《雅鲁藏布大峡谷》
2雅鲁藏布大峡谷小学语文人教2001课标版
教学目标
1、知识目标：认识7个生字。了解“堪称”、“涓涓细流”、“滔滔江水”、“人迹罕至”“不容置疑”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能力目标：边读边想象，体会课文描写的壮丽景象，并能用自己的话介绍课文内容。
3、过程与方法目标：结合导读提示进行学习，在默读课文中通过文字想象大峡谷的壮丽奇异的景象。在老师的引导下用自己的话向别人介绍雅鲁藏布大峡谷。
4、情感目标：在阅读中感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。产生对祖国大好河山的喜爱之情.
学情分析
对于刚刚上四年级的本班学生来说，大部分同学阅读量不足，阅读感悟能力较差。在学习方式上，能自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受的学生不多。因此，在教学本课时候，我把指导朗读，抓住课文叙述的要点，品味文中生动的语言结合起来，把它转化为学生自己的语言转述课文内容。
教学重难点：用自己的话向别人介绍雅鲁藏布大峡谷。
教学过程第一学时
教学活动
活动1【导入】一、创设情境导入新课
一、创设情境导入新课
（出示课文插图雅鲁藏布大峡谷）同学们，这就是雅鲁藏布大峡谷。（板书课题）生读一遍课题。（出示青藏高原图片）这是青藏高原，在青藏高原有两个世界之最（出示文字和图画：最高的山——珠穆mù朗玛mǎ峰最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷）（对着课件图画讲解）一个世界最高，珠穆朗玛峰8848米，一个最深，高峰与深谷咫尺为邻，（出示：咫zhǐ尺为邻）强烈的地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。（板书：壮观）
请同学们打开书P6页，一起朗读课文的第一段。
（意图：一是将生字的学习融入其中，在读文的同时认记了该文的部分生字；二是形象地解读课文的难点，第一段的文字，又为落实本单元的学习目标读文字想画面奠定基础。）
活动2【活动】二、初读全文自学生字词
请同学们轻声读全文，要求读准字音，看清字形
生读完全文，PPT出示生字词认读
珠穆朗玛峰咫尺为邻堪称平均马蹄形不容置疑
神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至涓涓细流
帘帘飞瀑滔滔江水花卉山脉秘鲁皑皑白雪
1、带拼音读；2去拼音读。
（意图：让学生通过阅读课文，自主读准识记本课的生字词，为本课的学习目标：从作者生动的描写中想象画面打下基础。）
活动3【活动】三、再读全文出示目标
出示本课目标：认真默读课文，想象描写的景象，再用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷。
生默读课文2---4自然段，想象描写的景象。
活动4【讲授】四、自学反馈精讲点拨
1、同学们请用一个或者几个词语来形容你读完全文后脑海中出现的画面。
2、指名答，师随机板书
壮丽奇特大拐弯
千姿百态神来之笔
动物王国植物博物馆
3、读第二自然段后，用自己的话生动介绍雅鲁藏布大峡谷。
（出示西藏扎曲大拐弯画面）（预设：提醒学生抓住具体数字“海拔3000米”、“长5044米”、“平均深2268”，“最深6009”，又和美国的科罗拉多峡谷，秘鲁的科尔卡大峡谷进行比较，展现栩栩如生的效果。）
4、请同学生动介绍三、四自然段雅鲁藏布大峡谷的奇异景象。
（1）雅鲁藏布大峡谷神奇的大拐弯让我们赞叹不已，雅鲁藏布大峡谷的水是千姿百态，山是神来之笔，请同学们看着画面，试着向同学们介绍。
（出示水和山的画面和词语: 涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水
热带雨林直入云天皑皑白雪）
（2）大峡谷的奇异景象还体现在生物的多样性上。大峡谷的植物和动物，分别奇在哪里呢？
（3）指名答。
(4)（出示大峡谷植物和动物多样性的画面，配有课文文字）指名生动讲述，教师点拨。
（意图：初步感受了大峡谷的奇异之处，在此基础上引导学生梳理相关内容，为下面整体的介绍雅鲁藏布大峡谷做铺垫。）
5、根据板书，同桌互相整体介绍大峡谷。师巡视。
6、指名全班介绍大峡谷。
（意图：多种途径，多种方式，力求促进该课重点目标的达成。）
活动5【活动】五、总结课文拓展延伸
1、同学们，这壮丽的景观，奇异的景象什么时候才发现的呢？还是10年前科学家才发现的。（出示课文中的插图）98年10月下旬开始，人类徒步穿越雅鲁藏布大峡谷。（生读资料袋内容）
2、生齐读5自然段：“雅鲁藏布大峡谷的发现……必将成为世界人民关注的一个热点）
活动6【练习】六、作业练习
1．朗读课文。（自己喜欢的部分多读几遍）
2．抄写生字（对自己感到较难的字多写几遍）
优点：这篇教学设计能让学生在品味文中生动语言的过程中转化为自己的语言转述课文内容。
缺点: 在学习方式上，要大胆鼓励学生自主阅读，主动探究。
新部编版五年级语文上册标点符号专项专题训练
新部编版五年级语文上册标点符号专项专题训练 1. 下面句子中，标点符号使用恰当的一项是（） A .我国的音乐，舞蹈，绘画，雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。 B .就这样，我写了一本“城南旧事”。 C .访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。 D .“是吗？”小胖墩儿跳起来，叉着腰说：“来吧，是一叉一楼的，还是随便摔？” 2. 先给下面的句子加上标点，再抄一抄 它们或象征着幸福______或隐喻着爱情______或呼唤着友谊______或赞美着生命______有的是喜庆的标志______有的是智慧的图腾______它烘托着欢乐______燃烧着热情______ 3. 下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。 ……不，还没来！……为什么把他们抱过来呀？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……（） A .表示省略递增的次数 B .表示心理活动时断时续 C .表示语意的跳跃 D .表示说话吞吐 4. 选择引号的恰当用法。 A表示引用B特殊含义C表示需要着重指出的部分。 ①“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”______ ②蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？______ ③原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波” ______ 5. 标点练习。 古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富人子弟却要很多报酬。他出了一则告示：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可 穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是另一种读法。 同学们，你能用不同的标点方法，指出他的两种读法吗？
