如何高效阅读(附件B进步文件)

医学文献读书报告

医学文献读书报告医学文献读书报告部分均要求宋体小四号，西文字体要求Times Ne Roman。总字数以2500~3000字为宜。附件b：读书报告PPT制作要求 1、PPT报告的内容应与读书报告原文内容一致，按照题目与关键词、前言、文献查证、结论、参考文献五个部分的内容进行汇报。 2、PPT中需标注出对应的参考文献（如下图所示），且序号与读书报告中的参考文献一致。 3、可以在PPT中适当添加相关的图片、图表或超链接内容。 4、报告内容重点突出。附件：读书报告评价标准姓名：科室：工号：入院题目： ? 附件4 寻找“最美护士”摄影比赛方案值201X年“国际护士节”来临之际，医院决定在全院范围内寻找我院最美护士、捕捉护士最美瞬间摄影比赛，旨在倡导、弘扬

我院护理人员甘于奉献、救死扶伤、勇于献身的人道主义精神，具体活动方案如下：一、参选方式：科室、同事、个人自荐。二、报名要求： 1.参赛人员可用数码相机、高像素手机进行拍摄；摄影作品应贯穿活动精神、主题突出、角度独特、积极、健康、真实； 3.摄影作品内容为护士日常工作（如：为患者提供治疗、宣教、评估、生活照护、进社区等服务）； 4.每张摄影作品附参赛宣言。三、报名请参选人员于201X年4月18日（周五）17:00前，将电子版摄影作品发送至邮箱jfzmhs@16 3.。四、评选方式：由医院宣教处组织专业人员进行评选，评选出济医附院“最美护士”摄影作品设臵一等奖2名，二等奖4名，三等奖6 名，优秀奖若干名。附件5 以“护患手牵手爱心在行动”为主题征文比赛的通知为进一步拉近我院护患之间的距离，充分体现我院护士与患者之间和谐的护患关系，值“ 5.12国际护士节”到来之际，现面向全院范围内征集以“护患手牵手、爱心在行动”为主题的文章，具体方案如下：一、征文主题：护患手牵手爱心在行动。

文献阅读笔记(样例供参考)

文献阅读笔记 1、文献题目：学生对电学中高斯定理及对称性的理解（Student understanding of symmetry and Gauss’s law of electricity） 2、作者：Chandralekha Singh （匹兹堡大学，物理与天文系教授） 3、摘要内容：我们在大学基础物理课上（calculus-based introductory physics courses），调查了学生在学习“对称性”、“电场”、“电通量”这三个概念的困难，这些概念对运用高斯定理是非常重要的。运用高斯定理求解电场需要同时满足：电荷分布具有对称性以及各处的电场方向可以确定。另外，有效应用高斯定理需要理解电场的叠加原理。本研究同时也会帮助学生学会如何灵活运用高斯定理求解电场，帮助他们学会在电荷分布具有对称性时，如何选取合适的高斯面，而这些都促进了学生推理及问题解决能力的发展。为了解释学生在“对称性”、“电场”、“电通量”这三个概念上的困难，我们采用了自由发言（free-response）、多项选择题（multiple-choice questions）测试以及利用“出声思维法或有声思维法”（a think-aloud protocol）对个别学生进行访谈。针对学生在上述概念理解上的困难并为了获得关于这些困难的定量信息，我们也编制了相关选择题。被测试的学生541人，这些学生分三部分：基础物理课上的本科生，高年级电磁学课上本科生，参加助教研修班（a teaching assistant seminar course）的研究生。研究表明，本科生在上述概念的理解方面存在某些共同的困难。 4、研究目的：为了调查了学生在学习“对称性”、“电场”、“电通量”这三个概念上存在哪些困难，并对此困难进行分析，帮助学生正确理解这些概念，正确运用高斯定理。 5、方法及过程： 1）给定题目让学生自由发言及采用“出声思维记录法”，涉及知识内容是对称性及高斯定理等。具体：在大学基础物理课上，将学生按10-20人分为一组，给每组30道题目，让他们自由发言、讨论，并给出各自的理由。同时运用“出声思维记录法”对5个学生进行访谈，更深入了解他们学习中的困难。——获得关于上述概念学习困难的定性信息，同时也有助于后面选择题试卷的编制。 2）选择题测试。分三部分进行： A. 大学基础物理上（非物理专业）541人，8个不同班级，平均分49% B. 电磁学（物理专业）课上（分前后测）前测：33人平均分44%后测：28人平均分49% C. 研究生（助教研修班）课堂上33人（大多数是研一的）平均分：75% 疑问：为什么结果电磁学专业的学生前测成绩不如基础物理课上的学生？ 6、结果分析：在不同年级中测试分数对比可知： 1）A部分的测试结果与B相比：两部分成绩相差不大，对矢量计算的深入学习与否对学生理解“对称性”“叠加原理”、“高斯定理”影响不明显。 2）C部分的测试表明，研究生阶段的学生对上述概念的理解较好，虽然他们在某些地方也存在与本科生相似的学习困难。通过分析测试结果及对学生的访谈将学生困难大致可以分为六类： 1）电荷、电通量是标量举例：在1题中，学生常见的错误是认为“电通量”与“电荷都是矢量”。在访谈中，学生说电通量是矢量，因为它的公式中涉及两个矢量；电通量有正负之分；等。 2）叠加原理

