20.2电生磁 练习题
第二十章第二节《电生磁》
二、知识梳理
1、丹麦物理学家首先发现电流的效应，即通电导体周围有。
这种磁场是
产生的磁场，磁场方向与
有关。
2、通电螺线管外部磁场相当于，两端相当于。改变通入螺线管的电流方向，它的N、S极将，说明它的极性与螺线管中的有关。
3、科学家首先发现判断通电螺线管极性的方法，即，用握住螺线管，让四指指向螺线管中的，则拇指所指的那端就是螺线管的极。
三、巩固练习
1、世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是（）
A．磁化现象B．地磁场的发现C．奥斯特实验D．电磁感应现象
2、下列说法正确的是（）
A．安培首先发现了通电导线周围存在磁场
B．通电导体周围的磁场方向与电流的大小、方向有关
C．通电螺线管的极性与电流方向有关
D．通电螺线管中插入铁芯其磁性减弱
3、在下面四个图中，正确地表示出通电螺线管的极性与电流方向的关系是（）
4、请在图中标出小磁针的 N、S 极及通电螺线管周围的磁感线方向。
5、请在图中标出通电螺线管的N、S 极和电源的正、负极。
6、利用如图所示的装置研究电磁的关系，请仔细观察装置和现象，然后归纳得出初步结论。
(1)比较甲、乙两图可知；
(2)比较乙、丙两图可知。
7、请你设计一个实验证明“通电导体周围存在磁场”。
8、请你设计一个实验证明“通电导体周围的磁场方向与电流方向有关”。
9、请你设计一个实验证明“通电螺线管周围的磁场形状与条形磁体的相似”。
10、请你设计一个实验证明“通电螺线管插入铁芯后磁性大大增强”。
(完整版)电生磁习题(含答案)
电生磁习题（含答案） 一、单选题(本大题共4小题，共8.0分) 1.丹麦物理学家奥特首先通过实发现电周围在磁场．图所 示，我们实验时要在电直导线方放-） A.螺线管 B.U形磁铁 C.小磁 针 D.电流表 2.图所，能通电导体周围存在磁的是（） A. 奥斯特实验 B. 通电线圈在磁场中转动 C. 话筒 D. 手摇发电机 3.通过如所示相同原实验第一个发现了电与磁之系的科学家是（） A.奥斯特 B.帕斯卡 C.牛顿 D.伽利略 4.许多物理学家在学发展历程中都出了出的贡献，中首发现电流磁效应的是） A.法拉第 B.奥斯特 C.安培 D.焦耳 二、填空题(本大题共4小题，共8.0分) 5.通电螺线管附近小磁针静止时，N极指向如图所示，则螺线管的a
指向______ （选填“改变”或“不改变”）． 6.如图所示，根据通电螺线管两端的磁极，判定电源的左侧为______ 极． 7.如所示，小磁针放桌面上一根直导行架在静止的磁针上方，当导中有电流过时，小磁针就会发生偏转．请运用场的点解小磁针生偏转的原：______ ． 8.如图所示，导线通时，其下方的小磁发偏 转．这说通电导体周存在着______ ；在直导 线正下不同位置，小针静止的极指相同，说明 该域______ 相同． 三、实验探究题(本大题共1小题，共6.0分) 9.小军利用如图所示的装置来探究通电螺线管外部磁场的方 向，请根据实验要求回答下列问题： （1）实验时，他选用小磁针的目的是为了______ ． （2）实验过程中，他将电池的正负极位置对调接入电路中， 此操作的目的是为了研究______ 与______ 是否有关． 四、计算题(本大题共10小题，共80.0分) 10.如图所示，小磁针在电螺线管生的磁场中静不动，请将源号 填虚线框内并标小磁的、S极． 11.图所示，根电螺线管的、S极标出磁感线方、小针N极和源“+”-” 极． 12.如图所，开关闭合后，位于螺线侧的N极指向如图所 示，请在螺管上画出导线绕向并标明电流向． 13.如图所，请根据通电螺线管的N、S极，出针极电螺线
人教版九年级物理全一册第二十章电和磁第二节：电生磁 知识点讲解
电生磁 要点一、电生磁 1.电流的磁效应： （1）通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，即电流具有磁效应。 （2）电流周围的磁场方向与通过导体的电流方向有关。 2.通电螺线管的磁场： （1）螺线管：用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。 （2）安培定则：假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向，如图甲所示。假设用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向，如图乙所示。 注意： 1.奥斯特实验的重大意义是首次揭示了电和磁之间的联系，对磁现象的“电”本质的研究提供了有力的证据。 2.安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。 要点二、电磁铁电磁继电器 1.电磁铁：内部有铁心的螺线管叫做电磁铁。电磁铁在电磁起重机、电铃、发电机、电动机、自动控制上有着广泛的应用。 2.电磁铁的磁性： （1）电磁铁磁性的有无，完全可以由通断电来控制。 （2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。 3.电磁继电器： （1）结构：具有磁性的电磁继电器由控制电路和工作电路两部分组成。控制电路包括低压电源、开关和电磁铁，其特点是低电压、弱电流的电路；工作电路包括高压电源、用电器和电磁继电器的触点，其特点是高电压、强电流的电路。 （2）原理：电磁继电器的核心是电磁铁。当电磁铁通电时，把衔铁吸过来，使动触点和静触点接触（或分离），工作电路闭合（或断开）。当电磁铁断电时失去磁性，衔铁在弹簧的作用下脱离电磁铁，切断（或接通）工作电路。从而由低压控制电路的通断，间接地控制高压工作电路的通断，实现远距离操作和自动化控制。电磁继电器的作用相当于一个电磁开关。
2020年人教版九年级物理20.2《电生磁》同步练习(含答案)
《电生磁》同步 1.如图所示，电磁铁左侧的甲为条形磁铁，右侧的乙为软铁棒，A端是电源的正极．下列判断中正确的是（） A.甲、乙都被吸引 B.甲被吸引，乙被排斥 C.甲、乙都被排斥 D.甲被排斥，乙被吸引 2.如图所示的电磁铁是由5匝线圈绕制而成，开关闭合后，以下说法正确的是（） A.右端是N极，每匝线圈之间相互吸引 B.右端是N极，每匝线圈之间相互排斥 C.右端是S极，每匝线圈之间相互吸引 D.右端是S极，每匝线圈之间相互排斥 3.如图所示,两个线圈套在同一玻璃棒上,各自能自由滑动,S闭合时,这两个线圈将会( ) A.向左右分开 B.向中间靠拢 C.都静止不动 D.先向左右分开,后向中间靠拢 4.如图所示的四幅图中，符合物理现象或物理原理的是（） A.小球所受重力的示意图 B.通电螺线管的磁性 C.光从空气斜射入水中 D.凸透镜对光线的作用 5.如图所示,闭合开关后,A点磁场方向向左的是( )
