数学竞赛专题讲座七年级第6讲_话说同类项(含答案)

数学竞赛专题讲座七年级第6讲_话说同类项(含答案)
数学竞赛专题讲座七年级第6讲_话说同类项(含答案)

第四讲 话说同类项

俗话说“物以类聚,人以群分”.在数学中,我们把整式中那些含相同的字母、并且相同字母的次

数也分别相同的单项式看作一类——称为同类项,一个多项式中的同类项可以合聚在一起——称为合并同类项.整式的加减实质就是去括号合并同类项.

整式的加减这一章涉及到许多概念,准确地掌握这些概念并注意它们的区别与联系是解相关问题的基础,归纳起来就是要注意以下几点:

理解“三式”(单项式、多项式、整式)和“四数”(底数、指数、系数、常数)的概念,熟悉“两种排列”(升幂、降幂),掌握三个法则.

解与整式加减相关问题时,有括号先去括号,有同类项先合并同类项,这样能使解题过程大为简化. “实际上,数学是一门艺术,是一门通过发展概念和技巧以使人们更为轻快地前进,从而避免蛮力计算的艺术.”——M .阿蒂亚

例题讲解

【例1】 已知x =2,y=一4时,代数式19975213=++by ax ,求当2

1

,4-=-=y x 时,代数式49862433

+-by ax 的值.

【练习1】如果代数式13

22

+-x x 的值为2,那么代数式x x 322-的值等于______.

【练习2】当1-=x 时,代数式8323

+-bx ax 的值为18,代数式=+-269a b ( ). A .28 B .28- C .32 D .32- (希望杯邀请赛试题) 【例2】 设m 和n 均不为零,3

2

3y

x 和3225y x

n

m ++-是同类项,则

3

2233

2239635933n mn n m m n mn n m m +-+++-=_________. (华杯赛试题)

【练习3】已知,,0b a b a ≠=+则化简

)1()1(+++b b

a

a a

b 得( ). A .a 2 B .b 2 C .2 D .2- (江苏省竞赛题)

【例3】 当x 的取值范围为 时,式子431744+---+-x x x 的值恒为一个常数,这个值是 . (北京市“迎春杯”竞赛题)

【练习4】如果对于某一特定范围内x 的任意允许值

x x x x p 101913121-+-++-+-= 的值恒为一常数,则此值为( )

A .2

B .3

C .4

D .5 (安徽省竞赛题)

【例4】(1)已知:5∣(x +9y ) (x ,y 为整数),求证:5∣(8x 十7y ) .

(2)试证:每个大于6的自然数n 都可表示为两个大于1且互质的自然数之和. (全国初中数学联赛试题)

【练习5】(1)已知a 、b 为整数,且b a n +=10,如果b a 517-,请你证明:n 17.

(2)已知一个三位数,它的百位数字加上个位数字再减去十位数字所得的数是11的倍数.证明:这个三位数也是11的倍数.

基础训练

1.已知m n x

b a b

a 221

32--与是同类项,那么x n m )2(-= . (江苏省竞赛题)

2.火车站和机场都为旅客提供打包服务,如果长、宽、高分别为x 、y 、z 的箱子按如图的方式打包,则打包带的长至少为( ). A . z y x 1044++ B .z y x 32++

C .z y x 642++

D .z y x 686++ (太原市中考题) 3.已知a =1999,则200133314232323-+---+-a a a a a a = .

4.已知当2-=x 时,代数式13++bx ax 的值为6,那么当 2=x 时,代数式13++bx ax 的值是 . (安徽省中考题) 5.已知代数式)1532()62(2

2

-+--+-+y x bx y ax x .

(1)当a = ,b = 时,此代数式的值与字母x 的取值无关;

(2)在(1)的条件下,多项式)4()2(32

2

2

2

b ab a b ab a ++---的值为 . 6.同时都含有字母

c b a 、、,且系数为1的7次单项式共有( ) .

A .4个

B .12个

C . 15个

D .25个 (北京市竞赛题) 7.有理数c b a 、、在数轴上的位置如图所示:则代数式c b a c b a a -+-++-化简后的结果是( ).A .a -2 B .b a 22- C .a c -2 D .a

8.已知252=+-n m ,那么6036)2(52

--+-m n n m 的值为( ).

A .80 S .10 C .210 D .40

9.把一个正方体的六个面分别标上字母A 、B 、C 、D 、E 、F 并展开如图所示,已知:

2234y xy x A +-=,2223y xy x C --= ,)(2

1

A C

B -=

,C B E 2-=,若正方体相对的两个面上的多项式的和都相等,求D 、F .

10.若5,3,2=--=-=-d c c b b a ,则)())((d a d b c a -÷--= .

F

E

D

C B A

11.当2=x 时,代数式13+-bx ax 的值等于17-,那么当1-=x 时,代数式

53123--bx ax 的值等于 . (北京市“迎春杯”竞赛题) 12.已知0>-

a

b a 且

,则ab b a b a +++-等于( ). A .ab b a ++22 B .ab - C .ab b a +--22 D .ab a +-2

13.已知代数式2

4352)

(dx

x cx bx ax x +++,当x =l 时,值为l ,那么该代数式当1-=x 时的值是( ). A .1 B .1- C .0 D .2 (希望杯邀请赛试题) 14.将1,2,3,……,100这100个自然数,任意分为50组,每组两个数,现将每组的两个数中任一数值记作a ,另一个记作b ,代入代数式

)(2

1

b a b a ++-中进行计算,求出其结果,50组数代人后可求得50个值,求这50个值的和的最大值

15.在一次游戏中,魔术师请一个人随意想一个三位数abc (c b a 、、依次是这个数的百位、

十位、个位数字),并请这个人算出5个数acb 、bac 、bca 、b ca 与cba 的和N ,把N 告诉魔术师,于是魔术师就可以说出这个人所想的数abc .现在设N =3194,请你当魔术师,求出数abc 而来.

16.x 、y 、z 均为整数,且z y x 52711-+,求证:z y x 127311+-.(北京市竞赛题)

答案:

1.1

2.(1)-3,1 (2)8.

3.4000000

4.-4

5.C

6.C

7.A

8.A

9.D=?3x2-7y+4y2,F=9x2-11xy+2y2

10.12 提示:由题意得b=m-1=n,c=2n-1=m,0.625a=0.25+(-0.125).

