湖北省地方标准 DB42

湖北省地方标准DB42/ -2007

建筑施工现场安全防护设施技术规程

主要内容: 临边防护; 洞口防护; 井道防护; 安全通道及防护棚;外脚手架; 悬挑式钢平台

一临边防护

1 一般要求

●临边落差达到或超过2m，沿周边设置防护栏杆或防护脚手架或其它

有效防护设施。各种垂直运输接料平台设置安全门。

●防护栏杆由上、下两道横杆及栏杆柱组成，上杆离地高度为 1.0～

1.2m，下杆离地高度为0.5～0.6m。立柱间距一般不大于2m。

●栏杆柱的固定及其与横杆的连接，其整体构造应使防护栏杆在上杆任

何处，能经受任何方向的1000N外力。

●防护栏杆必须自上而下用安全立网封闭，或在栏杆下边设置严密固定

的高度不低于180mm的挡脚板。

●当临边的外侧临街道时，除防护栏杆外，敞口立面必须采取满挂安全

网或其他可靠措施作全封闭处理。

2 各部位邻边防护做法2.1基坑周边防护

2.2结构周边防护

立杆基础图

2.3预制构件周边防护

2.4楼梯临边防护

2.5物料提升机楼层出入口防护图

2.6物料提升机楼层出入口防护门示意图

2.7施工电梯楼层出口及防护门示意图

二洞口防护

1、小洞口防护

●等处边长250～500mm的洞口、安装预制构件时的洞口以及其它各类洞口，应使用竹、木等材料作盖板，均衡搁置盖住洞口并牢固固定。

●处于剪力墙的墙角或其他不便于盖板防护的洞口，应预设贯穿于混凝土板内的钢筋构成防护网，钢筋网格间距不得大于200mm，并在其上满铺脚手板。

2、大洞口防护

3、井道防护

●电梯井、管井必须设置防止人员坠落和落物伤人的防护设施，并加设

明显标志警示。

●电梯井洞口、宽度超过400mm管井洞口等竖向落地洞口，必须设置

防护门，井道内应每隔两层且不超过10m设一道安全平网。

●井口防护采用上下翻转防护门。门高1.40m，下部设200mm踢脚板，

紧贴楼地面安装，门两侧边超出电梯井口边不小于100mm，上端固定，门栅间距不大于150mm。使用钢筋直径不得小于Φ14mm。

井道防护门

安全通道及防护棚

需要搭设安全通道的范围，主要基于此表，但应根据周边环境状况来确定防护区域，对地处闹市、人流密级等场所要加大防护范围。

2、需要搭设安全通道的部位

（1）、临近建筑物的街道

（2）、施工现场内的通道

（3）、进入建筑物的出入口

（4）、施工电梯、物料提升机地面进料口场区内安全通道示意图

通入建筑物的安全通道

施工电梯、物料提升机地面进料口安全通道

湖北省住院医师规范化培训平台-住院医师规范化培训心得范例

湖北省住院医师规范化培训平台|住院医师规范化培训心得范例【导语】培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。本站为您倾力推荐了住院医师规范化培训心得范例，希望您及时采纳。【篇一】时光如逝，转瞬间3年的住院医师规范化培训即将结束，这三年来，我学到了许多课本上和以往经历中所没有接触过的东西，通过学习，我重新认识了医学影像学这门专业，科室的老师们也以他们丰富的医学知识及精湛的医术激励着我去不断的去提升自己、充实自己。以前，我只觉得医学影像学就是看看片子而已，后来才发现医学影像学既可以作为一种医疗辅助手段用于诊断和治疗，也可以作为一种科研手段用于生命科学的研究，诊断主要包括透视、放射线片、CT、MRI、超声、数字减影、血管造影等，治疗主要应用为介入治疗、放疗等方面。那如何才能成为一面真正的优秀的影像科医生呢？通过这3年的学习，以及科室老师们的悉心教导，我总结了几点：1.掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规

放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能；2.具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力；3．了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态；4．掌握文献检索、资料查询的基本方法。当然，要想成为一名真正的优秀的医生也离不开良好的医德以及基本的社会道德，尊重病人的人格与权利，做到一视同仁。自觉遵纪守法，不泄露病人隐私与秘密；正确处理同行同事间的关系，相互学习，团结协作；严谨求实，奋发进取，精益求精，不断更新知识，提高技术水平。总之，未来的职业生涯充满了挑战和未知，我也一定不会放弃对自己的理想的追求，努力成长为一名德艺双馨的医师。最后，再次感谢医院各级领导、各部门对我们这些住院医师规培学员的重视和帮助。谢谢！！【篇二】本人于xx年8月起，开始住院医师规范化培训。这一年来，在医院的领导带领和提携下，坚持以xx大精神以及“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全院的发展大局，认真开展各项医疗工作，全面履行了临床医生的岗位职责。一、强化业务学习。增强服务意识医学是门博大精深的科学，深知自己的不足，为此，我一方面加强理论学习，一方面从其他途径了解和学习医学知识，积极参加院内和院外组织的多种学术活动，不断吸取医

