士兵个人训练档案模板
士兵个人训练档案
姓名：
单位：
填写说明
1、此训练档案填写要坚持实事求是，内容要准确、真实，字迹要清晰、工整。
2、此表由中队值班干部负责填写，各中队中队长要定期进行检查。
3、在填写纸质文本的同时，要填写电子文本，并做到准确一致。
4、表中规定的训练课目为类别课目的，填写时，可根据实际考核课目名称进行填写。如：战斗员训练课目中防护装备，可在此项中重新划分表格，填写原地佩戴空气呼吸器、原地着隔热服等课目。
5、此档案由总队司令部统一制发，并负责解释。
士兵训练档案
中队值班干部签名：
中队值班干部签名：
战斗员训练课目成绩登记表
驾驶员训练课目成绩登记表
中队值班干部签名：
通信员训练课目成绩登记表
中队值班干部签名：
班长训练课目成绩登记表
中队值班干部签名：
参加业务培训情况
教师个人成长档案(新)
教师个人成长档案 我的签名：朱琳 任教学科：语文 南京市山西路小学
一、内容设计 ▲我的个人信息 1、教师个人基本信息 2、个人专业三年发展规划 3、教师专业发展档案 4、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水 平测试、计算机水平等级证书复印件。 ▲我的培训学习 1、个人读书计划（要能体现2011年2月——2013年6月三年的读书安排） 2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修） 3、个人每年的读书笔记。 4、读书心得。（每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.） 5、听课笔记（三年的笔记。2011年2月——2013年6月） ▲我的教育研究 1、我参与研究的课题及活动的记录。 2、每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。 3、撰写论文的情况（奖状、论文） 4、承担各级讲座、专题发言情况
5、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 6、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事） ▲我的工作成果 1、我的荣誉称号及获奖证明复印件 2、我的班级管理情况 3、我辅导学生获奖等情况 4、我培养教师的情况及教师结对实施情况 5、其他能展示我专业发展的相关材料
▲我的个人信息 姓名朱琳性别女 籍贯浙江宁波出生年月1984.12 民族汉政治面貌团员 职称小一职务语文教师 最后学历本科毕业学校南京晓庄学院 参加工作时间2005.8 任教年级五年级手机189******** EMAIL Wobudongzl@https://www.360docs.net/doc/de14858449.html, 主 要 学习工作简历2000.9~2005.6 南京晓庄学院五年一贯制大专2006.3~2009.4 南京晓庄学院成人教育函授本科2005.8至今南京山西路小学 个人情况综述 本人自2005年8月工作以来工人教过五个年级，两个班级。其中一个班级为从一年级跟班上至五年级，2010年第一学期再次任教五年级语文。对苏教版教材有一个较为连贯性的的认识，对于低中高三个年段学生语文学习的特点都有所了 解。自身语文功底较为扎实，上学期间取得中华人民共和国心理保健师的职业资格，在教学过程中能够更多的从学生的学习心理规律出发，力图教学的有效。
人事档案管理规定及相关表格非常实用精修订
人事档案管理规定及相关表格非常实用 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
内部平急XXXX【人】字（2012）第23号签发人：XXX 关于XXXX人事档案管理的通知 各公司： 为规范XXXX人事档案管理，保证人事资料的完整性与准确性，现将有关事项通知如下： 一、电子档案管理 1．电子信息录入：档案管理员必须在员工入职(含新入职人员、离职返聘、实习人员)当天及时对其所有相关个人信息进行初始录入，部分暂未收集到位的资料信息需在员工入职后一个星期之内全部录入EAS人事系统。 2．电子信息更新：员工个人信息发生变动时，需及时对其电子信息进行更新。 二、纸质资料管理 （一）收集 档案管理员在收集人事档案资料时，要仔细核对资料信息，保证资料完整、真实、有效，资料收集齐全后须及时整理归档。 （二）整理 1．人事档案分类 人事档案纸质资料大致分为基本档案资料、其他档案资料、离职档案资料三大类；其中基本档案资料和其他档案资料属于在职期间的资料，离职档案资料是员工离职时需要办理的资料。 （1）基本档案资料 ①管理人员基本档案资料主要包括：实习期资料（校园招聘大学生）、入职基本资料、试用期资料、转正资料、证件（书）资料共五类；