指导情况记录表完整

三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）教师指导意见及指导方式（教师填写）：（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）指导意见：要明白前期准备的重要性 1.下发《本科生毕业论文（设计）指导手册》，并且解释学生的疑问 2.重点分析撰写论文过程中时常出现的问题。 3.提醒毕业论文撰写规范；开题报告、外文资料翻译、指导情况记录表等相关材料的正确书写方式。 4.预先通知撰写论文每一期间需要完成的预定任务，要求按时完成。并定期接受本人的答疑和指导。 5.下达本周任务：复习本次的指导内容，彻底翻阅《本科生毕业论文（设计）指导手册》做好撰写论文的前期准备。指导方式：全员指导+个别提问指导教师签名：何萍 2011 年 2 月 23 日学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：任务完成情况： 1.进一步了解撰写毕业论文过程所需要填写的各类表格所要包含的内容和填写规范。 2.熟悉毕业论文模板以及论文撰写的规范。 3.论文撰写的初步撰写准备。需要解决的问题：论题的初步拟定学生签名：王欢 2011 年 3 月 1 日注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）指导意见： 1.选题原则，需要根据自身所学专业进行选题，不能抄袭。 2.题目的要求：应简短、明确，如有些细节必须放进标题之中，未免题目过长，可以考虑添加副标题，用分号另起一行，作为主标题的补充。 3.明确课题必须一人一题，如若有重复要进行协商，修改选题，选题的时候需要慎重。 4.通过登录学校图书馆网站查阅CNKI（中国知网）寻找所需文献资料。指导方式：全员指导指导教师签名：何萍 2011 年 3 月 1 日学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：任务完成情况：查阅文献资料，复习专业知识，考虑自身所长拟定以下论题： 1.《分析我国自主品牌汽车如何走上高端品牌之路》 2.《分析我国自主品牌汽车如何国外高端品牌汽车竞争》 3.《分析我国自主品牌汽车如何树立品牌形象—基于顾客价值角度》需要解决的问题：查阅与论题相关的书籍、文献和资料，进行资料搜集，初步拟定论文的框架。学生签名：王欢 2011 年 3 月 8 日

1附件一毕业设计格式要求及模板详解

附件一：毕业设计格式要求及模板一、主要框架和基本要求毕业设计说明书由前置部分、主体部分和后置部分三大部分组成。前置部分由封面、摘要、关键字和目录四部分组成，主体部分由绪论（引言）、正文、结论三大部分组成，后置部分由参考文献、致谢和附录三大部分组成。 1、毕业设计说明书的前置部分（1）封面。封面是毕业设计的门面，提供毕业设计说明书的相应信息。一般应包括以下四项内容。标题：标题又称题目，是以最恰当、最简明的词语反映毕业设计中最重要特定内容的逻辑组合，标题的字数一般不超过20个字。类别：标明毕业设计的类别，如产品设计、工艺设计、方案设计等。署名：标明毕业设计说明书作者姓名及指导教师姓名。专业名称：标明毕业设计说明书作者主修专业名称。使用学校统一封面，样式根据学校具体要求，封面上的所有有关信息填写准确、完整、清晰。（2）摘要。摘要是毕业设计说明书不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读设计说明书的全文，就能获得必要的信息，摘要的内容应包含与设计等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。摘要一般应说明毕业设计的工作目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。摘要中一般不用图、表、化学结构式、计算机程序，也不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。摘要页置于中文题名页后，中文摘要一般为300汉字左右，摘要应包括关键词。（3）关键词。关键词是为了文献标引工作而从毕业设计说明书中选取出来用以表示全文主题内容的单词或术语。一般选取3～5个词作为关键词，关键词位于摘要下方，另起一行，左对齐，关键词间用分号分隔，最后一个词后不打标点符号，如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。（4）目录。目录即毕业设计说明书的提纲，由毕业设计说明书的章(一级标题)、节（二级标题）、小节（三级标题）、参考文献、致谢、附录等的序号、名称和页码组成。另起一页排在摘要页之后，章、节、小节分别按相应要求标出，用“……”联系名称与