11.对 12.-1

2

13.22

14.3775 提示:不妨设a>b,原式=a,?

由此知每组数的两个数代入代数式运算后的结果为两个数中较大的一个,

从整体考虑,只要将51,52,53,…,100这50?个数依次代入每一组中,便可得50个值的和的最大值.

15.D 16.D 17.B 18.B 提示:2+3+…+9+10=54,而8+9+10=27.

19.(1)提示:n=10a+b=10a-50b+51b=10(a-5b)+51b;(2)略

20.提示:将abc也加到和N上,

由于a、b、?c?在每一位上都恰好出现两次,?

所以abc+N=222(a+b+c) ①

从而1000+3194>222(a+b+c)>3194,

于是15≤a+b+c≤18.

因为222×15-3194=136,

222×16-3184=358,

222×17-3194=580,

222×18-3194=802.

其中只有3+5+8=16满足要求,即能使①成立,

故abc=358.

21.提示:4(3x-7y+12z)=11(3x-2y+3z)-3(7y+2y-5z).

22.(1)3种算法中乘法的次数分别为:

①10+9+8+…+2+1=55(次);

②2×9+1=19(?次);

③10次.

(2)乘法次数分别为:

①n+(n-1)+…+3+2+1=

(1)

2

n n

(次);

②2(n-1)+1=2n-?1(次);

提高训练

1.观察下列等式:314=-,549=-,7916=-,91625=-,112536=-…,这些等式反映了自然数之间的某种规律.设)1(≥n n 表示自然数,用关于n 的等式表示这个规律为_____________. (莱阳市中考题) 2.下列图案均是用长度相同的小木棒按一定规律拼搭而成:拼搭第1个图案

需4根小木棒,拼搭第2个图案需10根小木棒,….依此规律,拼搭

第8个图案需要小木棒_______

根.(武汉市中考题) 3.已知2004=-b a ,2005-=-c b ,2007=-d c ,则

=---d

a d

b

c a )

)((___________.

(华杯赛试题) 4.根据如图所示的(1),(2),(3)三个图所表示的规律,依次下去第n 个图中平行四边形

的个数是( ).

A .n 3

B .)1(3+n n

C .n 6

D .)1(6+n n (贵阳市中考题)

5.已知多项式b y ax x +-+2

和3632

-+-y x bx 的差的值与字母x 的取值无关,求代数式)4()2(32

2

2

2

b ab a b ab a ++---的值.

6.若代数式同时满足条件:(1)含字母a ,b ;(2)含有关于字母a ,b 的加、减、乘、

除和乘方运算;(3)当31=-=b a ,时,该代数式的值为7-. 请写出一个这样的代数式____________________. (首届江苏省数学文化节基础闯关题) 12.如果322

=+x x ,那么1513872

3

4

+-++x x x x =______. (希望杯邀请赛试题

)

第4个第3个第2个第1个…

(3)

(2)

(1)

13.已知e dx cx bx ax y ++++=3

57,其中a 、b 、c 、d 、e 为常数,当2=x ,23=y ;当2-=x 时,35-=y ,那么e 的值是( ).A .6- B .6 C .12- D .12 14.一个两位数的个位数字和十位数字交换位置后,所得的数比原来的数大9,这样的两位数中,质数有( ).A .1个 B .3个 C .5个 D .6个 15.有三组数为321321321z z z y y y x x x 、、;、、;、、.它们的平均数分别是c b a 、、,那么111z y x -+,222z y x -+,333z y x -+的平均数是( ). A .

3c b a ++ B .3

c

b a -+ C .

c b a -+ D .)(3c b a -+ (希望杯邀请赛试题) 16.将一个三位数abc 的中间数码去掉,成为一个两位数ac ,且满足abc =9ac +4c (如

54159155?+?=),试求出所有这样的三位数. (太原市竞赛题)

七年级数学合并同类项练习题

七年级数学合并同类项练习题 一、填空: (一) 基础知识部份: 1.由 与 的乘积组成的代数式叫单项式,一个单项式 2.几个 的和叫做多项式,不含字母项叫 项,多项式里次数最 项的次数,就是这个多项式的次数,如:多项式 23413552 x x x +--,共有 项,最高项的系数是 ,常数项是 ,这个多项式是 次 项式; 3. 和 统称为整式,把下列代数式分别填在相应的括号里: 3m n ,1x ,2-,4x y -,27xy -,21x x --,23x y + 单项式{ }; 多项式{ }; 整 式{ }。 4.把一个多项式按某字母的指数由 到 的顺序排列叫做按这个 字母的降幂排列,反之叫升幂排列;如多项式322235x y y x -+按x 降幂排列为 ,按y 的升幂排列为 ; 5.所含字母相同,并且相同字母的 也分别相同的项叫做同类项。 若53m x y -和337 n x y -是同类项,则mn = ; 6.合并同类项的法则:①把同类项的系数 ,所得的结果作为系数;②字母和字母的指数保持 ;如合并同类项:226x y x y -+= ,

3356 x x -= (二)列代数式部分: 1.三角形三边分别为x cm ,y cm ,z cm ,则其周长为 ________cm ; 2.某本书原价是x 元,提价10%后的价格为 元; 3.三个连续的奇数,最小的一个是21n -,则其后面两个分别 为 、 ; 4.设甲数为x ,用代数式表示乙数: ①乙数比甲数的一半大2,则乙数为 ; ②甲数的倒数比乙数小5,则乙数为 ; 5.一个两位数,十位数字为x ,个位数字比十位数字少1,则这个两位数可用代数式表示为 ; 6.一桶油重a kg ,桶重b kg ,现将油平均分成3份,每份油重 ________kg ; 二、判断 ①34x -的项是3x ,4 ( ) ②25a -是由2a 和5-两项组成的一次二项式 ( ) ③235x y -与322 7 y x 是同类项( ) ④224352x x x -+= ( ) ⑤223302727a b ba -+=( ) ⑥()a b c a b c --+=--+ ( ) 三、选择题: 1.单项式53a π-的系数是( ) A .3 B .3- C .3π D .3π- 2.单项式235ab c 的次数是( ) A .3 B .5 C .6 D .7 3.下列单项中,书写最规范的一个是( ) A .1a B .2x ? C .0.5xy D .112 mn 4.与2xy 是同类项的是( ) A .2x y B .2axy C .2()xy D .22y x - 5.下列合并同类项正确的是( )

