《凉州词》王翰_预习工作纸

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《凉州词》王翰_预习工作纸

预习日期:// - // 《凉州词》王翰

预习重点

一.发音正确,吐字清晰

二.认识声﹑韵﹑调

三.认识双声、迭韵

四.适当地运用语气﹑语调﹑语速,按需要调节音量

第一部份检查预习题,自我预计完成指数

圈出最接近你的表现指数:

预计完成指数

预计答对指数

第一部分 发音正确

《凉州词》 王翰

1 把上面的诵材默读一次,默读时把词语用斜线区分出来,第一句已经为你做

好。

2 写出生字/词:(学生自由选择)

3 选出括号内的文字的正确发音:

3.1 夜(光) []/ [] 3.2 醉(卧) []/ []

(删去不适用者)

4 朗读下面的字词,把它们的拼音写在空格内:(你可以翻查粤音韵汇,准确地找

出它们的读音) 4.1 萄/葡 []/ [] 4.2 琵/琶 []/ []

4.3 征/战 []/ [] 4.4 杯/回 []/ []

你的表现指数是:

第二部分 认识声﹑韵﹑调

1 朗读全诗,写出它们的声母。第一句已经为你做好了。

2 圈出韵脚,这些韵脚有什么特别的地方?

2.1 韵脚: 杯[] 、 回 [] 2.2 韵尾音: [] 3 标示平声字的调值(第一句已经为你做好了)

你的答对指数是:

第三部分 辞格修辞(双声、迭韵)

双声迭韵:

词语中,两个音节声母相同者称为双声词。如「琵琶」的粤语拼音是[],

声母都是[];

● 词语中,两个音节韵母相同或韵母中韵腹韵尾相同者称为迭韵词。如「彷

徨」的粤语拼音是[],共中韵腹和韵尾相同,都是[]

1 找出下面的字词的声或韵;注意它们修辞上有什么特色?

1.1 萄/葡 []/[] 1.2 琵/琶 []/[] 1.3 征/战 []/[] 1.4 杯/回 []/[] 2 修辞特色:

2.1 声母: 相同,例如「琵「琶」两字的声母都是[] 2.2 韵母: 相同,例如「萄」「葡」两字的韵母都是[] 提示:朗读时带有这些修辞成份的句子时,要特别注意彰显它的修辞特点。

你的答对指数是:

第四部分语气﹑语调﹑语速﹑音量

1这首诗借描写军中宴饮,以突出诗歌后半部分的豪情壮语。你认为应该用什么语气﹑语调﹑语速和音量去表达呢?

语气:豪放

语调:升调

语速:快;音量:高

2向老师或预习伙伴朗读一遍,要做到发音正确,吐字清晰。把他/他们的评语写在下面,以后跟进:

凉州词王翰教案

凉州词王翰教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

凉州词王翰教案 【篇一:凉州词王翰教案】 教学目标 1读正确,读通,读有节奏,即字正腔圆的读好古诗。 2了解古诗的大意,提出不懂的问题,想象画面,体会戍边战士的思乡但不能回乡的情感以及戍边将士豁达的情怀。读出诗意境,唱出感受,达到自然成诵。 3课外拓展王翰《凉州词》,渗透两首《凉州词》的不同。 教学重难点 感受王之涣的《凉州词》的古诗意境,读出自己对这首古诗蕴涵的情感(感受诗悲中不失其壮的基调)。 教学过程 一、教学指导思想:新课程标准指出:第三学段(五六年级)的阶段目标是阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。充分体现了以教师为主导,以学生为主体的教学理念,尊重学生的个体感悟,体现自主学习。 二、教学过程 (一)导入:迄今1000多年的唐朝,是我国诗歌发展的颠峰时期.盛极一时的边塞诗,确乎前无古人,这其中当首推王之涣的《凉州词》。板书:王之涣《凉州词》。读了课题,你有什么疑问么? 预设:生提问:凉州在哪儿词是什么意思题目什么意思为什么两首诗一样(师及时鼓励学生会动脑筋,想问题.) 1出示唐代地图(标注:黄河,凉州)。师随机介绍凉州:地名,指墩煌附近,今甘肃武威。地处西北,十分荒凉。 2词呢?唱词。 3释题:(可以先请学生说)预设:其实凉州词准确的说,不是诗题。它是凉州曲的唱词,盛唐流行的一种曲调名,后来许多诗人为它填词,便有许多首凉州词了。 4作者简介:师:你们了解诗人王之涣么? 预设:(1)可以随机指名,请学生说, (2)如果学生说不出来或没有查好资料,师介绍。 【篇二:凉州词王翰教案】

凉州词王之涣阅读答案复习课程

凉州词王之涣阅读答 案

凉州词王之涣阅读答案 本文是关于王之涣的文学文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 这首凉州词的词作的首句成为家喻户晓的名句,凉州词描绘出一幅辽阔的高原上,黄河奔腾而去动人的图画,勾起戍卒的离愁,而这首词《凉州词》深深人们的喜爱。(一) 凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 7. 诗中的“春风”除了指自然现象之外,还指的是。(1分) 8. 下列理解不恰当的一项是(2分) A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B. “杨柳”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树。 C. 诗歌用“何须”二字,由边地图景描绘转入情感抒发。 D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。 凉州词王之涣阅读答案: 7.(1分)某种温暖关怀或某种人间春意春象。 8.(2分)D (二)

凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 【注释】 ①这是一首旨在写凉州险僻,守边艰苦的边塞诗。②万仞:一仞八尺,万仞是形容山很高的意思。③羌笛:西汉羌人所制的一种管乐器,有二孔。杨柳:指《折杨柳》曲,是一种哀怨的曲调。④玉门关:关名,在今甘肃省敦煌县西南,是古代通西域的要道。 【翻译】 远远奔流而来的黄河,好像与白云连在一起, 玉门关孤零零地耸立在高山之中,显得孤峭冷寂。 何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲《折杨柳》去埋怨春光迟迟呢, 原来玉门关一带春风是吹不到的啊! 【阅读训练】 凉州词王之涣阅读: 1、首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是 ____;使画面具有动感的关键词是__;第二句写塞上"孤城"及环境。从表现"孤城"的角度看,这一句运用了_的手法。(3分) 2、这首诗如一幅画卷。如果说"孤城"是"画卷"的主体部分,那么首句与"孤城"是什么关系? (1分)

王之涣《凉州词》阅读答案

王之涣《凉州词》阅读答案 凉州词王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 1. 诗中的“春风”除了指自然现象之外,还指的是。(1分) 2. 下列理解不恰当的一项是(2分) A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B. “杨柳”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树。 C. 诗歌用“何须”二字,由边地图景描绘转入情感抒发。 D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。 【参考答案】 1.某种温暖关怀或某种人间春意春象。 2.D 【延伸阅读】 王之涣(688年-742年),是盛唐时期的著名诗人,字季凌,汉族,绛州(今山西新绛县)人。豪放不羁,常击剑悲歌,其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时,他常与高适、王昌龄等相唱和,以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。其诗"白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。"家喻户晓。 王之涣现存生平资料不多,只知早年由并州迁居至绛州(今山西新绛县),曾任冀州衡水主簿。衡水县令李涤将三女儿许配给他。因被人诬谤,乃拂衣去官,"遂化游青山,灭裂黄绶。夹河数千里,籍其高风;在家十五年,食其旧德。雅谈圭爵,酷嗜闲放。"。后复出担任文安县尉,在任内期间去世。 王之涣"慷慨有大略,倜傥有异才",早年精于文章,并善于写诗,多引为歌词,常与王昌龄、高适等诗人互相唱和,名动一时。他尤善五言诗,以描写边塞风光为胜,是浪漫主义诗人。靳能《王之涣墓志铭》称其诗"尝或歌从军,吟出塞,曒兮极关山明月之思,萧兮得易水寒风之声,传乎乐章,布在人口。"但他

的作品现存仅有六首绝句,其中三首边塞诗。他的诗以《登鹳雀楼》、《凉州词》为代表作。章太炎推《凉州词》为"绝句之最":"黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。"

部编版四年级语文上册课课练古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》课后习题(附答案)

21 古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》 第一课时 一、给加点的字选择正确的读音。 万里长征人未还(huán hái )还(hái huán)来就菊花 但是龙城飞将在(jiànɡ jiānɡ)将(jiānɡ jiànɡ)军 不教胡马度阴山(jiào jiāo)教(jiāo jiào )课 二、填空。 1.龙城飞将指的是(),他是()代名将,被世人成为() 2.“阴山”指今天的()境内,古代中国的边疆要塞。 3.这首诗中的( )是千古名句,前半句运用了“互文”的修辞方法。 4.《出塞》作者王昌龄是( )代诗人。诗中“秦时明月汉时关,万里长征人未还。”两句向我们展示了一幅图。诗中融抒情和议论为一体的句子是:_______________ ,表达了作者_________________的思想感情。 三、选择。 1.“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”一句中“飞将”指的是()。 A.李广 B.岳飞 C.文天祥 2.“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”一句中“度”的意思是( ) A.度步 B.度过 C.越过 四、说说你对“秦时明月汉时关,万里长征人未还”这两句诗的理解。

【答案】 一、huán hái jiànɡ jiānɡ jiào jiāo 二、1. 李广汉飞将军 2. 内蒙古 3. 秦时明月汉时关,万里长征人未还 4.唐 冷月照边关的苍凉;但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。希望朝廷启用良将,早日平息边关战争,人民安居乐业。 三、1.A 2.C 四、不仅写出了战争的残酷,对边塞战士的同情,还写出对历史沧桑的感悟与对现实的无奈,其实后面两句更直接的写出作者对良将的向往这是一首著名的边塞诗,表达了诗人希望起任良将,早日平息边塞战事,使人民过上安定的生活的愿望。 第二课时 一、填空。 1.“欲饮琵琶”中的“欲”意思是(),“夜光杯”是指( )。 2.《夏日绝句》主旨是哪句?,。 3. 李清照,代女词人。号,齐州章丘人。 二、判断对错。 1.王翰和王之涣都是唐代诗人,他们写的《凉州词》都是边塞诗。() 2.最后一句是反问句,是千古名句,令人深思。() 3.这首诗描写了战士们出征后的场面。() 三、回答问题。 1.《夏日绝句》这首诗怀念项羽,表达了诗人什么样的价值观?

凉州词(唐)王之涣阅读答案(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 完成练习。 凉州词 (唐)王之涣 _________________________,_________________________。 _________________________,_________________________。 1.默写《凉州词》。 2.凉州词是凉州歌的唱词,不是________,是盛唐时流行的一种________名。 3.写出后两行诗的意思。 ________________________________________________________________

________________________________________________________________ 4.选择题(只填序号) 《凉州词》前两句是___________,突出了戍边士卒___________;后两句是___________,抒发了戍边士卒的___________。 A.抒情B.写景C.生活环境的荒凉D.离愁别恨参考答案: 1.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 2.诗题曲调 3.羌笛何须老是吹奏那哀怨的折杨柳曲调呢?要知道玉门关外本来就是春风吹不到的地方,哪有杨柳可折!(意思对即可) 4.B C A D 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰,手留余香。

