微机原理课程设计(西电09级)

122334455667

D D

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Size A2Date:2012/6/2

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L:\STYLE.~(1).SCHDOC

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AD016A88AD115A97AD214A106AD313A115AD412A124AD511A133AD610A142AD79A1539A16/S338NMI 17A17/S437INTR 18A18/S536A19/S635RD

32S0/DEN 26WR/LOC 29S1DT/R 27HOLD 31S2IO/M 28HLDA 30ALEQS025MN/MX 33INAQS124SSO 34TEST 23CLK 19READY 22

RESET

8088

F/C 13READY 5EFI 14CLK 8CSYNC 1PCLK 2ASYNC 15

OSC 12RESET

X117X216RDY14RDY26AEN13RES 11

AEN2

U18284

100pF C3D

0.51k R10.51K

R21K R1S1SW-PB

32768Hz

VCC

DI01DO019DI12DO118DI23DO217DI34DO316DI45DO415DI56DO514DI67DO613DI78DO7

12OE 9STB 11

8282DI01DO019DI12DO118DI23DO217DI34DO316DI45DO415DI56DO514DI67DO613DI78DO7

12OE 9STB 11

8282

DI01DO019DI12DO118DI23DO217DI34DO316DI45DO415DI56DO514DI67DO613DI78DO7

12OE 9STB 11

8282

A01B019A12B118A23B217A34B316A45B415A56B514A67B613A78B7

12OE 9T 11

8286

AD0AD1AD2AD3AD4AD5AD6AD7AD8AD9AD10AD11AD12AD13AD14AD15AD16AD17AD18AD19

AD0AD1AD2AD3AD4AD5AD6AD7

AD8AD9AD10AD11AD12AD13AD14AD15

AD16AD17AD18AD19

AD0AD1AD2AD3AD4AD5AD6AD7

A0A1A2A3A4A5A6A7

A8A9A10A11A12A13A14A15

A16A17A18A19A20

D0D1D2D3D4D5D6D7

A010A19A28A37A46A55A64A73A825A924A1021A1123A122CE 20OE 22PGM 27VPP 1

D011D112D213D315D416D517D618D7

2764

A010A19A28A37A46A55A64A73A825A924A1021A1123A122CE 20OE 22PGM 27VPP 1

D011D112D213D315D416D517D618D7

2764

A 1

B 2C

E14E25E36

Y015Y114Y213Y312Y411Y510Y69Y7

74LS138

A010A19A28A37A46A55A64A73A825A924A1021A1123A122CS120

CS226WE 27OE 22D011D112D213D315D416D517D618D7

19U1

6264

A010A19A28A37A46A55A64A73A825A924A1021A1123A122CS120

CS226WE 27OE 22D011D112D213D315D416D517D618D7

6264

A0A1A2A0A1A25V

IO/M

RD WR A0A1A2A3A4A5A6A7A8A0A1A2A3A4A5A6A7A8IN-026msb2-1

212-220IN-127

2-3192-418IN-228

2-582-615IN-31

2-714lsb2-8

17IN-4

2EOC

7IN-53

ADD-A 25IN-64ADD-B 24ADD-C 23IN-7

5ALE

22ref(-)16

ENABLE 9START 6ref(+)12

CLOCK 10

U?ADC0809

LM385

10K

18K

26.4K

45.5K

VCC

A0A1A2

D0D1D2D3D4D5D6D7

CLK

HOLD HLDA MN/MX SSO TEST READY RESET CLK

456

A6A7

IO/M 1

Vcc

712659

4168

151413I L E

18C S

X f e r 17D D D D D D D D 01234567

out1out2

I I R F

V REF

WR WR 1

2ZDAC0832

A 1

B 2C

G2A 4G2B 5

G16Y7

Y69Y510Y411Y312Y213Y114Y015U?

74F138123

74LS324

74LS32

74LS04

74LS08

A R 0

AR1

Motor Servo

R R

A0A1A2A3A4A5A6A7

VCC

D1D2D3D4D5D6D7VCC

VCC

VCC VCC

WR IO/M

A0~A7D0~D7

Port

A 1

B 2C

3E14E25E36

Y015Y114Y213Y312Y411Y510Y69Y7

U?74LS138D08OUT010D17GATE011D26CLK0

D35D44D53D62OUT113D71GATE114CLK1

CS 21RD 22WR 23OUT217A019GATE216A120

CLK218

U?8253D034D133D232D331D430D529D628D727PA04PA13PA22PA31PA440PA539PA638PA737PB018PB119PB220PB321PB422PB523PB624PB725PC014PC115PC216PC317PC413PC512PC611PC7

RD 5WR 36A09A18RESET 35CS

U?8255

MOTOR STEPPER

74LS05

74LS055

74LS05

1274LS05

74LS09

74LS32

RESET

D0~D7

A0~A71274LS05RD

IO/M

A0A1

A2A3A4A5A6A7VCC

CLK

Q12

D24Q25D37Q36D48Q49D513Q512D614Q615D717Q716D818Q819CLK

CLR 1U1

74LS273D1

Q12

D24Q25D37Q36D48Q49D513Q512D614Q615D717Q716D818Q819CLK

11CLR 1U?

