中考物理实验操作(03)探究凸透镜成像的规律【实验表格】

物理试题3 探究凸透镜成像的规律

实验器材：凸透镜(焦距为10cm) 蜡烛光屏光具座火柴

操作程序：

实验结论:

当物距u＞2f时成的像是_________________________________ 。

当物距f＜u＜2f，移时成的像是___________________________ 。说明：

1.考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。

2.要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。

物理试题3 探究凸透镜成像的规律评分细则

初中物理教师实验操作技能大赛试题(卷)精选1

教师实验操作技能大赛试题精选第一组试题：（每位选手都有100分的基础分） 1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。）（1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。（限时40秒钟）某同学用游标卡尺测量工件内经。错误1：实验前未对游标卡尺进行调零；错误2：读数前未固定游标上的螺母。（事先未固定螺母即读数：19.1mm）（2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）： ①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。 ②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？（3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。请问（限时20秒钟）：

①为效果更好，图中的直导线应该（） A．南北方向放置 B．东西方向放置 ②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（） A．“2A，50Ω”的滑动变阻器 B．“12V，50W的灯泡” 2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。最好屏幕出示，以便控制时间。）（1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。）错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）；错误2：连接电路过程中开关应该是断开的；错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路；错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联；错误5：电压表不应选用大量程。（2）某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。请观察实验员测量圆柱体密度的实验操作过程，并将操作过程中的错误找出来。（答题限时2分钟。）错误1：天平横梁未调平衡，即开始测量；错误2：应该用镊子移动游码；错误3：横梁稳定在水平位置或指针左右摆动幅度相同时再读数。（圆柱体的质量错误读数：83.7克）

中考物理实验探究题专项练习

中考物理实验探究题专项练习中考物理实验探究题专项练习主要从复习目标、知识储备、典型例题、操作步骤及精选的探究题习题专练，希望本篇的资料可以帮助大家的复习，【复习目标】 1、熟练掌握科学探究的各要素。 2、能够熟练掌握课本设计的各个探究实验。 3、能够对提出的生活中的现象和问题【知识储备】一个完整的实验探究包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，在实验探究过程可只包含一个或多个要素。【典型例题】【一】对提出问题能力考查基本要求： ● 能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 ● 能书面或口头表述这些问题。例题：某生在河边玩耍，看见两女士在散步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，尽管看起来她们体重相当，但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显差异，高跟鞋后跟的印痕窄而深，平跟鞋的宽而浅。请同学们经思考后提出一个相关问题?

力对物体的破坏作用和受力面积有什么关系? 解题方法： ________________________________________________________ _________ 【二】对猜想与假设的能力考查基本要求： ●能根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。 ●能对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。例题.用手将一块木板慢慢压向水中，当物体浸入水中的部分越多时，你的手感受到向上的力越大。请你根据以上实验提出一个假设或猜想。液体对物体的浮力跟浸入液体的深度有关练习：对影响液体蒸发快慢因素的研究中，学生发现衣服展开、晾在通风、向阳的地方干的快这一事实，情根据以上事实提出你的猜想猜想：液体温度高、表面积大、表面空气流速大，液体蒸发的快。【三】对制定计划与设计实验能力考查基本要求： ●能明确探究的目的和已有条件，会制定计划与设计实验的过程。 ●能选择正确的科学探究的方法及所需要的器材。 ●能考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识例题：设计影响电磁铁磁性强弱的因素实验方案时，通过推理得

2018年中考物理实验操作考试题

物理实验一一、考试题目实验名称：探究光的反射（反射角和入射角大小的关系）实验仪器：平面镜、纸板、激光笔、量角器。实验要求： 1．实验步骤正确； 2．实验操作规范； 3．将两次实验数据正确填入下表； 4．结论正确； 5．实验完毕，整理好器材。二、考试问答题（化学）由考生自主抽签，确定考题。实验一《探究光的反射（反射角和入射角的关系）》评分标准

物理实验二一、考试题目实验名称：用温度计测温度实验仪器：烧杯、温度计实验要求： 1.实验步骤正确； 2.实验操作规范； 3.正确使用温度计测出一杯热水的温度，并将数据记录在纸上； 4.实验完毕、整理好器材。二、考试问答题（化学）由考生自主抽签，确定考题。实验二《用温度计测温度》评分标准

物理考试题三一、考试题目实验名称：用天平称物体的质量实验仪器：天平、物块实验要求： 1.实验步骤正确； 2.实验操作规范； 3.测出物理的质量，并将数据记录在纸上； 4.实验完毕，整理好器材。二、考试问答题（化学）由考生自主抽签，确定考题。物理考试题三“用天平称物体的质量”的评分标准