湖北地级市经济排名

2008中国内地经济区城市GDP排名前二十（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾省） 1、上海市 13698亿１0.4％沪０１中国经济中心依然领先 2、北京市 10488亿１0.３％京０１第二个过万亿的城市，首都的转型是成功的 3、广州市 8212亿１2.5％粤０１副省级中最高 4、深圳市 7950亿１2.3％粤０２计划单列中最高，特区中最高，深港一体化将推动其继续更好的发展 5、苏州市 6800亿１3.3％苏０１地级市中最高，外资集中地 6、天津市 6300亿１５.4％津０１环渤海中心城市 7、重庆市 5120亿１6.6％渝０１依然是中西部唯一进全国十强城市，在直辖市中最低，发展速度惊人 8、杭州市 4970亿１2.2％浙０1 随着长三角沪宁杭的继续融合，杭州的地位将继续保持 9、青岛市 4480亿１3.5％鲁０１山东的经济中心已经拉开了和省会济南的距离 10、无锡市 4460亿１3.1％苏０２今年增速放缓了一点 11、佛山市 4450亿１6.5％粤０３国务院点名批评的经济结构不合理，该慢下来，好好打好基础 12、武汉市 3960亿１5.1％鄂０１中部崛起效果显现 13、宁波市 3940亿１1％浙０２ 14、南京市 3930亿１3％苏０３ 15、沈阳市 3880亿１6.5％辽０１ 16、大连市 3810亿１７％辽０２直逼省会沈阳经济发展相当快 17、成都市 3785亿１0.4％川０１受地震影响增速减缓，排名继续下滑，预计将被东莞超过 18、东莞市 3730亿１4.１％粤０４ 19、烟台市 3630亿１4％鲁０２ 20、唐山市 3550亿１3.4％冀０１

20、唐山市 3550亿１3.4％冀０１2008年湖北各市GDP排名 1. 武汉 314 2.00 15.6%. 2. 宜昌 820.90 15.0%. 3. 襄樊 785.46 1 4.0%. 4. 荆州 519.63 12.4%. 5. 孝感 480.79 14.6%. 6. 黄冈 473.74 14.4%. 7. 黄石 466.68 16.4%. 8. 荆门 420.08 12.8%. 9. 十堰 411.42 16.4%. 10. 咸宁 284.92 15.1%. 11. 随州 257.62 13.9%. 12. 恩施 210.35 6.3%. 13. 鄂州 208.71 15.8%. 14. 仙桃 190.40 12.2%. 15. 潜江 156.63 14.5%. 16. 天门 151.48 15.5%. 17. 神龙架 6.95 9.9%

国培计划(2017)湖北省中小学信息技术应用能力提升工

“国培计划（2017）”湖北省中小学信息技术应用能力提升工程远程培训初中英语坊1班简报第一期主编：杨薇 2017年7月7日

本次培训旨在提高中小学教师的信息技术应用能力，老师们参与积极，研讨热烈。时代在进步，对教师的要求也在不断提高。2017年的国培计划正好给了我们这样的平台，让老师们展示自己在教学中信息技术的运用，也让老师们有一个好的平台去交流、分享。培训期间，参训老师认真听课、积极研讨交流，通过各位教师的作业和论坛研讨，能够看出来老师们都是认真对待这次培训，也是实实在在说出了自己在英语教学与信息技术结合中的心得体会和困惑，也让大家在交流的过程中有了新的收获。培训时间已经过去一半，暑期请各位学员抓紧时间学习。

天气炎热，请各位学员在学习的同时也注意防暑。资源分享：本班分享的课件、教案、导学案、练习题等达到87份，推荐的优秀资源7份。研修日志：已上交100份研修日志，推荐的优秀日志6篇。论坛研讨：总计279条。研修作业：已提交和批阅54位，未提交3位；提交率94.74%，合格率92.59%；校本研修成果：已提交和批阅39位，未提交17位；提交率69.64%，合格率97.44%。

每所学校都有丰富的教学资源，在了解本校教学资源的基础上，分析、使用现有资源，根据自己的教学需要创造新的教学资源。

初三英语复习计划一、指导思想：认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。二、复习目标：全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材牛津英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。知识要求：1、掌握并熟练运用牛津英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。2、认真梳理《学业指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。能力要求：达到并超过《英语课程标准》和《初三英语学科指导建议》上要求的对听、说、读和写的能力要求。三、复习时间及内容安排第一轮：第1—2周9B 第1—2 单元第3—4周7A、B 第5—6周8A、B，第7—8周9A 口语训练、强化训练。本轮复习以掌握并熟练运用牛津英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。第二轮：9—12周以中考指导用书为主加强复习，认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。第三轮13——15周进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模拟试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。四、复习资料： 1、初中英语学业指导用书 2、初中英语词汇表 3、中考听力和阅读 4、去年常州、苏州、南京的中考试题五、措施： 1、备课组加强复习课的研究具体做法：每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课，第四节课进行评课，主要对需改进之处提出宝贵建议，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继续集体备课，研究提高课堂效益的途径,重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究,尤其重

湖北省机关、事业单位工作人员正常晋升工资档次的实施办法

湖北省机关、事业单位工作人员正常晋升工资档次的实施办法【法规类别】人事工资【发布部门】湖北省人事厅湖北省财政厅湖北省计划委员会【发布日期】1995.10.01 【实施日期】1995.10.01 【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件湖北省机关、事业单位工作人员正常晋升工资档次的实施办法（1995年5月1日经国务院批准，机关、事业单位工作人员正常晋升工资档次从1995 年10月1日起实施）为积极稳妥地做好这项工作，国家人事部、财政部、国家计委联合下发了《关于印发机关、事业单位工作人员正常晋升工资档次办法的通知》(人薪发[1995]150号文)，现结合我省实际情况，特制定本实施办法，请一并贯彻执行。一、关于正常晋升工资档次的范围对象问题 1、机关、事业单位1995年9月底在册的正式工作人员中，凡1993年10月1日后，两年考核成绩均为称职(合格)以上的人员，可从1995年10月1日起在本职务(技术等级)所对应的工资标准内晋升一个工资档次(体育运动员晋升一档体育基础津贴)。 2、1993年工资制度改革时，参照执行机关、事业单位的工资制度，并由人事部门管理

