西蜀名人纪念园林植物文化研究

四川农业大学硕士学位论文

题目西蜀名人纪念园林的植物文化研究

学位申请人姓名汪杨

导师姓名李倩

学科专业风景园林

研究方向风景园林规划与设计

2016年11月

分类号密级

论文题目西蜀名人纪念园林的植物文化研究

英文题目:Research on the plant culture of Xishu Memorial Gardens for Famous Historical Figures

论文提交学位授予

日期:日期:

摘要

以成都平原为核心的西蜀地区素有“天府之国”的美誉。在西蜀地区特有的自然人文环境浸润下形成的西蜀名人纪念园林,是中国古典园林地域园林的重要分支和组成部分,有着自己独特的风格和特点,尤以形式多样、内涵丰富的植物文化为代表。其植物文化主要体现在物质和精神两个方面,分别以植物景观营造和意境构建为代表。西蜀地区独特的地域文化影响下的西蜀名人纪念园林植物文化作为颇有特点的一支对我国传统园林植物文化有着重要的价值。深入研究西蜀名人纪念园林的植物文化内涵和园林载体,将其植物文化与地域园林景观应用结合起来,对于保护和传承地域文化,促进地域性园林植物景观建设具有积极的意义。

本文首先在大量文献阅读的基础上将西蜀名人纪念园林、植物文化、景观应用等相关概念和理论进行基本的梳理和总结,作为进一步研究的基础。其次通过文献查阅、实地调查、归纳总结等方式梳理了西蜀名人纪念园林植物文化的发展历史和其影响下的植物造景发展脉络,探讨西蜀名人纪念园林与植物文化之间的相互关系,其植物从早期的食用到逐渐的观赏,再到融入主题思想和营造氛围,形成了物境-画境-意境逐渐提升的过程。西蜀名人纪念园林植物文化受到西蜀地区的农耕文化、儒释道思想、社会民俗与习惯、诗歌、文学与绘画等影响,而其园林载体则表现在以植物为主题的景点、匾额、楹联、题刻、铺地、窗格、装饰等形式上。最后论文通过选取若干个具有纪念意义的城市园林景观进行实地调查,探讨西蜀名人纪念园林植物文化在现代城市景观中的传承与发展,主要总结了其应用的形式、载体和文化表达的方法。研究认为西蜀名人纪念园林在现代景观中的形式—主要植物专类园、花卉展览等花展和花节、博览园等园林展和公园绿地中的植物主题景观等。其表达手法分为传统应用手法和现代运用手法两种,前者包括对古典园林植物造景手法的继承与创新、象征手法、园林景题等,后者包括新技术、新材料和新的空间处理方式等。

通过对西蜀名人纪念园林植物文化的研究,一方面解析了西蜀名人纪念园林植物文化的基本内涵,加强了对传统地域性园林植物的认识和理解;另一方面为西蜀名人纪念园林植物文化体系的初步构建提供了基础性资料,为现代纪念性城市园林景观中植物文化的保护与传承提供参考和借鉴。

关键词:西蜀,名人纪念园林,植物文化,影响要素,园林形式

ABSTRACT

The Xishu district with the core of the Chengdu Plain has beautiful natural environment and cultural connotations known as the "land of abundance". Xishu celebrity memorial garden based on Xishu unique natural and human environment is an important branch of Chinese classical garden and has its own unique style and features,especially in the aspect of plant culture with varied and rich connotation.Xishu celebrity memorial garden plant culture in the context of Xishu’s unique regional cultural influence makes great sense as branch of Chinese classical garden plant culture.It is positively important to explore deeply Xishu celebrity memorial garden plant culture connotation and landscape forms, combination of the plant culture and geographical landscape application which will protect and inherit regional culture and promote the regional plant landscape construction.

This paper took the celebrity memorial garden plant as the research object to study its cultural connotation and key landscape value.The paper firstly summarized the he celebrity memorial garden, plant culture, landscape application and other related concepts and theories based on the literature reading as a basis for further research. Then the paper the history of Xishu celebrity memorial garden plant culture and gardening based on literature consulting, field investigation and summarizing to discuss the The relationship between the celebrity memorial garden in West Sichuan and plant culture. Thirdly, the paper discussed the main carrier of the celebrity memorial garden in West Sichuan plant culture based on the analysis of influence factors of the celebrity Memorial garden in West Sichuan plant culture.In the end, the paper discussed the inheritance and development in modern landscape of Xishu celebrity memorial garden plant culture and summarized the the application form, the carrier and expression of culture method of them through field investigation of some classical cases.

Through the research above we can get two points, one is that we can know about the basic cultural connotation of the celebrity memorial garden plant culture and enhance the understanding of regional traditional garden plants, the other is that we can build the the celebrity memorial garden plant culture system and provide some reference on the protection and inheritance of modern memorial of urban landscape plant.

Keyword: Xishu; celebrity memorial garden; plant culture; influence factors; landscape application

目录

摘要............................................................................................................................................... I 目录............................................................................................................................................. III 1.绪论......................................................................................................................................... - 1 - 1.1研究背景 ..................................................................................................................................... - 1 - 1.2研究目的和意义 ......................................................................................................................... - 2 - 1.3研究内容 ..................................................................................................................................... - 3 -

1.4研究方法 ..................................................................................................................................... - 3 -

2.文献综述................................................................................................................................. - 4 - 2.1相关概念 ..................................................................................................................................... - 4 -

2.1.1西蜀名人纪念园林............................................................................................................. - 4 -

2.1.2植物文化 ............................................................................................................................ - 5 -

2.1.3园林景观 ............................................................................................................................ - 6 - 2.2园林植物文化的意义 ................................................................................................................. - 7 -

2.2.1满足观赏的需求................................................................................................................. - 7 -

2.2.2满足使用的需求................................................................................................................. - 8 -

2.2.3满足生产、生活的需求..................................................................................................... - 9 -

2.2.4满足纪念性的需求........................................................................................................... - 10 - 2.3国内外研究进展 ....................................................................................................................... - 10 -

2.3.1国内研究进展................................................................................................................... - 10 -

2.3.2国外研究进展................................................................................................................... - 13 -

3. 西蜀名人纪念园林的植物发展脉络和特色 .................................................................... - 16 - 3.1西蜀名人纪念园林的分布 ....................................................................................................... - 17 - 3.2西蜀名人纪念园林的特色 ....................................................................................................... - 19 - 3.3西蜀名人纪念园林植物文化的发展脉络和特色.................................................................... - 21 -

3.3.1先秦时期的西蜀历史名人纪念园林植物....................................................................... - 21 -

3.3.2秦汉三国时期的西蜀历史名人纪念园林植物 ............................................................... - 21 -

3.3.3两晋南北朝时期的西蜀历史名人纪念园林植物 ........................................................... - 22 -

3.3.4隋唐五代时期的西蜀历史名人纪念园林植物 ............................................................... - 23 -

3.3.5宋元时期的西蜀历史名人纪念园林植物....................................................................... - 24 -

3.3.6明清时期的西蜀历史名人纪念园林植物....................................................................... - 24 -

4. 西蜀名人纪念园林的植物文化与园林形式 .................................................................... - 25 - 4.1植物文化的主要影响因素 ....................................................................................................... - 25 -

4.1.1农耕文化 .......................................................................................................................... - 25 -

4.1.2儒释道思想....................................................................................................................... - 25 -

4.1.3社会民俗与习惯............................................................................................................... - 26 -

4.1.4诗歌、文学与绘画........................................................................................................... - 27 - 4.2西蜀名人纪念园林植物文化的园林形式................................................................................ - 27 -

4.2.1以植物为主题的景点....................................................................................................... - 27 -

4.2.2匾额、楹联、题刻等....................................................................................................... - 36 -

4.2.3铺地、窗格、装饰等....................................................................................................... - 41 -

5. 西蜀名人纪念园林植物文化的传承与发展 .................................................................... - 43 - 5.1表现形式与载体 ....................................................................................................................... - 43 -

5.1.1植物专类园....................................................................................................................... - 43 -

5.1.2花卉展览等花展和花节................................................................................................... - 46 -

5.1.3博览园等园林展和公园绿地中的植物主题景观 ........................................................... - 47 - 5.2主要表达方法 ........................................................................................................................... - 49 -

5.2.1古典园林植物造景手法和创新....................................................................................... - 49 -

5.2.2象征手法 .......................................................................................................................... - 51 -

5.2.3园林景题手法................................................................................................................... - 52 -

5.2.4现代园林的手法............................................................................................................... - 52 - 5.3纪念性园林中的植物种植设计 ............................................................................................... - 53 -

5.3.1纪念性园林的特色........................................................................................................... - 53 -

5.3.2植物种植设计................................................................................................................... - 54 - 5.4案例分析 ................................................................................................................................... - 55 - 5.4结语与讨论 ............................................................................................................................... - 56 - 参考文献 ......................................................................................................................................... - 58 - 致谢 ................................................................................................................... 错误!未定义书签。

1.绪论

1.1研究背景

四川地区有着优越的自然地理环境和悠久的历史文化内涵。在漫长的历史发展过程中,以成都平原为中心的四川盆地积淀了丰富的植物文化内涵,成为蜀文化的重要组成部分。在西蜀特殊的自然和文化环境的浸润下发展起来的西蜀园林逐渐成为中国古典园林地域性园林的重要分支和组成部分,并以西蜀名人纪念园林为典型代表。其自身的名人纪念园林文化与西蜀植物文化的有机融合构成了具有西蜀地域特色的西蜀名人纪念园林植物文化,对于丰富地域性园林植物文化有着重要的价值。

国内对于古典园林的研究主要集中在北方皇家园林、江南私家园林等地域性园林上,在建设理念、文化内涵、建设方法、园林形式等方面都取得了丰硕的成果。对于其他地域园林的研究如岭南园林、中原园林、巴蜀园林等研究则相对较少。尤其是对西蜀园林植物方面的研究,还少有对其较为深入系统的研究。

四川地区作为我国植物资源较为丰富的大省之一,不论是从植物的种类和规模来看,还是从植物群落的丰富度上说,都是具有较强竞争力的资源大省。而西蜀地区的先民和客居西蜀的文人们利用四川地区丰富的植物资源和优越的自然条件创造了具有古朴自然、乡情浓郁等特点的西蜀名人纪念园林,结合西蜀地区的地域文化积淀,创造出了丰富的地域性园林植物文化。