物理考试题四一、考试题目实验名称：研究杠杆的平衡条件。实验仪器：铁架台、杠杆、钩码实验要求： 1.实验步骤正确； 2.实验操作规范； 5．实验完毕，整理好器材。二、考试问答题（化学）由考生自主抽签，确定考题。

物理考试题五一、考试题目实验名称：测量100克砝码对水平桌面的压强实验仪器：砝码盒、细绳、刻度尺实验要求： 1. 实验步骤正确； 2．实验操作规范；二、考试问答题（化学）由考生自主抽签，确定考题。

中考物理实验操作及方法归纳

中考物理实验操作及方法归纳实验步骤、操作、结论一、力学基础性天平测质量【实验目的】用托盘天平测质量。【实验器材】天平（托盘天平）。【实验步骤】 1)把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。 2)游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。 3)调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。 4)左物右码，直至天平重新水平平衡。（加减砝码或移动游码） 5)读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m 砝+m游）【实验记录】此物体质量如图：62 g 弹簧测力计测力【实验目的】用弹簧测力计测力【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】

●测量前： 1)完成弹簧测力计的调零。（沿测量方向水平调零） 2)记录该弹簧测力计的测量围是 0~5 N，最小分度值是 0.2 N。 ●测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8 N。验证阿基米德原理【实验目的】定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】 1)把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。 2)在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。 3)把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2。 4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F浮=F1-F2）。 5)计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g计算出物体排开液体的重力。 6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小测定物质的密度（1）测定固体的密度：【实验目的】测固体密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。【实验原理】ρ=m/v

初三物理电学实验探究题及答案资料

初三物理电学实验探究题及答案

xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考 XXX年级xx班级姓名：_______________班级：_______________考号：_______________ 题号一、实验,探究题二、计算题三、综合题四、作图题总分得分一、实验,探究题（每空？分，共？分） 1、测量“小灯泡的电功率”，小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝阻值在10Ω～15Ω之间，所提供的器材有：电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器（“5Ω，2A”、“20Ω，1A”）两个，导线若干．（1）小明没有连接完的实物电路，如图1所示，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整．（2）小明选用的滑动变阻器的规格为．（3）闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3A时，电压表示数如图2所示，读数为V，小灯泡的额定功率为W．（4）小红没用电压表，但多用了一个开关，其它器材与小明的相同，也测出了小灯泡的额定功率． ①请在图3虚线框内画出她设计的电路图． ②写出实验步骤：实验步骤． ③写出测定额定功率的表达式：P额= ． 2、如图22甲所示是小刚测量小灯泡电功率的电路。电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω和50Ω。评卷人得分

（1）在检查仪器时，发现电流表的指针如图乙所示，则他接下来的操是。（2）应该选用的滑动变阻器是。（选填“R1”或“R2”）（3）用笔画线代替导线将电路连接完整。（4）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放在端。（填“a”或“b”）（5）检查仪器和电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，多次测量的目的是：。（6）在某次测量中，调节滑动变阻器滑片到某一位置时，电压表示数如图丙所示要测定小灯泡的额定功率，应将滑片适当地向（选填“左”或“右”）移动，同时眼睛应观察。 3、如图21是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关”的实验电路（烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同），瓶中的电阻采用金属丝。（1）实验中，通过观察来判断电流通过导体产生热的多少。（2）在电流与通电时间相同的条件下，选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验，为了使实验现象最明显，可以选用表中的铜与进行对比。 4、如图20所示的电路，闭合开关后，电压表读数为6V，电流表读数为0.6A。

2018年中考物理实验操作考试试卷.doc

县（市、区）学校姓名学号序号物理试题１探究杠杆的平衡条件一．实验目的探究杠杆的平衡条件。二．实验器材：带刻度的杠杆和支架， 2 个细铁丝环，钩码（6-8 个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三．实验操作要求 1．提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？ 2．猜想与假设：杠杆的平衡与 _______有关？ 3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。 4．分析与论证：（ 1）杠杆力臂的最小刻度值是厘米，每一个钩码的质量是千克。（2）数据记录：实验动力动力臂动力×动力臂阻力阻力臂阻力×阻力臂次数(N)（cm）（N·cm）（N）（cm）（N·cm） 1 2 四．实验结论归纳出杠杆的平衡条件。五．反思与拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？。县（市、区）学校姓名学号序号物理试题１探究杠杆的平衡条件实验操作评分表（ g 取 10N/Kg）：（以下由监考教师填写）实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注 1． 0.9 分 2． A、0.9 分 B、0.9 分 C、0.9 分 3．D、0.9 分 E、0.9 分 F、0.9 分 G、0.9 分 4．0.9 分 5．0.9 分合计9 分主考教师（签名）监考教师（签名）