新人教版四年级语文上册第1单元课时同步练习2雅鲁藏布大峡谷1附答案
新课标人教版小学四年级语文上册第1单元课时同步练习-2雅鲁藏布大峡谷（1）附答案 课文在线 雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。 1. 给下列加点的字注音。 （1）大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉．()到直入云天的皑皑 ．．() 雪山，让人感觉如神来之笔。 （2）许多珍贵的林木和花卉．()生长在人迹罕．()至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间。 2. 选段中作者为了突出雅鲁藏布大峡谷的奇异景观，运用了大量的成语，它 们是：________________________ （至少写出四个）；其中我最欣赏的是：_______、_______；我还可以分别用它们各写一句话： ____________________________ 。 ______________________________________________________________。3. 仿写句子：“大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山， 让人感觉如神来之笔。” 从_________________到_____________________，___________________。 4. 用“‖”把第2自然段划分成三层，并概括每层的意思。 第一层：____________________________________________ 第二层：___________________________________________ 第三层：___________________________________________ 5.因为在大峡谷可以见到许多珍贵的花卉和树木，所以大峡谷被称为 ________________；因为各种动物穿梭攀援在大峡谷，所以大峡谷又被称为__________。 6. 请用一句话概括你读了课文选段的感受？ __________________________________________________________________课外提优 九寨沟
2019-2020年人教版四年级语文拼音课文2雅鲁藏布大峡谷
2《雅鲁藏布大峡谷》 y ǎl ǔc án g b ùd àx i ág ǔ 在z ài 号称hàochēng “世界屋脊”s h ìj i èw ūj ǐ的 d e 青藏高原qīngzànggāoyuán ，有yǒu 两liǎng 个g è世界s h ìj i è之最zhīzuì：一y ī个g è是shì世界s h ìj i è最高zuìgāo 的d e 山 峰shānfēng ——珠穆朗玛峰zhūmùlǎngmǎfēng ，一y ī个g è是shì世界s h ìj i è最zuì深shēn 最 zuì长cháng 的d e 河流h él i ú峡谷x i ág ǔ——雅y ǎ鲁l ǔ藏cáng 布b ù大峡谷d àx i ág ǔ 。高峰gāofēng 与y ǔ深谷shēngǔ咫尺zhǐchǐ为wéi 邻l ín ，近万jìnwàn 米m ǐ的d e 强烈qiángliè地形dìxíng 反差fǎnchā ，构 成gòuchéng 了 l e 堪 称kānchēng 世界s h ìj i è第一d ìy ī的d e 壮丽zhuànglì景观jǐngguān 。 雅鲁藏布江yǎlǔcángbùjiāng 河 床héchuáng 的d e 平均píngjūn 海拔h ǎi b á在 z ài 3000米m ǐ以上yǐshàng ，是shì世界s h ìj i è上shàng 最高zuìgāo 的d e 大河d àh é。 它t ā的d e 下游xiàyóu 围绕wéirào 喜马拉雅山x ǐm ǎl āy ǎs h ān 东 端dōngduān 的d e 最高峰zuìgāofēng ，形成xíngchén g 一y ī个g è奇特q ít è的d e 马蹄形m ǎt íx ín g 大d à
雅思面试英文自我介绍范文
雅思面试英文自我介绍范文 雅思面试英文自我介绍范文 在面试时，我们经常会被要求自我介绍，所谓自我介绍，就是把自已介绍给出别人，以使别人认识自已，所以恰到好处的自我介绍， 可以大大提高面试的好感。我为各位求职者提供自我介绍，提高应聘 机会。一起看看吧。 Good morning, m name is Jak. It is reall a great honor to have this opportunit, and I believe I an make good performane toda and onsequentl be enrolled in our prestigious universit. No I ill introdue mself briefl. I am 21 ears old，born in Hei Longjiang provine, northeast of China, and I am a senior student at Beijing XX Universit. M major is pakaging engineering. And I ill reeive m bahelor degree after m graduation in June. In the past four