三语上9《夜书所见》当堂达标题
《夜书所见》练习题
一、填空，用本课学过的生字组成词语。
（）织（）夜回（）（）客
（）节加（）（）望（）花
二、根据课文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。（）
2．“动客情”与“异客”两处的“客”的意思是相同的。（）
3．“篱落”就是指“篱笆”。（）
三、默写古诗，然后对照课文自查。
__________________________ ____________________________
____________________________
____________________________
四、根据古诗内容填空。
1．“萧萧梧叶送寒声”选自《》，作者是_________，
这句话写的是___________的景色。这首诗抒发了诗人
___________________的情感。
五、读一读，想一想：你有什么问题？
《夜书所见》
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起
自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
1
人教版三年级语文上册9古诗两首夜书所见
9 古诗两首 教学目标： 1、会认7 个生字，会写10 个生字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情。 4、懂得热爱家乡，珍惜亲情。 教学重点： 体会诗人表达的思想感情。 教学难点： 学习诗人借景抒情的写作方法。 教学准备： 1、课件。 2、学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。 3、学生搜集描写秋景或思念家乡的古诗，读读背背课时安排：2 课时 第一课时
课时目标： 1、学习“促、深”两个生字。 2、会背《夜书所见》。 3、借助注释理解诗意，体会诗歌感情。 重点难点： 品最重点生字，反复吟诵，体会诗歌感情。 教学过程： 一、交流资料，了解背景。 1、学生交流课前搜索的材料。 2、教师引述：《夜书所见》的指着是南宋诗人叶绍翁。有一年秋天，叶绍翁离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便写下了这首诗。 二、自主学习，初步感知。 1、自由朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首诗读正确。 2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同桌听，互相指点。 3、指名朗读。先指导读准字音，再读准节奏，让学生体会古诗的朗读特点。 4、自学古诗。借助课后注释或结合插图理解字词的意思，画出
不理解的词语。 5、小组合作学习。交流已经读懂的字词，解决不理解的问题， 教师巡回指导。 6、课堂交流。小组指派代表交流，一起解决疑难问题。 三、再读感悟，体会情感。 1、自由读诗，边读边想象这首诗描绘了怎样的情景？ 2、体会情感。假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，体会是怎样的心情？ 3、有感情地朗读这首诗。 四、图文结合，熟读成诵。根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背 诵。 五、指导写生字。 1、出示要写的生字。 2、让学生观察范字，教师强调“促、深”的结构：这两个字都是左右结构，左窄右宽。教师只要讲解右半部分的笔顺。 3、学生练习书写生字，教师巡视指导。 六、拓展活动。
部编版语文小学四年级下册单元达标试题及答案(全册)
人教部编版四年级语文下册单元测试卷 第一单元 [时间:90分钟满分:100分] 一、积累与运用。（40分） 1.读拼音，写词语。(10分) gòu chéng zhào lì zhuāng shì shǎn shuò hé tān biān fú qí huàn shuài lǐng 2.下列加点字注音完全正确的一组是( )。(2分) A.徐．家(xú) 攀．登(pān) 慰藉．(jí) B.朴．素(pǔ) 鸡冠．(ɡuàn) 捣．衣(dǎo) C.绮．丽(qí) 依附．(fù) 剥．削(bō) D.倘．若(tǎnɡ) 屋檐．(yán) 锄．地(chú) 3. 补充词语,并选词填空。(9分) 依( )傍( ) 别有( )( ) 如雾( )( ) ( )( )辉煌高楼( )( ) ( )( )相闻 (1)这里,山清水秀,景色秀丽。 (2)过去,这里一片荒凉,如今却,成了繁华的城市。 (3)将这些树根稍加修饰放在屋内,也是一种的装饰。 4.用“”画出每组中与其他事物不是同一类的词语。(8分） （1）丝瓜黄瓜冬瓜哈密瓜（2）牡丹芍药鲜花鸡冠花 （3）燕子天牛知了纺织娘（4）深秋初冬踏春仲夏 5. 选出下列加点字的正确解释，填序号。（4分） 手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。（1）更赢是古时候魏国有名的射箭能手．。 ( ) （2）他左手．拿弓，右手拿箭。( )
