关于男女生的小秘密
关于男女生的小秘密
无论是男生还是女生，都有专属自己的小秘密，只是无论是男生还是女生都有一个共同点，就是特想知道那些秘密。关于男女生的小秘密，邪恶的笑鸟，看你躺枪了几个，不准没有！
男生的秘密：
1、男生洗澡完，会在镜子面前摆姿势秀肌肉给自己看。
2、男生都喜欢过自己的同桌，管你同桌是男是女。
3、男生和男生打架，如果有女神观战，那么胜率提高50%。
4、男生每次剪发后都会觉得自己变丑了。
5、男生都有过去女厕所的冲动。
6、男生喜欢一个人在家时跳舞，比如秧歌。
7、男生在空旷无人的地方忽然想尿尿，会左右摇摆。
8、看到自己的兄弟有了新的兄弟，会很伤心。
9、如果男生极力夸一个女生，那么一定是喜欢这个女生。
10、如果晚上女生邀请男生出来，男生一定会出门前梳头，然后自恋的照镜子。
11、平常越猥琐的男生，越有正义感，比如我。
12、大多数男生在街上走路时会注意穿超短裙的女生，然后幻想有一阵风吹过。
13、如果在河边散步，突然想尿尿，男生一般选择尿在河里面。
14、男生看了这个帖子一定在笑，女生一定在骂作者变态。
15、男生走到路上，前方是女神，男生往往不会追上去，因为害羞，最普遍的做法是默默跟在女生后面。
16、男生发了短信给女神，会默默拿着手机等，如果等了很久还没收到回复，这时男生会打开网页上网。
17、男生会把女神发给他的短信看一遍又一遍，甚至舍不得删。
18、男生喜欢在贴吧留邮箱，却很少真正的收到种子，明知道是坑人的，但依然不知疲倦的留邮箱。
19、在男生厕所，最常见的就是烟头和餐巾纸。
20、男生的睡姿无非是大腿要夹着被子或枕头，女生同样喜欢这样……
女生的秘密：
1、家人面前小清新，生人面前文静帝，老师面前学习帝，同学面前重口味，爱人面前小萝莉，闺蜜面前女流氓。
2、女生们，如果男生在你面前突然很奇怪，别生气，他爱上你了。
3、女生莫害羞，如果你来了大姨妈，男生一眼就能看出来。
4、女生在没人的镜子前，会摆弄自己的身材，具体怎样摆弄的，无非是捏摸之类的……
5、百分之八十的女生会在洗澡的时候站着上厕所。（男生百分之99会站着，据说百分之1的2B会蹲下来……）
6、没有男友——棉质内裤或平角内裤；有男友三个月——丝质内裤或丁字裤；有男友三年——棉质内裤或平角内裤。
7、走路或者跑步低着头跑：绝对不能弄乱刘海！有风也不能弄乱！
8、别说女人胸大无脑，因为他们不知道我们心里的猥琐思想，这不是笨……聪明的女人则知道你想要的所有，这叫风情万种，换句话说：黑木耳。
9、很多女生都幻想过被男友压在墙上强吻自己还反抗的戏码，那样会很刺激，如果你想试试看，不要犹豫，她们不会反抗！！
10、女生发脾气的时候，包括无理取闹男生要做的事只有一件——抱着她说“真拿你没办法……”其效果可以媲美事后道歉一天讨好两天认错三天。
11、这世界上最困难的事，就是让女生知道打折的东西也是要花钱的。
12、个别女生觉得触摸也是一种痛苦，例子就是她觉得肚子都饿扁了，一摸还是有一坨肉！！
13、黑丝袜在女生眼中其实就是个百搭的打底裤，跟性感诱惑什么一点关系都没有。
14、发现追自己的男生不追你了……即使对他没有兴趣，但心中还是莫名的不爽……
15、当以为女生对你举动异常，不自然！无非两种情况：她来大姨妈了；她喜欢上你了！
16、女生很专一，不像男生，她们喜欢看帅哥，男生喜欢看美女，但是一起逛街时，她不会对其他帅哥多看一眼……而男生……
17、女孩子当着别人的面喝杯装酸奶的时候一定会撕开盖子就扔掉，其实自己一个人的时候八成会把盖子上面沾的也舔掉……
18、90%的女生会偷偷看岛国动作片！（别不信是真的）
19、觉得早上把别人叫醒是一件幸福温馨的事，可能被叫醒的人不那么想。
20、和别人熟不熟要看聊天的内容的猥琐程度一般越猥琐关系越好。
21、女生都喜欢气质干净的男生虽然这种男生基本上已经绝种了但忍不住说一句，我就是！
22、草稿纸上必定有什么不可见人的东西。
23、只想闺蜜是自己一个人的，别人跟她好心里就极其不爽！
24、女生无疑是个吃货……因为她们要发育的比男生要多……（无数的例子摆在面前，表示赞同）
25、很多女生在家里会做奇葩的发型，装扮！
26、女生喜欢看台剧，韩剧，并不是她们脑残，因为那是浪漫的动物所向往的，换句话说：她们在看白日梦。
27、漂亮的妹子理科是死穴！真的！！
28、男女吵架后，女生哭了，90%的女生只需要你的一个拥抱！无需其他的。
29、上厕所大号必拿手机、书、杂志之类的可供消遣的东西不然读厕所清洁剂的说明也可以。
30、妹子们好的地方被说中会开心，坏的地方会说中就死不承认……
31、姑娘们呢，在家长老师面前一个样，在同学面前一个样，在百合面前一个样，在男生面前一个样，在自己面前一个样。男生则大大咧咧！
32、女生会偶尔流露出自己的美，去吸引喜欢的异性。
33、不管是不是强迫症，反正就是喜欢咬吸管。（此女类型欲望特别大……）
34、不要说卖萌可耻！你心中的女神给你卖萌，你敢说可耻？迷死你！所以女生们卖萌注意对象就行了！！有萌卖就要卖！没萌卖……找PS去……
35、女生会想：为什么男生可以站着撒尿，而自己不可以，然后自己去试，结果，尿了一腿……（猜猜你中了没）
36、自己的好朋友通过自己跟另外一个好朋友玩的好了，嘴上不说，心里还是难免会不舒服。（女生闺蜜仅限一人）
37、你觉得女生性感的部位很多，女生觉得男生的喉结，解释的肩膀和肌肉！但越来越多的脑残女将男人性感的地方转到了脸上……帅不能当饭吃！！
39、女生上街可以牵手，男生为什么不可以？真心求解！
40、在外面只要遇到能反光的东西不管是不是能照出自己都要去瞟一瞟。（男生也是如此）
呼呼！虽然说看的时候有点小羞羞，但是不得不承认说的很实际，艾玛，原来男女生有这么多小秘密啊！以前还不知道，现在知道了，银家都不好意思啦。
男女生正常交往主题班会汇编
