2015-2016学年新pep人教版三年级英语下册Unit3、Unit4单元复习测试卷
听力部分
一 听录音，选出你所听到的单词。
( ) 1. A. big B. boy C. bag ( ) 2. A. leg B. long
C. like
( ) 3. A. boat B. brother C. big ( ) 4. A. short
B. tall
C. small ( ) 5. A. monkey
B. elephant
C. giraffe
( ) 6. A. cap B. cat C. that
( ) 7. A.on
B. in
C. under
( ) 8. A. map B. toy C . box
二 听录音，将序号写在图片下面括号里。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）
三 听录音，圈出你认为符合录音内容的图片。
1
2
3
4
四 听录音，判断对错。
1
2
3
4
（ ） （ ） （ ） （ ）
五 听录音，给下列句子排序。
( ) Wow! It ’s so big!
( ) Come on, Mike. Look at the giraffe. ( ) Look at that elephant!
( ) Oh, it ’s so tall.
( ) Ha, it has a short tail!
( ) It has small eyes and big ears.
笔试部分
六 找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。
( ) 1. A. monkey B. short C. long （ ）2、A chair B desk C cap （ ）3、A 、fat B 、tall C 、cat （ ）4、A 、car B 、boat C 、box （ ）5、A 、in B 、on C 、where
七 看图，将下列单词所缺字母补充完整并连线。
1
2 3 4
d___g m___lk ___gg c___p
八 根据栏中的问句，在栏中选出正确答语,将序号填入题前括号内。
( ) 1. Where is my ruler? A. I'm from America.
( ) 2. Is your pencil box on the desk? B. OK.
( ) 3.Look at the giraffe. C. It ’s in your pencil box.. ( ) 4. Where are you from? D.Yes,it is ( ) 5. Let ’s go home! E. Wow. It ’s so tall!
九 在四线三格内写出所给单词，注意手写体与印刷体的区
别。
hand leg milk dad
十 将正确选项的序号写在括号里。
（ ）1“它长得又高又大。”可翻译为：_____。
A. It is big and fat.
B. It is short and fat.
C. It is tall and big.
（ ）2“在你的包里吗？”可翻译为：______。 A Is it on your bag? B Is it in your book?
C Is it in your bag?
三年级下学期3、4单元复习测试卷
班级： 姓名：
成绩：
（）3“它有一个小尾巴。”可以翻译为：____.
A It has big eyes and long nose. B. It has a small tail.
C. It has a thin body .
（）4 当你的家人要与朋友出去玩，你应该说：____.
A Have a good time!
B Let’s go home!
C Come here.
（）5当你想询问照片上的女人是谁时，可以问：_____。
A. Who is this woman?
B. Who is this man?
C. She is my teacher.
人教版七年级英语下册Unit3教案
Unit 3 How do you get to school? Section A (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： train, bus, subway, ride, bike, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred, far, minute, kilometer, new, every, every day 2) 能掌握以下句型： ①—How do you get to school? —I ride my bike. ②—How does Mary get to school? —She takes the subway. 2. Talk about how to get to places (谈论出行方式) take the bus /subway /train /taxi , ride a bike /walk . 3. how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。how far, how long 引导的特殊疑问句。 4. 复习基数词及时间的表示方法。 2. 情感态度价值观目标： 让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全, 加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) how /how far /how long 引导的特殊疑问句.