（3）今天老师发给我们一本《知识手．册》，让我们好好学习。 ( ) （4）我们人手．一册《小学生行为规范》。 ( ) 6.选词填空。(6分) 和谐和睦 （1）红霞、晚风、归巢的鸟儿和乡下人家一起，绘成了一幅自然、( )的田园风景面。 （2）从“醉里吴音相媚好”一句中，我们可以感受到这对老夫妻相处得非常( ）。 霸气霸道 （3）小明这孩子很( )，不管什么东西都要跟哥抢。 （4）美术老师简单几笔就在圆板上画出了一只( )十足的大公鸡。 7. 整理排列错乱的句子，填上序号。（5分） （）长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大小。 （）起初，叶子中央夹了个绿绿的花苞，非常小，只有绿豆那么大。 （）今年国庆节，沉睡了一年的花儿忽然结了个苞，我高兴极了，庆幸没把它扔掉。 （）颜色金黄金黄的，几十片花瓣展开一层又一层，虽然只有铜钱大小，却显出了它的娇小、美丽。 （）我又耐心地等了几天，花儿终于盛开了。 8. 按要求完成句子练习。(10分） (1)儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。(用自己的话写出诗句的意思) . (2)即使附近的石头上有女在衣，它们也从不吃惊。(用加点字词写句子) . (3)发明这天窗的大人们，应得是感谢的。(用修改符号修改病句) . (4)海鸥迷人的海岸线沙滩金色的构成了浪花飞翔的带看泡沫的(将 词语和短语连成一句话，并加上恰当的标点符号) . 9. 联系课文内容答题。（14分） (1)《宿新市徐公店》的作者是朝诗人，诗中描写儿童无忧无虑生活的 诗句是“，”。 (2)《四时田园杂兴（其二十五）》描写农村人非常繁忙的诗句是“， ”。
二年级数学下册一单元达标试题
二年级数学下册一单元达标试题班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、填空题。（20分） 1、做加法时,个位相加满（______）,要向十位进（______）;做减法时,个位不够减,要从（______）借1当（______）再减。 2、在一个乘法算式中，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是（______）。 3、按规律填一填。 12 16 （____）24 （____）（____）36 4、一年一班图书角里有书56本，上午借出34本，中午还回21本，现在图书角有________本书。 5、一支铅笔长约16（_________），教室宽约6（_________）。 6、左图中有（____）个锐角，（____）个钝角，（____）个直角。 7、把18个面包平均分成6份,每份有________个面包. 8、一个数的最高位是百位，它是一个（___________）位数。 9、如图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为__________，西瓜的位置记为__________。 10、用0、1、2、3、4五个数字，一共可以组成（__）个没有重复数字的三位数。
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、小明家收了15个西瓜，（），要用几个筐？ A．用了3个筐装 B．平均每个筐装5个 C．要把15个西瓜装在筐里 2、无论从什么角度看，（____）看到的形状都是一样的。 A． B． C． 3、1分钟之内，小华不可能完成下面哪件事？（） A．跳绳40次 B．步行500米 C．做口算题10道 4、动物园里有15只老虎，猴子比老虎多12只，这两种动物一共有( )只。A．27 B．39 C．42 5、平行四边形的（）相等. A．4个角B．4条边C．对边D．邻边 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、两个数的商是160，如果被除数和除数都缩小4倍，商仍然是160。（） 2、钟表上显示3时，时针和分针成一直角。（） 3、用“正”统计五月份的天气情况:一个“正”代表一天。（） 4、计算4＋3×2时，先算加法再算乘法。（） 5、小于1800的角叫做钝角. （） 四、计算题。（10分） 2×8＝9×4＝3×7＝2×9＝ 1×1＝5×6＝2×2＝4×2＝ 5+7＝3×5＝9×2＝5×5＝ 7×5＝6+4＝6×5＝7×3＝
2018年部编新人教版三年级上册语文第4课古诗三首之《夜书所见》
2018年部编新人教版三年级上册语文第4课古诗三首之《夜书所见》教学设计 课文分析：《夜书所见》描绘了秋天夜景图，表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好,他想起亲人朋友的音容笑貌……一种如归故里，如返童年的亲切感油然而生。诗文传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情。 一、教学目标： 1. 知识与技能： （1）学习本课生字新词。会认“促、深、忆、萧、梧”五个生字，会写“促、深、忆”三个生字。 （2）朗读、背诵诗文。 2. 过程与方法：
通过朗读诗文，体会诗中的感情，背诵诗文。 3.情感态度与价值观： 体会诗人孤独、寂寞的心境以及对故乡、亲人的深切思念，让我们热爱家乡珍惜亲情。 重难点、关键： 1. 体会诗文的意境，体味诗人的感情。 2. 朗读诗文做到“字字有情，句句含情”，在读中有所感悟。 教具准备： 课文挂图。 课时安排： 一课时。 教学过程：