员工基本档案资料主要包括：入职基本资料、试用期资料、转正资料、证件（书）资料共四类； （2）其他档案资料 ①其他档案资料是指除了基本资料以外的其他在职期间的档案资料，这部分档案资料会根据实际情况定期或不定期的更新。 ②其他档案资料分类 累积类资料：是指不可用新版替代旧版的其他档案资料，这一类资料需要累积存入人事档案中； 更新类资料：是指可用新版替代旧版的其他档案资料，这一类资料仅需用新版替代旧版存入人事档案中即可（旧版抽出，新版存入）。 ③管理人员其他档案资料（累积类）主要包括：培训（学习）总结资料、管理干部履历表及干部直系家属工作情况登记表、任免类文件、调动交接资料共四类；其他档案资料（更新类）主要包括：劳动合同及保密协议、廉洁协议资料、体检资料共两类。 员工其他档案资料（累积类）主要包括：培训（学习）资料、调动交接资料两类；其他档案资料（更新类）主要包括：劳动合同及保密协议资料、廉洁协议资料、体检资料两类。 （3）离职档案资料 离职档案资料是指在办理离职手续时需填写、上交、归档的档案资料。 三、档案组卷、存放规定 1．有条件的单位应当设立专用的档案室，办公条件不足以设立档案室的，应当设立专用的铁质档案柜。档案存入箱柜时排列要系统，重要档案要专柜存放。 2．每位员工的人事资料使用人事档案袋，档案袋一面贴上《基本档案目录》并注明档案内的资料，必要时可统一使用（长）32cm×（宽）6cm×（高）22cm的档案盒存储档案。 3．档案盒背侧应当贴有统一的档案名称及档案号。 4．档案盒内首页应当设置档案索引表。
案例分析与技能训练
案例分析与技能训练 一、案例分析(每题1分) 1. 文件为何失踪？ 大海公司总经理要求办公室李主任找出去年给锻接车间的“批复”件中要求他们减少生产WWH-6组件的具体数字。李主任吩咐文档室小焦查找。结果小焦查遍了去年所有的文件也没找到，只查到锻接车间“要求减少生产WWH-6组件”的请示。经小焦回忆，当时移交文书时，就曾提出过未见“批复”件的问题，但时间一长就不了了之。因该文件最后一直未能查到，有关人员包括办公室主任均受到严厉的批评。 分析以上案例，回答问题 1．上述文件失踪，问题出在哪一环节？ 2．如何防范此类问题的出现？ 2. 凌海公司是一小型新建公司，其档案管理由办公室秘书麦彦一人负责。麦彦最初采用组织机构—年度—保管期限分类方案。公司常会做一些部门调整，由最初的6个变为9个，后来又变为7个。5年后的某天，公司老总要查找4年前的一份文件。麦彦只知道老总所需文件是属于市场调查方面的，但它属于4年前的哪个部门却记不得了。于是，她东找西翻，几乎把4年前的档案都翻了一遍，才找到老总需要的那份文件。 分析以上案例，回答问题： 1．麦彦在档案管理过程中存在什么问题？ 2．假如让你来对凌海公司的档案进行整理，你将采用什么样的分类方法？ 3．这个案例说明了什么问题？ 3. 2004年某月某日，华中某县镇政府１９７５—１９９１年度１５０卷档案失窃。经侦破发现，系６名 ２．你认为应该采取什么措施避免类似事情发生？ 4. 李华是一拥有若干家分公司的大型企业的档案管理人员。一天，一分公司工作人员来查阅档案时说：“我用了半天时间就为了查这份档案。”此事引起了李华的注意，她建议把分公司利用频率高的档案在总公司网站上公布。目前，公司已经具有比较完备的纸质检索工具，现在又已成功地把档案内容传到了网上。从此，分公司查阅有关档案再也不用跑到总公司来了。 ２．这个案例说明了什么？ 5. 根据本章附文，试讲述文学作品与文书的不同。 6. 史料进灶门 某银行接到上面卫生大检查的通知，就翻箱倒柜地清整文件，有的科室不分青红皂白，擅自把存放20多年的“旧资料”一改送进了灶门。这些“旧资料”偶尔在食堂被人发现，并从灶口里夺回了几本。其中有该行1957年编纂的《1949-1957年××金融资料汇编》和1964年编纂的《1957-1963年××国营工业企业财务情况（即资产、负债、产、供、销、成本、利润、人员、工资等）史料汇编》。 分析以上案例，回答问题？ 1．为什么会发生这样的事件？
精美教师个人成长档案模板
所属学校：艾丝凡小学教师姓名：彭建坤 所学专业：小学数学填表日期：2014.3.25
每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知
、我的教育行动（课题研究） 、我的教育行动（教学论文及总结）、我的教育成果一览 、我的教育成果（证书复印件）
姓名性别出生年月 籍贯民族党派 最后学历职称职务 教龄年班主任年限年任教年级年级 参加何种 团体 有何特长 取得成就 参加专业 培训情况 自我剖析 明确优点 找出不足
教育理念： 孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。 教育方法： 和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。行动策略： 每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
精美教师个人成长档案模板(1)2
所属学校：邵原二中教师姓名：张改利所教学科：生物 填表日期：2015.9
每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。
教育理念： 孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。 教育方法： 和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。行动策略： 每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