《男女生正常交往》主题班会 ［活动目标］ 1、使学生正确认识男女生在性格、能力等方面上的差异； 2、引导学生正确对待异性交往 ［活动准备］ 1、放音乐《对面的女孩看过来》伴着这首阿牛的《对面的女孩看过来》，我们开始今天的讲座，在正式开始之前，我们先来做一张卷子，看看自己对异性同学了解多少。 2、男女同学分别做卷子《你对异性同学了解多少？》 在下列词语中请做出你的选择：爱哭、勇敢、攻击性强、丢三落四、斯文、爱笑、不拘小节、细腻敏感、急躁、顺从、想象活跃刺激、想象具体多情、观察敏感细致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注重理解推理、形象思维、逻辑思维、踢足球、写作、玩电脑、做手工艺、逛街、摄影。女生卷：你印象中什么样的人比较像男子汉？在哪些方面男生比女生强？男生卷：你印象中什么样的人比较像女孩子？在哪些方面女生比男生强？ ［活动过程］ 一、心理剧《离家出走》 1、情境：两个同学在学习上交往时，结果被另外一个同学看到后告知同班同学和老师，老师处理不当，导致那位女同学离家出走。 2、提问： （1）心理剧中表明一个什么敏感的话题？ （2）你愿意与异性交往吗？凭心而论，我们是愿意与异性同学交往的，这是我们许多心理学家对我们这个年龄段青少年进行研究、分析、调查的结果，可能有些同学不好意思承认。我们已经初二年级，同学们由于生理、心理发育日渐成熟，异性同学之间彼此渴望接近，这是正常的心理状态。当男女同学在一起学习、交谈、劳动、交往时，双方拥有一种愉悦的心理感受。有些同学就要问，这是不是品德或心理不健康呢?不是，这恰恰符合我们中学生的心理、生理特点的，是正常的。这是因为你们现在正处于异性接近期。 二、异性接近期 1、异性交往经历阶段：心理学认为，儿童与青少年时期男女之间的交往大抵经历了4个发展阶段。 a) 男女混玩期（学龄前，即8岁以前）这时候，幼童还没有完整的男女性别概念，大家在一起玩，基本上是中性的，也没有分什么特别的男孩子游戏，女孩子游戏。 b) 男女疏远期（小学阶段，即8-13、14岁）这时候，儿童已经有了完整的男女性别概念，并且，男女生开始分开活动，各玩个的。有时还会互相敌视对方。这时期有个更形象的名字，叫“三八线时期”--男女同桌为了做到互不侵犯，会在桌上画条三八线。 c) 男女接近期（中学阶段，即13、14岁-18、19岁）这阶段是我们进入初二后，同学们的生理心理发育成熟，女同学会显得多愁善感，男同学显得强壮有力，信心十足。也就是在这个时期，处于异性接近期，双方在一起时有一种愉悦的心情。 d) 男女恋爱期（20岁以后）这是同学们读大学和参加工作后的事，是同学们现在不能进入的阶段。 2、异性交往的具体表现： 1）亲身经历的体验我在初中时，坐前面的女同学总是要与我比成绩，刚开始，我们很敌视对方，为一点小事就争吵。后来，大家逐渐改变态度，一起讨论题目，互相帮助，取长补短，成了挺好的朋友。现在，虽然我们在不同的地方工作，但还保持联系。男女生之间完全可以建立很好的友谊。 2）学生异性同学交往可能遇到的问题 （1）剧中的“长舌婆”（指捕风捉影、无中生有的人），做法好吗？答案是否定的，对于这种无中生有的做法我们是不提倡的，甚至是反对的。有些同学受封建思想的影响，一看到男女生在一起就喜欢捕风捉影，向老师瞎打小报告，或在班上造不良的舆论，这些言行不但对当事人不利，而且还使集体中原来男女生之间交往不能、不敢进行。 （2）我们的老师会怎样对待这样的事？（略） 三、如何正确的交往 1、否定两种交往方式：渴望、喜欢与异性同学交往，这是青春期学生心理发展的必然。然而，由于受各种因素的影响，学生在异性交往反面却出现一些不良的现象。比如： a有些同学因为受传统“男女授受不亲”的思想影响，或个人早期生活中不良传统的影响，或个性的内向、胆小、缺乏自信等影响，表现为异性交往是过分害怕、紧张、甚至恐惧。
高中生男女接触过密自我总结
高中生男女接触过密自我总结 篇一：关注高中生男女交往问题 关注高中生男女交往问题 高二李霞 在目前的中学生中，存在着玩手机、吸烟、早恋三大难题。已经成为共性问题。尤其早恋对学生成长有百害无一益，如果早恋成风，原本一些没有这种想法的学生也会感染。本学期班集体重新组合，男女生交往的问题表现得尤为突出，在考虑解决这个问题时，本着教育帮助为主，采取循循善诱耐心教育的方法，有计划有步骤的稳步推进这个问题的解决。如利用班会等进行宣传教育，使每个同学都有一个正确的认识。另外对学生中已经存在的较为严重的男女生早恋问题有一个科学分析和权宜的对策，并与家长及时沟通。浅谈几点体会： 一、自然交往 理解和尊重孩子的青春期变化，在青春期，对异性多一分关注是正常的。不该指责、谩骂孩子。例如，把男女同学之间的正常交往视为"不轨行为"，一看到男女同学单独呆在一起，或接触频繁一些，就住"谈情说爱"方面联想，甚至小题大做……这都会严重伤害学生的自尊心，只能激起中学生极大的反感，使他们产生破罐子破摔的心理：你不让我交往，我偏要交往，你不让我怎么样，我就偏要怎么样。即使人家
没有恋，也被你逼的"恋"上了。孩子就会把握好与异性同学交往的尺度，不会陷入误区。 二、把握好度 中学生男女交往可加强互相理解，促进班级团结，发挥各自的优势，对各自学习成绩的提高亦有很大帮助，但必须是有个度，把握的好则可以相互促进，共同进步，把握的不太娴熟，则可能带来些不必要的麻烦。应注意男女交往不可过分随便，比如肢体上有接触；避免过分亲昵的举动；也不要老公老婆随便叫；在学校不要窜班；控制回家时间；不能经常叫异性同学接送回家等；要正确使用手机，避免发短信联系； 三、交往过密原因 1、学生自身发展使然：对异性产生好奇、爱慕和吸引等思想感情。这都是自然的规律。 2、家庭影响：缺乏正常的家庭教育和足够的情感关注；缺乏与父母在心理和感情上的沟通。父母忙于工作；离异；行为举止不当。这一时期的学生独立意识的增强，有些困惑不解的心理生理问题无法向父母请教，此时极希望能有一个理解自己、安慰自己、能与之倾心交谈的知心朋友，这时男性的果敢、刚毅与女性的温柔、细腻的互补性使异性同学成为充当这一角色的理想对象。以友谊为开始的异性朋友会逐步发展为"男女同学交往过密"。
“中学生如何正确对待男女交往”讲稿
