电子线路CAD课程设计报告+丁明

电子线路CAD课程设计报告

院、系：信息工程学院

专业：电子信息工程

学号： 200611201

姓名：丁明

指导教师：姚淑霞张晓华陈黎霞辛艳辉

二00九年七月二日

1、课程设计目的 (3)

2、课程设计题目与要求 (3)

3、课程设计报告内容 (4)

4、设计心得与实验体会 (9)

1.课程设计目的

1)以Protel原理图输入方法来设计描述电路，通过学习，深入理解电路设计

的流程和方法以及简单PCB板的设计生产工艺，通过上机实验，能够独立进行电路图的绘制。

2)掌握Protel设计电路的流程；DesignExplorer 的设计环境、SCH模块的设

计技巧与方法

3)通过实验，掌握基本的实验方法和技能，以及原理图库文件设计、网络表的

分析、PCB模块的设计技巧与方法、PCB的工艺流程、单面及双面板的制作。

4)培养从事科学实验的技能、技巧，提高分析和解决问题的能力，培养学生得

出创新能力。

2.课程设计题目描述和要求

该课程设计，要求应用Protel 99 SE软件，建立DDB文档，绘制SCH原理图，建立SCH库文件，生成网络表并能够分析网络表，建立PCB文件并设置其工作环境，建立PCB库文件并能够封装，正确地导入网络表后，对PCB进行布局布线，最后导出导入文件。

课程设计主要有以下的流程：

1)建立DDB文档，建立SCH文件，SCH工作环境设置

2)建立SCH库文件，新元件的编辑与保存

3)原理图绘制，原理图编辑

4)生成网络表

5)建立PCB文件，PCB工作环境设置

6)建立PCB库文件，新封装的编辑与保存

7)PCB布局：画出PCB边框，放置安装孔，调整元件位置，编辑元件

8)布线规则设置，布线及调整

9)文件的导出与导入

实验的整体要求是能够独立地熟练地运用Protel 99 SE软件，完成老师提供的相关试题，在规定的时间里提交相关的作业任务。

3.课程设计报告内容

3.1电路原理图的绘制与编辑

1.建立DDB文档，建立SCH文件，SCH工作环境设置

（1）在D：盘上以考号为名称建立一个文件夹；

（2）打开Protel99se，在上面所建立的文件夹中以你的姓名为文件名建立一个ddb文件；

（3）打开上面所建立的ddb文件，在document文件夹中建立一个名为“显示控制电路.sch”的原理图文件；

（4）设置图纸大为A4，水平放置，工作区颜色为18，边框颜色为16；

（5）设置捕获栅格为10，可视栅格为50；

（6）设置字体为“黑体”，斜体，10号字；

（7）用“特殊字符串”在图纸标题栏中填上：“AT89C2051七段显示电路”，制图者一栏上填上你的姓名。这两项字符的大小设置为10号，颜色选为棕色（各种棕色均可）

2. 建立SCH库文件，新元件的编辑与保存

a) 在上题所建立的原理图中打开“Protel DOS Schematic Libraries.ddb”库；

b) 在ddb文件中再建立一个名称“IC.lib”的SCH元件库；

c) 在IC.lib元件库中建立一个新元件，名称为“AT89C2051”；

d) 绘制新元件如下：

e) 将上面绘制完成的新元件封存装设置为“DIP20”；

f) 存盘保存。

3. 原理图绘制，原理图编辑

按下图所示绘制原理图，按图的要求设置好元件名称及参数，放置好相应的网络标志。图中每个元件的封装按如下要求设置：

a) LED1、LED2设置为LED

b) 所有电阻设置为AXIAL0.4

c) 所有的电解电容设置为RB.2/.4

d) 电容设置为RAD0.1

e) X1设置为RAD0.2

f) D1、D2设置为DIODE0.4

g) BG1、BG2设置为TO-92A

h) S1、S2设置为SIP2

i) J1、J2设置为JDQ1

j) 集成电路的封装不变

4. 生成网络表

a) 对上题绘出的图进行电气检查无误后，生成网络表文件；

b) 对生成的网络表文件进行检查，看是否有缺漏的元件名、参数及封装；

c) 检查无误后，保存文件。

电器规则检查截图：

网络表：

[

BG1

TO-92A 9014

]

[

BG2

TO-92A 9014

]

[

RAD0.1 15P

]

[

RAD0.1 15P

]

[

RB.2/.4 10UF

]

[

D1 DIODE0.4 IN4001 ]

[

D2 DIODE0.4 IN4001 ] [

IC1

DIP20

AT89C2051

]

[

JDQ1

4.5V

]

[

JDQ1

4.5V

]

[

LED1

LED

]

[

LED2

LED

]

[

AXIAL0.4

1.2K

]

[

AXIAL0.4

]

[

AXIAL0.4

]

[

SIP2

CON2

]

[

SIP2

CON2

]

[

RAD0.2

11.0592

]

(

GND

BG2-3

C1-1

C2-2

IC1-10

R1-1

)

(

NetC3_2

C3-2

IC1-1

R1-2

)

(

NetD1_1

BG1-2

D1-1

J1-4

)

(

NetD2_1

BG2-2

D2-1

J2-4

)

(

NetIC1_12

IC1-12

R3-1

)

(

NetIC1_13

IC1-13

R2-1

)

(

NetIC1_18

IC1-18

LED2-A

)

(

NetIC1_19

IC1-19

LED1-A

)

(

NetJ1_1

J1-1

S1-1

)

(

NetJ1_2

J1-2

S1-2

)

(

NetJ2_1 J2-1

S2-1

)

(

NetJ2_2 J2-2 S2-2

)

(

NetR2_2

BG1-1

R2-2

)

(

NetR3_2

BG2-1

R3-2

)

(

NetX1_1

C2-1

IC1-5

X1-1

)

(

NetX1_2

C1-2

IC1-4

X1-2

)

(

VCC

C3-1

D1-2

D2-2

IC1-20

J1-3

J2-3

LED1-K

LED2-K

)