研究生如何做文献阅读报告

研究生如何做文献阅读笔记？说实在的，我自己也不是很会读书。读书的速度也不快，只是喜欢读书罢了。阅读文献，对于开题期间的研究生和写论文期间的研究生是很重要的功课，不可忽视，这种能力是需要训练的。关于做读书和文献阅读笔记，这里谈点个人的看法，算是跟年轻朋友们的交流，也希望得到专家们的指教。如何选择和阅读文献？ 1. 阅读文献，要力求对一个方面或一个主题，或者一个概念的历史发展都要搞清楚，清楚来龙去脉。文献有新有旧，有些学科或专题文献的半衰期很长，经典文献的阅读是很重要的，只下载几篇新文献是很难理解全貌的。 2. 要有意识阅读大家的文献，阅读某个领域或专题中程碑式的文献或文献综述。这些文献对于初学者了解一个学科或领域的发展很有帮助，对于某个阶段的重要文献提供了一个查找的捷径。从中可以很快了解一些相关理论和学说、重要结果的进展。 3. 要善于分析自己研究领域中一些国内外代表性实验室的论文，通过分析一个实验室的论文目录，可以了解这个实验室的发展过程和研究兴趣的发展、拓展。 4. 要善于分析本领域一些代表性学者的论文，通过分析这些引领学科或领域发展的科学家的论文目录，同样可以看到他（她）个人研究兴趣和研究生涯的发展，以及他（她）所领导的研究团队的发展过程。如何做阅读笔记呢？ 5. 在广泛阅读的基础上，要善于总结和整合，类似Minireview 的方式。如果能将类似相近的一些重要文献（如 10-20 篇），进行整合和归纳，理出最新的几个专题的进展，无疑会加深对所阅读的文献的理解。那么笔记记什么？记录新进展。哪些是新进展？需要广泛阅读才能知晓。 6. 阅读任何文献或专著，一定要记录清楚文献题目、出处、作者、发表年代、期卷、页码等等信息，这些信息是以后引文时必须的，不要嫌麻烦，如作者栏目是需要将所有作者都要记录全的。 7. 有些重要文献需要精读，读几遍是不行的，要很熟悉。这类文献在不同时期读有不同时期的理解，如开题阶段，可能比较注重某个方向或领域的理论和观点、实验方法和技术手段；在实验阶段，可能比较注意进行结果之间的比较，根据文献结果和变化规律，对自己的结果进行一些趋势预测；在论文写作阶段，可能会比较关注结果分析、理论学说的验证等等。与之相应，多数文献是需要泛读的，可能只需要读读题目，可能只看看摘要，也可能只浏览一下图表等等。 8. 要重视论文的题目和摘要，这是很重要和简洁、精炼的信息。一篇论文的精华部分都在这里了。同样文章中的一些重要信息也是需要特别关注的，如生态生理学特别关注物种对环境的适应，那么环境条件就是很重要的信息了，如物种的分类地位、生物学习性、地理分布，以及分布区的海拔、气候和植被等等。 9. 阅读文献和专著是需要积累的，要坚持不懈，多研究和教学工作恐怕一生都要坚持阅读新文献和著作。读文献有个量变到质变的过程，阅读量大了，积累多了，需要总结的方面就多了。这样日久天长，通过知识的整合，知识框架会逐渐完善，自己肚子里的“货”就会感觉逐渐充实起来了，用和取的时候就会很自如。 10. 从初学者到专家的转变，只要有心，只是一个时间问题。信息就是资源，知识就是信息的积累和过滤、整合。无论参加学术会议，还是讨论会，有些人说了很多，占用很多时间，但你会感觉没有多少新的信息或知识，但有些人一开口，话不多，你马上就会感觉到人家肚子里知识的储存量，激烈争论的氛围，会立即安静下来，听众会被吸引，这就是所谓的专家了。专家不是万金油。博士毕业后，都应该成为一个领域的专家。再磨练积累几年，就一定会是名副其实的专家了。

公文附件和附件说明书标注位置

公文附件和附件说明标注位置、格式及附件的附件处理日常公文写作过程中，公文附件是文秘人员经常碰到的问题。笔者在教学工作中也发现，相关文献中，对附件和附件说明所在位置、标注格式以及附件所带的附件如何处置，要么语焉不详，要么大而统之，孰是孰非，给工作实践带来诸多困惑。一、公文附件本身所附的正确位置《国家行政机关公文格式》（下简《格式》）中提出：“公文如有附件，在正文下空l行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数码(如“附件：1．×××××”)；附件名称后不加标点符号。附件应与公文正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号；附件的序号和名称前后标识应一致。如附件与公文正文不能一起装订，应在附件左上角第1行顶格标识公文的发文字号并在其后标识附件(或带序号)”。上述表述中对附件的表述，实际上暗含两个概念：一个是附件说明，一个是附件本身。前半段实际上是讲公文有附件时在正文下所标注的附件说明的标注要求，总体来说还比较明确；而后一段话，主要讲附件本身的标注问题，在讲述附件本身的标注问题时，细分为两种情况：一种是附件本身

与公文主件一起装订的情况，一种是附件本身与公文主件不能一起装订的情况。后一种情况，附件实际上就是一份独立的文书，《格式》中对其标注的方法也是比较明确的。关键是第一种情况，《格式》中要求“应与公文正文一起装订”，在这里“公文正文”一词容易引起一定歧义。因为根据《国家行政机关公文处理办法》（下简《办法》）及《格式》中相关规定，公文的“正文”是公文“主体”的一个组成因素，如果理解为“附件说明”放在“公文正文”之后是妥当的，但如果附件本身放在公文正文之后，显然不好操作。也正因为以上的概念性模糊，在实践中，附件本身与主件一起装订的情况，附件本身所在的位置通常就能见到以下两种：一是附件本身附在公文的版记之后。二是附件本身附在公文生效标识印公章之后（有附注时在附注之后），且从下一页顶行标识。对这两种位置的设定，不少著作中要么是《格式》中的原文照抄，要么是见仁见智，自由发挥：有的认为二者皆可，有的认为只能取第二种。因此很有必要查根问据，统一规范。《办法》第十条规定，“公文一般由秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期等部分组成”，《格式》中也提出从公文正文中抽出的附件应该是“放在公文生