“中学生如何正确对待男女交往”讲稿（一） 当你在课外活动时间随便走进一所高中的校园，你就会看到楼前楼后以及操场上成双成对的学生或穿行于体育活动学生的中间，或对面站在某处交谈，或在一起吃零食，甚至还有更胆大者搂抱在一起亲热……中学生谈恋爱已成为一个不争的事实。怎样来对待这样一个问题。 我认为它不是一个简单的“应该”和“不应该”，或“对”和“不对”来评判。喜欢一个人，爱一个人并没有错；要说错，那就错在我们的年龄还小，时机未成熟，方式不得当。 我曾经与几个学生讨论过“中学生谈恋爱的问题”。其中一个女同学的话让我深受启发。 一个女同学说出这么一个观点：既然成年人可以一边谈恋爱一边工作，那么我们学生的工作就是学习，为什么学生不能一边读书一边谈恋爱呢 首先，我认同了这个观点提得非常好，非常有个人的见解，同时我提出质疑： ①成年人谈恋爱——结婚——生子三部曲，他们谈恋爱的对象就是他们准备结婚的对象。而我们中学生有几个在谈恋爱时想到过这个是我们将托付终身的伴侣呢大多数都是这样一个观点：“结婚设想过，也不可能啰，只不过是玩玩而已”。那么试想想，当你付出感情，而是许多成年人珍藏至宝一样的初恋，最终只等于玩玩而已。这种感情是否值得追忆，是否已经贬值呢 ②成年人谈恋爱的时候，是不是有家长领导督促他别旷工，别误事呢没有！因为他们的年龄已到，时机也已成熟，自控能力也已达到自我管理的程度。而我们同学们呢，看看现在我们高一、高二、高三的每周、每日的作息时间，哪有空闲去谈恋爱、约会，只好偷偷逃自习课，找借口请假等等。有时同学说一个星期只约会一、两次，没有影响，这是假的，为什么呢试想约会前你在企盼，在想借口；约会中你在担心被同学、家长、老师发觉；约会之后还在回味，后怕，能不影响么 因此，我今天就想就这个话题谈谈我作为一个老师、长辈的个人看法和建议： 1、中学生一般都在15—18岁之间，处于准成人阶段，男女学生之间的来往、“练爱”，都是学生成长、成熟以及升华爱的标志。因此，我们认为高中男女学生间互有好感是身体、心理、社会现象的正常表现，也是接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、创造和总结的必然过程。当然，当然中学生谈恋爱也是不能与成年人的爱情相比。 2、花季时的男孩、女孩有那种渴望与异性的交往，各自都有自己心仪的对象，这是非常正常的，如果是一丁点概念都没有的话，那才是不正常的。但是人与人之间的差异在于，有些人把这萌动的感情埋在心里，化为一种动力，去奋斗摆在第一位的目标——实现自己的
2014316男女交往过密案例
案例一 张某，一个高一年级的女生，在过17岁生日时，邀请了十几位同学。一位男生唱了一首张某最爱听的歌来助兴。张某听着娓娓动听的歌声，想到该男生平时对她的热情和帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那以后，她一看到该男生便不知所措，想见他，又怕见他。同时，她认为该男生也在处处留心自己，她说：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我……” 案例二 赵某，男，某校高二年级学生。前段时间，他自己觉得与同班的一女生相爱了。那时，他们常常形影不离，一起上学，放学一块回家，好像有说不完的话。一到星期天，他们就千方百计从家里跑出来，逛公园、看电影、上网等等。不管干什么，只要两人在一起都觉得特别开心。但不知为什么，过了段时间后，两人在一起似乎没什么话可说了，一块玩也没什么兴致了。于是，赵某问自己：“我和她之间是不是真的有爱情呢？” 案例三 杜某，男，某校高三学生，性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平，在班上属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班路上看到他与一位同班的女生一起吃着冷饮，有说有笑，举止亲密。在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜某说：“我看到周围很多同学成双成对，有空就一起吃饭、聊天，心里很羡慕，所以就约了她一起出去。” 中学生男生交往过密有以下特征： 1、朦胧性。中学生的男生交往过密只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱，有的是把对某个异性的好感当成了爱，有的是由于偶尔的好感，也有的是仰慕对方的知识和才能等等。 2、感染性。男生交往过密往往具有流行性，有的班级谁也不谈恋爱，而有的班级如果有个别学生谈恋爱，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学，甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。 3、单纯性。中学生的男生交往过密是很单纯的，爱就是一切，不附加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。 中学生男生交往过密危害： 男生交往过密是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。 1．影响学习和生活：有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，男生交往过密者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情被对方所牵制，导致学习分心，成绩下降。许多男生交往过密者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。 2．男生交往过密更容易使人受到伤害：青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青
正确处理男女生交往的教案
高中生正确恋爱观的树立 16-01 杨志成 如果你有谈恋爱的意愿，作为为高中生，我愿提醒你，你千万不要认为这只是你一个人的事情，不要认为这只是一时一刻的事情。你恋爱涉及到一大堆人，你恋爱会涉及你人生的过去和未来，尤其是未来。如果你试着站在未来回头看现在，你对恋爱这件事肯定会持慎重的态度。你想，恋爱意味着结婚，结婚意味着过日子。过日子什么样？看看你父母怎么生活、再看看同学家的父母都怎样生活，你大致就知道了，那是一种很琐碎、很平淡、并不浪漫的事情。而且你既然结婚，就难免要有孩子。养孩子自然很有乐趣，我现在抱孙子就感觉比当总统还开心，但这位少爷要吃要喝要拉屎撒尿，还要捣乱，那是很麻烦的，有一天我就给他洗了三次裤子。再有，如果你的孩子生来智商不高怎么办？如果他生来淘气，他的老师老给你做家长的打电话告状，你情何以堪？这都是问题。也就是说，到时候，你们的长辈所遇到的所有问题，你们都会遇到，你们甚至会遇到你们父母不曾遇到的问题，因为时代在变化。所以，一个真正有心的早恋者，一定会认真想想，我和***恋爱，如果将来结婚了，会生出一个什么样的孩子？这可是个大问题，涉及到你后半生幸福的。科学家告诉我们，一个人的个性、智力与能力，遗传因素是很重要的。
