如何辨别不适合宝宝的智能玩具

官方网站：https://www.360docs.net/doc/d517139168.html,/

如何辨别不适合宝宝的智能玩具

智能玩具是宝宝的亲密伙伴，宝宝除了吃、喝、睡以外，几乎所有的时间都被它们占据了。而这些亲密伙伴是否真的能给宝宝带来快乐，促进宝宝的智商、情商发育呢？那些对宝宝的能力培养无益，甚至危害宝宝健康的智能玩具，你还在给宝宝玩儿吗？

下面就让我们来甄别一下，哪些玩具根本就不该买！

第一类：不安全的玩具

玩具的安全性需要从以下4个方面去考量：

1、材料

玩具的材料应该是无毒无害的。特别要注意不要买油漆特别容易剥脱或者使用了含铅燃料、闻起来有异味儿的玩具。因为宝宝可能会把玩具放进嘴里，因此购买玩具时，就要选择那些即使宝宝啃咬也安全无害的材料。

2、形状

不要给宝宝买那些尖锐的、锋利的、旋转速度特别快的，或者向前跑的时候速度特别快的，以及可能会蒙住孩子的口和鼻子或者缠绕颈部的玩具，这些都会造成意外伤害。

再有，特别细小的玩具也很危险，年龄特别小的宝宝有一个习惯，喜欢把小的物品塞到鼻孔或者耳朵里面，因此一定不要给小婴儿小于三厘米的小珠子或者小钮扣或者小玻璃球，否则宝宝很容易把这些小东西塞到鼻孔或者耳朵里面。

官方网站：https://www.360docs.net/doc/d517139168.html,/

3、有杀伤力的玩具

一些男孩子喜欢仿真枪、弹弓之类的玩具，这些玩具都具有一定的伤害力，所以最好不要购买，如果购买也不能让宝宝独自玩耍，一定要有大人监护。

4、需要用很大力气才能玩儿的玩具

宝宝肌肉和韧带发育还没完全，拉力很弱，不要给宝宝买需要特别大的力气才能玩儿的玩具，以免损伤宝宝的肌肉和韧带。

第二类：与宝宝年龄不符的玩具

买玩具切忌超前。很多爸爸妈妈非常心急，总想把一些复杂的玩具买给宝宝，这里面有这样一种心理：我家宝宝很聪明，都可以玩大宝宝的玩具了！其实，可以玩儿却并不代表合适。小婴儿一两个月的时候，只能看一些悬挂起来的、彩色的、大的塑料玩具或者一些气球，这个时候如果给他一个很复杂的玩具，细节比较多，颜色太过于柔和，形象不是特别鲜明，就不能对宝宝形成有益发育的良性刺激。有的零件过于细小的超龄玩具还可能被宝宝误吞，对小宝宝造成危险。所以一定要根据宝宝生长发育的特点，从宝宝的角度购买适龄玩具。

第三类：昂贵但并不适合宝宝的玩具

我们一定要根据宝宝的情况、兴趣、特点选择最适合宝宝的玩具，而不要有盲目的攀比心理。宝宝很有探索欲，喜欢敲敲打打甚至拆玩具玩儿，如果玩具价格很高，家长可能会提醒宝宝不要别把玩具弄坏了，反而限制了宝宝自由发挥的空间。况且，贵的玩具不一定是好的，便宜的玩具也不一定不好。一个简单的例子，有一些电动玩具非常贵，反而不如一些相对便宜的拼图玩具更能引导宝宝发展的想象力和创造力。

官方网站：https://www.360docs.net/doc/d517139168.html,/

第四类：你喜欢的而不是宝宝喜欢的玩具

判断玩具是否有趣的时候，一定要从宝宝的角度出发，而不是凭大人的喜好。所以如果有可能的话，尽量带着你的宝宝一起去挑选玩具。对于特别小的宝宝，则可以根据月龄选择有助于促进发育的玩具。

每一个宝宝都是不同的，不能只是单纯地根据年龄段来决定宝宝应该玩儿哪些玩具。具体到每一个宝宝，我们还应该根据他们的性格特点，有意地提供一些能够帮助他们全面发展的玩具。比如说哈一代品牌玩具，其旗下有非常多的系列，包括益智毛绒系列、智能APP 系列，这些玩具对孩子的成长都是非常有益的。作为宝宝的第一任老师，妈妈对玩具的甄选看似简单，其实在做选择之前，只有带着一颗充满爱意的心才能不惧琐碎、思虑周全。祝宝宝们健康快乐的成长。

官方网站：https://www.360docs.net/doc/d517139168.html,/

哈一代玩具了解可登录网址：https://www.360docs.net/doc/d517139168.html,/，或联系：400-110-4118咨询。

宝宝玩具,各个年龄段宝宝的玩具汇总(0-5岁)

0-1岁宝宝，玩具选择宝典 0-2个月也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。适合0-2个月宝宝的玩具有： 3-4个月给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。适合3-4个月宝宝的玩具有：

5-6个月在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。 7-9个月宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好。

婴幼儿玩具的选择方法(年龄细分)

年龄细分的儿童玩具选择方法 0-2个月玩具选择也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸 3-4个月玩具选择给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可 5-6个月玩具选择在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。