年度2015-2016学年度 规划内容 1.不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。 2.加强专业书籍的学习，读一些名师的著作，常学常新，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯·比格著的《学习的基本理论与教学实践》。 3.研读教育专著《教育新理念》《给教师的一百条新建议》并做好读书笔记，写出读书心得或教育随笔。 个人达标自述 1.认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是： (1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、 (4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。 2.制作个人专题主页。记录整理个人成长的足迹。 3.确立实施自己的小课题研究计划：《培养学生的创新思维》系列。 4.争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。 发展总体定位
我的职业生涯规划档案(填写模板)
大学生职业生涯规划档案题目： 院/系： 班级： 姓名： 二Ο一年月
我的职业生涯规划档案 学号姓名日期 一、你如何描述自己？ 1、你的霍兰德类型： A S E 请根据“霍兰德职业兴趣类型”表和职业兴趣测试报告中对六种类型的描述，在下面列出最能描述你自己的语句。 “霍兰德类型”表中符合你自身情况的描述： 艺术型（A）：“喜欢自我表达，喜欢文学、音乐、艺术和表演等具有创造性、变化性的工作，重视有创意的想法，追求自由和美”。 社会型（S）：“喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人成长或解决困难，为他人提供服务，寻求公正、理解、平等和理想。” 2、你的MBTI偏好类型： E N F P 请根据“MBTI纬度解释”表和“MBTI16中性格类型及通常具有的特征”表中对MBTI类型的描述，写下最能描述你自己的语句。 外倾（E）：“注意力和能量主要指向外部世界的人和事，而从与人交往和行动中得到活力。” 直觉（N）：“通过想象、无意识等超越感觉的方式来获取信息。喜欢看整个食物的全貌，关注事实之间的关联。想要抓住事件的模式，特别擅于看到新的可能性。” 情感（F）：“喜欢考虑对自己和他人来说什么是最重要的。会在头脑中将自己在情境所牵涉到的所有人的位置上并试图理解别人的感受，然后在此基础上根据自己的价值判断做出决定。从对他人表述赞赏和支持中获得活力。目标是创造和谐的氛围，把每一个人都当做一个独特的个体来对待。” 知觉（P）：“喜欢以一种灵活、自发的方式生活，更愿意去体验和理解生活而不是去控制它。详细的计划或最后决定会使他们感到被束缚。愿意对新的信息和选择保持开放，直到最后一分钟。足智多谋，善于调节自己适应当前场合的需要，并从中获得能量。” ENFP：热情而热心，富于想象力。认为生活充满很多可能性。能够很快地找出事件和资料之间的关联性，而且有信心地依照他们所看到的模式去做。很需要别人的肯定，又乐于欣赏和支持别人。即兴而富于弹性，时常信赖自己的临场表现和流畅的语言能力。 注意：你所考虑的职业至少应该在一定程度上允许你表达自己的兴趣和个性。 二、职业清单 1、你的霍兰德类型建议你考虑的职业 根据你的兴趣探索结果，列出至少10种与你的霍兰德类型相对应（或近似）的职业，并标出每种职业的霍兰德代码。 职业霍兰德代码（3个字母）
青年教师个人成长档案
青年教师个人成长档案 https://www.360docs.net/doc/de14858449.html,work Information Technology Company.2020YEAR
青年教师个人成长档案 教师姓名： 任教学科：小学语文 填表日期：2017/3
目录 个人小档案……………………………………… 奋斗目标……………………………………… 教学计划……………………………………… 教育行动 读书随笔……………………………………… 展示课教学设计及课件……………………………………… 优秀听评课记录……………………………………… 教学感悟反思……………………………………… 教育叙事……………………………………… 教学论文及总结……………………………………… 课题研究……………………………………… 特色展示……………………………………… 基本功 备课……………………………………… 上课……………………………………… 说课……………………………………… 制作课件……………………………………… 解题能力……………………………………… 试卷命制………………………………………
考核成绩……………………………………… 教学成果一览表……………………………………… 证书复印件……………………………………… 个 人 小 档 案 姓名： 性别： 民族： 出生年月： 政治面貌： 学历： 职务： 职称： 座佑铭： 捧着一颗心来，不带半根草去 。 个人寄语： 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 个人简历 照 片
奋斗目标 （未来三年规划）总规划： 教育理念：认认真真工作，老老实实做人。 教育方法：最有价值的知识是关于方法的知识。行动策略： 1、指导学生发现问题。 2、帮助学生树立自信。 3、培养学生的主体意识。 4、培养学生的表达意识与能力 详细规划内容： 年度：2017年-2020年
人事档案管理制度模板
