C语言课程设计成绩管理系统
沈阳工程学院
课程设计
设计题目：学生成绩管理
系别信息工程系班级计本083
学生姓名学号
指导教师姜柳、吕海华职称讲师、讲师起止日期：2009年6月15日起—至2009年6月26日止
沈阳工程学院
课程设计任务书
课程设计题目：学生成绩管理（第 4 组）
系别信息工程系班级计本083 学生姓名安大强学号 2008412311
指导教师姜柳、吕海华职称讲师、讲师
课程设计进行地点：实训F
任务下达时间： 2009年 6月 15日
起止日期：2009年6月15日至2009年06月26日止
教研室主任姜柳 2009年6月15日批准
一、课程设计的原始资料及依据
本学生成绩管理系统用计算机管理电子学生成绩的一种计算机应用技术的创新，在计算机还未普及之前学生成绩管理都是由笔录手工记录学生成绩的方式来操作的。现在一般的学生成绩管理都是采用计算机作为工具的实用的计算机学生成绩管理程序来帮助人们进行更有效的学生成绩信息管理。查阅有关资料，进一步理解程序设计模块化的思想，并利用此思想编写一个简单的学生成绩管理系统。通过本设计可以加深理解利用程序设计思想开发一个系统的整个流程，提高分析问题、解决问题和实际动手的能力。
二、课程设计主要内容及要求
1.认真阅读资料，掌握程序设计模块化的思想。
2.要求在设计的过程中，建立清晰的层次结构。
3.画出主要的功能结构图和主要模块的流程图。
4.基本信息管理功能
⑴能录入、添加新数据（一个结点包括：学号、姓名、成绩），
例如：01 杨春90
⑵修改功能：可以按学号查找，然后修改。
⑶删除功能：选中某个人的姓名时，可对此人的相应数据进行删除。
⑷其他功能：按成绩排序、保存读取记录。
5. 要求操作简单，用户界面友好。
6. 运行程序，检查结果是否和理论值一致。
7. 环境使用Windows，Turbo C环境。
三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求
1．课程设计说明书是体现和总结课程设计成果的载体，主要内容包括：设计题目、设计目的、设备器材、设计原理及内容、设计步骤、遇到的问题及解决方法、设计总结、设计小组评语、参考文献等。一般不应少于3000字。
2．在适当位置配合相应的实验原理图、数据通路图、微程序流程图、实验接线图、微指令代码表等图表进行说明。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。
3．设计总结部分主要写本人完成工作简介以及自己的设计体会，包括通过课程设计学到了什么，哪里遇到了困难，解决的办法以及今后的目标。设计小组评语处注明设计组编号、设计组组长、设计组成员，并由设计组组长给出评语。
4．课程设计说明书手写或打印均可。手写要用学校统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨水工整书写；打印时采用A4纸，页边距均为20mm，正文采用宋体小四号字，行间距18磅。文中大标题采用黑体小三号字，一级节标题采用黑体四号字，二级节标题采用黑体小四号字，表题与图题采用宋体五号字。
5．课程设计说明书装订顺序为：封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、参考文献。
四、设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求
1．完成“基本模型机”中指定机器指令的操作功能，运行稳定。
2．课程设计说明书。
五、时间进度安排
六、主要参考资料（文献）
[1]谭浩强.《C程序设计》(第三版).北京: 清华大学出版社,2005
[2]石小岭 C 语言程序设计实训教程机械工业 2000
[3]李兰友 TurboC 语言程序设计400例电子工业2002
[4]张翔《C语言函数大全》电子工业出版社2003
[5]郭翠英《C语言课程设计案例精编》中国水利水电出版社2002
沈阳工程学院
程序设计基础课程设计成绩评定表
沈阳工程学院课程设计报告
摘要
现代科学技术的飞速发展，改变了世界，也改变了人类的生活。作为新世纪的大学生，应当站在时代发展的前列，掌握现代科学技术知识，调整自己的知识结构和能力结构，以适应社会发展的要求。新世纪需要具有丰富的现代科学知识，能够独立解决面临的任务，充满活力，有创新意识的新型人才。
C语言是在国内外使用的一种计算机语言。C语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，因此特别适合于编写系统软件。现在大多数的高校都把C语言作为第一门计算机语言进行教学，这是可行的，学生是能够学习好的。
学生成绩管理系统用于利用计算机管理学生成绩，方便人们进行更有效的对学生的成绩管理。该设计主要是应用了C程序设计中的一些算法，还有一些函数的调用，结构体的应用等，根据他们的基本思想来编写程序。程序包括的主要内容可以对通讯录管理系统进行查找、添加、删除、排序、插入、复制等操作，设计一个有关学生成绩管理的程序，来实现我们的目的。
在学习中，先要学习程序设计课程的目的掌握设计程序的思路，学习会用计算机语言编写程序，以实现所需要处理的任务。要正确处理算法与语法的关系，算法是程序的核心、是灵魂，语法是外壳、是工具。不应把学习重点放在语法规则上，语法是重要的，不掌握语法规则就无法编写出正确的程序。一定要把重点放在解题的思路上，通过思考，和大量的阅读，来构造一个完整的程序。请记住：重要的是学会编程，而不是背语法。
其次，主要是学习程序设计的方法，进行程序设计的基本训练，大多数的学生应该把精力放在最基本，最常用的内容上，学好基本功。
所以，我们当今大学生更应学好每一个学科，来迎接每依次挑战，面对明天，承担明天。
关键词数组，算法，结构体，排序
沈阳工程学院课程设计报告
目录
摘要 (Ⅰ)
第一章引言 (1)
1.1题目背景 (1)
1.2题目目的 (1)
1.3解决问题 (1)
第二章使用工具与特点 (2)
2.2.1C语言的历史背景 (2)
2.2.2C语言的特点 (3)
第三章系统分析与设计 (4)
3.1系统功能 (4)
3.2功能设计 (6)
3.2.1 修改姓名函数 (6)
3.2.2 删除姓名函数 (8)
第四章系统功能实现 (9)
4.1输入姓名函数 (9)
4.2显示姓名列表 (11)
总结 (13)
致谢 (14)
参考文献 (15)
第一章引言
1.1设计背景
随着计算机技术的飞速发展，改变了世界，也改变了人类的生活。作为现代科学技术的飞速发展，改变了世界，也改变了人类的生活。新世纪的大学生，应当站在时代发展的前列，掌握现代科学技术知识，调整自己的知识结构和能力结构，以适应社会发展的要求
当今社会，多元文化快速发展，人与人的交流也越来越多，社交也就越广泛，这时，记住自己认识的人是很重要的，因此我们做了这个程序，为了使我们更有效的纪录下自己所认识，更方便去和更多的人交流而不会记错。