一、美图导入，营造诗境 1. 出示挂图，请学生说出挂图中的景物、人物，然后互相交流，根据自己的想像创编小故事。 2. “同学们的故事很精彩，老师真是佩服呢！这样美的画面写成诗也一定会很精彩！来，我们一起走进《夜书所见》！ （从形象直观的图画入手，符合儿童的认识规律。通过图片营造诗文意境并在此基础上创编故事，一是为了训练口语表达的能力，二是为了有一个轻松的开始，创造自由的学习氛围。在老师的引导下提高同学们的阅读期待，预热课堂。） 二、初读诗文，感知诗情 1. 理解“书”、“所见”的意思，近而解题。 2. 齐读题目。 3. 根据拼音、注释同桌互读诗文，要求读通、读顺。
古诗两首 夜书所见
《夜书所见》 教学目的： 1、认识3个生字，会写4个生字。 2、有感情地朗读背诵。 3、用注释理解诗意，体会诗情，激发学习古诗兴趣。 教学准备： 教师： 学生：预习课文，读《静夜思》（李白）。 一、师生对话，引发兴趣 师：同学们到外地去作过客吗？在别人家里作客的心情怎么样？谁来说说？ 生：（作客，主人招待好，但时间久了，总觉得不对劲，总是想家。） 师：为什么总是想家？ 生：（在别人家里不方便、不习惯。自己家和爸爸妈妈一起，还有我喜欢的小伙伴，玩游戏，说说笑笑，那才开心呢！） 师：刚才，他说的在人家家里作客的心情，大家都有过吗？ 生（齐答）：有过。 师：好。这就叫:作客的心情。下面，我们学一首古诗（板书：夜书所见叶绍翁）看看诗人在外作客时怎么想念家乡和亲人的。先一齐读题目。 生:（读题目）。
师：“书“字有如下几种意思 成本的著作：书籍。书刊。书稿。书香。 信：书信。书札。书简。书函。 文件：证书。说明书。 写字或写的字：书法。书写。书桌。书案。书画。 写文章：大书特书。罄竹难书。 字体：草书。隶书。楷书。 古书名，《尚书》的简称（亦称“书经”）。 某些曲艺形式的通称：说书。听书。 师：“书字把它用在题目里，和前后的词连接起来，特别是和“所见”连接，想想看，是哪种意思？谁说？ 生2：写！ 师：说得太对了，说明你肯动脑筋！再想想，“所见”，联系前面“夜书”来理解，是什么意思？ 生2：看见到的，就是诗人夜里写下他看见的那些情况。 师：很好。你把题目的意思说得完整、清楚。再齐读一遍题目。 生（齐读题目）。 二、初读课文，感知大意 师：诗人究竟写了些什么？我们读了课文就知道了。打开书，自由默读，注意有拼音的字。 生：（默读）。 师:（出示生字卡:萧(xiāo)萧梧(wú)叶促(cù)织）谁来拼拼音？ 生:（拼音，师相机正音，全班跟着拼音）。 生：（“书空”生字，然后本子上默写，同桌互相检查）。
《夜书所见》
9.夜书所见（第1课时） 教学目标： 1、学习本课生字新词。会认会写“促、深、”两个生字 2 、朗读、背诵诗文。通过朗读诗文，体会诗中的感情，背诵诗文。 教学重点：会写本课的两个生字。感情朗读，理解诗意，背诵古诗。 教学难点：通过诵读，悟出诗情。 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 今天，我们就一起来学习一首关于秋天的古诗。请同学们齐读题目。 二、了解诗人，理解题意 1、题目中的“书”在这里是什么意思呢？（写）“所见”呢？（所看到的）。 题目“夜书所见”是什么意思呢？谁来说一下？（在夜里把自己所看到的景物写下来） 2、这首诗的作者是谁？你了解他吗？他在什么情况下写下这首诗？（秋天，离开家乡） 三、初读古诗，学习生字 1、师带读古诗。诗人在在夜晚看见了什么？听到什么？把诗人所看到的、所听到的分别用 “—”和“===”画下来。 2、学生汇报。（师随机板书：见：梧叶促织一灯明听：萧萧、寒声） 四、品读赏析，领悟诗意. 1、赏析第一、二行诗 （1）男生读一读这两行诗。梧桐树的叶子在秋风的吹动下，发出了什么声音呢？（萧萧）结合注释解词。第二行诗句这里的“客”是指谁呢？为什么说诗人是“客”？（因为他身在异乡）请大家想想，萧萧秋风吹下梧桐叶，送来阵阵寒冷，江面上也吹来了秋风，在这样的一个夜晚，假如你就是这个独自在外地作客的诗人，看到眼前的情景，你会想起什么？（思乡）（2）带着思乡之情读一读这两句诗。
（3）通过你的朗读，老师深深地感受到你也非常想家！看到这样的秋景，很容易触动了我的思乡之情，这就叫做什么呀？（板书：动客情） （4）小组赛读这两行诗，看看哪组最能体会诗人的思乡之情。再指名读，齐读。 （5）谁可以结合词语的意思用自己的话说说诗句的意思？（萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来沉沉寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。） 2、赏析三、四行诗 （1）女生读，指名汇报看到了什么。读到这里，你们有不懂的地方吗？ （2）师也可提出疑问：在这里想问一问：“知”字是什么意思呢？：你想一想，诗人是在深夜从远处看见篱笆底下有灯火，他真的能看见那么小的蟋蟀吗？（不能）那是作者的什么呢？（是作者想到的，猜到的，料想的）所以这个“知”字是料想的意思。 （3）请同学们发挥想象，你还能猜想孩子在玩些什么呢？是的，他看见儿童玩得那么高兴，那么投入的时候，就越会想到了什么呢？（想起他的家乡和自己的童年）（板书：思乡之情）（4）诗人看到孩子们高兴的情景，想起了自己的童年，他那孤独的心，顿时变得亲切了。 下面，谁能用自己的话说说这两行诗的意思吗？（他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。） （5）指名读诗，齐读，读出诗人当时的心情。 五、深入朗读，感悟诗情朗读和背诵。 六、布置作业，默写《夜书所见》。 七、板书设计，突出主题 夜书所见 叶绍翁 看：梧叶、儿童、一灯明 听：萧萧、寒声思乡之情 想：动客情