74LS273

3Q12

D24Q25D37Q36D48Q49D513Q512D614Q615D717Q716D818Q819CLK

11CLR

1U2

74LS273a b f c g d

DPY 1234567a b c d e f g 8

DS3

DPY_7-SEG_DP a b f c g d

DPY 1234567a b c d e f g 8

DS1

DPY_7-SEG_DP

a b f c g d

DPY 1234567a b c d e f g 8

DS2DPY_7-SEG_DP

A 1

B 2

C 3E14E25E36

Y015Y114Y213Y312Y411Y510Y69Y7

U?74LS138

74LS00

456

74LS001

74LS04

U?A

74334

56U?B

743389

10U?C 7433

ALE

PC0~PC7

key1key2key3key4

key5key6key7key9key10key11key12

key8

ADC0809变换

DAC0832数模转换

步进电机电路

键盘显示电路

INTR RD WR HOLD HLDA MN/MX SSO TEST READY RESET CLK

NMI NMI INTR

Vout 1

2NC 3GND 4NC 5

NC 6

Vcc 8

LM35

D0D1D2D3D4D5D6D7

A9A10A11A12A9A10A11A12

A3A4A5A6A7A8A9A10A11A12

A13A14A15

UA 7433

U?B 7433A16A17A18A19A 1B 2C

E14

E25E36

Y015Y114Y213Y312Y411Y510Y69Y7

74LS1381

U?A 74LS09

A13A14A15A16A17A18A19

D0D1D2D3D4D5D6D7

D6D5D4D3D2D1D08088最小系统电路

16k ROM 和16kRAM

微机原理课程设计

04093001 周礼桥

微机原理课程设计报告交通灯

WORD格式微机原理课程设计设计题目交通灯的设计实验课程名称微机原理姓名王培培学号080309069 专业09自动化班级2 指导教师张朝龙开课学期2011至2012学年上学期

一、实验设计方案实验名称：交通灯的设计实验时间：2011/12/23 小组合作：是□否?小组成员：无 1、实验目的：分析实际的十字路口交通灯的亮灭过程，用实验箱上的8255实现交通灯的控制。（红，黄，绿三色灯） 2、实验设备及材料：微机原理和接口技术实验室的实验箱和电脑设备等。 3、理论依据：此设计是通过并行接口芯片8255A和8086计算机的硬件连接，以及通过8253延时的方法，来实现十字路口交通灯的模拟控制。如硬件连接图所示（在后），红灯（RLED），黄灯（YLEDD）和绿灯（GLED）分别接在8255 的A，B，C口的低四位端口，PA0，PA1，PA2，PA3分别接1，2，3，4（南东北西）路口的红灯，B，C口类推。8086工作在最小模式，低八位端口AD0~AD7接到8255和8253的D0~D7，AD8~AD15通过地址锁存器8282，接到三八译码器，译码后分别连到8255和8253的CS片选端。8253的三个门控端接+5V，CLOCK0接由分频器产生的1MHZ的时钟脉冲，OUT0接到CLOCK1和CLOCK，2 OUT1接到8086的AD18，8086通过检测此端口是否有高电平来判断是否30s定时到。OUT2产生 1MHZ方波通过或门和8255的B口共同控制黄灯的闪烁。8255三个口全部工作在方式0既基本输入输出方式，红绿灯的转换由软件编程实现。

4、实验方法步骤及注意事项： ○1设计思路红，黄，绿灯可分别接在8255的A口，B口和C口上，灯的亮灭可直接由8086输出0，1 控制。设8253各口地址分别为：设8253基地址即通道0地址为04A0H，通道1为04A2H，通道2 为04A4H，命令控制口为04A6H。黄灯闪烁的频率为1HZ，所以想到由8253产生一个1HZ的方波，8255控制或门打开的时间，在或门打开的时间内，8253将方波信号输入或门使黄灯闪烁。由于计数值最大为65535,1MHZ/65536的值远大于2HZ,所以采用两个计数器级联的方式,8253通道0的clock0输入由分频器产生的1MHZ时钟脉冲，工作在方式3即方波发生器方式，理论设计输出周期为0.01s的方波。1MHZ的时钟脉冲其重复周期为T=1/1MHZ=1s，因此通道0的计数初值为10000=2710H。由此方波分别作为clock1和clock2的输入时钟脉冲，所以通道1和通道2的输入时钟频率为100HZ，通道1作计数器工作在方式1，计数初值3000=BB8H 既30s，计数到则输出一个高电平到8255的PA7口，8255将A口数据输入到8086，8086检测到高电平既完成30s定时。通道2工作在方式3需输出一个1HZ的方波，通过一个或门和8086 共同控制黄灯的闪烁，因此也是工作在方波发生器方式，其计数初值为100=64H，将黄灯的状态反馈到8055的端口PB7和PC7，同样输入到8086，8086通过两次检测端口状态可知黄灯的状态变化，计9次状态变化可完成5次闪烁。三个通道的门控信号都未用，均接＋5V即可。 ○ 2硬件原理及电路图由于8255A与8086CPU是以低八位数据线相连接的，所以应该是8255A的A1、A 0 线分别与 8086CPU的A2、A线相连，而将8086的 1 A 0 线作为选通信号。如果是按8255A内部地址来看，则在图中它的地址是PA口地址即(CS+000H)，PB口地址为(CS+001H)，PC口地址为(CS+002H)，

西电微机原理大作业

科目：微机原理与系统设计授课老师：李明、何学辉学院：电子工程学院专业：电子信息工程学生姓名：学号：

微机原理硬件设计综合作业基于8086最小方式系统总线完成电路设计及编程： 1、扩展16K字节的ROM存储器，起始地址为：0x10000； Intel 2764的存储容量为8KB，因此用两片Intel 2764构成连续的RAM存储区域的总容量为2 8KB=16KB=04000H，鉴于起始地址为10000H，故最高地址为 10000H+04000H-1=13FFFH 电路如图

2、扩展16K 字节的RAM 存储器，起始地址为：0xF0000； Intel 6264的存储容量为8KB ，因此用两片Intel 6264构成连续的RAM 存储区域的总容量为2 8KB=16KB=04000H ，鉴于起始地址为F0000H ，故最高地址为 F0000H+04000H-1=F3FFFH 片内地址总线有13根，接地址总线的131~A A ，0A 和BHE 用于区分奇偶片，用74LS155作译码电路，如图所示 3、设计一片8259中断控制器，端口地址分别为：0x300，0x302；鉴于端口地址分别是300H 和302H ，可将82590A 接到80861A ，其他作译码。电路如图：

