美术特长班计划、教案、总结

美术特长班课程进度表(2013.09--2014.01)

——美术特长班教案：

《石膏几何体、静物素描》教案

一、教学目标

知识与技能：通过本科教学使学生懂得写实素描：静物、石膏几何体写生的意义。

过程与方法：掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。

情感态度与价值观：培养学生美术的基本素养和观察能力，为上高中绘画专业课奠定造型基础。

二、教材分析

教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。

教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。

三、教学方法

讲授法、示范法、参观法、图片展示法，谈话法

四、教学工具

1. 教具：写生台、衬布、景物、石膏几何体若干、范画、印刷画页、画册；

2. 学具：素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。

教案一：《素描排线法》

授课时间：9月2日——9月7日（5课时）教学过程：

一、作画的姿势和作画位置的选择

素描写生训练，一般作画姿势有两种：站立式和坐式。站立式时：要求画板放在画架上，高度适中，画板要有一定的倾斜度，不能太接近90°，画者一手拿笔站在画架前即可作画；坐式：画者一手拿笔，一手握住画板的上部，将画板支于膝上。要求画者上身要挺立，握画板的手臂要尽量伸直并保持足够的距离。画板与画者视线应成90°角。拿笔的手臂也要相应的前伸，并保持足够的活动范围。对腿和脚没有固定的要求，只要舒适自如即可。

二、握笔的姿势

持棒式：与写字握笔有所不同，笔杆应握于掌下，拇指和食指夹住画笔，中指起辅助作用。笔杆与画面保持锐角（30度左右）状态，手掌与腕部不要接触画面（可用小指垫在画面上），运动手腕而画出线条（特别是在画长的线条时候），

握笔式: 与写字握笔方法相同（也可用小指垫在画面上），如图：

持棒式（用侧锋运笔）握笔式（用中锋运笔）

三、正确的排线方法

用笔用线是学习素描最基本的技法，这些技法要在学习中掌握。总的目的是为了更好地表现物象。初学者应先做一些用笔、用线的练习，练习画不同方向的线条，以便在写生中熟练掌握用笔的方法。

练习画较长的线条；练习画实线即重一些、粗一些的线；练习画

较虚的线，即轻一些的线。练习画各种不同方向的曲线，以便在绘画中熟练应用。几种排线和涂色块的方法。标准的线条，两头轻，中间重（如下图）。

1．平行排列：可从顺手方向画线排线，排线要有次序。

2．重叠平行排列：在排完一遍线后，再重叠二遍三遍线条。这时线条几乎看不见，成为一个完整的色块。

3．交错线条排列：在排完第一遍线后，改变排线方向，排列第二遍线条。涂色调时，第二遍线与第一遍线方向以菱形为好，这样线条不乱。

4．擦与排线相结合

排完一遍线后，可擦试，使之融为一体。可在此上再排不同方向的线条。画石膏几何体暗面多用此方法。

5．浅深疏密排线：学会控制用力大小和排线节奏。

排线：从深到浅、从浅到深排线：从密到疏，从疏到密

6．转折排线：根据物体的形体结构转折排线，有利于加强物体的型体结构。

五、错误的排线方法

线条作为一种艺术语言，具有鲜明的特点。中外艺术大师都运用线条创造出许多优秀作品。学习用线条表现物象，是我们初学素描不可或缺的一课。用线条来表现物象的素描方法，叫线结构素描。线结构素描有以下几个优点：

(1)用线表现物象明确、肯定。我们观察物体时，首先看到的是物体的形状，而不是面。因此，用线表现物象的外在形状，最直接，最明确，也最易肯定。

(2)用线概括物象是最简练的艺术语言，能表达最为丰富的内涵。无沦多么复杂的物体加以概括表现。

(3)用线表现物象是最快捷的绘画方式，最易于表达作者敏锐的感受。

(4)用线表现物象更易明白对象的结构，有益于初学者学习素描。

因此，学习用线来表现对象，掌握线条的艺术语言，是初学者不可或缺的的基础。

六、作业

排线训练：不同的排线方法综合运用，要求４Ｋ素描纸。

教案二：《石膏正方体正方体》

授课时间：9月9日——9月13日（5课时）教学过程：

一、构图方式的选择

选择横幅还是竖幅构图。对象扁长或近似正方就用横幅，瘦高则用竖幅。正方体一般用横幅。图一：

二、角度位置的选择

选角度位置，距对象总高度2.5——3倍距离。观察总高度与总宽度的比例。

注1：基准在确定后不能修改。因为，基准前后不一致会导致全盘错。

注2：即“整体观察”：不是日常看事物时眼睛聚焦地看，直到看清晰的用眼方式；而是作画时有意识地把眼睛焦点散开，同时看到视野中所有事物的用眼方式。虽然使视野模糊，但看到所有东西有利于进行比较。 三、绘画步骤