三年级下册语文第五单元 达标测试题(部编版)(含答案)
第五单元达标测试卷 一、基础达标。(42分) 1．把下列加点字错误的读音用“____”画出来，并改正。(3分) A．悠．然(yōu)凌．乱(lín)揉．碎(róu)麻．木(má)________ B．肠．道(cháng) 栅．栏(cè) 唯．一(wéi) 碍．事(ài) ________ C．鳄．鱼(è) 抓痒．(yǎng) 系．鞋带(xì) 希．望(xī) ________ 2．用“\”划去下列词语中的错别字。(4分) 3．正确书写词语。(7分) 4．“凌”用部首查字法先查部首________，再查________画。它在字典中的解释有：①侵犯，欺压；②升高；③杂乱，无条理；④冰。请为下列加点的“凌”选择正确的解释。(3分) A．壮志凌．云()B．冰凌．() C．欺凌．() D．凌．乱() 5．我会写下列词语的反义词。(6分) 自豪——()坚持——()麻烦——() 喜欢——() 容易——() 继续——()
6．仿写词语，注意词语的组成特点，要求字数相同。(3分) 痒痒的________________________________________ 丁零丁零______________________________________ 7．在括号里填上合适的词。(3分) ()的被子()的饭菜()的嫩芽 ()的铅笔()的豆角()的花儿 8．选词填空。(4分) 梦想幻想想象理想 (1)我有一个()是长大以后播种太阳。 (2)()力比知识更重要。 (3)我的()是当一名科学家。 (4)小刚的脑海里充满了千奇百怪的()。 9．句子训练。(4分) (1)要是 ．．从桥上把辫子垂下去，就．能钓到鱼呢。(用加点的词语造句) ________________________________________________________ (2)那泡沫啊，高得能够着云彩，好像 ．．一个大大的大大的蛋卷冰激凌。 (仿写比喻句) ________________________________________________________ (3)风一吹，它们(鸟窝)就在枝头跳起了舞。(仿写拟人句) ________________________________________________________ (4)无论 ．．它干什么，都．听我的话，都跟在我身边。(用加点的关联词语造句)
(部编版)小学语文三年级上册叶绍翁《夜书所见》优秀教案(附板书)
（部编版）小学语文三年级上册叶绍翁《夜书所见》优秀 教案（附板书） 第一课时：学习《夜书所见》 教学目标： 1.掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字，读准多音字“挑”。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3．学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学生学习古诗的兴趣。 教学重点：1.会写本课的两个生字。 2.有感情地朗读古诗，理解诗意，背诵古诗。 教学难点：通过诵读，悟出诗情。 教学过程 一、导入新课： 1．提问：在二年级的时候，我们学过一首杜牧的关于秋天的诗，同学们还记不记得？ 全班背诵杜牧的《山行》（注意“行”的读音） 2．古诗是我们中华民族文化的瑰宝，今天我们将要学习的也是一首与秋天有关的诗，请同学们打开书。 板书课题：夜书所见
二、新授 （一）了解作者及诗题 1.这首诗的作者是？（叶绍翁） 2.课前老师让同学们查查有关叶绍翁的资料，谁能把你查到的资料跟大叫说一下？ 3.解诗题 提问：“夜书所见”是什么意思？ “书”是“书写”的意思，“夜书所见”是指在夜里把自己所看到的景物写下来。 （二）初读古诗 1.自由读古诗，借助拼音读准字音，读通诗句。 2.指名读古诗，正音。（教师相机教授多音字“挑”。） 3.全班齐读。 （三）再读古诗 1.请同学们快速的读古诗，用笔把诗中描写的景物、事物及人物勾画下来。 2.指名回答，板书。 梧叶 江秋风 儿童促织
篱落灯 3．将诗中意象进行归纳。 4．理解“注释” a.同学们仔细看古诗，除了文字，你还看到什么？ 诗中的①②③④与下面注释中的①②③④是相对应的，注释是帮助我们读懂诗句用的。 b．学生利用注释解释诗中词语。 （四）理解古诗诗意，体会诗人感情 1.全班朗读第一句古诗 “萧萧”指风声，“梧叶”是梧桐树的树叶。萧萧的秋风把梧桐树的树叶吹落了，给人送来了一种寒冷的感觉。 2．全班朗读第二句古诗 a.这里的“客”指的是谁？ b.为什么诗人要成自己是“客”？（远离他乡，孤身在外，就像在他乡作客一样） 江上的秋风让叶绍翁觉得格外的寒冷，孤身在外的他不由得想起了家乡的亲人。 3.前两句诗中诗人的心情是怎么样的？ 学生思考，教师引导。（思念家乡，心情愁闷孤独。） 4.全班朗读第三、四句古诗
(整理)小学语文三年级下册单元达标试题 全册.