县（市、区）学校姓名学号序号物理试题２测定小灯泡的额定功率一．实验目的：测小灯泡的额定功率。二．实验原理：根据电功率公式 P=UI 测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。三．实验器材：小灯泡（2.5V），电池组（2 节干电池串联），电压表（3V、15V），电流表（0.6A、3A），滑动变阻器，开关，导线。四．实验操作要求 R 1. 检查器材。 S 2. 按图 5 连好的电路，在额定电压下，测小灯泡额定L A 电流。V 3. 在低于额定电压时测小灯泡的功率。试题 2 实验电路图 4.整理器材五．实验记录 1. 电压表量程用档，电流表量程用档，小灯泡的额定电压值。 2.记录数据：实验记录电压 U电流I灯泡亮度功率P （V）（A）（较亮或较暗）（W）电压情况额定电压低于额定电压六．反思与拓展不考虑温度对电阻的影响，当灯泡两端的电压是额定电压的一半时，灯泡的实际功率是额定功率的。县（市、区）学校姓名学号序号物理试题２测定小灯泡的额定功率实验操作评分表：（以下由监考教师填写）实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注1．0.9 分 A、0.9 分 B、0.9 分 2． C、0.9 分 D、0.9 分 A、0.9 分 3．B、0.9 分 C、0.9 分 4．0.9 分 5．0.9 分合计9 分主考教师（签名）监考教师（签名）

初中物理化学实验操作考试试题复习过程

初中物理实验操作考试试题及评分标准一、试题及考试要求考题一、用温度计测热水的温度考试要求：（1）观察温度计的量程并记录；（2）测出热水的温度并正确记录结果；（3）整理器材。实验器材：温度计、暖瓶中的热开水、杯子。考题二、用刻度尺测物理课本的宽度考试要求：（1）观察刻度尺的零刻度、量程、分度值并记录；（2）测出物理课本的宽度、并正确记录结果；（3）实验认真、尊重事实、整理器材。实验器材：毫米刻度尺、物理课本等。考题三、用天平称物体的质量考试要求：（1）观察水平台上天平的称量以及游标尺上的分度值，并记录；（2）把游码放在标尺的零刻线处并调节横梁平衡；（3）能测出金属块的质量并记录。实验器材：天平和砝码、小铁块（或铝块）。考题四、用量筒测已知质量小石块的密度考试要求：（1）观察量筒的分度值并记录；（2）用量筒测出石块的体积；求出书籍质量的石块的密度并记录结果。实验器材：量筒、小石块、玻璃杯、水、细线。考题五、验证凸透镜成像规律考试要求：（1）在光具座上按正确的顺序放置蜡烛、凸透镜、光屏；并调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在同一高度；（2）将蜡烛放在u>2f或f

的范围内，从光屏一侧透过凸透镜观察烛焰的像；（3）整理好实验器材，复原摆齐。实验器材：光具座、光屏、凸透镜、蜡烛。考题六、探究杠杆平衡的条件考试要求：（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；（2）把钩码挂在杠杆两边，改变钩码位置直至杠杆在水平位置平衡；把钩码挂在杠杆上，用弹簧秤竖直向上拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡（3）把实验数据填入表格；会根据实验数据归纳出杠杆的平衡条件；（4）整理好实验器材，复原摆齐。实验器材：杠杆、钩码、弹簧秤等。考题七、用电流表测并联电路电流考试要求：（1）按电路图连接电路；（2）能用电流表测出电路中A、 B、C处的电流值并记录；（3）断开开关、整理器材。实验器材：两节干电池（或其它电源）、一只电流表、两个小灯泡、一个开关、导线若干条。考题八、用电压表测串联电路电压考试要求：（1）按电路图连接电路；（2）用电压表分别测出灯泡L1、L2两端的电压U1、U2以及L1、L2串联后的总电压U；（3）断开开关、整理器材。实验器材：三节干电池（或其他电源），一只电压表，两个小灯泡，一个开关，导线若干条。考题九、用电压和电流表测电阻考试要求：（1）按电路图连接电路；（2）能用电压表和电流表测电阻；（3）断开开关、整理器材。实验器材：两节干电池（或其他电源）、一只电流表、一只电压表、一个待测电阻、一个滑动变阻器、一个开关、导线若干条。