2) 乘坐交通工具的表示方法. 3) It takes / sb some time to do sth . 2. 教学难点： —How do you get to school? —I take the …/ride …/ walk…—How does Mary get to school? —She takes the subway. —How long does it take? —It takes forty minutes. —How far is it from… to…—It's… kilometers. 三、教学过程 Ⅰ. Warming-up and Lead in 学生和老师进行简单的问候 Ss : Good morning , teacher. T: Good morning , class T: Look at the picture. What can you see? Do you like your school? I usually get to school by bike, but sometimes on foot . How do you get to school? Ss 按实际情况作答 S1: I ride my bike. S2: I go by bus. S3: ……… T: Very good. You’re clever. Let’s learn Unit 4 Section A. 之后板书： “Unit 4 How do you get to school?” Ⅱ. Presentation 1. T: If you are here, but your school is in Shanghai. How do you get to school? Ss: I take the bus /plane/ boat / ship / car / taxi
英语人教版三年级上册unit4 we love animal
Unit4 第2课时教学设计 【内容来源】人教PEP三年级上册Unit4 【主题】We love animals 【课时】第2课时：A. Let’s learn A. Let’s chant 一、教学目标 1. 能听、说、认读单词：“dog”, “duck”, “pig”, “bear”, “cat”。 2. 能用英文介绍这些动物。 3. 能熟读“A. Let’s chant”部分的童谣。 4. 学做动物手势，激发学生学习英语的兴趣和热情。 5. 培养学生爱护动物、保护动物的意识。 二、教学重难点 重点 进一步掌握几种常见的动物的单词：“dog”, “duck”, “cat”, “pig”, “bear”。 难点 1. 熟读“A. Let’s chant”部分的歌谣。 2. 单词“cat”中字母“a”的读音是/?/，帮助学生简单了解一些语音知识。 三、教学准备 1. 教师准备dog, duck, pig, cat, bear的图片。 2. 教师准备与教材相配套的教学录音带。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 打招呼。 T: Good morning/afternoon, boys and girls! Ss: Good morning/afternoon, Mr/Miss... T: How are you? Ss: Fine, thank you. 2. 学生用句型“What’s this?”，“It’s a/an .”就用自己拥有的物品进行对话，如：S1: What’s this? S2: It’s a crayon. S1: What this?
(完整版)英语七年级下册Unit3单元测试及参考答案
Unit 3水平测试 听力部分(共20分) I. 听对话,选择与其相符的图片(5分) A B C D E 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ II. 听句子,选择最佳答语(5分) ( )6. A. He is fine. B. He is short. C. He walks. ( )7. A. Five dollars. B. Every week. C. Ten miles. ( )8. A. At 6 pm. B. Twenty minutes ago. C. After ten minutes. ( )9. A. To London. B. In Beijing. C. From Greece. ( )10. A. Yes, please. B. Thank you. C. Don’t worry. III. 听对话,选择正确答案(5分) ( )11. When did Jim get to school? A. About ten minutes ago. B. About twenty minutes ago. C. About thirty minutes ago. ( )12. How far is it from Jim’s home to school? A. About two miles. B. About five miles. C. About ten miles. ( )13. How does Jim get to school? A. By bike. B. By bus. C. On foot. ( )14. Who does Jim go to school with? A. His sister. B. Lily. C. Mike. ( )15. Why does Jim’s sister walk to school? A. It is good for her health. B. She likes walking. C. She doesn’t want to take the bus. IV. 听短文,完成表格(5分)
最新人教版七年级英语下册unit3(详细内容)