工资基金的单位中的上述工作人员，也可列入正常晋升工资档次的范围。 3、机关、事业单位中，因工作需要，且经组织批准外派工作和脱产学习而没有参加年度考核的人员，也可列入正常晋升工资档次的范围。但必须由本单位提出申请，并暂时提出考核等次意见，经主管部门审核同意后报同级政府人事部门审批；其中，各级党委管理的干部报同级党委组织部审批。 4、1995年9月底在册的内退人员，也可列入正常晋升工资档次的范围，其增加的工资额，可计入本人档案工资。二、关于考核年限的计算问题 1、1994年10月1日至1995年9月30日晋升职务(含技术等级，下同)的人员，如晋升职务增加的职务工资已超过按原职务工资正常晋升工资档次增加工资的数额，其考核年限要从晋升职务之时起重新计算，在连续两年考核称职(合格)后的10月1日晋升一个职务工资档次。例如李××，1994年12月由讲师晋升为副教授，其职务工资由讲师225元就近晋升到副教授职务工资275元，月增加职务工资50元，超过了讲师职务工资一人档次，其考核年限应从1994年12月起重新计算，若该员1995年和1996年年度考核称职(合格)以上的，可从1997年10月1日起增加一个

湖北省城市建设综合情况数据分析报告2019版

前言湖北省城市建设综合情况数据分析报告围绕核心要素城区面积，建成区面积，城市建设用地面积，本年征用土地面积，城市人口密度等展开深入分析，深度剖析了湖北省城市建设综合情况的现状及发展脉络。湖北省城市建设综合情况分析报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。本报告从多维角度借助数据全面解读湖北省城市建设综合情况现状及发展态势，客观反映当前湖北省城市建设综合情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，湖北省城市建设综合情况数据分析报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。湖北省城市建设综合情况数据分析报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方用我方报告均需注明出处。

目录第一节湖北省城市建设综合情况现状概况 (1) 第二节湖北省城区面积指标分析 (3) 一、湖北省城区面积现状统计 (3) 二、全国城区面积现状统计 (3) 三、湖北省城区面积占全国城区面积比重统计 (3) 四、湖北省城区面积（2016-2018）统计分析 (4) 五、湖北省城区面积（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国城区面积（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国城区面积（2017-2018）变动分析 (5) 八、湖北省城区面积同全国城区面积（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节湖北省建成区面积指标分析 (7) 一、湖北省建成区面积现状统计 (7) 二、全国建成区面积现状统计分析 (7) 三、湖北省建成区面积占全国建成区面积比重统计分析 (7) 四、湖北省建成区面积（2016-2018）统计分析 (8) 五、湖北省建成区面积（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国建成区面积（2016-2018）统计分析 (9)

湖北省直事业单位考试写作解析

相关推荐：事业单位考试题库事业单位考试公共基础知识 2012年湖北省直事业单位材料作文解析下面中公事业单位考试研究院齐文娟老师将为大家解析2012年湖北省直事业单位材料作文。材料作文： 2011 年 12 月 14 日，“汉语盘点 2011”年度字词在商务印书馆揭晓。“控”和“伤不起”、“债”和“欧债危机”最终脱颖而出，分列年度国内字词和国际字词首位。主办方表示，此次入选的年度国内字“控”，回应了 2010 年度的“涨”字。一方面“控”字反映了社会发展的现实状况以及政府维护公共利益的责任。例如，控房价，控物价，控车牌，控安全生产事故，控收入分配，控碳排放等。另一方面，“控”已成为公众一种生活状态，如“微博控”、“时事控”等等。“控”字广为流传，使之具有更为轻盈的语义和更为斑斓的语言景观。要求：以“控”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇 700-900 字的议论文。中公专家解析：【准确立意】这是一则抽象话题类材料，题目要求已经明确给出了抽象话题——“控”。对于这类材料，考生需要领会“控”字在材料中的含义，才能准确立意。 “控”字在材料中有两层含义：一是与“涨”字相对，政府通过控房价，控物价等来维护公共利益;“控”指的是控制、调节，具有积极的意义。二是指公众的一种生活状态、，如“微博控”、“时事控”等;“控”指的是喜欢、沉迷、依赖，是一个中性词，既有积极意义，也有消极意义。因此，围绕“控”这个主题，文章可以从以下两个角度立意：立意一：“控”到实处，方能群众的维护公共利益。立意二：适度的“控”，才是一种健康的生活状态。【提炼分论点】 1.关于“立意一”，材料提供的相关信息有： (1)“控房价”，“控物价”。房价和物价反映的是民生问题，只有控制房价、物价才能保民生，提高人民幸福指数。(分论点一：“控”到实处，方能保民生。“控”到实处，方能保民生。)

湖北省高危行业领域安全技能提升行动实施办法(试行)