四川地区的植物资源十分丰富,不论是从植物种质资源的研究、遗传与育种、生理生化等来看风景园林植物方向来看,还是从植物景观应用、景观评价、园林设计等风景园林设计方向来看,都有着较大的研究价值,并且取得了丰硕的成果。但过去的研究往往从植物和园林的角度分别独立研究,而较少进行结合。因此,基于西蜀名人纪念园林浓郁的历史文化积淀和地域植物文化特色,将植物文化与景观应用结合起来进行研究,具有现实的必要性。

近年来,随着我国城市景观建设的快速发展,人们已经不仅仅满足于城市景观的美学功能,而是更加注重城市园林景观建设的生态功能和文化功能。植物作为城市园林景观建设中唯一具有生命力的要素,在建设生态城市、文化城市的过程中发挥着重要作用。四川地区作为西部大开发的重要建设对象之一,受到经济全球化的影响其城市景观建设越来越缺乏文化内涵,景观建设过于注重形式,而忽视景观的生态性。在建设“美丽中国”和国家级成渝经济区的大背景下,开展地域性园林的植物文化及其景观应用的研究,对于提高四川地区城市景观建设的文化品位,丰富植物景观的地域性研究具有意义。

1.2研究目的和意义

这里所说的西蜀主要是指以成都平原为核心的四川盆地,是古代的蜀国地区,今天的四川地区。而西蜀园林则是诞生在西蜀特殊的自然和人文环境下的地域性园林。虽然西蜀园林与中国古典园林一脉相承,具有中国古典园林的一般特点,但由于自然环境和文化环境的特殊性,西蜀园林是地域性古典园林中具有鲜明特色和个性的一支。不同于北方皇家园林的大气庄严,高贵典雅,也不同于江南私家园林的细致精巧、婉约脱俗,西蜀园林具有鲜明的清幽雅致、乡情浓郁的特色,并以西蜀名人纪念园林为代表,具有突出的名人纪念特色。尤其是在植物造景和文化氛围的营造方面具有鲜明的地域性特点。

长期以来,关于古典园林方面的研究主要集中在江南私家园林和北方皇家园林上面,不论是从整体的造园思想与方法、空间布局、造景要素分析、意境营造等方面,还是从局部的个园案例分析方面,都取得了系统深入的研究成果。而对地域性的古典园林如中原园林、岭南园林、四川重庆地区等的园林研究还相对较为薄弱。尽管对四川地区的园林近年来研究逐渐受到重视,但通过对现有的论文数据库分析,对于四川地区的古典园林研究主要集中在整体的造园思想、造园艺术风格、建筑特色等方面,对于园林文化内涵与应用方面的研究虽有所涉及,但还不够系统和深入。如在对园林植物方面的研究,往往是作为整体研究的一个点并没有深入的展开,这与四川作为重要的园林植物资源大省的地位是不相符的。目前西蜀园林作为重要的古典园林分支的地位还没有得到应有体现,关于植物文化方面的研究还需要进一步加强,这对于加强地域性园林植物文化的研究具有重要的理论意义。

出于对地域性古典园林的喜爱和传统植物文化的兴趣,通过对西蜀名人纪念园林的植物文化进行系统深入的研究,作为地域性园林植物文化的一个创新研究。探索西蜀蜀名人纪念园林植物文化的影响因素,分析西蜀名人纪念园林植物文化的影响因素,总结出西蜀蜀名人纪念园林植物文化的主要内容和园林应用形式,进而探讨了其在现代城市园林景观中的景观应用方法和园林载体,以期为保护和传承地域性园林植物文化,丰富四川地区园林植物文化的研究起到抛砖引玉的效果。

对西蜀名人纪念园林的植物文化的研究一方面可以引起传统地域性园林的重视,尤其是植物文化方面的重视,可以增强对传统植物文化的保护和传承;另一方面可以通过对植物文化的研究加强对传统植物文化与现代城市景观设计的结合,使传统植物文化在现代景观设计中可以得到应有的体现,结合植物的文化内涵,可以建设出富有地域特色和文化氛围的城市景观,这对于提高城市景观的可识别性,营造富有意境美的园林植物景观具有重要的现实意义。

1.3研究内容

研究内容主要分为四大部分,一是通过实地调查、文献阅读等方法梳理了西蜀名人纪念园林的植物发展脉络和植物文化特色,分析了植物文化在西蜀名人纪念园林中的地位和作用,探讨西蜀名人纪念园林与植物文化之间的相互关系。

二是在分析了西蜀名人纪念园林植物文化的影响要素的基础上,探讨了不同类型的西蜀名人纪念园林主要植物文化和其文化表现形式。

三是对西蜀名人纪念园林中的植物文化与意境的营造结合起来分析,探讨西蜀园林植物文化景观如何实现对园林意境的营造和文化纪念氛围的烘托。

四通过选取若干个具有纪念意义的城市园林景观进行实地调查,对其园林特色、植物文化、景观应用形式等进行分析,总结出传统植物文化在当代纪念性城市景观建设中的现状、不足与解决策略。

1.4研究方法

本文主要从植物文化的角度入手,以西蜀名人纪念园林为研究切入点,重点通过对西蜀名人纪念园林的文献资料、实地考察等方式对其蕴藏的丰富植物文化进行系统深入的分析,研究其植物文化的地域性和与城市园林景观结合所产生的文化景观表达方法。通过实际案例分析西蜀西蜀名人纪念园林植物文化在现代城市景观中的应用情况和建设策略。

(1)文献分析法

通过查阅与植物文化、西蜀名人纪念园林、园林形式、文化景观等相关的书籍、期刊、博硕士论文等资料,梳理相关的理论基础和研究进展,分析西蜀名人纪念园林植物的历史发展脉络,总结相关的植物文化景观应用案例,提供参考与借鉴。

(2)实地调查法

通过对典型的西蜀名人纪念园林的实地考查,通过问卷调查、拍照、访谈、观察等方式尽可能地了解其植物文化的主要内容和园林应用形式。同时总结其植物文化的表达方法,并对其在当地城市景观中的应用进行分析。

(3)案例分析法

对西蜀名人纪念园林中典型的植物文化景观应用案例进行分析,总结其植物文化景观的实际经验教训,为西蜀名人纪念园林植物文化的应用提供参考借鉴。

(4)归纳分析法

通过对各种方式收集的资料进行汇总后,在系统分析的基础上总结出西蜀名人纪念园林植物文化的地域性,城市设计中植物文化景观应用的现状及手法等,为西蜀现代园林植物文

化的景观应用提供参考与借鉴。

(5)学科交叉法

通过对风景园林学、历史学、植物学、园艺学、心理学、社会学等相关学科的理论和实践,对西蜀名人纪念园林的植物文化进行综合分析与归纳,达到学科交融、综合应用的目的。

2.文献综述

2.1相关概念

2.1.1西蜀名人纪念园林

西蜀名人纪念园林并不是一种园林类型,而是突出了西蜀园林中具有浓郁名人纪念性质的园林类型的统称。尽管关于西蜀地区的准确定义还存在不同的观点,但可以肯定的是西蜀地区就是在蜀文明从诞生到不断发展完善的漫长历史过程中最具有典型地域特色的文化活力的四川地区,随着蜀文明发展区域的不同而有所变迁,但总体上都在今四川地区。因此,一般认为,西蜀园林就是以成都平原为核心的四川盆地,在四川盆地特殊的自然环境、历史文化、民族宗教、社会经济等因素的综合作用下所形成的地方性园林,是中国古典园林的重要组成部分,也是地方性园林中具有鲜明特色和个性的代表。西蜀园林按照园林的性质和特点可以分为寺观园林、祠宇园林、衙署园林、宅院园林、陵寝园林、书院园林等,其名人纪念的对象既有官员,也有百姓,既有帝王,也有功臣,但大多都是对西蜀地区的历史发展和社会进步产生过重要影响的历史人物。

西蜀名人纪念园林是西蜀特殊的自然地理和历史人文土壤下结出的宝贵果实,具有典型的历史文化名人纪念性质和氛围。选择西蜀名人纪念园林作为研究对象,不仅因为其代表了西蜀园林的典型特征之一,而且因为西蜀名人纪念园林的数量和种类都基本可以涵盖整个西蜀园林的范畴,是西蜀园林的主体部分[1]。西蜀名人纪念园林由于其自身的历史名人纪念特性而衍生出丰富的历史文化内涵和独特的造园风格,从而使其成为中国地域性园林的重要组成部分。

优越的自然环境和气候条件为西蜀名人纪念园林的产生提供了坚实的物质基础,而包容的文化、发达的经济条件、入蜀的文人、崇文尊贤的传统民间信仰等则为名人纪念园林的发展与繁荣注入了持续的动力[2]。与其他地区的古典园林不同的是,大部分西蜀名人纪念园林都具有公共纪念的性质,或改建于官衙,或改建于民居,或改建于祠堂,不一而足。尽管在

历史的长河中很多园林遭受到了毁灭性的破坏,但由于西蜀人们强烈的纪念意识的存在,而使得很多园林都得到了重建,在这破坏-重建的循环往复的过程中,很多园林有幸留存了下来,也强化了园林的历史纪念性质。这也为我们深入系统研究西蜀名人纪念园林提供了宝贵的物质财富。

2.1.2植物文化

英国人著名人类学家Edward Tylor首次使用了文化一词。他在1871年出版的《原始文化》中将文化的定义是放在广泛的民族学意义上的,他认为文化是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗俗以及作为社会成员的人掌握和接受的任何其他的才能和习惯的复合体。而我国对文化的定义则多引用《辞海》中的表述,将文化定义为人类社会在漫长的历史发展过程中所形成的所有物质和精神财富的总和。而植物文化则是指与植物有关的历史进程中所形成的所有物质和精神方面的总和。不同地区的自然环境和民族风情、宗教信仰、经济社会发展水平的不同导致了其植物文化的多样性。同时植物文化本身也受到地域政治、经济、历史、社会、宗教、民俗等其他因素的形成,从而增强了不同地区植物文化的地域特色[3]。