C语言成了在国内外使用的一种计算机语言。C语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，因此特别适合于编写系统软件。现在大多数的高校都把C语言作为第一门计算机语言进行教学，这是可行的，学生是能够学习好的。
1.2设计目的
这次设计主要是应用了C程序设计中的一些算法，还有一些函数的调用，结构体的应用等，根据他们的基本思想来编写程序。程序包括的主要内容可以对学生成绩管理系统进行输入、修改、删除、排序、显示等操作，设计一个有关学生成绩信息管理的程序，来方便人们对信息更方便的使用，经过这样一个过程来巩固和完善自己所学的知识，同时来培养一下自己的实践能力。通过本设计可以加深理解利用程序设计思想开发一个系统的整个流程，提高分析问题、解决问题和实际动手的能力。
通过本设计可以加深理解利用程序设计思想开发一个系统的整个流程，提高分析问题、解决问题和实际动手的能力为了人们能够更快的记录学生的成绩管理，使人们不再因为添加、排序学生成绩而苦恼。
1.3解决问题
学生成绩管理系统用于计算机管理电子学生成绩，方便人们进行更有效的学生成绩信息管理。在这个程序中可以对学生成绩管理系统中的内容进行输入、修改，可以添加记录、显示记录，还可对其中的成绩记录进行排序等等。使信息管理更具体、更明朗、更电子化，让人一目了然,给人们带来无穷的快捷。
这次实训，使我们对C语言的掌握更加熟练，也解决了一些问题：
1、解决手工记录和减少工作量，以及相关函数的使用。
2、解决函数间的链接关系，使函数的调用更加方便灵活以及相关函数的使用。
3、解决对单个函数如何操作和各种按键的功能设置以及相关函数的使用。
4、解决对程序显示窗口的设置及对各种相关函数的使用。
5、提高分析问题、解决问题和实际动手的能力。
第二章使用工具与特点
2.1C语言的发展历史
本次C语言课程设计中，我们小组的题目是学生成绩管理，在设计过程中，我们使用的软件是TurboC 2.0.
C语言是国际上广泛流行的、很有发展前途的计算机高级语言。它适合作为系统描述语言，即可用来编写系统软件，也可用来编写应用软件。
早期的操作系统等系统软件主要是用汇编语言编写的（包括 UNIX操作系统在内）。由于汇编语言依赖于计算机硬件，程序的可读性和可移植性都比较差。为了提高可读性和可移植性，最好改用高级语言，但一般的高级语言难以实现汇编语言的某些功能（汇编语言可以直接对硬件进行操作），例如：对内存地址的操作、位操作等）。人们设想能否找到一种既具有一般高级语言特性，又具有低级语言特性的语言，集它们的优点于一身。于是，C语言就在这种情况下应运而生了。
C语言是在B语言的基础上发展起来的，它的根源可以追溯到ALGOL 60。 1960年出现的ALGOL 60是一种面向问题的高级语言，它离硬件比较远，不宜用来编写系统程序。1963年英国的剑桥大学推出了CPL（CombinedProgram- ming Language）语言。CPL语言在ALGOL 60的基础上接近了硬件一些，但规模比较大，难以实现。1967年英国剑桥大学的Matin Richards对 CPL语言作了简化，推出了BCPL（Basic Combined Programming Language）语言。1970年美国贝尔实验室的 Ken Thompson以 BCPL语言为基础，又作了进一步简化，设计出了很简单的而且很接近硬件的 B语言（取 BCPL 的第一个字母），并用 B语言写第一个UNIX操作系统，在PDP-7上实现。
后来，C语言多次作了改进，但主要还是在贝尔实验室内部使用。直到1- 975年UNIX第6版公布后，C语言的突出优点才引起人们普遍注意。1977年出现了不依赖于具体机器的C语言编译文本《可移植C语言编译程序》，使C移植到其它机器时所做的工作大大简化了，这也推动了UNIX操作系统迅速地在各种机器上实现。例如，VAX，AT&T等计算机系统都相继开发了UNIX。随着 UNIX的日益广泛使用，C语言也迅速得到推广。C语言和UNIX可以说是一对孪生兄弟，在发展过程中相辅相成。1978年以后，C语言已先后移植到大、中、小、微型机上，已独立于UNIX和PDP了。现在C语言已风靡全世界，成为世界上应用最广泛的几种计算机语言之一。
以1978年发表的UNIX第7版中的C编译程序为基础，Brian W.Kernighan和 Dennis M.Ritchie(合称K&R)合著了影响深远了名著《The C Programming Lan- guage》，这本书中介绍的C语言成为后来广泛使用的C语言版本的基础，它被称为标准C。1983年，美国国家标准化协会（ANSI）根据C语言问世以来各种版本对C的发展和扩充，制定了新的标准，称为ANSI C。ANSI C比原来的标准C有了很大的发展。1987年，ANSI C 又公布了新标准--87 ANSI C 。目前流行的C编译系统都是以它为基础的。
2.2 C语言的特点
１.简洁紧凑、灵活方便
C语言一共只有32个关键字,9种控制语句，程序书写自由，主要用小写字母表示。它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。 C 语言可以象汇编语言一样对位、字节和地址进行操作, 而这三者是计算机最基本的工作单元。
2. 运算符丰富
C的运算符包含的范围很广泛，共有种34个运算符。C语言把括号、赋值、强制类型转换等都作为运算符处理。从而使C的运算类型极其丰富表达式类型多样化，灵活使用各种运算符可以实现在其它高级语言中难以实现的运算。
3. 数据结构丰富
C的数据类型有：整型、实型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、共用体类型等。能用来实现各种复杂的数据类型的运算。并引入了指针概念,使程序效率更高。另外C语言具有强大的图形功能, 支持多种显示器和驱动器。且计算功能、逻辑判断功能强大。
4. C是结构式语言
结构式语言的显著特点是代码及数据的分隔化,即程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此独立。这种结构化方式可使程序层次清晰, 便于使用、维护以及调试。C语言是以函数形式提供给用户的,这些函数可方便的调用,并具有多种循环、条件语句控制程序流向,从而使程序完全结构化。
5. C语法限制不太严格、程序设计自由度大
一般的高级语言语法检查比较严，能够检查出几乎所有的语法错误。而C语言允许程序编写者有较大的自由度。
6. C语言允许直接访问物理地址，可以直接对硬件进行操作
因此既具有高级语言的功能，又具有低级语言的许多功能，能够象汇编语言一样对位、字节和地址进行操作,而这三者是计算机最基本的工作单元，可以用来写系统软件。
7. C语言程序生成代码质量高，程序执行效率高
一般只比汇编程序生成的目标代码效率低10へ20%。
8. C语言适用范围大，可移植性好
C语言有一个突出的优点就是适合于多种操作系统, 如DOS、UNIX,也适用于多种机型。