湖北省高危行业领域安全技能提升行动实施办法（试行）第一章总则第一条为提升职工安全技能，预防和减少生产安全事故，根据《关于高危行业领域安全技能提升行动计划的实施意见》（应急〔2019〕107号）和《湖北省职业技能提升行动实施方案（2019—2021年）》的规定，结合本省实际，制定本实施办法。第二条本省高危行业领域安全技能提升行动将煤矿、非煤矿山、危险化学品、金属冶炼、烟花爆竹等高危行业企业（以下简称高危企业）在岗员工安全技能培训、新上岗员工安全技能培训、班组长安全技能培训，各类特种作业人员安全技能培训纳入职业培训补贴范围。第三条企业应当将在本企业上岗作业的被派遣劳务人员、外包施工队伍人员统一纳入培训管理和培训。第二章补贴标准第四条高危企业在岗职工应当每年进行一次安全技能培训，培训时间不得少于20学时。在岗职工经培训考核合格，取得培训合格证明，企业方可安排其继续上岗作业。在岗职工进行安全技能培训合格的，高危企业或者其委托的安全培训机构可以享受每人每年度不超过400元的职业培训补

贴。第五条高危企业应当对新上岗职工进行安全技能培训，培训时间不得少于72学时。新上岗职工经培训考核合格，取得培训合格证明，企业方可安排其上岗作业。新上岗职工进行安全技能培训合格的，高危企业或者其委托的安全培训机构可以享受每人不超过1400元的职业培训补贴。第六条高危企业应当每年对班组长和拟任班组长进行一次安全技能培训，培训时间不得少于24学时。班组长和拟任班组长经培训考核合格，取得培训合格证明，企业方可安排其担任班组长上岗作业。班组长进行安全技能培训合格的，高危企业或者其委托的安全培训机构可以享受每人每年度不超过500元的职业培训补贴。第七条企业或者其委托的安全培训机构按照《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》（原国家安全监管总局令第30号）对特种作业人员进行安全技能培训，可按新取得特种作业证书的人员人数，享受每人每次不超过2000元的职业培训补贴；可按复审通过的人员人数每人每次不超过250元的职业培训补贴。申报享受培训补贴，每人每年不得超过3次。安全培训机构对户籍地属本省（或常住地在本省）的居民或者在省内企业就业6个月以上的外地职工进行特种作业人员安全技能培训的，可以参照前款规定享受职业培训补贴。第八条鼓励高危企业在危险化学品“两重点一重大”装置操

2016年湖北省各市中考数学试卷汇总(13套)

文件清单： 2016年武汉市中考数学试卷解析版 2016年湖北省荆州市中考数学试卷（解析版） 2016年湖北省荆门市中考数学试卷（解析版） 2016年湖北省黄石市中考数学试卷（解析版）湖北省十堰市2016年中考数学试题（word版，含解析）湖北省咸宁市2016年中考数学试题（word版，含解析）湖北省天门市、仙桃市、潜江市、江汉油田2016年中考数学试题（扫描版，含答案）湖北省孝感市2016年中考数学试卷（解析版）湖北省宜昌市2016年中考数学试卷（解析版）湖北省襄阳市2016年中考数学试卷（解析版）湖北省鄂州市2016年中考数学试题及答案（解析版）湖北省随州市2016年中考数学试题（word版，含解析）湖北省黄冈市2016年中考数学试题（word版，含解析）

2016年武汉市中考数学试卷一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分） 1．实数的值在（） A．0和1之间B．1和2之间C．2和3之间D．3和4之间【考点】有理数的估计【答案】B 【解析】∵1＜2＜4，∴，∴. 2．若代数式在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是（） A．x＜3 B．x＞3 C．x≠3 D．x＝3 【考点】分式有意义的条件【答案】C 【解析】要使有意义，则x－3≠0，∴x≠3 故选C. 3．下列计算中正确的是（） A．a·a2＝a2B．2a·a＝2a2 C．(2a2)2＝2a4D．6a8÷3a2＝2a4 【考点】幂的运算【答案】B 【解析】A．a·a2＝a3，此选项错误；B．2a·a＝2a2，此选项正确；C．(2a2)2＝4a4，此选项错误；D．6a8÷3a2＝2a6，此选项错误。 4．不透明的袋子中装有性状、大小、质地完全相同的6个球，其中4个黑球、2个白球，从袋子中一次摸出3个球，下列事件是不可能事件的是（） A．摸出的是3个白球B．摸出的是3个黑球 C．摸出的是2个白球、1个黑球D．摸出的是2个黑球、1个白球【考点】不可能事件的概率【答案】A 【解析】∵袋子中有4个黑球，2个白球，∴摸出的黑球个数不能大于4个，摸出白球的个数不能大于2个。 A选项摸出的白球的个数是3个，超过2个，是不可能事件。故答案为：A

湖北省全民事业单位专业技术职务聘任管理试行办法

湖北省全民事业单位专业技术职务聘任管理试行办法第一章总则第一条为强化和完善专业技术职务聘任制度，规范事业单位专业技术职务聘任管理，保障用人单位和专业技术人员的合法权益，根据国家人事部关于事业单位专业技术职务聘任管理的有关规定，结合我省实际，特制定本试行办法。第二条本规定适用于全民事业单位，企业单位参照此规定执行。第三条专业技术职务聘任管理要同事业单位人事制度改革紧密结合，贯彻“能上能下，能进能出”的精神，坚持公开、平等、竞争、择优的原则。第二章职务岗位设置第四条专业技术职务是根据工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，并具备一定专业知识和技术水平方能担负的工作岗位。专业技术职务实行总量控制、结构比例控制和最高职务档次控制。第五条各级专业技术职务（岗位）应有合理的结构比例。确定结构比例，应根据层级、知识与技术密集度、规模及承担的任务大小分别确定，并适当考虑实际需要。第六条事业单位专业技术职务（岗位）的评聘工作，按其单位经费来源实行分类管理：１、自收自支、实行企业化管理的事业单位，在结构比例控制下，可自主设置专业技术职务。