由于植物具有一定的地域性,以及在人类文明进程中的重要作用,从而以植物为主题的植物文化成为地域文化的重要组成部分。每一个城市都有着自己的特色植物,在城市的历史发展过程中,在当地居民生产、生活的影响与作用下构成了丰富的植物文化。不同的地区对植物的看法是不一样的,构成的植物文化也不同,有些地区在满足了基本的生活需求后开始对植物进行审美追求,并逐渐从表面的形态美、色彩美上升到富有象征意义的意境美。如我国传统植物文化中的岁寒三友“松竹梅”和四君子“梅兰竹菊”等。又如将竹子作为虚心有节、弯而不折的高尚精神和品质,莲花作为“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高洁品质等。这些都是历经几百年甚至上千年形成的丰富植物文化内涵,具有重要的价值。

我国植物资源十分丰富,被称为“世界园林之母”,而西南地区则是我国植物资源多样性最丰富的地区之一,不论是从植物栽培历史还是植物分布和种类上看,都具有一定的代表性。从人类文明诞生开始,植物就与人类的生产、生活产生了密切的联系,在与其他的地域文化的相互影响和作用下从而形成了丰富度物质和精神文化。物质方面的植物文化包括植物的栽培种植方面与应用方面(医药、建筑、景观、材料、食品等),精神方面的植物文化包括植物蕴含的思想、理念、审美与象征意义等。因此,从某种程度上,植物文化就是人们在漫长的生产、生活中所构成的与植物密切相关的物质文化和精神文化的总和。

2.1.3园林景观

园林与景观具有类似的含义,都是英文Landscape Architecture的缩写,有时候也统一称呼。关于Landscape Architecture的中文翻译,在国内具有较大的争议,有称为风景园林的,有称为景观建筑的,也有称为造园学,景园学的,在本文中不对此争议做过多探讨,而是统一称为园林景观,其含义为在一定地域范围内通过一定的科技和艺术等对土地进行综合规划布局与营造的场所。园林景观具有自然和社会的双重属性,一方面园林景观的建设是在自然环境的基础上进行的,无论是对地形地貌的改造,还是对场地植物景观的精心组织与营造,都离不开对场地环境的尊重;另一方面园林景观设计是由人工建设的,具有一定的主题,蕴含了创作者的思想与感情的因素,并且反映了一定时期内的建筑、绘画、书法、雕塑、音乐、民俗等综合科技与艺术水平,具有鲜明的社会特征[4]。从时间上看,我国园林景观分为古代园林景观、近代园林景观和现代园林景观。古代园林景观就是中国古典园林,是我国宝贵的物质精神财富。现代园林景观主要是指改革开放以后建设的城市园林景观,包括公园、广场、庭园、街道、居住区等各种绿地景观。从内容上看,园林景观包括自然景观和人工景观,前者如水系、植物、山石等,后者如雕塑、建筑、铺装等。优秀的园林景观不仅满足了人们游赏的需要,而且具有重要的文化品位,给人以精神上的享受。不论是古代园林景观还是现代园林景观,植物都是十分重要的表现要素。以植物文化为主题的园林景观不仅可以增强园林景观的地域特色,而且给人身份认同感(图2-1)。

图2-1 成都望江楼公园的竹子景观,体现了成都竹子的地域特色(自拍)

2.2园林植物文化的意义

2.2.1满足观赏的需求

不同的植物具有不同的形态特征,从类型上看有乔木、灌木、地被植物。从季节上看,有常绿与落叶植物。从观赏特性看,有观花型、观果型、观干型等。这些植物由于具有不同的外观和色彩、触感,其不同的组合和搭配可以产生不同的视觉效果,从而满足不同人群的观赏需求。

从形态上看,不同的植物形态具有不同的观赏特色。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”是形容杨柳之形态。“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”是描写梅之形态。在姿态美的欣赏中,乔木灌木是较为典型的代表。从外形上看,既有圆锥型、伞形、圆球型,也有芭蕉型、垂枝型等。前者如松柏类,常常在纪念园林中得到广泛应用,可以营造出一种庄严肃穆的感觉,烘托出纪念性园林的氛围;后者如柳树、云南黄馨,池杉等给以活泼灵动的感觉。

从色彩上看,植物的不同颜色可以给人不同的心理感受和联想,也可以根据表现的主题营造不同的环境氛围。如竹子的翠绿挺拔,往往表现了生命和活力,也使一种给人安静思考

的颜色。又如杜鹃的红色,往往代表着热情、激情和能力,往往给人兴奋和激动的感觉。而

植物的组合色彩,既色系往往更具有烘托环境氛围的作用。如在陵墓等纪念性园林中往往采用暗色系的树种。而在儿童主题公园等植物景观中往往用粉色系来吸引儿童的注意,激发儿童潜力。

从排列组合上看,包括列植、丛植、对植、散植等,可以营造出不同视觉效果的植物景观,也可以强化环境的纪念性(图2-2)。如在园林入口上的对植可以软化建筑形态,增加园林入口的可识别性,又如在园林道路上的植物列植,可以强化道路轴线,增加道路的秩序性等。

图2-2 成都望江楼公园薛涛纪念馆中的竹子造景,营造出竹文化的氛围,烘托薛涛的品质

(自拍)

2.2.2满足使用的需求

植物作为唯一的具有生命力的造园要素,在园林景观中不仅具有重要的审美价值,更重要的是具有满足人们休闲、交流与游憩等的实际使用需求。通过营造具有特色的植物空间,不仅可以改善区域小气候,而且为人们提供了多种实用性的活动场地,满足人们的实际使用需求。不同的植物类型可以营造出不同的空间,可以使开放空间,私密空间,也可以是半私密空间。同时,通过不同的造园手法可以充分发挥植物的空间引导与组景作用。如可以通过传统造园中的借景、框景、障景、夹景等来营造丰富的植物空间。不同的植物由于形态、大小、高度、质地的不同,其植物空间的建设也有所不同。

传统纪念园林景观通过不同的植物特点和功能需求,营造出了符合场地实际需要的丰富的植物空间类型,不仅增加了植物景观的实用性和趣味性,而且可以多角度、全面地展示植

物文化主题,渲染植物文化主题氛围(图2-3)。

图2-3 美国路易斯安娜州立大学的纪念橡树周围与座椅结合,营造出纪念和游憩功能的空间

(自拍)

2.2.3满足生产、生活的需求

在人类文明的初始阶段,植物的作用主要是提供果实,满足人们的食用需求。随着生产力的发展,人们开始定向地栽培植物,并开始对植物进行初步的加工作为生产、生活工具,植物与人类的关系开始进一步加强。到了后来,植物的审美出现,人们对植物的了解更进一步,开始产生了丰富的植物文化。植物与人们的生产、生活有着十分密切的关系,这也是植物文化能够不断发展壮大的原因和动力。以竹子为例,我国作为竹子文明的国度,是最早利用竹子的国家,在漫长的历史长河中构成了丰富的竹文化。竹子渗透到人们生产、生活的各个方面。如竹子可以制造竹楼、竹桥等建筑、交通工具,也可以制造成竹简、竹家具等生活用具,还可以制造成竹雕、竹编等艺术品。还可以制造成竹乐器、竹画、竹食品等,可以说基本涵盖了人们的衣食住行等各个方面,素有“宁可食无肉,不可居无竹”的美誉(图2-4)[5]。

图2-4 宜宾蜀南竹海博物馆内展示的竹家具(自拍)

2.2.4满足纪念性的需求

对于纪念性园林来说,植物除了具有一般的审美、经济、使用等价值外,还具有突出的纪念意义,可以满足使用者更高层次的精神需求。在历史的发展过程中,植物逐渐被人们赋予了人格化的意义,在民俗、文学、诗歌、景观等具有典型的符号化意义,用于表达某种情感或寓意。如竹子与松、梅被称为“岁寒三友”,与梅、兰、菊称为“四君子”等,在纪念性园林中得到普遍应用,可以用在纪念文人雅士的纪念性园林中。

2.3国内外研究进展

2.3.1国内研究进展

我国关于纪念性园林的研究较为广泛,主要集中在园林情感表达、场所精神、园林景观设计、园林空间体验等几个方面。刘滨谊在《纪念性景观与旅游规划设计》则对纪念性景观的概念和内涵进行全面深入的阐述,并从人的行为和心理的角度对纪念性景观在旅游规划设计中的应用进行了研究。李开然在《景观纪念性导论》中对纪念性景观做了系统全面的阐述,共分为两大部分,一部分通过实例分析纪念性的表达、内涵、外延、形式、原则,另一部分是提出了一套景观设计方法论,提出以景观情感为目标,兼具“意、境、流”方法为分析手段,对于纪念性景观的营造具有一定的参考意义。齐康在《纪念的凝思》对纪念性建筑和具

体案例进行了研究。游明国在《景观纪念性建筑》中对纪念性景观的内涵、形式、空间等进

行了分析,但偏重于案例介绍。在实践方面,纪念性景观的营造很多,如南京中山陵,水立方,南京大屠杀纪念馆、北川抗震纪念园、青海原子城景观等。在研究生学位论文方面,也有很多研究,如符禾从景观要素的角度对大学校园中的纪念性景观进行了研究。丁奇从现象学、心理学等角度探讨了纪念性景观的空间结构和特点,并详细分析了其组成要素地形、山石、植物等。刘禹舒探讨了纪念性空间的基本类型,并从时间和文化的角度着重分析了外部纪念性空间。赵洁在对纪念性景观的历史沿革进行总结的基础上提出其一般发展规律,并探讨了当代纪念性景观的特点,分析了其一般表现方式和设计方法。王玉石从设计要素、设计特点、设计技巧等方面探讨了纪念性景观的表达。孟萌从设计理念、风格、要素表现和意境营建等方面分析了中西方纪念性景观的差异和特点。王依瑶系统全面地分析了当代纪念性景观的叙事性问题。赵洁则探讨了当代纪念性景观的设计问题。

