基于CDIO理念的课堂教学改革

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基于CDIO理念的课堂教学改革

作者：虞双杨

来源：《亚太教育》2016年第01期

摘要：文章以CDIO教育理论为基本思路与框架，以高职市场营销专业核心课程《渠道

开发与运营管理》为例，对目前的课堂教学进行分析和研究，并提出基于CDIO理念的改革思路与方案。

关键词：CDIO；渠道运营；教学改革

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）01-0169-01

一、引言

CDIO工程教育模式是目前国内市场营销专业教学改革使用较为广泛的一种方法，它是2001年由美国麻省理工学院、瑞典查尔姆斯技术大学、瑞典林克平大学以及瑞典皇家技术学

院等4所高校共同开发的一种工程教育模式。CDIO是一种以产品、过程构思、设计、实施和运行为全周期的工程教育模式，C代表构思（Conceive）、D代表设计（Design）、I代表实施（Implement）、O代表运行（Operate）。在CDIO工程教育模式中，“构思”包括：顾客需求

分析、技术、战略和制度设计、发展理念、技术程序和商业计划制定等；“设计”包括：工程计划、图纸设计以及实施方案设计等；“实施”包括：将设计方案转化为产品的过程；而“运行”包括：通过投入实施的产品对前期程序进行评估的过程，包括对系统的修订、改革和淘汰等。

在CDIO工程教育中最明显的是通过学生进行全周期的教学与实践相结合，让学生在“做”的过程中实现“学”的目标，因此，对市场营销专业核心课程的《渠道开发与运营管理》人才培养模式具有很强的借鉴意义。

二、《渠道开发与运营管理》课程特点分析

《渠道开发与运营管理》是高职市场营销专业核心课程，面向工商企业的督导岗位。培养学生在督导岗位的知识与技能，主要包括任务领取、促销方案制定、促销协调、督促过程及结果考核等。需要学生具有较强的沟通协调能力，能与专场主管进行良好的沟通，具有开拓市场的能力，能进行新门店开设、产品进入和终端维护等。

市场营销是一个实践应用型的专业，而《渠道开发与运营管理》作为其中的核心课程，需要培养学生综合协调能力。因此，在教学中强调对学生自主探究、综合应用能力的培养的教学模式已成为专业课程改革的主要方向。《渠道开发与运营管理》的教学改革过程中需要借鉴CDIO的教学理念，实现角色的转变，激发学生兴趣，培养学生实践能力，充分体现渠道开发与管理的实用性、实践性和创新性。