2017年中考物理实验探究题专题解析

中考物理实验探究题专题解析一、实验探究内容及考查点 1.课本实验探究（带※为中考的重点，带※※为中考的必考点）考查内容考查知识点平均速度的测量刻度尺的使用；停表的读数；平均速度公式的运用音调和频率、响度与振幅的关系音调与频率的关系；响度与振幅的关系改变频率和振幅的方法（振动物体的长度和拨动的力度）光的反射光的反射的内容 ※平面镜成像的特点平面镜成像的特点等大蜡烛的意图（便于比较物体和像的大小）透明玻璃板的原因（便于确定像的位置）图纸信息的处理（测量各点到平面镜的距离；连接对应点观察连线与平面镜的关系） ※凸透镜成像的规律凸透镜成像特点及应用；对焦点、焦距、物距、像距理解实像和虚像的区分（是否呈现在光屏上）蜡烛、凸透镜和光屏的位置和高低（中间放置凸透镜；三者中心在同一高度） ※晶体的熔化和凝固晶体熔化和凝固图像和条件（温度不变，需要继续吸热/放热）熔点和凝固点 ※水的沸腾水沸腾的图像和条件（温度不变，需要继续吸热）沸点和气压的关系（气压高，沸点高） ※物体质量和密度的测量密度的计算天平的使用（放、移、调、称、读的要点）量筒的使用质量和体积测量顺序的处理（注意测量时液体的残留）重力与质量的关系重力与质量的关系 ※滑动摩擦力的影响因素滑动摩擦力的影响因素；控制变量法的运用匀速拉动物块运动（便于读数、拉力等于摩擦力）牛顿第一定律牛顿第一定律；控制变量法；实验加理论推导的实验思路二力平衡的条件二力平衡的条件；控制变量法 ※压力作用效果的影响因素压力作用效果的影响因素压力作用效果的呈现（观察物体的凹陷程度）液体压强的特点压强计的使用（观察U形管两边液面的高度差）控制变量法；液体压强的特点浮力的影响因素浮力的影响因素；弹簧测力计的使用；浮力的求解 ※阿基米德原理阿基米德原理的内容；测力计的读数浮力的求解（两次测力计的示数差）实验的步骤（称小桶重力；空中称物重；水中称读数；称小桶和水的重力）杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件力臂的读取（杠杆水平时读杠杆上的刻度） ※滑轮组的机械效率机械效率的理解有用功和总功的求解（有用功——重力做的功；总功——拉力做的功）拉力与物体重力的关系（F=（G+G 动）/n；n——动滑轮上绳子的段数）匀速拉动绳子（便于读出拉力的示数）

2018年中考物理实验操作考试全集(共15个专题)

物理试题1 探究杠杆的平衡条件实验器材：带刻度的杠杆、2个细铁丝环，细线、钩码（6--8个、质量相等并标明质量大小），刻度尺、铁架台。结论：杠杆的平衡条件是________________________________。

实验总得分监考教师签字考试日期： 2018年4月日物理试题2 实验器材：弹簧测力计1个(2.5N) 带挂钩木块1块(200g) 毛巾1块钩码1个(200g) 长木板一块(80cm) 实验记录：

结论：滑动摩擦力的大小跟______________________和________________有关. 说明： 1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。物理试题2 探究摩擦力的大小与什么因素有关评分细则实验总得分监考教师签字考试日期： 2018年4月日物理试题3 测量石块（或蜡块）的密度实验器材：托盘天平1架（含砝码200g) 烧杯（内装适量水）待测蜡块量筒1个（100mL）细铁丝（足够长）抹布操作程序：

实验记录：说明： 1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。 3. 计算结果保留一位小数。物理试题3 测量石块（或蜡块）的密度评分细则

实验总得分监考教师签字考试日期： 2018年4月日物理试题4 测量盐水的密度实验器材：托盘天平1架（含砝码200g) 烧杯（内装适量盐水）(50mL) 量筒1个（100mL）说明： 1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。 3. 计算结果保留一位小数。

中考物理实验操作及方法归纳

中考物理实验操作及方法归纳 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

中考物理实验操作及方法归纳实验步骤、操作、结论一、力学 ?基础性天平测质量【实验目的】用托盘天平测质量。【实验器材】天平（托盘天平）。【实验步骤】 1)把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。 2)游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。 3)调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。 4)左物右码，直至天平重新水平平衡。（加减砝码或移动游码） 5)读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游）【实验记录】此物体质量如图：62 g 弹簧测力计测力【实验目的】用弹簧测力计测力【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】 ●测量前： 1)完成弹簧测力计的调零。（沿测量方向水平调零） 2)记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N，最小分度值是 N。