我国关于植物文化的研究有着悠久的历史,这是与我国丰富的植物资源和漫长的植物资源开发与应用历史分不开的。我国第一部诗歌总集《诗经》中就描写了大量植物,根据清代人顾栋高编写的《毛诗类释》中的统计,包括草类37种,药类17种,木43种,谷类24种,蔬菜38种,花果15种等共有174种之多[6-7]。《诗经》中的植物描写内容十分丰富,既有单纯描写植物景观的,也有借以抒发感情或具有象征意义的,具有丰富的植物文化内涵。之后的以著名爱国诗人屈原作品为主的《楚辞》则更加强调的植物的拟人化性格,其将花草分为香草和恶草两类,给植物加上了鲜明的主观判断和象征。如《离骚》中的“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”将秋菊作为吉祥长寿的象征[8-9]。同时代的《古诗十九首》也对一些植物进行了象征意义的运用,通过描写植物达到了构建意象与文化表达的目的。《论语》中也有一些对植物拟人化的描写,如“岁寒,然后知松柏然后凋也”,就表达了对松柏坚韧不拔的品质的称赞。南宋人陈景沂编写的《全芳备祖》是一部关于植物的专著,被誉为最早的一部植物学专著,也是宋代植物类书籍的经典之作,包括果蔬、花卉、木本、草本、农作物等各类植物150多种,每种植物都有相应的诗词、杂记等各种相关资料,对于了解宋代的植物文化具有重要的参考价值。明代王象晋编写的《二如亭群芳谱》,简称《群芳谱》,也是介绍栽培植物的专著,记载植物多大400多种,大半部分为园林观赏植物,每一植物都较为详细了介绍了其形态和栽培技术,而且更为可贵的是对其植物的应用与相应的典故都也有涉及,对于丰富植物文化做出了重要贡献。到了清代汪灏在《群芳谱》的基础上加以修订和补充,使《群芳谱》不仅具有相当的深度和广度,成为当时世界上植物方面的百科全书。清代陈淏子的《花镜》也是同时期的优秀作品,不仅对于花木的栽培技术有所论述,对于花木的园林配置方法也有独到见解。此外,还有很多植物的专著也很有参考价值,如南朝宋人戴凯之编著的《竹谱》不仅是现存最早的竹子专著,也是最早的园艺类植物专著,其对竹子的

环境、种类、形态、用途等做了较为详尽的描述,堪称古代竹文化研究的奠基人。

同时,除了关于植物栽培方面的专著外,古代还出现了很多具有较高价值的造园类专著,其中关于植物文化和植物造景方面的论述对于植物文化及其景观应用研究也具有较大参考价值。明代计成编写的我国第一部造园学专著《园冶》提到了很多古典园林中常见的植物造景方法,如“移竹当窗,分梨为院,溶溶月色,瑟瑟风声;静拢一榻琴书,动涵半轮秋水,清气觉来几席,凡尘顿远襟怀”,“藉以粉壁为纸仿古人笔意,以石为绘也。理者相石皴文,植黄山松柏、古梅、美竹,收之圆窗,宛然镜游也”等都十分生动地描绘了竹景的营造手法,并且渲染出幽静闲适的深远意境。清代李渔编写的《闲情偶寄》中也涉及到一些植物设计的思想和方法,如“见其物小而蕴大,有须弥芥子之义,尽日坐观,不忍阖牖”,就是提出小的植物空间如何合理的设计也可以起到小中见大的效果,给人无尽的联想空间。清代文人文震亨的《长物志》详细论述了植物造景的理念和方法,对于现代园林植物文化景观的营造具有很大的启发性,如芙蓉“宜植池岸,临水为佳,若他处植之,绝无丰致”,木槿“编篱野岸,不妨间植,必称林园佳友,未至敢许也”等多[10-11]。一些地方县志记载的名胜古迹中关于植物景观的叙述和现存的诸多历史名胜古迹和园林等也有一定的参考价值。

到了近现代,关于植物文化的研究更加系统化和科学化,并且主要集中在植物资源、园林文化与历史、园林美学思想、古典园林分析、植物设计等方面。

以蔡希陶为代表的植物学家们对我国的植物资源保护与研究做出了开创性贡献,其主持建立了我国第一热带植物园,该植物园目前已成为集植物资源保护与开发、旅游、科普等于一体的重要基地。曹林娣在《中国园林文化》中对园林植物文化进行了简要分析。闻铭、周武忠、高永青等主编的《中国花文化辞典》对目前的花文化进行系统详细的总结与分析,内容丰富,深入浅出,是了解花文化相关内容的百科全书。周武忠主编的《中国花文化史》重点从历史和园林学的角度论述了我国的花卉历史和花卉文化,论述了花卉与旅游、栽培、花卉产业、园林、民俗、宗教、艺术等的联系,是了解花文化历史和现状的经典作品。彭镇华,江泽慧编写的《绿竹神气》是从诗歌文学角度探讨了竹文化的内涵,对于了解我国的竹文化特色具有重要的价值。

金学智的《中国园林美学》则从园林美学的角度探讨了不同的植物审美观和植物审美的价值体系。章采烈在《中国园林艺术通论》对园林植物的形态美与精神美做了具体的阐述,并提出了多样化的植物组合方式。周维权的《中国古典园林分析》中对植物造景做了一定的阐述,彭一刚的《中国古典园林分析》也对植物空间做了一定的分析,但都是作为古典园林中的一部分进行论述,缺乏系统专门的研究。苏雪痕的《植物造景》是植物种植设计的经典著作,其对植物设计的理念、思想、原则、方法和案例做了较为详细的论述,对于植物文化

重庆巴蜀中学

重庆巴蜀中学 关于开展校本课程总结表彰及等级评定的通知各位校长、各位老师: 为了调动学校广大教职工积极参与新课程改革,开发校本课程,促进学校办出特色,促进教师专业发展;也为了整理、总结学校开展校本课程建设的成果,不断提高教师、学校实施校本课程建设的能力,经学校研究,决定自2011年起,每年进行一次校本课程建设总结表彰。现将《巴蜀中学校本课程评价方案》(见附一)公布于此,并对校本课程等级申报、评定工作,做如下部署,请各位老师参照执行。 1、凡是参与过高2011级高一(下)选修课程开设(具体课程名称及指导教师姓名,见附三)的教师及课程;凡是参与过高2013级高一(下)选修课程开设(具体课程名称及指导教师姓名,见附四)的教师及课程,因相关资料在学校已有存档,故相关课程教师,可以不再提交资料及填写申报表,学校组织专家组根据学校已有资料进行评审。 2、学校除高2011级、高2013级外,在其他年级开设过选修课的老师,或附 3、附4有遗漏、错误的教师,请将开课的相关材料进行整理,于7月29日以前将纸质材料,课程等级申报表(见附二)交到本部行政楼二楼课改处。或发往bashu_zhang@https://www.360docs.net/doc/d416641670.html,。逾期不予受理申报申请。 重庆巴蜀中学 2011年7月21日

附一: 巴蜀中学校本课程评价方案 (试行) 一、指导思想及评价原则 落实学校教育理念。校本课程开设要符合学校“教育以人为本,校长以教师为本,教师以学生为本”的教育理念,发现和发展学生的潜能,促进学生全面发展和个性成长,引领教师多元发展。 贯穿学校德育主线。校本课程必须体现学校的“善为根、雅为骨、志为魂”的育人理念,校本课程评价必须依托“公正诚朴”的校训,提升学生对“善雅志”的感悟,培养紧跟时代主旋律的合格中学生。 彰显区域发展特色。校本课程在“131”校本课程体系内,教师可以选择自己认为合适的任何内容来设计课程,但课程的选择要体现学校的办学特色及学校所在区域的政治、经济、文化、社会等各方面实际情况,体现区域发展特色。 把握时代发展脉搏。校本课程的提出和教学内容设计必须符合时代发展的特征,扎根经济、政治、文化和社会的丰厚土壤,尽量体现经济发展的方向、政治民主法治建设进程、文化发展的趋势和社会发展的热点。总之,校本课程要引领时代发展潮流。 坚持科学发展思路。校本课程是在国家课程基础上的拓展,学生能否实现知识、能力、视野的拓展,能否实现情感、态度、价值观的感悟是评价校本课程实施成效的重要内容。因此,校本课程的开发必须与国家课程相一致,与学生身心特点相适应,与学生的兴趣爱好相一致,帮助学生认识科学规律、接受人文熏陶。 二、评价策略

巴蜀文化的历史沿革

巴蜀文化的历史沿革 巴蜀是一种特定的称谓,如今可简称为蜀,但在战国以前,巴与蜀是分称的,泾渭分明。“巴”的古义为“吞食大象的巨蟒”,巴文化以重庆为中心,最早源于三峡地区及湖北西南的清江流域,后活动于重庆、陕西南部及贵州北部地区;“蜀”的古义为“葵中之蚕”,蜀文化以成都为中心,含川西、陕南、滇北一带。传说,建有地方政权,至公元前316年为秦所灭。由此观之,巴蜀的核心区域即为如今的重庆市和四川省。 巴文化 1、早期巴文化。 根据考古发掘和调查,重庆之长寿、江北、巴县、江津、江北、南岸等地,发现了一些遗址,采集和出土了大量石器,岩料是选用长江边的砾石打制加工而成,制作技术分打制、磨制、琢制、打磨相同,打制多于磨制。石器种类丰富,有用于原始农业和砍伐森林的锄、镰、刀、石奔、斧等,也有狩猎捕渔的矛、镞、石球、网坠等。陶器质地粗松,可辩之器形有罐、釜、盆、钵等;三足器和带圈足的器皿,始终没有发现。合川沙溪乡沙梁子遗址,发现了1件尖底角状杯。其遗物所处地层在战国时期巴文化层之下,其年代推测为新石器时代晚期至夏商之际。与此有联系的是在西陵

峡沿岸、清江口一带的二十余处遗址,发现石质工具为主,种类较多,到较晚时间逐渐减少,陶器以鼓肩罐灯形器、夹砂大口缸、夹砂大口尊、尖底杯、竹叶形柄的豆、鸟头把勺等最为典型,与忠县、井沟、巫山大昌坝及三星堆、新繁水观音的夏商时期的文化因素一致。陕西南部汉江上游的“白马石类型”也发现尖底罐、高柄豆、小平底器但没有鸟头把勺。经济生活是以渔猎、粗放式原始农业为主,获取生存资源的工具是用江边砾石打制而成,石制工具发达,制陶技术简单,遗址分布密集,但每处面积不大,表明每处聚集人口不多,显示出直接占有自然资源的特征。 早期巴文化是由嘉陵江流域和长江流域的氏族或部落联盟组成的文化构成,其间当然也有差别,但毕竟都处于山险水边的自然环境,自然能融入在一起,共同组成早期巴文化的要素。 2.春秋时期的巴文化。 杜宇之前,川西早有农业,但蜀人尤崇杜宇,足见他主要贡献是在农业技术的传播、提高方面。若此,巴亦化其教,改变原有粗放农业;在社会结构方面,仍以部落为主。但随着邻近楚国的逐步强大而略有改变,有“巴子”、“巴师”、“行人”。与楚或通婚,或交战,成为楚之附庸。地域范围得以扩大。春秋时期是巴文化发展的过渡阶段。 3.战国时期的巴文化。 这一时期是巴文化青铜文明兴盛的时期,其青铜器主要包括

