吉林省高校体育保健课教学现状研究

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吉林省高校体育保健课教学现状研究

作者:王洪波

来源:《读写算·教研版》2015年第13期

摘要:高校体育本着“健康第一”的指导思想,安排体育教学内容,设置体育课程,即针对能够参加体育锻炼的学生,同时对不能参加体育锻炼的学生亦考虑在内,体育保健课就是一门针对不能正常参加体育锻炼的学生来设计的课程,通过这门课程这些学生亦可以获得体育保健知识,有助于其健康成长。

关键词:体育保健课;高校;健康第一

中图分类号:G642 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2015)13-005-01

《全国普通高校体育课程教学纲要》中明确指出:“体育保健课是针对先天或后天有不同程度残疾、疾病、或是因为受伤,过度肥胖儿导致不能够正常参与体育锻炼的学生群体而设计的课程”,纲要中充分体现了对学生全体的关怀,为各部分群体提供参与体育锻炼获取体育知识的机会,对于全民健身的推动起到积极的作用。

一、高校中体育保健康开展的必要性

随着社会的发展,学校体育教育理念、教育模式,教学内容亦发生转变。高校中目前多数学校体育课程通常是两节体育课,锻炼时间、锻炼效果远不能达到要求,另外,高校公共体育课教学内容通常都是以体育锻炼为主,让学生学会体育锻炼的技能和方法,但这仅是针对能够从事体育锻炼的正常学生而言,对于不能或暂时不能参加体育运动的学生群体来讲,其将会丧失获取体育知识的机会,不利于健康第一指导思想的发挥,同时有违于体育公平性。因此,针对这些特殊群体开设体育保健课可谓是意义非凡,体育保健课的开展可谓是深化学校体育课程改革的需要,同时也是丰富体育文化的需要,是社会发展的必然产物。

二、高校体育保健课开展现状

新时期,体育保健课得到了众多高校的认可,但是在其开始之初,呈现出诸多的问题,有待我们进一步完善与处理。

1、课程设置于教材问题。长期以来体育课程一直是一门重技术、轻理论的课程,并且教学中的课程设置主要都是针对身体正常的学生来安排,对于体弱、伤、残、病的学生来讲,在正常公共课中常常被以见习生来处理,没有对其布置相应的教学内容。同样,在市面所售体育教材的考察中,我们发现,有关体育保健课方面的教材亦非常少见,并且所涉略的内容没有针对性,编撰者没有站在学生实际情况的角度进行编写,实用性较差。

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