王翰《凉州词》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案

王翰《凉州词》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练 附答案 导读:【原文】: 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 ①这是一首吟咏边塞情景的名曲。②夜光杯:一种白玉制成的杯子。 ①凉州词:当时有《凉州曲》,这首诗是为“曲”配的“词”。 ②夜光杯:这里指很精致的酒杯。 ③催:催促欢饮的意思。 ④沙场:指战场。 【翻译】: 精美的酒杯盛着甘醇的葡萄美酒,将要喝的时候琵琶声响了起来,韵律使人心潮澎湃。 开怀畅饮吧,就算是醉倒沙场,诸位也请不要见笑,自古征战沙场的人有几个能活着回去的? 【赏析】: 诗是咏边寒情景之名曲。全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴,描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。首句用语绚丽优美,音调清越悦耳,显出盛宴的豪华气派;一句用“欲饮”两字,进一层极写热

烈场面,酒宴外加音乐,着意渲染气氛。三、四句极写征人互相斟酌劝饮,尽情尽致,乐而忘忧,豪放旷达。全诗描写了边塞征战将士们纵情饮宴的热烈场面,并抒发了他们置生死于度外的豪放气概。全诗语言浅白,色彩浓郁,节奏明快,声情壮烈,是唐代不可多得的边塞佳作。 【阅读训练】: 1.古时描写战争的著名诗句很多,如()朝()写过:壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。 2.这首写战争的诗,不写()而写(),表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下,过着紧张动荡的征戍生活。 3.这首诗写的事情是什么? 4.假如你当时就在即将出征前的现场,你会有什么感慨? 【参考答案】 1.答案:.宋、岳飞 2.答.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮 3.答.边疆的将士在开怀痛饮,尽情酣醉 4.答:表现出豪放、开朗、兴奋的情形,有一点视死如归样子。此外还可能感慨战争的无情与残酷。 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

凉州词王之涣阅读答案

凉州词王之涣阅读答案 本文是关于王之涣的文学文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 这首凉州词的词作的首句成为家喻户晓的名句,凉州词描绘出一幅辽阔的高原上,黄河奔腾而去动人的图画,勾起戍卒的离愁,而这首词《凉州词》深深人们的喜爱。(一) 凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 7. 诗中的“春风”除了指自然现象之外,还指的是。(1分) 8. 下列理解不恰当的一项是(2分) A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B. “杨柳”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树。 C. 诗歌用“何须”二字,由边地图景描绘转入情感抒发。 D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。 凉州词王之涣阅读答案: 7.(1分)某种温暖关怀或某种人间春意春象。8.(2分)D (二) 凉州词

王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 【注释】 ①这是一首旨在写凉州险僻,守边艰苦的边塞诗。②万仞:一仞八尺,万仞是形容山很高的意思。③羌笛:西汉羌人所制的一种管乐器,有二孔。杨柳:指《折杨柳》曲,是一种哀怨的曲调。④玉门关:关名,在今甘肃省敦煌县西南,是古代通西域的要道。 【翻译】 远远奔流而来的黄河,好像与白云连在一起, 玉门关孤零零地耸立在高山之中,显得孤峭冷寂。 何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲《折杨柳》去埋怨春光迟迟呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊! 【阅读训练】 凉州词王之涣阅读: 1、首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是____;使画面具有动感的关键词是__;第二句写塞上"孤城"及环境。从表现"孤城"的角度看,这一句运用了_的手法。(3分) 2、这首诗如一幅画卷。如果说"孤城"是"画卷"的主体部分,那么首句与"孤城"是什么关系? (1分) 3、请用简洁的语言概括这首诗的意境。(2分) 4、这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分,

初中语文文言文王翰《凉州词》原文和译文(含赏析)

王翰《凉州词》原文和译文(含赏析) 原文: 凉州词葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 译文 新酿成的葡萄美酒,盛满夜光杯; 正想开怀畅饮,马上琵琶声频催。 即使醉倒沙场,请诸君不要见笑; 自古男儿出征,有几人活着归回? 赏析 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 边地荒寒艰苦的环境,紧张动荡的征戍生活,使得边塞将士很难得到一次欢聚的酒宴。有幸遇到那么一次,那激昂兴奋的情绪,那开怀痛饮、一醉方休的场面,是不难想象的。这首诗正是这种生活和感情的写照。诗中的酒,是西域盛产的葡萄美酒;杯,相传是周穆王时代,西胡以白玉精制成的酒杯,有如“光明夜照”,故称“夜光杯”;乐器则是胡人用的琵琶;还有“沙场”、“征战”等等词语。这一切都表现出一种浓郁的边地色彩和军营生活的风味。 诗人以饱蘸激情的笔触,用铿锵激越的音调,奇丽耀眼的词语,定下这开篇的第一句—“葡萄美酒夜光杯”,犹如突然间拉开帷幕,在人们的眼前展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席。这景象使人惊喜,使人兴奋,为全诗的抒情创造了气氛,定下了基调。第二句开头的“欲饮”二字,渲染出这美酒佳肴盛宴的不凡的诱人魅力,表现出将士们那种豪爽开朗的性格。正在大家“欲饮”未得之时,乐队奏起了琵琶,酒宴开始了,那急促欢快的旋律,象是在催促将士们举杯痛饮,使已经热烈的气氛顿时沸腾起来。这句诗改变了七字句习用的音节,采取上二下五的句法,更增强了它的感染力。这里的“催字”,有人说是催出发,和下文似乎难以贯通。有人解释为:催尽管催,饮还是照饮。这也不切合将士们豪放俊爽的精神状态。“马上”二字,往往又使人联想到“出发”,其实在西域胡人中,琵琶本来就是骑在马上弹奏的。“琵琶马上催”,是着意渲染一种欢快宴饮的场面。 诗的三、四句是写筵席上的畅饮和劝酒。过去曾有人认为这两句“作旷达语,倍觉悲痛”。还有人说:“故作豪饮之词,然悲感已极”。话虽不同,但都离不开一个“悲”字。后来更有用低沉、悲凉、感伤、反战等等词语来概括这首诗的思想感情的,依据也是三四两句,特别是末句。“古来征战几人回”,显然是一种夸张的说法。清代施补华说这两句诗:“作悲伤语读便浅,作谐谑语读便妙,在学人领悟。”(《岘傭说诗》)这话对我们颇有启发。为什么“作悲伤语读便浅”呢?因为它不是在宣扬战争的可怕,也不是表现对戎马生涯的厌恶,更不是对生命不保的哀叹。让我们再回过头去看看那欢宴的场面吧:耳听着阵阵欢快、激越的琵琶声,将士们真是兴致飞扬,你斟我酌,一阵痛饮之后,便醉意微微了。也许有人想放