4、设计一片8253定时控制器，端口地址分别为：0x320，0x322，x324，0x326；根据端口地址可知，825301,A A 应该分别接到8086的12,A A ，其余参与译码。电路如图：

5、设计一片8255并行接口，端口地址分别为：0x221，0x223，x225，0x227；由于端口地址为奇地址，8086数据总线应该接158~D D ，且BHE 参与译码。根据端口地址可得825501,A A 应该分别接到8086的12,A A ，其余参与译码。电路如图：

微机基础原理课程教学设计电子时钟设计

2010级微机原理课程设计实验报告设计题目：电子时钟设计班级：电信10102班分组名单: 2012-6-28

目录第一章设计部分 1.1 设计目的 (1) 1.2设计要求 (1) 1.3设计思路 (1) 第二章实现部分 2.1、分析论证 2.1.1显示模块 (1) 2.1.2时钟运算模块 (1) 2.1.3对时模块 (2) 2.2、原理说明 (2) 2.3、设计电路图 (2) 2.3.18086最小工作方式 (2) 2.3.2秒脉冲发生器 (3) 2.3.3时、分调整电路 (3) 2.3.4.显示电路 (4) 2.4、元件功能说明 2.4.1.8253的主要功能 (4) 2.4.2.D触发器74ls273管脚排列图及功能表介绍 (5) 2.4.3单向总线驱动器74ls244功能介绍 (5) 2.5、程序清单 (6) 2.6、调试过程遇到问题及解决方法 (9) 第三章电子时钟使用说明 3.1电子时钟按键说明第四章学习心得附录参考文献 (9)

第一章设计部分 1.1 设计目的学习掌握protues软件功能及其使用方法熟练掌握TND86/88教学系统的基本操作和调试程序的各种指令。熟练掌握8086CPU的使用与编程调试程序的方法。掌握8253定时/计数器的工作原理、工作方式及其应用编程。练习7SEG-MPX8-CA-RED数码管的显示编程方法。 1.2、设计要求利用8253定时器设计一个具有时、分、秒显示的电子时钟，并定义一个启动键，当按下该键时时钟从当前设定值（可在显示缓冲区中予置）开始走时。 1.3、设计思路电子时钟主要由显示模块、对时模块和时钟运算模块三大部分组成。其中对时模块和时钟运算模块要对时、分、秒的数值进行操作，并且秒计算到60时，要自己清零并向分进1；分计算到60时，要自己清零并向时进1；时计算到24时，要清零。这样，才能循环记时。显示时利用7段显示器显示六位十进制数据。前两个显示小时，中间两个显示分钟，后两个显示秒。时钟的运算是利用中断来实现的，利用8253的模式三输出一定频率的方波作为触发中断的条件。8253A可编程定时/计数器的输入时钟为100KHz，设定时/计数器0的计数初值为100，工作在方式3，即方波发生器，其输出的1KHz方波作定时/计数器2的时钟。定时/计数器2的初值设为1000，工作在方式2，即每隔1s输出负脉冲，取反后用作不可屏蔽中断的中断申请信号，在中断服务程序中计算时间，并通过74ls273并行输出到数码管显示。第二章实现部分 2.1、分析论证 2.1.1、显示模块利用数码管的显示功能来设计。数码管是由八个条形发光二极管组成的，这些发光二极管的阴极是互相连接在一起的，所以称为共阴极数码管。通过在这八个发光二极管的阳极加+5 V或0 V的电压使不同的二极管发光，形成不同的字符和数字。电子时钟用到的是0到9十个数字，他们所对应的字符表依次是3FH、06H、5BH、4FH、66H、6DH、7DH、07H、7FH、6FH。该模块显示时先将保存在数据单元的当前时间包括小时和分钟读取出来，把十六进制数字转化成十进制用四个字节分别存放小时和分钟，并把这四个数值通过74ls273端口输出给数码管显示。 2.1.2、时钟运算模块该模块的主要功能是对时、分、秒的运算，并把运算出的最终结果存到事先已经开辟的内存单元里，以便显示模块即时地显示出来。该模块可以细分为秒定时模块和运算模块。秒定时模块负责提供中断信号，由于CPU运算模块中的指令消耗一定的时间，所以中断信号最好通过硬件来实现，选择的是8253定时/计数器，但又因为8253所能提供的信号的周期时毫秒级的，因此必须通过软件的方法在运算模块中设置一个统计中断次数的变量，并且这一变量必须事先在内存里开辟存储单元。中断信号是8253的计数器2工作方式为方式2时，同过设置计数器2的初值来产生

2014年微机原理课程设计题目-汇总 (1)