6.电磁铁的应用相当广泛，它是利用电流周围产生磁场的原理工作的，最先发现电流周围存在 磁场的科学家是（） A.库仑 B.奥斯特 C.麦克斯韦 D.亚里士多德 7.下列四幅图中，螺线管接上电源后，小磁针静止时的指向错误的是（） A. B. C. D. 8.如图所示的四张图片中，对应物理知识阐述正确的是（） A.甲图中闭合开关后看到的现象称为电磁感应现象 B.乙图展示了发电机的原理 C.丙图把拉线开关接在灯和火线之间更能保证用电安全 D.丁图所示用皮毛摩擦胶棒，橡胶带负电是由于皮毛束缚电子的能力比较强 9.如图所示,当闭合开关S后,通电螺线管Q端附近的小磁针N极转向Q端,则( ) A.通电螺线管的Q端为N极,电源a端为正极 B.通电螺线管的Q端为N极,电源a端为负极 C.通电螺线管的Q端为S极,电源a端为正极 D.通电螺线管的Q端为S极,电源a端为负极 10.图中小磁针静止时指向错误的是（） A. B. C. D. 11.如图所示，开关S闭合时，小磁针的指向如图，则A是电磁铁的________极，C是电源的________极．
电生磁磁生电知识点
电与磁知识点 第一节：磁现象 1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。 2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。 3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的） 可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。 4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。 6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。 铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。人造磁体就是永磁体。 7、磁场： 概念：在磁体周围存在的一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不到，我们把它叫做磁场。 磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。 磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 注意：在磁场中的一个位置的磁场方向只有一个。 8、磁感线： 概念：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线： 依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。方向都跟放在该点的磁针北极所 指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。 练习：画出下列各组磁感线方向 9、磁感线的特点： （1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。 （2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。 （3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。 （4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。 10、地磁场 地磁场：地球周围存在着磁场叫做地磁场。 地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。 地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个50夹角，叫磁偏 角。磁偏角首先由我国宋代的沈括发现。小磁针的南极始终指向地理南极的原 因就是：在地理南极附近，存在着地磁场的北极或N极。 第二节．电生磁 11、奥斯特实验 现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相 反． 结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关． 12、直线电流的磁场 直线电流的磁场的分布规律： 以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。 13、安培定则（一）
电生磁实验
电生磁实验 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
第三节：电生磁 探究实验一：电流的磁效应（奥斯特实验） 1、步骤一：请同学们拿出小磁针，让它自由静止（指示南北方向），在小磁针的上方平行于小磁针放一导线，然后把导线的两端分别接在电源的两极上（注意：短时间短路不会烧坏电池），如图一所示，你观察到了什么现象 实验现象：小磁针（选填“静止不动”或“顺时针转动”或“逆时针转动”） 这一现象说明了：通电导线的周围。（填“有磁场”或“无磁场”） 2、步骤二：改变电流的方向，重做刚才的实验。你又看到什么现象这说明了什么 实验现象：小磁针（选填“静止不动”或“顺时针转动”或“逆时针转动”） 这一现象说明了：通电导线周围磁场的方向与电流的方 向。（填“有关”或“无关”） 探究实验二：通电螺丝管的磁场是什么样的 1、在我们熟悉的各种磁体的磁场中，通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似是与条形磁体还是蹄形磁体的磁场相似
2、将螺线管平放在水平桌面上，在它的周围按图二所示把小磁针放在螺线管四周不同的位置，待小磁针静止时闭合开关，观察小磁针N极的方向，这个方向就是该点的磁场方向。 3、跟图三对比，通电螺线管外部的磁场跟哪种磁体的磁场相似 结论：通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似。 探究实验三：通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系 1、在图四中标出甲、乙两个螺丝管中的电流方向。 2、按图四甲连接电路，在螺丝管的两端分别放置一个小磁针，待小磁针 静止时，闭合开关，观察并记录小磁针及螺丝管的N、S极并标在图甲中。 3、按图四乙连接电路，重复步骤2。