人教版七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school 一、单词回顾 1、train[tre?n]火车 2. bus 公交车3、subway ['s?bwe?]地铁 4、ride[ra?d]v.骑n.旅rode. [r??d]ridden.['r?dn.] 5、bike [ba?k]自行车 6、sixty['s?kst?]六十 7、seventy ['sev (?)nt?]七十8、eighty ['e?t?]八十9、ninety ['na?nt?]九十 10、hundred ['h?ndr?d]一百11、far[fɑ?]很12、minute['m?n?t]分钟 13、kilometer['k?l?,mit?]公里14、new [n ju?]新的15、every ['evr?] 每一个 16、by [ba?] 通过，被17、drive [dra?v]开车18、live [l?v] 活的，生动的 19、stop [st?p]停止20、cross [kr?s]交叉21、river ['r?v?] 河，江 22、many ['men?]许多23、village [' v?l?d?]村庄，村民24、between [b?'twi?n]介于…之间25、bridge[br?d?]桥26、boat [b??t] 小船27、ropeway ['rop,we] n. 索道空中缆索28、year[j??]n. 年；年度；岁29、afraid[?'fre?d]害怕；惧怕30、like [la?k]像；怎么样（介词） 31、leave [li? v]离开；left （lea ve的过去式）32、dream[dri?m]梦想；睡梦33、true[tru?]真的；符合实际的 二. 词汇辨析： 1. take/spend/pay/cost spend，cost，take和pay都可以表示“花费”，但用法却不尽相同。 spend的主语必须是人，常用于以下结构： (1) spend time ／money on sth. 在……上花费时间（金钱）。 例：I spent two hours on this maths problem. 这道数学题花了我两个小时。 (2) spend time ／money (in) doing sth. 花费时间（金钱）做某事。 例：They spent two years (in) building this bridge. 造这座桥花了他们两年时间。 cost的主语是物或某种活动，还可以表示“值”，常见用法如下： (1)sth. costs (sb.) ＋金钱, 某物花了（某人）多少钱。 例：A new computer costs a lot of money. 买一台新电脑要花一大笔钱。 (2) (doing) sth. costs (sb.) ＋时间,某物（做某事）花了（某人）多少时间。 例：Remembering these new words cost him a lot of time. 他花了大量时间才记住了这些单词。 注意：cost的过去式及过去分词都是cost,并且不能用于被动句。 take后面常跟双宾语，常见用法有以下几种： (1) It takes sb. ＋时间＋to do sth. 做某事花了某人多少时间。 例：It took them three years to build this road. 他们用了三年时间修完了这条路。 (2)doing sth. takes sb. ＋时间,做某事花了某人多少时间。 例：Repairing this car took him the whole afternoon. 他花了一下午修车。 pay的基本用法是： (1) pay (sb.) money for sth. 付钱（给某人）买……。 例：I have to pay them 20 pounds for this room each month. 我每个月要付20英磅的房租。 (2)pay for sth. 付……的钱。例：I have to pay for the book lost. 我不得不赔丢失的书款。 (3)pay for sb. 替某人付钱。例：Don't worry! I'll pay for you. 别担心，我会给你付钱的。 (4)pay sb. 付钱给某人。例: They pay us every month. 他们每月给我们报酬。 （5）pay money back 还钱。例：May I borrow 12 yuan from you? I'll pay it back next week. 你能借给我12块钱吗？下周还你。 即学即练： 1) He often much time playing computer games. 2) It usually her two hours to do her homework. 3) How much did the new cell phone you?
三年级英语下册Unit 1单元教案
三年级英语下册Unit 1单元教案 三年级英语下册Unit 1单元教案 第一课时 教学目标 1.能听、说、认读单词welcome，back，boy，and，girl，we，new，friend，today，from等。 2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。 3.掌握表示国家、地点的名词(专有名词)需要大写。 4.培养学生尊重他人的良好品质。 教学重点 1.通过图片理解并掌握名词boy，girl，friend。 2.掌握专有名词UK，USA，Canada，Shandong的拼写及对应的汉语意思。 教学难点 1.掌握boy和from的读音。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的书写和读音。 3.初步了解the放在专有名词前面。 教学准备 教师:与本课时相关的录音、各个国家的国旗、人物头饰、课件。 学生:课本、单词卡片。 教学方法 1.对话教学法 教师利用动画形式展示Main Scene 中的两组小对话，让同学根据图片和对话内容进行模仿练习，让学生初步感受英语的氛围。 2.情景教学法 教师让同学们分别用英语介绍自己的姓名和自己来自哪里，创设英语情景，让同学感受英语的语言氛围。 3.合作教学法 教师展示加拿大、美国、中国和英国的国旗，让同学们合作用自己的笔画出它们，并标出正确的国家名称。让学生在合作中获得知识，体会学习的乐趣。 教学过程 Step 1: Warm-up 1.师生问候，互相对话: T: Good morning，boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine，thank you. How are you? T: Fine，thanks. Do you have a happy new year? (你们新年快乐吗?) Ss: Yes. 2.Main Scene