２、财政全额拨款和差额拨款的事业单位，实行结构比例和职务（岗位）数额控制。第七条事业单位要根据省级人事职改部门规定的结构比例指导意见，制订适合本单位特点的专业技术职务结构比例方案，并在科学设岗的基础上，具体制订本单位各类、各级专业技术职务聘任条件和管理办法。第三章任职资格管理第八条专业技术职务任职资格是专业技术人员聘任职务的必备条件，是专业技术人员学识、技术水平和能力的标志。其任职资格依照法律或政策规定的程序取得：１、任职资格的认定。国家教委承认的正规全日制大、中专院校毕业生（不含“五大”毕业生），见习期满，考核等次在称职以上，可初定专业技术起点职务：中专毕业，见习一年期满，聘任“员”级职务；大专毕业，见习一年期满，再从事专业技术工作二年，或本科毕业，见习一年期满，聘任“助理”级职务；硕士研究生毕业从事专业技术工作三年，或博士研究生毕业，可聘任中级职务。初定起点专业技术职务须填写《初定专业技术职务呈报表》，经单位考核，由政府人事（职改）部门办理认定手续。２、任职资格的评定。经市县初级专业技术职务评审委员会评审通过的任职资格，由市县政府人事（职改）部门审核后下达任职资格

湖北省基层科普服务能力提升行动计划实施方案

湖北省基层科普服务能力提升行动计划实施方案一、目的意义 “湖北省基层科普服务能力提升行动计划”坚持创新、提升、协同、普惠的科普服务理念，按照“保基本、补短板”的工作方针，以提升基层科普服务能力为重点，通过实施“基层科技馆免费开放（试点）行动计划”、“城镇社区科普能力提升行动计划”、“中小学校科普能力提升行动计划”等三个子项目，强化基层科普公共产品服务供给，注入提升基层科普能力新动能，着力解决基层科普公共服务能力薄弱等问题，努力构建普惠共享的基层科普服务体系，为实现“十三五”湖北公民科学素质建设目标厚植基础。二、申报条件（一）基层科技馆免费开放（试点）项目基层科技馆免费开放项目以增强县（市、区）科技馆科普展教能力为核心，进一步加强县（市、区）科技馆科普展教内容建设、科技馆科普队伍建设、科技馆基础设施建设等，努力将科技馆打造成科普工作主阵地，为湖北特色科技馆体系建设夯实基础。基层科技馆免费开放（试点）申报条件为： 1、科协系统所属的公益性科技馆（已纳入中国科协科技馆免费开放名单的不在此列）；、原则上要求常设展厅面积达到平方M以上，常设展品

达到件以上，全年开放日不少于天。、已纳入年基层科技馆免费开放（试点）开放的县（市、区）科技馆。、未纳入年基层科技馆免费开放（试点）开放、但通过改造和功能建设后，达到免费开放条件的县（市、区）科技馆。（二）城镇社区科普能力提升项目围绕提升社区居民科学素质，实施城镇社区科普能力提升项目。对符合条件、科普工作成效显著的社区，由省科协命名为湖北省科普示范社区。湖北省科普示范社区须具备如下条件：、科普示范社区经当地民政部门登记、成立年以上、已被命名为市（州）级科普示范社区的社区。、组织机构建立健全。社区重视科普工作，有科普工作领导小组、科普协会、科普员。明确分管领导，有相对固定专兼职人员，有一支人以上、相对稳定的科普志愿者队伍，科普工作有年度计划；、科普设施基本完善。加强科普益民服务站、科普学校、数字化科普网络建设。有平方M以上科普活动室（站），有延M以上的科普橱窗（画廊），并每季度更换科普宣传内容不少于次，有科普图书专柜且科普图书的数量不少于册；、科普活动特色鲜明。围绕科学素质纲要主题，广泛开展贴近居民生活、内容丰富、形式多样、特色鲜明的科普活

湖北省2019年住院医师考试题库 (20)

1、评价急性心肌梗死临床治疗效果的指标是 A、发病率 B、患病率 C、死亡率 D、病死率 E、生存率正确答案：D 2、反映疾病严重程度的指标是 A、死亡率 B、病死率 C、发病率 D、感染率 E、罹患率正确答案：B 3、某病的病死率是指 A、一定时期内，每10万人口中死于某病的患者的频率 B、一定时期内，在所有疾病患者中死于该病患者的频率 C、患某病的住院病人中因该病而死亡的频率 D、某人群中死于某种疾病患者的频率 E、一定时期内，患某种疾病的人群中因该病而死亡的频率正确答案：E 试题来源：2019住院医师规范化培训考试题库

住院医师规范化培训咨询，请添加住院医师规范化培训考试群：166214464住院医师规范化培训在线体验住院医师考试题库。 4、某市历年流脑发病率在12/10万～22/10万之间，今年该市流脑的发病率为18/10万，那么该市流脑的流行强度为 A、流行 B、暴发 C、大流行 D、散发 E、周期性正确答案：D 5、在研究疾病的地区分布时，为了收集到较完善的人口学资料，应按下列哪一种方法划分 A、按行政区域划分 B、按风俗习惯划分 C、按城乡划分 D、按经济条件划分 E、按自然环境特征划分正确答案：A 6、在一个城市里，甲型肝炎的发病率每年3～5月份有升高，这种现象称为疾病的 A、周期性 B、暴发 C、流行 D、季节性