(完整版)重庆巴蜀中学高2017级高一(上)期末物理试卷及其答案

2014-2015重庆巴蜀高一(上)期末 物理试卷 一、单项选择题(本题共10小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的) 1.下列说法正确的是( ) A .研究地球的公转不能把地球当成质点 B .空间站中的物体由于处于失重状态会失去惯性 C .只有物体做单向直线运动,位移的大小才和路程相等 D .物体对桌面的压力和物体的重力是一对作用力与反作用力 2.如图所示为质点B 、D 的运动轨迹,两个质点同时从A 出发,同时到达C , 下列说法正确的是( ) A .质点B 的位移大 B .质点D 的路程大 C .质点D 的平均速度大 D .质点B 的平均速率大 3.从同一地点同时开始沿同一直线运动的两个物体Ⅰ、Ⅱ的速度图象如图所示.在0-t 0时间 内,下列说法中正确的是( ) A .Ⅰ、Ⅱ两个物体所受的合外力都在不断减小 B .Ⅰ物体的加速度不断增大,Ⅱ物体的加速度不断减小 C .Ⅰ、Ⅱ两个物体在t 1时刻相遇 D .Ⅰ、Ⅱ两个物体的平均速度大小都是 12 2 v v 第2题 第3题

4.一个质量为50kg 的人,站在竖直向上运动的升降机地板上,升降机加速度大小2m/s 2, 若g 取10m/s 2,这时人对升降机地板的压力可能等于( ) A .400 N B .500 N C .700 N D .0 5.在地面上方某处,将一个小球以V=20m/s 初速度竖直上抛,则小球到达距抛出点10m 的 位置所经历的时间可能为(g=10m/s 2)( ) A . 2S B .(2- 2)s C .(2+2)s D .(2+ 6)s 6.如图所示,清洗楼房光滑玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中,工人及其装备的总重量为G ,且视为质点.悬绳与竖直墙壁的夹角为α,悬绳对工人的拉力大小为F 1,墙壁对工人的弹力大小为F 2,则( ) A .F 1= sin G B .F 2=Gtanα C .若工人缓慢下移,增加悬绳的长度,则F 1与F 2的合力变大 D .若工人缓慢下移,增加悬绳的长度,则F 1减小,F 2增大 7.如图所示,传送带向右上方匀速运转,若石块从漏斗里无初速度掉落 到传送带上,然后随传送带向上运动,下述说法中正确的是( ) A .石块落到传送带上可能先做加速运动后做减速运动 B .石块在传送带上一直受到向右上方的摩擦力作用 C .石块在传送带上一直受到向左下方的摩擦力作用 D .开始时石块受到向右上方的摩擦力后来不受摩擦力 8.一小船在静水中的速度为5m/s ,它在一条河宽150m ,水流速度为4m/s 的河流中渡河, 则该小船( ) A .不能到达正对岸 B .渡河的时间可能小于30s C .以最短位移渡河时,位移不能为150m D .以最短时间渡河时,它沿水流方向的位移大小为120m

巴蜀地域文化期末考试复习资料

巴蜀地域文化试题 2012年1月 题号一二三四总分 得分 得分评卷人 一、列举题(每题5分,共30分) 1. 请简述什么是四川路。 答:公元1001年(北宋真宗咸平四年),北宋政权将巴蜀故地划分为益州路、梓州路、利州路、夔州路,总称"川峡四路",简称"四川路",至此"四川"正式得名。 2.请列举四川从古到今的6位文学家及其代表作。 答:司马相如《子虚赋》、《天子游猎赋》;陈子昂《登幽州台歌》;李白《蜀道难》等;苏轼《赤壁赋》、《念奴娇。赤壁怀古》;郭沫若《女神》、;巴金《激流三部曲》、《随想录》;沙汀《淘金记》;艾芜《南行记》;周可芹《许茂和他的女儿们》等。 3. 请列举诸葛亮治蜀采取的主要措施。 答:继续推行联吴拒魏政策、实行法制、重视人才、任人为贤、务农殖谷、闭关息民、南征、北伐。 4.请列举15处四川的风景名胜古迹。 答:峨眉山、青城山、都江堰、黄龙溪、金沙遗址、大足石刻、乐山大佛、三星堆、瓦屋山、碧峰峡、白龙宫、龙池风景区、黄龙寺、剑门蜀道、蜀南竹海、四姑娘山、武侯祠、稻城、卧龙保护区、蒙山、海螺沟、杜甫草堂、罨画池、沪沽湖、望江楼、米亚罗、西岭雪山、九寨、贡嘎山、天台山、西岭雪山、白龙湖、诺水河、龙池、二滩、海螺沟、合江佛宝、盐亭高山、剑门关、七曲山、广元天台、二郎山等。 5.请简述落下闳及其太初历。 答:落下闳(大约公元前156~前87年),中国西汉著名的民间天文学家,字长公,巴蜀阆中(今四川阆中)人。汉武帝元封年间(公元前110~前104年),为了改革历法,征聘全国文学家。落下闳经同乡谯隆推荐,由故乡来到京城长安。改革历法的工作由太史令司马迁主持。经过反复讨论,决定采用落下闳、邓平的改革方案,并由落下闳进行运算工作,于公元前104年制定出一部新历。新历已具备了气朔、闰法、五星、交食周期等内容。它首次提出以没有中气的月份为闰月的原则和135个朔塑月中有23个食季的食周概念,并建立了一套推算五星位置的方法,为后世历法的树立了范例。新历优于同时提出的其他17种历法。汉武帝决定采用新历于地封七年(公元前104年)正式颁行,并改元封七年为太初元年,新历因而被称为太初历。太初历是我国历法史上第一部比较完整、系统的历法,具有划时代的意义。

重庆巴蜀中学物理第十一章 简单机械和功单元测试卷(含答案解析)

重庆巴蜀中学物理第十一章简单机械和功单元测试卷(含答案解析) 一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优(难) 1.小苗利用刻度均匀的轻质杠杆进行“探究杜杆的平衡条件”实验,已知纡个钩码重 0.5N。 (1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,这时应将平衡螺母向__________(选填“左”或“右”)调节,直到杠杆在水平位置半衡。 (2)在图甲中的A点悬挂4个钩码,要使杠杆仍保持水平位置平衡,需在B点悬挂_______个钩码。 (3)如图乙所示,取走悬挂在B点的钩码,改用弾簧测力计在C点竖直向上拉,仍使杠杆在水平位置平衡,测力计的拉力为__________N;若在C点改变弹簧测力计拉力的方向,使之斜向右上方,杠杆仍然在水平位置平衡,则测力计的读数将__________(选填“变 大”“变小”或“不变”)。 【答案】右 3 1.5 变大 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]杠杆在使用前左端下沉,说明左侧力与力臂的乘积大,应将平衡螺母向右调节。 (2)[2]设杠杆每个格的长度为L,每个钩码的重力为G,根据杠杆的平衡条件:F A L A=F B L B,得 4G×3L=F B×4L 解得 F B=3G 即需在B点处挂3个钩码。 (3)[3]取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上的拉力,根据杠杆的平衡条件:F A L A=F C L C,得 4G×3L=F C×4L 解得 F C=3G=3×0.5N=1.5N [4]如改变弹簧测力计拉力的方向,使之斜向右上方,阻力和阻力臂不变,动力臂减小,动力要增大,所以弹簧测力计示数变大,才能使杠杆仍然水平平衡。 2.如图,小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有:刻度均匀的杠杆,支架,弹簧测力计,刻度尺,细线和相同的重0.5 N重的钩码若干个。 (1)如图A所示,实验前,杠杆左侧下沉,则应将左端的平衡螺母向______(选填“左”

巴蜀地域文化_作业答案(0000)

巴蜀历史与文化作业1 一、选择题(1-10题和21-30题为单选的哦,大家别抄错了哦!) 1、距今200万年前,生活在今四川地区的原始人类是(A)A、巫山人 B资阳人C元谋人D山顶洞人 2、巴蜀地区的新石器时代文化分布极广,其中内容特别丰富,最令世人瞩目的是(D)A富林文化B羊子山文化C铜梁文化D三星堆文化 3、最早开始修建都江堰水利枢纽前期工程的是(B)A李冰B杜宇C开明D司马错 4、李冰最早在(A)凿井煮盐,开创了巴蜀井真诚业的新局面。A广都B自流井C临邛D郫 5、公元前106年,西汉王朝在巴蜀故地设(B)A巴郡和蜀郡B益州C山川D山峡四路 6、东汉时期,巴蜀盐业迅猛发展,特别是(B)开始用天然气煮盐,开创了世界开然气煮盐的历史。A广都B自流井C临邛D郫 7、公元221年,齐备在成都建立了(D)政权A前蜀B后蜀C成汉D蜀汉 8、公元907年,王建在成都建立了(D)政权A后蜀B蜀汉C成汉D前蜀 9、公元934年,(A)在成都建立了后蜀政权,A孟知祥B孟昶C王建D刘禅 10、唐代,四川制糖业十分发达,制造糖霜技术传入(D)A梓州B简州X蜀州D遂州 11、三星堆文化遗址可能是蜀国(C、D)的都城A蚕丛B柏灌C鱼凫D杜宇、开明王朝 12、公元前316年,秦惠王派(ABC)率大军伐蜀,蜀国灭亡A张仪B司马错C都尉墨D安阳王E李冰 13、汉代巴蜀的金银工艺技术很高,其技法有(ABC)A金银错B鎏金C锃金我D仓金 14、南北朝时期,益州先后国南北朝的(ABCFH)所统治A宋B齐C梁D陈E北齐F北周G东魏H西魏 15、诸葛亮治蜀采取了(ABCD)等措施A继续推行联吴拒魏政策B实行法制、重视人才、任人为贤C务农殖谷、闭关息发D南征北伐 16、诸葛亮为巩固南征胜利成果,采取了(ABCD)等措施A调整南中行政区划健全郡县制B移南中劲卒青羌余家人入蜀C把夷帅徙置成都为官D派人到南中推广牛耕技术 17、唐肃宋时期,唐代巴蜀地区的主要行政区划是(ABC)A剑南东川B剑南西川C山南西道 18、隋唐时期,蜀锦生产主要集中在(ABC)A成都府B蜀州C绵州 19、隋唐时期,巴蜀地区商业十分繁荣,主要商业城市有(ABCDE)A成都B梓州C陵州D阆州E夔州 20、隋唐时期,蜀罗主要生产地在(ABCD)A成都府B蜀州C彭州D汉州 21、公元993年,王小波在青城发动起义,994年起义军攻下成都,建立了(A大蜀)政权 22、宋代四川商业贸易十分繁荣,北宋时期,成都出现了(C)C交子 23、公元1286年,元朝设(D)从此开始了四川独立建省的历史。D四川等处行中书省 24、1644年12月14日,张献忠在成都产(B)政权B大西 25、明朝万历年间(A)种植引进四川。A草棉 26、1835年,在今四川自贡市境内,钻出了井深101.42M的(A),成为当时世界上第一口超过千M的深井,A焱海井 27、1978年开始,四川在农村试行“凶产到组”责任制。(A)首先进行“分组作业,定产定工、联产计酬”实验,并取得成功,开创了农村经济体制改革的先河。A广汉金鱼公社 28、 15ABCD 16ABCDE 17ABC 18ABC 19ABCD