开心英语三年级上册Unit4单元测试题
开心学英语三年级上册U4 单元练习Name：____________ Score：____________ 一、在相应格子里打。 he she they 二、根据图片提示，补充单词。 f__ther f__ __end __rand__other b__other s__ster grand__ __ther __other f__ __ily 三、找出下列各组中不同的一项。（）1. A.father B.brother C.friend （）2. A.book B.desk C.pencil （）3. A.sister B.cat C.bird （）4. A.grandma https://www.360docs.net/doc/d516582701.html, C.grandpa （）5. A.goodbye B.bye C.Hi （）6. A.mother B.Jenny C.sister 四、选词填空。 What Who she he friend 1.He is Gogo. He is my______. 2._____’s this? -----It’s a cat. 3.Who is ____? -----____ is my father. 4._____ is she? -----She is my sister. 5.Jenny is a girl(女孩) ，____ is my sister. 五、写出下列字母的相邻字母。 1.___ K ____ 2. ___ O ___ 3. ___ V___
4.Xx ___ ___ 5. ___ E e ___ 6. ___ Mm ___ Oo 7.___ ___y 8.___ b ___ 9.___ ___ j 六、选择填空。 ( ) 1 你想知道那个男孩叫什么名字时，应该问： A. Who’s that boy? B. He’s Gogo. C. What’s his name? ( ) 2. 和朋友Jenny道别时，你会说： A. Goodbye,Jenny. B. Good morning. C.Hi, I’m Jenny. ( ) 3. Who’s _______? ----- _________ my father. A. she , She’s B. He, He’s C. he , He’s ( ) 4. _________ is Jenny. A. He B. She C. I ( )5.A:____________________ -----B: I’m fine. A. What’s your name? B.How are you? C. Who’s he? 七、用正确格式抄写句子。 1. Who is she? She is my grandparents. 2. How are you? I’m fine , thank you. ---精心整理，希望对您有所帮助 八．按照字母顺序连线。
人教版三年级英语下册Unit 2教案
Unit 2My family 单元教材及学情分析 1.单元教材分析 本单元是本册教材的第二单元,主要围绕“My family”这一话题展开,分为A、B、C三部分,让学生通过学习能够听懂、会说、会认读9个家庭成员的单词以及man和woman两个单词,并会用英语介绍家庭成员以及做出相应的回答,而且进一步巩固句型:This is…He's…She's…掌握字母e在闭音节单词中的读音,并学会拼写单词leg, red, ten, pen。能听懂、会说、会认读句子:Who's that man/woman? He's/She's my father/mother. This is my family. This is my grandpa.同时也能完成相应的教学活动和课堂练习。其中C部分是以一个生动有趣的英文小故事的形式对本单元进行总结和运用,是本单元的拓展部分。通过学生熟悉的Zoom和Zip这两个可爱的小动物的对话将A、B两部分的内容巧妙地联系起来,图文并茂地为学生们展示了本单元的基本语言知识,拓展了学生的听、说、读的技能,使学生在较真实的语境中接触、体验和理解语言,并在此基础上运用本课所学的内容。 2.学情分析 本单元围绕学生感兴趣的主题“My family”引出句子Who's that boy/girl/woman/man?及其回答She's/He's…同时教会学生woman, man, father, mother这四个单词。这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。但对于she's和he's,有些学生分得不是很清楚。 学习有关家庭成员的单词father, dad, mother, mum, grandfather, grandmother, grandpa, grandma以及man, woman,单词量比较大,是本课的重难点,应提前让学生做好预习。另外, 充分设计生活情景,调动学生们的情绪,让他们学会在实际情景中利用所学单词,并充分利用Let's sing 部分内容,巩固、操练Let's learn部分出现的单词,鼓励学生在真实情景中对话。 单元教学目标 1.知识目标 (1)能听懂、会说:father(dad), mother(mum), grandfather(grandpa),