材料清单截图：

3.2 PCB版图设计

1. 建立PCB文件，PCB工作环境设置

a) 在document文件夹中建立一个名为“显示控制电路.pcb”的印制板文件；

b) 工作层设置：设置信号层，防焊层均只为底层；

c) 选项设置：

设置当用户进行PCB设计时，自动进行设计规则检查；

设置当出现重叠图件时，自动删除重叠的图件；

设置当出现回路时，系统会自动删除此回路；

d) 数值设置：

设置单位为“米”制，可视栅格为2mm和10mm；

设置水平、垂直移动栅格为0.2mm；

e) 显示设置：

设置栅格类型为线型，显示飞线和焊盘孔，不显示导孔；

设置所有对象均为简单显示。

2. 建立PCB库文件，新封装的编辑与保存

a) 在document文件夹中建立一个名为“元件封装.lib”的印制板封装库文件；

b) 打开该库文件，在库文件中新建元件名为“JDQ1”的元件，按下图的尺寸建立一个新封装；

c) 将建好的元件封装库存盘。

DJ1封装

JDQ1封装

LED封装

3. PCB布局：画出PCB边框，放置安装孔，调整元件位置，编辑元件。

a) 建立一个如图所示边框的电路板；

b) 在所建的电路板的四角按如图所示位置放置三个安装孔，孔与边的距离相同；

c) 从网络表中导出所有元件（在网络表导出无误情况下）；

d) 按下图所示位置大致布局。

8. 布线规则设置，布线及调整。

a) 设置安全距离为0.3mm；

b) 设置为单层板（底层）布线；

c) 设置为45°转角；

d) 设置VCC及GND线宽为1mm，其余线宽为0.5mm；

e) 检查元件的焊盘，如有直径小于1mm的，改为1.3mm。

f) 使用自动布线进行布线；

g) 使用手工布线进行位置调整和线条美化。

最后的PCB版图：

3.3设计过程中出现的问题及解决方法

在设计的过程中，遇到的主要问题有以下几个。

1)原理图器件的寻找

对照原理图，有的器件在原理图中有它的名称，可以直接输入其名称就可以搜寻的到，可是有些器件就没有标注名称，就比较困难地调出。对这个问题采取的办法是，与同学进行交流，或者是上网进行查询，这就较好地解决了这个问题。

2)PCB库文件的建立

PCB库文件的建立的过程中，开始的阶段没有重视引脚的编号，直接导致了后面的操作步骤出现了很多的问题。对这个问题，同样与同学进行深入的交流，不断地尝试新的方法进行一一的排除问题，较好地处理了这个问题。

3)网络表的导入

导入网络表这个操作是简单的，但是导入后弹出的错误提示却比较难以解决，尤其是出在库文件的封装问题上，比较棘手。对这个问题，同样是进行多交流，多尝试，也很好地处理好了问题，有了较大的进步。

4)PCB布线

布线采取自动布线，简单易行，但是却出现了红线，这明显不符合题目所给的要求，问题出在哪？当时一直找不出来。对这个问题，与同学交流只是一个方面，寻求相关书籍的查找，才发现问题出在选取层的问题上，也很好地解决了问题，对理论知识有了更加深刻的理解。

4.设计总结和心得体会

这次的课程设计，与前几次的课程设计一样，从中收获了很多，学到了很多的知识，主要体现在一下几点。

1.完成课程设计的质量明显提高。

由于这次的课程设计有充足的时间，再加上前几次的课程设计所积淀下来的经验，以及老师悉心的指导，有力地指导了这次课程设计的进行，提高了这次课程设计任务的质量和速度，进一步地增强了自己完成任务的能力，巩固了所学的理论知识。

2.独立完成任务能力增强。

几个人集体完成任务，必然存在弊端的，尤其体现在合作的分工不明确

和对任务的消极怠工。这次课程设计独立地进行，从头至尾，完全独立地操作，增强了独立完成任务的能力，一定程度地摆脱了依赖和消极怠工。

3.夯实了基础知识。

所有的专业课实验，以及这次的课程设计，无不有力地证明了基础知识的重要性，无不在提醒自己，要重视对基础知识的学习。通过这次的实验，理解了电子线路的设计方法和流程，夯实了电子线路的基础知识。

4.增强了搜索资料的能力。

很显然，任何的实践活动，都不可能闭门造车，是必须去吸取前人的实践经验，这就要求在课程设计的过程中，从网络上，从图书馆，借寻相关资料书籍等，有力地指导课程设计。

5.进一步认清了毕业走向。

一直搞不明白毕业后去干什么，通过这次的课程设计，就直接指明了一条出路，那就是学习如何设计电子线路。这就要求在最后的大学时间里，要继续夯实相关的理论知识，继续多动手操作，提高具体的实践操作能力，为即将毕业的工作出路，做好充分的准备。

6.对这次课程设计的建议。

整个的课程设计的过程中，老师的悉心指导对我们是大有裨益的，对老师表示感谢。但是有一点遗憾的是，学校提供的电脑太过落后，绝大部分的电脑都无法安装好课程设计所必须的软件，这是一个致命的问题，希望领导能够重视这个问题，更新所需的实验电脑。

参考书目：

［1］潘永雄，《电子线路CAD实用教程》，西安电子科技大学出版社，2007年

［2］余勤科，《protel电子设计实用指南——基础·实例·技巧》，西安电子科技大学出版社，2000年

［3］崔伟，《protel 99 SE电子原理图与电路板设计教程》，海洋出版社，2005年

CAD课程设计报告

盐城工学院《电子线路CAD》课程设计报告设计题号: 第五题姓名: 邓钟鸣学院: 信息工程学院专业: 电科班级: 141 学号: 33 日期 2016年 12月26日——2017年1月13日指导教师: 曹瑞、朱明

目录一、摘要 (1) 二、设计的任务与要求 (1) 三、软件介绍 (1) 四、画图的步骤 (3) 五、设计总结 (20) 六、参考文献 (21) 附录：附录1.原理图附录2.PCB图

一、摘要电子线路CAD是从实用角度出发，详细介绍了Altium Designer的实用功能，可以引导读者轻松入门，快速提高。全面介绍了Altium Designer的界面、基本组成及使用环境等，并详细讲解了电路原理图的绘制、元件设计、印制电路板图的基本知识、印制电路板图设计方法及操作步骤等，详细讲解了电路从电路原理图设计到印制电路板图输出的整个过程。关键词：Altium Designer软件；电路原理图设计；电路板；二、设计的任务与要求 1.锻炼学生将理论用于实际和动手的能力以及更熟练的使用Altium Designer软件 2.使学生学会绘制电路原理图、电路查错、仿真、PCB(Printed Circuit Board，印刷电路板)设计 3、掌握元件封装的方法意义：通过这次Altium Designer期末考试以及报告的设计,提高思考能力和实践能力。同时通过本课题设计，巩固已学的理论知识，建立逻辑数字电路的理论和实践的结合，了解各单元电路之间的关系及相互影响，从而能正确设计、计算各个单元电路。而且更加掌握的Altium Designer该软件的使用，对原理图的绘制和PCB的布局以及电路的仿真都有了进一步的理解。三、软件介绍软件概述： Altium Designer 是Altium澳大利亚公司推出的一个全32位的电路板设计软件。该软件功能强大，人机界面友好，易学易用，使用该软件的设计者可以容易地设计出电路原理图和画出元件设计电路板图。而且由于其高度的集成性与扩展性，一经推出，立即为广大用户所接受，很快就成为世界PC平台上最流行的电子设计自动化软件，并成为新一代电气原理图工业标准。 Altium Designer主要有两大部分组成，每一部分个有几个模块，第一部分是电路设计部分，主要有：原理设计系统，包括用于设计原理图的原理图编辑器Sch,用于修改和生成原理图元件的原件编辑器，以及各种报表的生成器Schlib。印刷电路板设计系统，包括用于设计电路板的电路板编辑器PCB以及用于修改，生成元件封装的元件封装编辑器PCBLib。第二部分是电路仿真与可编程逻辑器件设计。 Altai Designe采用数据库的管理方式。Altium Designe软件沿袭了Protel 以前版本方便易学的特点，内部界面与Protel 99大体相同，新增加了一些功