新人教版小学语文三年级一单元达标试题 学校班级姓名 【达标训练】 一、我能选择正确的读音。（画“—”） 吹拂．（fúfó）俊俏．（xiāo qiào）荡漾．（yāng yàng）咏．柳（yǒng yōng）海滨．（bīn bīng）沾．湿（zhàn zhān）二、小精灵考考你。（看拼音写词语。） chìbǎng yǎn zòu guāng cǎi duómù qīng tíng zēng tiān wǔdǎo fǎng fú 三、动动脑，填词语。 一（）微风一（）羽毛（）的春天 一（）珍珠一（）画面（）的荷叶 一（）清泉一（）燕子（）的柳树 四、找规律，各仿写三个词语。 动静 弯弯曲曲 翩翩起舞 五、送词语宝宝回家。 群芳吐艳落英缤纷喷薄欲出夕阳西下崇山峻岭 姹紫嫣红郁郁葱葱旭日东升皓月当空悬崖峭壁 万紫千红怪石嶙峋 描写花草：
描写日月： 描写山石： 六、对号入座。 保卫保护 1．战士们在前线浴血奋战，（）着我们的祖国。 2．我们要（）“国宝”大熊猫。 七、读一读下面的短文，完成后面的练习。 啊，福海真美啊！ 湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。 群山就像个大托盘，拖着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像这翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风吹来，好似一匹绿锻徐徐展开。 福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。 1．给短文加个合适的题目。 2．写出下列词语的近义词。 环绕（）艳丽（）3．作者先写了湖水的三个特点、、，并把它们分别比作、、；接着写了映在湖水中像蓝纱巾的，像点点花纹的、、、。然后写了像个大托盘的和好似珍珠的，把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。
年级数学上册单元达标试题及答案(四篇)
参考范本 目录： 年级数学上册单元达标试题及答案一 年级数学上册单元阶段检测及答案二 年级数学上册单元阶段测试卷及答案三 年级数学上册单元题及答案四
年级数学上册单元达标试题及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、填空题。（20分） 1、0和任何数相乘都得_____． 2、一个数的最高位是百位，它是一个（___________）位数。 3、三位数除以一位数，商可能是（_______）位数，也可能是（_______）位数。 4、一个三角尺上有（___________）个角，有（___________）直角。 5、小丁丁和爸爸妈妈去看电影，成人票每张80元，学生票半价，他们一家去看电影，买票一共要付（_______）元。 6、23比61少________，70比26多________，比16多27的数是________。 7、由5个千、8个百和2个一组成的数是（__________） 8、与1000相邻的两个数是（______）和（______） 9、锐角都比直角（______），钝角都比直角（______）。 10、写出钟面上的时间。 二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、教室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（） A．（3，3）B．（4，3）C．（3，2）D．（4，1） 2、二年级口算比赛小明用了1分40秒，小刚用了2分钟，两人相差（）。A．20分B．20秒C．20小时D．2天 3、直尺上5厘米至l2厘米之间长（）厘米。
A．5 B．12 C．7 4、右面这个时钟比准确时间快10分，准确时间是( )。 A．9时45分 B．8时45分 C．9时05分 5、比较下面三个角的大小，最大的是（） A．B．C． 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、看同一个物体，从不同的方向看到的形状是相同的。（） 2、0和任何数相乘都得0。（） 3、1千克铁的重量比1千克棉花的重。（） 4、时针和分钟都指着12时是12时整。（） 5、最大的一位数是9比最小的两位数少1。（） 四、计算题。（10分） 7+9=________ 28-8=________ 35+6=_______ 35-8=________ 33+4=________ 45+40=________ 87-50=_______ 75-50=________ 62-2=________ 15+8=________ 56+3=_______ 72-50=________ 100-20=______ 68+20=________ 99-8=________ 90-40+25=_____ 五、列式计算。（10分） 1、1、
一年级数学第五单元达标试题
小学数学一年级第五单元 （100以内的加减法一） 一、细心计算，我最棒。（每题1分，共20分） 23+6= 80-30= 50-5= 49-3= 5+40= 36+6= 76-6= 75-50= 10+87= 72+8= 54-8= 20-3= 63-4= 60+30= 6+54= 73-7= 二、认真审题填一填。（每空1分，共29分） 1. （）个十和（）个一（）里面有（）个十 合起来是（）。和（）个一。 2.从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 3.个位是7，十位是8，这个数是（），读作（）。 4.和69相邻的两个数是（）和（）。 5.最小的两位数是( ),最大的两位数是（），它们的差是（）。 6.在○里填上“＜”、“＞”“＝” 23+6 23+60 30+8 44-4 40+54 54+40 9+70 7+90 58-5 58-50 72-8 9+55 ７.比78大比83小的数有（）、（）、（）、（）8. （）-50=30 （）-10 = 28 45-（）=15 39-（）=33 9.按规律数数 31，33，35，（）、（）、（） 100，（），90，（），80，（） 20，40，（），（），（） 68，66，64，（），（），（） 三、看图列算式。(16分)
四、解决问题。（35分） 1.小明有36枝彩色笔，小刚借走了6枝，小明还有几枝? □○□=□ (枝) 2.班级图书角有故事书56本，科技书8本，故事书比科技书多多少本？ □○□=□ （本） 3.小红做了48面 ，送给幼儿园小朋友一些后，还剩20面， 送走了多少 面 ？ □○□=□ （面） 7. 5. 4. 6.