王之涣《凉州词》阅读答案附翻译赏析

王之涣《凉州词》阅读答案附翻译赏析 凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 注释: ①这是一首旨在写凉州险僻,守边艰苦的边塞诗。②万仞:一仞八尺,万仞是形容山很高的意思。③羌笛:西汉羌人所制的一种管乐器,有二孔。杨柳:指《折杨柳》曲,是一种哀怨的曲调。④玉门关:关名,在今甘肃省敦煌县西南,是古代通西域的要道。 ①首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是____;使画面具有动感的关键词是__;第二句写塞上孤城及环境。从表现孤城的角度看,这一句运用了_的手法。(3分) ②这首诗如一幅画卷。如果说孤城是画卷的主体部分,那么首句与孤城是什么关系? ③请用简洁的语言概括这首诗的意境。(2分) 4、这首诗如一幅画卷。如果说孤城是画卷的主体部分,那么首句与孤城是什么关系?请用简洁的语言概括这首诗的意境。 5.春风不度玉门关一句中的春风仅是指春天的风吗?联系本诗的写作背景谈谈。 答案: ①自下而上或由近及远;上;反衬。(3分) ②首句是孤城的背景画面。 ③意境雄阔,悲壮苍凉,表现了盛唐诗人广阔的胸襟。 4、首句是孤城的背景画面。这首诗意境雄阔,悲壮苍凉,表现了盛唐诗人广阔的胸襟。 5、春风既指自然界的风,也暗指朝廷的关心。 阅读练习二: 7. 诗中的春风除了指自然现象之外,还指的是某种温暖关怀或某种人间春意春象。。 8. 下列理解不恰当的一项是D A. 诗歌前两句以远川高山衬托孤城,描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B. 杨柳是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树。 C. 诗歌用何须二字,由边地图景描绘转入情感抒发。 D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。 9、对王之涣《凉州词》一诗分析不当的一项是: A、前两句描绘了塞外荒凉寒冷壮阔的景象。 B、第三句透露出征人久戍思家的哀怨。 C、第四句一语双关,显得委婉含蓄深刻。 D、全诗描写了远征将士慷慨激昂的气概。 阅读练习三: (1)诗的前两句写所见:、、、;第三句写所闻: (均用诗中词语回答)。 (2)后人称此诗为边塞诗中的绝唱,请以诗的后两句为对象,分析诗歌是如何写出征夫离愁之情的。 参考答案 (1)黄河白云孤城万仞山杨柳 (2)唐时有折柳赠别的风俗,因而见杨柳而生愁,甚至听《折杨柳》歌而生怨。关外春

王之涣《凉州词》阅读训练附答案

本文是关于王之涣的文学文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【原文】:凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 【注释】: ①这是一首旨在写凉州险僻,守边艰苦的边塞诗。②万仞:一仞八尺,万仞是形容山很高的意思。③羌笛:西汉羌人所制的一种管乐器,有二孔。杨柳:指《折杨柳》曲,是一种哀怨的曲调。④玉门关:关名,在今甘肃省敦煌县西南,是古代通西域的要道。 【翻译】: 远远奔流而来的黄河,好像与白云连在一起, 玉门关孤零零地耸立在高山之中,显得孤峭冷寂。 何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲《折杨柳》去埋怨春光迟迟呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊! 【赏析】: 王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨,悲而不失其壮,虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情,但丝毫没有半点颓丧消沉的情调,充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点,描绘出一幅动人的图画:辽阔的高原上,黄河奔腾而去,远远向西望去,好像流入白云中

一般。次句“一片孤城万仞山”,写塞上的孤城。在高山大河的环抱下,一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句,描写了祖国山川的雄伟气势,勾勒出这个国防重镇的地理形势,突出了戍边士卒的荒凉境遇,为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。 在这种环境中忽然听到了羌笛声,所吹的曲调恰好是《折杨柳》,这就不能不勾起戍卒的离愁。古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”谐音,赠柳表示留念。北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》,歌词曰:“上马不捉鞭,反拗杨柳枝。下马吹横笛,愁杀行客儿。”歌中提到了行人临去时折柳。这种折柳赠别之风在唐代极为流行。于是,杨柳和离别就有了密切的联系。现在当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时,就难免会触动离愁别恨。于是,诗人用豁达的语调排解道:羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢要知道,玉门关外本来就是春风吹不到的地方,哪有杨柳可折!说“何须怨”,并不是没有怨,也不是劝戍卒不要怨,而是说怨也没用。用了“何须怨”三字,使诗意更加含蓄,更有深意。 三、四两行,明代的杨慎认为其含有讽刺之意,其所著《升庵诗话》中言:“此诗言恩泽不及于边塞,所谓君门远于万里也。”作者写那里没有春风,是借自然暗喻安居于繁华帝都的最高统治者不体恤民情,置远出玉门关戍守边境的士兵于不顾。中国古代诗歌向来有“兴寄”的传统,更何况“诗无达诂”,我们认为读者未尝不可这样理解,但不能就此而肯定作者确有此意。具体这两句的解释:既然春风吹不到玉门关外,关外的杨柳自然不会吐叶,光“怨”它又有何