1.根据键盘输入的一个数字显示相应的数据螺旋方阵。如输入4,则显示。 1 2 3 4 12 13 14 5 11 16 15 6 10 9 8 7 共需要显示4^2=16个数字。要求：①根据键盘输入的数字（3-20），显示相应的数据方阵。 ② 画出设计思路流程图，编写相应程序。 2.显示日期或时间。要求：有提示信息，输入字母“r”,可显示系统当前日期；输入字母“s”,可显示系统当前时间；输入字母“q”，退出程序。 3.字符游戏随机显示字符ch，等待用户输入如果输入字符与ch一致，则随机显示下一个字符ch2；否则显示“输入错误”；如此循环；输入Enter结束点击Enter程序退出； 4.从键盘上输入7名裁判的评分（0-10，整数），扣除一个最高分，扣除一个最低分，计算出其它五个分数的平均值（保留一位小数），并在显示其上输出 “The final score is:”和最终结果。 5.为短跑比赛设计一个确定成绩次序的程序，要求能够输入8个队员编号，成绩；输出最终的排名次序编号及成绩。（成绩时间格式--秒数：百分秒数，如12:15） 6.为评委设计一个显示选手通过的指示器，以电脑显示屏作为指示屏。当从键盘输入0时，显示屏上呈现“×”图形，表示选手被淘汰；当从键盘输入1时，显示屏上呈现“√”图形，表示选手通过。 7.试设计一个道路收费系统，将车型分为大型车、中型车、小型车，每种车型分别有各自的单公里收费标准，如下表所示，在收费时，将车型和公里数输入系统，就可自动生成收费额,（公里数取整。收费额以元为单位，保留一位小数）。序号车型单公里收费（单位：0.1元） 1 大型车 5 2 中型车 3 3 小型车 1 8.通过实验箱TDN实现8个LED灯循环闪烁。要求：首先是1、3、5、7号LED灯以此亮1秒钟，当第7号LED灯亮后，这四个灯同时闪烁5下；然后，2、4、6、8号灯依次亮1秒钟，当第8号灯亮后，这四个灯同时闪烁5下。 9.为男子25米手枪速射决赛设计一个排名程序。决赛有6名运动员参加，每人每轮次打5枪，每枪打中靶子的中心区就计一分，打不中就记0分。四轮比赛之后，先将成绩最低的选手淘汰（即为

微机原理课程设计报告

微机原理课程设计报告课程设计是每一个大学生在大学生涯中都不可或缺的，它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼自己的动手能力，本文就来分享一篇微机原理课程设计报告，希望对大家能有所帮助！微机原理课程设计报告（一）以前从没有学过关于汇编语言的知识，起初学起来感觉很有难度。当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些害怕和担心，担心自己不会或者做不好。但是当真的要做的时候也只好进自己作大的努力去做，做到自己最好的。我们在这个过程中有很多自己的感受，我想很多同学都会和我有一样的感受，那就是感觉汇编语言真的是很神奇，很有意思。我们从开始的担心和害怕渐渐变成了享受，享受着汇编带给我们的快乐。看着自己做出来的东西，心里面的感觉真的很好。虽然我们做的东西都还很简单，但是毕竟是我们自己亲手，呵呵，应该是自己亲闹做出来的。很有成就感。我想微机原理课程设计和其他课程设计有共同的地方，那就是不仅加深和巩固了我们的课本知识，而且增强了我们自己动脑，自己动手的能力。但是我想他也有它的独特指出，那就是让我们进入一个神奇的世界，那就是编程。对于很多学过汇编或者其他的类似程序的同学来说，这不算新奇，但是对于我来说真的新奇，很有趣，也是我有更多的兴趣学习微机原理和其他的汇编。微机原理与接口技术是一门很有趣的课程，任何一个计算机系统都是一个复杂的整体，学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分。讨论某一部分原理时又要涉及到其它部分的工作原理。这样一来，不仅不能在短时间内较深入理解计算机的工作原理，而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序渐进的课堂教学过程中，我总是处于“学会了一些新知识，弄清了一些原来保留的问题，又出现了些新问题”的循环中，直到课程结束时，才把保留的问题基本搞清楚。学习该门课程知识时，其思维方法也和其它课程不同，

西电微机原理2010试题

西安电子科技大学微机原理试题姓名学号总分一．填空题（每空1分，共30分） 1)15的8位二进制补码为，-15的8位二进制补码为。 2)某8位二进制补码为80H，其十进制表示为。 3)字符B的ASCII码为，字符0的ASCII码为。 4)8086CPU总线按功能可分为数据总线，总线和总线。 5)8086CPU数据总线包含条数据线，最多可寻址的存储器容量为。 6)CPU内部用于计算的部分为，用于保存下一条要执行的指令地址的为。 A) 程序状态字B) 程序计数器C) ALU D) 工作寄存器 7)经常用作循环次数的寄存器是，用于I/O端口寻址的寄存器是。 A) AX B) BX C) CX D) DX 8)指令MOV CX, 1000的结果是CH= 。 9)将0D787H和4321H相加后，标志位CF= ，SF= ，ZF= ， OF= ，AF= ，PF= 。 10)寄存器SI中能够表示的最大有符号数为，最小有符号数为。 11)设（DS）=4000H，（BX）=0100H，（DI）=0002H，（4002）=0A0AH，（40100）=1234H，（40102） =5678H，求以下指令分别执行后AX寄存器的值。 MOV AX , [2] （AX）= 。 MOV AX , [BX] （AX）= 。 MOV AX , [BX][DI] （AX）= 。 MOV AX , 1[BX] （AX）= 。 12)用一条指令将AX寄存器低四位清零，其余位不变：。 13)用一条指令将AX寄存器高四位取反，其余位不变：。 14)用一条指令将AX高8位与低8位交换：。 15)用一条指令将AL中的大写字母变成相应的小写：。二．判断题（每题1分，共10分）以下语句是语法正确的打√，语法错误打×，其中TABLE和TAB为两个字节类型的变量。 1)MOV DS , 1000H 2)MOV DS , TABLE 3)MOV [1200H] , [1300H] 4)ADD AX , BX , CX 5)XCHG AL , CL 6)CALL AL 7)MUL AX , BX 8)JU L1 9)SHR CL , CL

微机原理课程设计报告

微型计算机技术课程设计指导教师：班级：姓名：学号：班内序号：课设日期： _________________________

目录一、课程设计题目................. 错误！未定义书签。二、设计目的..................... 错误！未定义书签。三、设计内容..................... 错误！未定义书签。四、设计所需器材与工具 (3) 五、设计思路..................... 错误！未定义书签。六、设计步骤(含流程图和代码) ..... 错误！未定义书签。七、课程设计小结 (36)