【重点内容】广州三年级英语下册Unit1
Unit1 单词(带音标)与录音 单词录音 colour[?k?l?] 颜色;给......涂颜色 like[la?k] 喜欢 go[g??] 去 to[tu:] 到…… idea[a??d??]主意 red[red] 红色的 great[gre?t]太好了 yellow[?jel??]黄色 blue[blu?]蓝色 white[wa?t]白色 Unit1 课文与翻译 Unit 1 I like red A: Janet, le t’s go to play, OK B: Oh, good idea. I have a kite. A: A kite What colour is it B: It’s red. A: Great! I like red. Let's go. 珍妮特，我们去玩，好吗 哦，好主意。我有一只风筝。 一只风筝吗是什么颜色的 它是红色的。 真棒! 我喜欢红色。走吧。 重点内容与习题 1：What colour 的用法： What colour + is + 单数（物品） 例句：What colour is the desk What colour + are + 复数（物品） 例句：What colour are these books 练习： (1)What colour ______ the cat （选A） B. are (2)What colour are these ______（选B） A. flower B. flowers
2：like（喜欢）的用法： （1）I like + …. 例句：I like apples. （2）Do you like + 其他 回答：Yes, I / we do. No, I / we don’t. 例句：- Do you like your mother - Yes, we do. 练习： (3) I like red _____. （选B） 知识扩展： have的用法： （1）、表示“吃、喝”。 例句：I have meat for supper. （2）、表示“有”。 例句：I have a skateboard. 表“有”的问句：Do you have + 某物 答语：Yes, I/Wedo. No, I/We don’t. 例句：- Do you have a toy car - No, I don’t. （3）、表示“患（疾病）”。 例句：David had a cough yesterday. （4）、表示“举行、进行”。 We’ll have a meet tonight. （5）、组成一些常见的固定搭配。 have to 必须 have fun 玩得开心 have sth. to do with 与…有关 have a look 看一看 have a try 试一试 课后练习 一、选择不同类的单词，把其大写字母编号写在括号内。（）1. C. yellow （）2. C. plane （）3. B. idea C. on
新版-人教版七年级英语下册第三单元教案
Unit 3. How do you get to school? 一、考点、热点回顾 【语法】 1.交通方式表达法 （1）用“by + 交通工具名词”表示交通方式。此时交通工具的名词只能用单数，不能用复数，也不能被冠词或物主代词等限定。如：by bike, by bus, by train, by ship, by plane They often go home by bus. （2）用“by + 交通路线的位置”表示交通方式。如: by land, by water, by sea, by air They go to England by air. （3）用“in/on+ 交通工具名词”。此时交通工具名词前必须有冠词、名词所有格形式或形容词性物主代词等限定词修饰。其用法与“by+ 交通工具名词” He often goes to school on a (his) bike. （4）用“take a/the+ 交通工具名词”表示交通方式。 如：take a bus, take a train, take a ship, take a plane, ride a bike Will you take a bus to go there? （5）表示“步行去某地”， a)go to +某地+on foot 如：She goes to work on foot. b)walk to +某地(walk to 后接地点副词here, there, home时，介词to 要省去) 如：He walks to school every day. I usually walk home. 【练习】 (1). ——_____ do you get to the zoo? ——Take the bus. A. What B. How C. Which D. When (2). 你通常怎么到学校？ ______do you usually _____ to school? (3).——______ _____ is it ______ your home ______ the hospital? 从你家到医院有多远？ ——It’s about three kilometers. 大约有3千米远。 (4) Allan will go back to England by plane next month. （就画线部分提问） _____ _____ Allan go back to England next month? 2.不一样的“到达”：get to, reach, arrive in/at get 是不及物动词，当后面接表示地点的名词时应和介词to连用，但如果是接here, there 等地点副词时，应省略to. reach是及物动词，后面可以直接跟名词 arrive是不及物动词，后面接大地点时，用arrive in, 接小地点时,用arrrive at. 但当接here, there 等地点副词时，不用介词。 【练习】