文献阅读附件样表

硕士生阅读文献报告光催化与微生物燃料电池耦合研究环境与资源学院环境工程马冬梅2014644022 摘要：微生物燃料电池（Microbial fuel cell, MFC）是利用微生物催化有机或无机物质产生电流的技术。本研究将光催化氧化技术引入到微生物燃料电池，在MFC 阳极上实现光催化与生物直接耦合。采用可见光催化响应的光催化剂和厌氧产电菌实现难生物降解有机物去除的同时输出电能。探究光催化引入后对于MFC产电性能的影响以及光催化与生物之间的相互作用机制，电子传递和有机物的矿化途径。关键词：MFC 光催化难生物降解有机物矿化电子传递一．MFC研究背景能源是人类赖以生存和发展的重要资源，随着全球经济的蓬勃发展，能源供需之间存在的矛盾也日趋明显。充足而稳定的能源是推动经济发展的关键因素。然而，现有的能源利用方式存在如下缺点：效率不高，不可再生，环境污染严重等。当前主要使用的矿物燃料，无论石油还是煤矿，在燃烧后都会产生大量污染空气的温室气体。而且它们还面临着储量严重短缺的问题，且在开采和利用环节上效率低下，污染严重。所以，发展清洁能源一直为世人所关注，此方面，生物质燃料电池无疑是很值得重视的一种清洁能源，正因其独特的价值而逐渐成为催生新能源的生长点。 1911年英国植物学家Potter用酵母和大肠杆菌进行试验，宣布利用微生物可以产生电流，生物燃料电池研究由此开始微生物燃料电池是利用微生物催化剂将化学能转变为电能的装置。1984年，美国科学家设计出一种用于太空飞船的细菌电池，其电极的活性物来自宇航员的尿液和活细菌，但当时的细菌电池发电效率较低。到了20世纪80年代末，细菌发电取得重要进展，英国化学家让细菌在电池组里分解分子以释放电子并向阳极运动产生电能。他们在糖液中添加某些诸如染料之类的芳香族化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。

文献阅读报告格式

CAD/CAM技术及应用文献阅读报告指导教师：梅益

引言模具CAD/CAE/CAM是改造传统模具生产方式的关键技术，是一项高科技、高效益的系统工程。它以计算机软件的形式，为企业提供一种有效的辅助工具，使工程技术人员借助于计算机对产品性能、模具结构、成形工艺、数控加工及生产管理进行设计和优化。模具CAD/CAE/CAM技术能显著缩短模具设计与制造周期、降低生产成本和提高产品质量已成为模具界的共识。模具CAD/CAM技术现状模具CAD/CAM是CAD/CAM技术的一个重要分支和组成部分。模具CAD/CAM技术发展很快，应用范围日益广泛。在冲压模、锻造模、挤压模、注塑模和压铸模等方面都有比较成功的CAD/CAM/CAE系统，并且涌现了大量的文献资料。采用CAD/CAM技术是模具生产革命化的措施，也是模具技术发展的一个显著特点。 1、国外模具CAD/CAM技术的发展现状国外模具CAD/CAM技术的研究始于上世纪60年代末，当时美国、日本、德国、加拿大等发达国家开始对冲模CAD 进行研究。进入70年代，出现了面向中小企业的CAD/CAM 的商品软件，如日本机械工程实验室成功研制的冲裁级进模CAD系统，美国DIECDMP公司成功地研制出计算机辅助设

计级进模的PDDC系统。但仅限于二维图形的简单冲裁级进模，其主要功能如条料排样、凹模布置、工艺计算和NC编程等。80年代，弯曲级进模CAD/CAM系统开始出现，美国、日本等工业发达国家的模具生产绝大多数采用了CAD/ CAM 技术。为了能够适应复杂模具的设计，富士通系统采用了自动设计和交互设计相结合的方法，在该系统中除毛坯展开、弯曲回弹计算和工步排序为自动处理外，其余均需要设计人员的参与。这些系统均具备实体造型和曲面造型的强大功能，能够设计制造汽车零部件的模具。进入90年代后，国外CAD/CAM 技术向着更高的阶梯迈进。在80年代的基础上，从软件结构，产品数据管理，面向目标的开发技术，产品建模和智能设计，质量检测等方面都有所突破，为实现并行工程提供了更完善的环境。印度学者YK.D.V.Prassad、S.Som Sundoram等开发了普通冲裁模CAD/CAM系统(CADDS)，美国Striker-System:公司开发了冷冲模设计软件系统SS-Die Professional等。另外UG、PROE、CAXA等软件的成功开发，使得模具CAD/ CAM 的功能更加完善，应用也更加广泛。 2、国内模具CAD/CAM技术的发展现状我国的计算机技术起步较晚，模具CAD/CAM的开发始于20世纪70年代末，但发展也相当迅速。到目前为止，通过国家有关部门鉴定的有精冲模、普通冲裁模、辊锻模、锤模和注塑模等CAD/CAM系统，它们在生产中发挥着重要的示范作用

文献阅读书面报告格式和要求(1)

上海大学2009～2010学年春季学期研究生课程考试文献阅读报告课程名称：《光通信技术》课程编号：071000909 题目: 研究生姓名: 学号: 论文评语: 成绩: 任课教师: 宋英雄评阅日期:

题目三号粗体居中，段前空1行，段后空0.5行学号，姓名（小四粗体居中，段前后各0.5行）日期（五号居中，段前0.5行，段后1行）摘要：这是文献报告写作要求。排版格式要求包括用纸，页面设置、字体、行距等。基本要求中强调独立撰写，不可简单剪贴现成资料。对文献的数量和质量作出规定，提供文献清单实例，指出一些通病，并给出评分依据。关键词：3－5个 English Title Uses the Same Format as the Chinese Title Abstract: An English abstract must be included, which should be 400~500 words in length. This will be a part of the basis for the assessment of your technical English proficiency. You must write it in your own words, rather than just copy from a reference. Mind you that anyone who simply copies from materials written by others will not pass the examination. Key Words: 1. 引言文献报告格式要求：用A4纸，通栏排版。页边距：上2.2厘米，下2厘米，左2.7厘米，右2.3厘米。必须插入居中页码。除摘要和文献清单用单倍行距外，其余（包括正文、标题、姓名、日期）一律用1.2倍行距。中文一律用宋体，英文和数字一律用Times New Roman。摘要和文献用小五号字，正文用五号，段前段后不留空行。中文摘要段前段后各空0.5行。英文摘要段前空0.5行，段后空1行。左右适当缩进。每段文字首行缩进约2个字符。一级标题用小四粗体，段前空0.5行，段后不留空行。二级标题用五号粗体，左端不缩进，段前后均不留多余空格。报告篇幅：正文，包括图表、参考文献在内不得超过10页。要学会组织材料，精简文字。要求结构合理，文字通顺，格式规范，图文并茂。以消化文献内容后自己绘制的图表为优。直接拷贝的图表要严格控制数量和大小，拒绝质量太差的图。图表应与正文文字相协调。 2. 基本要求主要以口头报告内容为题，也允许适当改变。在总结课程主要内容的基础上，充分阅读与专题相关的有代表性其他文献，篇数不定。注意信息完整，格式规范统一。要在正文中标明对文献的引用。必须独立完成，在消化文献内容、进行分析和综合基础上，用自己的话来叙述。展开文献细节时，要根据自己的理解用简明扼要的语言进行归纳。引用必要的公式，但要控制公式数量。要有自己的见解，不得进行简单拷贝。注意：以拷贝为主的报告将被认为不合格。引用的图表和主要公式

研究生如何有效地阅读文献

研究生如何有效阅读文献？ (2010-04-18 09:22)标签：教育分类：研究生培养要明白此问题，我们首先需要明白为什么要查阅并阅读大量文献？！查阅大量外文文献，然后从文献的文献再去查找，如此往复循环，你的idea不知不觉中就被启发开来。我们老板说过，看文献，最重要，最有权威，也最有深度的是什么，就是你查找的文献的文献。读文献一定要注意文章后面列出的参考文献,按图索骥,就很易找到更多文献,而且被引次数越多的越重要!!通过搜索参考文献的作者,期刊目次找到更多该领域的文章. 那么，我们研究生们该如何阅读文献呢？如何阅读文献最有效？！一、看文章时作笔记阅读笔记本可按不同的内容进行分类摘录，如：进展，研究方法，实验方法，研究结果等，并可加上自己的批注。对于笔记要定期总结（总结过去已经做过什么----做到心中有数；现在进展到什么程度----知彼；从中发现别人的优点和不足。预测将来的热点和发展方向----才能准确出击，找到自己的方向和目标！）。我们要着眼于将自己的成果往SCI上发，所以对一些经典的陈述，要有选择性的标记并记下来。另外，有的时候想到的思路，闪过的想法，作笔记记下来，随时查一查，可能时间久了自然就有新的看法。勤思考不单单是了解别人做了什么，还要考虑别人没做什么，或者他的实验能不能和他的结论吻合，数据可不可靠等等。用图表的方式将作者的整个逻辑画出来，逐一推敲，抱着一种挑的心态想。带着挑剔的眼神去读文献，不要盲目崇拜，有些东东自己作作，发现并不是那么回事，自己要动手，自己更要动脑。看文献中懂得抓重点，找思路。主要是学习别人的IDEA。也就是看了文献问几个问题，文章的技术突破口在哪里。比如一大堆专利讲了很多种分离方法，关键不是看它先做什么后做什么，而是想这个分离方法的依据是什么，为什么人家会想到这个方法，是不是还有其他方面的物性可以利用为分离的依据。多与人交流，是提升自己的极好方式和导师谈谈你的想法，交流一下各自所了解的所在领域某一方向的研究进展；与相关方向的牛人谈谈，对自己的启发要比看文献大的多。不仅与本领域的牛人交谈，还抓住机会与其他领域的牛人交谈，牛人的一句话，有时你读半年书都读不来的。特别是其他领域的牛人，他没准就给你一个金点子，特别是在中国，牛人一般对外行人不怎么保守。集体讨论非常必要，找几个志同道合的人一起，文献人人都有一份，每人分工读不同的文献，然后大家坐到一起。顺序开讲，互相讨论。这样，文献量是不是就成N次方增加了！！！还有就是采用比较阅读：观点相反的论文可以参照来读，品味一下双方的观点。还有就是与原著同时发表的其他专家

毕业设计文件附件表格下载(含论文规范)

附件1：毕业设计（论文）选题一览表说明：一、类型 1：工程实践型 2：理论研究型 3：科研装置研制型 4：计算机软件型 5：综合型二、“设计”或“论文”栏目中用“√”标注；“是”“否”栏中用“√”标注

