大班语言活动

大班语言活动：我家小池塘（一）

活动目标：

1.感知水中的倒影，初步理解诗歌的内容以及“抱”、“摇”的文字特点。

2.运用小实验、观察和匹配动作等方法理解诗歌。

3.感受诗歌的美，激发对大自然的热爱。

活动准备：

1.每组一盆水（放在阳光下）。

2.幼儿用书：《我家小池塘》。

3.字卡“抱”、“摇”各一张。

4.轻柔的背景音乐

活动过程

1.教师引导幼儿进行“水盆里的倒影”小实验。

◆教师（做出好奇状）：水盆里会看到什么？

◆请幼儿轮流去水盆边看一看，再告诉教师。

◆教师：除了能看见自己的头，还能看到什么？

◆幼儿运用即刻能找到的东西进行“水盆里的倒影”小实验。

◆幼儿之间相互交流实验过程中的发现与感受。

2.教师出示幼儿用书，引导幼儿观察画面。

◆教师：这里有两个画面，看看它们有什么相同的地方？又有什么不同的地方？

◆鼓励幼儿细致观察，并清楚地表达自己的认识。

3.幼儿欣赏诗歌。

◆教师在背景音乐的伴奏下，语速略慢，有感情地朗诵诗歌。

4.教师帮助幼儿理解诗歌的内容和意境，重点理解动词“抱”、“摇”。

◆教师：你听到了什么？

◆教师：我家门前小池塘，白天是什么样的？晚上又是什么样的？

◆随着幼儿的回答，教师出示字卡“抱”、“摇”。

◆教师：“抱着金太阳”是什么意思？“摇着银月亮”呢？

◆教师不仅要启发幼儿理解字面上的意思，还要帮助幼儿感受到小池塘就像是温柔的妈

妈，太阳和月亮像是她的孩子，“抱”、“摇”体现了妈妈爱孩子的情感。

◆幼儿一起做做“抱”、“摇”的动作，区别两者的不同。

◆教师：谁发现这两个字有什么相同的地方？（偏旁相同）为什么？

5.幼儿跟随教师朗诵诗歌

◆教师带领幼儿在背景音乐的伴奏下边做动作边朗诵诗歌。

◆教师念第一句，幼儿接着念第二句，交替进行。

6.教师请幼儿说说朗诵这首诗歌的感觉。

◆教师：你喜欢这首诗歌吗？为什么？

◆幼儿自由发表自己的看法。

大班语言：我家小池塘

活动目标：

１、借助图片并提取已有经验，理解诗歌内容，重点理解“抱”、“摇”的用法及含义。

２、能有表情的朗诵诗歌，感受诗歌的美。

３、培养幼儿初步的环保观念。

活动准备：

１、教学图片《我家小池塘》。

２、幼儿有对“池塘”这个词的经验积累和对倒影的体验。

重点难点：

重点是能有感情的朗读诗歌，感受诗歌的美。难点是幼儿对诗歌中重点词语的理解。

活动过程：

一、谈话引出课题。

（１）师：小朋友，老师问问你们每天你们都住在哪里呀？（家里）你们的家漂亮吗？（漂亮）

（２）师：你家门前都有什么？请你和旁边的小朋友讨论一下。

（３）师：谁愿意起来说一说你家门前都有什么？（幼儿回答）

（４）师：你想知道我家门前有什么吗？

二、结合图片理解诗歌内容。

１﹑白天的池塘。

（１）师：你们看，我家门前都有什么？（小池塘）漂亮吗？（漂亮）

（２）师：这么漂亮的小池塘水蓝蓝的，那么你们看，太阳是什么样子的？（引出“金太阳”）

（３）师：“我家门前小池塘，白天抱着金太阳”，小池塘为什么抱着金太阳（幼儿回答）

（４）教师小结：因为小池塘里有太阳的倒影，小池塘妈妈就像抱着自己的太阳宝宝，而太阳宝宝也喜欢被小池塘妈妈抱着。是怎样抱的，用动作表示。

（５）师：里面都有什么？（彩云、小鸟、太阳）

（６）师：咦？小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢？（说出那是天上的小鸟、彩云、太阳的影子）

（７）师：都是他们的影子，小池塘这么漂亮“小鸟和彩云都爱来照像”。（重点引导幼儿理解“照像”）它们看到自己的影子就像在给自己照相了，所以它们每天都愿意出来。

过渡：白天的小池塘真漂亮啊！

２﹑晚上的池塘。

（１）师：这是什么时候了？（晚上）太阳哪儿去了？（引出诗句“晚上太阳去睡觉”）

（２）师：太阳去睡觉了，谁又出来了？（月亮）哦，这么美的银月亮出来了！（引出诗句“池塘摇着银月亮”）池塘为什么会摇着银月亮（幼儿回答）

（３）教师小结：因为鱼在游，水就在动了，就好像摇着银月亮。

（４）师：我们看一看现在池塘里有什么？（月亮、星星、小鱼）你们猜猜小鱼会和星星干什么呢？（捉迷藏）在晚上其他动物、花草，都休息的时候它们会怎样捉迷藏啊？（丰富词汇：悄悄）引出诗句：小鱼和星星悄悄捉迷藏。

过渡：晚上的小池塘也很漂亮。

３﹑白天晚上的池塘。

（１）师：“我家小池塘，白天晚上都漂亮。”

（２）师：这是谁？（柳树）柳树看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它会怎样？（高兴）高兴的时候柳树会怎样笑？发出什么样的声音？（让幼儿回答并引出诗句）

过渡：难怪柳树整天乐，沙沙沙沙笑声响。

４、师：这么美的小池塘你们喜欢吗，老师也很喜欢，老师把图片上的事情编了首好听的诗歌，名字是《我家小池塘》，我们一起来听一听。

三﹑教师完整的朗诵诗歌（结合图片）。

１﹑教师提问：１、诗歌的名字是什么？

２、你喜欢这首诗歌中的哪些句子？

２﹑师幼一起朗诵诗歌。

（１）师：白天时候的小池塘很热闹，所以在我们念白天的时候声音应该怎么样？晚上时候的小池塘静悄悄的，所以我们应该用轻的声音来念晚上的小池塘。

（２）师幼有感情的朗诵（加上动作）。

四﹑活动结束：

１、师：小池塘这么美丽，你们小朋友应该怎样来保护它呢？（环保方面）教师小结：你们都是讲卫生、有爱心的好孩子，有了你们的关心和爱护小池塘一定会变得更加美丽的，老师希望小朋友都来做环保小卫士，那样我们的生活一定会变得更加美好。

２、师：这首诗歌这么美，下课后老师把材料都放在美工区，我们一起去美工区把漂亮的小池塘画出来，好吗？

附：诗歌

诗歌：我家小池塘

我家门前小池塘，

白天抱着金太阳，

小鸟和彩云都爱来照相。

晚上太阳去睡觉，

池塘摇着银月亮，

小鱼和星星悄悄捉谜藏。

我家门前小池塘，

白天晚上都漂亮，

难怪柳树整天乐，

沙沙沙沙笑声响。