测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F= N。验证阿基米德原理【实验目的】定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】 1)把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。 2)在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。 3)把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2。 4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F浮=F1-F2）。 5)计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g计算出物体排开液体的重力。 6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小测定物质的密度（1）测定固体的密度：【实验目的】测固体密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。【实验原理】ρ=m/v 【实验步骤】

2019年初中物理实验操作考试试题

合肥市2019年初中实验操作考试物理试题1．探究凸透镜成像规律 2．用天平、烧杯和量筒测液体的密度 3．测量串联电路的电压 4．测量并联电路中的电流

合肥市2019年初中毕业实验操作考试物理试题A 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿题目：探究凸透镜成像规律( f =15cm) 要求：1．实验前先举手示意，经监考教师检查同意后，再进行下一步操作； 2．实验中发现器材有问题，应立即向监考教师报告； 3．正确装配器材，根据表格中要求，研究凸透镜成像规律； 4．将测量（要有单位）和实验结果记录在下表中。由上述数据分析可见： 1.比较实像和虚像的数据发现：当u =15cm时，无法测出像距的原因是。 2.对比像的正立和倒立数据发现：u15cm成正立的像；u15cm成倒立的像。

合肥市2019年初中毕业实验操作考试物理试题B 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿题目：用天平、烧杯和量筒测液体的密度要求：1．测量前先举手示意，经监考教师检查同意后再进行下一步操作； 2．测量中发现仪器损坏，应立即报告监考教师； 3．用天平测液体的质量，用量筒测液体的体积； 4．将测量结果（要有单位）记录在下表中，并计算液体的密度。实验数据记录：天平的量程：，称量标尺上的最小分度值：。量筒的量程：，量筒上的最小分度值：。

合肥市2019年初中毕业实验操作考试物理试题C 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校题目：测量串联电路中的电压要求：1．按电路图连接好实验电路（注意：电压表连接在合适位置），闭合开关前先举手示意，经监考教师检查同意后再进行下一步操作； 2．测量中发现器材有问题应立即报告监考教师； 3．用电压表分别测出小灯泡L1、L2及它们两端的总电压。实验数据记录：观察量程是0～3V电压表的最小分度值为：V；观察量程是0～15V电压表的最小分度值为：V。 L1两端的电压U1L2两端的电压U2L1和L2两端的总电压U

2018年陕西省中考物理实验操作步骤

实验一、探究平面镜成像特点 1.检查实验器材是否齐全（透明玻璃板一块，支架4个，白纸一张，铅笔一支，刻度尺一把，直角尺一把，光屏），检查完毕后，举手示意，经监考老师同意后，开始实验。 2.将一张白纸平铺于水平实验台上，用铅笔画一道横线，将平面镜组装在这道横线上，。注意要让平面镜与桌面垂直，否则会造成重影。 3.将一个支架放置于平面镜前某一位置处，蹲下来观察支架在平面镜中所形成的像；观察完毕后，将光屏放在平面镜后去呈接像，看能否得到像。 4.在平面镜后放置一个完全相同的支架，移动该支架的位置，让其与像完全重合时，标记出物与像的位置分别为A和A′。 5.拿掉平面镜后面的支架，任意改变平面镜前支架的位置，蹲下来观察支架在平面镜中所形成的像；观察完毕后，将光屏放在平面镜后去呈接像，看能否得到像。 6. 在平面镜后放置一个完全相同的支架，移动该支架的位置，让其与像完全重合时，标记出物与像的位置分别为B和B′。 7.移开平面镜，在白纸上标注出镜子的背面，用虚线连接A A′和B B′，用直角尺测量是否垂直，标注出垂直符号。 8.用直尺分别测量出A和A′、B和B′到镜面的距离，在图上标出这段距离，并填入表格中。注意刻度尺要估读到分度值的下一位。 9.将试题中的实验结论填写完整。 10.将实验器材放回原样，完毕后，举手示意，经监考老师同意后，离开考场。

实验二、探究串联电路电压关系 1.检查实验器材是否齐全的同时摆放实验器材，电源---开关---灯泡L1 2.5V---灯泡L22.5V摆成串联电路，将电压表放在L1正下或正上方。检查完毕后，举手示意，经监考老师同意后开始实验。 2.用导线依次连接电源---开关---灯泡L1---灯泡L2成串联电路后再将电压表并联在L1两端。注意在连接电路时，开关要断开。 3.用开关试触，检查电压表所选量程是否得当，“+”“-”接线柱有无接反。 4.闭合开关，读出电压表示数填写在表格内。 5.断开开关，再将电压表并联在L2两端，闭合开关读出电压表示数填写在表格内。 6.断开开关，将电压表并联在L1L2两端测出总电压，读出电压表示数填写在表格内。 7.断开开关，将L2的灯泡更换为3.8V的灯泡L3，再将电压表并联在L3两端，闭合开关，读出电压表示数填写在表格内。 8.断开开关，再将电压表并联在L1两端，闭合开关读出电压表示数填写在表格内。 9断开开关，将电压表并联在L1L3两端测出总电压，读出电压表示数填写在表格内。 10.断开开关，填写实验结论。 11.整理实验器材，将实验器材放回原样，完毕后，举手示意，经监考老师同意后，离开考场。