一、课程设计题目：点阵显示系统电路及程序设计利用《汇编语言与微型计算机技术》课程中所学的可编程接口芯片8253、8255A、8259设计一个基于微机控制的点阵显示系统。二、设计目的 1．通过本设计，使学生综合运用《汇编语言与微型计算机技术》、《数字电子技术》等课程的内容，为今后从事计算机检测与控制工作奠定一定的基础。 2．掌握接口芯片8253、8255A、8259等可编程器件、译码器74LS138、8路同相三态双向总线收发器74LS245、点阵显示器件的使用。 3．学会用汇编语言编写一个较完整的实用程序。 4．掌握微型计算机技术应用开发的全过程，包括需求分析、原理图设计、元器件选用、布线、编程、调试、撰写报告等步骤。三、设计内容 1．点阵显示系统启动后的初始状态在计算机显示器上出现菜单： dot matrix display system 1.←left shift display 2.↑up shift display 3.s stop 4.Esc Exit 2．点阵显示系统运行状态按计算机光标←键，点阵逐列向左移动并显示：“微型计算机技术课程设计，点阵显示系统，计科11302班，陈嘉敏，彭晓”。按计算机光标↑键，点阵逐行向上移动并显示：“微型计算机技术课程设计，点阵显示系统，计科11302班，陈嘉敏，彭晓”。按计算机光标s键，点阵停止移动并显示当前字符。 3．结束程序运行状态按计算机Esc键，结束点阵显示系统运行状态并显示“停”。四．设计所需器材与工具 1．一块实验面包板(内含时钟信号1MHz或2MHz)。 2．可编程芯片8253、8255、74LS245、74LS138各一片，16×16点阵显示器件一片。

西电微机原理实验报告

微机系统实验报告班级：031214 学号：03121370 姓名：孔玲玲地点：E-II-312 时间：第二批

实验一汇编语言编程实验一、实验目的 (1)掌握汇编语言的编程方法 (2)掌握DOS功能调用的使用方法 (3)掌握汇编语言程序的调试运行过程二、实验设备 PC机一台。三、实验内容（1）将指定数据区的字符串数据以ASCII码形式显示在屏幕上，并通过DOS功能调用完成必要提示信息的显示。 (2) 在屏幕上显示自己的学号姓名信息。（3）循环从键盘读入字符并回显在屏幕上，然后显示出对应字符的ASCII码，直到输入“Q”或“q”时结束。（4）自主设计输入显示信息，完成编程与调试，演示实验结果。考核方式：完成实验内容（1）（2）（3）通过，完成实验内容（4）优秀。实验中使用的DOS功能调用：INT 21H 表3-1-1 显示实验中可使用DOS功能调用 AH 值功能调用参数结果 1 键盘输入并回显AL=输出字符 2 显示单个字符(带Ctrl+Break检查) DL=输出字符光标在字符后面 6 显示单个字符(无Ctrl+Break检查) DL=输出字符光标在字符后面 8 从键盘上读一个字符AL=字符的ASCII码 9 显示字符串DS:DX=串地址，‘$’为结束字符光标跟在串后面 4CH 返回DOS系统AL=返回码

四、实验步骤 (1)运行QTHPCI软件，根据实验内容编写程序，参考程序流程如图3-1-1所示。 (2)使用“项目”菜单中的“编译”或“编译连接”命令对实验程序进行编译、连接。 (3)“调试”菜单中的“进行调试”命令进入Debug调试，观察调试过程中数据传输指令执行后各寄存器及数据区的内容。按F9连续运行。 (4)更改数据区的数据，考察程序的正确性。五、实验程序 DATA SEGMENT BUFFER DB '03121370konglingling:',0AH,0DH,'$' BUFFER2 DB 'aAbBcC','$' BUFFER3 DB 0AH,0DH,'$' DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DA TA START: MOV AX,DA TA MOV DS,AX mov ah,09h mov DX,OFFSET BUFFER int 21h

微机原理课程设计报告-数字时钟的实现(附代码)

合肥工业大学计算机与信息学院课程设计课程：微机原理与接口技术设计专业班级：计算机科学与技术x班学号：姓名：

一、设计题目及要求：【课题6】数字时钟 1．通过8253 定时器作产生秒脉冲定时中断。在中断服务程序中实现秒、分、小时的进位（24小时制）。 2．在七段数码管上显示当前的时分秒（例如，12 点10 分40 秒显示为121040）。 3．按“C”可设置时钟的时间当前值（对准时间）。二、设计思想：总体思想： 1、功能概述：实验箱连线：本实验建立在Dais实验箱基础上完成的基本连线及程序如下: 138译码器： A,B,C,D,分别连接A2,A3,A4,GS； y0连接8253的CS片选信号； y1连接8259的CS片选信号； 8253连线：分频信号T2接8253的CLK0； 8253的OUT0接8259的IR7； 8253的gate信号接+5V； 8259连线： 8259的数据线接入数据总线；

