二年级---和差问题

二年级---和差问题
二年级---和差问题

和差问题(一)

和差问题是已知大小两个数的和与两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题。为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式。有些题目明确给了两个数的差,而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”。

和差问题的基本公式:

大数=(和+差)÷2,;小数=大数-差;或小数=和-大数

小数=(和-差)÷2;大数=小数+差;或大数=和-小数

例1:把一根长22米的绳子剪成两段,第一段比第二段长4米,求两根绳子各有多长?

课堂练习:

1、已知:△+□=35;△-□=5,求△和□各

代表多少?

2、两个数的和为36差为22。则较大的数为多少?较小的数为多少?

3、两筐水果共重96千克,第一筐比第二筐多28 千克,两筐水果各重多少千克?例2:兄弟俩共有邮票70张,哥哥给弟弟4张后,两人一样多,兄弟俩原来各有邮票多少张?

课堂练习:

1、甲乙共有30条鱼,甲送给乙3条后,两人一样多,求甲乙原来各有几条鱼?

2、甲乙两桶油共100千克,从甲桶倒入乙桶20千克后,两桶一样多,求甲乙原来各有多少千克油?

3、甲、乙两个仓库共存大米42吨,如果从甲仓库调3吨大米到乙仓库,两个仓库所存的大米正好同样多。求原来两个仓库各有大米多少吨?

1、植树节,育红小学五、六年级学生共植树84棵,六年级比五年级多植树24棵,五、六年级各植树多少棵?

2、学校有排球、足球共60个,排球比足球少8个,排球、足球各有多少个?

3、小明和小红共有邮票56张,如果小明给小红13张后,两人一样多,原来小明和小红各有多少张邮票?

4、甲、乙两筐苹果共重100千克,如果从甲筐取出12千克放到乙筐,这时甲筐的苹果还比乙筐重6千克。甲、乙两筐苹果原来各有多少千克?

5.小明家养鸡和鸭一共60只,鸡比鸭多20只,鸡和鸭各有多少只?

6.果园里有桃树和梨树共80棵,桃树比梨树多30棵,桃树和梨树各有多少棵?

7.学校小百灵合唱团共有86名成员,其中男合唱队员比女合唱队员少6名,合唱团中男、女队员各有多少名?

8、甲、乙两桶油共重30千克,甲桶油比乙桶油重10千克。甲、乙两桶各有油多少千克?

9、甲、乙两个仓库共存放大米56包,如果从甲仓库调8包给乙仓库,这时两个仓库的大米一样多。求原来甲、乙两个仓库各有大米多少包?

10、光明小学一年级两个班共有学生90人,如果从一班调5人到二班,两个班人数就一样多。求原来一班和二班各有多少人?

1、二年级一班有学生54人,男生比女生多4人。求男生、女生各有多少人?

2、甲乙两桶油共重84千克,如果从乙桶倒2千克油放入甲桶,则两桶油的重量就相等。甲乙两桶油原来各有多少千克?

3、哥哥和弟弟一共有74元,哥哥给弟弟14元后,两人的钱一样多,两人原来各有多少元钱?

4、冬冬和芳芳原来共用60张画片,冬冬给了芳芳5张画片后,两人的画片同样多,原来两人各有多少张画片?

5、甲、乙两桶油共重45千克,甲桶油比乙桶油重15千克。甲、乙两桶各有油多少千克?

6、两个数的和为36差为22。则较大的数为多少?较小的数为多少?.

7、王洪和张亮共有连环画30本,王洪比张亮多4本,两人各有多少本?

8、甲、乙两箱水果共重50千克,如果从甲箱拿5千克给乙箱,这时两箱一样重。原来甲、乙各重多少千克?

9、甲、乙共有60元钱,甲给乙10元后,两人一样多。求原来两人各有多少元?

10、学校有排球、足球共48个,排球比足球少8个,排球、足球各有多少个?

和差问题(二)

例3:哥哥与弟弟平均身高126厘米,哥哥比弟弟高6厘米,则两人身高各为多少厘米?例4:一二三班共有153人,一班比二班多2人,三班比二班多1人,求每班各有几人?

课堂练习:

1、某工厂去年与今年的平均产值92 万元,今年比去年多10 万元.今年、去年的产值各是多少万元?

2、期末考试小平和小兰数学的平均成绩是90 分,小平比小兰少10分,两人各有多少分?

3.甲乙二天共修路800米,已知甲每天比乙多修40米,求甲乙每天各修多少米?

4、小明期末考试时语文和数学的平均分数是90分,数学比语文多20分,问语文和数学各得了几分?课堂练习:

1.有81块糖,分给甲乙丙三位小朋友,甲比乙多分了2块,乙比丙多分了5块,三位小朋友各分得多少块糖?

2、有99千克梨,分给甲、乙、丙三个组,甲组比乙组多分4千克,乙组比丙组多分4千克,三个组各得多少千克?

3、育才幼儿园买来49千克梨分给大、中、小三个班。大班比中班多分4千克,中班比小班多分6千克,小班分得多少千克?

4.一部书有上、中、下三册,上册比中册贵1元,中册比下册贵2元,这部书售价32元,上、中、下三册各多少元?

和差问题练习题3

1、把120米长的一卷电线分成三段,使后一段比前一段多10米。求这三段电线各是多少米?

2、某工厂去年与今年的平均产值为50万元,今年比去年多20万元,今年与去年的产值各是多少万元?

3、兄弟共有200元钱,当哥哥花掉20元、弟弟又存进40元时,两人钱数相等,则原来两人各有多少钱?

4、甲乙两桶油共100千克,从甲桶倒入乙桶20千克后,甲桶还比乙桶重10千克,求甲乙原来各有多少油?

5、姐弟两人共有铅笔8支,如果姐姐给弟弟1支铅笔,则两人的铅笔就一样多,姐姐和弟弟原来各有几支铅笔?

6、甲、乙两桶油共重24千克,如果把甲桶中6千克油倒入乙桶,甲桶比乙桶还多2千克,问甲、乙两桶原有多少油?

7、甲筐装着桃,乙筐装着杏,甲、乙两筐共重80 千克,如果从乙筐中取出2千克杏,往甲筐中放入6千克桃,两筐就一样重。问乙筐里原来有杏多少千克?

8、哥哥和弟弟共有画片38张,弟弟给哥哥3张后还比哥哥多2张,哥哥和弟弟原来各有画片多少张?

9、甲乙两校共有学生900人,为了照顾学生就近入学,从甲校调入乙校30名同学,这样甲校学生还比乙校多40人,问甲、乙两校原来各有学生多少人?

10、果园里有桃树和梨树共150棵,桃树比梨树多30棵,两种果树各有多少棵?

11、用锡和铝制成500千克的合金,铝的重量比锡多100千克,锡和铝各是多少千克?