电生磁-带知识点初三物理
----- 第20.2讲电生磁
1.电流的磁效应奥斯特通过实验证实了电流的周围存在磁场。实验表明：导体通电时小磁针发生偏转，切断电流时小磁针又回到原来位置，当电流方向改变时，小磁针的偏转方向也相反。通电导体周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现现象叫做电流的磁效应。 ，通电直导线的方，开关闭合的时间要短（因为实验电路为短路）；2奥斯特实验中应注意两点：1向应与小磁针平行，避免通电直导线沿东西方向放置时，其周围的磁场方向与小磁针指向一致，因而小磁针不偏转，造成通电导线周围无磁场的假象。 通电螺线管的磁场2.螺线管通电后在其周围就存在磁场，比单根导线通电后产生的磁场强的多。通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两个磁通电螺线管的外部磁场和条形磁体的磁场相似。极。通它们之间的关系用安培定则来判定。通电螺线管的磁极极性跟螺线管中电流的方向有关， S极的，在其内部是从电螺线管外部的磁感线方向是从极到指向S极指向N极。N 安培定则3.则拇指所指的那端就是螺线管的北极用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向， 极），安培定则又叫右手定则。（N
A 、1课堂上教师做了如图的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是 [] A．甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B．甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用 C．甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关 D．甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关 2、如图所示，下列说法中错误的是（） A.这是模拟奥斯特实验的一个场景 B 图示实验说明了通电导线周围存在磁场 将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变C 将图中导线断开，小磁针D极将指向地磁的北极N ----
初三物理电生磁知识讲解
电生磁 【要点梳理】 要点一、电生磁 1、电流的磁效应： （1）通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，即电流具有磁效应。 （2）电流周围的磁场方向与通过导体的电流方向有关。 2.通电螺线管的磁场： （1）螺线管：用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。 （2）安培定则：假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向，如图甲所示。假设用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向，如图乙所示。 要点诠释： 1.奥斯特实验的重大意义是首次揭示了电和磁之间的联系，对磁现象的“电”本质的研究提供了有力的证据。（2）安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N 极，如图所示。 要点二、电磁铁电磁继电器 1.电磁铁：内部有铁心的螺线管叫做电磁铁。电磁铁在电磁起重机、电铃、发电机、电动机、自动控制上有着广泛的应用。 2.电磁铁的磁性： （1）电磁铁磁性的有无，完全可以由通断电来控制。 （2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。 3.电磁继电器： （1）结构：具有磁性的电磁继电器由控制电路和工作电路两部分组成。控制电路包括低压电源、开关和电磁铁，其特点是低电压、弱电流的电路；工作电路包括高压电源、用电器和电磁继电器的触点，其特点是高电压、强电流的电路。 （2）原理：电磁继电器的核心是电磁铁。当电磁铁通电时，把衔铁吸过来，使动触点和静触点接触（或分离），工作电路闭合（或断开）。当电磁铁断电时失去磁性，衔铁在弹簧的作用下脱离电磁铁，切断（或接通）工作电路。从而由低压控制电路的通断，间接地控制高压工作电路的通断，实现远距离操作和自动化控制。电磁继电器的作用相当于一个电磁开关。 要点诠释： 电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路通断的装置。电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。 【典型例题】 类型一、电生磁
九年级物理20.2电生磁 同步练习及答案
电生磁同步练习九年级物理20.2一、填空题，证明了电和磁之间是相 互．奥斯特实验表明，通电导线周围存在的．1 2．通电螺线管外部的磁场和形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是_____极 和_____极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极________。 3．小丽同学利用如图所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：； 比较甲、丙两图可知：． 3题 4．如图，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管adP向右移动过程中，通电螺线极；端为极，电源的当图中滑片端为的管的磁性将（选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。 5．如图所示，通电螺线管附近的小磁针处于静止状态，则螺线管A端是________极，电源的D 端 ________是极． 题5 题4 二、选择题．下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的6( )