CAD实验报告

实验报告课程名称：制图基础及计算机绘图学生姓名：班级学号：指导教师：指导单位：日期： 2014年 12 月 20日至 2014 年 12 月 23 日

实验一平面图形的设计班级学号姓名第周星期第节成绩一、实验目的 1. 学会打开、关闭和保存图形文件和熟悉MDT2004DX的界面。熟悉 MDT2004DX环境及常用绘图命令和编辑命令。 2. 学会部分常用绘图命令和编辑命令，掌握工具栏的调用方法。 3. 学会视窗的显示控制和图层的建立，学会注写文字。二、实验内容按图示尺寸完成横置A4图一张，尺寸标注不作要求。横置A4图纸幅面尺寸、图框、标题栏按教材第1章相关内容绘制。实验步骤：一．启动CAD 选择桌面快捷键cad，双击打开。

1.创建新图形文件选择菜单“文件→新建部件文件”,在选择样板对话框中选择acad.dwt，如图1所示。 2.绘制297X210 A4图纸。命令如下：命令: l LINE 指定第一点: 指定下一点或[放弃(U)]: 297 指定下一点或[放弃(U)]: 210 指定下一点或[闭合(C)/放弃(U)]: 297 指定下一点或[闭合(C)/放弃(U)]: c

3.绘制图框使用Offset命令，使左边界向右偏移25。上下和右边界都偏移 5 命令: _offset 当前设置: 删除源=否图层=源OFFSETGAPTYPE=0 指定偏移距离或[通过(T)/删除(E)/图层(L)] <20.0000>: 25 指定偏移距离或[通过(T)/删除(E)/图层(L)] <25.0000>: 5

4.去处图框四角多余的部分命令: amfillet2d (标注模式:关)(剪切模式) 当前圆角半径= 10 选择第一个对象或[多段线(P)/设置(S)/标注(D)]<设置>: 选择第二个对象或<按回车键表示多段线>: 图元无法用自身圆角。(标注模式:关)(剪切模式) 当前圆角半径= 10 选择第一个对象或[多段线(P)/设置(S)/标注(D)]<设置>:s (标注模式:关)(剪切模式) 当前圆角半径= 0 选择第一个对象或[多段线(P)/设置(S)/标注(D)]<设置>: 选择第二个对象或<按回车键表示多段线>:(标注模式:关)(剪切模式) 当前圆角半径= 0 选择第一个对象或[多段线(P)/设置(S)/标注(D)]<设置>: 选择第二个对象或<按回车键表示多段线>:(标注模式:关)(剪切模式) 当前圆角半径= 0 选择第一个对象或[多段线(P)/设置(S)/标注(D)]<设置>: 选择第二个对象或<按回车键表示多段线>:(标注模式:关)(剪切模式) 当前圆角半径= 0 选择第一个对象或[多段线(P)/设置(S)/标注(D)]<设置>: 选择第二个对象或<按回车键表示多段线>:(标注模式:关)(剪切模式) 当前圆角半径= 0

电子线路CAD课程设计报告出租车计价器

电子电路CAD课程设计课题名称出租车计价设计所在院系班级学号姓名指导老师时间

目录第一章引言 (4) 第二章设计方案 (5) 2.1出租汽车里程计价表设计的要求及技术指标 2.2设计方案论证第三章电路原理图的绘制 (7) 第四章电路板图的绘制 (8) 第五章课程设计总结 (12) 第六章电子元件清单 (13) 第七章总电路原理图 (14) 第八章参考文献 (16)

第一章引言随着生活水平的提高，人们已经不再满足于衣食住的享受，出行的舒适已经受到越来越多人的关注。于是，出租车行业低价高质的服务给人们带来了出行的享受。但是总存在着买卖纠纷，困扰着行业的发展。而在出租车行业中解决这矛盾的最好的方法就是使用计价器，用规范的价格来为乘客提供更加方便快捷的服务。同时，出租车计价器是乘客与司机双方的交易准则，是出租车行业发展的重要标志，它关系着交易双方的利益。现在，城市建设日益加快，象征着城市面貌的出租车行业也将加快发展，计价器的普及是毫无疑问的，所以未来出租车行业计价器的市场是很有潜力的。本文是为了探索计价器的设计而制作的。随着计算机和信息技术的发展，EDA（Electronic Design Automation，电子设计自动化）技术已经代替了传统手工设计和制作印刷电路板的方法，成为现代电子工程领域的一门新技术。EDA技术的发展和推广极大地推动了电子工业的发展，由此各类EDA工具软件也如雨后春笋般地蓬勃发展起来。原理图设计、PCB设计、电路仿真和PLD设计都是EDA设计技术中的重要组成部分，而Altium公司（原Protel Technology公司）推出的Protel DXP软件全面集成了EDA设计几大技术，而且它还包含了电路仿真印刷电路板的信号完整性分析、可编程逻辑器件FPGA数字电路设计和VHDL硬件描述语言的应用

CAD课程设计报告

计算机辅助设计课程设计报告课程名称计算机辅助设计设计题目千斤顶的二维工程图和三维建模专业班级工程力学02 学生姓名齐静学号20097235起止日期2012.1.4至2012.1.13

重庆大学本科学生课程设计任务书课程设计题目计算机辅助设计学院资源及环境科学学院专业工程力学年级2009 已知参数和设计要求：已知参数为：某千斤顶的二维工程图样。设计要求：根据千斤顶的二维工程图样，用CAD软件完成千斤顶的二维工程图和三维建模，并完成课程设计报告。学生应完成的工作：学生用CAD软件完成千斤顶的二维工程图和三维建模，并提交相应的课程设计报告。目前资料收集情况（含指定参考资料）：千斤顶的二维图样。课程设计的工作计划： 1、计算机辅助设计上机时间安排： 2012年1月4日至2012年1月13日 2、计算机辅助设计上机地点： A理119 任务下达日期2011年12月30日完成日期年月日指导教师（签名）学生（签名）说明：1、学院、专业、年级均填全称，如：光电工程学院、测控技术、2003。 2、本表除签名外均可采用计算机打印。本表不够，可另附页，但应在页脚添加页码