(完整版)最新七年级数学_合并同类项专项练习题

合并同类项或按要求计算: 1、(3x-5y)-(6x+7y)+(9x-2y) 2、2a-[3b-5a-(3a-5b)] 3、(6m2n-5mn2)-6(m2n-mn2) 4、m2+(-mn)-n2+(-m2)-(-0.5n2) 5、2(4an+2-an)-3an+(an+1-2an+1)-(8an+2+3an) 6、(x-y)2- (x-y)2-[(x-y)2-2(x-y)2] 7、(3x2-2xy+7)-(-4x2+5xy+6) 8、3x2-1-2x-5+3x-x2

9、 -0.8a 2b-6ab-1.2a 2b+5ab+a 2b 10、已知a 为3的倒数,b 为最小的正整数,求代数式322b a b a 的值。 11、已知:A=3x 2-4xy+2y 2,B=x 2+2xy-5y 2 求:(1)A+B (2)A-B (3)若2A-B+C=0,求C 。 12.已知x+y=6,xy=-4,求: (5x-4y-3xy)-(8x-y+2xy)的值。 13.已知3ab a b ,试求代数式52a b ab a b ab 的值。

答案: 1: 6x-14y 2: 10a-8b 3: mn 2 4: -mn-0.5n2 5: 4-9an 6: (x-y)27:7x2-7xy+1 8:2x2+x-6 9:-a2b-ab 10:19/9 11: (1)4x2-2xy-3y2(2)2x2-6xy+7y2(3)-5x2+10xy-9y2 12: 解:(5x-4y-3xy)-(8x-y+2xy) =5x-4y-3xy-8x+y-2xy =-3x-3y-5xy =-3(x+y)-5xy ∵x+y=6,xy=-4 ∴原式=-3×6-5×(-4)=-18+20=2 13:13/3

七年级数学合并同类项练习题

七年级数学合并同类项 练习题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

七年级数学合并同类项练习题 一、填空: (一) 基础知识部份: 1.由 与 的乘积组成的代数式叫单项式,一个单 2.几个 的和叫做多项式,不含字母项叫 项,多项式里次数最 项的次数,就是这个多项式的次数,如:多项式 2341 3552 x x x +--,共有 项,最高项的系数是 ,常数项是 ,这个多项式是 次 项式; 3. 和 统称为整式,把下列代数式分别填在相应的括号里: 3m n ,1x ,2-, 4x y -,27 xy -,21x x --,23x y + 单项式{ }; 多项式{ }; 整 式{ }。 4.把一个多项式按某字母的指数由 到 的顺序排列叫做按这个字母的降幂排列,反之叫升幂排列;如多项式322235x y y x -+按x 降幂排列为 ,按y 的升幂排列为 ; 5.所含字母相同,并且相同字母的 也分别相同的项叫做同类项。若53m x y -和337 n x y -是同类项,则mn = ;

6.合并同类项的法则:①把同类项的系数 ,所得的结果作为系数;②字母和字母的指数保持 ;如合并同类项: 226x y x y -+= ,335 6 x x -= (二)列代数式部分: 1.三角形三边分别为x cm ,y cm ,z cm ,则其周长为 ________cm ; 2.某本书原价是x 元,提价10%后的价格为 元; 3.三个连续的奇数,最小的一个是21n -,则其后面两个分别为 、 ; 4.设甲数为x ,用代数式表示乙数: ①乙数比甲数的一半大2,则乙数为 ; ②甲数的倒数比乙数小5,则乙数为 ; 5.一个两位数,十位数字为x ,个位数字比十位数字少1,则这个两位数可用代数式表示为 ; 6.一桶油重a kg ,桶重b kg ,现将油平均分成3份,每份油重 ________kg ; 二、判断 ①34x -的项是3x ,4 ( ) ②25a -是由2a 和5-两项组成的一次二项式 ( ) ③235x y -与3227 y x 是同类项( ) ④224352x x x -+= ( ) ⑤2233 02727 a b ba -+=( ) ⑥()a b c a b c --+=--+ ( ) 三、选择题: 1.单项式53a π-的系数是( ) A .3 B .3- C .3π D .3π- 2.单项式235ab c 的次数是( ) A .3 B .5 C .6 D .7

七年级数学合并同类项教案

教与学过程设计 §3.4.2 合并同类项 一、复习提问 1、什么叫做同类项? 所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项。 注意:①两个相同:字母相同,相同字母的指数相等;

②两个无关:与系数无关,与字母顺序无关; ③所有的常数项都是同类项. 2、判断下列说法是否正确. (1)、mx x 33与是同类项。 ( ) (2)、ab ab 52-与是同类项。 ( ) (3)、2 2 3 13yx y x - 与是同类项。 ( ) (4)、c ab ab 2 225-与是同类项。 ( ) (5)、2 3 32与是同类项。 ( ) (这是判断题能使学生进一步巩固、理解同类项的概念) 3、填空: (1) 如果23k x y x y -与是同类项,那么k = . (2) 如果3423x y a b a b -与是同类项,那么x = . y = . (3) 如果12 3237x y a b a b +-与是同类项,那么x = . y = . (4) 如果2326 34k x y x y -与是同类项,那么k = . 二、新课 引入:为了搞好班会活动,班长和生活委员去购买一些水笔和软抄本作为奖品,他们首先购买了15本软抄本和20支水笔,经过预算,发现这么多奖品不够用,然后他们又去购买了6本软抄本和5支水笔。问: 1、他们两次共买了多少本软抄本和多少支水笔?21本,25支。 2、如果软抄本的单价为每本x 元,水笔的单价为每支y 元,则这次活动他们支出的总金额是多少元? (知识的呈现过程尽量与学生已有的生活实际密切联系,从而能提高学生从事探索活动的投入程度和积极性,激发学生的求知欲。) 可根据购买的时间次序列出代数式,(也可以根据购买物品的种类列出代数式,)再运用加法交换律与结合律将同类项结合在一起,将它们合并起来,化简整个多项式,所得的结果为: 152065(2125)x y x y x y +++=+元或者元)2521(520615y x y y x x +=+++