2018年中考物理实验操作考试全集(共15个专题)

县（区、帀）学校姓名安丘市2018年中考理化实验操作考试考试日期：2018年4月日物理试题1探究杠杆的平衡条件物理试题1探究杠杆的平衡条件评分细则评分标准分值实验器材：带刻度的杠杆、2个细铁丝环，细线、钩码（6--8个、质量相等并标明质量大小），刻度尺、铁架台。操作程序：实验记录: 结论：杠杆的平衡条件是 __________________________________ 。实验总得分 __________ 监考教师签字

县（区、市）学校姓名安丘市2018年中考理化实验操作考试物理试题2探究摩擦力的大小与什么因素有关物理试题2探究摩擦力的大小与什么因素有关评分细则码1个（200g）长木板一块（80cm）操作程序：实验记录：测力计量程____________ 分度值________ < 结论：滑动摩擦力的大小跟________________________ 和 _________________ 关. 实验总得分_________ 监考教师签字____________ 说明：考试日期：2018年4月_________ 日 1 ?考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2 ?要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。

县（区、帀）学校姓名安丘市2018年中考理化实验操作考试物理试题3测量石块（或蜡块）的密度物理试题3测量石块（或蜡块）的密度评分细则考试日期：2018年4月日实验器材：托盘天平1架（含砝码200g ）烧杯（内装适量水）待测蜡块量筒 1个（100mL 细铁丝（足够长）抹布操作程序：实验记录: 说明： 1 ?考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告 2 ?要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。 3.计算结果保留一位小数。实验总得分 _________ 监考教师签字 ____________

初中物理实验探究题大全

初中物理实验探究题大全(共110页) 声学 1.声音的发生和传播 1.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体产生的；为了便于完成该实验使用了法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明能传声．声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与有关． 2．（2011?金平区）如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水．（1）用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是：，则发出的声音的音调由低到高的顺序

是：．（只填对应序号）．（2）用棒敲击试管，振动发声的物体是：，则发出的声音音调由低到高的顺序是：．（只填对应序号）2.音调，响度的变化 1．声音的探究（一）他们首先做了如下几个实验：实验一：用手摸喉头，发声时，手在振动实验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动实验三：打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花实验四：把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声（1）他们发现这些发声物体的共同特征是：，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为．（2）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为（二）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图甲所示．记录的数据如下：

（1）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的是：（2）经过改正后，他们得出了正确论：（三）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图乙所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第次发出的声音的音调高；如图丙所示，用薄塑料片在1、2两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则把梳子发出的声音的音调高．（四）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不

人教版物理九年级中考物理实验考试的18个实验

中考物理实验考试的18个实验物理试题1 探究杠杆的平衡条件一．实验目的：探究杠杆的平衡条件。二．实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三．实验操作要求 1．提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？ 2．猜想与假设：杠杆的平衡与_______ __________有关？ 3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。 4．分析与论证：（1）杠杆的最小刻度值是厘米，每一个钩码的质量是千克。（2）数据记录：归纳出杠杆的平衡条件。五．反思与拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？。物理试题 2 用天平和量筒测定液体的密度一．实验目的：用天平和量筒测液体的密度。二．实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。）三．操作要求 1. 检查器材。 2. 记录总质量。 3. 测盐水的体积。 4. 用天平称烧杯和剩余盐水的质量。 5. 计算盐水的密度。 6. 整理器材。四．实验记录 1. 天平的最大称量值，游码标尺的最小刻度值，量筒的最大刻度值，量筒的最小刻度值。 2. 记录数据：