2.1千斤顶的二维制图 2.1.1绘制二维图的基准图 1、打开“AutoCAD”，选择“格式”|“图层”命令，弹出“图层特性管理器”窗口，新建“粗实线”、“细实线”、“中心线”、“文字说明”、“虚线”五个图层。设置如下图： 2、选择“格式”|“线型”命令，将全局比例因子设为“0.4”；选择“格式”|“线宽”命令，将“显示线宽”勾选；选择“标注”|“标注样式”，弹出“标注样式管理器”窗口，单击“修改”，修改如下： 3、保存当前绘图，命名为“基准图”，并关闭。 2.1.2绘制二维底座零件图 1、打开“基准图”，选择“粗实线”图层，绘制“200x287”的边框，按照1:1的比例绘制底座零件图并标注，按照要求写好文字说明；

电子线路CAD课程设计汇本报告

目录第一章绪论 (2) 1.1设计目的及要求 (2) 1.2 设计流程 (2) 第二章原理分析 (3) 2.1 最小系统的结构 (3) 2.2 各电路的原理分析 (3) 第三章原理图绘制 (8) 3.1 原理图设计的一般步骤 (8) 3.2 元件库的设计 (8) 第四章PCB图的绘制 (12) 4.1 创建该项目下的PCB文件 (12) 4.2 绘制PCB (12) 总结 (15) 参考文献 (16) 附录 (17)

第一章绪论 1.1 设计目的及要求电子线路CAD是以电为主的机电一体化工科专业的专业基础课，作为通信工程专业，要通过学习一种典型电子线路CAD软件altium designer，掌握计算机绘制包括电路（原理）图、印刷电路板图在的电气图制图技能和相应的计算机仿真技能。通过本次设计，达到了解DXP软件的运用，认识51单片机的最小系统的构成以及学会改正制图过程中遇到的问题。根据课程设计的题目，独立设计、绘制和仿真电路，实现51单片机的最最小系统。要求如下：（1）设计出原理图自己绘制51单片机最小系统的电路图，分析电路图中各小电路的工作原理；（2）用DXP软件画出原理图；（3）用DXP软件仿真出PCB板，熟悉电路板的加工工艺； 1.2 设计流程本次设计主要是熟练运用DXP作出最小单片机系统的电路图，以下通过介绍最小系统的各部分电路的电路图及原理，通过在DXP上绘制原理图，检查并

修改错误，最后生成完整PCB板。

第二章原理分析 2.1 最小系统的结构单片机单片微控制器，是在一块芯片中集成了CPU（中央处理器）、RAM （数据存储器）、ROM（程序存储器）、定时器/计数器和多种功能的I/O(输入和输出)接口等一台计算机所需要的基本功能部件，从而可以完成复杂的运算、逻辑控制、通信等功能。单片机最小系统电路主要集合了串口电路、USB接口电路、蜂鸣器与继电器电路、AD&DA转换电路、数码管电路、复位电路、晶振电路和4*4矩阵键盘等电路。如下介绍几种简单的电路设计。下图是本次设计的的几个有关电路图总体框图：

CAD课程设计报告

《CAD基础与应用》课程设计报告学生：班级学号：所在学院：测绘学院专业：测绘工程指导教师： 2011 年1月4日

目录一、课程设计目的 (2) 二、课程设计的容 (2) 三、绘制平面图的操作流程 (2) 四、关键与难点问题 (6) 五、课程设计心得 (6)

一、课程设计的目的本课程设计是在课程结束后，为复习巩固所学基本理论、基本知识，加强学生对房屋建筑的感性认识，尽快了解建筑专业方面的有关情况，有针对性地安排实践性教学环节，培养学生观察问题、思考问题的能力，并对房屋建筑的组成产生一定认识。同时，为适应当今工程制图的计算机绘图化，培养学生使用计算机绘制工程图样的能力，提高学生计算机操作水平，使学生掌握AutoCAD软件包，更加熟练的运用之前学到的CAD中的各种指令，学到更多的制图方法和操作技巧用计算机绘制建筑施工图，可以为今后从事计算机辅助设计工作打下基础。 Auto CAD设计领域正在经历着由传统设计工具向数字设计工具的革命性转变。AutoCAD 2010新功能、安装、AutoCAD设计中心、二维图形的绘制和编辑、尺寸和文本标注、图层、图块、线型及颜色、图案填充、面域和查询、三维图形的绘制和编辑、实体造型、着色与渲染、AutoCAD的定制与开发、AutoCAD文件数据管理、AutoCAD的网络功能等。通过练习绘制建筑平面图，让我们进一步了解各种命令按钮和方法的使用，各种属性和格式的设置，使最后的成图既美观又实用；通过识图工程施工图，加强学生阅读工程施工图的能力。在反复的操作中更加熟练的掌握CAD这个软件。同时作为测绘工程的学生，学习好CAD这门课并且不断进行练习操作，是十分重要的。二、课程设计的容使用CAD绘制所给建筑平面图，熟悉CAD中各项功能，了解建筑图的基本绘制。三、绘制平面图的操作流程绘制平面图时，不能按照手工绘图的方法来绘制，那样做不但不能充分发挥计算机的长处，甚至其绘图速度还不如手工绘图的速度快。绘图时，应充分考虑计算机的优点，使用按“线群”绘制的方法，而不是手工绘图的按“单线”绘制的方法。平面图的绘制大体由如下几个步骤组成： 1、环境设置 ①设置绘图界限按照图示所标注的尺寸大小和图形布置情况，绘图界限设置成A4（297，210）大小，竖放。执行limits和zoom all命令将整幅图形显示出来。 ②设置图层

电子线路CADI课程设计报告

电子线路CADI 课程设计报告电子11-1班陈小明 1105110109 一、设计目的： 1、掌握专业基础知识的综合应用能力。 2、通过Mutisim 软件，掌握电子电路局部电路的设计、调试、仿真及分析能力。 3、完成设计电路的原理设计、仿真分析、故障排除。 4、逐步建立电子系统的研发、设计能力，为毕业设计打好基础。二、设计虚拟仪器及器件虚拟示波器、信号发生器、数字万用表、集成放大器等三、设计原理及内容（一）、设计题 1、函数发生电路应用模拟集成乘法器与集成运算放大器，设计函数发生电路。函数形式为：运算电路实现2 i i i o cu bu dt u a u ++=? 。用积分运算电路和反响比例运算电路实现Uo1=?1 RC ∫μi dt ，运用同相比例运算电路实现Uo2=(1+Rf R )μi ,运用乘方运算电路实现Uo3=k μi 2，最后用同向求和运算电路实现Uo=Uo1+Uo2+Uo3。

2、方波电路。由迟滞比较器和RC电路组成，RC回路作为延迟环节和反馈网路。由于电路中二极管D1、D2的单向导电性，使电容C的充放电回路分开，调节电位器，就可以调节多谐振荡器 ≈的占空比。通过改变Rw1的大小来使电容正反向充电常数进而改变占空比，公式为q=T1 T Rw1+R3 Rw+2R3