七年级合并同类项教案

七年级合并同类项教案 【篇一:七年级数学上册合并同类项(第2课时)教案人 教版】 40课时 合并同类项(第1课时) 教学目标: 知识与技能: 1.掌握合并同类项的法则,正确进行合并同类项; 2.正确进行化简后再求代数式的值的计算。过程与方法: 通过对比体会化简求值较为简便。 情感态度与价值观: 在亲身体会化简求值的过程中培养学生的思维能力。教学重点:合并同类项及化简求值。教学难点:合并同类项及化简求值。教具: 电脑,实物展示台。 教材分析: 在学习了同类项、合并同类项的概念以及正确进行合并同类项的方法后,借助本节内容进一步巩固合并同类项的知识;提高学生的运算技能和技巧。并在此基础上引入代数式求值,使学生亲身感悟求值时先化简可以使计算更简单。通过本节的学习,使学生的思维方法和解题策略在自身的实践中得到升华。 教学方法: 讲练结合法教学过程 引导,改变了传统的教学模式,使学生真正成了课堂学习的主人。让学生在“做中学”,经过学生的亲身体会,使他们感悟到代数式求值时,一般应先化简再求值。这样计算简单。学生的思维方法、解题策略在自身的实践中得到了升华。 【篇二:《合并同类项》教案设计】

《合并同类项》教学设计科目:数学 教学对象:初一学生 教学单位:汾阳市冀村镇城子初级中学 教师:田宏转 教材内容分析: 本节课是学生在学习了用字母表示数、单项式、多项式的基础上, 对同类项合并、探索、研究的一个课程。合并同类项是本章的一个 重点,其法则的应用是整式加减的基础,也是以后学习解方程、解 不等式的基础。因此,这节课具有承上启下的作用。 教学策略与方法: 学生是学习的主体。教学中应留给学生较多的思考时间,发挥学生 的积极性,优等生的示范引领性,引导学生先独立探究,再进行合 作交流,真正提高学生分析解决问题的能力教学重点和难点 重点:同类项的定义;合并同类项 难点:识别同类项;合并同类项 教学过程 一、情境导入,激发兴趣 同学们经常去逛超市吧?超市的物品是怎么摆放的? 设计意图:知识来源于生活,又服务于生活。分类是日常生活中常 见的问题,由分类引出新课,顺理成章。 活动一:观察单项式:3x2y, -4xy2, -3, 5x2y, 2xy2, 5,把其中具有 相同特 设计意图:通过观察、思考、分析、交流、归纳识别同类项的特征,为合并

初一合并同类项练习题

七年级(上)数学练习题1 合 并 同 类 项 A 1. 找下列多项式中的同类项:: (1)5253432222+++--xy y x xy y x (2)b a b a b a 2222132+ - (3)322223b ab b a ab b a a +-++- (4)13243222--+--+x x x x x x 2. 合并下列多项式中的同类项: (1)b a b a 22212+ ; (2)b a b a 222+- (3)b a b a b a 2222 132- +; (4)322223b ab b a ab b a a +-+-+ 3. 下列各题合并同类项的结果对不对?若不对,请改正。 (1)、422532x x x =+ (2)、xy y x 523=+ (3)、43722=-x x (4)、09922=-ba b a

B 1.求多项式13243222--++-+x x x x x x 的值,其中x =-2. 2. 求多项式322223b ab b a ab b a a +-++-的值,其中a =-3,b=2. C 1.填空: (1) 如果23k x y x y -与是同类项,那么k = . (2) 如果3423x y a b a b -与是同类项,那么x = . y = . (3) 如果123237x y a b a b +-与是同类项,那么x = . y = . (4) 如果232634k x y x y -与是同类项,那么k = . (5) 如果k y x 23与2x -是同类项,那么k = . 2.已知213-+b a y x 与252x 是同类项,求b a b a b a 2222132-+的值。

七年级数学合并同类项教案2

教案:3.2 合并同类项 张正太 1、什么叫做同类项? 所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项。 注意:①两个相同:字母相同,相同字母的指数相等; ②两个无关:与系数无关,与字母顺序无关; ③所有的常数项都是同类项. 2、判断下列说法是否正确. (1)、mx x 33与是同类项。 ( ) (2)、ab ab 52-与是同类项。 ( ) (3)、22313yx y x -与是同类项。 ( ) (4)、c ab ab 2225-与是同类项。 ( ) (5)、2332与是同类项。 ( ) (这是判断题能使学生进一步巩固、理解同类项的概念) .探究点一:同类项的概念 3、填空: (1) 如果 23k x y x y -与是同类项,那么k = . (2) 如果3423x y a b a b -与是同类项,那么x = . y = . (3) 如果 123237x y a b a b +-与是同类项,那么x = . y = . (4) 如果 232634k x y x y -与是同类项,那么k = . 反思归纳:同类基项应满足下列两个条件:①所含的字母相同;②相同字母的指数也分别相同,判断是不是同类项与字母的排列顺序无关,与系数无关,所有的常数项都是同类项。 4,化简下列各式子 ①50t -24t; ②x 32-x 22 ③3a b 2-4a b 2 探究二:合并同类项 例:为了搞好班会活动,班长和生活委员去购买一些水笔和软抄本作为奖品,他们首先购买了15本软抄本和20支水笔,经过预算,发现这么多奖品不够用,然后他们又去购买了6本软抄本和5支水笔。问: 1、他们两次共买了多少本软抄本和多少支水笔?21本,25支。 2、如果软抄本的单价为每本x 元,水笔的单价为每支y 元,则这次活动他们支出