第十二章人事档案管理制度 一、人事档案保管制度 二、□目的 三、第一，保守档案机密。现代企业竞争中，情报战是竞争的重要内容，而档案机密便是企 四、业机密 五、的一部分。对人事档案进行妥善保管，能有效地保守机密。 六、第二，维护人事档案材料完整，防止材料损坏，这是档案保管的主要任务。 七、第三，便于档案材料的使用。保管与利用是紧密相联的，科学有序的保管是高效利用档 八、案材料 九、的前提和保证。 十、□人事档案保管制度的基本内容 十一、建立健全保管制度是对人事档案进行有效保管的关键。其基本内容大致包括五部分：材 十二、料归档制度；检查核对制度；转递制度；保卫保密制度；统计制度。 十三、(1)材料归档制度。新形成的档案材料应及时归档，归档的大体程序是：首先对材料 十四、进行鉴别，看其是否符合归档的要求；其次，按照材料的属性、内容，确定其归档的具体十五、位置；再次，在目录上补登材料名称及有关内容；最后，将新材料放入档案。 十六、(2)检查核对制度。检查与核对是保证人事档案完整、安全的重要手段。 十七、检查的内容是多方面的，既包括对人事档案材料本身进行检查，如查看有无霉烂，虫蛀 十八、等，也包括对人事档案保管的环境进行检查，如查看库房门窗是否完好，有无其他存放错误十九、等。 二十、检查核对一般要定期进行。但在下列情况下，也要进行检查核对： 二十一、——突发事件之后，如被盗、遗失或水灾火灾之后： 二十二、——对有些档案发生疑问之后，如不能确定某份材料是否丢失。 二十三、——发现某些损害之后，如发现材料变霉，发现了虫蛀等。 二十四、(3)转递制度。转递制度是关于档案转移投递的制度。档案的转递一般是由工作调动等 二十五、原因 二十六、引起的，转递的大致程序如下： 二十七、①取出应转走的档案； 二十八、②在档案底账上注销； 二十九、③填写《转递人事档案材料的通知单》； 三十、④按发文要求包装、密封。 三十一、在转递中应遵循保密原则，一般通过机要交通转递，不能交本人自带。另外，收档单位 三十二、在收到档案，核对无误后，应在回执上签字盖章，及时退回。 三十三、(4)保卫保密制度。具体要求如下： 三十四、①对于较大的企业，一般要设专人负责档案的保管，应齐备必要的存档设备。 三十五、②库房备有必要的防火、防潮器材。 三十六、③库房、档案柜保持清洁，不准存放无关物品。 三十七、④任何人不得擅自将人事档案材料带到公共场合。 三十八、⑤无关人员不得进入库房。严禁吸烟。
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所属学校：丰南农业技术高级中学教师姓名：高岳嶂 所学专业：高中物理 填表日期：2016.10
每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。
姓名性别出生年月 籍贯民族党派 最后学历职称职务 教龄年班主任年限年任教年级年级 参加何种 团体 有何特长 取得成就 参加专业 培训情况 自我剖析 明确优点 找出不足
教育理念： 孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。 教育方法： 和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。行动策略： 每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
中央企业档案职业技能培训测试-试卷(一)
中央企业档案职业技能培训测试试卷（一） 一、判断题（请判断下列陈述是否正确的。正确的选“A”，错误的选“B”。每题2分，共50分） 1、科技档案是指科学技术档案，是社会组织在科技、生产活动中形成的，有保存价值和利用价值的科技性文件的集合。（A） 2、档案是第一手的资料，它对各方面都具有参考作用，这构成了档案的凭证价值。（B） 3、档案工作是一项管理性的科学性的工作。（A） 4、文件中心是一种社会化、集约化和专业化的档案管理机构。（A） 5、《国务院关于加强国家档案工作的决定》是我国的一部重要档案行政规章。（B） 6、档案职业道德具有明显的层次性和多重规定性。（A） 7、职业尊严是档案工作者对社会价值及道德价值的自我意识。（A） 8、维护企业档案的安全，既是指要保证企业档案实体的安全，改善保管条件，加强保护措施，尽可能地延长企业档案的自然寿命。（B） 9、我国企业档案工作是管理性工作，不是技术性工作。（B） 10、企业档案工作应该实行全员参与与全员管理原则。（B） 11、1980年《科学技术档案工作条例》第二十七条规定：“科技档案工作必须按专业实行分散管理。”（B） 12、《企业档案工作规范》提出：“企业档案工作应以企业资产关系为纽带，实行统一领导、统一管理、统一制度、统一标准。”（A） 13、企业档案的利用，不是企业档案工作的基本出发点，而是企业档案工作的最终目的。（A）
14、《关于进一步加强中央企业档案工作的意见》强调：“中央企业总部原则上应配有档案专业或相关专业本科以上学历人员。”（A） 15、企业档案管理领域的集成包括以下几个层面：资源集成、系统集成、流程集成、标准集成。（A） 16、档案工作规定，是具体企业机构中档案工作的“基本法”。（B） 17、《国家重大建设项目文件归档要求与档案整理规范》是国家标准。（B） 18、凡在城市规划区范围内建设的项目，项目档案验收组成员应包括项目所在地的城建档案接收单位。（A） 19、按照《企业档案工作规范》要求，档案人员应具备大学本科以上学历或者同等学识水平。（B） 20、归档的文件一般一式一份。（A） 21、项目实行总承包的，由各分包单位负责其分包项目全部文件的收集、积累、整理，并提交总承包单位汇总。（A） 22、凡为易褪色材料（如复写纸、热敏纸等）形成的并需要永久和长期保存的文件，应附一份复印件。（A） 23、文件材料登记积累工作属于企业档案部门的日常工作内容之一。（A） 24、文件材料的积累不仅是企业各类管理人员和业务人员的日常工作内容，也是文件材料能够获得良好归档质量的基本前提。（A） 25、企业文件立卷工作最根本的要求是方便保管和利用。（A） 答案： ABAAB/AABBB/BAAAA/BBABA/AAAAA