(二)、指定电路分析题 1、大范围可变占空比方波产生电路 555定时器用作延时控制。电路中二极管D1、D2的单向导电性，使电容C的充放电回

路分开，调节电位器，可以调节多谐振荡器的占空比。 2、两级放大电路原理图该电路为共发射极电路,阻容耦合式两级基本放大电路。输入信号经前级放大后作为后级的输入再经后级放大电路放大，总放大倍数为前后级放大倍数的乘积。C3使各级的静态工

cad课程设计报告

cad课程设计报告课程设计报告要把课程设计整个架构都描写出来，下面是cad课程设计报告范文，欢迎参考阅读！篇一：cad课程设计报告范文结合本专业要求，自选题目，作一个计算机绘图辅助设计项目。例如：1）根据一个住宅小区项目的具体要求，结合当地风俗、文化的实际特点，确定项目总体占地、布局方案，进行两种以上户型设计。2）设计一座栋建筑物的楼层平面图，立面图，建筑效果图等。 1)项目设计符合专业要求。 2)图形以A4纸打印，以附件的形式附在设计报告后面，要求界面规范、清晰、美观，设计标题、图例、比例尺、绘制者、单位、制图时间等绘图基本要素齐全。 3)绘图工作量最低不能小于16机时。 4)使用二维和三维相结合的方式完成设计。 5)设计报告要求格式正确，要素完整，层次清楚，思路清晰，文字流畅，报告内容不少于6000字。 1)根据专业要求和自己的兴趣，选择合理的设计项目； 2)做好课程设计工作计划，按计算机绘图设计程序，完成设计内容。3)设计成果提交设计图电子版，按班提交光盘。4)每个同学提交设计报告纸质版。

徐建平，马利涛.精通AutoCADXX中文版，北京：清华大学出版社，XX 杨国清，戴立望，李爽.中文AutoCAD应用基础教程.北京：冶金工业出版社，XX 相关网站：晓东CAD家园：http:// 篇二：CAD的课程设计报告(附图) 1、掌握AUTOCAD的绘图环境设置及绘图命令的操作。 2、掌握AUTOCAD的绘图编辑的操作。 3、掌握AUTOCAD的文本输入与尺寸标注的操作。 4、掌握AUTOCAD的图形的输出操作。 5、掌握AUTOCAD的文本输入与尺寸标注的操作。 6、锻炼工程CAD的综合和设计能力。工程CAD在大一时我们已经有一定的接触，对一些基本的二维绘图有比较初步的了解。但当时主要针对的是机械制图，对于我们土木这块的绘图还是有点差别。这个学期开设的CAD主要是针对本专业而设置的，因此难度和要求都比大一的时候要难些，让我们在大一学习工程制图的基础上，更深层次地运用AUTOCAD软件进行图形地绘制，特别是强大的三维建模模式的运用。通过这次设计自我感觉设计很重要的就是布局，一旦布局出来了那绘图就很快了。大多同学的设计思想是先整体后局部，而我则恰恰相反，我采用的是先局部后整体的

电子线路cad课程设计报告

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电子线路CAD 课程设计一.实训目的： 1.熟悉原理图编辑器的功能与使用方法；掌握原理图元件及元件库的使用，元件的放置与编辑、电路原理图的设计以及报表、原理图输出等技巧与方法。 2.熟悉印制电路板的设计流程，掌握元件封装库的使用和元件封装的放置方法。 3.掌握PCB 绘图工具的操作使用方法和PCB 设计规则。 4.掌握布局和布线等印制电路板的设计知识。 5.掌握PCB 报表的生成和PCB 图打印输出方法。 6.掌握印刷电路板的设计流程。二．实训内容本次设计选择单片机控制系统，主要是熟练运用DXP 作出最小单片机系统的电路图，以下通过介绍最小系统的各部分电路的电路图及原理，通过在DXP 上绘制原理图，检查并修改错误，最后生成完整PCB 板。三．设计原理和思路 1.最小系统的结构单片机即单片微控制器，是在一块芯片中集成了CPU （中央处理器）、RAM （数据存储器）、ROM （程序存储器）、定时器/计数器和多种功能的I/O(输入和输出)接口等一台计算机所需要的基本功能部件，从而可以完成复杂的运算、逻辑控制、通信等功能。单片机最小系统电路主要集合了串口电路、USB 接口电路、蜂鸣器与继电器电路、AD&DA 转换电路、数码管电路、复位电路、晶振电路和4*4矩阵键盘等电路。如下介绍几种简单的电路设计。下图是本次设计的的几个有关电路图总体框图： Max232 串口电路 (MAX232) 蜂鸣器 (Bell) 4*4矩阵键盘待扩展数码管电路 AD&DA 转换单片

CAD课程设计报告书

目录一、课程设计任务书 (1) 二、项目说明 (2) 三、配电工程图的绘制 (3) 1、图层、线型、文字等基本绘图环境的设置及绘图模板的绘制 2、主要结构尺寸及尺寸配合的确定。 3、问题及讨论。四、心得体会 (4) 五、配电工程图 (5) 六、参考文献附 (6)

一、设计任务书设计目的：熟悉Auto CAD设计软件通过本课程的学习，使学生掌握CAD绘图软件的使用方法和技巧，在时间学习中逐步提高应用水平，并能应用CAD绘图软件进行供配电系统断路器设计。通过绘制供配电系统断路器设计巩固并能综合运用已学过的CAD绘图软件的有关知识，增强计算机辅助绘图的能力，使学生掌握电气设计的基本原则和方法，掌握查阅文献、收集资料、分析计算、综合论证、设计制图、数据处理等多方面的基本技能。掌握优化设计的方法、步骤。掌握变电站设计性能参数及结构掌握AutoCAD2010的常用绘图工具的使用掌握AutoCAD2010的常用编辑工具的使用设计内容要求：变电站是电力系统的重要组成部分，是联系发电厂和用户的中间环节。它起着变换和分配电能的作用。变电站的设计必须从全局利益出发，正确处理安全与经济基本建设与生产运行。近期需要与今后发展等方面的联系，从实际出发，结合国情采用中等适用水平的建设标准，有步骤的推广国内外先进技术并采用经验鉴定合格的新设备、新材料、新结构。根据需要与可能逐步提高自动化水平。变电站电气主接线指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务，变电所的主接线是电力系统接线组成中的一个重要组成部分。一次主接线的设计将直接影响各个不同电压侧电气设备的总体布局，并影响各进出线的安装间隔分配，同时还对变电所的供电可靠性和电气设备运行、维护的方便性产生很大的影响。主接线方案一旦确定，各进出线间和电气设备的相对位置便固定下来，所以变电所的一次主接线是电气设计的首要部分 1、辉县北郊变电站施工图10kv进线柜二次进线图 2、辉县北郊变电站主变保护柜端子排图 3、辉县北郊变电站主变保护柜电气布置图 4、辉县北郊变电站主变保护原理图