2021届重庆市重庆巴蜀中学高三(上)高考适应性月考卷(二)物理试题

2021届重庆市重庆巴蜀中学高三(上)高考适应性月考卷(二) 物理试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 1.如图所示,在水平向左的推力F作用下,a、b、c悬空靠墙均处于静止状态,对于a、b、c三物体的受力情况,下列说法正确的是() A.a受到的两个静摩擦力方向均竖直向上 B.b总共受到四个力的作用 C.c总共受到四个力的作用 D.a与墙壁摩擦力的大小随F的增大而增大 2.如图所示,小明同学在街上看见某品牌汽车尾部标有“40TFSI”字样于是回家查询资料了解到其数值“40”是表示该车辆从静止加速到100km/h过程所获得最大加速度 的10倍(且该加速度单位由国际单位组成)。那么该车从静止加速到100km/h所需最小时间约为() A.6s B.7s C.8s D.9s 3.滑雪是冬奥会的比赛项目之一。如图所示,某运动员(可视为质点)从雪坡上先后以初速度之比v1:v2=4:5沿水平方向飞出,不计空气阻力,则运动员从飞出到落到雪坡上的整个过程中() A.运动员先后在空中飞行的时间相同

B.运动员先后落在雪坡上的速度方向不同 C.运动员先后落在雪坡上重力做功之比为9:16 D.运动员先后落在雪坡上动能的增加量之比为16:25 4.中国研制的嫦娥四号探测器实现在月球背面软陆。嫦娥四号探测器到达月球引力范围时,通过变轨先进入绕月圆轨道,再经变轨,进入椭圆轨道,其中A、B两点分别为近月点和远月点,如图所示。已知月球表面重力加速度为g,月球半径为R,引力常量为G,绕月圆轨道半径为r,忽略地球引力的影响,则嫦娥四号探测器从A点飞到B点所用的时间为() A B C D 5.图甲为一种大型抛石机,将石块放在长臂一端的石袋中,在短臂端挂上重物,爱射前将长臂端往下拉至地面,然后突然松开,石袋中的石块过最高点时就被抛出,可筒化 为图乙所示。将一质量m=80kg的可视为质点的石块装在长L=40 3 m的长臂末端的石袋 中,初始时长臂与水平面成α=30°。松开后,长臂转至竖直位置时,石块在轨迹最高点被水平抛出,落在水平地面上。石块落地点与O点的水平距离s=120m。忽略长臂、短臂和石袋的质量,不计空气阻力和所有摩擦,g=10m/s2,下列说法正确的是() A.石块水平抛出时的初速度为50m/s B.重物重力势能的减少量等于石块机械能的增加量 C.石块从到最高点的过程中,石袋对石块做功1.6×105J D.石块圆周运动至最高点时,重力的瞬时功率为3600W 6.如图所示,质量为m的物块受水平恒力作用在光滑的水平面上做曲线运动,经过时

重庆巴蜀中学物理电功率(培优篇)(Word版 含解析)

重庆巴蜀中学物理电功率(培优篇)(Word版含解析) 一、初三物理电功率易错压轴题(难) 1. ( ) U U U P U I R - ==额额 额额额 在“测量小灯泡的电功率”实验中,电源电压保持不变,待测小灯泡的额定电压为2.5V? (1)为了比较精确的测量小灯泡的电功率,电压表的量程应选0-____V; (2)实验时,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,小灯泡都不亮,电压表有示数,电流表示数几乎为零,则故障可能是_____(选填“电流表与导线”或“灯泡与灯座”)接触不良;(3)排除故障后,移动滑动变阻器滑片,当电压表示数是2.5V,电流表示数如图所示,则小灯泡的额定功率是____W; (4)测量结束后,应先______,再拆除导线,最后整理好器材; (5)某实验小组在处理实验数据时,采用描点法,在坐标纸上作出了如图所示的I-U图象,请指出作图过程中存在的错误或不足之处是_______; (6)某实验小组设计了如图所示的电路(还缺一根导线连接才完整),可以测量小灯泡的额定功率,其中R为定值电阻?请写出本实验主要测量步骤及所测物理量: ①电路连接完整后,开关S2断开,S1?S3闭合,调节滑动阻器滑片,使电压表示数为U额; ②_______,开关S3断开,S1?S2闭合,记录电压表的示数U2; ③小灯泡额定功率的表达式P额=______(用R?U额?U2表示) 【答案】3 灯泡与灯座 1.25 断开开关图线不应画成直线或横坐标的标度取值过大 保持滑动变阻器滑片位置不变 () U U U R 2 额额 - 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]题中待测小灯泡的额定电压为2.5V,所以电压表的量程应选0~3V。 (2)[2]实验时,小灯泡不亮,且电流表示数几乎为0,则电路中有断路现象,而电压表有示数,即电压表与电源是接通,则故障可能是灯泡与灯座接触不良。 (3)[3]由图示知,电流表的示数为0.5A,则小灯泡的电功率

(完整版)2019年重庆巴蜀中学小升初数学试卷

数学试卷 (时间:60分钟 分值:100分) 一、填空:(每题3分,共36分) 1、一个四位数□73□,有约数3,又是5的倍数,这样的四位数一共有 个。 2、 在己考的4次考试中,张明的平均成绩为90分(每次考试的满分是100分),为了使平均成绩尽快达到95分以上,他至少还要连考( )次满分。 3、有一种由3份甲种糖和2份乙种糖配成的什锦糖,比由2份甲种糖和3份乙种糖配成的什锦糖每千克贵5. 28元,那么每千克甲种糖比每千克乙种糖要贵( )元。 4、甲、乙两个长方形它们的周长相等。甲的长宽比是3:1,乙的长宽比是5:1,甲、乙两个长方形面积比是( )。 5、一堆棋子有黑、白两种颜色,其中黑子占22 7 ;若增加10枚白子,这时黑子占72。那么, 这堆棋子原有 枚。 6、一个等腰三角形的腰是acm ,底是bcm ,这个图形的面积最大是( )cm 2。 7、把 7 1 化成小数后,小数点后50个数字之和是( )。 8、重庆巴蜀中学五年级参加数学竞赛的同学约有二百多人,考试成绩得90~100分的恰好占参赛人数的 71,得80~89分的占参赛人数的51,得70~79分的占参赛人数的3 1 ,那么70分以下的有 人。 9、有一正方体的体积是12cm 3,把这个正方体削成一个最大的圆锥体,圆锥体的体积是( )cm 3。 。 10、己知a:b=c:d ,现将a 扩大2倍,b 缩小到原来的31 ,而c 不变,d 应( ) 比例仍然成立。 11、某球赛门票15元1张,降价后观众增加了一半,收入增加了五分之一,则每张门票降价了( )元。 12、五年级参加文艺会演的共46人,其中女生人数的54是男生人数的12 1 倍,则参加演出的男生( )人。 二、选择:(每题2分,共10分) 1、一个长20分米的方木的横截面是边长为m 分米的正方形,将它锯掉8分米后,方木的体积比原来减少( )。 A 、8m 立方分米 B 、12m 立方分米 C 、8m 2立方分米 D 、12m 2立方分米 2、 把一根铁丝分成两段,第一段是全长的32,第二段是全长的3 2 米,第一段与第二段比( )。 A 、第一段长 B 、第二段长 C 、一样长 D 、无法比较 3、 a × 52=b ×53=c ×5 7 =d ,a 、b 、c 、d 都是不为0的自然数,其中最小的一个数是:( ) A 、a B 、b C 、c D 、d 4、 一个圆锥体和一个圆柱体的体积比7:8,它们的底面半径的比是3:2,那么该圆锥体和圆柱体高的比是( ) A 、7:18 B 、32: 63 C 、7:6 D 、6:7 5、下面判断中错误的有( )个。 A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 两个面积相等的三角形不一定能拼成平行四边形。 ②因为2012年的2月有28日这一天,所以2012年是平年。 ③一件大衣,如果卖100元,可赚25%;如果卖120元,就赚50% ④一个两位小数精确到0.1后的近似值是2.0.这个小数最大是2.44。 ⑤一个圆柱和一个圆锥等底等高,那么圆柱的体积是圆锥的31 。 三、计算:(共28分) 1、直接写出答案(每题2分,共10分) 16.15÷1.7+0.85÷1.7= 199+99×99= ( 94+135+95+138)×1009= 2.25× 53+2.75÷13 2 +60%= 99999÷5+9999÷5+999÷5+99÷5+9÷5= 2、神机妙算(每题3分,共18分) 1、5132×5 3+7143×74+9154÷59 2、 256×255254+254×2551 3、141-521×19961995×521380 -181 1 4、 121+201+301+421+561+721+901 就读学校: 年级 班 姓名: 联系电话: 联系电话: ……密… …封 … … 线 … … 内… … 不 ……得……答… …题 … …