(完整版)青岛版小学数学一年级下册单元厘米-米的认识单元达标试题
第八单元厘米、米的认识单元达标测试题 学校：姓名：等级： 基本公式：1米=100厘米 一、小知识窗，显我本领强。11分 1．1米=（）厘米。 2．如果物体的一端对着直尺的“0”刻度，另一端对着19厘米时，这个物体的长度是（）厘米。 3．18厘米＋17厘米=（）厘米。 4．你的大拇指的指甲宽大约是（）厘米。 5．图钉的长大约是（）厘米。 6．在直尺上从5厘米到7厘米是（）厘米。 7．90厘米比70厘米多（）厘米。 8．我的身高大约（）厘米，数学书厚大约（）厘米。黑板长大约4（）。 9．测量比较短的物体的长度，一般用（）作单位。 二、在（）里填上合适的单位。11分 小强身高132（）楼房高18（） 跳绳长2（）文具盒长12（） 门高2（）操场的跑道长400（） 旗杆长15（）一枝铅笔的长度约15（） 单人床的宽是90（）小明的鞋子长23（） 一列火车长75（） 三. 我会比较（在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”）16分 1厘米○1米4米○98厘米 2米○150厘米5米＋2米○7厘米 100厘米○10米17米－7米○10米 300厘米○3米35厘米＋6厘米○40厘米 四、我会画。（用直尺画，线段两端要有短点）15分 a)画一条长5厘米的线段。
b)画一条比4厘米长3厘米的线段。 c)画一条比13厘米短10厘米的线段。 五、我会做，瞧我的！16分 3厘米＋18厘米= 20厘米－8厘米= 35厘米－26厘米= 45米＋6米= 1米－99厘米= 56厘米＋14厘米－32厘米= 100米－74米= 17米38厘米＋62厘米= 六、解决问题，相信你最棒！30分 1．花布长60厘米，白布长25厘米，两块布共长多少厘米？ 2．写字台高90厘米，椅子高45厘米，写字台比椅子高多少厘米？ 3．一根铁丝长1米，剪去40厘米，还剩下多少厘米？ 4．幼儿园小班小明的身高比小华高6厘米，小华身高84厘米，小明身高多少厘米？ 5．一捆绳子，剪去26米，还剩15米。这捆绳子原来长多少米？ 6．35米67米 小明家超市学校 从小明家到学校要走多少米？
Unit 1单元达标测试题
Unit 1 单元达标测试题（分值:120分） Ⅰ. 听句子，选择与所听内容相符的图片。每个句子听一遍。（5分） 1.______ 2. ______ 3. ______ 4. ______ 5. ______ Ⅱ. 听句子，选择正确的应答语。每个句子听两遍。（10分）（）1. A. I fed some hens. B. I went to the farm. C. It was delicious. （）2. A. It’s cold. B. Yes, he was. C. Yes, he is. （）3. A. Yes, he did. B. Yes, he was. C. Yes, he is （）4. A. Not really. B. No, I don’t. C. Sounds great. （）5. A. She was fine. B. She played games. C. She went to Shanghai. Ⅲ. 听对话，选择正确的答案。每段对话听两遍。(10分) （）1. How was the weather? A. It was sunny. B. It was rainy.