ears, I spent most of m time on stud. I passed CET46 ith a ease and aquired basi theoretial and pratial knoledge of pakaging and publishing. Besides, I have attended several pakaging exhibitions held in Beijing, hih reall shoed our professional advantages. I have taken a tour to some big fatories and panies, through hih I got a deep understanding of domesti pakaging industr. Compared to developed ountries, unfortunatel, although e have made extraordinar progress sine78, our pakaging industr is still underdeveloped, mess and unstable, and the situation of
《雅鲁藏布大峡谷》教案
2*、《雅鲁藏布大峡谷》教案 南岸区王家沱小学王智利 一、教学内容 人教版小学语文第七册第一单元第二课 二、教学目标 认知目标： 1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 能力目标： 1、利用网络查阅资料，培养收集信息，处理信息，运用现代信息技术帮助学习的能力。 2、通过人机交互培养学生的自主协作学习能力和动手操作能力，加强团结协作精神的培养。 3、挖掘教材内在因素，借助现代信息技术培养学生创新能力。 4、读、看、讲、写结合，培养语言表达能力，阅读理解能力。 情感目标：在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 三、教学重难点 引导学生利用网络查阅资料，运用现代信息技术帮助学习，感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 四、教学准备 多媒体课件、雅鲁藏布大峡谷资料包，学生自备笔、本子 五、教学过程 （一）激发兴趣，导入新课 我们的祖国，地大物博，山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰，就矗(chù)立在我国西南的西藏边境。一提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。其实，这块号称世界屋脊的土地有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。这节课就让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的神奇。（学生齐读课题）教师播放雅鲁藏布大峡谷的视频文件，让学生初步感受、了解。 （二）初读课文，整体感知 1、出示自学要求：自由读课文，读准字音，说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？ 2、交流：雅鲁藏布大峡谷给你留下的印象（学生：美丽、神奇、壮观……） （三）再读课文，学习方法 1、齐读课文第一段：接着出示青藏高原、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷的图片，让学
2雅鲁藏布大峡谷教案第一课时
四年级语文上册第2课《雅鲁藏布江大峡谷》教学 设计(课 时一) 教材分析: 《雅鲁藏布江大峡谷》是四年级上册第二篇课文。这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差,因而产生了这样壮丽的景观。接着,课文列举确切的数字,与世界上其他几个著名大峡谷进行比较,说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后,课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分,作者运用了“从……到……”的排比句式,气势非凡,让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。读罢此文,犹如走进了神奇美丽的画卷之中,拥抱大自然的情感油然而生。学习这篇课文,一是要理解课文内容,了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观;二是要边读书边想象画面,感受大自然的神奇魅力,激发热爱祖国河山的思想感情。 教学目标: 1.认识生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。 3. 在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想。 4. 通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。 课前准备:
1.搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。 2.制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。 教学重难点: 1.理解课文内容,了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观。 2.边读边想象,体会重点词句的含义,感受大自然的神奇魅力。 教学过程: 一、创设情景,导入新课 1. 我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海;有辽阔的草原,茂密的森林;有宁静的山林,繁华的都市……课前老师让大家收集雅鲁藏布大峡谷资料,都带来了吧! 2.学生根据课前了解的资料来谈,如:藏族、布达拉宫、牦牛、雪山、雅鲁藏布江…… 3.雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观,不知令多少人为之惊叹。今天,我们大家就跟随作者一起去领略雅鲁藏布大峡谷神奇的魅力吧!(板书课题,读课题) 二、粗读课文,感知大意 1.读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能体现它的特点? 2.完成填空练习:雅鲁藏布大峡谷的景观不仅__________,而且___________。 三、自读自悟,赏析重点 1.自由读课文,互相说一说。