7-9个月玩具选择宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激 10-12个月玩具选择宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练地捏起小豆子；手眼协调有了很大的提高，宝宝喜欢尝试把豆子放入小瓶里；他能把包玩具的纸打开，拿到玩具；拿着蜡笔，宝宝在纸上戳戳点点，并“嗯嗯哎哎”地让大人来看他画出的笔道。宝宝喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。他开始有记忆力，当妈妈说到小狗的时候，宝宝不用看实物或图片就能明白妈妈指什么，并用"汪汪"来表示；宝宝会记住事情，当妈妈放给他听熟悉的儿歌，宝宝非常兴奋地发出“呼呼”的声音；经过餐桌，宝宝会伸手去够面巾纸盒，他还记得把面巾纸一张一张抽出来的快乐。宝宝更喜欢玩藏东西的游戏，他已经建立起“客体永久性”的概念，不会再犯“脱离视线，记忆消失”的“幼稚错误”。宝宝会推妈妈的手或看着妈妈的眼睛，恳求她把够不着的玩具拿过来。

适合1岁宝宝的玩具

适合1岁宝宝的玩具 1、积木：孩子在玩积木的过程中，熟悉了图形，学会了分类把握了序列。他们用积木块组装正方体、长方体及“大楼”，大人还可教他把积木块正确分类，培养他们的思维能力。先按大小，长短把积木块分成组，按红、黄、蓝、绿 2、滑梯、童车和牵拉玩具、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的各种球类。 3、颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。 4、玩具电话：孩子在玩玩具电话的过程中，可学会打电话的基本技能和文明用语。一岁半至两周岁的孩子，可以自己亲手拿电话，连续按上几个号码，并能说出：“喂喂，你好！再见！”到两岁半后，在大人帮助下，就能给妈妈打电话了。 5、假手枪：通过玩带扳机的玩具手枪，锻炼手劲。开始玩硬塑手枪，食指不用多大劲儿就能勾得“咋、咋”响。到一岁半后，可换玩塑钢手枪，用食指很费劲才能勾得“咋、咋”响。到两周岁后，还可换玩不锈钢手枪，比较重，打响之前，需费很大劲儿用手拉开枪栓，然后才能用手指勾响。这样孩子的手和手指可锻炼得越来越有劲。 6、骑童车：通过骑童车，锻炼腿劲。童车是孩子的最好玩具之一，既可以锻炼身体，又可使手、眼、脚的动作协调一致，把握平衡和控制的能力。

7、各种球类：玩球可锻炼全身。一周岁起开始玩球，先是玩小皮球，用手拍。接着就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用脚踢。一岁半至两岁半期间，还可玩标准型少年小足球，连踢带跑，锻炼了全身各个器官，并使全身动作协调发展。 8、发展感官的玩具。不同颜色（红、黄、蓝、绿）不同外形的积木、大小不同的球、各种叫声的小动物（小猫、小狗、小鸡、小鸭等）以及各种颜色的小果（苹果、鸭梨等），练习多看、多听、多摸，多尝尝真的水果。 9、发展动作的玩具。练习独立行走的小推车、小拉车，练习跑、跳、攀登、投掷等动作的玩具，如大皮球、沙包。发展手的动作可用能捏响的小动物、小人、串珠、套塔、套桶等套叠玩具。 10、发展语言和熟悉能力的玩具。会走后，扩大眼界，熟悉和玩更多的玩具，增加小动物如熊猫、长颈鹿、小马、小牛等，交通玩具如车、飞机、船等，各种积木、木珠，布的、橡胶的、塑胶的、塑料的等不同材料的玩具，使小儿会说出以上玩具物体的名称外形等，让儿童多观察，注重看、多听、多说。 11、音乐娱乐玩具。蛇螺、电动声控玩具、母鸡下蛋、猴子爬杆等；玩沙玩水的玩具及辅助材料小桶、小铲、漂浮的小船、小鸭子等玩具；小铃、小鼓等乐器。 12、复合外形盒：这是练习小孩观察物品外形的玩具，通过这种玩具，孩子可以熟悉一种外形的开口只容许同一种外形的物品通过。通过玩具让孩子了解各种不同的外形。而这类玩具对18个月大的婴幼儿比较合适。

—岁儿童家庭玩具选择与使用的指导策略规划

0—3岁儿童家庭玩具选择与使用的指导策略 ----以呼和浩特市为例内容摘要：玩具是幼儿探索人生和世界的第一本“教科书”。玩具不仅能给幼儿带来快乐，还能促进幼儿各方面的发展。由于幼儿年龄的局限，家长成为幼儿玩具的主要选择和购买者，研究家长选购玩具与幼儿使用玩具现状对幼儿的发展至关重要。本文主要采用调查问卷的方法辅以访谈法，对呼和浩特市100名0-3岁儿童家长进行调查。通过调查，我们了解到目前呼市地区0-3岁儿童家长的玩具观、幼儿拥有和使用玩具的情况以及其中存在的问题，并提出针对性的指导意见。关键词：0-3岁儿童家庭玩具玩具选择和使用玩具是儿童探寻人生和世界的第一本教科书。在幼儿的游戏生活中扮演着相当重要的角色，玩具是幼儿生活中的朋友、伴侣，对幼儿的身心发展起着巨大作用：锻炼幼儿的体魄；训练幼儿的感觉器官；从感知觉、记忆、语言和思维四个方面促进幼儿认知的发展；培养和改变幼儿的个性；帮助幼儿理解成人世界，获得情感体验，促进同伴交往等。正如大教育家夸美纽斯所说：“这些东西（指玩具—笔者注），可以帮足他们自寻其乐，并可以锻炼身体的健康，精神的活泼，身体各部分的灵敏。”[1]世界卫生组织儿童生长发育合作中心牵头组织的6岁以下儿童心理发育水平和家庭状况的调查结果表明，玩具对儿童的身体运动、语言、认知、社会性的发展都有促进作用。[2] 可见玩具对儿童的作用是巨大的。但是，玩具的种类繁多、功能复杂，0-3岁儿童正是处于身心发展的初级阶段，还不会选择和使用玩具，家长便扮演起幼儿玩具的选择和购买者的角色，家长对玩具的认识直接影响其对幼儿玩具的选择。而目前我国关于儿童玩具选择方面的研究大多数集中于把3岁以上的儿童作为研究对象，在0-3岁儿童玩具的选择、利用与指导的研究很少。因此，帮助0-3岁儿童家长依据儿童的年龄特点，正确地选择适宜的、丰富的玩具及游戏材料，适时、适度地予以指导和帮助，促进儿童幼小心灵的发育和发展，促进儿童健康成长是很必要的。一、玩具、游戏材料概述（一）玩具及游戏材料的含义玩具，我国古代俗称“耍货”，顾名思义是人们玩耍的器具。简单的说，用于玩的器具都是玩具。从狭义上说，玩具是厂家或人们为儿童生产、制作的专供儿童游戏的器具。[3]从广义上说，玩具可以是幼儿能触及到的一切东西。着名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具应做广义的理解，它不只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听