附件2：毕业设计(论文)进程安排表课题名称:学生:专业及班级: 注：在相应的周次上画横线 (此表由指导教师指导学生填写，学院存档)指导老师：

附件3：

附件4：湖北工业大学本科生毕业设计（论文）规范一、内容要求毕业设计报告正文要求：（1）理、工科类专业毕业设计报告正文内容应包括：问题的提出；设计的指导思想；方案的选择和比较论证；根据任务书指出的内容和指标要求写出设计过程、课题所涉及元件结构和相关参数的设计计算，有关基本原理的说明与理论分析；给出所设计课题实际运行的数据或参数，并与理论设计参数进行比较和分析，说明产生误差的原因。最后要对所设计课题实用价值做出评估说明；设计过程中存在的问题，改进意见或其它更好的方案设想及未能采纳的原因等。（2）经济、管理类专业毕业设计报告或论文正文应包括：问题的提出、设计的指导思想；设计方案提出的依据，设计方案的选择和比较；设计过程；所运用的技术经济分析指标和方法；数学模型及其依据，数据计算方法；对设计方案的实用性和经济效益等方面做出评估；对设计实施过程中存在的问题（或可能发生的问题）提出合理化建议。毕业论文的基本论点、主要论据；根据国家有关方针、政策及规定联系实际展开理论分析。（3）文科类专业毕业设计报告或论文正文应包括：问题的提出、解决问题的指导思想；解决方案提出的依据，解决方案的选择和比较，结论。二、论文印装毕业论文用毕业设计专用纸打印。正文用宋体小四号字，行间距为24磅；版面页边距上3cm，下、左2.5cm，右2cm；页眉加“湖北工业大学毕业设计（论文）”字体为隶书3号字居中，页眉距边界2cm；页码用小五号字底端居中，页脚距边界1.75cm。三、论文结构、装订顺序及要求毕业论文由以下部分组成： (1)封面； (2)毕业设计（论文）任务书； (3)毕业设计（论文）开题报告； (4)毕业设计（论文）学生申请答辩表与指导教师毕业设计（论文）评审表； (5)毕业设计（论文）评阅人评审表； (6)毕业设计（论文）答辩表； (7)毕业设计（论文）成绩评定总表； (8)中英文内容摘要和关键词； (9)目录； (10)正文； (11)致谢； (12)参考文献及引用资料目录； (13)附录； (14)实验数据表、有关图纸(大于3#图幅时单独装订)； (15)封底。（一）封面及毕业设计（论文）任务书封面及毕业设计（论文）任务书由学校统一印制。论文题目不得超过20个字，要简练、准确，可分为两行。任务书由指导教师填写，经系主任、教学院长审查签字后生效。（二）中英文摘要（中文在前，英文在后）及关键词摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般为200-400字左右，英文摘要应与中文摘要内容完全相同。

文献阅读记录表

（底稿1）序号作者 /时间论文题目/研究的问题基本理论与论证逻辑研究设计思路与主要变量主要分析或研究结果、结论、发现文献来源文章1 Guowei Hua/2010 论文题目： Managing Carbon Footprints in Inventory Control 研究问题：简要评述：（1）文章1与本人论文选题的相关性：（2）文章1对本人论文选题的具有什么学习与借鉴作用：序号作者 /时间论文题目/研究的问题基本理论与论证逻辑研究设计思路与主要变量主要分析或研究结果、结论、发现文献来源文章2 论文题目：研究问题：简要评述：（1）文章2与本人论文选题的相关性：（2）文章2对本人论文选题的具有什么学习与借鉴作用：（底稿2）序号作者 /时间论文题目/研究的问题基本理论与论证逻辑研究设计思路与主要变量主要分析或研究结果、结论、发现文献来源

文章 3 研究问题：简要评述：（1）文章1与本人论文选题的相关性：（2）文章1对本人论文选题的具有什么学习与借鉴作用：序号作者 /时间论文题目/研究的问题基本理论与论证逻辑研究设计思路与主要变量主要分析或研究结果、结论、发现文献来源文章4 论文题目：研究问题：简要评述：（1）文章2与本人论文选题的相关性：（2）文章2对本人论文选题的具有什么学习与借鉴作用：（底稿3）序号作者 /时间论文题目/研究的问题基本理论与论证逻辑研究设计思路与主要变量主要分析或研究结果、结论、发现文献来源

文章 5 研究问题：简要评述：（1）文章1与本人论文选题的相关性：（2）文章1对本人论文选题的具有什么学习与借鉴作用：序号作者 /时间论文题目/研究的问题基本理论与论证逻辑研究设计思路与主要变量主要分析或研究结果、结论、发现文献来源文章6 论文题目：研究问题：简要评述：（1）文章2与本人论文选题的相关性：（2）文章2对本人论文选题的具有什么学习与借鉴作用：（底稿4）序号作者 /时间论文题目/研究的问题基本理论与论证逻辑研究设计思路与主要变量主要分析或研究结果、结论、发现文献来源