12、甲、乙两个学校共有学生1245人,如果从甲校调20人去乙校后,甲校比乙校还多5人,两校原有学生各多少人?13、学校小百灵合唱团共有86名成员,其中男合唱队员比女合唱队员少6名,合唱团中男、女队员各有多少名?

14、小明考试语文和数学的平均分是93分,语文比数学少6分,语文和数学各得了多少分?

15、甲乙两桶油共重84千克,如果从乙桶倒2千克油放入甲桶,则两桶油的重量就相等。甲乙两桶油原来各有多少千克?

16、甲乙两桶油共重82千克,如果从乙桶倒2千克油放入甲桶,则乙桶还比甲桶多2千克油。求甲乙两桶油原来各有多少千克?

和差问题练习题4

1、在一个减法算式里被减数、减数与差三个数的和是388减数比差大16则减数等于多少?

2、甲、乙两筐苹果共75 千克从甲筐取出5 千克苹果放入乙筐里甲筐苹果还比乙筐多7 千克.甲、乙两筐原各有苹果多少千克?

3、张强用270 元买了一件外衣、一顶帽子和一双鞋子.外衣比鞋贵140 元,买外衣和鞋比帽子多花210 元.张强买这双鞋花多少钱?

4、把100米长的绳子剪成三段,第二段比第一段多16米,第三段比第一段少18米,三段绳子各长多少米?

5、哥哥今年18岁,妹妹今年15岁,当两人年龄和为67岁时,哥哥是多少岁?

6、李华和张敏共有铅笔25支,如果李华用去4支,张敏用去3支,那么李华还比张明多2支,李华和张敏原来各有多少支?

7、兄弟俩共有邮票70张,哥哥给弟弟4张后,还比弟弟多2张,兄弟俩原来各有邮票多少张?

8、小王、小张共买书20本,如果小王给小张6本书,那么小王就比小张少2本,问:小王、小张各买了多少本书?

9、菜市场共有三种蔬菜,其中茄子辣椒共重50千克,辣椒、菜瓜共重70千克,茄子菜瓜共重60千克,三种蔬菜各种多少千克?10、甲、乙两筐苹果共重100千克,如果从甲筐取出12千克放到乙筐,这时甲筐的苹果还比乙筐重6千克。甲、乙两筐苹果原来各有多少千克?

11、甲、乙两班共有图书160本,甲班增加17本,乙班减少23本,两个班的图书本数恰好相等,两个班原有图书各多少本?

12、哥哥和弟弟一共有卡片68张,哥哥给弟弟4张后,哥哥还比弟弟多4张,哥哥和弟弟原来各有多少张卡片?13、育才幼儿园买来49千克梨分给大、中、小三个班。大班比中班多分4千克,中班比小班多分6千克,小班分得多少千克?

14、甲筐装着桃,乙筐装着杏,甲、乙两筐共重80 千克,如果从乙筐中取出2千克杏,往甲筐中放入6千克桃,两筐就一样重。问乙筐里原来有杏多少千克?

15、甲、乙两个仓库共存大米42吨,如果从甲仓库调3吨大米到乙仓库,两个仓库所存的大米正好同样多。求原来两个仓库各有大米多少吨?

16、哥哥和弟弟共有画片38张,弟弟给哥哥3张后还比哥哥多2张,哥哥和弟弟原来各有画片多少张?

二年级奥数和差问题

二年级奥数:和差问题 学习目标 1.会判断什么样的应用题属于和差问题.已知两个数的和以及两个数的差,要分别求这两个数就属和差问题,并掌握和差问题的特性,为以后继续学习和倍、差倍问题做准备. 2.总结归纳出解决和差问题的方法,并解决一些实际问题.专题简析: 和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题。 为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式.有些题目明确给了两个数的差,而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”。 知道两个数的和,以及它们的差,要求这两个数,解决和差问题通常用假设法,同时结合线段图进行分析,可以假设小数增加到与大数同样多,先求大数,再求小数;也可以假设大数减少到与小数同样多,先求小数,再求大数。用数量关系表示方法如下: 方法一:(和+差)÷2=大数和-大数=小数 方法二:(和-差)÷2=小数和-小数=大数

例题1、两筐水果共重150千克,第一筐比第二筐少10千克,两筐水果各多少千克? 练习1、果园共260棵桃树和梨树,其中桃树的棵数比梨树多20棵.桃树和梨树各有多少棵? 2、二年级一班和二班共有85人,一班比二班多3人.问一班、二班各有多少人? 例题2、甲、乙两人同时以相同的速度打字,2分钟共打了240个字,已知甲每分钟比乙多打10个字.问甲、乙两人每分钟各打几个字?

练习1.丁丁在期中考试时,语文、数学两科平均分是91分,数学比语文多2分,那么丁丁语文和数学各得了多少分? 2、小勇家养的白兔和黑兔一共有22只,如果再买4只白兔,白兔和黑兔的只数一样多.小勇家养的白兔和黑兔各多少只? 例题3、文具王国的尺子点点和跳跳是一对好朋友,他们一会儿高兴地把自己绑在一起,一会儿又闹起小别扭,竖起小脑袋比比谁长的高,每天他们总是有使不完的劲儿.同学们!你能根据下面的图,算出点点和跳跳各有多长吗?

小学三年级差倍问题有答案1

差倍问题应用题 班别:学号:姓名: 1、服装厂的女工比男工多78人,女工人数是男工人数的3倍,求有男工、女工各多少人?男工78÷2=39 人 女工39×3=117人 男工 78 女工 2、五年级比六年级多50人,五年级的学生的人数是六年级的2倍,五、六年级各有多少人? 六年级六年级100÷2=50人 50人五年级50×2=100人 五年级 小数:差÷(倍数-1) 大数:小数×倍数或差+小数 3、有两筐苹果,甲筐比乙筐多26千克,甲筐重量是乙筐的2倍,求两筐各有多少千克?乙筐 26 甲筐 乙筐52÷2=26千克甲筐 26 2=52千克 4、果园里,桃树比杏树多170棵,桃树的棵数是杏树的3倍,两种树各种了多少棵?杏树 170 桃树

杏树 170÷2=85棵 桃树 85×3=255棵 5、两筐鸭梨,第一筐比第二筐多51千克,第一筐是第二筐的2倍,求两筐鸭梨各有多少千克? 二筐第一筐 51×2=102千克 51千克第二筐102÷2=51千克 一筐 6、明明比小花多12枝水彩笔,明明水彩笔的枝数是小花的2倍,明明和小花各有多少枝? 明明12×2=24支 小花小花24÷2=12支 12支 明 7、两数之差是60,大数是小数的7倍,大数是多少?小数是多少? 小数 60 大数 60÷6×7=70 小数 70÷7=10 8、小红比小明多400元压岁钱,小红的钱数是小明的3倍,小红和小明各有压岁钱多少元? 小红400÷2=200元 小明200×3=600元 小明600÷3=200元 400元 小红 9、甲仓库比乙仓库多存粮240千克,甲仓库存粮是乙仓库存粮的4倍,两仓库各存粮多少千克? 甲仓库240÷3×4=320千克