雅鲁藏布大峡谷教案整理完美版
雅鲁藏布大峡谷 、教材分析： 《雅鲁藏布大峡谷》是人教版小学语文四年级上册第一组的第一篇略读课文，作者用具体、准确的数字证明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，又用排比句式把雅鲁藏布大峡谷气势非凡的自然景观展现在我们的眼前，读完此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。 二、学情分析： 根据教学大纲的要求和四年级学生的认知特点来看这篇文章容易理解。因此为了丰富课堂，提高学生参与程度，我主要采用情境教学与媒体资源播放。 三、教学目标： 1、认识7 个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情 四、教学重、难点： 重点：有感情的朗读课文，了解雅鲁藏布大峡谷的特点。 难点：学习作者表现事物特点的写法，引导学生体会作者是怎样生动而有层次地描述雅鲁藏布大峡谷的壮丽。 五、教学过程： （一）、激趣导入，揭示课题同学们，说起西藏，你们会想起什么？对这里有号称“世界屋脊” 青藏高原，高高的雪山，美丽的雪莲花，还有离太阳最近的山峰——珠穆朗玛峰。而且有世界上最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。今天咱们就一同去雅鲁藏布大峡谷浏览一番，感受大自然带给人类的神奇魅力吧。（板书课题）请同学们齐读课题。 同学们注意这个藏字有两个读音，一个是读cang （藏匿，藏起来）是动词，一个是藏（西藏）是名词。 （二）、初读课文，整体感知1．好，下面请同学们按照自己喜欢的方式自由读课文。 请同学们听清楚老师要求：①遇到不会的字要对照拼音多读几遍。②遇到不 懂的词语先勾画出来，查工具书或请教老师、同学。③要把课文读正确，读通顺（老师请坐的最端正的一组来读这些生字词）
2016年2.1 雅鲁藏布大峡谷练习题及答案.doc
雅鲁藏布大峡谷 一、用“____”画出下面加点字的正确读音。 花卉．(fùhuì)山脉．(mài mó) 宝藏．(cánɡzànɡ)咫．尺(zhǐchǐ) 罕．见(hǎn hàn)秘．鲁(mìbì) 二、补充词语。 不容( ) ( )之笔人迹( ) ( )莫测( )天涯( )白雪 三、说出下面句子运用的说明方法，并且仿照这个句子写一句话。 美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。 说明方法：__________________________________________________ 仿写：___________________________________________________ 四、按要求写句子。 1．雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。(改成反问句) _________________________________________________________________ 2．雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件。(修改病句) _________________________________________________________________ 五、课外阅读。 黄果树瀑布 黄果树瀑布是中国最大的瀑布，位于贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县境内的白水河上。瀑布宽30公尺(夏季可达40公尺)，落差66公尺，流量达每秒2000立方米。以水势浩大著称，也是世界著名大瀑布之一。黄果树瀑布以其雄奇壮阔的大瀑布、连环密布的瀑布群而闻名于海内外，并享有“中华第一瀑”之盛誉。 黄果树大瀑布的实际高度为77.8米，其中主瀑高67米；瀑布宽101米，其中主瀑顶宽83.3米，分布着雄、奇、险、秀风格各异的大小18个瀑布，形成一
雅鲁藏布大峡谷教案
雅鲁藏布大峡谷教案 雅鲁藏布大峡谷教案 雅鲁藏布大峡谷教案 教学过程： 一、导入 导语：一提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。其实，这块号称世界屋脊的土地有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷雅鲁藏布大峡谷。这节课让我们一齐走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的神奇。 板书课题：雅鲁藏布大峡谷。齐读课题。 二、整体感知课文 1．请同学们打开书P10，认真地读一遍课文，读完请你说一说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？ 2．是啊，同学们说的真好，老师也有同样的感受，你们是从课文中哪些地方体会到的呢？ 3．全篇课文都是介绍雅鲁藏布大峡谷，段落之间不是孤立的，都写了它的美丽、不可思议，只是从不同方面来描述的，侧重点不同。文章的资料很多，为了更好的把握文章资料，能够用提纲了解主要资料。
请大家根据提纲再来默读课文，把每一部分资料感受深的地方做个批注。 三、研读课文，感受美景 1．利用提纲帮忙我们读书，对课文的主要资料是不是了解的更清晰了？下面我们就从不同方面来谈谈自己的感受。 全班交流： 雅鲁藏布江的神奇在于什么？找出相关的句子读出来。 这是一条自西而来的大江。 这是一条浩浩荡荡的自西而来的大江。 这是一条浩浩荡荡的，自西而来突然转了一个直角的大江。 这是一条让人惊叹不已，叫人不可思议的大江。 ②这神奇的雅鲁藏布江还有一个美丽的传说呢，谁愿意给大家讲一讲。 ③听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，你想说什么呀？ 把你的感受用一个恰当的词语表达出来。
把词放到句子中，读一遍。 比较两个句子 读一读这两个句子，看看在语气上有什么区别？ ④小结：我们在学习第2自然段时，大家先自学批注，读课文，谈感受深的地方，再有语气地读一读。之后用这种方法学习下面的资料。 ②汇报，教师点拨指导。 除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？ "比美国科罗拉多大峡谷长46。3千米"; 透过比较你发现了什么。想说什么吗？板书：世界之最 指导朗读，强调气势。 教学时间2课时