电子线路CAD课程设计

齐齐哈尔大学电子线路CAD课程设计题目：基于DS18B20的温度传感器的设计学院：通信与电子工程学院专业班级：电子121班学生姓名：张鹏飞指导教师：张劲松

1.概述 1.1 设计简介本文主要介绍了一个基于AT89C51单片机的测温系统，详细描述了利用液晶显示器件传感器DS18B20开发测温系统的过程，重点对传感器在单片机下的硬件连接，软件编程以及各模块系统流程进行了详尽分析，特别是数字温度传感DS18B20的数据采集过程。对各部分的电路也一一进行了介绍,该系统可以方便的实现实现温度采集和显示，并可根据需要任意设定上下限报警温度，它使用起来相当方便，具有精度高、量程宽、灵敏度高、体积小、功耗低等优点，适合于我们日常生活和工、农业生产中的温度测量，也可以当作温度处理模块嵌入其它系统中，作为其他主系统的辅助扩展。DS18B20与AT89C51结合实现最简温度检测系统，该系统结构简单，抗干扰能力强，适合于恶劣环境下进行现场温度测量，有广泛的应用前景。 1.2 DXP2004 简介 Altium公司作为EDA领域里的一个领先公司，在原来Protel 99SE的基础上，应用最先进的软件设计方法，率先推出了一款基于Windows2000和Windows XP操作系统的EDA设计软件Protel DXP。Protel DXP在前版本的基础上增加了许多新的功能。新的可定制设计环境功能包括双显示器支持，可固定、浮动以及弹出面板，强大的过滤和对象定位功能及增强的用户界面等。Protel DXP是第一个将所有设计工具集于一身的板级设计系统，电子设计者从最初的项目模块规划到最终形成生产数据都可以按照自己的设计方式实现。Protel DXP 运行在优化的设计浏览器平台上，并且具备当今所有先进的设计特点，能够处理各种复杂的PCB设计过程。通过设计输入仿真、PCB绘制编辑、拓扑自动布线、信号完整性分析和设计输出等技术融合，Protel DXP提供了全面的设计解决方案。Protel DXP2004是Altium公司于2004年推出的最新版本的电路设计软件，该软件能实现从概念设计，顶层设计直到输出生产数据以及这之间的所有分析验证和设计数据的管理。当前比较流行的Protel 98、Protel 99 SE，就是它的前期版本。Protel DXP 2004已不是单纯的PCB(印制电路板）设计工具，而是由多个模块组成的系统工具，分别是SCH(原理图）设计、SCH（原理图）仿真、PCB （印制电路板）设计、Auto Router（自动布线器）和FPGA设计等，覆盖了以

电子线路CAD课程设计报告

XX大学电子线路CAD课程设计题目：串联直流稳压电源学院：通信与电子工程学院专业班级：电子122 学生XX：温凯华指导教师：X劲松

概述直流稳压电源应用广泛，几乎所有电器、电力或电子设备都毫不例外地需要稳定的直流电压（电流）供电，它是电子电路工作的“能源”和“动力”。不同的电路对电源的要求是不同的。在很多电子设备和电路中需要一种当电网电压波动或负载发生变化时，输出电压仍能基本保持不变的电源。电子设备中的电源一般由交流电网提供，如何将交流电压（电流）变为直流电压（电流）供电？又如何使直流电压（电流）稳定？这是电子技术的一个基本问题。解决这个问题的方案很多，归纳起来大致可分为线性电子稳压电源和开关稳压电源两类，它们又各自可以用集成电路或分立元件构成。半导体二极管和晶体管是电子电路中常用的半导体器件，也是构成集成电路的基本单元。本工程训练主要利用这两种元器件设计制作一个分立式元器件串联反馈型稳压电源。直流稳压电源由交流电网经变压、整流、滤波、和稳压四个主要部分构成。本次设计的主要内容是围绕着如何使分立式元器件串联可调直流稳压电源输出直流电压稳定、脉动成分减小而展开的。首先介绍了全波整流电路的工作原理，接着介绍了电容滤波电路的性能特点，然后引入了具有放大环节和辅助电源的串联可调式稳压电源，并在电路中采用了提高稳定度，提高温度稳定性及限流型过流保护电路的具体措施，以确保电路安全稳定的工作。

目录一串联直流型稳压电源整体简介3 1.1 制作串联型稳压电源的目的要求3 1.2 基本知识介绍3 二分立式元器件串联反馈型稳压电源设计与计算9 2.1串稳压电路原理9 2.2 实验设计原理图10 2.3 电路整体结构的设计与各部分相关参数的计算10 2.4电路选择11 三总结20

电子线路CAD课程设计

电气信息学院电气制图与电子线路CAD报告专业班级学号学生指导教师评分 2016年12月27日至2017年1月4日

课程设计任务书一、课程设计的目的通过本课程的实习，使学生掌握设计电路原理图、制作电路原理图元器件库、电气法则测试、管理设计文件、制作各种印制电路板、制作印制板封装库的方法和实际应用技巧；使学生掌握电路原理图的设计方法，掌握电路板的绘制方法和技巧；培养学生的动手操作能力，提高学生的专业技能水平；为学生胜任实际PCB板设计打下坚实的基础。主要包括以下容： 1、电气原理图（SCH）设计系统。 2、电气原理图元件库编辑。 3、印制电路板（PCB）设计系统。 4、印制电路板元件库编辑。二、课程设计的容（一）原理图（SCH）设计系统（1）原理图的设计步骤；（2）绘制电路原理图；（3）文件管理；（4）生成网络表文件；基本要求：掌握原理图的设计步骤，会绘制电路原理图，利用原理图生产网络表，以达到检查原理图的正确性的目的；熟悉文件管理的方法。（二）原理图元件库编辑（1）原理图元件库编辑器；（2）原理图元件库绘图工具和命令；（3）制作自己的元件库。基本要求：熟悉原理图元件库的编辑环境，熟练使用元件库的常用工具和命令，会制自己的元件库。（三）印制电路板（PCB）设计系统（1）印制电路板（PCB）的布线流程；（2）设置电路板工作层面和工作参数；

（3）元件布局；（4）手动布线；（5）电路板信息报表生成。基本要求：熟悉PCB布线的流程，熟练设置电路板的工作层面和参数，根据实际情况，规的对元件进行布局。掌握自动布线和手动布线的方法，并会对布线后生成的信息报表进行检查，以达到修改完善PCB的目的。（四）印制电路板元件库编辑（1）PCB元件库编辑器；（2）PCB元件库绘图工具和命令；（3）制作自己的PCB元件库基本要求：熟悉印制电路元件库的编辑环境，熟练使用元件库的常用工具和命令，会制作自己的元件库。三、课程设计的具体要求按照学号尾号顺序根据给定的电气原理图样本图绘制原理图和PCB图。共10个题目（见附件），如学号尾号为0的选择0号题目，尾号为1的选择1号题目，以此类推。四、课程设计报告格式 1、课题名称 2、课程设计任务书 3、电气元器件图库设计 4、电气原理图设计 5、网络表的生产和导入 6、元器件封装库设计 7、PCB图设计 8、列出系统所需要的的元器件清单 9、设计过程中遇到的困难及解决方法 10、设计体会 11、参考文献