文献阅读记录

文献阅读记录文章1：Resting heart rate and the risk of death and cardiovascular complications in patients with type 2 diabetes mellitus 研究问题：探讨在2型糖尿病患者中，静息心率与死亡率之间的关系，包括心血管死亡、心血管事件（心血管死亡、非致死性心肌梗死或非致死性卒中）。研究方法：基线搜集11140例患糖尿病和心血管疾病的研究对象，以心血管死亡事件为结局进行队列研究。结果：高心率与死亡率的风险增加显著相关（心率每上升10bpm，HR:1.15,95%CI:1.08-1.21，P＜0.001）。基线静息心率越高，发生死亡的风险越大。结论：在2型糖尿病患者中，较高的静息心率与死亡和心血管并发症风险增加相关。但尚不清楚是否较高的心率直接导致风险的增加，或是仅仅是不良结局发生的一个表现。文章2：Body-Mass Index and Mortality among Adults with Incident Type 2 Diabetes 研究问题：2型糖尿病患者中身高体重与死亡率之间的关系仍未得到解决，一些研究表明超重/肥胖的人与正常体重的人相比死亡率下降，存在“肥胖悖论”的现象。研究方法：我们从护士健康研究（8970名）和健康专业人员随访研究（2457名）中选择糖尿病诊断时没有心血管疾病和癌症的人群为研究对象。诊断前不久测量体重和身高，并计算体质指数BMI，用多变量Cox模型估计不同BMI类别发生死亡的风险比和95%可信区间。结果：平均随访15.8年，共有3083人死亡。BMI类别与全因死亡率呈J形（1.29,1.00,1.12,1.09，1.24,1.33），在未吸烟人群中呈线性关系，但在曾吸烟人群中未发现线性关系。直接线性趋势存在糖尿病诊断时年龄未超过65岁的人群，年龄在65岁或以上的则无。结论：所有研究对象中BMI与死亡率呈J型相关，从未吸烟人群中存在直接线性关系。与正常体重者相比，没有证据显示糖尿病患者初诊断时超重/肥胖的死亡率较低。文章3：Consistency of Blood Pressure Control After Ischemic Stroke Prevalence and Prognosis 研究问题：降血压可以降低中风后的血管风险，但是，BP控制的一致性和血管事件发生风险之间的关系仍有待研究研究方法：事后分析维生素干预对脑卒中预防试验（n=3680）近期发生脑卒中患者，随访2年，根据血压控制程度分组：<25%,25%-49%, 50%-74%,and≥75%，多变量模型调整人口统计学资料和临床变量后确定血压控制一致性与原发性（卒中）和继发性（卒中、心肌梗死或血管死亡）之间的关系。结果：只有30%的研究对象立刻控制BP≥75%，血压控制与基线收缩压132mmHg一致。在基线收缩压>75th（153mmHg）中，BP控制≥75%和＜25%发生的风险较低（调整后的危险比分别为0.46（0.26-0.84）, 0.51（0.32–0.82）。平均随访血压＜140/90mmHg的患者比BP≥140/90mmHg有更低的风险。结论：在这种严格的临床试验中，超过三分之一的脑卒中患者在两年中BP控制≥75%。此外，在基线收缩压升高的人群中控制血压能减少复发性中风和中风，心肌梗死和血管死亡的风险。文章4：Resting heart rate in patients with stable coronary artery disease and diabetes: a report from the Euro Heart Survey on Diabetes and the Heart 研究问题：流行病学研究表明，静息心率（RHR）是心血管和全因死亡率的独立预测因子。然而，在糖尿病患者中尚未具体评估过。在冠状动脉疾病（CAD）且无糖尿病患者中研究静息心率与心血管事件的关系（CVE）。

文献阅读报告的写作要求

文献阅读报告的写作要求标题不要忽视标题。标题应该由一些重要的关键词组成，包含文章的主要信息。好的标题能让读者很快判断出是否值得继续阅读文章，文章的主题是什么，所用的植物材料是什么等。标题要直截了当、有信息而不夸张。一个好标题：玉渊潭公园中两种紫叶灌木日光合的比较不太好的标题：玉渊潭公园的植被差的标题：植物生理生态学文献阅读报告引言必须提出科学问题，作为综述文章必须有关于所论述主题的背景、进展和问题的简要介绍，并提出本综述将就那几个具体问题就行阐述。主体根据所综述的具体问题可将主体部分分为几节来阐述，每一节都需要明确提出相关问题，围绕这一问题进行详细的分析，包括是否存在明确的共识性结论，如果有的话，是如何得到的，有没有例外情形，有何后续发展；如果没有，是哪些方面的问题导致了不一致，是研究方法，研究对象，推理条件还是其他方面的差异？对后续研究有何指导作用？综述不仅是搜集资料，列出别人的结果和结论，更重要的是有自己的分析和评价，从众多的个例中寻找共识和问题，为研究者提供指导，否则就失去了综述的价值。参考文献科学文章必须有详细而规范的参考文献。要求综述中用到的文献必须是自己阅读过的，如果是转引自某篇文章的，必须在引用时注明。参考文献要求遵循如下格式。在文中出现时，采用小括号的方法标注，即“（作者，年份）”。中文只写出一位作者的名字，多于一位的用“等”来表示。英文文献中作者只有两名以内时需要全部写出，超过时用“et al.”标注。