雅鲁藏布大峡谷 教案 整理完美版
雅鲁藏布大峡谷 一、教材分析： 《雅鲁藏布大峡谷》是人教版小学语文四年级上册第一组的第一篇略读课文，作者用具体、准确的数字证明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，又用排比句式把雅鲁藏布大峡谷气势非凡的自然景观展现在我们的眼前，读完此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。 二、学情分析： 根据教学大纲的要求和四年级学生的认知特点来看这篇文章容易理解。因此为了丰富课堂，提高学生参与程度，我主要采用情境教学与媒体资源播放。 三、教学目标： 1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情 四、教学重、难点： 重点：有感情的朗读课文，了解雅鲁藏布大峡谷的特点。 难点：学习作者表现事物特点的写法，引导学生体会作者是怎样生动而有层次地描述雅鲁藏布大峡谷的壮丽。 五、教学过程： （一）、激趣导入，揭示课题 同学们，说起西藏，你们会想起什么？对这里有号称“世界屋脊”青藏高原，高高的雪山，美丽的雪莲花，还有离太阳最近的山峰——珠穆朗玛峰。而且有世界上最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。今天咱们就一同去雅鲁藏布大峡谷浏览一番，感受大自然带给人类的神奇魅力吧。（板书课题） 请同学们齐读课题。 同学们注意这个藏字有两个读音，一个是读cang（藏匿，藏起来）是动词，一个是藏（西藏）是名词。 （二）、初读课文，整体感知 1．好，下面请同学们按照自己喜欢的方式自由读课文。 请同学们听清楚老师要求：①遇到不会的字要对照拼音多读几遍。②遇到不
懂的词语先勾画出来，查工具书或请教老师、同学。③要把课文读正确，读通顺。 （老师请坐的最端正的一组来读这些生字词） 2．交流汇报，检查认读生字词的情况。 穆：mù珠穆朗玛峰肃穆 玛：mǎ玛瑙珠穆朗玛峰 涓：juān 涓涓细流 滔：tāo 滔滔江水滔滔不绝 脉：mài 山脉动脉 卉：hùi 花卉奇花异卉 罕：hǎn 罕见稀罕 （还有一些带拼音难读的。加上词的字词） 重点指导“秘bi鲁”的读音，引导学生理解文中词语“堪称”、“号称”、“美誉”表达的都是同一个意思，从中体会恰当运用近义词可以增强文章的表达效果。 3．课文主要讲了哪些内容呢？请大家把课文主要内容的提纲写下来吧！（三）、自主研读课文，感受美景 1．结合课后“资料袋”内容，仔细观察课文插图，自主研读课文，边读边想象课文中所描绘的画面并思考： ①雅鲁藏布大峡谷在哪里？②从哪些地方可以看出雅鲁藏布大峡谷是世界上最深最长的大峡谷？③雅鲁藏布大峡谷有哪些奇异景观？ 生：第一自然段。回答位置。板书1、位置 师：破折号的作用：解释说明。分析号称和堪称的区别。 2．指名汇报学习情况，教师要给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读句段加深体会。 师：哪里说明雅鲁藏布大峡谷是最长最深的大峡谷？ 生：①读第二自然段中的句子：“在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。 师：看来你读的很认真，请坐，作者用了很多数字证明了最深最最长的峡谷，
雅鲁藏布大峡谷(1)
雅鲁藏布大峡谷 学习目标 1、能准确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。 2、学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。 3、从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 教学重、难点 激趣谈话，揭示课题 同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。 自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句子作上记号。 自学反馈，质疑问难 1、指名分节朗读，结合对生字读音的正音。(如：“移、脉、卉、罕”等) 2、说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的句子： a……是不容置疑的世界第一大峡谷。 b．……映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。 c……体现在生物的多样性上。 3、质疑问难，师生共同协助解决。 抓住要点，简要复述 1、默读课文，抓住每一段的要点，思考具体内容。 2、指名概括课文的内容。 深入研究，晶位语言 要求按下列问题读书思考： a、作者用什么来证明，雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷? b．课文中一连几处用了“从……到……”的句式，读了这些句子，你感受到什么了? c．为什么把九个垂直自然带比做“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”? 在各自研读的基础上实行小组交流，然后全班讨论，教师从以下几方面点拨： 1、作者用非常具体、准确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷。结合理解“不容置疑”。 2、作者反复用“从……到……”的句式，使读者形象地感到大峡谷雪山冰川和原始森林范围广大，形态多样，让人感觉到大自然的神奇。 3、这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉；而且每一个自然带的景色都不相同，说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。结合理解“人迹罕至”。 熟读课文，积累词语 1、选择最精彩的语段多读几遍。 2、摘抄喜欢的词语和句子。 课外延伸，拓展视野 要求学生查阅相关青藏高原神奇景观的资料，在班级交流。
新整理非走不可的弯路作文(15篇)