有些同学看出了过日子的麻烦，有子女更是苦海无边，于是不想结婚了，或者想他，结了婚我也不要孩子，丁克家庭，二人世界，多好！当年我教书的时候，就有很多学生对我宣告，他们要独身。尤其是女孩子，跟我这么说的更多。我一笑置之。后来据我所知，他们一个个都结婚了，而且都“不幸”做了父母了，当年独身宣言都白宣言了。为什么？因为我说过，结婚不结婚，这不完全是你一个人的事，不是你一个人做得了主的。即使在你们家你能做主，还有个社会风气问题。同学聚会，人家都在谈论自己的老公老婆和孩子，灰太郎谈红太狼，喜洋洋说小羊羊，你是不是会很尴尬？我大学同学聚会的时候，有一位女生从来不参加，我一打听，原来她一直没结婚，成了老处女了。我的儿子也曾对我扬言他要独身，后来结了婚又声称不要孩子，我一点不着急，结果现在第二个孩子都快出生了，种种迹象表明可能是孙女，我老汉就等着心花怒放了。在座的女士们先生们如果有打算独身的，我不反对，你若真能“将独身进行到底”，我也支持，我绝不劝各位非结婚不可，非要娃娃不可。但是我想，大多数人还是要走相似的路，你还是要成为一条长链中的一环，否则人类怎么延续到今天？如果人类全体成员都下决心独身，人类早就灭亡了，断种了。对不对？ 你是人生长链中的一环，认识这一点极其重要。你会发现，只要一个学生真的把这一点想清楚了，他立刻就长大了，懂事了。我做过很多年的问题生教育工作，问题生就是那些表现很不好的学生，他们有的真是恣意妄为，非常不懂事，完全不负任何责任。我就对他们说：
谈谈如何正确处理初中男女同学之间的关系
谈谈如何正确处理初中男女同学之间的关系 松江四中陈秀英青春期是人的生理、心理发展的关键时期，正常的男女交往是必须的。本文从初中生身心发展与异性交往现状、早恋或早恋倾向的表现与危害，提出了如何正确处理好男女同学之间的交往。一是不要太专一；二是要保持必要的距离。应当是顺其自然。在交往时应做到：①要分清友谊与爱情的区别。②转移注意力。③树立远大的目标和切实可行的近期目标，把时间和精力放在对目标的追求上。④多参加集体活动，在活动中充实自己。⑤为对方的前途和自己的前途着想，。⑥多交一些朋友，多看一些优秀的文艺作品，从中得到解脱。 初中学生正处于青春发育期，是人的生理、心理发展的关键，因为在这一时期，人的第二性征的发育，自我性别的认同，思维的发展，记忆力、想象能力等都处于最旺盛的发展时期，因此，可以说青春期是人生学习的最佳期。学习不仅指文化知识，也要学习交往，为走向社会生活做准备。中学生在少年期进入第二个生长高峰，带来第二性征的变化。由于性激素的产生和增加，性意识的唤醒，自我意识增强，常想“我长得潇洒（漂亮）吗？”“我聪明吗？”等，经常对着镜子“孤芳自赏”，并十分留意周围人的眼光、态度及对自己的评价，希望引起别人特别是异性的注意，因此在这个时候就特别注重梳妆打扮以及一言一行。 中学生之间的交往一般分三个阶段，大都是按年龄分的。第一阶段是初期阶段，这是中学生活动范围开始由家庭转向学校、社会的过渡时期。这一阶段中学生选择的范围小，选择一些好相处、有类似爱好的朋友。第二阶段是中期阶段。这一阶段中学生对交往的对象的内在素质有了明确的要求。如兴趣爱好的相同点增多，品德、才能、修养、意志力、价值观能互相借鉴、补充等等。当人与人之间的友谊确定下来后，他们则要求建立彼此之间绝对信任的友谊。第三阶段是后期阶段。这是中学生人际交往中一个复杂的过程，交往中的志同道合被无限夸大。因此，选择面变得极其狭窄，筛选亦极为严格。在与异性交往时，一方面表现出不安、羞涩和表面上的反感，另一方面又内心里关心、向往甚至爱幕异性，渴望与异性接近，喜欢悄悄议论异性。这是青春期少男少女的普遍现象。“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”。由于异性交往有利于情感的交流、智力的互补、个性的塑造和心理的健康，因此对每一个人来说，拥有异性的友谊是正常和必须的。 一、初中生身心发展与异性交往现状 青春期，在这个人体发育成长中的重要阶段，由于营养条件好，当代青少年不仅身体增长快，生殖器官发育成熟，生理发育出现明显的男性特征或女性特征的早熟现象。同时，心理上也发生变化。从童年向成年过渡，出现明显的性意识。具体表现为，男女青少年开始注意异性的形态，愿意同异性接触，注意自己的穿着和打扮，乐于在异性面前表现自己。作为性意识而引发出来的情窦初开，也是性别意识发展出现飞跃的重要标志，这时的异性交往已经不是无性别差异的同伴现象，也不是有性别差异的同伴现象，而是统统让位于一对一的男女交往为核心的群体交往模式，即在全方位与男性和女性相互交往的同时，特定的两个人从相互认识、相互了解发展为相互仰慕、相互爱慕，将对异性的泛化向往逐渐聚集、专一，并将其作为自己配偶的理想人物加以关注和选择。如果双方都彼此有好感而愿意接触，则可能相携进入恋爱阶段。 现在的初中学生对异性之间到底了解多少呢？根据在《青春期性健康教育读本》的试点实施中，实验者有意识进行的“青春期异性交往问卷”的调查，样组（调查）人数为１５０人，男生７２人，占４８％，女生７８人，占５２％。调查结果为：１、青春期性生理知识的掌握程度：对于男女成为大人的生理标志，男为“遗精”，女为“月经”的知道人很少，２、性知识的来源：３５％的学生认为性知识来自于学校教育，各有１７％的学生认为可从
中学：正确处理男女交往过密
正确处理男女交往过密 What is love? 爱不是幻觉，而是切切实实的。 有时是切实的温馨，而有时则是切肤之痛。 外表的吸引不代表长久的呵护与理解 拒绝灰色的感情交往 处理好男女生之间的交往 众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是生理和心理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。 如果男女同学之间的交往处理不当，过于频繁地单独相处，超越普通交往的界线，过早萌发出对异性的情爱，则容易带来情绪和行为上的困扰，影响学习和身心健康，甚至走入歧途。 镜头一： 他14岁的时候就找了他们班最不起眼的女生做了他的女朋友。他是个重感情的人，他们好了10年。他们在一起两年的时候就开始激烈的争吵了，那时候他们16岁。女孩家境不太好，家住在北京的郊区，学习也不好，没考上理想的高中就得了肾炎，她的父母希望他们到了结婚的年龄就赶快结婚。