《我家是动物园》活动设计

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《我家是动物园》活动设计

作者:王菊

来源:《新课程学习·下》2013年第05期

适合年龄:大班

重点领域:语言

一、设计意图

《我家是动物园》是《幸福的种子》系列图书中的一本。在开展教学活动前我认真地阅读了这本绘本,阅读后发现作者的设计很巧妙,由于人物与动物外表、行为和喜好等方面的相似性而产生了一定的关联,作者就将绘本中的角色设计成孩子们最熟悉的动物和家人:像猴子的我、像狮子的爸爸、像浣熊的妈妈、像长颈鹿的爷爷、像狐狸的奶奶、像兔子的妹妹、像猫头鹰的曾祖母。这样的联想似乎超出我们的一般认识,但仔细思量后发现又都在孩子们的经验之中。

选择绘本《我家是动物园》进行教学,除了书中的角色形象、故事内容适合幼儿外,更重要的是我认为幼儿通过对此绘本的学习能收获很多东西:如书中重复、风趣的语言表达方式能激起幼儿的表达兴趣;书中不同年龄和性别人物的正式称谓(例如先生、女士、曾祖母等),能帮助孩子自然地接触并学说;最为关键的是,本书能让孩子从了解、关注家人的喜好出发,尝试逐步做到既欣赏他人的优点,也容纳他人的缺点,初步体会欣赏他人带来的快乐情感。

二、活动目标

1.观察图画书中人物与动物外表和内在的相似性。

2.体验图画故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。

3.学习用“这是……其实呢……他是……”的排比句式大胆表述并体会图画中人物与动物的对应关系。

三、活动重点

1.能找出人物与动物外表和内在的相似性。

2.学习用“这是……其实呢……他是……”的排比句式大胆表述。

四、活动难点

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