C. It was warm. （）2. Why didn’t Mike take photos? A. Because he dislikes taking photos. B. Because there were too many people there. C. Because it rained hard. （）3. Where did the man go on vacation? A. The New York city. B. The summer camp. C. The museum. （）4. When did John visit his grandma? A. Last Friday. B. Last Saturday. C. Last Sunday. （）5. How long did the man stay in Beijing? A. For one week. B. For two weeks. C. For three weeks. Ⅳ. 单项选择。(15分) （）1. （江苏南京中考）I was looking for a birthday gift for my mother, but I couldn’t find________ suitable. A. something B. anything C. nothing D. everything （）2. （河北中考）You don’t have a drink. Can I get you________? A. something
语文人教版三年级上册9、夜书所见课后作业
9.古诗二首 一、基础演练 1.看拼音，写词语。 2.给加粗字选择正确的解释。 见：①看到。②会见；会面。③对于事物的看法；意见。（1）夜书所见( ) （2）他是个很有远见的人。( ) （3）国家领导接见了这些外宾。( ) 3.查字典。
二、拔高过关 1．农历佳节习俗我知道。 正月初一重阳节吃粽子 五月初五春节登高 八月十五端午节赏月、吃月饼 九月初九中秋节吃饺子 2.根据画面内容写古诗。 _____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、根据古诗写诗意，根据诗意写古诗。 （1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
实数单元达标测试题
实数单元达标测试题 (时间100分钟 满分100分) 一、选择题:各题都只有一个答案符合题目要求(每小题3分,共30分) 1.(-4)2的平方根是 ( ) A.16 B.-4 C.±4 D.没有平方根 2.下列数中:0,32,(-5)2,-4,-│-16│, π有平方根的个数是( ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 3.如果一个数的平方根等于它的立方根,则这个数是( ) A.0 B.1 C.-1 D.±1 4.下列各式中,正确的是( ) ±4 B.=-4 5.在227π,无理数的个数是( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 ( ) A.4 B.±4 C.2 D.±2 7.下列说法正确的是( ) A.两个无理数的和一定是无理数； B.负数没有平方根和立方根； C.有理数和数轴上的点一一对应； D.绝对值最小的数是0。 8.负数a 和它的相反数的差的绝对值是( ) A.2a B.0 C.-2a D.±2a 9.已知│x │)2 ，则x 为( ) B.-2 C. D.±2 10.如图,正确的说法是( ) A.a-b 有平方根； B.-a-b 有平方根； C.b-a 有算术平方根； D.ab 有平方根 二、填空题：(每小题3分,共30分) 11.49的平方根是________,36的算术平方根是______,-8的立方根是_____. 12.若│x │则x=________. 13.如果25x 2=16,则x=_______. 14.写一个大于2而小于5的无理数________. ________,绝对值是________.
16.已知x-1是64的算术平方根,则x的算术平方根是________. 17.若2(x-1)3+1 4 =0,则x=_______. 18.,则xy=_______. =________. 20.如图,A,B两点的坐标分别是,0)，则△OAB的面积是________. 三、解答题：(40分) 21.(4分)求下列各数的绝对值： 22.(9分)比较下列各组数的大小：(1)-3与-π；与；。 23.(6分)计算；π|-|π|。 24.(8分)求下列各式中的x： (1)9x2=64 (2)121x2-25=0； (3)x3=-0.125 (4)│x2+1│=3 25.(6分)若a、b互为相反数,c、d互为倒数，m的绝对值是2，求2a+3cd+2b+m2的值. 26.(7分)一个正方体的体积为216cm3,求这个正方体的表面积.
统编版部编版三年级上册语文教案《夜书所见》人教部编版
《夜书所见》教学设计 教材分析: 《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。教学目标： 1.认识3个生字，会写4个生字； 2.借助注释，理解诗句，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣； 3.有感情地朗读背诵古诗。 教学重难点： 【教学重点】 理解诗句，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。 【教学难点】 理解诗句的意思，有感情地背诵古诗。
课前准备： 1.教师：搜集古诗的相关的音频、图片资料等，制作多媒体课件； 2.学生：课前查阅古诗及作者的有关资料。 教学过程： 一、与生对话，导入古诗。 1.与学生对话，体会如果自己在外孤单心情。 2.板书课文题目，理解课文题目中的“书”是什么意思？ 3.理解整个诗名是什么意思。 【设计意图】通过相关的谈话的交流，帮助学生初步理解古诗的情感基调，也有利于学生理解诗题和诗句的意思。 二、自主学习，初步感知。 1.自由朗读。 借助拼音、字典等读准字音，把这首诗正确、流利地读出来。 2.同桌互读互查。 3.出示生字卡片，检查学生认读生字的情况，有重点地指导识记。 4.在读准字音的情况下，注意读准节奏。 5.教师范读，指导停顿。 节奏应该是二二三拍。 6.学生熟读。 【设计意图】自主学习过程中，充分调动学生自主学习的能力来读准、读通古诗，再通过适时的全班交流学习来达到巩固自主学习的效果，实现对古诗的初步感知。 三、初读古诗，感知大意。 1.给古诗加注释，这是我们第一次见到，注释是为了帮助我们理解那些非常难的词语，但是不要生硬的往里面套，只要明白诗人所写内容和所要表达的感情即可。现在以小组为单位，借助字典和注释，理解词语的意思。 2.不理解的地方，交流讨论，尝试解决。（激发学生自主学习的意识） 【设计意图】在关注和理解注释的基础上，教师引导学生适时地交流，不仅可以互相释疑，还能互想学习，提高整体学习的效果。 四、品读古诗，感悟诗意。 1.学生再读古诗，并且仔细看图，思考：诗人在这个夜里到底写了他见到的一些什么？图画
新人教版二年级语文上册一单元达标试题及答案(二套)
新人教版二年级语文上册一单元达标试题及答案(二 篇) 目录： 新人教版二年级语文上册一单元达标试题及答案一 新人教版二年级语文上册一单元阶段检测及答案二
新人教版年级语文上册单元达标试题及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） wúlùn fánɡ wūhù xiānɡ shǒu pàɡǎn kuài hún shēn 二、比一比，再组词。（10分） 楼（_____）炉（_____） 数（_____）庐（_____） 挂（_____）依（_____） 桂（_____）衣（_____） 三、读一读，连一连。（10分） 采菊东篱下日月盈昃，辰宿列张 为人子，方少时此植物，遍水陆 天地玄黄，宇宙洪荒悠然见南山 地所生，有草木亲师友，学礼仪 父母教，须敬听父母责，须顺承