二年级数学教学成绩分析及改进措施

二年级教学成绩分析及改进措施 从整体上看,上学期的期末测试基本上反映了学生的实际水平。只属于良好状况,不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失,相信只要我认真分析,总结经验和教训,将有效提高我的教学水平,提高教学质量,促进教育教学的发展,下面我对试卷上的试题来进行评价分析。 1、试卷内容覆盖面全,各内容所占比例较合理,符合教材的编排意图和课程标准的要求。 2、让不同的人在数学上得到不同的发展,是数学教学革新的理念。试题贴近教材,试卷的标准值定值恰当,既关注了双基,又能考察能力的发展,使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦,充分体现了基础教育的教学课程的基础性,普及性和发展性相结合的新理念。 3、题目类型全面,呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点,将小小神算手、我会按要求做、我会统计这些图形等结合起来编入试题,让学生从实际的生活经验和已有知识出发,在熟悉的事务和具体的情境中解题,提高学生解题的兴趣。 4、第一题口算,笔算,属于最基础性的题目,如果方法掌握,正确率应该是百分之百,出错的学生有一半以上,这就说明一方面学生的乘法口诀记不熟,计算出错多。另一方面,计算习惯不好,粗心,不认真。没有养成检查的好习惯。因此在教学时应该加强乘法口决计算方法的指导,并进行强化训练,使学生能比较熟练的口算。 5、第二题会按要求做,综合性很强,都是课本上最基础的知识,同学们掌握较好,但个别学生还是有出错现象。 6、统计,这道题很简单,就是考查的学生们的细心程度,很多学生出错较多,说明在统计数据的时候没认真完成,做完没仔细检查,如果学生们都养成做完题认真检查的好习惯,相信成绩会更好。这部分内容应该是我们认真反思、高度重视的知识。 7、改进措施 (1)低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学,注重通过创设情境,评价鼓励等方式,激发学生学习数学的兴趣。 (2)注重生活与数学的密切联系,从而使之贯穿与整个数学探究活动中,让学生在生活中学数学,用数学解决生活中的实际问题。

三年级差倍问题应用题及答案.

三年级和差问题应用题 一、填空题 1.小明、小红两人集邮,小明的邮票比小红多15张,小明的张数是小红的4倍,小明集邮()张,小红集邮()张. 2.妈妈的年龄比小刚大24岁,今年妈妈的年龄正好是小刚年龄的3倍,今年妈妈岁,小刚()岁. 3.学农基地种的花生是白薯的16倍,现在已经知道种的花生比白薯多105棵,种花生()棵,白薯()棵. 4.小利的科技书比故事书少16本,故事书是科技书的3倍,小利有科技书( )本,故事书 ( )本. 5.甲、乙两个数,如果甲数加上50,就等于乙数,如果乙数加上350就等于甲数的3倍,问甲数是( ),乙数是(). 6.小明、小丽做题,如果小明再做4道就和小丽做的一样多,如果小丽再做6道就是小明的3倍,小明做()道题,小丽做()道题. 7.仓库存有面粉和大米,已知面粉比大米多4500千克,面粉的斤数比大米的3倍多700千克,大米()千克,面粉()千克. 8.两筐重量相等的苹果,从甲筐取出7千克,乙筐加上19千克,这时乙筐的重量是甲筐重量的3倍,原来两筐各有苹果()千克、()千克. 9.AB两人所存的钱数相等,A要买一件商品,向B借了120元,这时A的钱数正好是B的4倍,A有()元,B有()元. 10.某班原有男生比女生多10人,如果女生转走5人,那么男生人数正好是女生

二、解答题 11.一车间原有男工人数比女工多55人,如果调走男工5人,那么男工人数正好是女工的3倍,原有男工多少人? 12.某校有排球的个数比足球多50个,如果再买40个排球,排球的个数就是足球的3倍,足球、排球各有多少个? 13.小明和小丽数学作业本上的红花,小丽比小明多7朵,如果小明少得2朵,小丽再得3朵,小丽的红花数就是小明的3倍,小明小丽各得多少朵? 14.甲有36本课外书,乙有24本课外书,两人捐出同样多的本数后,甲剩下的数是乙剩下本数的3倍,两人各捐出多少本书?

二年级下册数学期末检测质量分析及改进措施

二年级下册数学期末检测质量分析及改进措施 一、期末成绩信息 二年级下学期期末检测,我班44人全部参加测试,有41人及格,3人不及格,及格率93.2%.最高分96.5分,最低分23分,平均分80.34分,比一年级第二学期下降7.1分.其中60分-69分5人,70分-79分的有8人,80分-89分的有12人,90分-99分的有16人,不及格3人,优秀率36.4%.从以上信息看出,我班学生还有40.9﹪的学生成绩处于薄弱环节. 二、存在问题 1.在时间这个知识点,学生不会看时间,对过5分,过一刻,过半小时还 不会计算. 2.计算能力需进一步加强. 3.阅读能力差,审题,分析能力需加强. 三、改进措施 1.进一步加强计算能力的培养,尤其是两步计算的试题. 对学生的口算练习除了采取让学生看算式直接说出得数外,适当增加一些 听算练习. 由老师读题,学生通过听、记,迅速口算出结果.学生在很短的时间 内,要完成十几道甚至是几十道口算题,必须要听得准,记得牢,所以经常进 行听、算能够培养学生听、记的能力. 2.加强对学生数学阅读能力的培养,该读的读,该背就背. 学生审题能力差,不理解题意,看到题目不知从哪里下手,这些都说明学 生数学阅读能力偏低.因此,在平时的数学课上要重视数学阅读,培养学生对每 个句子,每个名词术语,每个关键字、词,每个数学符号,每个情境图,每个 图表细致地阅读分析,领会其内容、含义.熟读熟记,在学生大脑中留下印象, 以后无论在哪里出现,一见便知.学生如果具有一定的数学阅读能力,其他的审 题能力,分析问题,解决问题等能力都会提高,学生也就真正的会学习了. 3、课堂纪律差,加强班级学生课堂纪律的养成教育,教会每个学生学会倾 听,这是重中之重.