巴蜀文化简介

巴蜀文化 巴蜀文化是华夏文化的一个分支。中国四川盆地中成都的蜀和重庆的巴所代表的文化。蜀文化以成都为中心,包括盆地西部及陕南、滇北一带。传说,早建有地方政权,至公元前316年为秦所灭。考古发现,商至西周时,蜀人与黄河流域民族即有文化交流。出土商代后期陶器如深腹豆形器、高柄豆、小平底钵等,虽具地方特色,但铜镞、铜戈、铜矛却为黄河流域常见器形。出土的西周至春秋的玉石礼器与中原所出者一致。巴文化最早源于湖北西南的清江流域,后活动于盆地东部及附近地区。西周时,建有巴国,受蜀影响,始有较高水平的农业。 文化辐射力 巴蜀文化又有具有很强的辐射能力,除与中原、楚、秦文化相互渗透影响而外,主要表现在对滇黔夜郎文化和昆明夷、南诏文化的辐射,还远达东南亚大陆地区,在金属器、墓葬形式等方面对东南亚产生了深刻久远的影响。 元代的双流人费著《岁华纪丽谱》曾说:“成都游赏之盛,甲于西蜀,盖地大物繁而俗好娱乐”。俗尚游乐是巴蜀人的一大特点。所以,巴蜀很早就兴起了旅游习俗,到唐宋时达到顶点。以成都而论,全年的固定的游乐活动就有23次之多,或游江,或游山,或游寺,或游郊野,而且往往是群体出游,并与歌舞娱乐、体育竞技、商贸活动结合在一起,具有很丰富的文化内涵。 三国蜀汉文化 三国蜀汉文化的中心遗迹是成都武侯祠。武侯祠本是刘备墓、祭祀刘备的汉昭烈庙和诸葛武乡侯祠的合祀之地,但人们都用武侯祠这个名称来代称这几处遗迹。诸葛亮作为中国人民智慧的化身,受到万世云霄的崇敬,“武侯祠”这一称谓,让我们深深领略到其中历史文化积淀的况味。从武侯祠出发,沿着当年刘备入蜀的路线,可以陆续拜谒大邑子龙庙、德阳庞统祠、绵竹诸葛祠、绵阳富乐山和蒋琬墓、昭化费祎庙和剑阁翠云廊,北出汉中可到沔县定军山诸葛墓和武侯祠。一路上我们尽可以领略历史淘尽千古英雄,是非成败转头空,铁马金戈变为渔樵江渚的沧桑变化,从中受到启迪和教益。 南方丝绸之路 远在四千年前,四川盆地就存在着几条从南方通向沿海,通向今缅甸、印度地区的通道。一些重要的考古发现,如三星堆出土的海贝、象牙,大溪文化的海螺和象牙,茂汶和重庆涂山出土的琉璃珠,都不是本地所产,而是来自印度洋北部地区的南海,这些都充分证明巴蜀先民与南方世界有

(完整版)重庆巴蜀中学2020届初三上物理期中考试(word版无答案)

2019-2020学年第一学期期中考试 九年级物理 (全卷共四个大题,满分:100分,时间:90分钟) 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题3分,共36分) 1.下列数据符合事实的是() A.对人体的安全电压是36V B.让人感觉舒适的温度是50℃ C. 1节新干电池的电压为1.5V D.家用电冰箱工作时通过的电流约为10A 2.下列场景与所蕴含的物理知识,对应完全正确的是() A.春季,小明体育训练后满头大汗,回到教室不停扇风——提高液体温度,加快蒸发 B.夏季,小明手拿着一瓶冰冻矿泉水,冰减少,手感到凉——熔化吸热 C.秋季,小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜一一霜是非晶体 D.冬季,戴眼镜的小明从教室外走进教室内,镜片模糊不清一一液化吸热 3.下列关于内能、热量和温度的说法,正确的是() A.物体温度升高,内能一定增加 B.物体吸收热量,温度一定升高 C.物体温度升高,一定吸收了热量 D.发生热传递时,热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体 4.如图1所示,用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器上端的金属球,验电器的金属箔会张开一定的 角度,下列说法正确的是() A.玻璃棒上的正电荷转移到验电器上 B.玻璃棒上的电子转移到验电器上 C.两片金属箔都带上正电荷相互排斥而张开 D.两片金属箔都带上负电荷相互排斥而张开 5.下列说法中正确的是() A.给手机充电,手机电池是用电器 B.在电路中,只要有电源,就一定有电流 C.电流的方向与自由电子定向移动的方向相同 D.两个轻质小球相互吸引,则它们一定带异种电荷 6.如图2所示是一款平衡车,它是依靠电力驱动及人体平衡能力控制的代步工具,当电 源开关S l闭合时指示灯亮起;人站在平衡车踏板上时开关S2自动闭合,电动机才能 启动开始运动,紧急情况时S l自动断开,电动机停止工作。下列电路图中,与其原 理相符的是()

重庆巴蜀中学小升初数学试卷2019届

1 重庆巴蜀中学小升初数学试卷 (时间:60分钟 分值:100分) 一、填空:(每题3分,共36分) 1、一个四位数□73□,有约数3,又是5的倍数,这样的四位数一共有 个。 2、 在己考的4次考试中,张明的平均成绩为90分(每次考试的满分是100分),为了使平均成绩尽快达到95分以上,他至少还要连考( )次满分。 3、有一种由3份甲种糖和2份乙种糖配成的什锦糖,比由2份甲种糖和3份乙种糖配成的什锦糖每千克贵5. 28元,那么每千克甲种糖比每千克乙种糖要贵( )元。 4、甲、乙两个长方形它们的周长相等。甲的长宽比是3:1,乙的长宽比是5:1,甲、乙两个长方形面积比是( )。 5、一堆棋子有黑、白两种颜色,其中黑子占22 7 ;若增加10枚白子,这时黑子占72。那么, 这堆棋子原有 枚。 6、一个等腰三角形的腰是acm ,底是bcm ,这个图形的面积最大是( )cm 2。 7、把 7 1 化成小数后,小数点后50个数字之和是( )。 8、重庆巴蜀中学五年级参加数学竞赛的同学约有二百多人,考试成绩得90~100分的恰好占参赛人数的 71,得80~89分的占参赛人数的51,得70~79分的占参赛人数的3 1 ,那么70分以下的有 人。 9、有一正方体的体积是12cm 3,把这个正方体削成一个最大的圆锥体,圆锥体的体积是( )cm 3。 。 10、己知a:b=c:d ,现将a 扩大2倍,b 缩小到原来的3 1 ,而c 不变,d 应( ) 比例仍然成立。 11、某球赛门票15元1张,降价后观众增加了一半,收入增加了五分之一,则每张门票降价了( )元。 12、五年级参加文艺会演的共46人,其中女生人数的54是男生人数的12 1 倍,则参加演出的男生( )人。 二、选择:(每题2分,共10分) 1、一个长20分米的方木的横截面是边长为m 分米的正方形,将它锯掉8分米后,方木的体积比原来减少( )。 A 、8m 立方分米 B 、12m 立方分米 C 、8m 2立方分米 D 、12m 2立方分米 2、 把一根铁丝分成两段,第一段是全长的32,第二段是全长的3 2 米,第一段与第二段比( )。 A 、第一段长 B 、第二段长 C 、一样长 D 、无法比较 3、 a × 52=b ×53=c ×5 7 =d ,a 、b 、c 、d 都是不为0的自然数,其中最小的一个数是:( ) A 、a B 、b C 、c D 、d 4、 一个圆锥体和一个圆柱体的体积比7:8,它们的底面半径的比是3:2,那么该圆锥体和圆柱体高的比是( ) A 、7:18 B 、32: 63 C 、7:6 D 、6:7 5、下面判断中错误的有( )个。 A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 两个面积相等的三角形不一定能拼成平行四边形。 ②因为2012年的2月有28日这一天,所以2012年是平年。 ③一件大衣,如果卖100元,可赚25%;如果卖120元,就赚50% ④一个两位小数精确到0.1后的近似值是2.0.这个小数最大是2.44。 ⑤一个圆柱和一个圆锥等底等高,那么圆柱的体积是圆锥的3 1 。 三、计算:(共28分) 1、直接写出答案(每题2分,共10分) 16.15÷1.7+0.85÷1.7= 199+99×99= (94+135+95+138)×1009= 2.25× 53+2.75÷13 2+60%= 99999÷5+9999÷5+999÷5+99÷5+9÷5= 2、神机妙算(每题3分,共18分) 1、513 2×53+7143×74+9154÷59 2、 256×255254+254×2551 3、 141-521×19961995×521380 -1811 4、 121+201+301+421+561+721+90 1 就读学校: 年级 班 姓名: 联系电话: 联系电话: 肖老师培训学校 班 ……密… …封 ……线 … … 内……不 ……得……答… …题… … 联系电话: …题 … …

巴蜀历史大事记

巴蜀历史大事记 武陵君(上石焱煌)(2012-06-18 16:29:02) 古代 约公元前30世纪古史传说:轩辕黄帝之子昌意娶蜀山氏女,昌意降处若水(今雅砻江),生颛顼,封其支庶于蜀;禹生西川石纽(今北川羌族自治县),娶于涂山,在蜀导江治水;蚕丛氏、柏濩氏、鱼凫氏三代蜀王相继王蜀,各数百岁。 约公元前21世纪至前11世纪鱼凫氏建立古蜀王国,建都今广汉三星堆。巴人活动于今汉水上游地区。 约公元前11世纪巴、蜀从周武王伐纣。西周王朝封其宗姬于巴,为巴子国。亦封蜀为诸侯国。杜宇(望帝)取代鱼凫氏,在蜀建立杜宇王朝,建都今郫县。 约公元前7世纪荆人开明氏鳖灵入蜀为相,开凿玉垒山,治水有功,逐走杜宇,立为蜀王(丛帝),建立开明王朝,建都今双流县境。 约公元前6世纪蜀王开明五世迁都成都市,建立五丁制度。 前361年,巴国入川,据有川东之地。 前316年,秦惠王遣大夫张仪、司马错、都尉墨等率师从石牛道伐蜀,蜀亡。同年,秦移师攻巴,俘巴王,巴亡。 前314年,秦置巴郡,郡治江州(今重庆)。秦封蜀王子通为蜀侯。 前285年,秦昭王改蜀国为蜀郡。 前256~前251年,秦昭王时,李冰为蜀守,主持修筑都江堰,倡导凿井吸卤煮盐。 前221年,秦始皇统一全国。设巴、蜀二郡,郡下设县。为开通西南夷,下令修筑五尺道(由今宜宾通往云南曲靖)。 前206年,刘邦率军入汉中,任汉中王,统治汉中、巴、蜀三