第三章系统分析与设置
3.1系统功能
本次课程设计的题目是学生成绩管理系统，能够简单的完成学生姓名，学号，成绩的录入，同时可以完成修改，删除，插入，排序，显示输入的资料。
输入的信息通过结构体存入所对应的文件中，通过使用定义的各种指针添加，读取和删除信息。本组课程设计的总体思想是这样的，首先需要用户输入以有的文件名或者按回车直接进入，然后进入到的是学生成绩管理的总菜单，它包括：（１姓名的输入与修改２成绩的输入与修改３成绩的显示４退出）
其中，姓名的输入与修改函数中又包含了６项子函数，成绩的输入与修改函数中又包含了３项子函数，成绩的显示函数中也包含了４项子函数。具体结构功能图如图3.1所示：
图3.1 程序结构功能流程图
3.2功能设计
在程序设计中，我编制了修改和删除记录函数，记录的修改和删除是利用函数调用来完成的。
3.2.1 修改姓名
修改姓名是从Revname子函数开始，由图2.2修改姓名流程图所示。
图3.2修改姓名流程图
3.2.2 删除姓名
第四章系统功能实现
4.1修改姓名
修改姓名是从第一个纪录开始，用查找学号的方法，对要进行修改的学生进行查找。如果你没输入，则跳出盾环，或你输入的学号系统中没有找到则回到盾环体首重新输入。若找到则对你输入的学号的学生姓名进行修改。
（1）运行函数后，首先输入一些纪录，按6回车就回到了Name menu的主界面如图4.1
图4.1 Name menu主界面
（2）再按2回车就进入了修改姓名的界面，如图4.2
图4.2 修改姓名界面
（3）系统提示你输入学生的学号，例如你输入了1号按回车后，系统自动让你输入你要修改的姓名，输入后按回车，系统自动显示你修改后的结果。如图4.3
图4.3 修改1号的姓名为yyu
程序原代码：
/*姓名输入与修改函数Nameipt,调用修改姓名函数*/
void Revname(STUTYPE *Stu)/*修改姓名函数输入学号,修改姓名*/
{ int j=0,iNo=0;
Do
{ printf("\n\t\t Input student number(-1 end):");/*输入学号*/
scanf("%d",&iNo);
if(iNo<0) break;
if(iNo==0)
{ printf("\t\t number>=0!! \n");
continue;
}
while(Stu[j].num!=iNo && Stu[j].num!=-1) j++;
if(Stu[j].num==iNo)
{ printf("\t\t no.%d%s Revise:",iNo,Stu[j].name); scanf("%s",Stu[j].name);
printf("\t\t no.%d %s\n",iNo,Stu[j].name);
}
Else
printf("\t\t\t no.%d not exist. \n\n",iNo);
}while(1);
}
4.2删除姓名
删除姓名之前要先找到该同学姓名这一过程和修改姓名时查找同学姓名方法一样，如果你没输入学号则系统自动跳出，或你输入的学号系统内没有，则系统自动跳回到盾环首，若找到则对你输入的姓名的同学的纪录进行删除操作。
首先运行函数，到Name menu主界面，按3后回车到了删除姓名的界面，如图4.4
图4.4 删除姓名界面
系统提示你输入同学的姓名，输入后系统问你是否真删除该同学姓名，如图4.5
图4.5 系统问你是否要删除该同学纪录
你若打y,则系统自动删除了该同学的纪录，并自动回到name menu主界面，若打n
则系统直接回到name menu主界面。
程序原代码：
/*姓名输入与修改函数Nameipt,调用删除姓名函数*/
void Delname(STUTYPE *Stu)
{ int i=1,iY=0,iNo=0;
char cS[10]="",cF='\0';
do
{ ptintf("\n\t\t Input student name(Enter end):");/*输入被删除学生姓名*/ gets(cS);
if(cS[0]=='\0') break;/*直接按回车退出循环*/
i=0;
iY=0;/*标志位,找到=1*/
while(Stu[i].num!=-1)/*查找要删除的学生姓名*/
{ if(strcmp(Stu[i].name,cS)==0)
{ printf("\t\t no.%d %s Are you sure delete?",Stu[i].num,Stu[i].name);
scanf("%c",%cF);/*确实删除吗?*/
if(cF=='y'|| cF=='Y')
{ stu[i].num=Stu[i+1].num;
strcpy(Stu[i].name,Stu[i+1].name);
while(Stu[i].num!=-1)
{ i++;
Stu[i].num=Stu[i+1].num;
strcpy(Stu[i].name,Stu[i+1].name);
}/*将后面的姓名向前移*/
printf("\t\t %s deleted. \n\n",cS);
}
else
printf("\t\t no.%d %s \n",Stu[i].num,Stu[i].name);
iY=1;
break;
}
i++;
}
if(iY==0) printf("\t\t not have find %s.\n\n",cS);
}while(1);
}
}
总结
编程是一件很枯燥很无聊的事情，但是出于完成作业，得到学分的压力，还必须强破自己坚持下去，按照老师所说的模块化思想，分部分的进行编写。而且编程是一件高精度、模范化的事情，稍有疏乎都会影响全局，也可能因为某一处的小的错误而导致整个程序的无法运行。所以认真仔细就是非常重要的了。开始的时候真的感觉编程是一件很无聊的事情，不过当一个程序运行成功的时候那种喜悦是无法言语的，那种成就感是无法比拟的。又经过几天的努力，终于把程序完成了，尽管程序还是有很多错误和漏洞，不过还是很高兴的。无论如何是自己的劳动成果，是自己经过努力得到的成绩，同时也是学习C语言的一次实践作业，自己进步的证明。
通过这次课程设计，使我对C语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要通过不断的上机操作才能更好地学习它，我也发现我的好多不足之处，首先是自己在指法上还不行，经常按错字母，通过学习也有所改进；再有对C语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对C语言中经常出现的错误也不了解，通过实践的学习，我认识到学好计算机要重视实践操作，不仅仅是学习C语言，还是其它的语言，以及其它的计算机方面的知识都要重在实践，所以后在学习过程中，我会更加注视实践操作，使自己便好地学好计算机。