二年级和差问题

和差问题(一)和差问题是已知大小两个数的和与两个数的差,求大小两个 数各是多少的应用题。为了有些题目明确给了两个数的差,解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式。而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”。和差问题的基本公式:-大数小数=和大数小数=-差;或差)÷大数=(和+2,; 和-小数小数+差;或大数= =小数(和-差)÷2;大数= 4张,哥哥给弟弟70米的绳子剪成两段,把一根长22第一段例2:兄弟俩共有邮票:例1张后,两人一样多,兄弟俩原来各有邮票多比第二段长4米,求两根绳子各有多长? 少张? 课堂练习:课堂练习:条后,两□3、甲乙共有1=5,求△30条鱼,甲送给乙=351、已知:△+□;△- 人一样多,求甲乙原来各有几条鱼?和□各代表多少? 则较大的数为。、2两个数的和为36 差为222、甲乙两桶油共100千克,从甲桶倒入乙桶较小的数为多少?多少?20千克后,两桶一样多,求甲乙原来各有多少千克油? 千克,第一筐比第二筐96、两筐水果共重3 3、甲、乙两个仓库共存大米42吨,如果从多28 千克,两筐水果各重多少千克?甲仓库调3吨大米到乙仓库,两个仓库所存的大米正好同样多。求原来两个仓库各有大 米多少吨? :和差问题练习题16.果园里有桃树和梨树共80棵,桃树比梨树1、植树节,

育红小学五、六年级学生共植树多30棵,五、六棵,桃树和梨树各有多少棵?84棵,六年级比五年级多植树24年级各植树多少棵? 7.学校小百灵合唱团共有86名成员,其中男 个,排球比足球602、学校有排球、足球共合唱队员比女合唱队员少6名,合唱团中男、少8个,排球、足球各有多少个?女队员各有多少名? 张,如果小明给563、小明和小红共有邮票8、甲、乙两桶油共重30千克,甲桶油比乙张后,两人一样多,原来小明和小红小红13桶油重10千克。甲、乙两桶各有油多少千克?各有多少张邮票?9、甲、乙两个仓库共存放大米56包,如果千克,如果从甲4、甲、乙两筐苹果共重100从甲仓库调8包给乙仓库,这时两个仓库的千克放到乙筐,这时甲筐的苹果还12筐取出大米一样多。求原来甲、乙两个仓库各有大千克。甲、乙两筐苹果原来各有比乙筐重6米多少包?多少千克?10、光明小学一年级两个班共有学生90人,只,只,605.小明家养鸡和鸭一共鸡比鸭多20如果从一班调5人到二班,两个班人数就一鸡和鸭各有多少只?样多。求原来一班和二班各有多少人? 和差问题练习题2: 1、二年级一班有学生54人,男生比女生多46、两个数的和为36差为22。则较大的数为 多少?较小的数为多少?人。求男生、女生各有多少人?. 7、王洪和张亮共有连环画30本,王洪比张千克,2、甲乙两桶油共重84如果从乙桶倒2亮多4本,两人各有多少本?千克油放入甲桶,则两桶油的重量就相等。甲乙两桶油原来各有多少千克? 8、哥哥和弟弟一共有374、甲、乙两箱水果共重50千克,如果从甲元,哥哥给

小学数学三年级 和差、和倍、差倍问题

和差问题 解答方法是:(和+差)÷2=大数(和 - 差)÷2=小数 1.果园里有桃树和梨树共150棵,桃树比梨树多20棵,两种果树各有多少棵? 2.甲、乙两桶油共重30千克,如果把甲桶中6千克油倒入乙桶,那么两桶油重量相等,问甲、乙两桶原有多少油? 3.用锡和铝制成500千克的合金,铝的重量比锡多100千克,锡和铝各是多少千克? 4.某工厂去年与今年的平均产值为96万元,今年比去年多10万元,今年与去年的产值各是多少万元? 5.甲、乙两个学校共有学生1245人,如果从甲校调20人去乙校后,甲校比乙校还多5人,两校原有学生各多少人? 6.甲、乙两个工程队共有1980人,甲队为了支援乙队,抽出285人加入乙队,这时乙队人数还比甲队少24人,求甲、乙两队原有工人多少人? 7. 两筐水果共重150千克,第一筐比第二筐多8千克,两筐水果各多少千克? 8.今年小强7岁,爸爸35岁,当两人年龄和是58岁时,两人年龄各多少岁? 9.小明期末考试时语文和数学的平均分数是94分,数学比语文多8分,问语文和数学各得了几分? 10.甲乙两校共有学生864人,为了照顾学生就近入学,从甲校调入乙校32名同学,这样甲校学生还比乙校多48人,问甲、乙两校原来各有学生多少人? 11.姐妹二人将自己平时积蓄的零用钱共450元存入银行。已知姐姐存款比妹妹多50元,姐妹二人各存款多少元?

两数和÷(倍数+1)=小数(1倍数)小数×倍数=大数(几倍数)两数和—小数=大数 1、学校将360本书分给二、三两个年级,已知三年级所分得的本数是二年级的2倍,问二、三两年级各分得多少本图书? 2、小红和小明共有压岁钱800元,小红的钱数是小明的3倍,小红和小明分别有压岁钱多少元? 3、学校将360本图书分给二、三年级,已知三年级所得本数比二年级的2倍还多60本,二、三年级各得图书多少本? 4、甲桶有油25千克,乙桶有油17千克,乙桶倒入多少千克油给甲桶后,甲桶油是乙桶的5倍? 5、小宁有圆珠笔芯30枝,小青有圆珠笔芯15枝,问小青给多少枝小宁后,小宁的圆珠笔芯枝数是小青的8倍? 6、红红有邮票80张,佳佳有邮票60张,要使红红的邮票张数是佳佳的4倍,那么佳佳必须给红红多少张邮票? 7、甲水池有水69吨,乙水池有水36吨,如果甲水池中的水以每分钟2吨的速度流入乙水池,那么多少分钟后,乙水池的水是甲水池的2倍? 8、甲书架有图书18本,乙书架有图书8本,班级图书管理员又买来图书16本,怎么分配才能使甲书架图书的本数是乙书架的2倍? 9、被除数与除数的和为320,商是7,被除数和除数各是几? 10、被除数和除数的和为120,商是7,被除数和除数各是几? 11、被除数、除数、商的和为79,商是4,被除数、除数各是几? 12、两个整数相除商是21,余数为1,已知被除数、除数、商、余数的和一共是441,被除数、除数各是多少? 13、与徒弟一样多。师徒二人分别加工零件多少个? 14、甲乙两数的和是209,甲数缩小10倍就和乙数同样大,甲乙两数分别是多少?