初一数学《合并同类项》练习

3.4合并同类项 一、选择题 1 .下列式子中正确的是( ) A.3a+2b =5ab B.7 5 2 853x x x =+ C.y x xy y x 22254-=- D.5xy-5yx =0 2 .下列各组中,不是同类项的是 A 、3和0 B 、2 2 2 2R R ππ与 C 、xy 与2pxy D 、11113+--+-n n n n x y y x 与 3 .下列各对单项式中,不是同类项的是( ) A.0与 3 1 B.23n m x y +-与22m n y x + C.213x y 与225yx D.20.4a b 与20.3ab 4 .如果233211 33 a b x y x y +--与是同类项,那么a 、b 的值分别是( ) A.12a b =??=? B.02a b =??=? C .21 a b =??=? D .11a b =??=? 5 .下列各组中的两项不属于同类项的是 ( ) A.23 3m n 和23 m n - B. 5 xy 和5xy C.-1和14 D.2a 和3x 6 .下列合并同类项正确的是 ( ) (A)628=-a a ; (B)5 32725x x x =+ ; (C) b a ab b a 2 2223=-; (D)y x y x y x 222835-=-- 7 .已知代数式y x 2+的值是3,则代数式142++y x 的值是 A.1 B.4 C. 7 D.不能确定 8 .x 是一个两位数,y 是一个一位数,如果把y 放在x 的左边,那么所成的三位数表示为 A.yx B.x y + C.10x y + D.100x y + 9 .某班共有x 名学生,其中男生占51%,则女生人数为 ( ) A 、49%x B 、51%x C 、 49% x D 、51%x 10.一个两位数是a ,还有一个三位数是b ,如果把这个两位数放在这个三位数的前面,组成 一个五位数,则这个五位数的表示方法是 ( ) b a +10 B.b a +100 C.b a +1000 D.b a + 二、填空题 11.写出3 2 2x y -的一个同类项_______________________.

七年级合并同类项和去括号练习题

合并同类项与去括号练习题 1、合并同类项(1)4x+2y —5x —y (2)—3ab+7—2a 2—9ab —3 (3)x+[x+(-2x-4y)]; (4) (a+4b)- (3a-6b) (5)3x 2-1-2x-5+3x-x 2 (6)-0.8a 2b-6ab-1.2a 2b+5ab+a 2b (7)222b ab a 4 3ab 21a 32-++- (8)6x 2y+2xy-3x 2y 2-7x-5yx-4y 2x 2-6x 2y (9)8x +2y +2(5x -2y ) (10)3a -(4b -2a +1) (11)7m +3(m +2n ) (12)(x 2-y 2)-4(2x 2-3y 2) (13)4xy-3y 2-3x 2+xy-3xy-2x 2-4y 2

(16)4x 2y-8xy 2+7-4x 2y+12xy 2-4; (17)a 2-2ab+b 2+2a 2+2ab - b 2 . (18)(2x-3y)+(5x+4y); (19)(8a-7b)-(4a-5b); (20)a-(2a+b)+2(a-2b); (21)3(5x+4)-(3x-5); 2、应用 1、如果关于字母x 的代数-3x 2+mx+nx 2-x+10的值与x 的取值无关,求m,n 的值. 2.求下列代数式的值:3m 2n-mn 2-1.2mn+mn 2-0.8mn-3m 2n,其中m=6, n=2 3、已知2x 2+xy=10,3y 2+2xy=6,求4x 2+8xy+9y 2的值. 4、已知:|x-y-3|+(a+b+4)2=0,求)(22)(3)(2b a b a x y y x +-+--- 3、化简求值. (1)5a 3-2a 2+a -2(a 3-3a 2)-1,a =(2)(2)4a 2b -[3ab 2-2(3a 2b -1)],

北师大数学七年级上册《合并同类项》教学设计

《合并同类项》教学设计 教学内容:合并同类项 课型:新授课 教学目标:1?在具体情境中了解合并同类项的法则,能进行同类项的合并。 2?能利用合并同类项的方法求代数式的值。 3. 通过合并同类项的教学,培养学生互助、合作、探索的精神。 情感目标:让学生学会在独立思考的基础上积极参与对数学问题的讨论, 享受运 用知识解决问题的成功体验,增强学好数学的自信心。 教学重点:对合并同类项法则的理解,正确进行同类项的合并。 教学难点:理解同类项的概念,正确判断同类项。 教学过程: 一、创设情境导入新课 1、 生活中数硬币引入同类合并; 2、 “师生竞赛”: 请一名同学任意给x 取一个值,你能说出代数式-x2+2x+x2 -x-1的值吗? 老师和其他同学比赛?先求出正确答案者为胜? 二、探究活动1:什么是同类项 1 、找一找: 以下几组代数式有什么相同点? (1) 2x 和-3x; (2) 5st 和 7ts; (3) - 0.5x3y 2 和 y 2x 3; (4) 3ab 2c 和-ab 2c. 特征:(1)字母相同;(2)相同字母的指数也相同. 定义: 所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项 2、辨一辨:下列各组中的两项是不是同类项?为什么? (1)abc 与 ac ; ⑵ a 2b 与 ab2; ⑶-3pq 与 3pq ; ⑷abc 与 acb ; (5)21 与+5. 3 、练习1请将下面的式子按照同类项分类. 2 2 0 , 5ab , 16yxz , -3b a , 3 3 -5xzy , -5n , 2016 , 3n 4、练习2说出下列多项式中的同类项. 2 2 2 5x y — 3y — x — 1 + x y + 2x — 9; 三、探究活动2:怎样合并同类项 如图:图中长方形由两个小长方形组成, 求这个长方形的面积。 解:⑴ 8n+5n ⑵(8+5)n 问:这两个代数式相等吗?为什么? 又问:根据其它方法也可以得到 8n+5n = (8+5)n = 13n 吗?请同学们互相讨 论,叫做同类项? 相同字母的指散也相同 t T ** 5 ■*

七年级数学合并同类项同步练习(附答案)

合并同类项 一、选择题 1 .计算2 2 3a a +的结果是( ) A.2 3a B.2 4a C.4 3a D.4 4a 2 .下面运算正确的是( ). A.ab b a 523=+ B.03322=-ba b a C.5 32523x x x =+ D.1232 2 =-y y 3 .下列计算中,正确的是( ) A 、2a +3b =5ab ; B 、a 3-a 2=a ; C 、a 2+2a 2=3a 2; D 、(a -1)0=1. 4 .已知一个多项式与239x x +的和等于2341x x +-,则这个多项式是( ) A.51x -- B.51x + C.131x -- D.131x + 5 .下列合并同类项正确的是 A.2 842x x x =+ B.xy y x 523=+ C.4372 2 =-x x D.0992 2 =-ba b a 6 .下列计算正确的是( ) (A)3a+2b=5ab (B)5y 2-2y 2=3 (C)-p 2-p 2=-2p 2 (D)7m-m=7 7 .加上-2a-7等于3a 2+a 的多项式是 ( ) A 、3a 2+3a-7 B 、3a 2+3a+7 C 、3a 2-a-7 D 、-4a 2-3a-7 8 .当1=a 时,a a a a a a 10099432-++-+- 的值为( ) A. 5050 B. 100 C. 50 D. -50 二、填空题 9 .化简:52a a -=_________. 10.计算:=-x x 53_________? 11.一个多项式与2x 2-3xy 的差是x 2+xy ,则这个多项式是_______________. 三、解答题 12.求多项式:10X 3-6X 2+5X-4与多项式-9X 3+2X 2+4X-2的差? 13.化简:2(2a 2+9b)+3(-5a 2-4b) 14.化简:2 222343423x y xy y xy x -+--+. 15.先化简,后求值. (1)化简:( )()22 2 22212a b ab ab a b +--+-