本程序包括显示模块，键盘扫描模块，时间计数模块，设置模块等几个模块，（1）程序运行后，LED显示000000初始值，并且开始计数（2）按C键进行设置初始时间，考虑到第一个数只能是0，1，2，当第一个数显示2时第二个数只能显示0~4，同理下面各位应满足时钟数值的合理的取值；（3）在手动输入初始值时，按D键进行回退1位修改已设置值，连续按D键可以全部进行删除修改。 2、主程序设计主程序中完成通过调用子程序完成对8253及8259的初始化，对8259进行中断设置。主要在显示子程序和键盘子处理程序之间不断循环，8253每一秒给8259一个刺激，当8259接受到刺激后会给CPU一个中断请求，CPU会转去执行中断子程序，而中断子程序设置成时间计数加，即完成电子表的整体设计。详细流程图见图三-1。 3、LED显示子程序设计本程序显示部分用了6个共阳极LED作为显示管，显示程序要做到每送一次段码就送一次位码，每送一次位码后，将位码中的0右移1位作为下次的位码，从而可以实现从左到右使6个LED依次显示出相应的数字。虽然CPU每隔一定时间便执行显示程序，但只要这个时间段不太长，由于人眼的视觉作用，就可以在6个LED上同时见到数字显示。 4、键盘扫描子程序设计本程序需要用键盘对时间的初始值进行设置，因此对键盘扫描的子程序需要满足的功能如下：判断是否是C键，若不是就返回至主程序，若是C键就开始对时间初始值进行设置，同时因注意到第一个值不可以超过2，第一个数是2时第二数不能超过4，余下的同理要满足时间数值的取值范围呢，若不是合法输入不予反应继续等待输入。当遇到输入数值错误时可以按下D键进行删除一位重新设置；当6位初始值全部设置成功后，电子表将自动开始走表。 5、时间运算子程序设计该子程序的主要功能是对时、分、秒的运算，并把运算出的最终结果存到事先已经开辟

微机原理课程设计

、微机原理课程设计 —数据采集系统（查询法） # （

一、课设目的进一步掌握微机原理只是，了解危机在实时采集过程中的应用，学习、掌握编程和程序调试方法。，二、课设内容用查询法，将ADC 0809通道0外接0～5V电压，转换成数字量后，在七段LED数码管上，以小数点后两位(几十毫伏)的精度，显示其模拟电压的十进值；0809~道0的数字量以线性控制方式送DAC0832输出，当通道O的电压为5V时，0832的OUT为0v,当通道O的电压为0时，0832的OUT为2．5V；此模拟电压再送到ADC0809通道1，转换后的数字量在CRT上以十六进制显示；通道0的数字量经74LS574输出到八位LED上，且以一定的要求，点亮LED指示灯。调整电位器，用示波器或三用表观察0832的变化，观察七段LED数码管数值的变化，观察LED灯的变化， ADC 0809的CLK脉冲，由定时器8254的OUT0提供；ADC 0809的EOC信号，用8255的PC0检测；74LS574外接的LED灯变化如下：若电压值小于0．5V，则最低位(DO)’LED灯亮，若电压值大于4．5V，则最高位LED灯亮，若电压值在0．5V～4．5V，则八位LED灯由低向高变化亮，且高位LED灯亮时低位灯全亮。要有较好的人机对话界面；控制程序的运行。三、硬件设计 1、电原理框图见附件1 2、电原理框图工作过程的简要说明【（1）、ADC 0809的INO采集电位器0—5V电压，INl采集0832输出的模拟量。（2）、DAC 0832将ADC 0809的INO数字量后重新转换成模拟量输出。（3）、8255用于检测ADC 0809转换是否，为七段LED数码管显示提供显示驱动信息。（4）、七段LED数码管显示ADC 0809的INO的值。（5）、74LS574驱动八位发光二极管，使它们按要求点亮：来指示当前采样值的范围。（6）、8254提供ADC 0809的采样时钟脉冲。（7）、74LSl38译码器为各芯片提供地址信息。四、软件设计【首先进行程序初始化显示提示信息，判断是否有键按下，按下1则继续往下执行，按下2则退出。首先对8254进行初始化选择工作方式及赋初值，然后启动0809的IN0,接着初始化8255，并检测PA7的状态检测转换是否，否继续检测

汇编与微机原理课程设计报告

微机接口课程设计报告（题目：模拟自动门）指导老师郭兰英班级2015240204

目录一概述 (1) 1.1 课程设计名称 (1) 1.2 课程设计要求 (1) 1.3 课程设计目的 (1) 二设计思想 (1) 三实施方案 (2) 3.1 获得传感器和“门”的状态 (2) 3.2 驱动步进电机和点阵模块 (2) 3.3 实现硬件延时 (3) 四硬件原理 (3) 4.1 中断控制器8259 (4) 4.2并行接口8255 (4) 4.3 定时/计数器8254 (5) 4.4 点阵LED显示屏 (5) 4.5 步进电机 (6) 4.6 红外距离传感器 (7) 五软件流程 (8) 六程序运行结果及分析 (11) 6.1 开门状态 (11) 6.2 关门状态 (12) 6.3 关门操作进行时中断到开门操作 (14)

6.4特殊状态 (15) 七个人感想 (16) 八附录 (18)

一、概述 1.1课程设计名称模拟自动门 1.2课程设计要求 1)用汇编语言编程完成硬件接口功能设计。 2)硬件电路基于80x86微机接口。 3)程序功能包含:步进电机转动、点阵显示开关门、传感器检测是否有人、8254延时。 4)传感器检测有人时开门，门全开后延时几秒关门，若关门时检测到有人，立刻开门。 1.3课程设计目的通过本课程设计，让学生对微机系统有一个较面的理解，对典型数字接口电路的应用技术有一个较深入的掌握，并对应用系统进行硬件原理和软件编程进行分析、设计和调试，达到基本掌握简单微型计算机应用系统软硬件的设计方法，提高项目开发能力的目的。要求同学分组完成课题，写出课程设计说明书，画出电路原理图，说明工作原理，编写设计程序及程序流程图。二、设计思想本程序主要功能是模拟商场等公共场所的自动门，实现有物体靠近并被传感器检测到时发生一系列变化的效果，模拟实现开门关门的功能。为了尽量模拟真实场景下的自动门状态变化，本程序主要可以实现以下功能： 1、当传感器可检测范围内检测到物体，并且“门”为“关”的状态，立即“打开门”，即用一系列的硬件动作模拟自动门打开的动作和状态。 2、当“门”完全打开后一段时间后，传感器范围内检测不到物体时，立即“关闭门”, 用一系列的硬件动作模拟自动门关闭的动作和状态。