(word完整版)二年级数学成绩分析

二年级数学期中测试成绩分析 一、考察的知识点 这份试卷涵盖了二年级上册数学课本第1-4单元中的基础知识,包括:长度单位认识、乘法口诀及乘法运算、加减法计算,角的认识等,这些章节的内容都有涉及到,能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。 二、试卷分析 1.依据新课程标准和教材,覆盖面广,难易适度。重视了基础知识、基本技能以及解决问题能力的考查。具有一定的综合性和灵活性。 2.从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空、判断、选择、计算题的检测。第二类是综合应用,主要是作图题和应用实践题。无论是试题的类型,还是试题的表达方式,试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测第1-4单元的数学知识。打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。 3.试题全面并具有针对性。题型新颖多样,图文并茂,体现了评价目标多元、评价方法多样这一基本理念,也体现了数学的灵活性和创新性。 三、考试情况分析: 二年级共54人,所有同学都参加了考试。卷面满分为100分,其中:90-100分4人,80-90分15人,60-80分20人,不及格15人,优秀率35%,及格率72%,平均分67.5。 四、质量分析 从整体上看,这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合,学生在测试中基本发挥正常。 1.第一大题:填空题(31分) 此题共有8道小题,考察内容覆盖面广、全面且具有典型性,全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。此题学生的得分不高,失分较多的是第1、3、5、7小题。 2.第二大题:判断题(5分) 此题除个别学生失分外,多数学生都做对,得分率较高。主要考查学生

二年级---和差问题

和差问题(一) 和差问题是已知大小两个数的和与两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题。为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式。有些题目明确给了两个数的差,而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”。 和差问题的基本公式: 大数=(和+差)÷2,;小数=大数-差;或小数=和-大数 小数=(和-差)÷2;大数=小数+差;或大数=和-小数 例1:把一根长22米的绳子剪成两段,第一 段比第二段长4米,求两根绳子各有多长? 课堂练习: 1、已知:△+□=35;△-□=5,求△和□各 代表多少?2、两个数的和为36差为22。则较大的数为多少?较小的数为多少? 3、两筐水果共重96千克,第一筐比第二筐多28 千克,两筐水果各重多少千克?

例2:兄弟俩共有邮票70,哥哥给弟弟4后,两人一样多,兄弟俩原来各有邮票多少? 课堂练习: 1、甲乙共有30条鱼,甲送给乙3条后,两人一样多,求甲乙原来各有几条鱼? 2、甲乙两桶油共100千克,从甲桶倒入乙桶20千克后,两桶一样多,求甲乙原来各有多少千克油? 3、甲、乙两个仓库共存大米42吨,如果从甲仓库调3吨大米到乙仓库,两个仓库所存的大米正好同样多。求原来两个仓库各有大米多少吨? 和差问题练习题1: 1、植树节,育红小学五、六年级学生共植树 84棵,六年级比五年级多植树24棵,五、 六年级各植树多少棵? 2、学校有排球、足球共60个,排球比足球

少8个,排球、足球各有多少个? 3、小明和小红共有邮票56,如果小明给小红13后,两人一样多,原来小明和小红各有多少邮票? 4、甲、乙两筐苹果共重100千克,如果从甲筐取出12千克放到乙筐,这时甲筐的苹果还比乙筐重6千克。甲、乙两筐苹果原来各有多少千克?5.小明家养鸡和鸭一共60只,鸡比鸭多20只,鸡和鸭各有多少只? 6.果园里有桃树和梨树共80棵,桃树比梨树多30棵,桃树和梨树各有多少棵? 7.学校小百灵合唱团共有86名成员,其中男合唱队员比女合唱队员少6名,合唱团中男、女队员各有多少名?

一、二年级数学期中考试分析及整改措施

一、二年级数学期中考试分析及整改措施 秧坝小学整改人:黄江 20XX年11月15日一年级 一、考试分析: 1、一年级学生成绩还算可以,最高98分,最低35分,相差63分; 2、第一题按顺序连线学生连太快还是有错的,第二题的第五小题用给出的数写算式出错有点多,写出了题目根本没有的数字,第六题解决问题出错率较高,学生不知道要写算式,主要原因是我没有讲过写算式。 4、一年级的小朋友上课控制能力差,有些题目在他注意力不集中时就错过不会了。 二、具体整改措施: 1、利用多媒体教学,使教学更生动、有趣,这样才使孩子们注意力集中。 2、注意学困生的课后辅导工作,多关注他们的使他们成绩渐渐提升。 3、培养学生良好的习惯,把字写工整、清晰,做题要认真细致,静下心做题,学会检查。

4、多讲一些解决问题的题目。 二年级 一、考试分析: 1、二年级学生成绩有两极分化特别严重的局势,最高89分,最低21分,相差68分; 2、第一题填空题学生爱粗心,第三题选择题易出错,第四题计算题的速度和计算正确性不高,第五题操作题正确率低,第六题应用题出错率较高。 4、学生在平时的学习中不能够把老师教学的知识有效的内化,学生解决实际问题和动手操作的能力较弱,在这方面失分较多。 二、具体整改措施: 5、利用多媒体教学,使教学更生动、有趣,这样才使学生记得劳。 6、注意学困生的课后辅导工作,多关注他们的使他们成绩渐渐提升。 7、对学生的作业要多样化,题型灵活,要做到检查批改及时。 8、加强学生的计算训练,提高学生的计算能力,使计算正确率得到进一步的提高。 9、学生对所学的知识的灵活应用不够,在以后的平时训练当中让学生自己探索和多思考问题,培养学生应用一个知识点灵活应用到多种题型中去。

最新小学数学整改措施计划

【工作计划】 本次考试暴露的问题是: (1)大多数学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有少数学生对基础知识掌握得不够理想。 (2)少数学生未能形成良好的学习习惯,计算只用口算,不用竖式计算的现象还存在,造成计算出错,“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。 (3)本次试卷有些题目比较灵活,与平时的练习形式有些差异,而学生由于学得不够灵活,不能了解题目的要求,使分数丢掉。另外对于逆向思维的题目部分学生得分率偏底。 而我在上学期做得不足在期末考试中体现的地方主要是计算抓得不够,导致计算题失分以及最后一大题解决问题的大面积失分。分析上学期为什么有些平时成绩还比较中等却考出不及格的成绩有很重要的一个原因就是解决问题的失分 过多。 两个班虽都有计算方面的薄弱,但侧重点不同,四(2)的竖式和口算掌握不好,甚至比如由此135+9的口算也成易错题,看来是在一二年级的基础没有打扎实。并且在竖式计算多位数除以两位数的除法尤其有零的情况掌握不好。四(3)列竖式时耐心不够,做题有做一半的习惯,他们班的计算薄弱体现在解决问题时,首先对解决问题的分析能力不足,而无法列对正确算式,即使列对算错的又极多。这两星期已经在采取的措施就是增强计算能力,每天算几题,长此以往。 上学期仍需改进的是期末阶段的复习订正,平时两个班的订正还是可以抓住的,但是期末阶段总感觉时间不够订正,需要多利用下课时间。复习时对知识点的复习有一单元不够完整,因此要多参考一些其他版本教材或材料。 期末考试的题目一般以基础为主,灵活应用为辅,因此在平时的学习过程中也多找些灵活的题目给学生做一做。比如说这两星期花一节课时间练一练算24点等。 本学期将整改以下措施提高自己: 1、立足教材。认真钻研教材,从生活数学做起,努力提高学生对数学兴趣。在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地把数学基础知识夯实,又要紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活中的问题。 2、重视过程,培养能力。为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。在综合实践活动中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析问题,设计解决的策略,提高教学的效率。多做多练,重视联系生活实际,拓展思维,灵活的把知识转化成技能。