科学家是 A.爱因斯坦 B.帕斯卡 C.奥斯特 D.牛顿 7．如图所示，A是一根锰铜丝制成的软质弹簧，B是水银槽，槽内盛有 开好与水银表面接触，A的下端恰水银，A的上端通过接线柱与电源相连，）关S闭合时发生的现象是：（ A．弹簧伸长，灯持续发光 B．弹簧上下振动，灯忽亮忽灭 C．弹簧缩短，灯熄灭 D．弹簧静止不动，灯持续发光( ) 8．下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是 (2)研究电流时把它比作水流(1)根据电流所产生的效应认识电流 (4)利用磁感线来描述磁场 (3)根据磁铁产生的作用来认识磁场(4) ．(2)与(1)．(1)与(2) B．与(3) C．(3)与(4) D A ）9．下列说法错误的是（．螺线管周围一定存在磁场A ．安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的 B C．知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向 D．通电螺线管的磁极可以对调）极指向正确的是（N10. 下列各图中，小磁针静止时 年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣．如182011． ( ) 图，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是 A．通电螺线管仍保持原位置静止指向北A指向南，B．通电螺线管转动，直至B B指向南A C．通电螺线管转动，直至指向北，．通电螺线管能在任意位置静止D是滑动变阻器，如．如图所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁心的螺线管，R12 ( ) 向右端移动或者抽出铁心，则弹簧长度的变化应分别是P果将滑片． A．伸长、伸长 B．缩短、缩短 C．伸长、缩短 D．缩短、伸长 13．如图所示，当开关闭合后，两通电螺线管会 ( ) A．相吸 B．相斥 C．先吸引，后排斥 D．先排斥，后吸引 11题 12题 13题
电生磁 巩固练习
【巩固练习】 一、选择题 1.首先发现了电流的磁效应，用实验展示了电与磁联系的科学家是（） A．法拉第 B．奥斯特 C．赫兹 D．麦克斯韦 2.下列关于增强螺线管磁性的方法中，错误的是（） A. 增强线圈的匝数 B. 在螺线管中插入铁芯 C. 增加电流强度 D. 增大螺线管的电阻，而电压保持不变 3．如图所示，通电螺线管周围能自由转动的小磁针a，b，c，d（黑色磁极为N极）已静止，指向正确的是（） A．小磁针a B．小磁针b C．小磁针c D．小磁针d 4.如图所示，当开关由闭合到断开时（） A．电磁铁磁性增强，弹簧长度缩短 B．电磁铁磁性减弱，弹簧长度缩短C．电磁铁磁性增强，弹簧长度变长 D．电磁铁磁性减弱，弹簧长度变长
5. 关于地磁场，下列说法错误的是（） A.地磁场的两极就是地球的南北极 B.地球本身是一个大磁体，地球周围的磁场称为地磁场 C.指南针能指南北就是因为受到地磁场的作用 D.地磁场的两极与地理两极并不重合 6. 如图是汽车启动装置原理图对于过一装置及其工作特 点，下列说法中不正确的是（） A．旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作 B．电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低 C．电磁铁通电时，上端是S极下端是N极 D．电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点A向右与B接触 7.如图所示，开关闭合后，以下操作可使通电螺线管磁性增强的是（） A．减少电池个数B．增加通电时间C．滑动变阻器滑片P向右移D．滑动变阻器滑片P向左移
8. 如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置．下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（） A．滑片P向右移动，其他条件不变 B．滑片P向左移动，其他条件不变 C．开关S由1扳到2，其他条件不变 D．电源的正负极对调，其他条件不变 9. 如图所示，通电螺线管周围的四个小磁针静止时，小磁针N极指向正确的是（）A．a B．b C．c D．d 10.如图所示，下列说法正确的是（） A．当S 1断开S 2 闭合时，红灯亮 B．当S 1 断开S 2 闭合时，绿灯亮 C．当S 1闭合S 2 断开时，绿灯亮 D．当S 1 、S 2 均闭合时，绿灯亮 11. 小明在学习电与磁的知识后，标出了如图所示四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N 极），其中正确的是（）
电生磁练习题
电生磁 1．奥斯特实验表明，通电导线周围存在，证明了电和磁之间是相互的． 2．通电螺线管外部的磁场和形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是 极、极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极 3．小丽同学利用如图9-7所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：； 比较乙、丙两图可知：． 4．如图9-8，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a端为极，电源的d端为极；当图中滑片P向右移动过程中，通电螺线管的磁性将 （选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。 5．2005年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的科学家是( ) A.爱因斯坦 B.帕斯卡 C.奥斯特 D.牛顿 6．如图9-9所示，是一根锰铜丝制成的软质弹簧，B是水银槽， 槽内盛有水银，A的上端通过接线柱与电源相连，A的下端恰好 与水银表面接触，开关S闭合时发生的现象是：（） A．弹簧伸长，灯持续发光 B．弹簧上下振动，灯忽亮忽灭 C．弹簧缩短，灯熄灭 D．弹簧静止不动，灯持续发光 7．下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是( ) (1)根据电流所产生的效应认识电流 (2)研究电流时把它比作水流 (3)根据磁铁产生的作用来认识磁场 (4)利用磁感线来描述磁场 A．(1)与(2) B．(1)与(3) C．(3)与(4) D．(2)与(4) 8．下列说法错误的是（） A．螺线管周围一定存在磁场 B．安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的 C．知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向 D．通电螺线管的磁极可以对调 9．如图9-10所示的通电螺线管，其中正确的是（） 图9-7 图9-8 图9-9