档案与信息管理课程标准
《信息与档案管理》课程标准 一、课程定位 《信息与档案管理》是文秘专业主干与核心课程。本课程主要讲授信息收集、传递反馈、存储、开发利用、辅助决策等信息处理流程；文书归档工作、档案整理、鉴定、保管、提供利用等管理基本环节。通过相关实训,使学生掌握相关工作岗位的操作技能，具备在基层企事业单位从事公文撰制与处理、档案信息管理工作的业务素质和能力。 无论是在党政机关还是在企事业单位从事秘书工作，信息工作能力和档案管理技能都已成为秘书必备的工作技能。本课程的学习对学生秘书信息处理能力的培养和文书档案管理技能的形成起到主要支撑作用，为后续课程《公共关系》、《商务谈判》等课程打下了基础。 二、工作任务和课程目标 （一）工作任务及职业能力 表1-1 工作任务与职业能力分析表 工作领域工作任务职业能力学习项目 企事业单位文员、秘书工作信息管理处理信息管理的整个流程 信息收集、 整理、传递 反馈、存储、 利用和辅助 决策的概念 和方法 文书制作和发文处 理 规范处理文书制作和发文 工作 文书制作和 发文的基本 环节
文书工作中的收文处理规范处理收文工作 收文工作的 基本环节 文书归档（档案收集）规范、全面完成文书归档 工作；会对文件进行修裱、 折叠、装订；分类；会整 理案盒。 文书归档的 基本要求 企事业单位基层档案管理工作档案鉴定 根据保管期限表划分档案 保管期限，有效鉴定档案 的价值 档案鉴定方 法、保管期 限表 档案整理 能够把分散在各机关、单 位、个人手中的档案集中 到档案室和档案馆；能够 立卷、归档。 熟悉区分全 宗的方法； 掌握档案整 理的方法 档案保管 能够对档案库房进行日 常管理；能够对档案库 房进行温湿度调节与控 制。 掌握档案保 管的技术和 方法；了解 “八防”。档案提供利用 能够提供档案咨询； 能够办理档案外借。 掌握档案利 用的方式 和途径 （二）课程目标 根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，要教给学生文书处理、档案管理的业务知识，通过相关的实践和课内训练,使学生掌握相关工作岗位的操作技能，不断提高实际应用能力，具备从事公文撰制与处理、档案信息管理工作的业务素质和能力。 本课程的教学目标细分为： （1）知识目标 ①理论知识：信息处理流程、文书归档范围、档案管理环节等； ②实践知识：信息的收集、存储、开发利用和辅助决策；文书归档整理、鉴定价值、档案库房保管、提供利用等。 （2）技能目标
消防训练档案表
说明 1、此档案由本单位军事训练小组负责填写。 2、此档案是了解、分析官兵训练情况的重要依据。 3、此档案由官兵所在单位统一保存。
姓名性别 民族出生年月 入伍年月文化程度 警衔特长 籍贯现职务年培 度训 专记 业录 年奖 度惩 训情 练况 年综 度合 训鉴 练定
表一共同训练课目 课目标准 共同课目一、法律法规教育训练 1.1 《中华人民共和国消防法》 1.2 《内务条令》、《纪律条令》、《队列条令》 1.3 《公安消防部队执勤战斗条令》 1.4 其他与灭火救援有关的法律法规 掌握法律法规的相关内容 二、心理训练 2.1 心理学基础知识 2.2 心理稳定、意志品质、应急脱险、观察思维能力 训练 1、了解心理学基础知识； 2、训练前后生理、心理指标正常， 具有良好意志品质和观察思维能 力，反应机敏。 三、安全防护与救生 3.1 安全防护与救生的基本知识 3.2 灾害事故现场安全防护常识 熟悉安全防护与救生的基础知识， 掌握灾害事故现场的安全防护与 救生方法，操作规范、正确。 四、通信 4.1 灾害事故现场通信联络方法和要求 4.2 通信器材操作及简易联络方式 1、掌握现场通信联络方法和要求； 2、能熟练操作通信器材进行通信 联络； 3、掌握简易通信联络方式。
五、体能训练 5.1 俯卧撑 5.2 仰卧起坐5.3 单杠引体向上 5.4 双杠臂屈伸5.5 单腿深蹲起立 5.6 体能综合操5.7 爬杆（绳） 5.8 100米负重 5.9 3000米跑 5.10 负重折返跑 5.11 负重登高 5.12 单杠卷身上 5.13 立定跳远 5.14 立位体前屈 5.15 10000米跑 5.16 负重登10层楼5.17 800米空呼跑 5.18 球类项目☆ 5.19爬山☆ 5.20 游泳☆ 5.20多功能体能综合训练器械练习1、要领正确，动作协调规范； 2、动作连贯，符合要求。 备注：☆为不选练课目
学生个人成长档案模板
班级编号：2017090101 商都县第二中学 学 生 成 长 档 案 姓名：张三 建档日期：二0一七年九月一日