各类幼儿园玩具的优缺点及如何选择适合幼儿的玩具资料

各类幼儿园玩具的优缺点及如何选择适合幼儿的玩具幼儿园玩具的定义：幼儿园玩具，是玩具的一种，是指供各类幼儿园和早教机构用于3-8 岁之间的小孩在学校期间使用的主要教学设施，它是玩具类别的一个细分市场。由于这是个新生的事物，所以并没有权威的机构下过准确的定义，它执行玩具行业标准。其主要作用是：在使用过程中能有效锻炼小朋友的身体、大脑和各类平衡、协调能力；能切实有效地增加课程的趣味性，从而更有效地促进小孩健康、积极发展、保证教学效果。幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程，国家目前明确规定了幼儿园的教学任务主要是玩，因此，幼儿园玩具在幼儿教育中有着巨大而不可替代的作用。下面，我将从不同角度对我在见习中所接触到的玩具进行分类，比较。按照使用环境分：户外玩具和户内玩具 1.户外玩具优点 a、幼儿在玩户外游戏的时候，身体素质可以得到提高。 b、户外玩具活动中，幼儿间的交流合作更容易得到发展。 c、户外玩具活动中，幼儿可以更多地接触教室外的环境，获得充足的阳光，有利于身体健康。缺点 a、户外玩具一般都较大型，幼儿在游戏中会比较容易受到意外伤害。 b、户外玩具长期曝晒于阳光下，容易老化。教师如果没有及时检查发现，会存在安全隐患。

2.户内玩具优点 a、种类比较齐全，有开发幼儿思维的益智玩具，还有适合幼儿兴趣的小玩具等等。缺点 a、不能够有效地锻炼到幼儿的身体按材质分：塑料玩具和木制玩具。 1.塑料玩具优点 a、防水、质轻，适合幼儿玩。 b、塑料制造成本低。 c、大部分塑料的抗腐蚀能力强，使用寿命长。 d、相比较玻璃玩具而言不易摔坏。 e、可塑性强。缺点 a、部分玩具对幼儿身体有害，对环境造成污染。 b、材质比较脆，幼儿在玩耍时，容易损坏玩具。 2.木质玩具优点 a、有利于环境保护。

育儿知识-给孩子选择具有教育意义的玩具

给孩子选择具有教育意义的玩具 '很多父母认为给孩子购买一些价格昂贵的玩具才能表达自己对孩子无尽的爱意。但是事实上，我们不应该被电视上广告中的动听词汇和孩子玩具的漂亮外包装所左右。由于孩子是借由自身的感官系统来认识和接受新事物的，孩子要经常调动其自己的视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面的感觉来了解一件对于自己来说陌生的事物。所以对于孩子最好的玩具，是能够刺激孩子各种感官的玩具，与玩具的价格并不存在着必然联系。那么什么样的玩具是具有教育意义的玩具呢，接下来就随小编来看一看吧。为了让孩子辨别不同的声音，刺激孩子的听觉感官，家长可以自己动手为孩子选择玩具，而不用花钱去购买玩具。例如父母可以给孩子准备一罐米、一个哨子、一个碗等可以发出不同声音的物件，让孩子听它们的声音，并向孩子解释这些物件发出的声音是不一样的！我们的家里会有香味不一样的物品，例如香皂、洗发水、牙膏、擦脸油等等。分别挑一些在自己的手上，放到孩子的鼻子附近让他们来辨别不同的香味，并告诉每种物品的用途。例如给孩子闻香皂的同时，告诉他这是香皂，我们在洗手的时候会用到它，这会加深宝宝对香皂这个物品的印象。除了家里日常的一些物品可以给孩子充当教育方面的玩具之外，家长还可以带宝宝到户外去活动。在阳光灿烂的春天，可以带宝宝到草地上玩耍，让孩子触摸草地，告诉他何谓潮湿，何谓干燥，什么是粗糙，什么是光滑等等。还可以带孩子到公园、沙滩去玩耍，让他们用手来触摸不同的事物。什么是能看图识图的玩具呢？其实很简单，就是书本了。家长可以选择适合孩子年龄的带有图画的书本，家长还可以从报纸上面剪下来动物、物品的图片，跟孩子共同来认识它们。父母可以指着马的图片向宝宝解释，这是马，并模仿马的叫声，让孩子跟着你一起模仿马的动作，还可以讲一讲马的生活习性等等。这样，对于马这种动物，宝宝可以得到一个形