E、长期趋势正确答案：D 7、具有严格季节性的疾病主要有 A、经空气传播的传染病 B、经媒介节肢动物传播的传染病 C、经水传播的传染病 D、经食物传播的传染病 E、一些慢性病正确答案：B 8、20世纪20年代，我国猩红热重型病例多见，但近年来其发病率与死亡率均有明显降低，临床上大都为轻型患者，几乎无死亡病例。这是疾病在时间分布上表现出的 A、短期波动 B、季节性升高 C、严格的季节性 D、周期性 E、长期趋势正确答案：E 9、出生队列研究是 A、将同一社区的人视为一个队列 B、将同一年龄组的人视为一个队列 C、将具有共同暴露因素的人视为一个队列 D、将同一时期出生的人视为一个队列

湖北省地方标准-岩土工程勘察工作规程2003版

附录B

(资料性附录) 岩土工程勘察纲要 B.0.1 岩土工程勘察纲要(文字格式) (甲、乙级工程) 勘察阶段：单位法人代表：单位技术负责人：工程审定人：工程审核人：工程负责人： (勘察单位名称) 年月日一、前言

介绍建设单位、设计单位、勘察阶段、拟建工程概况等。二、勘察技术要求反映设计意图，确定勘察等级、设计等级，分析勘察技术要求，明确需要解决的岩土工程问题。三、拟建场地岩土工程条件概况在对搜集的各类资料进行分析的基础上，对场地(场区)岩土工程条件进行介绍。四、勘察工作量布置（一)勘察方案制订的依据标明本项岩土工程勘察方案制定的依据规范、规程、标准或地方规定。（二)勘察手段及工作量布置 1、勘察手段：反映本工程采用的全部勘察手段。 2、工作量布置：反映勘探点数量、勘探点性质及各类勘探、试验的目的及内容。（1)钻探工作：提出钻探工作量。钻探深度：要求提出一般性钻孔及控制性钻孔的深度。取样：要求提出取样内容（岩、土、水)、取样数量、取样深度及间隔等。 (2)原位测试工作：提出各类原位测试的目的、内容、技术要求及工作量，包括静力触探、标准贯人、动力触探、旁压、十字板、波速及地微动测试等。 (3)岩、土、水、试验工作：提出试验的目的、内容、技术要求及工作量。 (4)其它工作：对有特殊要求的工程，应进行相应的特殊性勘察工作。如涉及深基坑的工程，必要时须进行现场抽水试验等工

作。五、勘察工作的组织与实施 (一)拟投入的勘察设备：提出拟投入的勘察设备型号、规格及数量。 (二)勘察过程中的全面质量管理工作。提出质量管理体系、创优计划、工序管理、重点疑难问题的解决程序等。 (三)勘察工作的组织与安排提出该勘察项目的行政负责、现场协调人员职责、技术人员的配置与安排等。 (四)施工计划与工程安排整个勘察工作的时间进度计划及工作周期。六、勘察报告拟提出的内容根据勘察技术要求，提出勘察报告的基本节、章内容(目录形式) 七、其它有关内容八、附图

《湖北省人事厅、湖北省财政厅关于机关事业单位工作人员死亡后有关问题的通知》-精品合集

机关事业单位遗属生活困难补助审批一、政策法规依据 1、湖北省人事厅、湖北省财政厅《关于机关事业单位人员死亡之后有关问题的通知》（鄂人险[1997]109号） 2、湖北省人事厅、湖北省财政厅《关于调整机关事业单位工作人员死亡后遗属生活困难补助费标准的通知》（鄂人[2002]30号）二、核准对象机关事业单位工作人员（含离休、退休、退职人员）三、审批程序遗属生活困难补助实行年度复审制度。首次办理，由遗属生活困难补助对象提出局面申请，由死亡职工的所在单位填写《遗属生活困难补助审批通知单》一式三份，由主管部门审查后连同死者的《死亡证明书》（因公去世者需附有关证明）、补助对象的身份证、年龄证明（复印件）报人事局工资福利科审批；复审的带上上年度审批的《遗属生活困难补助通知单》原件报人事局工资福利科审批。四、办事时限材料齐全，随到随办。五、收费标准：免费《湖北省人事厅、湖北省财政厅关于机关事业单位工作人员死亡后有关问题的通知》鄂人险[1997]109号 1997年7月9日各地、市、州、县（市）人事局、财政局，省直各单位，各大型事业单位：近几年来，随着经济的发展，机关事业单位工作在职人员的工资普遍进行了调整，离退休人员也相继增加了离退休费，但由于物价上涨等因素，造成了在职职工和离退休人员死亡抚恤待遇偏低。为适当解决职工遗属的生活困难，保障其基本生活，现对机关事业单位工作人员（含离休、退休、退职人员）死亡后有关问题通知如下：一、丧葬费 1、机关、事业单位工作人员死亡后，丧葬费不分职务级别，一律按1500元发给其家属包干使用，结余归已，超支不补；由单位负责安葬的亦在包干经费中按此标准开支。 2、丧葬费主要用于死者服装制做、整容、遗像放大、遗体运送存放、火化、购买骨灰盒及其安放等殡葬开支。二、一次性抚恤金

2016年湖北省信息能力提升工程题库

2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题考生姓名：刘亚琴交卷时间：2016-10-27 19:51考试成绩：1考试结果：不合格判断题(总分20分，每题1分，共20小题) 1.教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者和具体实施者 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 2.桌面上的任务栏可根据需要移动到桌面上的任意位置。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 3.在互联网中，学生只能进行远程同步的交流，不能进行异步的互动。 A. 正确