《20.2电生磁》专题练习题(可编辑修改word版)
《20.2 电生磁》专题练习题 知识点回顾： 1、奥斯特实验证明：通电导线周围存在。 2、磁场的方向与的方向有关。 3、电流的磁效应：通电导线的周围存在与的方向有关的，这种现象叫做电流的效应。 3、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产生。 通电螺线管的磁场相当于磁体的磁场，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个。其两端的极性跟方向有关，电流方向与磁极间的关系可由定则来判断。 4、安培定则：用手握螺线管，让弯向螺线管中方向，则指所指的那端就是螺线管的极（N 极）。 专题练习： 一、选择题 1、第一位发现电流磁效应的科学家是( ) A. 奥斯特 B. 赫兹 C. 麦克斯韦 D. 法拉第 2.如右图所示,小华把一个螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,他能 够看到的现象是:通电螺线管( ) A.转动后停在任意位置 B. 转动后停在南北方向上 C. 不停地转动下去 D. 仍保持在原来位置上 3.如右图所示,甲、乙为条形磁体,中间是一个电磁铁,虚线是表示磁极间磁场 分布情况的磁感线。则可以判断图中A、B、C、D 四个磁极依次是( ) A.S、N、S、S B. N、S、N、N C. N、N、S、N D. S、S、N、S 4.如右图所示电路,将 S 闭合后,下列说法正确的是( ) A.电磁铁左端为 N 极 B. 向左移动滑片P,电磁铁磁性减弱 C. 小磁针静止时,A 端为 N 极 D. 小磁针静止时,B 端为 N 极
5.小文制作了一个通电螺线管，他开关 S 闭合后,小磁针静止时的指向如右图所示。 由此可知( ) A.a 端是通电螺线管的 N 极,c 端是电源负极 B.a 端是通电螺线管的 N 极,c 端是电源正极 C.b 端是通电螺线管的 N 极,d 端是电源负极 D.b 端是通电螺线管的 N 极,d 端是电源正极 6.下图中对于通电螺线管极性的标注正确的是 ( ) A. B. C. D. 7.如右图所示为实验室内一台非铁性物质制成的天平，小虎在天平左盘中的A 是一铁块，B 是电磁铁。未通电时天平平衡，给B 通以图示方向的电流(a 端接电 源正极，b端接电源负极)调，节线圈中电流的大小，使电磁铁对铁块A的吸引力大于铁块受到的重力，铁块A 被吸起。当铁块A 向上加速运动的过程中，下列判断正确的是( ) A.电磁铁B 的上端为 S 极，天平右盘下降 B.电磁铁B 的上端为 S 极，天平仍保持平衡 C.电磁铁B 的下端为 N 极，天平左盘下降 D.电磁铁B 的下端为 N 极，无法判断天平的平衡状态 8.下图中所示小磁针静止时，磁极指向正确的是( ) A. B. C. D. 9.如右图所示,是一根锰铜丝制成的软质弹簧,B 是水银槽,槽内盛有水银,A 的上端 通过接线柱与电源相连,A 的下端恰好与水银表面接触,开关S 闭合时发生的现象是 ( ) A.弹簧缩短,灯熄灭 B. 弹簧静止不动,灯持续发光
电生磁实验
第三节：电生磁 探究实验一：电流的磁效应（奥斯特实验） 1、步骤一：请同学们拿出小磁针，让它自由静止（指示南北方向），在小磁针的上方平行于小磁针放一导线，然后把导线的两端分别接在电源的两极上（注意：短时间短路不会烧坏电池），如图一所示，你观察到了什么现象？ 实验现象：小磁针（选填“静止不动”或“顺时针转动”或“逆时针转动”） 这一现象说明了：通电导线的周围。（填“有磁场”或“无磁场”） 2、步骤二：改变电流的方向，重做刚才的实验。你又看到什么现象？这说明了什么？ 实验现象：小磁针（选填“静止不动”或“顺时针转动”或“逆时针转动”） 这一现象说明了：通电导线周围磁场的方向与电流的方向。（填“有关”或“无关”） 探究实验二：通电螺丝管的磁场是什么样的 1、在我们熟悉的各种磁体的磁场中，通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似？是与条形磁体还是蹄形磁体的磁场相似？ 2、将螺线管平放在水平桌面上，在它的周围按图二所示把小磁针放在螺线管四周不同的位置，待小磁针静止时闭合开关，观察小磁针N极的方向，这个方向就是该点的磁场方向。 3、跟图三对比，通电螺线管外部的磁场跟哪种磁体的磁场相似？ 结论：通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似。
探究实验三：通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系 1、在图四中标出甲、乙两个螺丝管中的电流方向。 2、按图四甲连接电路，在螺丝管的两端分别放置一个小磁针，待小磁针静止时， 闭合开关，观察并记录小磁针及螺丝管的N、S极并标在图甲中。 3、按图四乙连接电路，重复步骤2。 问题：通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？你能借用自己手指的关系来描述通电螺线管的电流方向与N极位置的关系吗？
人教版九年级物理第二十章第二节 电生磁 练习(含答案)
电生磁练习 一、单选题（本大题共12小题，共24.0分） 1.科学家的每次重大发现，都有力地推进了人类文明的进程。世界上第一个发现电 流周围存在磁场的物理学家是() A. 瓦特 B. 安培 C. 奥斯特 D. 焦耳 2.如图所示，通电螺线管的N极在它的() A. 左端 B. 中间 C. 右端 D. 无法确定 3.如图所示，甲乙两个线圈套在同一根光滑的铁芯上，线圈能沿铁芯自由滑动。当 开关S闭合时() A. 两线圈分开 B. 两线圈靠拢 C. 两线圈先分开，后靠拢 D. 两线圈先靠拢，后分开 4.通电螺旋管旁的小磁针静止如图所示，判断正确的是() A. 螺旋管a端为N极，电源C端为正极 B. 螺旋管a端 为S极，电源C端为负极 C. 螺旋管a端为N极，电源C端为负极 D. 螺旋管a端为S极，电源C端为正极 5.如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S 后，下列判断正确的是() A. 通电螺线管的左端为N极 B. 小磁针一直保持静止 C. 小磁针的S极向右转动 D. 通电螺线管外A点的磁场方向向左 6.如图所示，闭合电路开关后，将滑片P向左移动时弹簧缩短，则() A. 螺线管上端是N极，电源右端是正极 B. 螺线管上端是S极，电源右端是正极 C. 螺线管上端是N极，电源左端是正极 D. 螺线管上端是S极，电源左端是正极 7.如图所示，在探究通电螺旋管外部的磁场分布实验中，对于通电螺线管极性的标 注正确的是()