Pep人教版三年级英语上册Unit4_Part_
Unit 4 We Love Animals. Part A 一、看图，在四线三格中写出下列大写字母的左邻右舍。 1. 2. 3. 4. 二、读单词，圈出正确的图片。 1. dog(A. B. ) 2. duck(A. B. ) 3. cat(A. B. ) 4. bear(A. B. ) 三、我会选。 ( )1. Look! I have_______elephant. A. a B. an C. the ( )2. —What's this? —_____________ A. It’s big. B. Look at the monkey. C. It's a dog. ( )3. 用两笔写成的字母是__________. A. N B. L C. M ( )4. Look__________ the cat. A. at B. on C. in ( )5. Quack! Quack! It’s a ___________. A. duck B. cat C. pig 四、补全对话。 A: 1._________(What/How) is this? B: 2._______(It/his) 3.________(are/is) a dog. What 4.________(are/is) that? A: 5._______ (A/An)elephant.
答案 一、1. L N 2. I K 3. F H 4. J L 二、1. B 2. A 3. A 4. B 三、1. B 2. C 3. C 4. A 5. A 四、1. What 2. It 3. is 4. is 5. An
人教版英语三年级上册unit4教学设计
Unit 4 We Love Animals Part A Let’s learn Ⅰ. Teaching Objectives 1.Learn the words：pig, bear, cat, duck, dog. Enable the students to use these words well. 2.Learn the pattern “What’s this? It’s a duck.” Enable the students to use the pattern well. 3.Emotion aims: To love animals. Ⅱ. Teaching Importances What’s this? It’s a duck. Ⅲ. Teaching Difficulty What’s this? It’s a duck. Ⅳ. Teaching Aid CAI, word cards, video, Ⅴ.Teaching Procedure: Step1.warm-up 1) Sing a song: How are you? 2) Let’s do Step2. Presentation T: It’s a nice day today. Let’s go to a farm. OK? 1) Learn the word “pig” CAI shows a nice farm. There’s a pig on the farm. T: Look! What’s this? It’s a pig. Guide Ss to read one by one. T: In this word, i is prounced /i/. /i/ /i/, pig. Present the sentence: It’s a pig. Guide Ss to describe the pig like this: The pig is pink. The pig is big. Present : Look at the pig. It is big. Guide Ss to read and act. 2) Learn the word “dog”. CAI shows a brown dog. T: The pig is pink. Is it pink? No, it’s brown. It’s a dog. Guide Ss to read one by one. In this word, i is prounced /?/./?//?/,dog. Present the sentence: It’s a dog. Guide Ss to describe the dog like this: The dog is brown. The dog is small. T: Where is the dog? It’s on the log. Guide Ss to read the word “log”. /?//?/, dog. And the sentences “ Look at the dog. It’s on the log.”. 3) Learn the word “cat”. T: The dog is on the log. What animal is on the log, too? It’s a cat. Guide Ss to read one by one. In this word, a is prounced /?/. /?/ /?/cat. Present the sentence: It’s a cat. CAI shows some pictures about the cats. Guide Ss to describe them like this: The cat is white. The cat is black. The cat is brown. The cat is fat. Present the sentences “Look at the cat. It is fat.” Guide Ss to read and act.