答案：B 解析： 4.在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，最好将网页中的内容全部复制到word文档中 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 5.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 6.现代教学论认为：教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法 A. 正确

答案：A 解析： 7.一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 8.利用“神奇墨水”时，两张图片层的放置时擦除的放中间层，显示的放顶层。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 9.在学习中让学生自主操作使用"几何画板"不能对知识进行深度拓展 A. 正确

答案：B 解析： 10.如果数据区中的数据发生了变化，Excel中已产生的图表会根据变化的数据自动改变。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 11.利用标签输入文本时，可扩展工具栏图标符号，设置上标或下标。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 12.提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论 A. 对

液体硼肥地方标准DB42

DB42--------硼肥标准 2006-06-06发布 2006-08-01实施湖北省地方标准 DB42/ 356—2006 硼肥湖北省质量技术监督局发布前言本标准的第3章、第6.1条、第6.2条为强制性条款，其余为推荐性条款。本标准由湖北省农业厅提出。本标准由湖北省土壤肥料工作站归口并负责解释。本标准起草单位：湖北省土壤肥料工作站、农业部肥料质量监督检验测试中心（武汉）。本标准主要起草人：易妍睿、王巍、李晶、黄和平、巩细明、胡劲红。硼肥 1 范围本标准规定了硼肥的要求、试验方法、检验规则及标志、包装、贮存、运输。本标准适用于硼肥(包括各种专用硼肥和在产品名称中冠有“硼”字样并作为硼肥生产、销售、宣传、推广的各种固体或液体肥料)；微量元素叶面肥料、工业十水合四硼酸二钠（硼砂）、工业硼酸等执行相应的国家标准。 2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 GB/T 1250—1989 极限数值的表示方法和判定方法 GB/T 6678—2003 化工产品采样总则 GB/T 6680—1986 液体化工产品采样通则 GB 8569—1997 固体化学肥料包装 GB/T 8576－2002 复混肥料中游离水含量的测定真空烘箱法 GB/T 14539.1—1993 复混肥料中砷、镉、铅的测定试样溶液制备 GB/T 14539.2—1993 复混肥料中砷的测定 GB/T 14539.3—1993 复混肥料中镉的测定 GB/T 14539.4—1993 复混肥料中铅的测定 GB 15063—2001 复混肥料（复合肥料） GB/T 17420—1998 微量元素叶面肥料

湖北省各地车牌起首字母

xx牌照如下：鄂A-武汉;鄂B-黄石;鄂C-十堰;鄂D-荆州;鄂E-宜昌;鄂F-襄樊;鄂G-鄂州; 鄂H-荆门;鄂J-黄冈;鄂K-孝感;鄂L-咸宁;鄂M-仙桃;鄂N-潜江;鄂O-省直机关/公安/海关; 鄂P-神农架林区;鄂Q-恩施;鄂R-天门;鄂S-随州. xx地区: xxA-0字头: 市直机关及部分私家车牌(现已混用); xxA-1字头/A字头/H字头: xx; xxA-2字头/B字头/P字头: xx; xxA-3字头/C字头: 桥口区; xxA-4字头/D字头: xx; xxA-5字头/E字头: xx; xxA-6字头/F字头/U字头: xx; xxA-7字头/V字头:

xx; xxA-8字头/R字头: xx/xx; xxA-9字头: xx; xxA-G字头: xx交管局; xxA-J字头: 原部队企事业单位换地方牌照/私家车牌(现已混用); xxA-K字头: xx; xxA-L字头: xx; xxA-M字头: xx; xxA-N字头: 武汉经济技术开发区; xxA-Q字头: 东湖高新技术开发区; xxA-S字头: 市直机关车牌/私家车牌(现已混用);

xxA-T字头: 出租车牌; xxA-W字头: 省直机关/各银行市级分行车牌/极小部分私家车牌; xxA-WH字头: 牛B车牌,省委省政府/市委市政府公务用车; xxA-X字头: 出租车牌; xxA-Y字头: 出租车牌; xxA-8字头(黑色牌照): 外商/外资企业车牌; (备注: 由于字母O与数字0字体一样,故没有鄂A-O(英文字母)字头的牌照;另外,鄂A-Z字头牌照武汉市还未启用) 特种牌照:

2017最新湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程答案

判断题(总分20分，每题1分，共20小题) 1.信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 2.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 3.在电子白板的几种模式中，其中窗口模式的书写区域最小。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 4.除了PPT，没有其它可以使用的演示软件了 A. 对 B. 错答案：B 解析：

5.Moodle是由美国教师Martin Dougiamas开发的 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 6.建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 7.利用上传的教学视频或通过平板电脑的前置摄像头可实现一对一教学。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 8.小组合作中，教师首先要制定一系列操作规范，有明确的合作要求，给予充分的时间，使小组间的交流能有序地进行。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 9.Snagit 9中，通过下列导航菜单，用户可以对每种捕获方式进行详细的设定。

A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 10.交互是网络学习中必不可少的部分，既有师生间的交互，也有生生间的交互 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 11.色彩深度是指在一个图像中灰度的数量 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 12.完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 13.超星图书馆不可以直接检索资源 A. 正确

湖北省2019年住院医师考试题库 (16)