西电微机原理上机

4.37 (上机题)编写程序实现，将缓冲区BUFFER中的100个字按递增排序，并按下列格式顺序显示：数据1 <原序号> 数据2 <原序号> …… 算法流程图：调试问题、心得体会：通过这道题，熟悉了流程图画法，掌握了产生随机数，“冒泡法”排序，子函数编写调用等的基本过程，尤其对于中断调用，并利用ASCII码回显和对课本字节型数据“冒泡法”排序改进为字形排序的过程，是我受益匪浅。并且亲身实践了源程序的汇编、调试也连接。问题：将字节型冒泡法直接应用于该题，导致出错，该题存储的是字型数据！

原因在于只是排列的AL中的数值，并不是产生的随机数！同时对于字型与字节型在运算类指令中的应用还是有误，以及其他的一些小错误，应加以改善！运行结果：程序代码： STACK SEGMENT STACK 'STACK' DW 100H DUP(?) TOP LABEL WORD STACK ENDS DATA SEGMENT BUFFER LABEL WORD

X=17 REPT 100 X=(X+80)mod 43 DW X ENDM BUF DW 100 DUP(?) DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA,ES:DATA,SS:STACK START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV ES,AX MOV AX,STACK MOV SS,AX LEA SP,TOP MOV CX,100 LEA SI,BUFFER LEA DI,BUF L1: MOV AX,[SI] INC SI INC SI MOV [DI],AX INC DI INC DI LOOP L1 MOV CX,100 DEC CX LEA SI,BUFFER PUSH CX ADD CX,CX ADD SI,CX POP CX L2: PUSH CX PUSH SI L3: MOV AX,[SI] CMP AX,[SI-2] JAE NOXCHG XCHG AX,[SI-2] MOV [SI],AX NOXCHG:

微机课程设计心得体会范文

微机原理与系统设计作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题，以下是整理的微机课程设计心得体会范文。微机课程设计心得体会范文一微机原理与系统设计作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题,以CPU为主线,系统介绍微型计算机的基本知识,基本组成,体系结构和工作模式,从而使学生能较清楚地了解微机的结构与工作流程,建立起系统的概念。这次微机原理课程设计历时两个星期，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。以前在上课的时候，老师经常强调在写一个程序的时候，一定要事先把程序原理方框图化出来，但是我开始总觉得这样做没必要，很浪费时间。但是，这次课程设计完全改变了我以前的那种错误的认识，以前我接触的那些程序都是很短、很基础的，但是在课程设计中碰到的那些需要很多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每一步要做什么，每一步要完成什么任务都有一个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。其次，以前对于编程工具的使用还处于一知半解的状态上，但是经过一段上机的实践，对于怎么去排错、查错，怎么去看每一步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在赵老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在赵老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢!同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢! 微机课程设计心得体会范文二以前从没有学过关于汇编语言的知识，起初学起来感觉很有难度。当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些害怕和担心，担心自己不

武科大微机原理课程设计

一、设计题目键控数据采集及数值显示电路设计二、设计任务按不同的数字键（0、1、2、3、4、5、6、7）采集0809相应数据通道的模拟量，并在LED 数码管上显示值。设定输入模拟量在0—5V范围内，显示值在0—255范围内。三、设计要求 1.画出连接线路图或功能模块引脚连接图。 2.采用8088CPU作主控制器，0809作A/D转换器，采用直接地址译码方法，给各芯片分配地址，选取芯片中必须包含有8255。 3.采用3个共阴极型LED动态显示，只需显示0—255范围内的值。四、设计思想及需要用的主要芯片 1、设计思想首先通过编程对8255初始化，然后通过8255对ADC0809转换器初始化，通过0~7号按键（在这里0~7号按键用开关实现，有按键的过程中会有抖动，所以需要加入一个74LS244芯片，用于缓冲），经8088微处理器处理后选择ADC0809的模拟通道，将0~5V内的模拟量通过选择的模拟通道传递给模数转换器，通过转换器把模拟量转换为0~255之间的数字量，将数字量通过可编程并行接口8255（在这里端口A作为数据输入端，端口B作为数据输出端，端口C作为控制端），送给LED数码管显示。 2.主要芯片及其功能 ADC0809与系统的接口包括两个输出口和一个输入口，第一个输出口用于控制芯片内部的模拟通道选择，CPU输出的通道地址从ADC0809的引脚ADDA、ADDB、ADDC输入，并利用ALE信号触发锁存；第二个输出口是哑元，用以触发ADC0809的引脚START启动转换。当转换结束后，ADC0809的引脚EOC会产生一个高电平的状态信号，该信号用于检测，也可用于申请中断。随后，CPU可以从ADC0809的引脚D0-D7输入转换后的数据。其芯片引脚图如下 8255是并行通信接口芯片，其基本功能是以并行的方式在系统总线与I/O设备之间传送

微机原理课程设计实验报告DOC

河北科技大学课程设计报告学生姓名：学号：专业班级：课程名称：学年学期：指导教师：年月

课程设计成绩评定表学生姓名学号成绩专业班级起止时间2011.12.24—2012.11.28 设计题目字符串动画显示指导教师评语指导教师：年月日

目录一、课程设计的目的 (1) 二、设计题目 (1) 三、设计内容要求 (2) 四、设计成员及分工 (2) 五、课程设计的主要步骤 (2) 六、课程设计原理及方案 (3) 七、实现方法 (3) 八、实施结果 (8) 九、总结 (8) 十、体会感受 (8)