A. B. C. D. 8.如图所示，对于通电螺线管极性标注正确的是() A. B. C. D. 9.如图所示，用细线将螺线管沿东西方向水平悬挂起 来，当给导线通电时发生的现象是() A. 螺线管转动，最后A端指南，B端指北 B. 线管静止不动 C. 螺线管转动，最后A端指北，B端指南 D. 螺线管会在任意位置静止 10.如图所示的装置中，当开关S闭合后，下列判断正确的 是() A. 通电螺线管外A点的磁场方向向左 B. 通电螺线管的左端为S极 C. 向左移动滑片P，通电螺线管的磁性增强 D. 小磁针静止后，其N极的指向沿水平向右 11.如图所示，通电螺线管周围小磁针静止时，小磁针N 极指向正确的是() A. a、b、c B. a、b、d C. a、c、d D. b、c、d 12.如图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁水平放置且右端固定，当电路中滑动 变阻器的滑片P移动时，条形磁铁仍然静止，但在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力逐渐减小，则滑片P移动方向和条形磁铁受到的摩擦力方向分别是()
电生磁-带知识点(初三物理)
第20.2讲电生磁 1.电流的磁效应 奥斯特通过实验证实了电流的周围存在磁场。 实验表明：导体通电时小磁针发生偏转，切断电流时小磁针又回到原来位置，当电流方向改变时， 小磁针的偏转方向也相反。 通电导体周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现现象叫做电流的磁效应。 奥斯特实验中应注意两点：1，开关闭合的时间要短（因为实验电路为短路）；2，通电直导线的方 向应与小磁针平行，避免通电直导线沿东西方向放置时，其周围的磁场方向与小磁针指向一致，因而小磁针不偏转，造成通电导线周围无磁场的假象。 2.通电螺线管的磁场 螺线管通电后在其周围就存在磁场，比单根导线通电后产生的磁场强的多。 通电螺线管的外部磁场和条形磁体的磁场相似。通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两个磁 极。 通通电螺线管的磁极极性跟螺线管中电流的方向有关，它们之间的关系用安培定则来判定。 电螺线管外部的磁感线方向是从N极到指向S极的，在其内部是从S极指向N极。 3.安培定则 则拇指所指的那端就是螺线管的北极 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向， （N极），安培定则又叫右手定则。 A 1、 课堂上教师做了如图的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是 [] A．甲、乙两次实验表明通电 导线周围存在磁场 B．甲、丙两次实验表明磁场 对电流有力的作用 C．甲、丙两次实验表明通电 导线周围的磁场方向与电流 方向有关 D．甲、乙、丙三次实验现象 共同表明电能生磁，且其磁场 方向与电流方向有关 2、如图所示，下列说法中错误的是（） A.这是模拟奥斯特实验的一个场景 B图示实验说明了通电导线周围存在磁场 C将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变 D将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极
初中物理电生磁练习题
电和磁练习 一、选择题 1.首先发现电流磁效应的科学家是（） A．麦克斯韦 B．赫兹 C．奥斯特 D．法拉第 2.放在条形磁铁和通电螺线管旁边的小磁针，静止时N极的指向就是小磁针中心所在位置的磁场方向，下图所示的四幅图中，小磁针的指向错误的是（） 3.（多选）如图所示，螺线管的左下方有一铁块，在弹簧测力计作用下向右作 匀速直线运动．当铁块从螺线管的左下方运动到正下方过程中，同时滑片逐渐 向上滑动，下列判断正确的是( ) A．电磁铁的磁性逐渐增强 B．电磁铁的磁性逐渐减弱 C．铁块对地面的压力逐渐减小 D．铁块对地面的压力逐渐增大 4.如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通上如图所示的电流，请你想一想会发生的现象是（） A．通电螺线管仍保持静止不动 B．通电螺线管能在任意位置静止 C．通电螺线管转动，直至A端指向南，B端指向北 D．通电螺线管转动，直至B端指向南，A端指向北 5．如图所示，把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上，把导线两端的绝缘层刮去，接上干电池后，铁钉( ) A．有磁性B．会熔化 C．有电流流过D．两端对小磁针北极都有吸引力 6.如图所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁极 间磁场分布情况的磁感线。则可以判断图中A、B、C、D四个磁 极依次是（） A．N、S、N、N B．S、N、S、S
C ．S 、S 、N 、S D ．N 、N 、S 、N 7．法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻 (GMR)效应，荣获诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合S 1、S 2后使滑片P 向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是 A ．电磁铁右端为N 极 B ．滑片P 向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱 C ．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小 D ．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小 8．如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后， 当滑片P 从a 端向b 端滑动过程中，会出现的现象是 A ．电流表示数变小，弹簧长度变短 B ．电流表示数变小，弹簧长度变长 C ．电流表示数变大，弹簧长度变长 D ．电流表示数变大，弹簧长度变短 9．下列通电螺线管周围磁场中小磁针N 极（黑色端）指向错误的是 二、填空题 10.