凉州词 张籍 阅读答案附赏析

凉州词张籍阅读答案附赏析 凉州词 张籍 边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛①,应驮白练到安西②。 【注】①碛,沙漠。②安西,唐西北重镇,此时已被吐蕃占据。 8.诗的一、二两句,描绘了怎样的景色?(5分) 答: 9.诗的三、四句,运用了什么表现手法?表达了怎样的思想感情?(6分) 答: 阅读答案: 8.诗的首旬描写了黄昏时分,边城阴雨绵绵,雁儿在阴沉沉的暮雨天中低飞的景象,渲染了边塞城镇荒凉萧瑟的气氛(或阴沉抑郁的气氛)。(2分)第二句描写了河边芦苇发芽似笋抽枝吐叶,争着向上生长的景象。(2分)两幅景象形成鲜明对比(或互相衬托),相得益彰。(1分) 9.①虚实结合(或想象联想)。(2分)②一列长长的骆驼队远远的走过沙漠,驼铃发出悦耳的声响,使人不由的想起往日丝绸之路的繁荣景象,而现在的安西都护府辖境为吐蕃控制,骆驼商队再不能到达安西了。(2分)③抒发了由对唐王朝落寞衰微的无奈而产生的辛酸沉痛之情。(2分) 阅读练习二 (1)无数铃声遥过碛句表现了怎样的边塞景象? (2)本诗运用了衬托对比和虚实相生的艺术手法,请简要分析。 答案: (1)长长的驼队行进在广袤的沙漠上。 (2)远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。 赏析: 第一首诗描写边城的荒凉萧瑟。前两句写俯仰所见的景象。边城暮雨雁飞低,仰望边城上空,阴雨笼罩,一群大雁低低飞过。诗人为何不写边城晴朗的天空,却选择阴沉昏暗的雨景,因为此时诗人无心观赏边塞的风光,只是借景托情,以哀景暗示边城人民在胡兵侵扰下不得安宁的生活。为增强哀景的气氛,作者又将这暮雨雁飞的景置于特定的时节里。边城的阴沉悲凉,若是霜秋寒冬,那是自然物候;而这时既不是霜秋,也不是寒冬,却是万物争荣的春天。芦笋初生渐欲齐,俯视边城原野,芦苇吐芽,如笋破土,竞相生长。这句已点明寒气消尽,在风和日暖的仲春时节,边城仍然暮雨连绵,凄凉冷清,很容易启人联想那年年岁岁的四季悲凉了。这两句写景极富特色。俯仰所见,在广阔的空间位置中展现了边城的阴沉;暮雨、芦笋,上下映照,鲜明地衬托出美好时节里的悲凉景色,具有很强的艺术感染力。 后两句叙事。在这哀景之下,边城的悲事一定很多,而绝句又不可能作多层面的铺叙,诗人便抓住发生在丝绸之路上最典型的事件:无数铃声遥过碛,应驮白练到安西。这句中的碛(q),是沙漠;安西,唐西北重镇,此时已被吐蕃占据。眺望边城原野,罕见人迹,只听见一串串的驼铃声消失在遥远的沙漠中,这遥过

(完整版)小升初古诗文阅读讲义练习含答案

教学内容:古诗文阅读 课前小测: 一、古诗词填空。 1、白毛浮绿水,红掌拨清波。——《咏鹅》唐·骆宾王 2、天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。——《敕勒歌》北朝民歌 3、小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。仙人垂双足,桂树何团团。白兔捣药成,问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。羿昔落九乌,天人清且安。阴精此沦惑,去去不足观。忧来其如何?凄怆摧心肝。——《古朗月行》唐·李白 4、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。——《元日》北宋·王安石 5、黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。——《江畔独步寻花》唐·杜甫 6、昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。——《四时田园杂兴》南宋·范成大 7、葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。——《凉州词》唐·王翰 8、天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。——《望天门山》唐·李白 9、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。——惠崇《春江晚景》北宋·苏轼 10、向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。——《乐游原》唐·李商隐 11、林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。——《塞下曲》唐·卢纶 12、九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。——《浪淘沙》唐·刘禹锡 13、日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。——《逢雪宿芙蓉山主人》唐·刘长卿 14、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。——《清明》唐·杜牧 15、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。——《寒食》唐·韩翃 16、胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。——《春日》

凉州词其一王之涣答案

凉州词其一王之涣答案 本文是关于王之涣的文学文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 凉州词是诗人王之涣的作品之一,下面请看小编带来的凉州词其一王之涣答案的更多详细内容!一起来看看吧!凉州词其一王之涣答案凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 【注释】: ①这是一首旨在写凉州险僻,守边艰苦的边塞诗。②万仞:一仞八尺,万仞是形容山很高的意思。③羌笛:西汉羌人所制的一种管乐器,有二孔。杨柳:指《折杨柳》曲,是一种哀怨的曲调。④玉门关:关名,在今甘肃省敦煌县西南,是古代通西域的要道。 【翻译】: 远远奔流而来的黄河,好像与白云连在一起, 玉门关孤零零地耸立在高山之中,显得孤峭冷寂。 何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲《折杨柳》去埋怨春光迟迟呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊! 【赏析】: 王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨,悲而不失其

壮,虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情,但丝毫没有半点颓丧消沉的情调,充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点,描绘出一幅动人的图画:辽阔的高原上,黄河奔腾而去,远远向西望去,好像流入白云中一般。次句“一片孤城万仞山”,写塞上的孤城。在高山大河的环抱下,一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句,描写了祖国山川的雄伟气势,勾勒出这个国防重镇的地理形势,突出了戍边士卒的荒凉境遇,为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。 在这种环境中忽然听到了羌笛声,所吹的曲调恰好是《折杨柳》,这就不能不勾起戍卒的离愁。古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”谐音,赠柳表示留念。北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》,歌词曰:“上马不捉鞭,反拗杨柳枝。下马吹横笛,愁杀行客儿。”歌中提到了行人临去时折柳。这种折柳赠别之风在唐代极为流行。于是,杨柳和离别就有了密切的联系。现在当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时,就难免会触动离愁别恨。于是,诗人用豁达的语调排解道:羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢?要知道,玉门关外本来就是春风吹不到的地方,哪有杨柳可折!说“何须怨”,并不是没有怨,也不是劝戍卒不要怨,而是说怨也没用。用了“何须怨”三字,使诗意更加含蓄,更有深意。 三、四两行,明代的杨慎认为其含有讽刺之意,其所著《升庵诗话》中言:“此诗言恩泽不及于边塞,所谓君门远于万里也。”作者写那里没有春风,是借自然暗喻安居于繁华帝都的最高统治者不体恤

