校长任免,不能让家长缺席等

龙源期刊网 http://www.360docs.net/doc/info-d9238ee9dcccda38376baf1ffc4ffe473368fddb.html

校长任免,不能让家长缺席等

作者:陈松信等

来源:《江苏教育》2009年第10期

校长任免,不能让家长缺席陈松信

“金杯银杯不如老百姓的口碑,金奖银奖不如老百姓的夸奖”。“群众的眼睛是雪亮的”,校长办学成功还是失败,家长是最有发言权的,大家都说好那才是真正的好。学生是学校办学成果的一面镜子,校长的办学思想和办学成果最终都能通过学生的发展体现和展示出来,因此,校长任免让家长说话也是一件天经地义的事情。让家长参与校长的考核和任免的重大意义是显而易见的:一方面,密切家校联系。学校的发展离不开家长的支持和关注,让家长参与校长的考核,就能够将家长和学校紧紧地捆绑在一块,使学校管理更加透明化和开放化,使家长能够充分了解学校的发展规划,明确学校每一学期的工作计划,时刻掌握学校的工作动态,并适时向学校提出可行性建议或意见,参与到学校管理当中来,见证学校发展和师生的共同成长。另一方面,督促校长的办学行为。家长手中掌握着校长的前途和命运,校长不能放松自己,务必沉下心来搞教育,全身心投入学校发展工作,满足家长需求,关注师生生活,关注师生成长,从而使国家教育部门推行的各项政策真正落到实处,并从根本上杜绝学校的“餐桌浪费”、开办补习班以及学校向学生和家长乱收费等违法违纪行为,促进学校的规范办学、依法办学。

(作者单位:福建省泉州南少林武术学校)

“校长如何选”应依校情而定龚清平

笔者认为新时代的中小学校长如何任命,要依校情而定。

一、行政聘任教育科研型校长。此种方式,一般适合出现在学生群体难管、教师水平参差不齐、师资条件不稳定的薄弱学校。因为教育科研型校长,一般是科研型教育家,学校宏观管理模式上丰厚的理论底蕴、扎实的实践阅历支撑其有效管理,微观上又常常有系统的先进管理经验,尤其是针对薄弱学校如何化解教师存在的思想问题、激发教师的工作激情、搭建教师职业成长平台,如何有效开展丰富多彩的活动促进管理学生,在细节中教会学生做人、求知、健体等疑难问题的方略。

如此背景下,以行政聘任的形式,利于产生“三合效应”:一利于缓解原始学校管理层干部可能存在的矛盾隐患,重新整合学校领导班子的凝聚力,促进学校领导班子的和谐健康发展,

相关文档