1岁-1.5岁-2岁宝宝玩具

主持人：1岁半到2岁的宝宝发育特点是什么，应该如何选择玩具？郑东旖：第一个会称呼不同的人，会说三到四个字的短句，而且能够说出猫狗等简单图案的名称，如果你提问您怎么怎么样的时候，这个时候的宝宝会说我怎么怎么样来回答，能够明确区分你和我了。第二部分，这个时候的小家伙往往比较准确地认识1这个数量了，而且他能够准确认识红色，会搭方块的积木，会模仿画直线。第三，这个时候小家伙会自己洗手，知道洗完手以后，拿毛巾把手心手背的水简单擦干，另外会比较好地会吃饭。第四，这个时候小朋友逐渐认识到可以和其他晓得朋友一起玩耍也是很有乐趣的事情。这个时候小家伙会自己脱外衣、鞋、小裤子，会自己踢球，自己上台阶。针对这样的发育标志，一岁半以后到两岁之间，可以给孩子选择下列8类玩具。第一种就是娃娃以及娃娃小衣服小餐具过家家配套物品，这样便于孩子以后玩角色游戏。第二类是特别重要的一类，由不同的颜色，有不同大小按顺序套娃套桶套蛋等。第三类，一定要准备红黄蓝绿四种颜色的方积木，积木的直径一般是2.5公分左右，便于孩子搭。第四类，要给这个时候的小家伙准备一些小电话、推拉小车，可推拉的音乐毛毛虫，小鸭子等等。第五类，可以准备一些做得非常仿真水果、蔬菜、小动作，以便孩子在玩角色游戏中有更多的选择。第六类，还可以带孩子去外面玩小滑梯，家里地方大的，可以准备家庭塑料小滑梯。第七种，给孩子买一些在盒子的四壁上有不同形状的形状车或者形状盒。第八种，也是我一直提醒大家不要忘了就是图画书，适合这个年龄段孩子的图画书。 13-15个月宝宝刚过完1岁生日，妈妈的感觉就大不一样了。他占的“地儿”可比以前大多了，家里的每一个角落都能触及。牵着妈妈的一只手，他走得比较稳，会起步、停步、转弯、蹲下、站起来，他还会往后退。宝宝喜欢拖着小鸭子走来走去的那种感觉，也喜欢坐滑梯往下溜的感觉，更追求被爸爸假装追逐时那种兴奋的体验。这些充满乐趣的运动使宝宝体会到自己成功的喜悦，获得情绪上的满足。 1岁宝宝手的动作也有了相当的发展，他开始喜欢玩盖瓶盖，并抓着笔学着大人的样子煞有其事地在爸爸妈妈的文件上乱涂乱点，看着自己的心血毁于一旦，看着宝宝得意的样子，真是让人哭笑不得。宝宝还特别喜欢撕纸、把手插到

0-1岁玩具的选择上课讲义

0-1岁玩具的选择

0-1岁宝宝玩具的选择自从有娃后，家里的客厅越来越小，玩具越堆越多。有的妈妈甚至不惜重金，千山万水海淘回来进口的益智玩具。虽然宝宝没有选择，给什么玩什么。可事实上，不同月龄的宝宝对事物认知理解能力有区别，对玩具的要求也不一样。一件好的玩具，不但可以启发宝宝的智力，训练其触觉、视觉、听觉、嗅觉等各种感官功能，同时还能激发宝宝的创造力。那么，作为新手妈妈，该怎么给0-1岁的宝宝选择适合的玩具呢？ 0-1岁婴儿身体发展阶段说到0-1岁宝宝的身体发展，不得不提到大脑的神经发育。从出生到两岁的时候，人脑重量在不断增加的同时，每秒钟有700个神经细胞突触链接发生。每一次有效的，适当的环境刺激干预，都是增加神经细胞突触连接的发生，形成回路的过程。这种形成回路的过程，医学上也称作(神经髓鞘化) 神经髓鞘化规律： ★第1个月：眼睛能有意识的转动 ★第2个月：头，能抬头 ★第3个月：手臂 ★第4个月：能翻身 ★第5-6个月：靠辅助物能坐起来 ★第7个月：独立坐起来 ★第8个月：爬行

★第9个月：按着辅助物站起来 ★第10个月：靠辅助物站立行走 ★第11-12个月：独立站立起来知道了婴儿的发展规律，可以帮助我们决定0-1岁各个阶段需要怎样的玩具。第一阶段：(1-3个月躺着玩) 根据1-3个月神经髓鞘化规律：眼睛-脖子-手臂。我们可以准备一些能刺激宝宝视觉的玩具。到了2-3个月时，可慢慢增加让手能碰到有触感的玩具。【推荐】色彩鲜艳的悬挂玩具：旋转音乐床铃据说宝宝刚出生的时候就像一个小“近视眼”。刚开始只能区别明暗，色彩对比强烈的黑白图案、圆圈和块面会吸引他的注意。床铃最初可以挂在距离宝宝眼睛20-30公分的地方，随着宝宝的长大，需要逐步调整和变换位置。稍大一点的时候，可以在宝宝手能拍到的地方加一条丝巾或者是铃铛，锻炼宝宝的手臂。 1个月后，孩子的视觉慢慢发展，家长可以开始更换别的铃。根据宝宝的喜好，观察他对哪个最感兴趣，就挂哪个。旋转音乐床铃能够促进其视觉和听觉的发展。但选择过程中，切记要选择音乐相对柔和的那种，才不容易伤害到宝宝幼嫩的耳朵。