可他虽然淘气，但是学习非常好，他还想上大学。高中的三年中，他们几乎每天争吵，那个女孩把他的家闹的天翻地覆，甚至开始指责他的父母，说她得了肾炎是因为和他在一起，所以他不能和她分开，他要对她的病负责，可偏偏他又是个有情有义的人，他说在她病没好之前他不会离开她。这样的3年他没有考上大学。 镜头二： “一个15岁的初中女孩自认为长大了，父母无权干涉她的恋爱自由，竟要父母将其监护权转让给男朋友的妈妈，甚至要与父亲脱离父女关系。女儿这一出乎意料的行为使一向疼爱她的父母无比伤心。”一位初中老师说。 《中国青年报》 2000 年 12 月 14 日报载：四川省广汉市省属一中专基础部的 15 岁的杨姓女生，因迷上了网恋，不堪心理和经济的重压，在宿舍里 用纱巾结束了自己年轻 的生命。 镜头三： 镜头四： 一位单亲母亲离婚后独自带着女儿过日子，既忙孩子又忙工作，生活的压力可想而知。谁知女儿近日茶饭不思，恶心呕吐，到医院一检查，原来刚上中学的女儿怀孕了，这样的结果让做妈妈的一下就瘫在了地上。 不正当的交往，虚掷青春往往会留下悔恨的印记，它的伤害可能影响今后一生的生活与情感。 美国科研人员的研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。这项历时4年的研究发现，女孩子比男孩子更容易被男女的感情关系所伤。研究显示，感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一，而患相思病的男孩子则比女孩子有更多转向犯罪及酗酒的机会。
学校对男女生交往过密及课间走廊打闹现象
长白山第一高中班级常规管理考评细则 班级常规管理内容包括纪律卫生、班级日常管理两部分，政教处每日对班级例行检查，班后时间有带班领导进行检查，学校每周组成领导检查组进行抽查， 一、班级纪律卫生考评细则 1、自习堂班级内保持安静，不许随意下地乱窜或外出，违者每人每次扣0.5分。 2、课间不许在室内外追逐打闹，不许大声喧哗，不许骂人或说脏话，违者每人每次扣0.5分。 3、教育学生尊重教职工，禁止辱骂或顶撞教职工，违者视情节扣5—10分。情况严重者将给予开除学籍、勒令退学处分。 4、教育学生勤俭节约，禁止奢侈浪费，不能在卖店赊账，禁止学生吸烟、喝酒，一经发现，每人每次扣3分。 5、禁止打架或帮凶，违者每人每次扣5分；禁止围观或起哄，违者每人每次扣2分。 6、禁止勾结校外人员来校滋事、打架，违者每人每次扣10分，并对违纪的学生进行纪律处分，严重者移交派出所追究刑事责任。 7、禁止学生携带管制刀具、利器或棍棒，一经发现没收并扣3分。 8、学校对住宿生实行封闭管理，禁止随意外出，违者每次扣2分，住宿生不能在校住宿要请假，不许无故漏宿，违者每次扣2分。 9、认真做好眼操和间操，眼操不认真或随意外出的每人每次扣0.5分，间操随意不上，每人每次扣0.5分。 10、禁止学生在班级或宿舍乱动用用电器，禁止自制用电器烧水，违者没收用电器，班级扣3分。 11、在食堂文明就餐，不插队，不许大声喧哗，不在食堂内打闹或滋事，不乱倒饭菜，对食堂工作人员谦恭礼让，听从管理，认真值日违者是情节扣1——5分 12、禁止跳墙、跳窗户，违者每次每例扣2分。 13、爱护学校、班级的备品，保护校园设施（校园广播或监控器等），如果故意损坏学校公物的，除按价赔偿外，还处以5—10倍罚款。 14、班级室内清洁，走廊、分担区随时保持清洁卫生，检查发现打扫不认真或没有打扫，每次扣0.2分。 15、认真完成学校布置的各项其它任务，不认真完成任务的每次扣0.5分。 16、学生不许在校内骑自行车、摩托车等。违者每例扣1分。 17、不许乱扔垃圾，违者每例扣1分。 18、学生不许随地大小便，违者每例扣1-2分。 19、携带手机入校，严禁课上使用违者每例扣2分。并将手机没收至年末返还。 20、严禁男女生行为过密、处对象，违者一经发现扣该生3-5分并给予相应的纪律处分。 备注： 1、违反以上规定并扣满3分者，班主任通知家长到校并给予严重警告处分。上缴保证金200元。 2、违反以上规定并扣满五分者，政教处与该生谈话并通知家长同时给予该生记过处分。上缴保证金500元。 3、违反以上规定并扣满七分者，德育校长与该生谈话并通知家长同时给予该生记大过处分。上缴保证金1000元。 4、违反以上规定并扣满十分及十分以上者，校长与该生谈话并通知家长同时给予该生开除学籍、勒令退学处分。 5、给予以上处分及保证金的同学观察期是一年，在一年期间没有在违反校规校纪的，由该生提交书面申请，上交至班主任并由班主任审批后上报政教处，政教处根据各方面了解考察合格后，给予解除处分并返还保证金。 6、给予以上处分及保证金的同学在观察期内再次违反校规校纪的，将在继续追加纪律处分的同时将保证金转成罚款，并按要求继续上缴保证金，拒不接受处罚者，将给予开除学籍、勒令退学处分。 7、以上规定最终解释权归长白山第一高级中学。 长白山第一高级中学 2010年3月
(完整版)正确处理男女关系的主题班会
正确处理男女关系的主题班会 主持（男：赵泰坤吕祥祥） 活动目的：围绕高中生如何交往话题，让学生通过讨论对话，明确是非，树立正确人生观，正确处理男女同学之间的关系和交往。 活动步骤：围绕怎样处理男女同学之间的关系和交往这个主题，让学生在活动中感受男女生正常交往的途径与男女生微妙情感的处理 班会过程： 主持人：真诚沟通，心灵交流，欢迎大家来到情感课堂。今天我们班会主题是青春路上—--谈“男女生交往” 男：渴望着长大的童年在不知不觉中远去。步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟 与长大的脸” 女：多彩而又活力四射的青春已从头顶降临。 男：颗颗年轻的心翻腾着青春的浪潮。 女：颗颗年轻的心品尝着青春的滋味。 男：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。 女：在这五光十色的妙龄里，多了些诱惑，多了些个性，也多了些朦胧的爱。合：青春路上———“谈男女生交往”主题班会现在开始。 一、说说我欣赏的异性同学 主持人：我们先来听一首诗歌朗诵：《男孩女孩》 男孩是本巨著 记着一生的英勇潇洒 女孩是首小诗 载着无比的温文尔雅 男孩像块坚石 大风大浪掠过，石块儿依存 女孩像颗星星 无际黑暗难掩星光点点 男孩爱穿一身牛仔外出兜风 女孩爱撑一把花伞雨中散步 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐 女孩小心翼翼把错题订正 男孩爱骑快车满街穿梭显威风 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天