五、反思与拓展为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？。物理试题3 探究重力的大小与什么因素有关一．实验目的：探究重力的大小与质量的关系。二．实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。三．实验要求： 1．提出问题：重力大小可能与什么因素有关？ 2．猜想与假设：重力大小与质量有什么关系？ 3．设计并进行实验：（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。（3）将钩码逐个加挂在测力计上。（4）将5次的测量结果记录在表格中。 4．分析与论证：（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。（2）根据图线得出结论。 6．整理器材、摆放整齐四．实验记录 1．记录数据： 2．图像：五．实验结论：重力的大小跟物体的有关，重力跟物体的质量的关系是。六．反思与拓展：重力与质量之比有什么特点？。学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题4 探究电阻上的电流与电阻的关系一．实验目的：探究通过电阻的电流与电阻的关系。二．实验器材：电压表(量程3V、15V)，电流表(量程：0.6A、3A)，定值电阻三个（阻值不同），开关，导线若干，电池组（2节干电池串联），滑动变阻器（10Ω）。三．实验要求： 1．提出问题：通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢？ 2．猜想与假设：在电压一定时，通过电阻的电流与电阻的关系。（填“成正比”、“成反比”）3．设计和进行实验（1）检查器材。

初三物理实验探究题专题训练

2015大成中学初三物理实验探究题专题训练 1.如图是探究“平面镜成像特点的实验“装置。 (1)为了便于观察.该实验最好在 ___ 环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外应选择_____________来研究平面镜成像特点（填“平面镜”或“玻璃板”）；目的是____________________________________ 思考: 玻璃板是薄的好还是厚一点好?为什么? (2)观察像时.会发现两个几乎重叠的像.这是___________________________ 造成的 (3)实验选择两根完全一样的蜡烛A 和B.是为了比较像与物___________的关系。 (4)实验时.将点燃的蜡烛放在玻璃板前.眼睛应该在玻璃板________（选填“前”或“后”）观察。便于找到像问题的方法称为____________________．（选填“控制变量法”“等效替代法”或“类比法”） (5)点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A.晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B 都无法与蜡烛A 的像完全重合.请你推断其原因是________________________________________。 (6)实验中刻度尺的作用是便于比较像与物___________关系。若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验.这种做法的优点是______________________________________________________________ (7)移去后面的蜡烛B.并在其所在位置上放一光屏.则光屏上________接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能"）.说明平面镜成的是________像。 (8)将蜡烛逐渐远离玻璃板时.它的像大小_________(填“变大”、“变小”或“不变”）, 并且________（填“远离”或“靠近”）玻璃板,小红还发现物像连线与玻璃板____________. (9) 小红看到玻璃板前的蜡烛A.是由于光的_______________ ,看到玻璃板后的蜡烛B 实际是由于____________而成的虚像.看到玻璃板前蜡烛A 的像.是由于____________而成的_______像 2.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中.同学们提出了以下几种猜想： A ．与物体间压力大小有关 B ．与物体运动的速度大小有关 C ．与物体间的接触面积大小有关 D ．与物体间接触面的粗糙程度有关实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、毛巾、钩码、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。 ①小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验.如图所示。实验数据如下表所示： (1)表中数据可以验证猜想 ______ (填序号)的正确或者错误。结论______________________________________________________________________ (2)实验中要匀速拉动木块的原因是： (3)就利用现有器材且保持木板水平.还可以验证猜想 (填序号)正确或者错误.请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来： ____________________________________________________________________ (4)验证这个猜想的实验表格：