在丹麦物理学家奥斯特发现_________________现象之前，人们早就发现电和磁之间有许多相似的地方：电荷有两种，磁体有________极；电荷间的相互作用是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；磁体间的相互作用是：同名电荷相互________，异名电荷相互________。由此，我们猜想，电和磁之间_________（有、没有）联系。 11.奥斯特实验表明：通电直导线的周围存在___________，通电螺线管周围___________（存在、不存在）磁场。1820年，最能接受他人成果的法国物理学家安培在听到丹麦物理学家奥斯特证实了“电流的磁效应”这一消息后，在进一步的实验中，又发现了通电螺线管的磁场分布。通电螺线管周围的磁场可以用______定则来判定：用______握螺线管，让四指指向螺线管中______的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的______极。图中通电螺线管的N 极在_________端（选填“A ”或“B ”）。 12.如图所示，开关闭合后，铁钉的上端是________极（选填“N ” 或“S ”），小磁针将沿________________（填“顺时针”或“逆时 针”）方向转动；铁钉吸引大头针的数目越多，表明螺线管的磁性 越_______，当滑片向左移动时，铁钉吸引大头针的数目将 ______________（选填“增大”或“减小”）。 13.为了确定标示不清的铅蓄电池的正、负极，李敏同学将该电池 和一螺丝管相连，闭合开关S 后，小磁针静止时的指向如图所示， 由此可以判断a 端是通电螺线管的__________极，c 端是铅蓄电池 的____________极。 14.如图所示,螺线管磁性的有无可以由_________的有无来控制, 其极性与螺线管中的__________方向有关；若将甲和乙两螺线管串 联在电路中，_______的磁性更强(选填“甲”或“乙” ). A B C D GMR 指示灯 S 1 S 2 P 电磁铁 A a b P S S N
电生磁
“电生磁”教学设计 【教学目标】 1．知识与技能 （1）认识电流的磁效应； （2）知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体相似； （3）理解电磁铁的特性和工作原理。 2．过程与方法 （1）观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种关系； （2）探究通电螺线管外部磁场的方向。 3．情感态度与价值观 通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。 【教学重点与难点】 1．重点 （1）通过奥斯特实验认识电流的磁效应； （2）由通电螺线管的磁场特点进一步理解电磁铁的特性和工作原理。 2．难点 （1）电磁铁的特性和工作原理； （2）通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系。 【实验器材准备】 导线、学生电源（电池组）、开关、螺线管、电磁铁、小磁针等。 【教学课时】2课时 【教学方法】实验探究、分析归纳、观察提问、讨论分析、应用举例、练习巩固 【教学过程】 提问引入 1．条形磁铁会使放入其中的小磁针发生偏转（边讲边演示），引导学生对实验进行观察，并进行思考：小磁针为什么会发生偏转？ 2．提问导入新课。 提问：除了条形磁体以外，还有什么办法可以令小磁针发生偏转？ 引导学生研究：“电”能不能使小磁针发生偏转。 电流的磁效应
讲述奥斯特实验的名称的由来，并引导学生进行进一步的探索。1．奥斯特实验（丹麦），如下图所示。 a．通电导体周围存在着磁场（对比甲、乙两图） b．电流磁场的方向与导线上电流的方向有关（对比甲、丙两图）2．电流的磁效应 通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。 3．奥斯特实验的意义 了解奥斯特实验，并通过观察实验现象得出结论。 以师生互动的方式培养学生的观察能力和语言表达能力。 通电螺线管的磁场及方向的判定 手电筒通电后有没有产生磁场？那它能不能吸引铁钉（不能），那是为什么呢？ 用手演示导线的绕制方法， 让学生熟悉两类绕制方法。 通过实验展示：通电螺线管的磁场 1．通电螺线管周围存在磁场； 2．磁场分布与条形磁体十分相似；（实验展示） 3．磁极的分布与螺线管内的电流方向有关。（探究实验） 【探究】通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？ 猜想：N、S极分布与电流的方向有关； N、S极分布与电源的“+、–”有关 N、S极分布可能与绕制的方向有关 根据猜想设计实验并进行实验。 进行归纳：标识出电流方向。 现在同学们观看P70图9．3-6，看看蚂蚁和猴子的说法后，结合你自身的优势，也许我们大家会有一些启示。看看你有什么启示呢？ 4．展示一种判定通电螺线管磁场方向的方法，用右手握住螺线管，大拇指与四指垂直，使四指弯曲沿着电流的方向，则大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极。 5．安培定则的应用 （1）由螺线管中的电流方向，判断通电螺线管的N、S极。 （2）已知通电螺线管的N、S极，判定螺线管中电流的方向。 （3）根据通电螺线管的N、S极以及电源的正负极，画出螺线管的绕线方向。
2021学年九年级物理全册20.2电生磁同步练习含解析新版新人教版
第二十章电与磁 第2节电生磁 1.最早发现通电导体周围存在磁场的物理学家是（） A.焦耳 B.欧姆 C.安培 D.奥斯特 【答案】D 【解析】无 2.如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后，下列判断正确的是（） A.通电螺线管的左端为N极 B.小磁针一直保持静止 C.小磁计的S极向右转动 D.通电螺线管外A点的磁场方向向左 【答案】D 【解析】A、由安培定则可知，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向右端，则通电螺线管的右端为N极，故A错误； BC、通电螺线管的右端是N极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的S极应靠近螺线管的右端，则小磁计的S极向左转动，小磁针会逆时针旋转，故小磁针不会静止，故BC错误； D、在磁体的外部，磁感线从N极指向S极，所以通电螺线管外A点的磁场方向向左，故D 正确； 3.如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（） A.通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定