汉王朝。 前156~前141年,汉景帝时,文翁为蜀郡守,在成都市兴办学校,培养人才,史称“文翁兴学”。 前135年,汉武帝派唐蒙开发西南夷,入夜郎(今贵州西部),分置郡县。 前130年,汉武帝派唐蒙发巴蜀数万民工修筑南夷道。 前106年,汉武帝置十三州部刺史。益州部管辖今四川、云南、贵州省等地。 前104年,汉武帝颁行由巴郡阆中市人落下闳等改制的“太初历”。 公元8年,王莽取代西汉称帝,改国号为“新”。改蜀郡为导江,太守为卒正。 23年,王莽政权瓦解,导江卒正公孙述任蜀郡太守兼益州牧。 25年,公孙述据蜀称帝,号“白帝”,国号大成,史称“大成政权”。益州大部分地区归其统治。 36年,[东汉]光武帝刘秀派兵攻大成,公孙述败死,大成国灭亡。 179年,巴蜀板盾蛮起义,攻占巴西、广汉等四郡。 184年,北方黄巾大起义爆发。张角在巴郡发动“五斗米道”起义。 188年,马相等在绵竹(今德阳黄许镇)发动黄巾起义,马相自称天子,拥众数万。[东汉]朝廷为镇压起义,派刘焉入蜀为监军使者。刘焉领益州牧,图谋割据称帝。刘焉死后,其子刘璋任益州牧。刘焉父子据蜀共26年。 208年,曹操统一黄河流域后,率大军南下,与孙权、刘备联军战于赤壁,曹军败。曹、孙、刘鼎立局面基本形成。 214年,刘备大军兵临成都市,刘璋投降。刘备自领益州牧。 221年,刘备在成都市称帝,国号汉,史称“蜀汉”。任诸葛亮为丞相。

重庆巴蜀中学初2011级初二上期末考试物理试题

重庆巴蜀中学初2011级2009-2010学年度上期期末考试 物理试题卷 (本卷:g=10N/kg) 一.单项选择题(每小题3分,共36分) 1.以下叙述符合实际的是( ) A.一只鸡蛋的质量大约是50mg B.中学生在平静时的脉搏跳动一般每分钟约180次左右 C.一张试卷纸的厚度大约0.8纳米 D.成年人步行的速度一般是5km/h 2.据报载,第一次世界大战期间,—名法国飞行员在2000m高空飞行时,发现飞机玻璃旁边一小昆虫在游动,他顺手抓过来一看,啊!竟然是一颗子弹,这件事发生的可能性是() A.子弹飞行速度很慢B.飞机飞得很快 C.子弹在空中静止D.子弹与飞机同方向飞行,且飞行速度接近3.光学元件的应用中,正确解释的是() A.穿衣镜(平面镜)产生的是放大的虚像; B.“弯曲镜子”(俗称“哈哈镜”)是利用光的折射规律成像; C.物体在普通照像机前面的任何位置都能拍出清晰的照片; D.照相机、幻灯机使用的光学元件都是凸透镜。 4.某同学站在磅秤上, 下列哪一对是平衡力() A.人的重力与磅秤对人的支持力; B.人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力; C.磅秤的重力与磅秤对地面的压力; D.人的重力与人对磅秤的压力。 5.下面关于力学现象的解释中,正确的是() A.我们需要一直用力推地上的木箱,木箱才能持续运动下去,说明力是维持物体运

动的原因 B.物体在空中自由下落,速度越来越快,说明力是改变物体运动状态的原因 C.由于运动快的物体不容易停下来,所以速度越大,惯性越大. D.球在草地上越滚越慢,说明力的作用效果只能改变物体运动的快慢 6.下列实例中,减小摩擦的实例是 ( ) A.若要把拧得很紧的瓶盖扭开,可在手和瓶盖间垫一块毛巾 B.在我们的鞋底都有凹凸不平的花纹 C.为了把玻璃窗擦的更干净些,要用更大一点的力压抹布 D.移动较重的货箱时,在货箱下面垫上几根圆木 7.关于重力,下面说法错误的是( ) A.下面没有支撑的物体都要下落,是由于受到地球的吸引,这个力叫重力 B.重力在物体上的作用点叫重心,物体的重心有的可能不在物体上 C.地球表面的所有物体,它们的重力方向可能不平行 D.地球表面的所有物体,它们的重力方向都是平行的 8.一只正在燃烧的蜡烛,它的() A.质量不断减少,密度不变B.质量不断减少,密度也减小 C.密度不变,质量不变D.质量不变,密度减小 9.在用天平测质量时,珊珊同学用了严重磨损的砝码测物体的质量,其结果()A.测量值小于真实值B.测量值大于真实值 C.测量值等于真实值D.无法判断 10.将一根粗细均匀的金属棒截成两段,两段的长度之比是2:1。则它们的质量之比和密度之比分别是( ) A.1:1和1:1 B.2:1和1:1 C.2:1和2:1 D.1:1和2:1 11.在“测定液体密度”的实验中,液体的体积(V)及液体和容器的总质量(m总)可分别由量筒和天平测得,某同学通过改变液体的体积得到几组数据,画出有关图线如图1所示,在图中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是( )

重庆巴蜀中学2018-2019学年度(初三上)期中英语试卷的分析

重庆巴蜀中学2018-2019学年度(初三上)期中英语试卷的分析 一、试卷的结构分析 全卷共九个大题,分值150分,考试时间120分钟。各个大题的分值: 题型小题数分值 客观题听力 部分 情景反应 6 9 对话理解(段) 6 9 对话理解(长) 4 6 短文理解 4 6 主观题笔试 部分 单项选择12 12 完形填空10 15 阅读理解12 24 口语应用 5 5 单词的适当形式填空 6 6 任务型阅读 4 9 完成句子 5 10 短文填空8 16 书面表达18 18 二、试题的特点试卷难度适中(7:2:1 易:较难:难) 本试卷紧扣新人教英语教材,知识覆盖面广,考试题型以现行中考为主,在分值上与中考英语科的要求保持一致。试卷容量大,题目设置有较好的区分度,多方位考查学生基础知识与基本技能,同时,突出新人教版对学生能力的要求,重视考查学生应用语言基础知识的能力。从学什么,考什么的原则出发,既重基础又注重综合能力的提高。题目设计比较灵活,注重在语境中灵活运用语法,围绕教材设计综合能力题。阅读理解选材具有时代性,紧密联系生活实际,选项设计灵活合理,注重考查学生的阅读理解能力。任务型阅读难度系数把握得非常好,书面表达联系实际,考查学生的英语实际运用能力,试卷可以较准确地检测学生的实际水平,并且为以后的教学工作指明了方向。

三、试卷总体评析 基础:U1-U7重点单词、短语、语法【宾语从句、感叹句、被动语态】 综合:此次测试生词词汇量不大,理解起来比较容易。完型、阅读、短文填空句型结构稍显复杂。所以学生们一定要有耐心,否则很容易断章取义。 本次测试题目设置有较好的区分度,多方位考查学生基础知识与基本技能,本套试题重基础,重积累,考点知识取材于课本,知识覆盖面广,侧重于在情境中运用所学知识能力的考查,注重问题的真实性、情景性和应用性。这对学生以后的英语学习有一定的导向作用—英语学习不能好高骛远,要注重平时的点滴积累,还必须能够将课堂上所学的知识点应用到合适的语境中。 四、大题情况 1. 听力**** 【听力难度稍大,带有数个答语相似的选项。如果没有进行细致地区别各个选项,很容易丢掉1.5-4.5】 2. 单选** 【此次单选重点侧重于U1-U7基础知识点,重点考查被动语态(have sth cut)、非谓语。难度比较小。丢分控制在0-4分】这需要考生平时要加强知识的积累,夯实基础。 3、完型填空*** 【这次完型填空中,词汇稍显复杂生僻,读懂比较困难。学生需要极大的耐心,因为复杂生僻的词汇并不会影响填词。丢分可控制在0-6分】【易错题:33、40 成绩好的能对8-10个;成绩中等的对6-8个;成绩差的对5个以下。】 4、阅读理解*****

重庆巴蜀中学初2011初三上期末考试数学试题及答题卷

重庆巴蜀中学2010—2011学年度第一学期期末考试 初2011级(三上)数学试题 命题人:王兴斌 审题人:赵平 一、选择题:(每小题4分,共40分) 1.2- 的倒数是( ) A .2 1 - B .21 C .2- D .2 2.计算32x ·2 x 的结果是( ) A .5x B .52x C .6 2x D .x 2 3.如图,在ABC Rt ?中,?=∠90ACB ,若,2,1==AB BC 则下列结论正确的是( ) A .23 sin =A B .21tan = A C .3tan = B D .2 3 cos =B 4.下列调查中,适宜采用全面调查(普查)方式的是( ) A .对我市市民实施低碳生活情况的调查 B .对全国中学生心理健康现状的调查 C .对冷饮市场上冰淇淋质量情况的调查 D .对我国首架大型民用直升机各零部件的检查 5.如图,ABC ?是⊙O 的内接三角形,若?=∠70ABC , 则AOC 的度数等于( ) A .35° B .70° C .105° D .140° 6.如图是一个横断面为抛物线形状的拱桥,当水面在l 时, 拱顶(拱桥洞的最高点)离水面2m,,水面宽4m,如图建立平 面直角坐标系,则抛物线的关系式是( ) A .2 2x y -= B .2 2x y = C .221x y - = D .22 1x y = 7.长方体的主视图与俯视图如图所示,则长方体的体积是( ) A .52 B .32 C .24 D .9 8.二次函数c bx ax y ++=2 的图象如图所示,若),2(),,1(21y B y A , ),4(3y C -是它图象上的三点,则1y 、2y 、3y 的大小关系是( A .321y y y << B .321y y y >> C .123y y y >> D .213y y y << 9.兴趣小组的同学要测量树的高度,在阳光下,一名同学测得一根长 为1米的竹竿的影长为0.4米,同时另一名同学测量树的高度时,发现 树的影子不全落在地面上,有一部分落在教学楼的第一级台阶上, 测得此影子长为0.2米,一级台阶高为0.3米,如图所示,若此时落 主视图 俯视图 (第7题图) (第8题图) (第9题图) (第6题图) (第5题图) A (第3题图)

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