凉州词王翰

凉州词 教学目标:①学习本诗中的生字新词,理解古诗大意,背诵古诗。 ②抓住重点词句,启发学生想象,读懂诗意,体会是人的情感。 ③有感情的朗读古诗,体会将士们的豪情。 ④了解更多的边塞诗,体会其特点,激发学生学习诗歌的兴趣。 教学重点:引导学生诵读,想象画面,边读边悟。 教学过程: 一、导入.揭题 1. 这是一首边塞诗,边塞诗在唐朝时期尤为兴盛,进入它发展的黄金时代,《全唐诗》中所收录的边塞诗就有两千多首。 这节课,老师就带领大家把目光拉回到遥远的唐代去看一看——(配乐,师朗读) 2. 这些都是唐代的边塞诗歌,他们有的倾诉离别的思念,有的描写边关的风光,有的讲述战争的残酷??今天我们再来学习一首边塞诗,体会一种别样的情怀: 二、读题.解题 1. 生齐读课题 2. 通过预习,你对诗题“凉州词”和诗人王翰有了哪些了解呢?(指名回答) 3. 师补充:凉州词是一种曲调名,是为唐朝很流行的的一种曲子(凉州歌)配的唱词。 王翰是唐代著名的边塞诗人,性格豪爽,无拘无束,他的诗大多都豪放壮丽。而最有名的就是他的《凉州词》,我们赶快去读读吧! 三、初读古诗 1..打开书,自由读诗,把字音读准确。 2.指名读(出示全诗),相机识字“琵琶”“葡萄”“催” 3.读诗不仅要读得字正腔圆,还要读得有板有眼,读出节奏,谁再来试试? 四、理解诗意 1. 熟读古诗,是学习古诗的第一步,而要深深地烙印在自己的心上,理解就很重要。要想理解这首诗的意思,你有什么好方法?指名答出示:①多读②先理解字词再理解一句话③查工具书④结合注释 2. 现在请大家结合课后的注释试着理解每句诗的意思,如有不懂的地方可以做上记号。和同桌交流或请教老师都可以。 五、品读感悟 1. 一、二句(出示图画及一、二句) ①师:有人说诗词言情,诗词言志,而诗词更多的时候是一幅画。那在这幅画中你看到了什么?听到了什么?指名答(出示:葡萄酒、夜光杯、琵琶声、战马、将士)。 ②把这些事物联系起来,又是一幅怎样的画面呢?谁能用自己的语言描述一下?指名描述 ③这样的画面使你感受到了怎样的气氛?(板书:热烈) ④指名读一、二句,把这种气氛读出来。 ⑤出示音乐琵琶声,——你们听,琵琶声传来了,此刻,军旗烈烈,战马

王翰《凉州词》的意思及赏析

王翰《凉州词》的意思及赏析 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯1,欲饮琵琶2马上催3。 醉卧沙场4君5莫笑,古来征战几人回? 1夜光杯:用白玉制成的酒杯,光可照明。它和葡萄酒都是西北地区的特产。 2琵琶:这里指作战时用来发出号角的声音时用的乐器。 3催:催人出征。 4沙场:平坦空旷的沙地,古时多指战场。 5君:你。 甘醇的葡萄酒装满了华贵的夜光杯,正要畅饮的时候,马上传来琵琶的促催声,仿佛在催促我上前作战,如果我醉倒在沙场上,请你不要见笑,自古以来,奔赴沙场的人中有几个人能平安归来?

【豪迈之美】 《凉州词》描写在艰苦荒凉的边塞举行的一次盛宴,描摹了边防将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面,抒发了将士们的豪迈不羁之情。第一句描写的绚丽优美,音调清越悦耳,显出盛宴的豪华气派,突出了一个“丽”字;第二句用“欲饮”两字,进一步极写热烈场面,随着宴外音乐的响起,气氛得到进一层的渲染;后两句写将士斟酌劝饮,尽情尽致,乐而忘忧,豪放旷达。诗中前后以生活的美好与战争的残酷做对比,抒发了人生感叹,悲壮但不悲观绝望,“醉卧沙场”更凸显示出了豪迈的气概。 【赏析】 本首诗在遣词上采用了倒置的手法。按照常理,正常的次序应该是“欲饮——夜光杯(中的)——葡萄美酒——琵琶——马上催”。但诗人在作文组织材料时,故意将这几种一精一美的东西,即葡萄、美酒、夜光杯放在诗的第一句里面,从而使全诗在起首时就呈现出一种光芒四射的辉煌氛围,给读者造成一种先声夺人的感觉,为接下来

抒发豪情奠定了基调。我们在写文章时,不外乎是人、物、情,平铺直续会让人感觉平然无奇。像本诗中情景的倒置,能够渲染一种别致的气氛,让情更自然的表现流露出来,会给文章添色不少。 【启示】 诗人笔下的边防将士豪放、开朗,表现出了视死如归的勇气。勇气是一种品质,也是一种一习一惯。在生活中,我们要敢作敢为,做错了事情,要敢于承认错误;遇到没有做过的,要敢于尝试;对于学一习一中的困难,要有勇气去面对;对于生活中的困苦,要有勇气去体会。凡事能够勇敢地走出第一步,成功也就离你不远了。