1.按构图规则用轻淡的线条画出正方体的上下左右四点。在第几步前都用轻淡的线条以便修改。

构图规则：正方体在纸上的位置是上部留空少、下部留空多（下部空间多，能托起物体使稳定）；左右

留空差不多；大小是正方体与背景的面积比约1：1（不能太大或太小）。

拉线技法：要整个手臂拖动笔杆才能画直。两头尖中间重。

2.观察并画出正方体关键点，即最近棱边的顶点D 。 在平面上确定一点，必须知一点的高、宽。 具体观察过程如下：

3.从顶点D 拉垂直线与最低点B 连结，接着观察并画出顶点两侧的斜线DC 与DE 。在整体观察下，眼中拉垂直线靠近偏垂直的斜线、拉水平线靠近偏水平的斜线以形成角度。通过观察角度，估计30度？45度？从而确定斜线的斜度。可用笔比划，如下图：

跟着延长斜线与两边相交，得左上C 、右上E 顶点。最后从顶点

分别拉垂直线下来。

4.余下斜线要比较着同侧已画斜线DC或DE来画，如BH、EA 比较着DC来画；CA、BF比较着DE画。需同时看到三条斜线以便比较。并用透视规律来检查。基本透视规律：近大远小

成角透视平行透视

注意，由于同一侧四条

斜线聚拢消失于消失点，所以斜度都不同。如下图：

接着延长斜线与边缘相交，得左下H、右下F、最上顶点A。最后，把看不见的结构线画出来，方法同上。

5．形准后，用肯定有力的线条处理虚实，即轮廓的清晰度。

基本规律：线条近实远虚、上实下虚，亮部的比暗部的虚，不可

见的比可见的虚。

四、作业

正方体的结构素描两张（不同角度）8开。

教案三：《石膏几何单体临摹》

授课时间：9月16日——9月27日（10课时）

教学过程：

一、 素描立体感的表现——三大调子五大面

实

三大面——黑、白、灰

五大调子——高光(最亮点)、明部(高光以外的受光部)、明暗交界线、暗部(包括反光)、投影

物体在光线的照射下产生产体感。那么，在作画时，就要去找出物体的明暗交界线，先确立明暗两面(块)。再画出投影，物体的立体感就已经很强。

二、临摹的基本步骤讲解（以棱柱为代表）

1.多面柱体可以理解为一个方体从上到下等

份的切掉了四个棱角，是原有柱身的四个等

分面变成了八个等分面

2.定出多面体四周的边缘线，并画出顶部和底面

的宽度，由于透视、底部比顶部宽些。

3.以离视线最近的垂线作为参考，

画出顶部的八边形，注意每条边的

角度要正确。

4.画出看得见的五条垂线，分析出底部

的八边形

5.将柱身另外三条垂线相连接，检查整个柱体的透视

6.最后加

深主要的

边缘线和

明暗交界

线

三、作业

临摹三张素描石膏几何单体（8开素描纸）

教案四：《素描石膏几何单体写生练习》

授课时间：10月7日——10月11日（5课时）教学过程

一、造型基本要素

1．形与体——形既物体的平面形状，体既物体的体积。

2．形体与体面——体面既物体外表的面向。体面的方向、性质、大小、衔接、连接。三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏点”。

3．线与面——相生相依的关系。

4．结构与形体——结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。

5．光影调子

二、具体写生步骤讲解（圆锥体为例）

1. 圆锥体由一个圆形和一个扇形组成，扇形的弧度与圆形的周长相等

2．一个外形接近圆柱体的铅笔，用转笔刀削过以后，笔头就成为了一个圆锥体，由此可以分析出圆柱体和圆锥体之间的关系。

3. 首先确定圆锥体的高度和宽度，定出底部椭圆的位置。

4.画出底部椭圆的中线及圆锥体的中垂线，将中线左右两个端点

与垂线顶点连接。

5.在方形轮廓中找出中点，切出椭圆外形

6.确定整个圆锥的外形，画出透视线并检查透视

7.最后千千地画出圆锥体的明暗交界线与投影，调整边缘线的虚

实关系。

三、作业

完成素描几何单体写生两张（8开）。

——美术特长班教案：

《素描石膏、静物组合》教案

一、教学目标：

知识与技能：几何体组合写生步骤、几何体组合的透视关系

过程与方法：掌握刻画几何体组合方法步骤、能够准确表现出几何体组合透视变化

情感态度与价值观：培养观察表现力

二、教材分析

教学重点：刻画几何体组合的方法步骤