0~3岁婴幼儿玩具清单

0-2个月也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。适合0-2个月宝宝的玩具有：年龄段名称建议活动所培养的技能 0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒、沙锤、沙蛋、铃鼓、三角铁等）注：建议最好是奥尔夫音乐器材摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉能力让宝宝抓握拨浪鼓，摇动精细动作、因果关系音乐玩具让宝宝倾听声音听觉能力愉悦情绪活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉能力悬挂玩具（需要提醒家长每隔一段时间换一下玩具的方位，以避免斜视，当然这个要在售出后说哈）悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉能力图片（人像、有一定模式的黑白图卡）悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉能力 3-4个月给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。适合3-4个月宝宝的玩具有：年龄段名称建议活动所培养的技能 3-4个月婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作手眼协调能力抓握类玩具抓握、摇响手眼协调能力因果关系能发出声音的腕铃、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作因果关系适合宝宝特点的图书（布书、洗澡书、硬纸板书等）读书对书的认识阅读的兴趣触觉球小球绕世界触觉、自我认识 5-6个月在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和

婴儿玩具的选择

0-2个月玩具选择也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 3-4个月玩具选择给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。

5-6个月玩具选择建议在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。

7-9个月玩具选择建议宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好

按照孩子的年龄选择玩具

按照孩子的年龄选择玩具孩子喜爱的玩具能丰富他们的知识，有益于孩子动作的协调，这些玩具是:刚出生时，八音盒，无声会动的和带音响的玩具。接近3个月时，颜色鲜艳的，摇动能发声的玩具。这些玩具能帮助孩子把眼神和注意力集中在一件物品上，并习惯于颜色和音响。用手捏能发声的橡胶动物玩具，用手容易拿住的玩具，适于4个月以前的孩子。4个月，带横杠的算盘珠，让孩子去摸去抓。小熊等长毛绒动物，身体柔软的布娃娃，体积不要太大，以便孩子小手把握起来不费力，供8个月以前的孩子玩。从8个月起，将镜子和图画挂在摇篮边上或浴池旁边供孩子欣赏。 12--18个月，可以给孩子准备:练习堆砌的大型积木、一些钥匙或格子，反复练习塞进去，拿出来。给一些珠子让孩子往盒子里装，练习插接小塔等等(孩子拼搭积木的技术一点不比父母差，甚至搭的塔比父母搭的还要高)。能发出声响或带有动作的、拉粉走的玩兵，如毛毛虫、小鸭子、小狗、母鸡等。当孩子能走稳、离得开大人时，就可以让他们玩可挽带的玩具，如卡车、带轮动物、拖拉机。马车、手推车、大球、气球等。 2岁时一孩子喜欢玩沙土玩其(小铲子、漏勺、小桶，沙土模子……)和装水玩具(各种容器，偏勺、喷水壶……)。 2-3岁，孩子开始注重模仿性游戏，如抱娃娃，摆弄家庭用具，过家家，修玩具汽车，开汽车等等，就象爸爸妈妈一个样。父母也可以借助一些色彩鲜艳或带有声音的玩具和宝宝一起玩，如动物摇铃、拨浪鼓、彩色积木，这些玩具都有利于培养宝宝的注意力。在玩的过程中，父母要做孩子游戏的忠实合作者，但不要特意讨好孩子，不能一味顺从他们。而对于户外游戏，父母应该有意识地鼓励宝宝与同龄人一起玩，并允许他们去户外玩各种各样的运动游戏。到了孩子三四岁或更大时，他们越来越喜欢和小伙伴们在一起，一般不爱跟父母玩游戏。此时，父母最好退居“二线”，成为游戏的旁观者和孩子最可靠的监护人。在给小孩子选择玩具的时候一定要从小孩子的一些兴趣与爱好出发，要根据他们的不同年龄所需要一些，而不是去按照父母或提供玩具的人的意愿去选择。简单的玩具孩子反倒更喜欢玩，不要选择操作过于交杂。容易损坏的玩具。不会玩，反倒使孩子扫兴，坏的玩兵更不用多说。

0-3岁宝宝玩具必选和备选总结归纳

0-3岁宝宝玩具必选和备选总结有孩子之前想着最大的囤货购买区也就是衣服、奶粉和纸尿裤了，但是现实远比想象更奇幻，没想到首先让我陷入抓狂状态的居然是满地无处安放，且还在不断增加的玩具！宝宝1岁八个月，之前想好的的婴儿房现在已经快成了玩具安置房了。朋友送的、专家推送自己剁手的……一边面对已经无处安放的玩具，一面还要纠结，这个对孩子好，要不要买？这么多样式买哪个？在经历这种选择障碍逼死人的折磨后，决定好好研究一下直到3岁宝宝所需要的玩具，才发现其实孩子没必要有太多的玩具选择，一来容易分散注意力，二来真的有点浪费，好多玩具宝宝三分钟热度玩了，基本就尘封了。所以选玩具要理性且科学的选择。 1.0-3岁宝宝玩具选择的重要性和特殊性 2.0-3岁宝宝玩具选择素 3.0-3岁宝宝玩具不同阶段选择必备品推荐 1.0-3岁宝宝玩具选择的重要性和特殊性 0-3岁的时候孩子的大脑处在发育的关键期，美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智商定为100%，那么其中50%在3岁前发生。这段时期是开发孩子各项潜能基础、建立孩子各种能力基础的最佳时期。 1.10-3岁的玩需要具备激发和引导宝宝身体机能的成长发育 0到3岁，宝宝的各项潜能基础开始开启，听力、视觉、啃咬、各个器官关节的协调等能力建设需求越来越全面。这一时期宝宝的玩具需要适合的，能帮助他们锻炼、加强建立这些能力，具有较强的针对性。 1.20-3岁的玩具需要具备更严苛的标准和检测 0-3岁的宝宝身体对危险的认知和反映能力较弱，过大的声音、过于坚硬有菱角的接触面，稍微粗糙的细节都会产生不安全的可能性，所以一款合格的婴幼儿（0-3岁）玩具是需要规避很多细则、经过多次检测的。 2.0-3岁宝宝玩具选择素四选：选择有正规生产厂家信息及质量认证的玩具选择天然材质、无添加\无涂料,可以让口欲期的宝宝放心啃咬选择设计造型美观的玩具,不但能刺激宝宝的视觉发育,还能潜移默化的培养宝宝的对美的认知选择灵活多变的玩具,可以激发宝宝的好奇心和创造力四不选：不选带有可拆卸的小于3CM的小部件玩具