在课程设计过程中，收获知识，提高能力的同时，我也学到了很多人生的哲理，懂得怎么样去制定计划，怎么样去实现这个计划，并掌握了在执行过程中怎么样去克服心理上的不良情绪。因此在以后的生活和学习的过程中，我一定会把课程计的精神带到生活中，不畏艰难，勇往直前！
用C语言实现一个简单的学生成绩管理系统
目录 1 引言 (1) 2 系统需求分析 (1) 2.1项目背景分析 (1) 2.2 系统开发的目标与意义 (1) 2.3 项目需求分析 (1) 3 系统总体设计 (1) 3.1 功能模块分析 (1) 3.2 系统功能模块初始化准备 (3) 3.2.1 编译预处理 (3) 3.2.2 数据结构定义 (3) 3.3 具体模块处理函数的实现 (4) 3.3.1 菜单函数界面的设计 (4) 3.3.2 功能函数设计 (4) 4 系统测试与分析 (9) 4.1 运行工具介绍 (9) 4.2 系统操作 (9) 结束语 (10) 参考文献 (10)
用C语言实现一个简单的学生成绩管理系统 摘要：伴随着现代社会的发展，网络技术的不断进步，越来越多的管理工作都从传统的现实社会中发展到了网络上。高校是使用计算机技术最早的单位，学校的各项管理工作也从现实生活走上了网络空间。本文对学校的需求进行分析，通过使用C语言设计并实现学生成绩的管理，力求尽量简洁实用地解决学校对学生成绩的管理和学生对成绩的查询问题。 关键字：C语言成绩管理系统程序设计 1 引言 在信息时代,计算机以其极高的运算速度、巨大的数据存储容量，以及能准确地进行各种算术运算和逻辑运算的能力而成为现代化计算工具，并被广泛应用于社会各个领域。计算机技术的高速发展已被认为是人类进入信息时代的标志。成绩管理系统是计算机技术和信息时代的产物，是信息处理或数据处理的核心。该系统开发的总体任务是实现学生成绩管理的系统化、规范化、自动化，以达到提高学生成绩管理效率的目的。通过运用程序设计软件实现学生成绩管理中的多种功能，如学生成绩信息的添加、删除、查询、修改、显示、排序等。该系统的设计充分利用计算机作为辅助工具，来实现学生考试成绩从传统的手工管理到计算机管理，并对提高管理效率和节约大量的人力、物力有一定的推动作用。因此，开发这种管理软件很必要，本文将在分析系统的应用价值以及开发工具的基础上，用C语言来开发成绩管理系统。 2 系统需求分析 2.1项目背景分析 在我国，各大中小学校的各类信息管理系统并非一个新的课题，但也有的学校根本就没有任何信息管理系统，特别是在西部贫困地区，学校的各类管理依然由手工操作来完成，这十分落后，效率极低，成本很大，而且极异出错。随着社会的发展，信息化是社会进程的必然趋势，学校管理只有快，准，精才能发挥其价值。 2.2 系统开发的目标与意义 （1）系统开发目标:本系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按照学院的工作流程设计完成的。为了使系统在学院的管理中发挥充分发挥其作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标： ①系统应具有实用性、可靠性和适用性。 ②对系统中数据库的信息进行有效处理，防止数据错乱。 ②能够按照用户选择的不同的条件进行简单查询。 ③方便用户的操作，尽量减少用户的操作。 （2）系统开发的意义：在各大中小学校，用计算机管理学校的信息已经越来越普遍了。用计算机不但可以提高工作效率，而且还节省了许多人力物力财力。提高了学校的管理能力，为此，用计算机来管理学校的信息，是非常必要的。 2.3 项目需求分析 学校工作流程分析：学校工作总体规划由教务人员在学生成绩管理系统中输入学生的基本信息并对其进行维护管理，包括对信息的增加、修改及对信息的各项处理操作等。 新的学年，教务人员首先编排班级，再对在校学生进行基本的信息录入，新生入学后由教务人员在管理系统中完成新学生信息的维护。在每个学期开始，教务处根据班级的情况，以班为单位，为每个班级安排一个班主任，并对各科老师进行安排。每举行一次考试后由任课老师对成绩进行录入。班主任对本班的成绩汇总。并进行排名，并对本年级各科成绩及总成绩进行排名。教务处、班主任及任课老师跟据实际情况对录入的成绩进行维护管理，各位同学对以上录入的信息可以跟据自己的需要进行适当的查询。 3 系统总体设计 3.1 功能模块分析 学生成绩管理系统是对学生基本信息及成绩的管理。开发工具主要采用TurboC2.0，主要用于对学生的学
C语言课程设计-学生成绩管理系统-完整版
#include<> #include<> #include<> #include<> /* strcmp函数原型包含*/ #define N 100 /*定义最大学生人数为100*/ struct student /*学生结构体定义*/ { char no[11]; /*学号,10位*/ char name[10];/*姓名，3个汉字*/ char grade[10];/*班级*/ char pro[20];/*专业*/ float score[5];/*储存5门功课的成绩*/ float ave;/*储存平均分*/ int year;/*入学年*/ }stu[N]; int num; void panduani(int); /*通过i的值，判断信息要查找的信息是否存在*/ void output(); /*输出学生成绩函数（公共函数）*/ void init(); /*系统初始化函数*/ void newfile(); /*建立新的数据文件*/ void read1(); /*从数据文件中读取数据*/ void weihu(); /*维护界面函数*/ void new1(); /*新增一个学生成绩函数*/ void xiugai(); /*修改学生成绩*/ void xgcj(int); /*修改成绩*/
void delete1(); /*删除学生信息函数*/ void tongji(); /*统计界面函数*/ void tongji1(); /*计算每个学生平均分*/ void tongji2(); /*计算每门课程的平均分*/ void paixu1(); /*排序函数*/ void paino(); /*按学号排序*/ void paiave(); /*按平均分排序*/ void paidkcj(); /*按单科成绩排序*/ void change(int,int); /*交换结构体数组中的两个记录*/ void outputx(int); /*选择输出单科成绩*/ void find1(); /*查找界面函数*/ int find(char sno[]); /*按学号查找*/ int findname(char cname[]);/*按姓名查找*/ void findyear(int cyear); /*按入学年查找*/ void save(); /*保存文件*/ void stop(); /*停顿函数*/ void stop() /*停顿函数（公共函数）*/ { printf("Press Any Key To Continue...\n"); getchar(); } void output() /*输出学生成绩函数（公共函数）*/ { int i,j;