B.发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C.移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D.通电导线周围的磁场方向与电流方向无关 【答案】B 【解析】AD、通电导线周围磁场方向由电流的方向决定的，故AD错误； B、当将通电导体放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，说明了小磁针受到了力的作用，改变了运动状态，故B正确； C、该磁场与小磁针的有无无关，故移走小磁针后，该结论仍成立，故C错误； 故选B． 奥斯特电流的磁效应实验时，将通电导线放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，该实验证明了通电导体周围存在磁场． 4.下列做法中能够改变通电螺线管外部磁场方向的是（） A.增加线圈的匝数 B.改变电流的大小 C.改变螺线管中的电流方向 D.在螺线管中插入铁芯 【答案】C 【解析】由右手螺旋定则可知，螺线管的极性取决于线圈的绕向及电流方向，即改变任何一个因素，磁极的方向都会改变，但两个因素都改变，磁极的方向不变，且其方向与线圈的匝数、电流的大小及有无铁芯无关，故只有C符合题意，ABD不符合题意． 5.如图所示的奥斯特实验是为了说明（） A.地球周围存在磁场 B.电流在磁场中会受到力的作用 C.导线做切割磁感线运动时会产生电流 D.电流的周围存在着磁场 【答案】D 【解析】奥斯特将通电导线放于小磁针上方时发现小磁针发生了偏转，说明了通电导线周围存在着磁场，即电流可以产生磁场，故D正确．
电生磁
通电螺线管的磁场 一、教学目标 1、知识与技能目标：知道通电螺线管的磁场与条形磁铁相似 2、过程与方法：探究通电螺线管外部磁场的方向 3、情感态度与价值观：通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘 二、教学重点：通电螺线管的磁场和电磁铁特性。 三、教学难点：通电螺线管磁场的极性与电流方向间的关系的得出；电磁铁特性的得出。 四、教具：干电池3节、螺线管、小磁针、导线、图钉、条形磁铁、多媒体课件、实物投影仪、开关 五、学具：小磁铁六个、漆包线一段、干电池三节电池座、回形针若干个、开关一个、滑动变阻器一个、电流表一个、导线若干条。（共13套）六教法：演示法、引导法、启发法 七、学法：观察法、探究法、分析法、归纳总结法 八教学过程： ㈠创设情景，提出问题： 教师在实物投影仪上演示奥斯特实验，引导学生观察并思考： 同学们已经知道直导线通电时，导线周围存在磁场，那如果导线不是直的，是弯曲的的，磁场是怎样的呢？（出示第1张图片，展示课题----通电螺线管的磁场） ㈡新课： 1、通电螺线管的磁场 ⑴教师演示：将一段直导线绕在铅笔上形成螺线管，了解什么是螺线管。（出示第2张图片螺线管图和实物） 师演示：给螺线管通电，观察放在螺线管两端的小磁针有什么变化？说明了什么？（实物展台展示） ⑵探究实验：通电螺线管的磁场是什么样的？ ①师问：你认为通电螺线管的磁场会是什么样？（引导学生大胆猜想）师板书学生的猜想。 师问：如验证你的猜想？ 师问；如何用实验研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体相似？（出示图片3）采用什么方法探究？需要用到哪些器材？引导学生讨论 ②学生实验操作，观察现象，记录现象 ③引导学生从实验现象入手归纳实验结论。（学生讨论后，师出示图片4，展示结论） 2、通电螺线管的极性与电流之间有什么关系？ ①、你认为通电螺线管的极性会与什么有关？（引导学生大胆猜想）师板书猜想。 ②、如何验证猜想？采用什么方法进行验证？ ③、怎样具体设方案？学生讨论 ④、通电螺线管导线中有几种可能的电流方向？根据观察得出 ⑤、通电螺线管的极性与电流方向有什么具体关系？请用自己的语言来概
《第二节 电生磁》习题1
《第二节电生磁》习题 一、填空题 1、如图所示，比较两图，可以得出_________的结论。 2、1820年，丹麦物理学家_______在静止的小磁针上放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立即________，切断电流时，小磁针又________，其实验说明：_______________。 3、磁铁周围的磁感线都是从磁铁的_________出来，回到磁铁的_________，任何一点的_________方向都跟放在该点的小磁针_________极所指的方向一致. 4、通电螺线管两端的极性跟螺线管中的_________方向有关，它们之间的关系可用_________定则判定. 5、在通电直导线下边的小磁针，当电流方向改变时，磁针的偏转方向也_________，这表明，电流的磁场方向跟_________有关. 6、用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中_________的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的_________. 7、奥斯特实验证明了______________________，直线电流___________跟___________之间的关系可以用安培定则来判定。 二、选择题 1、如图所示四种表示通电螺线管极性和电流方向关系的图中，正确的是（） 2、奥斯特实验的重要意义是它说明了（） A、通电导体的周围存在着磁场 B、导体的周围存在着磁场
C、磁体的周围存在着磁场 D、以上说法都不对 3、如图所示，甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃a、b间用柔软的导线相连、当S 闭合时，两线圈将（） A、互相吸引靠近 B、互相排斥离远 C、先吸引靠近，后排斥离远 D、既不排斥也不吸引 4、要使通电蹄形螺线管正上方的小磁针指向符合图甲中的情况，图乙中正确的是（） 5、如图所示，通电环形导体中间和上部各有一小磁针，当通以如图电流后，小磁针的N极将分别（） A、a的N极向纸外指，b的N极向纸里指 B、a的N极向纸里指，b的N极向纸外指 C、a和b的N极都向纸外指 D、a和b的N极都向纸里指 6、如图所示，有A、B两只线圈套在玻璃管上，可以自由滑动，原先A、B两线圈靠在一起，两只线圈接通电源后由于互相排斥，两线圈分开到图示位置，这时如果将铁棒C插入B中，那么（）