七年级上册数学合并同类项

合并同类项 一、典型例题与练习: 例1、已知:23 x 3my 3 与 -1 x 6y n+1 是同类项,求 m 、n 的值 . 练习:填空:1.如果2a 2b n+1与-4a m b 3是同类项,求 m 、n 的值 . 2.若单项式22m x y 与313n x y - 是同类项,求m n +的值。 3.已知x m y 2与-3x 3y n 是同类项,则m= ,n= . 二、合并同类项: 1、合并同类项法则:合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的_____,且字母部分________。 2、注意问题:(1)若两个同类项的系数互为相反数,则两项的和等于_______ ; (2)多项式中只有_______项才能合并,不是________不能合并。 (3)通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小(降幂)或者从小到大(升幂)的顺序排列, 如:-4x2+5x+5或写5+5x-4x2。 例2:合并同类项 4x 2+2x+7+3x-8x 2-2 练习、1.若5xy 2+axy 2=-2xy 2,则a=___;2.在6xy-3x 2-4 x 2y-5y x 2+ x 2中没有同类项的项是____; 3、合并下列各式的同类项: (1)3x 3+ x 3; (2)xy 2 -xy 2。 (3) 6xy-10x 2-5yx+7x 2 +5x (4) 3x-8x-9x (5) 5a 2+2ab-4a 2-4ab (6) 2x-7y-5x+11y-1 例3:(1)求多项式2x 2-5x+ x 2+4x-3 x 2-2的值,其中x= 5. (2)求多项式3a+abc- c 2-3a+ c 2的值,其中a=-1 ,b=2,c=-3. 练习:2、求多项式2x 2-5x +x 2+4x -3x 2-2的值,其中x=2 1;

七年级数学计算题强化之 合并同类项50题

试马中学 整式的加减50题 (1) 7-3x-4x 2+4x-8x 2-15 (2) 2(2a 2-9b)-3(-4a 2 +b) (3) 8x 2-[-3x-(2x 2-7x-5)+3]+4x (4) )3 1 2(65++ -a a (5) b a b a +--)5(2 (6) -32009)2 1 4(2)2(++ --y x y x (7) -[]12)1(32--+--n m m (8) )(4)()(3222222y z z y y x ---+- (9) 1}1]1)1([{2222-------x x x x (10) (2x-3y)+(5x+4y) (11)(8a-7b)-(4a-5b) (12)a-(2a+b)+2(a-2b) (13)3(5x+4)-(3x-5) (14)x+[x+(-2x-4y)] (15)(a+4b)- (3a-6b) (16)3x 2-1-2x-5+3x-x 2 (17) (a+4b)- (3a-6b) (18)4x+2y —5x —y (19)—3ab+7—2a 2—9ab —3 (20)7x 2-2x+3x-7x 2 (21)-0.8a 2b-6ab-1.2a 2b+5ab+a 2b (22)222b ab a 4 3 ab 21a 32-++- (23)6x 2y+2xy-3x 2y 2-7x-5yx-4y 2x 2-6x 2y (24)8x +2y +2(5x -2y ) (25)3a -(4b -2a +1) (26)7m +3(m +2n ) (27)(x 2-y 2)-4(2x 2-3y 2 ) (28)-4x +3(3 1 x -2) (29)5(2x-7y)-3 (4x-3y) (30)b a b a 222 1 2+ (31)b a b a b a 2222 1 32-+ (32)322223b ab b a ab b a a +-+-+ (33)5253432222+++--xy y x xy y x (34)b a b a b a 2222 1 32+- (35)322223b ab b a ab b a a +-++- (36)13243222--+--+x x x x x x (37))]12(45[3---x x x (38)(3x-5y)-(6x+7y)+(9x-2y) (39)-1-7x+3x-7x 2 (40))3(2)2(322b ab ab a +--- (41)-3(2x 3y -3x 2y 2+3xy 3) (42){} 222 234(3)x x x x x ??--+--?? (43)4x 2y-8xy 2+7-4x 2y+12xy 2-4 (44)a 2-2ab+b 2+2a 2+2ab - b 2 (45)先化简,再求值:)4(3)12 5 (23m m m -+--, 其中3-=m . (46)化 简:)32()54(722222ab b a ab b a b a --+-+. (47))]21(3)13(2[22222x x x x x x ------- 其中:2 1 =x (48)) 22()(3)2(2222222b a ab b a ab b a ab -+--- 其中:1,2==b a (49)已知:A=2244y xy x +- ,B=225y xy x -+,求(3A-2B )-(2A+B )的值。 (50)若()0322 =++-b a ,求3a 2b -[2ab 2-2(ab -1.5a 2b )+ab]+3ab 2的值; 整式加减50题参考答案: (1) 7-3x-4x 2+4x-8x 2-15 == -12x 2+x-8 (2) 2(2a 2-9b)-3(-4a 2+b) == 16a 2-21b (3) 8x 2-[-3x-(2x 2-7x-5)+3]+4x==10x 2-8 (4))3 1 2(65++-a a =3-14a (5)b a b a +--)5(2= 3a -4b (6)-32009)2 1 4(2)2(++--y x y x = - 14x +2y +2009 (7)-[]12)1(32--+--n m m = m -3n +4 (8))(4)()(3222222y z z y y x ---+- = 2y 2+3x 2-5z 2 (9)1}1]1)1([{2222-------x x x x =0 (10)(2x-3y)+(5x+4y)=7x+y (11)(8a-7b)-(4a-5b)=4a-2b (12)a-(2a+b)+2(a-2b)=a-5b (13)3(5x+4)-(3x-5)=12x-17 (14)x+[x+(-2x-4y)]=-4y (15)(a+4b)- (3a-6b)=-2a+10b (17)3x 2-1-2x-5+3x-x 2 =2x 2+x -6 (17) (a+4b)- (3a-6b)=-2a+10b (18)4x+2y —5x —y =-x+y (20)—3ab+7—2a 2—9ab —3=—2a 2 —12ab+4