儿童玩具标准

玩具安全标准 1. 儿童玩具的年龄范围 :0 14 岁 . 2. 儿童玩具安全标准 . 2.1 美国 — 消费品安全公署 (CPSC) 制定之 ” 玩具及儿童用品条例 ”. ASTMF963-86 玩具安全标准 . 各种金属元素的规定限量列于下表: part per million--ppm 元素名称铅 LEAD(PB) plumbum

可接受之含量 0.060 或 600PPM 2. 2 加拿大 -- 危险品 ( 玩具 ) 条例由加拿大标准学会(GSA) 制定 . 2.3 澳洲 --AS.1647 玩具安全标准 . 2. 4 欧洲 -- 欧洲共市协调标准 EN71(88 年版 ). -- 英国 BS5665 -- 法国 NF51-202 2. 5

(PRC)--GB6675--86 玩具安全 . 3. 玩具之毒性 (TOXIGOLOGY) 3.1 有毒物质 -- 制造玩具的物料及合成玩具的各部分都必须清洁, 以防任何细菌的传染 . 3. 2 重金属成份 -- 所有制造玩具用的物料 , 包括塑料 , 色粉 , 原料 , 电度层及润滑济等 , 均不能含有超量的重金属成份 , 一般以百分比重 (PPM) 作计量单位 . 砒 ARSENIC(AS) 0.060

或 600PPM 镉 CADMIUM(CD) 0.060 或 600PPM 汞 MERCURY(HG) 0.060 或 600PPM 硒 selenium(SE) 0.060 或 600PPM AS+CD+HG+SE 的总量 0.060 或 600PPM 可溶解的重金属化合物锑 SB 0.025 或 250PPM 砒 AS 0.010 或 100PPM

1周岁内宝宝的玩具选择

1周岁内宝宝的玩具选择 0-2个月也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。适合0-2个月宝宝的玩具有： 3-4个月给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。适合3-4个月宝宝的玩具有：

儿童游戏：适合1岁半宝宝玩的游戏

儿童游戏：适合1岁半宝宝玩的游戏 1岁--1岁半的孩子是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期，是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期。这时期被称为“学步期”或“运动时代”，因为孩子开始尝试运动自己的身体，喜欢到处探险，用手攒任何东西，开始学站立、走路。这时他们无论是简单的大动作还是精细的小动作，两方面的水平发展得都较快，手眼配合水平、手的操作水平明显提升。家中的任何物品都是玩具，也都是教材。而且精力无穷，游戏更加显得重要。下面向你推荐几种非常好的适合这个年龄段的游戏： 1、妈妈扶宝宝站好，爸爸在三、四步远的地方拿玩具逗引宝宝，鼓励宝宝独立走过去。可锻炼独立行走。 2、选择不太高的楼梯、攀登架上孩子爬上去、爬下来。可锻炼四肢，促动手脚和全身的动作协调。 3、碗里放些黄豆或绿（红）豆，教宝宝能一把抓起豆豆，然后把手松开，让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。能够边抓边说：“黄豆绿豆，吃了长肉。”玩时要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里，以防呛进气管。可训练宝宝手的肌肉运动。 4、让宝宝双手扶着合适他高矮的小车，你在前面拿着玩具，吸引宝宝推车往前走，当推到你面前时，将玩具放在小车里，可继续推车向前，边走边放玩具。可发展走的水平。 5、宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说“变小了”时蹲下，说“长高了”时站起，边说边示范。然后“变小了”教宝宝蹲下，说 “长大？”教宝宝站起，可反复玩。可锻炼动作协调和反应速度。 6、选一适合宝宝玩的球，教宝宝不扶东西、举手过肩用力将球抛出，可两人玩。可练习向前投掷动作。

7、准备一个约10-15厘米高的凳或椅，扶宝宝登上去，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下。待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。可锻炼平衡感和跳跃动作。 8、在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上划个圆圈，让宝宝从上面跨过去。或一连跨过几个物体。可练习跨过障碍物。 9、教宝宝两手抱住球，双臂伸直，把球高举过头顶，让球从颈后滚下去。然后，帮孩子找球或让孩子自己找球。可反复玩。可训练肌肉运动和双手控制球的水平。 10、准备一条宽35-40厘米，长一米左右的厚木板，一端垫高约 10厘米做成斜坡，或利用户外的自然斜坡。

0-1岁婴儿的经典亲子小游戏

0-1岁婴儿的经典亲子小游戏（一）名称：追视小球目的：发展婴儿的视觉和颈部肌肉适用年龄：三个月创设环境：盘子红色带响声的小球玩法：让婴儿靠坐在小床上，将小球放入盘中，引起婴儿注意，然后将小球沿着盘子的四周慢慢滚动，吸引婴儿的眼球跟随小球转动。注意事项：婴儿也可由成人抱坐。（二）名称：转转转目的：发展婴儿的颈背部肌肉适用年龄：三个月创设环境：轻柔的音乐玩法：让婴儿俯卧，一边对他说：“转”，一边推他的背向左，使他成为侧身状态，再回复俯卧，重复数次。完成后再向右转数次。（三）