女：感谢两位同学为我们带来的诗朗诵《男孩女孩》，男孩勇敢潇洒、女孩温文尔雅都是令异性同学所欣赏的。 下边请同学们说说你所欣赏的异性同学 女生欣赏的男生类型：有责任心、孝顺、办事果断、沉稳而不失细心、开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有正义感、宽容、幽默、讲卫生、诚实、性格温和、大气、慷慨、不斤斤计较、勇敢、尊重女生、爱好运动、见识广博、学习成绩较好 男：我们班的男生呢？你最欣赏哪种类型的女孩子？ 男生欣赏的女生类型：活泼、可爱、勤奋、认真、执着、待人诚恳、大方、豪爽、心地善良、活泼开朗、乐观向上、宽容、体贴、细心、善良、热情开朗、温柔干净整洁。。。。。。 男：那哪些类型是你们最不欣赏的。 男生不欣赏的类型：铺张浪费、过分爱打扮而自我标榜、自以为是、刁蛮、任性、心胸狭窄、做作不讲理…… 女：哪些类型是你们最不欣赏的，甚至说有点反感和讨厌的。 女生不欣赏的类型：婆婆妈妈、凡事斤斤计较、抽烟、小家子气、欺侮女生、虚假、邋遢、小气、虚伪、装酷、摆型… 主持人：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看，勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学的欢迎，这些同学的“心里话”启迪我们要注意言行举止，凡是个性率直、性情开朗的人是受别人喜欢的。受人欢迎是良好人缘的体现，那些不符合学生规范的——过分爱打扮，无论男生、女生都是不受欢迎的……总的来说，“真善美”都是同学们向往的，“假恶丑”大家都讨厌。这些品格是我们努力的方向。 主持人：男女生之间相互欣赏是很自然的事情，可欣赏不等于爱慕。 二、说说男女生该不该交往。 女：如果我班只有男生或者只有女生，那会怎么样？ （同学自由回答） 男：男女生是有必要进行正常交往的，那是一种纯真的友情。无可厚非，而且还要大力提倡。 女：是的。首先，有利于智力上取长补短。男、女生在智力类型是有差异的，一般男生逻辑思维强，女生发散思维强，男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。 男：男女生的正常交往有利于情感交流和互补。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同
正确处理男女同学的交往
“正确处理男女同学的交往”主题班会设计 目标： 一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。 二、引导学生树立正确的的异性交往的原则和方法，并用以知道自己的异性交 过程： 随着年龄的增长，步入高中的少男少女告别了天真烂漫、无忧无虑、欢乐明朗的少年时代，迎来了充满活力、骚动神秘的青春期。 由于情窦初开，相互间就产生了一种情感上的吸引，有彼此接近的需要，对异性的注意也越来越强烈，在相互不断交往和彼此好感的基础上，可能会出现爱情的萌芽——早恋现象。 处于青春期的高中生和成人一样，都有自己的隐秘世界，只要我们用亲近、关心、尊重、理解而不是鄙夷、歧视、讥讽去对待“早恋”的学生，他们一般都会听从劝告，接受教育的，而训斥和惩罚，只能引起他们的反感。 作为教师，特别是班主任，对“早恋”学生，首先应端正教育思想与态度，还要根据早恋学生的程度、方式、时间的不同，选择不同的教育方法。 因此，就早恋问题与学生促膝谈心，架设心桥是一种行之有效的教育方法。所以我组织召开了这个“中学生男女同学之间应该如何正确交往”的主题班会，目的就是为了能让学生正确的对待早恋问题，从根本
上去解答他们心中的疑惑，让学生真正找到正确处理高中男女同学之间关系的方法。 一、向学生剖析早恋现象和存在的问题。 高中生的早恋，是不自觉的、无意识的，其主要特点有以下两点： 1.心理上的喜悦与茫然并存。 高中生的早恋开始仅仅是好奇、模仿，有的是“一见钟情”或“一事钟情”，有的本无明确的爱恋对象，但一旦接触，发展神速，这是因为青春期的高中生具有热烈、冲动的感情特征。 特别是他们把这种性爱与枯燥而紧张的学习相比，感到喜悦和新鲜，但是在喜悦中他们又常常感到茫然。 2.高中生的早恋处于一种半抑制状态，既隐蔽、含蓄，又直率、外露。由于他们多多少少还是明白一点，高中生早恋是不对的，会影响学业与进步，家庭、学校、舆论的压力也使他们产生一种心理制约力，因而理智的抑制多于感情的外露。 总的讲，早恋的感情基础是真诚而健康，出于对对方的爱慕。然而当前高中校园早恋现象日趋严重，并呈四个鲜明特征： (1) 行为公开化。以前学生恋爱是小偷式地下活动，而今学生恋爱毫无顾忌。 (2)动作神速化。入学一个月的时候，我们调查了高一学生早恋状况，每个班都不同程度地存在。 (3)方式信息化。利用手机、小灵通发短讯表达爱意，或利用qq谈情
如何正确面对男女生交往
一、如何正确面对男女生交往 有关资料表明：男女同学之间加强交往可以互相补偿的 （1）智力上互偿。差异心理学的研究证明，男女学生智力虽没有高下之分，但却有类型之不同。比如在思维方面、女生往往擅长于具体形象思维，因而更合适于应用科学和形象思维占主导地位的学科；男生往往擅长于抽象逻辑思维，其思维往往是离奇、大胆的，他们更多地喜欢用综合的方式对待现实，善于抽象、概括，因而更适合于基础学科和抽象思维占主导地位的学科。一般来说，男生比较喜欢数学、物理、化学、历史等学科，女生则喜欢语言、外语、地理、生物等学科。男生在掌握知识的基本功上稍逊一筹，但在解题的灵活性上占上风；女生在作文的叙述、描写、运用词汇等方面略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。不言而喻，通过交往，男女同学均可从对方那里取长补短，以提高自己的智力水平和学习效率。 （2）情感上的互慰。人际间的情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之情等。