非走不可的弯路作文(15篇) 非走不可的弯路作文第1篇： 在人生的路，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的路。 ――题记 张爱玲的这句话，道出了每个人的心声。因为我们年轻，所以对未来世界的认知就如雾里看花，看不清前进的方向。正因为我们对周围的新鲜事物充满了好奇，所以，我们才会开始直觉的探索。那么，在人生的旅途中，免不了的，是碰壁，是摔跟头，是磕磕绊绊；免不了的，是走许多弯路。 贝多芬，一位伟大的、永远被世人铭记的音乐家。可是，我们只看到了他头那耀眼的光环，殊不知，他成功的道路有多么崎岖，多么艰难。在贝多芬很小的时候便被查出耳聋，这对一个如此热爱音乐的孩子及他的母亲来讲，无疑是一次晴天霹雳。但顽强的他怎样能轻易放弃自我的梦想，他重新振作起来，向命运发出了挑战。不知付出了多少汗水，经过了多少努力，贝多芬创作的惊世之作《《命运交响曲》》问世了。 霍金，一位成功的科学家。霍金选择了一条荆棘密布的弯路，对于凡人来说，这将是一次魔鬼的煎熬，他们认为，霍金选择这条充满磨难的道路是错误的。也许，他们说对了。看看霍金的经历吧：一生中疾病缠身，好几次病魔要置他于死地。出人意料地，霍金不仅仅忍受住了常人无法忍受的折磨，并且为人类的科学事
业做出了巨大的贡献。一路走下来，展此刻我们面前的是一个充满钢筋铁骨的霍金。他的自强不息，仿佛就是一个命运书写的永远的传奇。 每个人的人生道路都不可能是一帆风顺的，大大小小的会有一些波澜，总会发生一些意想不到的事情。每一个人都会走弯路，走怎样的弯路就要看我们自我的选择了。有的弯路曲径通幽，让我们发现别样的风景；有的弯路漆黑一片，只能让人摸索到悔恨和痛苦；有的弯路看似花团锦簇，盛开的却是红罂粟；有的弯路荆棘密布，却能练就我们的钢筋铁骨 正是这些必走的弯路，让我们一点点收获人生的智慧，一步步走向成功的坦途。 非走不可的弯路作文第2篇： 人生中总会有一条非走不可的弯路，甚至可能会有好几条弯路要走。走弯路的过程是艰辛的，可是路会有更多的风景和更多的收获。走过了弯路，就会发现自我在不知不觉中强大了许多。所以，别害怕弯路，尤其是非走不可的弯路。 我有一个梦想，并且下定决心即使要放弃此刻拥有的一切也要去完成它。当我把这个决定告诉父母时，父亲十分严肃地问我：你真的认真研究过了吗？我给了他一个无比肯定的答案，父亲就没有再多说什么，只是告诉我不要做让自我后悔的事情。母亲一脸担忧地劝我放弃，还说这是一条弯路。我回了一句：就算是弯路，也是一条我非走不可的弯路！母亲不放弃地告诉我她曾走过
人教版四年级雅鲁藏布大峡谷
2*雅鲁藏布大峡谷 学习目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、用自己的话介绍雅鲁藏布大峡谷。 教学过程： 一、板题、示标 同学们知道吗？我国的青藏高原是离太阳最近的地方，被称为“世界屋脊”。高原上有两个世界之最：最高的山峰—珠穆朗玛峰，最长的河流峡谷—雅鲁藏布大峡谷。（板题）今天，我们随着作者的足迹去领略那里的神奇风光。一起来看我们这节课要达到的学习目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、用自己的话介绍雅鲁藏布大峡谷。 （生齐读）老师相信大家一定能完成目标。 二、第一次“先学后教”（读课文，扫除生字词） 1、师：下面请几个同学轮流读课文，比谁读音准确，声音响亮，吐字清晰。××同学先读，其余同学认真听，有错及时纠正。 学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。 （若学生声音响亮，则表扬：好，声音响亮，请坐。若学生声音小，即停，说：“哪个同学能声音响亮，请举手？”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他读得慢，请举手？） 2、师：刚才，几个同学把全文读了一遍，声音很响亮，但下面几个字在读的时 候出现了错误，下面我们再把读一遍。 3、学生齐读易错字 咫尺秘鲁 三、第二次“先学后教”（二读课文，理解文意） 1、师：同学们已经把生字词都掌握了，咱们来挑战下一关。 自学指导： 请同学们默读课文，回答下面两个问题：为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？作者用什么什么方法来说明的？（5分钟后，我们来交流） 2、生自学。（师巡视，了解情况） 3、检测自学效果。 先让后进生回答，如果答不出或回答不完整，其余同学补充。 通过分析第二自然段，回答第一个问题。 师总结：文中通过第二自然段的描写向我们说明了雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷，那么作者是用什么方法来进行说明的呢? 4、生答。师板书：列数字、作比较 师：来到雅鲁藏布大峡谷犹如走进了神奇美丽的画卷之中，现在请同学们默读课文第3、4自然段，思考：雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感受最深？ 5、生默读——同桌可低声交流。 6、指名谈感受。
雅鲁藏布大峡谷
雅鲁藏布大峡谷 在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。// 雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。// 雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。// 雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人//类最重要的地理事件之一。可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。// 1.尝试分段 2.文体
散文：散文的特点是取材广泛，"形散神聚"；形式自由，写法灵活；语言不受韵律限制，表达含蓄，意味深长。 小说：通过描写完整的故事情节和具体的环境，塑造多种多样的人物形象，广泛地多方面地反映社会生活 说明文： 议论文： 应用文：应用文是日常生活或工作中经常用的文体，包括书信、计划、报告、合同、总结、说明书、申请书、证 明书、便条、条据（借条、领条、收条）、通知、启事等等。 3. 这篇文章是什么文体？ 4. 说明方法： 作比较——鲜明、突出、具体作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 列数字——准确、严谨、具体为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。 打比方——生动、形象、具体利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 5.读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？ 6. 主旨：文章描绘了雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观，表达了作者对祖国河山的深深热爱之情