四、想一想，选词填空。（10分） 1．比一比，选择适当的词语填空。 毕竟究竟 （1）（________）你现在还是学生，应该以学习为重。 （2）这个问题是对是错，我们还得一探（_______）。 倒映倒影 （3）一座桥横跨在大江上，它的（________）好像一道弯弯的月亮。 （4）一排排柳树（_______）在水中，仿佛在照镜子。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：鲜花盛开了。（美丽的） 美丽的鲜花盛开了。 天空中洒满了星星。（亮晶晶的） ____________________________________________________________________ 2.雪花飘落下来。（大片大片的） ____________________________________________________________________ 3.树上挂满了苹果。（红彤彤的） ____________________________________________________________________ 4.小柳树长出了叶子。（又细又长的） ____________________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 《狐假虎威》 在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过去，把狐狸逮住了。 狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？” “为什么不敢？”老虎一楞。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令，我看你
三年级古诗词《夜书所见》原文及翻译赏析
三一文库（https://www.360docs.net/doc/d712235202.html,）/小学三年级 〔三年级古诗词《夜书所见》原文及翻 译赏析〕 夜书所见 宋代：叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 译文 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。 注释 萧萧：风声。 客情：旅客思乡之情。 挑：挑弄、引动。 促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 篱落：篱笆。
鉴赏 《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。所以在这里应读“jiàn”。全诗的理解应为：（题目）在孤寂夜里写写所思念的景象。（诗句）萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。 本诗交织作者的凄情暖意、欢怀挂心。表现古诗《夜书所见》唯美性，可从九方面赏析。 1、借景抒情，以景入情。一二两句写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；引发后两句书写的思忆之情，思念家中小儿此时可能还在挑灯夜戏，挑逗斗蟀。孤独之时幻想天伦之情，萧索之景催发想念嬉耍之乐。以景入情，情景交融，相互映衬，构思神妙。 2、动静结合，以动衬静。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋舟、孤灯、顽童、斗蟀，均是写动景，动得有声有色、有光有影；篱落小屋，幽深夜晚，漆黑无边，这是写静景，静得凄神寒骨，令人惆怅满怀。那落叶片片，萧萧风声，却又引动诗人在幽静的深秋半夜挂念家中亲人思绪。 3、悲欢交织，以欢掩悲。一二句写悲景，秋风扫落叶，长天送寒意；三四句叙欢情，深夜挑促织，异地思欢情。一悲一喜，悲喜交潜，以欢掩悲，更显游子流浪天涯的孤寂无
部编版2020七年级语文下册第一单元达标题新人教版
第一单元 (时间：120 分总分：120 分) 第一部分积累与运用( 31 分) 一、(12 分，每题2 分) 1. 下列词语中加点字注音全对的一项是( ) A ．选聘．( pìn ) 迭．起(di é)鲜．为人知(xi ān)锲．而不舍( qi è) B ．抹．杀(mǒ)草率．(l ǜ)锋芒毕露．(l ù)沥．尽心血(l ì) C ．校．补(xi ào)揩．油(k āi)妇孺．皆知(r ú)慷慨．淋漓(k ǎi) D ．殷．红(y ān) 萦．带(y íng)当之无愧．(ku ì)深恶．痛疾(wù) 2. 下面各组词语中字形有误的一组是 () A. 谣言疙瘩宰割 炯乎不同B. 崇高昼夜仰慕一反既往 C. 轻捷蓬草萦绕无暇及此 D.颤抖硕果筹划炯炯目光 3. 下列句子中标点没有错误的一项是( ) Ａ. “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。 Ｂ. 仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻得越锲而不舍。 Ｃ. 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 Ｄ. 他说了，跟着的是“做” 。 4. 下列句子中没有语病的一项是( ) A. 为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。 B. 这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。 C. 针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 D. 晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。 5. 选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是( ) A. 这里的人们非常好客，大人小孩都有火一般的热情。
B. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。 C. 我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？ D. 天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 6. 下列选项中词性完全一 致的是（） A. 非常麦子唱歌按照 B. 由于你们两个喜欢 C. 忽然马上大概难道 D. 立刻树叶天空已经 二、（19 分） 7. 请在下面的空缺处填写恰当的内容。（9 分） （1）“,”表现了孙权对吕蒙严格要求，有充满关爱的期望的态度； 表现了鲁肃对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹的态度。 （2）独坐幽篁里，。（王维的《竹里馆》） （3 ）《春夜洛城闻笛》中抒发游子浓浓的思乡之情的是： ____________________ ， 4）常识填空。《孙权劝学》选自《》，此书是一部_____________________ ______ 体通史。 8. 名著导读。（4 分） （A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 （B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。