七年级合并同类项练习及答案

七年级合并同类项练习 及答案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

例1、合并同类项 (1)(3x-5y)-(6x+7y)+(9x-2y) (2)2a-[3b-5a-(3a-5b)] (3)(6m2n-5mn2)-6(m2n-mn2) (1)(3x-5y)-(6x+7y)+(9x-2y) =3x-5y-6x-7y+9x-2y (正确去掉括号) =(3-6+9)x+(-5-7-2)y (合并同类项) =6x-14y (2)2a-[3b-5a-(3a-5b)] (应按小括号,中括号,大括号的顺序逐层去括号)=2a-[3b-5a-3a+5b] (先去小括号) =2a-[-8a+8b] (及时合并同类项) =2a+8a-8b (去中括号) =10a-8b (3)(6m2n-5mn2)-6(m2n-mn2) (注意第二个括号前有因数6) =6m2n-5mn2-2m2n+3mn2 (去括号与分配律同时进行) =(6-2)m2n+(-5+3)mn2 (合并同类项) =4m2n-2mn2 例2.已知:A=3x2-4xy+2y2,B=x2+2xy-5y2 求:(1)A+B (2)A-B (3)若2A-B+C=0,求C. (1)A+B=(3x2-4xy+2y2)+(x2+2xy-5y2) =3x2-4xy+2y2+x2+2xy-5y2(去括号) =(3+1)x2+(-4+2)xy+(2-5)y2(合并同类项)

=4x2-2xy-3y2(按x的降幂排列) (2)A-B=(3x2-4xy+2y2)-(x2+2xy-5y2) =3x2-4xy+2y2-x2-2xy+5y2 (去括号) =(3-1)x2+(-4-2)xy+(2+5)y2 (合并同类项) =2x2-6xy+7y2 (按x的降幂排列) (3)∵2A-B+C=0 ∴C=-2A+B =-2(3x2-4xy+2y2)+(x2+2xy-5y2) =-6x2+8xy-4y2+x2+2xy-5y2 (去括号,注意使用分配律)=(-6+1)x2+(8+2)xy+(-4-5)y2 (合并同类项) =-5x2+10xy-9y2 (按x的降幂排列) 例3.计算: (1)m2+(-mn)-n2+(-m2)- (2)2(4an+2-an)-3an+(an+1-2an+1)-(8an+2+3an) (3)化简:(x-y)2-(x-y)2-[(x-y)2-(x-y)2] (1)m2+(-mn)-n2+(-m2)- =m2-mn-n2-m2+n2 (去括号) =(-)m2-mn+(-+)n2 (合并同类项) =-m2-mn-n2 (按m的降幂排列) (2)2(4an+2-an)-3an+(an+1-2an+1)-(8an+2+3an) =8an+2-2an-3an-an+1-8an+2-3an (去括号) =0+(-2-3-3)an-an+1 (合并同类项)

初一数学最新教案-七年级数学合并同类项002 精品

4.5 合并同类项 [教材]淅江版义务教育课程标准实验教科书数学,七年级上册 [教学目标] ▲知识目标:使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义,学会合并同类项。 ▲能力目标:培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力,初步使学生了解数学的分类思想。 ▲情感目标:借助情感因素,营造亲切和谐活泼的课堂气氛,激励全体学生积极参与教学活动。培养他们团结协作,严谨求实的学习作风和锲而不舍,勇于创新的精神。 [教学重点] 同类项的概念和合并同类项的法则 [教学难点] 学会合并同类项 [教学过程] (一)创设情境,引入课题 1.我首先设计了一个学生非常熟悉的一个生活场景:教室里非常混乱,有书本、扫把、粉笔等东西,问学生如何整理。学生很容易回答出:将扫把放到一起,将书本摆放整齐…。我问学生为什么这样做,引导学生意识到“归类”存在于生活中。由学生举例在生活中那些运用到归类方法。 2.教师:我想和同学们进行一场比赛,看谁最快得到答案,你们愿意吗? 学生:(很好奇、兴奋)愿意。

出示题目:求代数式 —4x 2+7 x+3 x 2—4 x+ x 2的值,请一学生任意说出一个一至 两位整数,教师和另一学生比赛,结果教师很快说出答案。在学生的惊 讶声中教师说:“你们想知道为什么吗?学了这节课后你们也可以像老师 一样算得那么快了。” (用师生竞赛的方式,充分调动了学生积极参与,激发了学生求知欲望) 电演演示:(1)如图4—5,如果一块砖的外侧面面积为x cm 2,怎样计算图中残留墙 面的面积? 如图4—5) (2 )如图4—6,有甲、乙两块长方体木块,它们的长、宽、高分别为b ,a , a 和2 b ,2a ,a 。请完成下面的填空: 两块木块的体积和为 a 2b+ =( + )a 2b= a 2b (如图4—6) 分组讨论得出:4×4x —3x —12 x a 2b+4 a 2b =(16—3—12 )x (根据分配律) = (1+4)a 2b = 252 x ① = 5 a 2b ② 进一步提问:为什么16x —3x —12 x 与a 2b+4 a 2b 的最后结果变成一项呢? (创设问题情境,选择新旧知识的切入点,通过启发提问,构造问题悬念,激发学生兴趣,并自然引出课题。) (二)展示新知识 1、引导学生观察,概括出同类项概念:在刚才引例中左边多项式中,各个项中所含字母相同并且相同字母的指数也分别相同的项,叫做同类项。所有的常数项也看作同类项。 1 2b b

初中数学七年级上册合并同类项

初中数学七年级上册 3.4合并同类项 教学目标: 1理解同类项的概念,在具体情景中认识同类项; 2理解合并同类项的概念,掌握合并同类项的法则。 教学重点:熟练地合并同类项. 教学难点:合并同类项. 教学过程: 1.想一想 ⑴3kg +2kg =( ) ⑵3km+2km=( ) ⑶3km+2kg =( ) 2.周末,陈刚同学一家要外出游玩,爸爸、妈妈和陈刚各自选了他们要吃的东西: 买的时候,陈刚怎么对营业员说? 买个汉堡、、个苹果、个草莓瓶饮料 3.下图的长方形由两个小长方形组成,求这个长方形的面积.