小学二年级奥数:和差问题及参考答案

和差问题参考答案 一.学会补不足、减多余。 例1.参加体验夏令营的学生共有64人,其中男生比女生多22人。男、女生各有多少人 方法一:(补不足):方法二(减多余): 给女生补上22人,则男女生一样多。把男生减去22人,则男女生一样多。 男生:(64+22)÷2=43(人) 女生:(64-22)÷2=21(人) 女生:64-43=21(人) 或43-22=21(人) 男生:64-21=43(人) 或21+22=43(人) 例2.两个数的和为36,差为22,则较大的数为多少较小的数为多少 方法一:(补不足):方法二(减多余): 给较小数补上22,则两个数相等。把较大数减去22,则两个数相等。较大数:(36+22)÷2=29 较小数:(36-22)÷2=7 较小数:36-29=7 或29-22=7 较大数:36-7=29 或7+22=29

练习题: 1.甲、乙两车间共有工人120人。甲车间比乙车间少30人,甲、乙两车间各有多少人 解法1:减多余。 甲:(120-30)÷2=45(人) 乙:120-45=75(人) 或 45+30=75(人) 解法2:补不足。 乙:(120+30)÷2=75(人) 甲:120-75=45(人) 或75-30=45(人) 2.小燕今年8岁,小冬今年13岁。当两人的年龄和是41岁时,两人各是多少岁解法1:减多余。年龄差:13-8=5(岁) 小燕:(41-5)÷2=18(岁) 小冬:41-18=23(岁) 或18+5=23(岁) 解法2:补不足。年龄差:13-8=5(岁) 小冬:(41+5)÷2=23(岁) 小燕:41-23=18(岁) 或23-5=18(岁) 解法3:求经过的年数。

三年级简单差倍问题

差倍问题 姓名:班级: 差倍问题的数量关系: 差÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数或小数+差=大数 例1:周末爸爸带小宇去河边钓鱼,爸爸比小宇多钓16条,爸爸钓的是小宇的3倍,问爸爸和小宇各钓几条 ( 练习1:今年小红的年龄比爸爸小32岁,爸爸的年龄是小红的5倍,今年爸爸多少岁 练习2:五三班图书角的故事书比科技书多18本,故事书的本数是科技书的4倍,科技书多少本 ~

例2:淘气和笑笑两个钱数同样多,淘气给笑笑15元,则笑笑的钱数是淘气的6倍,两人原来各多少元 练习3:甲乙两桶水现同样重,如果从乙桶中倒24千克水到甲桶中,则甲桶的水:是乙桶的5倍,甲桶原有多少千克水 《 练习4:淘气和笑笑有同样多的铅笔,如果淘气给笑笑9支铅笔,笑笑的铅笔数就是淘气铅笔数的4倍,原来淘气有多少支铅笔

例3:两桶油,大桶有120kg,小桶有90kg,两桶卖出同样多后,大桶剩的刚好是小桶剩下油的4倍,两桶各剩多少千克各卖出多少千克油 { 练习5:两根绳子,第一根长64米,第二根长52米,剪去同样长后,第一根是第二根的4倍,则每根绳剪去多少米 * 练习6:一个书架的上层有图书50本,下层有图书10本。现在上、下层都借出了同样多的本数,剩下的图书,上层是下层的6倍。那么上、下两层各借出了多少本

例4:甲乙两仓库存的化肥相等地,甲仓运出60吨后,乙仓存入20吨后,这时乙仓化肥正好是甲仓的3倍。原来两仓各存多少吨化肥 ~ 练习7:甲乙两个村养的羊的只数相等,甲村卖出18只,乙村买进30只,乙村的羊数是甲村的7倍,两村原来各有多少 练习8:小涛和小乔比跳绳,如果小涛再跳40下他跳的数就与小乔跳的一样多,如果小乔再跳60下同,那她跳的就是小涛的3倍,两人各自跳了多少下

二年级上册 数学改进措施

1、在教学中加强基础知识的训练与巩固,多设计一些有层次的训练,以提高学生对基础知识的灵活运用。 2、平时要让学生多读、认真读,指导学生会读题,有条理地读、完整的读。培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系,找出解决问题的方法,从而提高学生分析应用题的能力。 3、加强对各层次学生的针对性辅导。对优生要拔高要求,对学困生要多鼓励、多辅导,从而提高教学质量。 4、从学生的答题错误中反思自己教学中的不足,关注学生的学习过程和方法,多为学生提供实践的机会,采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。 5、培养学生认真的良好学习态度,培养学生的思维,灵活性和灵活解题的能力。 1、加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中,教师要根据学生的生活经验创设生活情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学,多采取一些游戏式、故事式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。 2、加强计算的训练,课前3分钟进行口算练习,家庭作业以计算为主,同时要培养学生的估算意识,以便提高学生的计算能力。 3、培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。 4、加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答,下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。 5、加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。 6、培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查的习惯。 7、加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,知道学生在校与在家的表现,必要时教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。 8、加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。 四、今后的努力方向,即改进措施: 通过本次测试情况分析我们的教学现状,在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作: 1.加大题型的训练,多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。个别学生的字迹较潦草,书写不认真,要培养小朋友认真书写的习惯。 2.学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强,有些题目学生会做,但是没有听懂意思,有些学生对试卷的题目要求不明确,不理解题目意思,在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。 3.学生的基础知识掌握不够牢固,加减法计算还要进一步加强训练,必须提高学生的计算速度,保证百分之百的的正确率。 4.学生对所学知识的灵活运用程度还很不够,在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题,培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。 5、培养学生养成良好的学习习惯,要求学生把字写工整、清晰,做题时认真细致、静下心来做题目,学会理解题意,学会检查。 6、重视考后反思,师生共同分析试题。 教师和学生要通过考后的试卷分析,教师反思教学存在的问题,学生反思自己在知识、方法