个人基本情况信息表 姓名性别民族出生年月 毕业学校学籍号 照片身份证号常用电话 户口所在地 现家庭住址 我的性格 我的爱好 我的特长 我最喜欢 读的书 我的人 生格言 我的理想 父亲姓名电话工作单位 母亲姓名电话工作单位 是否独生子女□是□否是否平困生 □是□否 （以是否为低保户作为标准） 是否留守儿童□是（□父亲外出务工□母亲外出务工□父母皆外出务工）□否是否单亲家庭□是（□与父亲生活□与母亲生活□与生活）□否有无其他疾病（如先天性心脏病等不能参加剧烈活动或需特别注意的疾病）□有□无是否住宿生□是□否是否走读生□是□否 备注
七年级上学期成长记录担任职务学生综合考评良好 我的成绩科目语文数学英语政治历史地理生物总分期中 全班共51人参考、300分以上5人、250—300分以下共8人、200—250分以下共18人、150—200以下共9人、100—150以下共10人、100分以下共1人. 科目语文数学英语政治历史地理生物总分期末 全班共51人参考、400分以上5人、350—400分以下共6人、300—350分以下共8人、250—300以下共19人、200—250以下共6人、150—200分以下共4人、150以下共3人 我的表现科目工作表现纪律表现劳动表现仪表表现出勤表现期中 期末 注：表现分A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提高）四个等级. 获 奖 情 况 批 评 家 长 反 馈家长：___________
七年级下学期成长记录担任职务学生综合考评良好 我的成绩科目语文数学英语政治历史地理生物总分期中 全班共51人参考、300分以上5人、250—300分以下共8人、200—250分以下共18人、150—200以下共9人、100—150以下共10人、100分以下共1人. 科目语文数学英语政治历史地理生物总分期末 全班共51人参考、400分以上5人、350—400分以下共6人、300—350分以下共8人、250—300以下共19人、200—250以下共6人、150—200分以下共4人、150以下共3人 我的表现科目工作表现纪律表现劳动表现仪表表现出勤表现期中 期末 注：表现分A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提高）四个等级. 获 奖 情 况 批 评 家 长 反 馈家长：___________
幼儿教师个人成长档案模板28345
目录
?信息篇 1、教师风采 2、教育感言 3、个人基本信息 ?理想篇 1、个人专业三年发展规划 2、教师专业发展计划 3、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试等级证书复印件。 ?求索篇 1、个人读书计划（要能体现2013年9月—2016年8月三年的读书安排） 2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）及培训总结 4、读书心得。 ?教研篇
1、我参与研究的课题及活动的记录。 2、每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。 3、教育教学案例、观察记录 4、教育教学随笔及教后记（每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.） 5、撰写论文的情况 6、承担各级讲座、专题发言情况 7、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事） 成果篇 1、我的荣誉称号及获奖证明复印件 2、我的班级管理情况 3、我指导幼儿获奖等情况 4、我培养教师的情况 5、其他能展示我专业发展成果的相关材料
教育 格 每一位孩子都 到我们身边的天使 该倾尽所有的去呵成长，他们的慢慢是 我们最大的幸福 送给自己的歌：《雨花石》 我是一颗小小的石头，深深的埋在泥土之中，你 的影子已看不清，我还在寻觅你的笑容； 我是一颗小小的石头，深深的埋在泥土之中，千年以后繁华落幕，我还在风雨之中为你等候。
爱学童国际幼儿园教师信息登记表—信息篇（一） 姓名余海蓉性别女出生 年月1986.11工作 时间 2010年9月 第一学历及学位大专 取得 时间 2010年6月 毕业院校 及专业 四川职业技术学院 新闻采编与制作 现学历及学位本科 取得 时间 2014年6月 2015年6月 毕业院校 及专业 四川理工大学汉语言文学 国家开放大学学前教育 从事幼教工作时间2014年9月 取得国家教师资格证 书时间 2010年7月 资格 证号 20105190332000673 现专业技术职称中学二级教师十 二级岗位 获得专业 职称时间 2012年12月 资格 证号 是否中共党员否现任职务教师 家庭 住址 清江怡苑 学习简历1993年9月——2000年6月英翠小学 2000年9月——2004年6月英翠中学 2004年9月——2007年6月东城中学 2007年9月——2010年6月四川职业技术学院 工作简历2010年9月——2014年8月旺苍县化龙中心小学校2014年9月至今旺苍县东河镇第一幼儿园（借调）
《档案管理》课程
《档案管理》课程 教学大纲 主讲人：刘静