(完整版)特征描述类综合题
特征描述类综合题 例题： [2015·浙江高考]根据下列材料，完成下题。 材料一图一为世界某区域略图。图二为图一中甲地气候统计图和河流水位年变化图。图三为图一中乙地的气候统计图。图一中丙地广泛栽植可作为优良造纸原料的辐射松，生产纸浆 出口。 材料二我国新疆吐鲁番出产的甜瓜 深受市场欢迎。某企业欲在乙地开辟海外甜瓜生产基地，开拓国际市场。 简述甲地河流水位特征，并分析成因。(12分) 点拨该题解答要求调动和运用以下知识和技能：(1)甲河流域所属气候区及气候特征。 (2)正确分析甲地气候统计图和水位过程图。(3)分析甲河水位变化特征需调动影响河流水位高低因素的相关知识，结合图示具体区域进行具体分析。 答案全年水位高(全年水位在3 m以上)；高水位在冬季(6～7月)，低水位在夏季(12月～次年1月)；水位年内变化较为和缓。降水量丰富；河流的上游有大面积沼泽，滞留径流使高水位比多雨季节推迟数月；调节径流使水位变化和缓。(12分) 解析河流的水位特征主要包括水位的高低以及水位的变化，直接读图二即可作答。该河流以雨水补给为主，且降水有明显的季节变化，夏季降水多，本应水位高，但因为有沼泽的调节作用，洪峰期推迟到冬季，径流变化也趋于和缓。 项目内容解说 问题 设置 各种地理事物的基本特征； 重要地理事物的分布规律； 重要地理事物的变化规律。 (地理事物既包括自然地理事物，又包括人文地理事物) 设问 方式 简述……的特征？ ……的特点如何？ ……有何特点？ 描述……的分布规律？ ……的变化规律如何？ 模板类型描述技法 等值线(等温线、等压线、 等降水线、等高线、等深 线等)基本特征 等值线延伸的方向； 等值线弯曲状况； 等值线的开闭状况(高值中心或低值中心)； 等值线的疏密状况； 等值线的绝对数值及递变规律。 有关结构特征 说明主要与次要； 说明各要素比例关系； 评判是否合理。 地形特征 地形类型及在该区的位置； 地势高低起伏状况；
雅鲁藏布大峡谷的特点
雅鲁藏布大峡谷可以用十个字来概括：高、壮、深、润、幽、长、险、低、奇、秀。 高：雅鲁藏布江大峡谷两侧，壁立高耸的南迦巴瓦峰（海拔7782m）和加拉白垒峰（海拔7234m），其山峰皆为强烈上升断块，巍峨挺拔，直入云端。峰岭上冰川悬垂，云雾缭绕，气象万千。 壮：从空中或从西兴拉等山口鸟瞰大峡谷，在东喜马拉雅山无数雪峰和碧绿的群山之中，雅鲁藏布江硬是切出一条笔陡的峡谷，穿越高山屏障，围绕南迦巴瓦峰作奇特的大拐弯，南泻注入印度洋，其壮丽奇特无与伦比。 深：在南迦巴瓦峰与加拉白垒峰间的雅鲁藏布江大峡谷最深处达5382m，围绕南迦巴瓦峰核心河段，平均深度也5000m左右，其深度远远超过深2000m左右的科罗拉多大峡谷，深3200m的科尔卡大峡谷和深4403m的喀利根德格大峡谷。 润：雅鲁藏布江大峡谷是青藏高原上最大的水汽通道，受印度洋暖湿气流的影响，大峡谷南段年降水量高达4000mm，北段也在1500～2000mm之间，故整个大峡谷地区异常湿润，布满了郁密的森林，形成了世界上生物多样最丰富的峡谷。它与发育着荒漠植被的干旱的科尔卡大峡谷、与发育着单一松林的比较干旱的科罗拉多大峡谷都是不同的。 幽：雅鲁藏布江大峡谷林木茂盛。由于地势险峻、交通不便、人烟稀少，而且许多河段根本没有人烟，加上大峡谷云遮雾罩、神秘莫测，所以环境特别幽静。这也是上述三个大峡谷所无法比拟的。 长：雅鲁藏布江大峡谷以连续的峡谷绕过南迦巴瓦峰，长达496.3km，比号称世界“最长”的大峡谷—科罗拉多大峡谷还长56km。 险：雅鲁藏布江大峡谷中许多河段两岸岩石壁立，根本无法通行，所以至今还无人全程徒步穿越峡谷。相比其他三条大峡谷，谷地中都有路相通；科罗拉多大峡谷，游人可乘牲畜在谷地中穿行游览；科尔卡大峡谷，游人可徙步沿谷地旅游；喀利根德格大峡谷，谷地中村庄星罗棋布，沿谷地的小路是当地发展徒步旅游的主要路线。就水道而论，雅鲁藏布江大峡谷河段，河水平均流量达4425立方米/s，远远超过67立方米/s的科罗拉多河和另外两条河流，其河流流速高达16m/s，水流湍急，这是因为雅鲁藏布江从接近大峡谷入口水面海拔2910m跌落到流出西藏自治区155m，只有500多千米的距离就跌落了2755m。跌水相连，至今未有人能漂流进雅鲁藏布江大峡谷，其水流的险恶程度也远在诸峡谷之上。 低：系指雅鲁藏布江大峡谷最低处的巴昔卡，海拔仅有155m，远远低于上述三个峡谷的任何一个最低点。 奇：雅鲁藏布江大峡谷最为奇特的是它在东喜马拉雅山脉尾闾，由东西走向
《雅鲁藏布大峡谷》课文
《雅鲁藏布大峡谷》课文 提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。其实，这块号称世界屋脊的土地还有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。 1992年的春天，我随一支科学考察队从帕隆出发，经过三天的艰辛路程，来到雅鲁藏布大峡谷的顶端扎曲。傍晚，站在扎曲的山顶，白云从身边飘过，对面的雪峰近在咫尺。向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布自西而来，然后转向，绕着南迦马瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。滔滔大河突然转了一个直角，令人惊叹不已，教人不可思议。门巴族向导说：“那是雅鲁藏布江在追赶弟弟妹妹呢！”传说冈底斯神山有三个儿子、一个女儿，老大叫雅鲁藏布江、老二叫狮泉河、老三叫象泉河，小妹叫孔雀河。有一天，冈底斯把他们叫到跟前说：“现在你们长大了，‘好儿女志在四方’，正是你们闯荡天下、开阔眼界的时候了。”于是他们四兄妹各自奔流而去。老大雅鲁藏布江流到这里的时候，罹起弟弟妹妹。当天上的苍鹰告诉他弟弟妹妹向着印度洋方向匆匆忙忙呼啸而去，于是便形成了雅鳍藏布大峡谷。听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。