职业资格考试资讯汇总及学习资料分享 1、流行病学的病因定义为 A、存在时必定引起疾病的因素 B、对疾病发生必不可少的因素 C、疾病发生机制中的生物因素 D、使疾病发生概率升高的因素 E、引起疾病发生的诸多因素正确答案：D 本题考试要点：概率论的因果观点在流行病学病因定义中的具体体现。流行病学的病因，就是那些能使疾病人群发病率(概率)升高的因素，即有该因素存在，其发病率高于无该因素时的发病率。答案A为充分病因，答案B为必要病因，均为非概率论因果观。答案C将病因的范围缩小，范围狭隘。答案D体现了概率论因果观，为正确答案。答案E语意重复且笼统。 2、关于病因的具体所指，错误的是 A、包括宿主、环境和致病因素(动因) B、包括外围的远因以及致病机制的近因 C、包括疾病的启动因素或病原体 D、包括生物、心理和社会因素 E、包括交错病因链中的直接和间接病因正确答案：C 本题考试要点：对病因模型或因果关联思维框架的认识。三角模型强调宿主(机体)和环境的整体性，病因网络模型强调多病因的链接和交错形成的系统性。因此，病因包括疾病发生过程所涉及的所有因素。答案A来自生态学模型，答案B来自疾病因素模型。答案C将病因仅限于致病因素(动因)，为所选答案。答案D来自于新的医学模式。答案E来自病因网络模型。 3、消毒是清除或杀灭停留在外环境中的

A、病原体 B、微生物 C、细菌 D、病毒 E、寄生虫正确答案：A 试题来源：2019住院医师规范化培训考试题库住院医师规范化培训咨询，请添加住院医师规范化培训考试群：166214464住院医师规范化培训在线体验住院医师考试题库。 4、孕妇患风疹可能引起胎儿先天性畸形，这种传播病原体的方式称为 A、上行性传播 B、医源性传播 C、水平传播 D、接触传播 E、经胎盘传播正确答案：E 5、用来防止传染病由国外传入的措施是 A、国境卫生检疫 B、消毒 C、预防接种 D、疾病监测 E、卫生监督

广水市实验高中关于实施“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训方案

广水市实验高中关于实施“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训方案为落实《省教育厅关于实施“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的通知》（鄂教师[2014]13号）精神，深入推进基础教育课程改革，推动广大教师在教育教学工作中有效应用信息技术、优化课堂教学、转变教学方式和促进教师专业发展，根据湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程2015年度规划和《关于开展“国培计划（2015）”——广水市中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训的通知》文件精神，结合我校教师专业发展的实际情况，学校决定自2015年9月至2016年6月对全校教师开展信息技术应用能力提升远程培训。一、培训目标建立教师信息技术应用能力标准体系；以应用为核心，通过网络研修与校本研修混合式培训模式，提高教师信息化素养，应用信息技术优化课堂教学；开拓视野，更新理念，应用信息技术转变学习方式；强化将信息技术融入教育教学的意识，应用信息技术支持教师专业发展；通过项目驱动，在参训教师中提炼一批精品资源，充实更新学科资源库建设。二、培训对象本校全体任课教师。三、组织领导为了加强对本次培训工作的组织领导，达到预期目的，特成立领导小组，领导小组人员名单如下：组长：余文明副组长：李恒山张莹汪宗军朱朝辉程连新高存国蔡洁成员：刘传毅余忠军郝贤寿孙斌阳春元李小涢刘敬鸿何俊周祎李前乐陈国明王新军王鹏李四琦许东风肖亮平领导小组下设办公室，办公室设在课改办，郝贤寿任办公室主任，许东风负责办公室日常工作，王远志担任学校管理员，高山负责培训学时认定工作。（一）课改办职责： 1、全面负责本次培训的协调工作； 2、负责制定培训计划与总结；

2017年湖北住院医师规范化培训结业考核-武汉第一医院

2017年湖北住院医师规范化培训结业考核-武汉第一医院2017年湖北省住院医师规范化培训结业实践技能考核方案 0100内科时长(分分值站点设计考核内容考核形式及方法备注钟) (分) 利用标准化病人(考官担任)模拟门诊接诊情境进行考核，要病史采集的内容和相第一站: 求完成病史采集，重点查体，并结合所给阳性体征进行诊断和关技巧，以及诊断及鉴15 15 门诊接诊鉴别诊断。评价病史采集和重点查体的内容和相关技巧，以及别诊断进行初步诊断和鉴别诊断的能力。利用标准化病人(考官担任)模拟急诊情境进行考核，要求根病史采集的内容和相第二站: 据患者临床情况进行快速有效的处理，包括必要的重点病史采关技巧、诊断及鉴别诊15 15 急诊处理集，简要查体，以及急诊处理。考核学员处理急重症患者的合断以及急诊处理能力理临床程序。诊断及鉴别诊断思路、通过纸质试卷进行笔答，给出病史、重点体检、辅助检查等结第三站: 初步诊断、辅助检查和果。重点考核病例特点总结、诊断与鉴别诊断思路、初步诊断、15 15 临床思维1 治疗计划制定辅助检查及治疗计划的制定。第四站: 根据提供的临床情境，选择检查方法，并和患者(志愿者担任) 临床常用诊疗操作 15 20 综合技能进行沟通;利用模具进行相关操作考核。搜集信息、病例特点总机考。利用CCS，采用自主分步搜集信息(病史、重点体检、辅第五站: 结和诊断及鉴别诊断助检查)的方式，通过标准化问题模拟临床分析和决策经过。30 15 临床思维2 思路、初步诊断、辅助重点考核信息搜集能力、病例特点总结、诊断与鉴别诊断思路、检查和治疗计划制定初步诊断、辅助检查和治疗计划的制定。