这便说明，男女同学之间可以有不带爱情色彩的情感对流，它可以是人感受到温暖，达到心理上的平衡。一般来说，女同学的情感比较细腻温和，富有同情心；男同学的情感粗犷热烈，且容易外露，有的男同学好向女同学吐露自己的不幸和难堪，在同情声平静下来；有的女同学向男同学诉说自己的犹疑和愁苦，在鼓励声振奋起来——这种异性间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。 （3）个性上互补。普通心理学的研究表明，处在集体中的个人，交往范围越广泛，和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界就越丰富，他的个性发展也就越全面。在生活实践中，人们不难发现，交往范围广泛，不仅有同性朋友且有异性朋友的，性格相对来说比较豁达开朗，情感体验比较丰富，意志也比较坚强。一般来说男同学性格多为开朗、勇敢刚强、果断机智、不计较点滴得失，平常好动、好问、好奇、好想；女同学多文静、优柔寡断、易自卑、心胸比较狭窄、情感比较脆弱。所以在单一的同性交往，远不如多相的同性、异性交往更能丰富的人的个性。 （4）活动中相激。心理学家发现，大多数人都有心理上的“异性效应”，青少年尤甚。这种异性效应的表现是有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得更起劲、更出色。这是因为，当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，这会使人获得程度不同的愉悦感，从而激发起内在积极性和创造力。 总之，男女同学之间的交往好处是很多的。
怎样看待男女交往过密
怎样看待男女交往过密 [教育背景] 在现代中学校园中，我们不难发现，随着经济的发展，生活水平的提高，中学生们大部分都可以进行正常的男女交往，但有那么少数一部分同学，没有把握好男女生交往的度”，发展成了男女生交往过密甚至发展成了“拍拖”，严重影响了正常的学习和生活，给不少家庭带来了很多的麻烦，同时也更使人担心的是，交往过密中的男女生们正在浪费着他们宝贵的青春时光，使不少班主任在德育工作中感到头疼。 [教育目的] 通过此次主题班会，使学生认识： 1、什么是正常的男女交往，什么是交往过密及其后果； 2、在交往过程中遇到困惑或心理问题怎么办； 3、正确处理好男女生交往的问题，认识现在的学习任务和目标，珍惜宝贵时间，全心投入学习。 [主题班会形式] 学生辩论、小品、心理老师辅导。 [前期准备工作] 一、提前两周布置任务：1、辩论正、反两方搜集资料，准备论据； 2、每个学生搜集一则关于男女生交往过密的资料。 二、准备vcd光碟《十六岁的花季》。 三、学生设计几个反映男女交往的小品，并确定表演者。 四、文娱委员和班干部负责会场的布置、拍照，老师负责室外摄影。 五、心理辅导老师备课。 [主题班会程式] 一、主持人：1、致欢迎词：欢迎领导、老师和嘉宾入场 2、讲班会的主题，宣布主题班会开始。（2分钟）
二、主持人提出讨论题：什么是男女生交往过密呢？（学生讨论3分钟） 三、反两方展开辩论，正方赞成“男女交往”，反方则不赞成，各摆事实，讲道理。（7分钟） 四、学生发言列举男女生交往过密的例子。（3分钟） 五、主持人总结列举的例子，但不确认哪些属于男女生交往过密，随后指出校园里存在的男女生交往过密的例子。（1分钟） 六、学生表演： 1、大家在上课，小强扒在书桌上，时不时对坐在他后面的小丽暗送秋波。一下课，小强约小丽晚上看电影，小丽欣然同意。电影院里，小强与小丽相拥相抱。考试时，小强与小丽几乎交白卷。 2、食堂里，小雄与小英在谈天说地，嘻嘻哈哈，动手动脚。 3、课室里，小婷在帮小明补习。（3分钟） 七、同学们讨论，这些例子中，哪些属于男女交往过密，哪些属于男女正常交往？（2分钟） 八、主持人请心理辅导老师讲话：到底什么是男女交往过密？它有何害处？如何预防男女交往过密的发生？（6分钟） 九、学生讨论：如果自己陷入了男女交往过密的苦恼中，我们该怎么办？如果我们身边的同学存在这样的情况，我们又该怎么办？（7分钟） 十、班主任总结。（3分钟） 十一、全班齐唱《十六岁的花季》并欢送领导、嘉宾离场。（3分钟） [主题班会所需器材] 麦克风两个、电脑一台（带光驱）、功放一台、投影仪一台，vcd光碟《十六岁的花季》。
男女过密检讨书
篇一：2014316男女交往过密案例 案例一 张某，一个高一年级的女生，在过17岁生日时，邀请了十几位同学。一位男生唱了一首张某最爱听的歌来助兴。张某听着娓娓动听的歌声，想到该男生平时对她的热情和帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那以后，她一看到该男生便不知所措，想见他，又怕见他。同时，她认为该男生也在处处留心自己，她说：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我??” 案例二 赵某，男，某校高二年级学生。前段时间，他自己觉得与同班的一女生相爱了。那时，他们常常形影不离，一起上学，放学一块回家，好像有说不完的话。一到星期天，他们就千方百计从家里跑出来，逛公园、看电影、上网等等。不管干什么，只要两人在一起都觉得特别开心。但不知为什么，过了段时间后，两人在一起似乎没什么话可说了，一块玩也没什么兴致了。于是，赵某问自己：“我和她之间是不是真的有爱情呢？” 案例三 杜某，男，某校高三学生，性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平，在班上属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班路上看到他与一位同班的女生一起吃着冷饮，有说有笑，举止亲密。在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜某说：“我看到周围很多同学成双成对，有空就一起吃饭、聊天，心里很羡慕，所以就约了她一起出去。” 中学生男生交往过密有以下特征： 1、朦胧性。中学生的男生交往过密只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱，有的是把对某个异性的好感当成了爱，有的是由于偶尔的好感，也有的是仰慕对方的知识和才能等等。 2、感染性。