据科学考察得到的结论，雅鲁藏布大峡谷是喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的。它又长又深又窄，全长504。6千米，两侧高峰与谷底的相对高差达到6009米，最窄处宽度仅二十几米，可以隔着峡谷交谈，但从这边走到那边最少也要三天。雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗罗拉大峡谷长154。6千米，比号称世界最深的秘鲁的大峡谷还要深两千多米。它的神奇壮丽，更是任何一个峡谷无与伦比的。 雅鲁藏布大峡谷的神奇在于它为印度洋的水气穿越喜马拉 雅山提供了通道。大峡谷之外，荒山秃岭，雪山高原，翻过山口进入大峡谷地区，顿然是另一番景象。谷底是奇花异草、亚热带雨林，山坡上生长着温带的常绿阔叶林，峡谷的高处则生长着松柏等寒带的针叶树。大峡谷的两边可以说是垂直的自然博物馆，它为人类保留了许多珍稀的动物、植物。而在大峡谷的台地边，不时能见到藏族和门巴族同胞的木屋。河谷平原上，黄色的油菜花、紫白色的豌豆花，镶嵌在绿浪翻滚的青稞地里，好似一幅精美的水彩画。由于大峡谷水气通道带来的水分和热量，造就了藏东南优美的自然环境，难怪这里被人誉为“西藏江南”。 雅鲁藏布大峡谷是地球上最后一块秘境，是世界仅存的一块处女地。它的激流至今没有一人敢于漂流，它的谷底至今没有一人能全程穿行。这里有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库。这里
2雅鲁藏布大峡谷教案一
2*、《雅鲁藏布大峡谷》教案 一、教学内容 人教版小学语文第七册第一单元第二课 二、教学目标 认知目标： 1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 能力目标： 1、利用网络查阅资料，培养收集信息，处理信息，运用现代信息技术帮助学习的能力。 2、通过人机交互培养学生的自主协作学习能力和动手操作能力，加强团结协作精神的培养。 3、挖掘教材内在因素，借助现代信息技术培养学生创新能力。 4、读、看、讲、写结合，培养语言表达能力，阅读理解能力。 情感目标：在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 三、教学重难点 引导学生利用网络查阅资料，运用现代信息技术帮助学习，感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 四、教学准备 多媒体课件、雅鲁藏布大峡谷资料包，学生自备笔、本子 五、教学过程 （一）激发兴趣，导入新课 我们的祖国，地大物博，山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰，就矗(chù)立在我国西南的西藏边境。一提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。其实，这块号称世界屋脊的土地有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。这节课就让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的神奇。（学生齐读课题）教师播放雅鲁藏布大峡谷的视频文件，让学生初步感受、了解。 （二）初读课文，整体感知 1、出示自学要求：自由读课文，读准字音，说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？ 2、交流：雅鲁藏布大峡谷给你留下的印象（学生：美丽、神奇、壮观……） （三）再读课文，学习方法 1、齐读课文第一段：接着出示青藏高原、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷的图片，让学生感受他们的壮观。出示地图，让学生感知雅鲁藏布大峡谷的全程长。 2、出示自读要求：再读课文，思考：①为什么雅鲁藏布大峡谷被称为“世界第一壮丽景
人教版小学语文四年级上册2雅鲁藏布大峡谷(1)
2* 雅鲁藏布大峡谷 一、你知道带点字的读音吗？请选一选，填一填。 bì mì秘．鲁( ) huìɡuì花卉．( ) mò mài 山脉．( ) juān zhuān涓涓．细流( ) hàn hǎn人迹罕．至( ) 二、把下面的词语补充完整。 咫尺为 ( ) 不容( )疑神秘( )( ) 千姿( )( ) ( )( )之笔云( )雾( ) 三、选一选，填一填。 体现呈现 1．不同高度的自然带( )出不同的自然景观。 2．大峡谷的奇异景观还( )在生物的多样性上。 景观奇观 3．钱塘江大潮，自古以来被称为天下( )。 4．雅鲁藏布大峡谷的奇异( )吸引了世界各地的旅游爱好者。 四、从文中找出下列词语的反义词。 微弱——（）寒冷——（）丑陋——（）倾斜——（）五、课文采用了多种说明方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的 事实。下面的句子各用了哪种说明方法？ A．列数字 B．作比较 C．打比方 D．举实例 1．峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。( ) 2．美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。 ( ) 六、对下面的句子理解最准确的是 ( ) 高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。 A．这句话说明了雅鲁藏布大峡谷与珠穆朗玛峰相距很远，却像邻居，因此景色壮观。 B．这句话说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一壮观的景象。 C．这句话形象地点明了雅鲁藏布大峡谷所处的特殊地理位置——与珠穆朗玛峰紧紧相邻，因此，高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显得格外突出。 七、阅读下面的段落，完成文后的练习。 雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 1．照样子写词语。 郁郁苍苍 涓涓细流 2．这段话主要描写了峡谷的( )。 A．雪山冰川、原始林海的奇异景观。 B．原始林海及生物的多样性。 3．大峡谷的水千姿百态，表现在既有又有，既有、，又有。 4．大峡谷的山景色奇异表现在：。5．用“”画出这段中的排比句。