名称：FOLLOW ME 目的：培养婴儿的模仿能力适用年龄：三个月创设环境：宽松的气氛玩法：轻轻地抱起宝宝，对着他的脸，让他注意你，然后伸伸舌头，咂咂舌头，反复数次。渐渐地宝宝张开他的小嘴，把舌头伸出来，和你做一模一样的动作，像镜子一样。这时你再可以教他咂舌发出细小的声音。（四）名称：伸手拿目的：发展婴儿的手部肌肉和手眼协调能力适用年龄：三个月创设环境：发声玩具玩法：把发声玩具在宝宝面前引起他的注意，慢慢地把玩具移动到宝宝伸手可及的位置，鼓励他伸手拿玩具。拿到后再夸奖他。（五）名称：躲猫猫目的：发展婴儿的感受能力

适用年龄：四个月创设环境：花手帕玩法：妈妈用手帕蒙着自己的脸，发出声音引起宝宝注意，然后在他面前那开手帕露出脸，再说：“呀！”这样会令宝宝高兴大笑。稍后可蒙着宝宝的脸再替他拿走。（六）名称：小狗在哪里目的：发展幼儿的颈背部肌肉和感知觉适用年龄：四个月创设环境：发声玩具狗玩法：让宝宝俯卧，双手屈肘撑起。开动发声玩具狗引起宝宝注意，然后将玩具狗放在地上，让宝宝随着玩具狗的走动，左右移动颈部追视玩具狗。（七）名称：我和汽球玩目的：发展幼儿的手眼协调，手的细动作和视觉适用年龄：四个月创设环境：氢汽球玩法：将宝宝仰卧在软垫上，将氢汽球的绳子的一头系在宝宝的手

家长该如何为孩子挑选玩具

家长该如何为孩子挑选玩具？随着人们生活水平的提高，家长在孩子的玩具上花的钱越来越多。现在玩具的品种和式样可以说是五花八门，它们既能满足儿童对“玩”的需要，同时还具有潜在的教育功能。家长对玩具只有挑选得当才能充分发挥其教育作用。另外，绝大多数家庭购买玩具毕竟要受其经济条件的限制。因此，如何为孩子挑选合适的玩具就成了每个家长都会面临的问题。为孩子选择玩具首先要考虑到孩子的心理特点，因为符合儿童年龄特点和个性差异的玩具一方面能在孩子心理发展不同的“关键期”内发挥教育启蒙作用，同时也自然会得到孩子的喜爱。这就需要家长掌握一些有关儿童心理方面的知识，平时注意了解孩子的兴趣和爱好。比如说为4-5个月的婴儿买玩具时，你要考虑到这时的儿童正处于寻找声源、用眼睛追随运动的物体的一个敏感期，因此可以买一些风铃、转动的风车挂在婴儿的房间里。此时的婴儿已有了一定的视觉偏好，如喜欢色彩鲜艳的暖色、柔和的曲线、各种微笑的人脸图案，对他们来说挂在摇篮边五颜六色的小铃铛、墙壁上可爱的宝宝贴画就是最好的玩具。7-8个月的孩子可能不管抓起什么玩具都要往地上扔，这是处于感知运动阶段的幼儿探索世界的一种表现，家长这时应给孩子买那些结实、耐摔打，最好能摔出声音的玩具。玩具的卫生也是家长在给孩子挑选玩具时要特别注意的问题。年龄越小的儿童越喜欢把玩具放进嘴里，因此体积太小、容易被儿童吞食以及制作材料含有害物质的玩具不应给这个年龄的儿童玩。给年幼儿童买来的绒毛或布制玩具最好先洗一下再给他们玩，而且还要定期地清洗和凉晒。对不能水洗的玩具可以定期用酒精擦洗或用消毒柜、紫外线消毒灯进行消毒处理。孩子的玩具并不一定要花很多钱，甚至可以不花钱。最近的一次调查表明，大部分家长买玩具是出于宠爱或攀比的心理，以为玩具越贵越好，孩子喜欢什么样的就给他买什么样的，这确实是家长普遍的一种心理误区。儿童对玩具的喜好很容易受电视广告或其他儿童的影响，但许多漂亮而昂贵的玩具并不适合儿童玩耍，而是更适合作为工艺品来欣赏。对孩子们来说，许多大自然中比比皆是的东西往往是他们百玩不厌的“玩具”，象石子、沙子、水、泥巴、树叶等。如果家长能回想一下自己的童年和孩提时代玩过的东西，恐怕会悟出一些道理，沙包、铁环、子弹壳甚至用烟盒叠的三角有哪样是商店里买来的玩具？可不正是这些天然的或自制的玩意儿让孩子们乐此不疲吗？儿童是通过主动的活动发展其智力的，所以玩具的价值并不在于价格是否昂贵。真正能开启儿童智慧的是那些看似简单、拙陋却能给儿童提供各种变化的玩法和具有丰富的想象空间、有利于孩子探索世界的玩具。最后还十分有必要提醒家长的一点，那就是要给孩子买一些具有促进儿童社会性发展的教育功能的玩具。现代社会的变迁使孩子们越来越缺少同伴，甚至缺少与父母的沟通。缺乏亲子与同伴之间的相互作用和交往的孩子必然会产生一些自私、冷漠、破坏性等社会适应不良的行为。因此，多为孩子选择一些能够让自己同孩子一起玩，或只有靠孩子们共同合作才能玩的玩具，让孩子在与父母、小伙伴共同游戏中增进感情，学会与人合作。