一、本课程教学目标 《档案管理》是文秘专业的专业必修课程，该课程主要讲授与学习档案管理工作的基本概念与一般知识和技能，包含文书处理、文书归档、档案的收集与鉴定，档案的整理与保管，档案的检索与利用等。 本课程教学以培养应用型和操作型秘书人才，以及相关工作岗位的职业要求为目标，帮助文秘专业学生掌握文书与档案工作的知识与技能，提高专业素质和工作能力；以就业为导向，以掌握基本的知识和技能为原则，强调实际操作与技能训练；并注重学生心理素养和职业意识培养，为从事秘书工作和相关工作奠定良好的基础。 二、本课程的专业地位和作用 《档案管理》是文秘专业的主干与核心课程，它不仅是文秘专业的专业基础，也是相关职业岗位群的关键技能模块，是文秘相关职业资格考试的重要内容。特别是根据教育部关于高等职业教育要面向技能型、应用性人才培养的要求，本课程在知识体系以及教学方法、学习方法等方面，都有凝炼与新的要求，认真搞好本课程教学，对培养现代秘书人才的专业目标的实现具有十分重要的地位和作用。 三、培养目标及目标分解 （一）总体目标 《档案管理》课程是文秘专业的必修课，是培养学生具备必要的文书与档案工作知识和很强的实践能力的专业课程。本课程教学在理念上尽力适应社会上相关职业岗位群对秘书人才知识和能力结构的新要求以及教学方法的创新趋势，培养学生职业意识；在内容上要着力从学科体系建构、理论知识完整向注重实用、知识精讲、侧重实务操作转变，培养学生实际职业技能；在体现教学方法上要从学科式、授课型教学方法向技能型、训练式、体验式教学方法转变，突出实际案例和技能训练，配合以网络教学，扩大学生的知识面，达到知识宽厚，技能熟练，职业意识强的目标。学生在学习过程中，要认真思考，勇于探索，善于分析，理论联系实际，课内课外相结合，理论与实践相结合，特别是要认真完成有关知识及技能训练作业，提高学习效果，力求实现和达到教学目标。 （二）能力目标
学生个人成长档案模板
普安县XX乡XX中学 学 生 成 长 档 案 姓名： 建档日期：二0一三年九月一日
个人基本情况信息表 姓名性别民族出生年月 出生地政治面貌 照片身份证号 QQ号码电话号码 家庭住址 我的性格 我的爱好 我的特长 我最喜欢 读的书 我的人 生格言 我的理想 家庭重要成员关系姓名工作单位联系电话
个人成长记录历程 七年级上学期成长记录担任职务学生综合考评良好 我的成绩科目语文数学英语政治历史地理生物总分期中 全班共51人参考、300分以上5人、250—300分以下共8人、200—250分以下共18人、150—200以下共9人、100—150以下共10人、100分以下共1人. 科目语文数学英语政治历史地理生物总分期末 全班共51人参考、400分以上5人、350—400分以下共6人、300—350分以下共8人、250—300以下共19人、200—250以下共6人、150—200分以下共4人、150以下共3人 我的表现科目工作表现纪律表现劳动表现仪表表现出勤表现期中 B B B B B 期末 B B B B B 注：表现分A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提高）四个等级. 奖 状 批 评 家长 反馈 家长：___________
综合素质评价表 七年级第一学期评价要素实证材料 评价结果 自 评 互评师评 道德品质1.爱国爱乡 2.爱校爱家 3.孝敬父母 4.尊敬师长 5.友爱同学 6.仁爱宽容 7.遵纪守法 8.诚实守信 公民素养1.社会责任感 2.文明修养 3.平等民主 运动与健康1.身体素质 2.心理素质 3.生活方式 自主学习能力1.兴趣与方法 2.计划与反思 3.实践与探究 交流与合作1.团队精神 2.信任与沟通 3.合作与分享 审 美与表现1.审美情趣 2.艺术表现 说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。实证材料可附页在本页后面。
最新精美教师个人专业成长档案模板(五)
姓名****** 学校某某某小学
校长寄语 成人比成才重要，会学比学会重要，成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。 进步比领先重要。
※个人小档案 ※我的奋斗目标（未来三年总体规划）※我的课程纲要（语文、数学、英语）※我的教育行动（读书随笔） ※我的教育行动（优秀教学设计） ※我的教育行动（教学反思） ※我的教育行动（教学故事） ※我的教育行动（基本功练习） ※我的教育行动（课题研究） ※我的教育行动（教学论文及总结）※我的教育成果一览 ※我的教育成果（证书复印件） ※政治、教研记录（高效课堂） ※学科导学案
姓名：****** 性别： 民族： 出生年月： 政治面貌： 学历：专科 职务： 职称： 座佑铭： 成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。 学习工作简历： 时 间 内 容 证明人
教育理念：健康,聪明诚实.认真勇敢,自信宽容,快乐兴趣广泛,爱劳动. 你可以不出众,不可以没个性.可以不优秀,不可以没快乐.不要很听话,但要懂事理；不要会很多,但要悟性高；不怕你不学,就怕想学学不会；不怕你疯玩,就怕不敢玩不会玩；你可以保持沉默,不可以没有思想；不要你成为人才,但要成为一个真正的人。 教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。 行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情。教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
学生个人成长档案模板
茂名滨海新区龙山中学 学 生 成 长 档 案 姓名： 建档日期：二0一五年九月一日
个人基本情况信息表 姓名性别民族出生年月 出生地政治面貌 照片身份证号 QQ号码电话号码 家庭住址 我的性格 我的爱好 我的特长 我最喜欢 读的书 我的人 生格言 我的理想 家庭重要成员关系姓名工作单位联系电话