王之涣《凉州词》阅读训练附答案

王之涣《凉州词》阅读训练附答案 本文是关于王之涣的文学文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【原文】:凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 【注释】: ①这是一首旨在写凉州险僻,守边艰苦的边塞诗。②万仞:一仞八尺,万仞是形容山很高的意思。③羌笛:西汉羌人所制的一种管乐器,有二孔。杨柳:指《折杨柳》曲,是一种哀怨的曲调。④玉门关:关名,在今甘肃省敦煌县西南,是古代通西域的要道。 【翻译】: 远远奔流而来的黄河,好像与白云连在一起, 玉门关孤零零地耸立在高山之中,显得孤峭冷寂。 何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲《折杨柳》去埋怨春光迟迟呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊! 【赏析】: 王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨,悲而不失其壮,虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情,但丝毫没有半点颓丧消沉的情调,充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。

首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点,描绘出一幅动人的图画:辽阔的高原上,黄河奔腾而去,远远向西望去,好像流入白云中一般。次句“一片孤城万仞山”,写塞上的孤城。在高山大河的环抱下,一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句,描写了祖国山川的雄伟气势,勾勒出这个国防重镇的地理形势,突出了戍边士卒的荒凉境遇,为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。 在这种环境中忽然听到了羌笛声,所吹的曲调恰好是《折杨柳》,这就不能不勾起戍卒的离愁。古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”谐音,赠柳表示留念。北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》,歌词曰:“上马不捉鞭,反拗杨柳枝。下马吹横笛,愁杀行客儿。”歌中提到了行人临去时折柳。这种折柳赠别之风在唐代极为流行。于是,杨柳和离别就有了密切的联系。现在当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时,就难免会触动离愁别恨。于是,诗人用豁达的语调排解道:羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢?要知道,玉门关外本来就是春风吹不到的地方,哪有杨柳可折!说“何须怨”,并不是没有怨,也不是劝戍卒不要怨,而是说怨也没用。用了“何须怨”三字,使诗意更加含蓄,更有深意。 三、四两行,明代的杨慎认为其含有讽刺之意,其所著《升庵诗话》中言:“此诗言恩泽不及于边塞,所谓君门远于万里也。”作者写那里没有春风,是借自然暗喻安居于繁华帝都的最高统治者不体恤民情,置远出玉门关戍守边境的士兵于不顾。中国古代诗歌向来有“兴寄”的传统,更何况“诗无达诂”,我们认为读者未尝不可这样

部编版语文四年级下册 古诗专项练习(含答案)

古诗专项 一、我来选一选。 1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是()。 A.“篱落疏疏一径深”中“疏”的读音是“sū”,意思是“稀疏”。 B.“白发谁家翁媪”中“媪”的读音是“ǎo”,意思是老妇人。 C.“单于夜遁逃”中“单”的读音是“chán”,“单于”指的是军队的首领。 D.“只留清气满乾坤”中“乾”的读音是“gān”,“乾坤”的意思是天地之间。 2.下列诗句的作者姓氏按音序排列,正确的一项是()。 ①日长篱落无人过②道是无晴却有晴③不要人夸颜色好④把酒话桑麻A.①②④③ B.③②④① C.②③④① D.②③①④ 3.下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序,排序正确的一项是() ①飞流直下三千尺,疑是银河落九天 ②会当凌绝顶,一览众山小。 ③众鸟高飞尽,孤云独去闲。 ④两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 A.④③①② B.③②④① C.④③②① D.③②①④ 4.“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。”描写的是哪个季节的景色?() A.春 B.夏 C.秋 D.冬 5.我们常说的“少壮不努力,老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似?() A.一日读书一日功,一日不读十日空。 B.学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。 C.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 D.少年不知勤学苦,老来方知读书迟。 6.关于“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”描述正确的一项是() A.这句诗选自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》,主要写的是晚上作者在江边送别友人的情景。B.“洛阳亲友如相问”指的是询问辛渐的情况。 C.诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人,这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。 D.王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信是通常的平安竹报。 二、巧填诗句。 1.古诗乐园的小朋友们欢乐多。看,这里有一个小朋友正在专注地捕蝉:意欲捕鸣蝉,。还有一个小朋友在钓鱼:,怕得鱼惊不应人。那边有几

凉州词王之涣阅读答案

凉州词王之涣阅读答案 这首凉州词的词作的首句成为家喻户晓的名句,凉州词描绘出一幅辽阔的高原上,黄河奔腾而去动人的图画,勾起戍卒的离愁,而这首词《凉州词》深深人们的喜爱。(一) 凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 7. 诗中的“春风”除了指自然现象之外,还指的是。(1分) 8. 下列理解不恰当的一项是(2分) A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B. “杨柳”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树。 C. 诗歌用“何须”二字,由边地图景描绘转入情感抒发。 D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。 凉州词王之涣阅读答案: 7.(1分)某种温暖关怀或某种人间春意春象。 8.(2分)D (二) 凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 【注释】 ①这是一首旨在写凉州险僻,守边艰苦的边塞诗。②万仞:一仞八尺,万仞是形容山很高的意思。③羌笛:西汉羌人所制的一种管乐器,有二孔。杨柳:指《折杨柳》曲,是一种哀怨的曲调。④玉门关:关名,在今甘肃省敦煌县西南,是古代通西域的要道。 【翻译】 远远奔流而来的黄河,好像与白云连在一起, 玉门关孤零零地耸立在高山之中,显得孤峭冷寂。