c语言教务管理系统
c语言教务管理系统-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
#include"stdio.h" #include"stdlib.h" #include"conio.h" #include"string.h" #include"windows.h" //登陆界面函数 void load(); void background1(); void choice1(); void fanhui1(); void denglu(); void zhuce(); int chazhao(); //目录界面函数 void mulu(); void background(); void choice(); void add(); void xiugai(); void shanchu(); void del(); void chaxun(); void paixu(); void tongji(); void output(); void finish(); void fanhui2(); void shuchu(); int zongren(); int chr(); int enr(); int mar(); void back(); float chinese(); float english(); float math(); float zongmax(); //登陆界面结构体struct self { char a[10]; char b[10]; int flg; }s[100]={{"admin","admin",1},{"1","1",1}};
c语言学生成绩管理系统含源代码
C 语言程序设计作业 一设计项目：学生成绩管理系统 二总体设计： 2：模块功能说明： 1 输入功能：输入学生姓名学号及成绩。 2 查看功能：输出姓名学号及各科成绩。 3 查询功能：通过学号查询学生姓名及各科成绩。 4 统计功能：统计班级学生及格率，优秀率，各个学生成绩方差等。 5 修改功能：通过输入学号修改指定学生的错误信息。 6添加功能：添加学生信息。 7删除功能：通过输入学号输入指定学生信息。 8保存功能：将学生信息保存。 9 退出系统。 3：主要函数之间的调用关系及各自功能： 主要函数的函数原型 void inputscore(void); void savescore(void); void avergescore(void); void modifyscore(void); void lookscore(void); void searchscore(void); void statistic(void); void add(void); void modify(void);
void delscore(void); void menu(void); i.在菜单界面输入1，调用函数inputscore( )实现输入学生成绩信息功能。ii.在菜单界面2，调用函数lookscore( )实现学生成绩按平均分高低排序输。 出，同时lookscore()函数调用avergescore()函数实现各个学生平均分的计 算。 iii.在菜单界面输入3，调用searchscore()函数实现通过学号查找学生成绩信息功能。 iv.在菜单界面输入4，调用statistic()函数输出班级及格率，优秀率，学生成绩方差，不及格学生名单。 v.在菜单界面输入5，调用modify()函数实现通过学号修改学生成绩的功能vi.在菜单界面输入6，调用add()函数实现添加学生成绩。 vii.在菜单界面输入7，调用delscore()函数实现删除指定学生成绩。 viii.在菜单界面输入8，调用savescore()函数将学生成绩信息保存。 ix.在菜单界面输入9，退出成绩管理系统。
c语言教务管理系统
#include"stdio.h" #include"stdlib.h" #include"conio.h" #include"string.h" #include"windows.h" //登陆界面函数void load(); void background1(); void choice1(); void fanhui1(); void denglu(); void zhuce(); int chazhao(); //目录界面函数void mulu(); void background(); void choice(); void add(); void xiugai(); void shanchu(); void del(); void chaxun(); void paixu(); void tongji(); void output(); void finish(); void fanhui2(); void shuchu(); int zongren(); int chr(); int enr(); int mar(); void back(); float chinese(); float english(); float math(); float zongmax(); //登陆界面结构体struct self { char a[10]; char b[10]; int flg; }s[100]={{"admin","admin",1},{"1","1",1}};
//目录界面结构体 struct student { char num[10]; char name[10]; float chinese; float english; float math; float sum; int a; }stu[5]={{"1100","小明",12,18,20,50,1},{"1101","小样",20,80,60,160,1}}; //登陆界面 void main() { load(); } void load() { background1(); choice1(); } void background1() { puts(" "); puts(" "); printf(" ********************************************\n"); printf(" 欢迎登录学生管理系统"); puts(" "); printf(" ********************************************\n"); printf(" 1.登录 2.注册\n "); printf(" 请选择:"); } void choice1() { int a; scanf("%d",&a); fflush(stdin); switch(a) { case 1:denglu();break; case 2:zhuce();break; default:fanhui1();break; } }