个人成长记录历程 七年级上学期成长记录担任职务学生综合考评良好 我的成绩科目语文数学英语政治历史地理生物总分期中 全班共51人参考、300分以上5人、250—300分以下共8人、200—250分以下共18人、150—200以下共9人、100—150以下共10人、100分以下共1人. 科目语文数学英语政治历史地理生物总分期末 全班共51人参考、400分以上5人、350—400分以下共6人、300—350分以下共8人、250—300以下共19人、200—250以下共6人、150—200分以下共4人、150以下共3人 我的表现科目工作表现纪律表现劳动表现仪表表现出勤表现期中 B B B B B 期末 B B B B B 注：表现分A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提高）四个等级. 奖 状 批 评 家长 反馈 家长：___________
综合素质评价表 七年级第一学期评价要素实证材料 评价结果 自 评 互评师评 道德品质1.爱国爱乡 2.爱校爱家 3.孝敬父母 4.尊敬师长 5.友爱同学 6.仁爱宽容 7.遵纪守法 8.诚实守信 公民素养1.社会责任感 2.文明修养 3.平等民主 运动与健康1.身体素质 2.心理素质 3.生活方式 自主学习能力1.兴趣与方法 2.计划与反思 3.实践与探究 交流与合作1.团队精神 2.信任与沟通 3.合作与分享 审 美与表现1.审美情趣 2.艺术表现 说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。实证材料可附页在本页后面。
个人档案委托书模板4篇_委托书
个人档案委托书模板4篇_委托书 个人档案委托书模板1 委托事项： 委托人（身份证号码：），因在外地工作生活暂时无法亲自办理事项，特委托被委托人（身份证号码：）代为办理相关事项，对被委托人在办理上述事项过程中所签署有关文件，委托人均予以认可并承担相应法律责任。委托期限：自签字之日起至上述事项办完为止。 委托人签字：年月日 个人档案委托书模板2 ]委托人：（姓名），（性别），（身份证号） 被委托人: （姓名），（性别），（身份证号） 由于本人工作繁忙,不能亲自办理xx-x的相关手续,特委托________作为我的合法代理人，全权代表我办理相关事项，对委托人在办理上述事项过程中所签署的有关文件，我均予以认可，并承担相应的法律责任。 委托期限：自签字之日起至上述事项办完为止。 委托人: 年月日 个人档案委托书模板3 ]委托人： 姓名__________ 身份证号________________ 受托人： 姓名__________ 身份证号________________ 本人工作繁忙,不能亲自去校领取报到证的相关手续，特委托：____________做为我的合法代理人，全权代表我办理相关事项，对被托人在办理在办理上述事项过程中所签署的相关文件,我均予以认可,并承担相应的法律责任。 委托人： 年月日 个人档案委托书模板4 ]委托人: 性别: 身份证号: 被委托人：性别: 身份证号: 本人工作繁忙,不能亲自办理,特委托作为我的合法代理人,全权代表我办理相关事项, 对委托人在办理上述事项过程中所签署的有关文件,我均予以认可,并承担相应的法律责任. 委托期限:自签字之日起至上述事项办完为止. 委托人（签字）: 年月日 分享知识，欢迎下载使用！
居民健康档案模板
家庭档案编号：□□-□□□-□□-□□□ 新疆生产建设兵团农二师 城市社区和团场卫生服务 家庭健康档案 师（市）： 团（街道）： 连（居委会）： 地址：路号小区 栋单元室 户主： 家庭电话： 建档机构： 责任医生： 建档日期： 新疆生产建设兵团农二师卫生局监制 家庭健康档案使用说明 建立健康档案的目的 - 1 -- 1 -
一、为医生提供居民全面的基础资料，帮助医生全面了解居民个体及其家庭健康状况，便于做出正确的临床决策。 二、确保卫生服务机构对病人，特别是慢性病人疾病的连续性和规范化管理。 三、体现生理-心理-社会医学模式在病例中的应用。 四、强调预防保健服务的提供。 五、掌握家庭卫生问题和卫生资源。 家庭档案的结构 包括家庭基本情况、家庭成员个人健康信息、家庭成员主要健康问题记录、接诊记录、长期服用药品明细表、转诊记录、住院记录、疫苗接种情况记录、家庭随访记录、糖尿病和/或高血压患者随访和年检情况记录、老年人活动能力评估等。 档案填写注意事项 一、健康档案每人一份，以家庭为单位成册。健康档案分为两部分，一部分为每个家庭填写一份，包括封面和家庭基本情况；另一部分个人基本情况，每人建一份。 二、建档对象为在辖区内实际居住半年以上的所有人员。对患有高血压、糖尿病、冠心病、脑卒中、肿瘤的病人，应在健康档案袋上用红、绿、橙、蓝、黑色标识区分。 三、本档案由医务人员或调查人员填写，要求项目齐全、字迹清晰、表述准确、不得随意涂改。复核者进行整理、检查、校对，填表者和复核者于调查前均应参加统一培训。 四、家庭档案编号共10位，分别由2位师、3位团场或城市编码、2位连队或居委会编码及3位家庭编码组成，其中师的编码按对应番号顺序编排。 五、健康档案每年至少随访记录四次，进行动态管理。 六、表格填写方法：有标准答案的项目，据情填写，其中带*的项目为多选，其余为单选，单选中如标准答案相互排斥，按照实- 2 -- 2 -