何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲《折杨柳》去埋怨春光迟迟呢, 原来玉门关一带春风是吹不到的啊! 【阅读训练】 凉州词王之涣阅读: 1、首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是____;使画面具有动感的关键词是__;第二句写塞上"孤城"及环境。从表现"孤城"的角度看,这一句运用了_的手法。(3分) 2、这首诗如一幅画卷。如果说"孤城"是"画卷"的主体部分,那么首句与"孤城"是什么关系? (1分) 3、请用简洁的语言概括这首诗的意境。(2分) 4、这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分,那么首句与“孤城”是什么关系?请用简洁的语言概括这首诗的意境。 5.“春风不度玉门关”一句中的“春风”仅是指春天的风吗?联系本诗的写作背景谈谈。 6. 诗中的“春风”除了指自然现象之外,还指的是 ? 7. 下列理解不恰当的一项是(2分)( ) A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B. “杨柳”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树。 C. 诗歌用“何须”二字,由边地图景描绘转入情感抒发。 D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。 8、对王之涣《凉州词》一诗分析不当的一项是:()(全诗描写了戍边将士的乡愁和凄苦) A、前两句描绘了塞外荒凉寒冷壮阔的景象。 B、第三句透露出征人久戍思家的哀怨。 C、第四句一语双关,显得委婉含蓄深刻。 D、全诗描写了远征将士慷慨激昂的气概。 9.诗的前两句写所见:、、、 ;第三句写所闻: (均用诗中词语回答)。 10.后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”,请以诗的后两句为对象,分析诗歌是如何写出“征夫离愁”之情的。

古诗专项训练(附答案)

古诗专项训练 一、填空 1.写诗题 15 (1)李白的诗有:_______________________ (2)王维的诗有:______________________ (3)杜甫的诗有:_______________________ (4)陆游的诗有:______________________ (5)苏轼的诗有:______________________ (6)白居易诗有:_______________________ 2.写出作者及试题30 (1)送别诗有: ____________________ ____ (2)有季节特征的诗有: 春______________夏______ ____ 秋______________冬______ ____ (3)与月亮有关的诗有: ________________________ (4)与流水有关的诗有: ____________________ ____ (5)与战争有关的诗有: ____________________ ____ (6)描写某种植物的诗有: ____________________ _____ (7)思念家乡及亲人的诗有: ____________________ _____ (8)借物喻人或托物咏志的诗有: ____________________ _____ 3.按要求写诗句 20

(1)描写山水的有关诗句:_____,____。____,____。 (2)歌颂情谊的有关诗句:_____,____。_____,____。 (3)反映科学哲理的有关诗句:____,____。____,____。 (4)反映边疆将士的有关诗句:____,____。____,___。(5)表现爱国主义的有关诗句:____,____。____,___。 二、补充诗句35 1.(),后不见来者。 2.(),悠然见南山。 3.(),燕山月似钩。 4.(),只是近黄昏。 5.(),一览众山小。 6.明月几时有,()。 7.随风潜入夜,()。8.生当作人杰,()。 9.海内存知己,()。10.少壮不努力,()。 11.本是同根生,()。12.谁知盘中餐,()。 13.野火烧不尽,()。14.谁言寸草心,()。 15.青山遮不住,()。16.欲穷千里目,()。 17.但愿人长久,()。18.十指不沾泥,()。 19.国破山河在,()。20.百川东到海,()。 21.感时花溅泪,()。22.大江东去,()。 23.人有悲观离合,()。24.山重水复疑无路,()。 25.春花秋月何时了,()!26.问君能有几多愁,()。

王之涣《凉州词》阅读答案附赏析

王之涣《凉州词》阅读答案附赏析 本文是关于王之涣的文学文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 凉州词王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 7. 诗中的“春风”除了指自然现象之外,还指的是。 8. 下列理解不恰当的一项是(2分) A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B. “杨柳”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树。 C. 诗歌用“何须”二字,由边地图景描绘转入情感抒发。 D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。 【答案】 7.(1分)某种温暖关怀或某种人间春意春象。 8.(2分)D 【赏析】 据唐人薛用弱《集异记》记载:开元(唐玄宗年号,公元713—741年)间,王之涣与高适、王昌龄到旗亭饮酒,遇梨园伶人唱曲宴乐,三人便私下约定以伶人演唱各人所作诗篇的情形定诗名高下。王昌龄的诗被唱了两首,高适也有一首诗被唱到,王之涣接连落空。轮到诸

伶中最美的一位女子演唱了,她所唱则为“黄河远上白云间”。王之涣甚为得意。这就是著名的“旗亭画壁”故事。此事未必实有。但表明王之涣这首诗在当时已成为广为传唱的名篇。 诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。首句抓住自下(游)向上(游)、由近及远眺望黄河的特殊感受,描绘出“黄河远上白云间”的动人画面:汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟象一条丝带迤逦飞上云端。写得真是神思飞跃,气象开阔。诗人的另一名句“黄河入海流”,其观察角度与此正好相反,是自上而下的目送;而李白的“黄河之水天上来”,虽也写观望上游,但视线运动却又由远及近,与此句不同。“黄河入海流”和“黄河之水天上来”,同是着意渲染黄河一泻千里的气派,表现的是动态美。而“黄河远上白云间”,方向与河的流向相反,意在突出其源远流长的闲远仪态,表现的是一种静态美。同时展示了边地广漠壮阔的风光,不愧为千古奇句。 次句“一片孤城万仞山”出现了塞上孤城,这是此诗主要意象之一,属于“画卷”的主体部分。“黄河远上白云间”是它远大的背景,“万仞山”是它靠近的背景。在远川高山的反衬下,益见此城地势险要、处境孤危。“一片”是唐诗习用语词,往往与“孤”连文(如“孤帆一片”、“一片孤云”等等),这里相当于“一座”,而在词采上多一层“单薄”的意思。这样一座漠北孤城,当然不是居民点,而是戌边的堡垒,同时暗示读者诗中有征夫在。“孤城”作为古典诗歌语汇,具有特定涵义。它往往与离人愁绪联结在一起,如“夔府孤城落日斜,每依北斗望京华”(杜甫《秋兴》)、“遥知汉使萧关外,愁见

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