一、课程设计的目的课程设计是以自己动手动脑，亲手设计与调试的。它将基本技能训练、基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践和创新能力。课程设计的意义，不仅仅是让我们把所学的理论知识与实践相结合起来，提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。作为信息时代的大学生，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识解决实际工程设计和应用问题的能力的重要教学环节，它具有动手、动脑和理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。《微机原理及应用》是一门应用性、综合性、实践性较强的课程，没有实际的有针对性的设计环节，学生就不能很好的理解和掌握所学的技术知识，更缺乏解决实际问题的能力。所以通过有针对性的课程设计，使学生学会系统地综合运用所学的理论知识，提高学生在微机应用方面的开发与设计本领，系统的掌握微机硬软件设计方法。通过课程设计实践，不仅要培养学生的实际动手能力，检验学生对本门课学习的情况，更要培养学生在实际的工程设计中查阅专业资料、工具书或参考书，掌握工程设计手段和软件工具，并能以图纸和说明书等表达设计思想和结果的能力。培养学生事实求是和严肃认真的工作态度。通过设计过程，要求学生熟悉和掌握微机系统的软件设计的方法、设计步骤，使学生得到微机开发应用方面的初步训练。让学生独立或集体讨论设计题目的系统方案论证设计、编程、软件调试、查阅资料、编写说明书等问题，真正做到理论联系实际，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力，实现由学习知识到应用知识的初步过渡。通过本次课程设计使学生熟练的熟练掌握微机系统的设计方法，熟练应用8086汇编语言编写应用程序和实际设计中的软件调试方法和步骤，熟悉微机系统的软件开发工具的使用方法。二、设计题目

西电机电院微机原理上机答案

汇编语言上机题姓名：学号：成绩：实验一、上机过程及DEBUG应用编写程序，建立数据段DATA，将你的姓名（汉语拼音）及学号存入DATA数据段的BUFFER1区域，然后利用程序将BUFFER1区域中的字符串（姓名及学号）依次传送到从BUFFER2开始的内存区域中去。上机过程与要求 1.建立原程序：源程序文件名为，源程序清单如下： data segment buffer1 db 'hepan04105038' buffer2 db 13 dup() data ends code segment ASSUME CS:CODE,DS:DATA START: mov ax,data mov ds,ax mov es,ax lea si,buffer1 lea di,buffer2 mov cx,0d cld rep movsb mov ah,4ch int 21h code ends end start 2.汇编后生成的obj文件名为buffer .OBJ 3.连接后生成的目标文件名为buffer .EXE 4.DEBUG调试：在DEBUG下，利用U、D、G、R等命令对EXE文件进行调试后，相关信息如下：（1）表1－1 反汇编清单中所反映的相关信息 *注：最后一条指令是对应于代码段中最后一条指令（2）在未执行程序之前，用D命令显示内存区域BUFFER1及BUFFER2中的内容，其相关信息如表1－2所示。表1－2 未执行程序之前的数据区内容

（3）执行程序以后用D命令显示内存区域的相关信息，如表1－3。表1－3 执行程序之后的数据区内容（4）用R命令检查寄存器的内容如表1－4所示。回答问题 a)宏汇编命令MASM的作用是什么答：产生OBJ文件。 b)连接命令LINK的作用是什么连接后生成什么文件答：产生EXE文件，生成EXE文件。 c)DEBUG下U命令的作用是什么答：反汇编被调试命令。 d)DEBUG下D命令的作用是什么答：显示内存单元的内容。 e) 在DEBUG下如何执行.EXE文件，写出执行命令的常用格式。答：DEBUG 。实验二、寻址方式练习掌握8086/8088的寻址方式是学习汇编语言的基础，因此，我们以数据传送指令为例编写了下面的程序，通过该程序对主要的几种寻址方式进行练习。 DATA1 SEGMENT M1 DB 0A0H,0A1H,0A2H,0A3H,0A4H,0A5H M2 DB 0A6H,0A7H,0A8H,0A9H,0AAH,0ABH,0ACH,0ADH,0AEH,0AFH DATA1 ENDS DATA2 SEGMENT N1 DB 0B0H,0B1H,0B2H,0B3H, 0B4H,0B5H N2 DB 0B6H,0B7H, 0B8H,0B9H,0BAH,0BBH, 0BCH,0BDH,0BEH,0BFH DATA2 ENDS STACK SEGMENT PARA STACK ‘STACK’ DB 0C0H,0C1H,0C2H,0C3H, 0C4H,0C5H DB 0C6H,0C7H, 0C8H,0C9H,0CAH,0CBH, 0CCH,0CDH,0CEH,0CFH

学微机原理课程设计心得体会范文

学微机原理课程设计心得体会范文 "微机原理与系统设计"作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点。接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于吧。篇1 这次微机原理课程设计历时两个星期，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。以前在上课的时候，老师经常强调在写一个程序的时候，一定要事先把程序原理方框图化出来，但是我开始总觉得这样做没必要，很浪费时间。但是，这次课程设计完全改变了我以前的那种错误的认识，以前我接触的那些程序都是很短、很基础的，但是在课程设计中碰到的那些需要很多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每一步要做什么，每一步要完成什么任务都有一个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。其次，以前对于编程工具的使用还处于一知半解的状态上，但是经过一段上机的实践，对于怎么去排错、查错，怎么去看每一步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很

重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在赵老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在赵老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢!同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢! 篇2 以前从没有学过关于汇编语言的知识，起初学起来感觉很有难度。当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些害怕和担心，担心自己不会或者做不好。但是当真的要做的时候也只好进自己作大的努力去做，做到自己最好的。我们在这个过程中有很多自己的感受，我想很多同学都会和我有一样的感受，那就是感觉汇编语言真的是很神奇，很有意思。我们从开始的担心和害怕渐渐变成了享受，享受着汇编带给我们的快乐。看着自己做出来的东西，心里面的感觉真的很好。虽然我们做的东西都还很简单，但是毕竟是我们自己亲手，呵呵，应该是自己亲闹做出来的。很有成就