武汉工程大学电子线路CAD课程设计报告

电子线路CAD课程设计（学年论文）说明书课题名称：学生学号：专业班级：学生姓名：学院名称：指导教师：电子线路CAD课程设计1404201114 通信03班秦重双电气信息学院曹新莉完成日期：2016 年12月28 日

目录第1章绪论 (1) 1.1电路板的简介 (1) 1.2 Altium Designer 简介 (1) 1.3 Altium Designer 的发展历史 (1) 1.4 Altium Designer 的组成 (2) 1.5课程设计的目的 (2) 第2章单片机最小系统原理图绘制 (3) 2.1 绘制原理图文件步骤 (3) 2.2 创建项目文件及原理图文件 (3) 2.3制作原理图元器件库 (4) 2.4原理图的绘制 (6) 2.5 元器件的封装 (11) 第3章单片机最小系统PCB绘制 (13) 3.1 单片机最小系统PCB绘制步骤 (13) 3.2 创建PCB板 (13) 3.3 载入元件及封装 (13) 3.4 元件的布局与布线 (14) 3.5 PCB板的编辑与完善 (15) 第4章总结与展望 (16) 4.1总结 (16) 4.1展望 (16) 参考文献 (17)

第1章绪论 1.1 电路板的简介 PCB(Printed Circuit Board)印制电路板的简称，通常把在绝缘材料上，按预定设计，制成印制线路、印制元件或两者组合而成的导电图形成为印制电路。而在绝缘器材上提供元器件之间电气连接的导电图形，称为印制线路。这样就把印制线路或印制电路的成品称为印制线路板，亦称为印制板或印制电路板。单面板是指在最基本的PCB上，零件集中在其中一面，导线则集中在另一面上。因为导线只出现在其中一面，所以我们就称这种PCB叫作单面板。这种板子现在普遍运用银作为桥梁来实现两条线路的导通。因为单面板在设计线路上有许多严格的限制（因为只有一面，布线间不能交叉而必须绕独自的路径），所以只有早期的电路才使用这类的板子。 1.2 Altium Designer简介经多年的发展，以及功能强大而在国内享有良好声誉的Protel，正式更名为 “Altium Designer”，Altium Designer 不仅强化了以前的原理图设计、印制电路板（PCB）设计、电路仿真等功能，更加入了FPGA设计等众多功能，从此摆脱了Protel只是二线品牌的PCB 设计工具的地位，成为全方位的新一代的思安路设计软件。 1.3 Altium Designer的发展历史 “Altium Designer”是Altium 公司推出的新一代电子电路辅助设计软件。Altium 公司前身为Protel国际有限公司，由Nick Martin 于1985年创始于澳大利亚，同年推出了第一代DOS版PCB 设计软件，其升级版本Protel for DOS 由美国引入中国大陆，引起方便、易学习而得到广泛应用。20世纪90年代，随着计算机硬件的发展和Windows操作系统的推出，Protel国际有限公司于1991年发布了第一个基于Windows环境的EDA工具—Protel for Windows 1.0 版。 1998年，Protel公司推出了Protel98，他是一个32位的EDA软件，将原图设计，PCB 设计、无网格布线器、可编程逻辑原件设计和混合电路模拟仿真集成于一体化的设计环境中，大大改进了自动布线技术，使PCB自动布线真正走向了实用。随后的Protel99，以及Protel 99SE使得Protel成为中国用的最多的EDA工具，电子专业的大学

CAD课程设计报告

XXX课程标准盐城工学院《电子线路CAD》课程设计报告设计题号:第五题姓名:邓钟鸣学院:信息工程学院专业:电科班级:141 页脚内容1

学号:33 日期2016年12月26日——2017年1月13日指导教师:曹瑞、朱明页脚内容2

目录一、摘要 (1) 二、设计的任务与要求 (1) 三、软件介绍 (1) 四、画图的步骤 (3) 五、设计总结 (20) 六、参考文献 (21) 附录：附录1.原理图附录2.PCB图页脚内容1

页脚内容2

电子电路CAD课程设计

电子电路CAD课程设计简易电子琴姓名: 钟锐专业: 自动化班级: 2班学号: 20094503 指导老师: 李颖

摘要：简易电子琴电路是以NE555芯片为核心组成的多谐振荡器，由振荡器电路产生频率信号，再通过由LM386小功率集成功放为核心组成的功放电路，最后由扬声器输出信号，发出1、2、3、4、5、6、7七个不同的频率音符。通过改变两组开关的通断可以发出不同的音符和音调，分别按下音符按键能发出7个不同频率的音符，通过通断两个音调开关实现音调的升调调节。关键字：电子琴、NE555、LM386、音调、音符

目录一、设计的任务和要求 (1) 1设计任务 (1) 2 设计要求 (1) 二、原理图的设计 (1) 1设计概述 (1) 2原理图 (1) 三、PCB的绘制 (3) 1. PCB绘制的一般步骤 (3) 2 .PCB版图 (4) 四、心得体会 (4) 五、参考文献 (4)

一、设计的任务和要求 1设计任务利用NE555和LM386设计一个简易电子琴，电子琴键分别发出1、2、3、4、5、6、7七个不同的频率音符。并通过改变两组开关的通断可以发出不同的音符和音调，分别按下音符按键能发出7个不同频率的音符，通过通断两个音调开关实现音调的升调调节。 2 设计要求（1）开关K1~K7，做琴键按键开关。（2）S1和S2做音调调节开关。（3）由NE555定时器为核心组成振荡电路。（4）由LM386小功率集成功放为核心组成功放电路。（5）所以元件均采用DIP封装。二、原理图的设计 1设计概述本次简易电子琴的设计运用数字电路和模拟电路两方面的知识，运用数字电路的知识设计了由NE555定时器组成的振荡器电路，运用了模拟电路的知识设计了由LM386小功率集成功放组成的功放电路。本设计主要分为三部分：一、琴键部分：由按键开关和可调电阻组成。二、振荡器部分：由NE555定时器为核心组成。三、功放部分：由LM386小功率集成功放为核心组成。 2原理图（1）总体原理图