男生交往过密往往具有流行性，有的班级谁也不谈恋爱，而有的班级如果有个别学生谈恋爱，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学，甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。 3、单纯性。中学生的男生交往过密是很单纯的，爱就是一切，不附加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。 中学生男生交往过密危害： 男生交往过密是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。 1．影响学习和生活：有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，男生交往过密者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情被对方所牵制，导致学习分心，成绩下降。许多男生交往过密者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。 2．男生交往过密更容易使人受到伤害：青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因男生交往过密受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。 3.男生交往过密者容易出现性过失：青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的
如何正确处理男女同学之间的关系
如何准确处理男女同学之间的关系 要准确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始注重异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。关键是青少年如何准确处理早恋、男女生正常交往的关系。不要过度地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生来说，异性同学之间的正常交往不但有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。一般来讲，既有同性朋友又有异性朋友的中学生，往往性格比较开朗，为人诚恳热情，乐于协助同学，自制力也比较强；而那些只在同性同学中交朋友的人，往往缺乏健全的情感体验，不具备与异性沟通的社交水平，社交范围和生活圈子也比较狭小，人格发展不甚完善。如果男女同学之间的交往处理不当，也会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何建立起积极向上、健康发展的异性关系(1)自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过度夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像实行同性交往那样实行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。⑵适度交往。异性交往的水准和方式要恰倒好处，应为绝大部分人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为绝大部分人所接受有时也并不容易，只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。⑶真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。⑷留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的水准。
男女生如何正常交往
男女生如何正常交往 一、活动设计 进入青春期，学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡。…… 这些，严重影响了同学的身心健康，影响同学之间的交往，影响学习和工作。而过去，学校对学生这方面的帮助教育远远不够，学生只能从书本或其他渠道偷偷了解有关的知识。因此，有必要让学生从公开的渠道了解有关性意识、性道德的知识，了解青春期的性意识的特点，学会与异性同学正常交往。 本节课主要内容两个：一是让学生了解青春期性意识的特点；二是懂得如何与异性同学正常交往。 二、教学目标 让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象，正确对待性意识，培养正确的性道德，与异性同学正常交往。 三、教学难点与重点 因青春期学生特有的羞涩，学生大多不敢公开议论这个话题，所以要事先做好部分学生的工作，让学生有思想准备，并收集资料准备上课。 1、青春期性意识产生的特点。 2、与异性同学正常交往。 四、时间：一课时 五、地点：教室 六、形式：老师讲课与学生讨论发言结合 （一）导入： 某中学一个班级里男女生彼此泾渭分明，老死不相往来。男生瞧不起女生娇气，女生嫌男生顽皮；男生说女生只会死读书，读死书，是应试教育的宠儿，女生说男生光知道踢足球，玩电脑，没有一点儿责任心。班上搞活动，男女生各自承包：校运会上摘金夺银，男孩去拼搏厮杀；文艺汇演出头露面，女孩粉墨登场。老师多方设法做工作，希望在班上建立一种正常的男女生之间的关系，却收效甚微，男女生之间不说视如寇仇，至少也是形同路人。 男女生之间的友善相处，既不跨过友情的界限，又不搞“男女授受不亲”的一套，把握好尺度，与异性同学正常的交往，确实是青少年们要认真对待的一件事。 在讲这个问题之前，让我们先了解青春期意识，性心理产生的特点。 青春期性意识的几个特点(5分钟) 1、好奇性 2、吸引性 3、闭锁性 4、羞涩性 5、差异性 好奇性：这一时期关注异性的情况，渴望了解性知识，两性的生理差异。 吸引性：对异性充满了好感，有的同学会用各种方法引起异性对自己的注意，设法接触异性。 闭锁性：许多内心的秘密，对成人，包括父母、老师，不太乐意谈知心话。与成人交流减少，但与同龄同学交往增多。 羞涩性：既表现出对异性各种情况的浓厚兴趣，又表现出对异性特有的害羞、难为情。