有两种表示方法 或 从上面这两个代数式你观察到了什么? 4.观察下列单项式,把你认为相同的类型的式子归为一类 100t ,3x2 , 3a , 2x2 ,–252t ,–4a 能分为几组? 各组有什么共同点? 5.同类项的概念: 概念:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项. 注意:(1)判断是否同类项具有两个条件,二者 缺一不可; (2)同类项与系数无关,与字母的排列也 无关; (3)几个常数项也是同类项. 例如:仔细观察 (1)2x 2y 与 5x 2y (2) 2ab 3与 2a 3b (3) 4abc 与2ab (4) 3mn 与 -nm (5) 53 与 a 3 (6) -5 与 +3 6.判断下列各组是否是同类项? (1) 3x 与 3mx ( ) (2) 2ab 与 -5ab ( ) (3) 5ab2与 -2ab2c ( ) (4) 23与 32 ( ) 7.找朋友

8.探究 100t-252t = ( )t 3x2 + 2x2 = ( )x2 3ab2 - 4ab2 = ( )ab2 想一想:如何合并同类项? 把它们的系数相加作为它们新的系数,而字母部分不变,这叫合并同类项。 试一试 下列各题合并同类项的结果对不对?若不对,请改正。 (1)、 (2)、 (3)、 (4)、 2.合并同类项: (1)合并同类项的概念: 把代数式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项. (2)合并同类项的法则: 同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变. (3)合并同类项的步骤: 第一步准确找出同类项(用下划线); 第二步逆用分配律,把同类项的系数加在一起(用小括号),字母和字母的指数不变;第三步写出合并后的结果. 例1 合并同类项: (1)-xy2+3xy2, (2) 7a+3a2+ 2a- a2+3 注意:1)合并同类项只是系数相加, 字母与字母的指数不变. 2)不是同类项的不能合并. 例2 合并同类项: (1) 3a+2b-5a-b; (2) -4ab+8-2b2-9ab-8, 合并同类项的步骤: 4x2 + 2x + 7 + 3x - 8x2 -2

初一上册数学《合并同类项》知识点整理(20200606211057)

初一上册数学《合并同类项》知识点整理 要点一、同类项 定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项.几个常数项也是同类项. 要点诠释: 判断几个项是否是同类项有两个条件: ①所含字母相同; ②相同字母的指数分别相等,同时具备这两个条件的项是同类项,缺一不可. 同类项与系数无关,与字母的排列顺序无关. 一个项的同类项有无数个,其本身也是它的同类项. 要点二、合并同类项 概念:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项. .法则:合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的和,且字母部分不变. 要点诠释:合并同类项的根据是乘法的分配律逆用,运用时应注意: 系数相加,字母部分不变,不能把字母的指数也相加.把多项式中的同类项合并成一项,叫做同类项的合并。同类项的合并应遵照法则进行:把同类项的系数相加,所得

结果作为系数,字母和字母的指数不变。 为什么合并同类项时,要把各项的系数相加而字母和字 母的指数都不改变,这有什么理论依据吗? 其实,合并同类项法则是有其理论依据的。它所依据的 就是大家早已熟知了的乘法分配律,a=ab+ac。合并同类项实际上就是乘法分配律的逆向运用。即将同类项中的每一项 都看成两个因数的积,由于各项中都含有相同的字母并且它 们的指数也分别相同,故同类项中的每项都含有相同的因 数。合并时将分配律逆向运用,用相同的那个因数去乘以各 项中另一个因数的代数和。 合并同类项时注意: 如果两个同类项的系数互为相反数,合并同类项后,结 果为0。 不要漏掉不能合并的项。 只要不再有同类项,就是结果。 不是同类项千万不能进行合并。 选择题 A.3a^2 B.4a^2c.3a^4D.4a^4 下面运算正确的是. A.3a+2b=5ab B.a^2b-3ba^2=0 c.3x^2+2x^3=5x^5

初一数学同步练习:合并同类项练习题

初一数学同步练习:合并同类项练习题 2019浙教版初一数学同步练习七上数学合并同类项(3)练习题(附答案) 同步练习 A组 1、什么叫做同类项?怎样合并同类项? 2、下列各题中的两个项是不是同类项? (1)3x2y与-3x2y; (2)0.2a2b与0.2ab2; (3)11abc与9bc; (4)3m2n3与-n3m2; (5)4xy2z与4x2yz; (6)62与x2; 3、下列各题合并同类项的结果对不对?不对的,指出错在哪里。 (1)3a+2b=5ab; (2)5y2-2y2=3; (3)4x2y-5y2x=-x2y; (4)a+a=2a; (5)7ab-7ba=0; (6)3x2+2x3=5x5; 4、合并下列各式中的同类项: (1)15x+4x-10x; (2)-6ab+ba+8ab; (3)-p2-p2-p2; (4)m-n2+m-n2; (5) x3- x3+ x3; (6) x-0.3y- x+0.3y; 5、求下列各式的值: (1)3c2-8c+2c3-13c2+2c-2c3+3,其中c=-4; (2)3y4-6x3y-4y4+2yx3,其中x=-2,y=3;

6、解方程: (1)3x-5-2x=1; (2) - x+ +4x+3=0 B组 1、把(a+b)、(x-y)各当作一个因式,合并下列各式中的同类项: (1)4(a+b)+2(a+b)-7(a+b); (2)3(x-y)2-7(x-y) +8(x-y)2+6(x-y); 2、有这样一道题:当a=0.35,b=-0.28时,求多项式 7a3-6a3b+3a2b+3a3+6a3b-3a2b-10a3的值。有一位同学指出,题目中给出的条件a=0.35,b=-0.28是多余的,他的说法有没有道理? 3、解方程: (1)4x+3-3x-2=0; (2)12x- -4x+ =0; (3)3x-2x=0; (4)-x+1-x+1=0; 同步练习(答案) A组 1、(1)所含字母相同,并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项,几个常数项也是同类项。 (2)同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母和字母的指数不变。 (3)单项式和多项式统称整式。 2、(1)是; (2)不是同类项,因为相同字母的指数不同;

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