电子线路CAD实验报告1

电子线路CAD实验报告实验序号:1 实验名称:Altium Designer 基本操作实验日期:15.3.6 专业班级:13电信姓名:陈学颖成绩:__________ 一、实验目的：了解AD 软件绘图环境，各个功能模块的作用，各个功能模块的作用，设置原理图图纸环境的方法及元器件放置方法，灵活掌握相关工具和快捷方式的使用。二、实验内容： 1，熟悉软件的设计环境参数：常规参数、外观参数、透明效果、备份选项、项目面板设置。 2，学习使用键盘和菜单实现图纸的放大或缩小。 3，创建一个新的PCB 项目，项目名为姓名.PrjPCB。 4，打开一个例子文件，观察统一的设计环境，进行标签的分类。 5，在上述工程中创建新文件，命名为实验1.sch.设置图纸大小为A4,水平放置，工作区颜色为233 号色，边框颜色为63 号色。 6，栅格设置：捕捉栅格为5mil,可视栅格为8mil。 7，字体设置：设置系统字体Tahoma、字号为8，带下划线。 8，标题栏设置：用特殊字符串设置制图者为Motorala、标题为“我的设计”，字体为华文彩云，颜色为221 号色。 9，新建原理图文件，命名为“模板.schdoc”，设计其标题栏，包括班级、姓名、学号。三．实验操作 1.在最上方菜单中选择文件—新建—PCB工程，然后新建一个PCB项目，然后将其保存为陈学颖.PrjPCB。 2.然后在最上方菜单中选择文件—新建—原理图，然后将其命名为实验1.sch。然后在原理图工具区单击鼠标右键，在选项中选择文档选项，将其设置为图纸大小为A4,水平放置，工作区颜色为233 号色，边框颜色为63 号色。同时将捕捉栅格设置为5mil,可视栅格设置为8mil。然后选择“更改系统字体”中设置系统字体为Tahoma、字号为8，带下划线。

CADCAM课程设计总结

《CAD/CAM技术训练》总结 CAD/CAM技术训练课程设计是材料成型CAD/CAE、材料成型CAM在模具设计与制造方面应用重要实践性教学环节，是学生对两门课程的基础知识、原理、分析方法的综合运用和全面训练。其目的是进一步提高学生应用软件进行模具设计的重要手段。通过课程设计，培养学生具有模具设计、成型分析及数控加工的思想和分析能力，培养学生使用CAD/CAE/CAM的基本技能，如造型、分模、成型分析、格式转换、模型预处理、自动编程等，使学生能够结合工程实际设计一般复杂程度的模具并能对主要零件进行数控加工自动编程操作。在本次课程实训过程中，指导教师认真负责指导、学生努力工作，最终圆满的完成了本次教学任务，取得了较好的效果。对本课程设计总结如下：教学内容的准备。指导教师根据本教学环节的教学目的和大纲要求，对教学内容进行甄选并反复进行讨论，选取的具有代表性的典型产品，做到难易适中，工作量饱满并能全面训练和考核学生基本知识与技能的掌握与运用。教学指导的过程。准确的对学生讲解教学内容，并制定了详细可行的指导计划，针对整体问题进行整体答疑，统一辅导，安排机动时间针对学生个别问题有针对性的进行解答。最终成绩评定。本课程设计的成绩由平时成绩（30%），答辩成绩（30%），与课程设计说明书与图纸绘制情况（40%）综合评定获得。通过本次设计，学生重新梳理了所学的相关课程理论知识，增强了信心，提高了自主学习能力。设计中，老师给予学生充分的自由度，使他们充分发挥自己的创新能力和想象力，在复杂的思考过程中不断地否定自己的设计，不断改进，不断完善。在本次设计中还是存在一定不足，主要表现在设计中有的学生缺乏积极主动性；个别学生表现出专业知识的不扎实，此外部分学生课程设计说明书格式不规范，图纸绘制欠规范等。材料加工工程系

电子线路CAD课程设计交通灯

电子线路CAD课程设计报告十字路交通灯设计专业：班级：姓名：学号：指导老师：

电子通信与物理学院日期：2015年 1 月 15 日教师评价：

目录一、设计内容 (4) 1、设计背景 (4) 2、设计要求 (5) 二、原理图设计 (6) 1、交通灯变化规律分析 (6) 2、硬件电路分析 (7) 3、硬件电路 (8) 4、软件设计 (10) 5、程序代码分析 (11) 6、元件清单： (14)

三、测试 (15) 1、Proteus简介 (15) 2、仿真调试 (15) 四、PCB设计 (18) 1、原理图设计 (18) 2、PCB版图设计 (18) 五、心得体会 (19) 六、程序设计 (20) 一、设计内容 1、设计背景在日常生活中，交通灯作为管理交通、调协车辆的一个便捷的手段，起着很大的作用。各种交通工具、行人都要根据交通灯的变化来决定是否前行，通行的时间的规定协调了它们的步伐，极大的减少了由于交通混乱引起的各种事故的发生。因此，一个完善的交通系统中，交通灯是必不可少的设备，一个完善的交通灯程序会更有效的管理当前道路中出现的实际情况，使车辆、行人的行进变得更顺畅、更和谐。随着我国国民经济的快速发展，我国机动车辆发展迅速，而城镇道路建设由于历史等各种原因相对滞后，交通拥挤和堵塞现象时常出现。如何利用当今计算机和自动控制技术，有效地疏导交通，提高城镇交通路口的通行能力，减少交通事故是很值得研究的一个课题。目前，国内的交通灯一般设在十字路口，在醒目位置用红、绿、黄三种颜色的指示灯加上一个倒计时的显示器来控制行车。在老

电子CAD课程设计实验报告

一．课程设计的目的课程设计以电子线路CAD软件设计原理为基础，重点在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用。掌握电子线路设计中使用CAD的方法。为后继课程和设计打下基础。通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节。二．课程设计题目描述和要求 2.1振荡电路的模拟和仿真。由555定时器构成多谐波振荡电路，用模拟的示波器观察输出的信号，熟悉555定时器构成多谐波振荡电路的基本原理，熟悉proteus的基本操作，和各元器件的查找。 2.2 8051单片机用80c51单片机完成以下功能：（1）构成流水灯的控制电路，使八个流水灯轮流点亮。（2）构成音乐播放的简单电路。（3）构成串口通信电路，完成信息在单片机和串口之间的传播。（4）构成8255键盘显示模块。（5）构成A/D和D/A 转换模块。首先用模拟器件构成基本电路，然后在单片机中加入驱动程序，运行仿真，最后对电路进行调整校正，完成相关功能。熟悉单片机实现相关功能的基本原理，对单片机有个框架的了解。学习用proteus仿真单片机电路中不同模块间的组合，扩展单片机电路的功能。三．课程设计报告内容。 3.1设计原理 3.1.1振荡电路仿真的原理振荡电路原理： 555管脚功能介绍： 1脚为地。2脚为触发输入端；3脚为输出端，输出的电平状态受触发器控制，而触发器受上比较器6脚和下比较器2脚的控制。当触发器接受上比较器A1从R脚输入的高电平时，触发器被置于复位状态，3脚输出低电平； 2脚和6脚是互补的，2脚只对低电平起作用，高电平对它不起作用，即电压小于1Ucc/3，此时3脚输出高电平。6脚为阈值端，只对高电平起作用，低电