二年级奥数和差问题

二年级奥数和差问题 数量关系式:(和+差)÷2=大数 (和-差)÷2=小数 典例1 学校小百灵合唱团共有72名成员,其中男合唱队员比女合唱队员少6名,合唱团中男、女队员各有多少名? 假设男队员增加6名,合唱团共有: 男队员: 女队员: 女队员有: 男队员有: 举一反三 ⑴ 甲乙两加工小组4天共加工服装264件,已知甲组每天比乙组多加工6件。甲乙两组每天各加工多少件服装? 甲乙两组每天共加工: 假设甲组每天少加工6件,两组每天共加工: 乙组每天加工: 甲组每天加工: ⑵小明考试语文和数学的平均分是97分,语文比数学少6分,语文和数学各得了多少分? 两科的总成绩: 数学的分数: 语文的分数: 典例2 甲乙两桶油共重82千克,如果从乙桶倒2千克油放入甲桶,则两桶油的重量就相等。甲乙两桶油原来各有多少千克? 72 6

举一反三 ⑴ 甲乙两桶油共重82千克,如果从乙桶倒2千克油放入甲桶,则乙桶还比甲桶多2千克油。求甲乙两桶油原来各有多少千克? ⑵ 姐弟两人共有铅笔8支,如果姐姐给弟弟1支铅笔,则两人的铅笔就一样多,姐姐和弟弟原来各有几支铅笔? 典例3 有99块糖,分给甲乙丙三位小朋友,甲比乙多分了2块,乙比丙多分了5块,三位小朋友各分得多少块糖? 甲: 乙: 丙: 举一反三 ⑴ 一部书有上、中、下三册,上册比中册贵1元,中册比下册贵2元,这部书售价32元,上、中、下三册各多少元? ⑵ 把120米长的一卷电线分成三段,使后一段比前一段多10米。求这三段电线各是多少米? 2块 99块 5块

1两筐水果共重150千克,第一筐比第二筐多8千克,两筐水果各多少千克?2今年小强7岁,爸爸35岁,当两人年龄和是58岁时,两人年龄各多少岁?3小明期末考试时语文和数学的平均分数是94分,数学比语文多8分,问语文和数学各得了几分? 4甲乙两校共有学生864人,为了照顾学生就近入学,从甲校调入乙校32名同学,这样甲校学生还比乙校多48人,问甲、乙两校原来各有学生多少人? 5在每两个数字之间填上适当的加或减符号使算式成立。 1 2 3 4 5 6 7 8 9=5

2021年二年级数学存在问题及整改措施

存在的问题 1、由于学生年龄小对数的感知能力差,注意力不集中。 2、在教学课堂中教学情境把握不到位,学生学习积极性不高。 3、在算法多样化的认识上有偏差,教育教学方法单一。 4、计算能力不强,学生的两极分化很严重,差生较多。 5、学生由于粗心,有时经常看错题或者誊写错数字,导致到最后计算也出错。 6、有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。 7、平时练习量达不到。 整改措施 1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学,注重通过创设情境,评价鼓励等方式,激发学生学习数学的兴趣。 2、注重生活与数学的密切联系,从而使之贯穿于整个数学探究活动中,让学生在生活中学数学,用数学解决生活中的实际问题。 3、口算,笔算,属于最基础性的题目,每天拿出1分钟左右的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养,重视学生认真细心计算习惯的养成,以及检查等良好习惯习惯的养成,提高计算的准确率。 4、全面了解学生的学习状况,鼓励学生的学习热情,促进学生全面发展,帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从第一次月考的整体状况来看,我在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型,让学生会融会贯通。避免学的比较死。 5、了解学生的个别差异,做到因人而异。 6、进一步加强学生专心致志,细心检查等良好的学习习惯的培养。 7、关注后进生的状况。 教师存在问题及整改措施 学校安全存在问题及整改措施 存在问题及整改措施(共3篇)

办公室存在问题及整改措施 党支部存在问题及整改措施 二年级下册语文22课反思范文二年级语文教学反思 二年级下册语文23课反思范文二年级下册语文21课反思范文二年级下册语文25课反思范文相关热词搜索 二年级 存在问题 整改措施 数学

最新二年级数学整改措施

二年级数学整改措施 永兴中心校王荣铃 一、学生分析 二年级数学整改措施,二年级共44名学生,其中男生有24人,女生为20人,男生比女生多4二年级数学整改措施根据以上学生的实际情况,我将采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程.现对本学期的教学工作作出如下整改措施: 二、怎样培养学生的学习兴趣 1.创造应用机会,激发孩子的学习兴趣 数学是一门应用很广的学科,家长要使学生了解数学知识的价值,从而产生学习兴趣.例如,一年级学生学了元、角、分以后,家长可以通过让孩子买小商品的办法熟悉元、角、分. 2.引导动手操作,培养孩子的学习兴趣 孩子的特点是活泼好动,他们的思维发展处于从形象思维到抽象思维的过渡阶段.因此,在教学或辅导时,必须创造条件,让孩子动手操作,通过摆弄学具,帮助孩子获取知识,解决问题. 3.创设问题情景,激发学习兴趣

其实数学教材有它自己的特点,蕴含着可激发学习兴趣的很多因素.教师和家长应挖掘这些因素,充分发挥教材中内在的潜力作用,创设问题情景,激发学生学习兴趣. 4.开展竞赛活动,提高学习兴趣 开展多种形式的比赛活动,是提高孩子学习兴趣的手段之一,因为好胜心强、不甘落后是每个孩子的共同特征.在竞赛的过程中,这种心理因素能激发学生积极动脑、动口、动手,从而达到训练的目的,提高学习兴趣.家长要积极支持,热情鼓励孩子参加竞赛活动. 二、努力提高课堂教学质量 1、备课.学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数.学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用.思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决.在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用,设计好练习. 2、上课. 增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精