初中物理实验操作步骤

初中物理实验操作练习题步骤 A1.探究平面镜成虚像时物距和像距的关系1.画记录表格 2.检查器材是否够用。 3.把方格纸平铺在桌面上，用支架把玻璃板立放在方格纸上，使玻璃板的下缘与方格纸上某一条水平线对齐。 4.把一“小人”摆放在玻璃板前，使其下缘与方格纸上某一条水平线对齐，记录下物距；拿另一“小人”在玻璃板后来回移动，直到它与前面“小人”的像重合，观察并记录像距。 5.再重复步骤4一次。 6.写出实验结论。（实验结论：平面镜成像时像距和物距相等。） A2. 探究凸透镜成缩小实像的规律 1.画记录表格 2.检查器材是否够用。 3.在光具座上自左向右依次放置蜡烛、透镜和光屏，并点燃蜡烛，使烛焰、透镜和光屏的中心大致在同一高度。 4.把点燃的蜡烛放在离透镜的距离大于2倍焦距的地方，记录物距；沿光具座移动光屏，直到光屏上出现清晰的倒立缩小的实像，像的性质记录在表格中。 5.把蜡烛移向透镜，使它们的距离等于2倍焦距，记录物距；沿光具座移动光屏，直到光屏上出现清晰的倒立、等大的实像，把像的性质记录在表格中。 6.写出实验结论。（实验结论：当蜡烛到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。） A3.用天平和量筒测量小石块的密度 1.画记录表格 2.检查器材是否够用，观察天平标尺分度值，量筒量程和分度值。 3.双手托住底座把天平移到面前，用镊子把游码拨到标尺左端的零刻度处（拨不动时也可以用手），检查天平是否平衡（标志是天平静止时指针对准分度盘的中线）。 4.把小石块（用细线已系好，称时带线）放入天平的左盘中，用镊子从砝码盒中夹取砝码，按照从大到小的顺序向右盘中添加砝码，并移动游码，使天平平衡，观察并记录小石块的质量。先把砝码放回砝码盒中，把游码拨到零刻度处，把小石块取下放到桌面上，把游码拨离零刻度，双手托住底座把天平移放到原来的位置。 5.在量筒中加入适量的水，把量筒放到桌面上适当的位置，把刻度面向自己，观察量筒中水的体积（视线应与水面的最低处相平），若水面没有对准刻度线，可用滴管向量筒中补充，直到水面对准某一刻度线，观察并记录量筒中水的体积。 6.把小石慢慢浸入量筒中的水中，观察并记录量筒中水面到达的刻度。 7.根据测得数据计算出小石块的密度，并记录在表格中。 8.整理器材。把小石块从量筒中取出并用抹布擦干放回原处，把量筒中的水倒到废液杯中并放回原处。 A4. 用天平和量筒测量盐水的密度 1.画记录表格 2.检查器材是否够用，观察天平标尺分度值，量筒量程和分度值。 3.双手托住底座把天平移到面前，用镊子把游码拨到标尺左端的零刻度处（拨不动时也可以用手），检查天平是否平衡（标志是天平静止时指针对准分度盘的中线）。 4.在烧杯中加入适量的盐水，用天平称出盐水和杯子的总质量并记录。 5.把盐水倒入量筒中一部分，测出量筒中盐水的体积并记录。 6.用天平称出剩余盐水和杯子的总质量并记录。 7. 根据测得数据计算出盐水的密度，并记录在表格中。 8.整理器材。把使用过的盐水都倒入废液杯，并把器材都放回原处。 A5. 用天平和刻度尺测量立方体金属块对桌面的压强 1.画记录表格。 2.检查器材是否够用，观察天平标尺分度值，刻度尺的量程和分度值。 3.双手托住底座把天平移到面前，用镊子把游码拨到标尺左端的零刻度处（拨不动时也可以用手），检查天平是否平衡（标志是天平静止时指针对准分度盘的中线）。 4.把金属块放入天平的左盘中，用镊子从砝码盒中夹取砝码，按照从大到小的顺序向右盘中添加砝码，并移动游码，使天平平衡，观察并记录金属块的质量。先把砝码放回砝码盒中，把游码拨到零刻度处，把金属块取下放到桌面上，把游码拨离零刻度，双手托住底座把天平移放到原来的位置。 5.把金属块平放在桌面上，用刻度尺测量出金属块的边长（视线与尺面垂直，读数时必须有估计值）并记录在表格中。 6.根据测得的数据，计算出金属块对桌面的压强并记录。 A6. 探究杠杆的平衡条件

中考物理实验探究题专项练习

中考物理实验探究题专项练习中考物理实验探究题专项练习主要从复习目标、知识储备、典型例题、操作步骤及精选的探究题习题专练，希望本篇的资料可以帮助大家的复习，【复习目标】 1、熟练掌握科学探究的各要素。 2、能够熟练掌握课本设计的各个探究实验。 3、能够对提出的生活中的现象和问题【知识储备】一个完整的实验探究包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，在实验探究过程可只包含一个或多个要素。【典型例题】一、对提出问题能力考查基本要求： ● 能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 ● 能书面或口头表述这些问题。例题：某生在河边玩耍，看见两女士在散步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，尽管看起来她们体重相当，但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显差异，高跟鞋后跟的印痕窄而深，平跟鞋的宽而浅。请同学们经思考后提出一个相关问题?

力对物体的破坏作用和受力面积有什么关系? 解题方法： ___________________________________________________ ______________ 二、对猜想与假设的能力考查基本要求： ●能根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。 ●能对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。例题.用手将一块木板慢慢压向水中，当物体浸入水中的部分越多时，你的手感受到向上的力越大。请你根据以上实验提出一个假设或猜想。液体对物体的浮力跟浸入液体的深度有关练习：对影响液体蒸发快慢因素的研究中，学生发现衣服展开、晾在通风、向阳的地方干的快这一事实，情根据以上事实提出你的猜想猜想：液体温度高、表面积大、表面空气流速大，液体蒸发的快。三、对制定计划与设计实验能力考查基本要求： ●能明确探究的目的和已有条件，会制定计划与设计实验的过程。 ●能选择正确的科学探究的方法及所需要的器材。