在文章后面的“参考文献”部分，按照拼音顺序排列参考文献，不要再加编号。具体格式见以下样式。注意：参考文献电子版必须和综述一起打包作为附件上传到本通知下。期刊论文： Huxman, T.E., Huxman, K.A. & Stamer, M.R. 1997. Dispersal characteristics of the yucca weevil (Scyphophorus yuccae) in a flowering field of Yucca whipplei. Great Basin Naturalist 57: 38-43. 专著： Hickman, J.C. 1993. The Jepson Manual. Higher Plants of California. University of California Press, Berkeley, CA. 编著中的章节： Smith, S.D. & Nowak, R.S. 1990. Ecophysiology of plants in the Intermountain lowlands. In: Osmond CB, Pitelka LF, Hidy GF (eds.) Plant Biology of the Basin and Range. Springer- Verlag, New York. 特别注意：即使是综述文章，也不得抄袭原文，包括直接翻译原文，更不得互相抄袭。抄袭是教育部和研究生院明令禁止的，一经发现，本课程将作为抄袭处理，后果自负。长度除去参考文献后不得低于2000字。提交时间考试结束的一周内，即12月15日24时，否则影响成绩等级，所以过期不予受理。

研究生文献阅读情况表

研究生文献阅读情况表体育教学部院（系）体育教育训练学专业2010级年级研究生姓名史海鹏学号S1******* 导师姓名王爱莉阅读文献范围、内容及文献综述水平评语：笔者通过查阅和搜索国内外大量文献资料，研究篮球后卫方面的文章很多，笔者把大量的文献资料，根据作者的研究方向做了分类概括。 1、有关组织后卫运动员身体形态、年龄特征的研究方面的文章有《哈尔滨体育学院学报》的王纪信、王螽庆的《中美优秀男子篮球运动员年龄特征比较》；《体育世界(学术版)》冷迎辉的《NBA篮球运动员年龄特征初探》；《中国体育科技》的邓飞、邝郁的《中、外优秀男子篮球运动员的身高、体重、年龄特征比较研究》；《沈阳体育学院学报》的李国岩在《对中外男篮优秀后卫队员的身高、体重年龄及技术指标的比较研究》，上述文献都从身高、体重、年龄、临场技术统计进行比较。 2、组织后卫运动员相关技术指标分析研究的文章有《湖北体育科技》的王润生、李秀莲的《篮球核心后卫在职业联赛中主要技术指标的比较分析》；《中国体育科技》的靳明、张聚民的《NBA优秀后卫技术指标分类的优化转释及评价》；《体育科学》的曹竟成、宋晓秋、刘玉林等的《对男子篮球后卫队员阵地攻防技术的模糊评价》；《广州体育学院学报》郭永波、陈树华、金宗强等的《从14届世界男篮锦标赛对我国后卫队员比赛能力的分析》；河南大学硕士徐培林在《第十五届世界男子篮球锦标赛中国队进攻失误现象的分析》，《辽宁体育科技》徐自升等在《CBA与NBA后卫运动员技术统计对比分析》，等上述文献主要对组织后卫的单项技术进行中外男篮对比分析。 3、组织后卫运动员进攻能力的研究的文章有《天津体育学院学报》沈军的《篮球后卫队员进攻能力模糊综合评价的失效与改进；《成都体育学院学报》赵燕、聂连福在《对第28届奥运会中国男篮后卫进攻能力的分析与研究》；南京体育学院学报(自然科学版)孟文等在《第15届男篮世锦赛中国队与欧美强队后卫的比较研究》，等上述文献对中外男篮进攻技术指标作了对比分析。 4、组织后卫运动员防守能力的研究首都体育学院硕士白迪在《第15届世界男子篮球锦标赛中外男篮外线队员防守能力的比较分析》；北京体育大学硕士董小龙在《第29届奥运会男篮比赛中国队和与赛队个人防守能力的对比研究》；东北师范大学硕士霍胜刚在《对中外优秀男子篮球运动员个人防守能力的对比研究》，上述文献从中外男篮防守技术指标作了对比分析。

研究生如何做文献阅读笔记

如何做阅读笔记呢？ 5. 在广泛阅读的基础上，要善于总结和整合，类似Minireview 的方式。如果能将类似相近的一些重要文献（如10-20 篇），进行整合和归纳，理出最新的几个专题的进展，无疑会加深对所阅读的文献的理解。那么笔记记什么？记录新进展。哪些是新进展？需要广泛阅读才能知晓。 6. 阅读任何文献或专著，一定要记录清楚文献题目、出处、作者、发表年代、期卷、页码等等信息，这些信息是以后引文时必须的，不要嫌麻烦，如作者栏目是需要将所有作者都要记录全的。 7. 有些重要文献需要精读，读几遍是不行的，要很熟悉。这类文献在不同时期读有不同时期的理解，如开题阶段，可能比较注重某个方向或领域的理论和观点、实验方法和技术手段；在实验阶段，可能比较注意进行结果之间的比较，根据文献结果和变化规律，对自己的结果进行一些趋势预测；在论文写作阶段，可能会比较关注结果分析、理论学说的验证等等。与之相应，多数文献是需要泛读的，可能只需要读读题目，可能只看看摘要，也可能只浏览一下图表等等。 8. 要重视论文的题目和摘要，这是很重要和简洁、精炼的信息。一篇论文的精华部分都在这里了。同样文章中的一些重要信息也是需要特别关注的，如生态生理学特别关注物种对环境的适应，那么环境条件就是很重要的信息了，如物种的分类地位、生物学习性、地理分布，以及分布区的海拔、气候和植被等等。