幼儿教育讲话稿

尊敬的各位老师、亲爱的家长朋友们及可爱的小朋友们大家好：

首先很感谢学校和老师给我这个机会与大家共同探讨一下教育孩子的心得体会，日常生活中大人们在形容一些人的时候总会说，就像小孩子的脸，一会晴一会雨。小孩子一些举动总是与大人不一样，他们的感性意识非常强，这个世界对于他们来说一切都是新奇的，他们的脑海就像一张白纸，需要大人的引导，他们的成长经历与大人的教育息息相关，适时的采取赞美和批评的办法，才能够起到更好的效果。

在我们家，我和王粲爸爸一致赞同实行鼓励为主的育儿方法。凡是孩子做的对的、做的出色的、第一次学会独立做的等等情况，我们都会毫不吝啬的奉上赞美之词。小孩子是有自尊心的，我们对她的赞美就是尊重孩子的一种表现，是对孩子行为的一种认可，是向孩子传达着这样一种信息：你做的真棒！好样的！适当的赞美，能让她小小的自尊心得到满足，能使孩子增加勇气、增加自信和自豪感。大人一句不经心的赞美话，往往能起到意想不到的激励作用。

举一个我每天下班到家碰到的场景：通常，我会把开门的机会留给宝宝，所以故意敲门。这个时候，你会听到她在里面激动地朝奶奶喊：我妈妈回来了！接着，小家伙一溜烟跑过来，把门打开，接下去的动作，就是赶快把拖鞋拿给我，让我换上，然后，嘴巴上来一句：妈妈上班辛苦吗？瞧。多乖巧的孩子！一天的疲劳就在下班看到她的那一刹那烟消云散！我会抱起来，亲她几下，然后故意很惊讶的说：这是谁家的孩子呀，这么乖！（她总是呵呵大笑，说：是妈妈家的！）等我坐下来，她就迫不及待的给我讲一天的表现，基本上是她今天很乖，不哭不闹，在幼儿园自己吃饭穿衣云云，然后，给我倒了一杯水，让我喝。我感觉，小家伙是拿妈妈的赞美来约束她的表现，督促自己表现的要乖，反过来，如果不乖，就得不到妈妈的表扬。可见，大人的赞美，可以增强孩子的自豪感，她也相信，她的妈妈会以她为荣。

我的女儿，总体来说性格不是很外向，她只有在很熟悉的环境下才能放下拘谨、大胆的展现她的活泼聪明本性。如果深究原因的话，一是性格使然，即容易腼腆，二是可能孩子还不太自信，浅意识里害怕在众人面前出错。所以我们会经常有意无意地给孩子创造机会让她在众人面前展现自己，其中，重要的一点就是

及时在这种场合赞美孩子做的好。比如，鼓励孩子在我们的朋友面前唱一下刚学会的新歌，或者舞蹈、手指游戏等，然后一起大声地鼓掌，说唱的真棒！再来一首！尤其是当有其他小朋友也在的时候，这种赞美的效果会加倍，因为大人的赞美可以激励小朋友争先恐后的表演节目，渐渐的，她不怎么怯场和腼腆了，这种场合她总会大声地陶醉地表演了。

当然，孩子毕竟是孩子，他们的头脑是感性的，他们的认知还需要大人的指点，小孩子还缺少鉴别力，且容易情绪化，在他们做错了事情或者一不高兴就发脾气，这个时候该批评就批评，要让他们知道错了，错在哪里，以后该怎么样。

我的女儿很“臭美”，加上我喜欢给她买衣服，以致小孩子穿衣服的时候，喜欢挑挑拣拣，什么这件不好看，要穿那件之类的。碰到她非要哭闹着穿某件不合季节的衣服时，批评就非常有必要了。小孩子哭，我通常是不会迁就的。我总觉得这种时刻，是小孩和大人之间的博弈，谁能坚持住自己的观点，谁就赢了。或许有人说，干嘛要和小孩子这么较劲，干嘛要提升到这么一个高度。总之，这种场合我会很强势，我不会让宝宝坚持穿上那件她自认为正确选择的衣服。错的就需要纠正，就这么简单。当然，孩子哭闹的时候，你不要指望着她能听得进去你的批评。我会在宝宝哭闹后冷静下来了，问她：刚刚为什么吵闹？（她通常会说：因为要穿那件衣服，妈妈不让……）然后和她讲道理摆事实：这件衣服太厚，不是夏天穿的……等等，接着问她：知道自己不对了吗？不对在哪里啊？宝宝给的答案不够深刻的话，比如：“因为哭了……”我会引导她再挖原因：“为什么哭啊？为什么不能好好和妈妈说话，把你的理由讲给妈妈听呢？爱哭的孩子我们都不喜欢……以后碰到这样子宝宝应该怎么做才对呢？……”批评的时候注意自己的语气语调，我相信孩子再小也有自己的想法，她的小小自尊心还是需要维护的，所以，我不会在人很多的情况下批评她。批评宜单独地、或者在小范围内（比如就在家里）进行。

但是对于孩子又不能一味的批评，否则他会觉得自己很自卑，总会觉得比别人低一等，这就要准确的把握赞美和批评的尺度，适时的赞美和批评，把两者有机合理的结合起来，对于孩子的成长才是最完美的。

谢谢大家

王粲妈妈

2013年6月28日