三年级英语下册UnitUnit测试卷
三年级英语下册 U n i t U n i t测试卷 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
三年级英语第二次月考卷（1~3单元） 一．给下面汉语选择合适的单词。（5分） （）1.嘴 A. mouth B. face C. feet （）2.手 A. head B. hand C. arm （）3.家人 A.home B.family C.school （）4.父亲 A. brother B.grandpa C.father （）5.火车 A. train B. taxi C. bus 二．读一读，连一连。（6分） train grandma school on foot head foot 三．找不同类的单词。（10分） （）1. A. nose B. ear C. body D. eye （）3. A.what B.about C.who D.how （）4. A.feet B.eyes C.arms D.leg （）5. https://www.360docs.net/doc/d516582701.html,e B.goes C.has D.does 四．选择正确的单词填空。（9分） 1.It ________ (has / have) two feet. 2.How many people _________(is / are) there in your family. 3.--How _________(does / do) your father ________(go / goes) to Beijing? --He ________ (go / goes) to Beijing by train. 4.--Does he ________ (go to / goes / go) home on foot? --No. _________(goes to / go / go to) home by bus. 5.These are the legs and _________ (foot / feet). 6.The boy and the girl ________(go / goes) to the zoo _______(by / on) car. 五．快乐三选一。（10分） （）1._________is the_________.
人教版三年级英语上册Unit4 单元教案1
教学内容 A Let's talk～Letters and sounds 教学目标【知识目标】 1.重点字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn 2.重点词汇：duck、pig、cat、bear、dog 3.重点句型：—What's this？—It's a/an... 【能力目标】 能够在图片、实物、情景中运用句型问答近处的物品。【情感目标】 培养学生热爱动物的情感。 教学重点1.听、说、认读、写字母Jj～Nn，听、说、认读单词duck、pig、cat、bear、dog。 2.句型“—What's this？—It's a/an...”的运用。 教学难点1.正确规范地书写字母。 2.熟练地运用句型问答近处的物品。 教学准备课本、录音机、磁带、字母卡片图、文具图、 动物图、课件。 课时安排3课时。 第一课时 教学过程批注 一、Warm-up & Revision 学生之间进行日常会话练习。教师与一名学生先进行示范。T：Good morning/afternoon. S1：Good morning/afternoon. T：How are you? S1：I'm fine,thank you. 复习旧知作为新课前的热身活动，使学生投入到英语学习中。 Part A We love animals
第二课时
第三课时
作业 设计 在英语练习本上抄写字母 Jj～Nn，每个字母写一行。 板书 设计 Unit 4 We love animals 在本单元的A部分，我们学习了字母Jj～Nn的书写，学习了五个动物词汇，学习了如何询问物品及回答的句型。Let's chant的句子学生读起来比较绕口，需多加练习；对于单词的发音还不够标准，要多加模仿；字母的书写还有待规范。 教学内容 B Let's talk～Let's sing 教学目标 【知识目标】 1.重点词汇：elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo 2.重点句型：—What's that？—It's a/an... 【能力目标】 1.能运用句型问答远处的物品。 2.能运用句子“Cool！I like it.”表达赞美。 【情感目标】 教育学生要热爱动物、热爱大自然。 教学重点 1.听、说、认读单词zoo、bird、panda、tiger、elephant、monkey。 2.句型“—What's that？—It's a/an...”的运用。 教学难点能在语境中区分和运用“What's this？”和“What's that？”。 教学准备 课本、录音机、磁带、字母卡片、动物图、 动物头饰、课件。 课时安排3课时。 Part B
人教版英语七年级下册unit3-教案