学生成绩管理系统代码c语言编写
/* Note:Your choice is C IDE */ #include "stdio.h" #include "stdlib.h" #include "string.h" typedef struct student // 定义学生 { char name[10]; int number; char sex[2]; int math; int eglish; int clanguge; int average; } student; typedef struct unit // 定义接点 { student date; struct unit * next; } unit; unit * build() // 建立链表并返回指针 { unit *p; if ((p =(unit * )malloc( sizeof (unit))) ==NULL) { printf( "=>初始化失败！"); return 0; } else { p-> next =NULL; p-> date . number=0; // 头结点存放学生人数printf( " 初始化成功！\n" ); return p; } } void add(unit * head) // 增加学生 { unit *p,*q; int m,n =0; q=head-> next; p=(unit * )malloc( sizeof (unit)); printf( "=>请输入新生姓名！\n" ); gets(p ->date . name);fflush(stdin); printf( "=>请输入学号！\n" ); while (n ==0)
c语言成绩管理系统
C语言综合实验设计报 告 C语言成绩管理系统 班级：************ 任课教师：******** 实验老师：******** 小组成员：姓名：******** 姓名：******** 姓名：********
一、实验目的 开发一个c语言成绩管理系统来统计分析大家的c语言学习情况。本程序主要实现对大家的学号，姓名，c语言平时成绩、实验成绩、期末考试成绩，综合评价的成绩。以及通过求平均分，方差，标准差来对大家的学习情况进行分析总结。 二、设计分工说明 组长：********** 组员：****** 组员：******* 本程序开发过程，小组成员分工如下： 录入学生成绩的数据结构和名称由全体组员共同商讨确定； 学生成绩的录入和显示在屏幕上的模块由组员***完成； 学生成绩的方差的计算和排序模块由组员***完成； 学生成绩的保存函数设计和主调用函数的模块的设计由组员***完成。 三、问题概述 要实现这样一个学生成绩信息管理系统，程序的开发中应该涉及到以下的内容： 1、编写一个统一的函数来调用各功能函数； 2、处理新增学生信息的操作； 3、显示输出全部记录的信息； 4、计算学生成绩的平均值、方差和标准差的函数设计； 5、根据学生记录的某一属性对记录排序； 6、对所录入的信息的保存函数设计； 同时，还应有合适的数据变量和结构参与各功能的运算。 四、问题分析 由于信息管理系统中的数据通常是不确定的多条记录，并且我们小组成员的能力有限，所以只是选择了管理一个班级（数据有限）的程序设计。 程序设计中主要是采用了结构体的数据形式，主函数调用，文件的写入，以及子函数配合的组合设计。主要录入了本班学生的学号、姓名、平时成绩、实验成绩、期末成绩等。其中由于我们学校的学号比较长（由15位），因此用双精度实数类型（double）类型，但在输出的时候控制称“15.0lf”的形式输出；姓名为字符型（char）；平时成绩、实验成绩、期末成绩等都是单精度实数类型（float）。 由于信息管理这类系统，数据通常是不确定多条记录，故本系统应采用链表的结构来维持整个数据集，同时，根据题目要求，学生成绩信息包含学号、姓名、班级、计算机、专业英语、总分等属性，各属性中，学号为整型，姓名和班级为字符串，计算机、专业英语和总分应为浮点型，对一个学生记录应设置一个结构体，同时学生记录链表应包含这样的结构体，以及指向下一条记录的指针。为了便于各功能模块对整个链表的操作，链表的头指针要定义为全局变量。 下面具体分析各功能模块操作： 新建录入函数实际上就是一个for循环和标准输入输出函数的组合，现要求输入人数，然后就是标准输入输出进行数据的输入。最后再综合算一下总评成绩。完成数据的输入。 显示信息函数实际就是for语句和标准输出函数的结合，完成对刚才录入数据的显示输出。
用c语言编写一个成绩管理系统
程序说明：有N个学生，每个学生的数据包含学号（不重复）、姓名、三门课的成绩及平均成绩，试设计一学生成绩管理系统，使之能提供以下功能：（1）主菜单学生成绩管理系统 1、成绩录入 2、成绩查询 3、成绩统计 4、退出（2）各菜单项功能① 成绩录入：输入学生的学号、姓名及三门课的成绩；② 成绩查询：（至少一种查询方式）。 v 按学号查询学生记录。 v 查询不及格学生的记录。③成绩统计： v 计算学生的平均分； v 根据学生的平均分高低，对学生的数据进行排序后输出； v 对学生单科成绩排序，输出学生姓名与该科成绩；④退出系统：退出整个系统（即主菜单）。（3）结构体数组： ＃define N 30 struct student {int num; /* 定义学号*/ char name[20]; /* 定义姓名*/ float score[3]; /* 定义存贮三门课成绩的数组*/ float average; /* 定义平均成绩*/ };struct student stu[N]; /* 定义结构体数组，存贮多个学生的记录*/ . #include
学生成绩管理系统(数据结构C语言版源代码)54843943
天天都是一个出发点，每天都有一点提高，每天都有一点收成！ #include
c语言学生成绩管理系统代码
#include
c语言课程设计学生成绩管理系统
目录 ——学生成绩管理程序题目要求 (2) 设计目的 (2) 总体设计 (3) 详细设计 (3) 调试与测试 (12) 源程序 (14) 总结 (30)
学生成绩管理程序 一．题目要求 1.问题描述: 对在校学生几门课程的考试成绩进行统一管理.每个学生记录包括学号,姓名,年龄,数学,英语,物理成绩,默认以学号为序存放. 2.要求: (1)一个文件按以班为单位存储学生记录. (2)将允许的操作分为四种,以A,B ,C,D,E,F为标志: A:插入一个学生记录; B:修改学生记录; C:删除一个学生记录; D:查找一个学生记录; E:浏览学生成绩: F:退出 3.计算学生的总成绩. 4.按学号排序输出全班学生成绩表 . 二．设计目的 根据题目要求,由于学生信息是存放在文件中,所以应提供文件的输入,输出等操作;在程序中需要浏览学生的信息,应提供显示,查找,排序等操作;另外还应提供键盘式选择菜单实现功能选择.