三年级和差倍问题

优学教育三年级和差倍问题专题讲解 和、差、倍是两个数之间最基本的数量关系,这三个关系中只要知道任意两个,我们都可以求出相应的两个数。 知道“和”与“差”是和差问题,知道“和”与“倍”是和倍问题,知道“和”与“差”是和差问题,都有相应的公式。和差倍问题是三年级的难点和重点。 注:在很多题目中,往往不直接告诉我们和、差,这就需要我们自己观察。 而在和差倍问题中,往往需要我们找到“一倍数”(或一倍量)。那如何找到一倍数呢?我们的方法是:“是”、“比”、“等于”后面的我们看作一倍数,如果在题目中我们通过这种方法找到两个一倍数,那么一般把较小的看作一倍数。 一、和差问题 和差问题是指知道两个数的“和”与“差”,要求这两个数。和差问题基本公式如下: 大数=(和+差)÷2 小数=(和-差)÷2 (或者:小数=大数-差,小数=和-大数) 【例】:张明在期末考试时,语文、数学两门课的平均得分是95分,数学比语文多得8分,张明这两门功课的成绩各是多少分? 【分析】:通过第一条条件“平均分是95分”可以算出“和”是95×2=190分,第二个条件又告诉了我们“差”是8,解答过程如下: 和:95×2=190(分) 数学(大数):(190+8)÷2=99(分) 语文(小数):(190-8)÷2=91(分)或者:99-8=91(分)190-99=91(分)【例】:甲、乙两筐苹果共重75千克,从甲筐取出5千克苹果放入乙筐里,甲筐苹果还比乙筐多7千克。甲、乙两筐原来各有苹果多少千克? 【分析】:通过第一个条件可知“和”是75,那差是多少呢,题目中并没直接告诉我们,通过画图,示意图如下: 从图上可以看出,甲、乙两筐原来的差为5+7+5=17千克, 差:5+7+5=17(千克) 甲(大数):(75+17)÷2=46(千克) 乙(小数):(75-17)÷2=29(千克)或者:46-17=29(千克)75-46=29(千克) 二、和倍问题 和倍问题是指知道两个数的“和”与“倍”,要求这两个数,是常见的典型应用题。和倍问题基本公式如下: 小数=和÷(倍数+1) 大数=和-小数(或者:大数=小数×倍数) 在一些题目中,两者之间不是整倍数的关系,比如:第一个是第二个的2倍少10,3倍多20……这就需要我们通过画线段图来解决问题。 【例】:三年级2班共有58名学生,男生是女生的2倍少2人,三年级2班有男生、女生各多少人? 【分析】:本题是不标准的和倍问题,把女生当成1份,男生是2份还少2人 通过作图我们发现:58对应的并不是一个整份数,如果想要变成整份数,我们把男生人数加2,这时总人数为:60人,对应的是3份,那么一份(女生)很容易算出来 女生:(58+2)÷(2+1)=20(人) 男生:58-20=38(人)或者20×2-2=38(人) 答:三年级2班有男生38人,女生20人。 总结:对于不标准的和倍问题,要先计算倍数和,看到“几倍还少几”就在和上加几,看到“几倍还多几”就在和上减掉几,这就我们通过“少加多减”就把和凑成整倍。 【例】:红、黄、蓝三个纸盒里共有彩票56张,其中红盒里的彩票是黄盒的2倍,蓝盒里的彩票是红盒的2倍,三个盒子里各有多少张彩票? 【分析】:本题是涉及三个数的和倍问题,先找1倍数,此题中把黄盒看成一倍数,则红盒是2倍数,蓝盒是4倍数。 黄盒:56÷(1+2+4)=8(张) 红盒:8×2=16(张) 蓝盒:8×4=32(张) 答:黄盒里有彩票8张,红盒里有彩票16张,蓝盒里有彩票32张。 三、差倍问题 差倍问题是指知道两个数的“差”与“倍”,要求这两个数,也是常见的典型应

幼儿园存在问题及整改措施幼儿园存在问题和措施3篇

幼儿园存在问题及整改措施幼儿园存在问题和措施3篇 【一教师工作计划】 幼儿园教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与 集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。以下是分享的幼儿园存在问题及整改措施幼儿园存在问题和措施,希望能帮助到大家! 幼儿园存在问题及整改措施幼儿园存在问题和措施1 为更好地贯彻落实市教育局《关于认真排除安全隐患切实做好冬季学校幼儿园安全工作的通知》精神,进一步规范完善了各项制度,建立了安全工作台帐,目前学校安全稳定,教学秩序井然。学校五月份安全检查情况如下: 一、宣传教育 按照文件精神和校长批示,进一步抓好落实整改、完善制度,明确责任。我们首先进行了宣传教育,学校政教处、安全保卫科利用升旗仪式、校园广播、宣传栏、班级黑板报、主题班会等形式,让广大师生掌握安全防范知识,自觉做好防火、防滑、防拥挤踩踏、防触电、防盗、防溺水、防煤气中毒等工作。 张贴了市局下发的安全简报,并且在升旗仪式上,要求各班安全委员协调班级安全员(寝室室长)做好安全防范工作,严禁学生恶作剧行为的发生。 二、安全检查小组集中对校园各处学生集中的地方进行了彻底检查,看有无老化用电线路,学校内的各种用电设施,消防安全和疏散通道,疏散指示标志是否清晰,楼梯间照明灯是否齐全有效等。制订了10多种安全应急预案及活动方案,选择其中的2项进行了演练,进一步提高了师生的安全意识和应急、自救、自护的能力。 三、强化了交通安全措施。我校近期在校门口划了斑马线,设置了明显的警告标志,提醒司机和同学增强安全意识,遵守交通规则,了解和掌握交通安全常识,严防各种交通事故的发生。每次周六下午放学时学校政教处、安全办总是提醒同学注意交通安全和乘车安全。 四、检查了特种设备的使用惜况,加强了司炉工的培训、管理,学校用锅炉符合国家的规定,操作人员持证上岗,严格规程操作。 五、强化了实验室危险化学药品的管理 健全了规章制度,加强了危险药品的管理,有严格的釆购、入库、建帐、保管、

二年级 和差问题知识讲解

二年级和差问题

还原问题(复习) 1、一个数减去3,再加上2,最后减去3,得20。求原来这个数是多少? 2、一个数加上3,乘以4,除以5,再减去6,得2。求原来这个数是多少? 3、农妇买蛋,第一次卖掉篮中的一半多1个,第二次又卖掉剩下的一半多1个,这时篮中还剩下1个。问原来篮中有蛋多少个? 4、保罗做一道加法题时,把一个加数个数上的9看作6,十位上的6看作9,结果和是174,那么正确的结果应该是什么? 和差问题 彬斌养小鸡和小鸭共10只,小鸡比小鸭多4只。问:彬斌养的小鸡和小鸭各是多少只?这个应用题告诉我们小鸡和小鸭的和是10只,小鸡和小鸭的差是4只,根据和与差来求得数,这就是和差问题。 例一:小2班有学生24人,男生的人数比女生的人数多8人。问:小2班有男、女生各多少人? 8人 分析:从线段图上可以看出,男生的人数减男生 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

方法一:方法二:少8人,就与女生人数同样多,也就是从全女生: 班总人数中减去8人,就是2个的男生人数。 方法一:24-8=16(人)方法二:24+8=32(人) 16÷2=8(人)女生人数 32÷2=16(人)男生人 数 24-8=16(人)男生人数 24-16=8(人)女生人 数 答:小2班有男生16人,女生8人。 小结:和差问题的解题公式是:(和+差)÷2=大数,(和-差)÷2= 小数 练习:公园里有月季花和菊花共36朵,月季花比菊花多8朵,问:公 园里有月季花和菊花各多少朵? 分析:(先把左边的图补充完整,再思考!)月季: 菊花: 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3

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