Unit 3 How do you get to school? Teaching goals: 1. Knowledge and abilities goals a.Vocabulary:train,bus,subway,bike,car,boat,river,year,minu te,kilometer,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,ride,drive ,live,leave,cross. B.expressions about transportation .take the train/bus,go by bike/subway,ride a bike,drive a car,other expressions:think of ,between and ,come true C.functions:talk about how to get to places. Structure:how questions How long questions, how far questions. d. Listening and speaking skills and communicative c ompetence. 2 Process & steps goals: Listening and speaking methods. Work in pairs. 3.emotional attitude and values goal: a.guide students to choose proper transportation. Develop students cooperative spirits and oral English. Key points and difficult points:
人教版三年级英语下册(unit1-unit3)知识点及练习
全方位教学辅导教案 学科：英语任课教师：授课时间：13年月日星期 姓名性别年级总课时第次课3B units 1---unit3 教学 内容 重点 单元词汇、句型、知识点解析 难点 复习巩固所学 教学 目标 针对性授课 PEP小学三年级英语下册知识点汇总 Unit 1 boy男孩girl女孩teacher教师student学生this这个my我的friend朋友I’m=I am我是nice好的、愉快的good morning早上好good afternoon下午好meet遇见、碰见too也、太 goodbye再见 Unit 2 father（dad）父亲、爸爸mother（mom）母亲、妈妈man男人woman女人Grandmother（grandma）祖母grandfather（grandpa）祖父sister姐妹brother兄弟let’s=l et us让我们great太好了really真地、确切地and和、并且how 多么、怎么样 Unit1~Unit3重点语句 Unit 1 1、Hi! /Hello! 你好！ 2、I’m Amy. 我叫埃米。 3、I’m from America /Canada /China. 我来自美国/加拿大/中国。 4、We have a new friend. 我们有一位新朋友。 5、Watch out! 小心！ 6、Where are you from? —I’m from China.你来自哪里？—我来自中国。 7、Student: I’m sorry.学生：对不起。 Teacher: It’s OK. Come in.教师：没关系。进来。 8、Happy Women’s Day!—Thank you. 妇女节快乐！—谢谢你们。 Unit 2 1、Who’s that wom an? —She’s my mother.那个女人是谁？—她是我的妈妈。 2、Who’s that man?—He’s my father.那个男人是谁？—他是我的爸爸。 3、This is my family. 这是我的家庭。 4、Come on, BaiLing. 快来，百灵。
三年级英语下册Unit
三年级英语下册Unit 4 Do you like pears? 第六课时教案 【教学目标】 1.培养学生听、说、读写字母Rt, Ss, Tt,并让学生听懂，会说以这些字母开头的单词rainbow, rain, snake, squirrel, tiger, taxi 2.通过有节奏、有韵律的听听做做活动，来复习和巩固A-T的字母。 【教学重点】 听、说、认读字母Rr Ss Tt，体会字母在单词中的发音。【教学难点】 字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音 【教学准备】 1.教师准备与教材相配套的教学挂图录音带。 2.教师和学生均准备大字母卡片，每组一套的小字母卡片。 3.教师准备小兔子的头饰。 4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 【教学过程 Step 1:Warm-up 1.教师给学生播放上个课时所学的英语童谣,让学生在熟悉的音乐旋律下边唱边演，创造英语学习的氛围，快速将学生的注意力集中到课堂中来。 2.教师和学生一起做游戏“Sam says” 教师给学生播放三年级上册Unit4 A部分的录音，边听边做动作。然后按照“Sam says”的游戏规则，做“Let’s do ”的动作。教师还可以加入以下的指令：Act like an elephant .Act like a mouse ,Act like a squirrel.等等。小学生活泼好动，游戏无疑是激发他们学习兴趣的有效手段。他能使学生的思维活跃起来，让学生在课堂学习中主动地探索知识，在不知不觉中涉取知识，且体验了英语学习带给他们的快乐。 Step 2: Presentation 1.教师头戴课前准备好的小兔头饰，说：“I’m a rabbit.”出示单词卡片，让孩子拼读单词，引出字母“Rr”。教师示范读音。孩子练读。 2.教师播放下雨的声音，说：“It’s rain .”引出单词“rain”雨过天晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画出Rainbow.引导孩子说出：“It’s a rainbow.” 3.教师出示Snake和Squirrel的图片,让孩子反复体会两个单词