三．总体设计 根据上面的需求分析,可以将这个系统分为以下模块:输入模块,修改模块,删除模块,查找模块,显示模块. 四．详细设计 1.主函数: 主函数一般设计得比较简单,只提供输入,处理和输出部分的函数调用,其中各功能模块用菜单方式选择. 流程图:
[程序]: //#include "head.h" int menu_select() { char c; printf("\n\n"); printf(" | 1. 增加学生记录 5.统计信息|\n"); printf(" | 2. 查询学生记录 6.打开文件|\n"); printf(" | 3. 修改学生记录7.保存文件|\n"); printf(" | 4. 学生纪录排序8.显示记录|\n"); printf(" | 0. 退出系统|\n"); printf("\n\n"); printf("请选择(0-8):"); c=getchar(); getchar(); return (c-'0'); } 2.输入模块: [分析]: 单独看各数据信息,学号,姓名是字符型,可以采用字符型数组;分数为整数,采用整数;数据信息存放在文件中,一条记录对应一个学生,既符合习惯又方便信息管理. 如果要存放若干学生信息就用结构体数组: void addrecord(student stud[]) { int i=0,j,num; char str[5]; if(numstus!=0) {
C语言大作业学生信息管理系统
《程序设计综合课程设计》报告 学生姓名： ______ ______ ______ ______________________ 学生班级： ______________________ ____________ ____________ 学生学号： ____________ 指导教师： ______ 2014年6 月 22 日
目录 前言 (2) 第1章Visual C++6.0简介及其优点 (3) 第2章课程设计的目的和要求 (4) (4) 2.2课程设计的要求 (5) 第3章课程设计任务内容 (6) 3.1 需求分析 (6) 3.2可行性分析 (6) 第4章软件使用说明 (7) 第5章总结 .................................................. 错误!未指定书签。附录源程序 学生信息管理系统 前言 学生信息档案的管理对于学校的管理者来说至关重要，学生信息是高等学校非常重要的一项 数据资源，是一个教育单位不可缺少一部分。特别是近几年来，国家政策的调整，我国高等 院校大规模的扩招，给高等院校的教学管理、学生管理、后勤管理等方面都带来不少的冲击。 其包含的数据量大，涉及的人员面广，而且需要及时更新，故较为复杂，难以单纯地依靠人 工管理，而且传统的人工管理方式既不易于规范化，管理效率也不高，目前我国各类高等院 校中还有相当一部分学生档案管理还停留在纸介质的基础上，尤其是中、小学对学生档案的 管理更是落后，这样的管理机制已经不能适应时代发展的要求，其管理方法将浪费许多人力 和物力。随着科学技术的不断提高，计算机科学与技术日渐成熟，计算机应用的普及已进入 人类社会生活的各个领域，并发挥着越来越重要的作用。这种传统的手工管理模式必然被以 计算机为物质基础的信息管理方法所取代。 作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生档案进行管理，有着手工管理所无法比拟 的优点，如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。 这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率，也是学校向科学化、正规化管理发展的必要 条件，更是各个高等院校与世界接轨的重要条件。
C语言班级成绩管理系统
学院 课程设计报告 C语言程序设计课程设计 专业电气工程及其自动化班级 姓名 学号 指导教师 年月
新能源与动力工程学院课程设计任务书课程名称：C语言程序设计课程设计指导教师（签名）： 班级：姓名学号：
指导教师评语及成绩评定表 指导教师签字： 年月日
目录 一．引言........................................................ - 1 - 1.1 设计目的.......................................... - 1 - 1.2意义............................................... - 1 - 1.3内容............................................... - 1 - 1.4主要任务........................................... - 2 - 二．主要功能和功能.............................................. - 3 - 2.1主要功能........................................... - 3 - 2.2要求............................................... - 3 - 三.系统的数据需求及性能分析..................................... - 4 - 3.1 数据需求.......................................... - 4 - 3.2系统的性能分析..................................... - 4 - 四. 输入输出要求................................................ - 5 - 五．整体框架结构................................................ - 6 - 六．学生成绩业务管理图.......................................... - 7 - 七．系统概要设计................................................ - 8 - 7.1 程序的模块组成.................................... - 8 - 7.2 学生信息结构数组.................................. - 8 - 7.3 各个程序的主要功能介绍：.......................... - 9 - 八.系统详细设计................................................ - 10 - 8.1函数介绍.......................................... - 10 - 九. 调试与测试................................................. - 13 - 9.1系统调试.......................................... - 13 - 9.2系统测试.......................................... - 13 - 十．总结....................................................... - 20 - 参考文献....................................................... - 22 - 附录源代码................................................... - 23 -
C语言程序设计实训说明书 某学院教学信息管理系统
中北大学 程序设计实训 说明书 学院、系：软件学院 专业：软件工程 学生姓名：学号：1314010xxx 设计题目：某学院教学信息管理系统 起迄日期: 2014年11月21日~2015年1月17日指导教师:何志英 2015 年 1月 10 日
一、选题要求 题目一：某学院教学信息管理系统 功能： 1、每一条记录包括一位教师的职工号、姓名、职称、性别、3门主讲课程（课程名称、开课学期、课程性质（学位与非学位课）和教学效果），教学效果综合评分。 2、输入功能：可以一次完成若干条记录的输入。 3、显示功能：完成全部教师记录的显示。 4、查找功能：完成按姓名或课程查找教师的相关记录，并显示。 5、排序功能：按职工号或教学效果综合评分进行排序。 6、插入功能：按教学效果综合评分高低插入一条教师记录。 7、将教师记录存在文件中。 8、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观! 要求： 1、用C语言实现系统； 2、利用结构体数组实现教学信息的数据结构设计； 3、系统具有增加，查询，插入，排序等基本功能； 4、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现； 5、将教学信息存在文件中。 考试题目要求： 1、按教师性别统计统计评分的总算 2、删除一个函数，程序仍能正常运行 二、程序设计方法及主要函数介绍 程序设计方法 1.数据结构的设计： 程序要求文档中要求使用结构体数组完成设计，每一条记录包括一位教师的职工号、姓名、职称、性别、3门主讲课程（课程名称、开课学期、课程性质（学位与非学位课）和教学效果），教学效果综合评分。数据结构设计如下： typedef struct Course{ //课程的定义与描述 char courseName[40]; //课程名称
学生成绩管理系统C语言版
#include
C语言实现学生成绩管理系统
武汉理工大学华夏学院课程设计报告书 课程名称：数据结构 题目：用C语言实现成绩统计程序的设计 系名：信息工程系 专业班级：软件工程1121 姓名： 指导教师:黄启荃 2013 年 6月 28日
课程设计任务书 设计题目：用C语言实现成绩统计程序的设计 设计目的 1.巩固和加深课堂所学知识、学会分析研究数据对象的特性及数据的组织方法； 2.选择合适的数据的逻辑结构和存储结构以及相应操作，实现一个班的成绩统计 3. 提高程序设计能力、加强查阅、运用资料的能力、算法分析与程序设计素质培养；设计任务（在规定的时间内完成下列任务） 〔问题描述〕给出n个学生的m门课程的考试成绩信息，每条信息由姓名、课程代号与分数组成，要求设计算法： （1）输入每个人的各门课程的成绩，计算每人的平均成绩； （2）按平均成绩的高低次序，打印出出个人的名次，平均成绩相同的为同一名次； （3）按名次列出每个学生的姓名和各科成绩； 〔基本要求〕学生的考试成绩必须通过键盘输入，且需对输出进行格式控制； 〔算法提示〕可以用选择排序、冒泡排序等多种排序算法求解； 具体要完成的任务是： A. 编制完成上述问题的C语言程序、进行程序调试并能得出正确的运行结果。 B. 写出规范的课程设计报告书； 时间安排：6月24日---28日 具体要求 1. 课程设计报告按统一通用格式书写，具体内容如下： ①设计任务与要求 ②总体方案与说明 ③软件主要模块的流程图 ④源程序清单与注释 ⑤问题分析与解决方案（包括调式报告，即在调式过程中遇到的主要问题、解决方法及改进设想）； ⑥小结与体会 附录：①源程序（必须有简单注释）②使用说明③参考资料2．每位学生应独立完成各自的任务且每天至少在设计室工作半天； 指导教师签名： 2013 年 6月 22日 教研室主任（或责任教师）签名： 2013年 6月 24日
C语言学生成绩管理系统实验报告
C语言学生成绩管理系统实验报告
HUNAN UNIVERSITY 程序设计训练 报告 题目学生成绩管理系统 学生姓名 学生学号 专业班级 指导老师 湖南大学程序设计训练报告
目录 一程序功能简介 (3) 二本人完成的主要工作 (3) 三设计方案 (3) 1）设计分析 (3) 2）模块的功能及程序分析 (4) 3）核心算法流程图 (7) 4）核心源程序模块 (8) 5）操作方法简
介 (8) 6）实验结果 (9) 8）设计体会 (11) 四附录 (12) 一、程序功能简介； 本程序作为一个学生成绩管理系统，用户能够首先使用管
理员模式初始化该系统。初始化完成之后，用户能够选择使用成绩记录人模式进入系统，对学生成绩进行记录。系统自动储存所记录的学生成绩，然后用户可根据不同需要来选择不同的功能来使用程序，其中包括成绩查询与增减，成绩排序，成绩分析等功能。 二、本人完成的主要工作； 程序设计分析，绘制程序流程图，写出大致结构算法以及各个核心算法模块，写出核心源程序，对源程序进行算法优化，对源代码进行多次试验验证其正确性，完成源代码的测试以及代码书写规范检测。 三、设计方案； 1）设计分析； 首先拿到这个题目，我就开始思考如何将这个看似简单的系统做的较为完善，而不是简简单单的学生成绩管理 系统，学生管理系统自然是这个题目的核心，从中发散思 维，我想到了几个比较细小的地方。例如：如何很好的将 程序中的功能步骤化，系统化以及便利化。基于C语言程 序的特点，我还联想到了对信息的保存问题。这些问题都 随着代码的一步一步完善而解决。管理员系统与查询系统 的选择很好的解决了这些问题。 2）模块的功能及程序说明；
教务管理系统C语言代码
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