一岁左右的宝宝玩什么样的玩具好呢

一岁左右的宝宝玩什么样的玩具好呢？ 1~1.5岁宝宝的发育状况 ★宝宝开始试着把相同形状的物体做配对，最基本的图形配对就是三角形、圆形和正方形。 ★宝宝的手部动作发育得更好，开始具有使用工具做事的概念，包括想抢汤匙自己吃、转开瓶盖、搭小积木、推购物车等。 ★宝宝不仅认得玩偶，还会与玩偶互动、玩耍。 ★宝宝开始有立体的空间概念。 ★宝宝发展出进一步的物体恒存概念。在这个阶段，宝宝如果看到你把某个东西藏起来，或是球滚到地上，他就会明白球并没有消失。但前提是他必须先看到球滚下去或东西被藏起来。等到再大一点，他还会自行去找消失的物体呢! （2}适合的玩具 ★简单的图形配对玩具：可让宝宝从基本的三角形、圆形和正方形图形配对开始玩。 ★具有使用工具概念的玩具：例如用小锤子打球或洗澡时使用小水瓢等。用小锤子打球，而球会滚进管道中，而后又出现，能帮助宝宝了解物体恒存概念：而用锤子打某个地方，会有动物跳出来则具有因果关系。选择含有2～3种玩法的玩具能让宝宝觉得乐趣横生。 ★简单的搭积木：宝宝在较小时玩积木，他只会把每块积木排成一列，但现在他会懂得把积木搭起来。一般的木质积木或大尺寸的积木都可

以让他玩得开心。 ★渐进的躲猫猫游戏：爸妈可躲在某处，然后跳出来让宝宝看到，再躲回去。等到宝宝走路走得很好时，他还会主动去找出你在哪里呢！宝宝1,5~己岁玩具的选择 (1)1.5~2岁宝宝的发育状况 ★宝宝能够进一步为较复杂的图形配对，例如三角形、圆形、正方形之外的图形，以及阿拉伯数字、英文字母等。 ★宝宝开始能玩有模仿或需要假扮和想象的玩具或游戏，他想象的事情通常都是他在日常生活中经常接触的事情，常见的有扮过家家、切各种食物、煮东西、洗衣服等。 ★约满1岁的宝宝对空间或物体的完整概念发展得更好，可尝试将切割的物体回复为完整的模样。 ★宝宝已经知道镜中的人像是自己了。（2）适合的玩具 ★较复杂的图形配对玩具。 ★角色扮演或模仿日常生活的活动，例如学医生问诊、打电话与人聊天、切水果、煮东西、洗衣服等。 ★可让宝宝试着拼只有两块的拼图。 ★给宝宝镜子玩，照镜子会让宝宝感到很有乐趣。专家提示积木对3岁以下幼儿的功用积木是小朋友最好的玩伴，不但可以引发其兴趣，还能促进其身心发

科学选择儿童智能玩具的四个原则

首先我们要知道玩具是干嘛的？我们为什么买儿童智能玩具？孩子为什么玩？这个道理很深，但也可以很浅。我们想想，孩子为什么玩？在自然界有一个价值观：“一切不为了生存而做的行为都是在耍流氓”，玩一定是为了让孩子更好的生存。很好理解，大家想想狮子老虎，小猫小狗，他们也玩，他们玩的跟人肯定不一样。他们玩扑食、追逐、打架、翻滚、跳跃。谁家里要是养了小猫小狗一定不难发现，这些其实都是他们的天性，都是为了长大能更好的捕猎，填饱肚子养活自己，保护自己。所以我们让孩子玩，就是为了更好的生长发育，在这个复杂多彩但又充满套路的社会里生存下来。不是么？不过这也需要循序渐进，下面我就跟大家大致的分享一下筛选玩具的核心原则，这些原则不把握住，再科学的儿童智能玩具选择都不能很好的帮助孩子。科学选择儿童智能玩具的核心原则：【原则一】好玩的才能叫玩具——兴趣是前提

对孩子而言，好玩的才能叫玩具，不爱玩的只能叫物品。所以，不是我们大人叫玩具的才叫玩具。在安全范围内，一切孩子觉得好玩的，都可以玩。而且你会发现，其实很多时候，孩子并不买账大人给买的玩具，自己探索出来的生活中的小东西可能更让孩子感兴趣。比如抽纸巾、卷纸、点灯开关、自行车、电风扇、甚至是狗等等。或者很多时候，孩子并不想按照我们设想的玩法去玩玩具。比如有的小孩喜欢玩抽纸巾，这其实是很好的肢体运动，除了时候我们要耐心教孩子如何把纸叠回去之外，我无法主导孩子对纸巾的兴趣方向。遇到这种情况，我的建议是：放手去让孩子玩吧，因为他们喜欢的才是最好的，他们感兴趣的，我们才能从中找到机会和孩子做进一步的互动。【原则二】除非你觉得必要，尽量不要买贵玩具儿童智能玩具绝对是消耗品。而且我说过了，孩子一般不会按照大人设想的方式去玩玩具，所以孩子对玩具的破坏力是很强的，他们会用跟种方式探寻这个玩具的各种物理特性，包括用摔打、投掷、脚踩、水淹等等。所以，没必要动辄买上几百或千块特别贵的玩具。当然，如果在审美上、安全上你觉得这是必要的，而且有经济实力，那这个原则不适用在你的家庭里。【原则三】不要一口气买一堆玩具，至少别让孩子看到 “我的孩子那么可爱，我想把全世界最好玩的东西都给他。”这样的发自本心的爱并不能帮孩子更好的玩玩具。一口气把一堆玩具放在孩子一堆确实可以赢得孩子的惊呼，但之后你可能会发现孩子对所有儿童智能玩具都浅尝辄止，对任何玩具都不愿意好好玩。因为眼花缭乱的玩具让孩子无法集中精力对某一个玩具专心致志。长期以来这对孩子的注意力的养成是没有任何帮助的甚至还可能会养成孩子的不专心的习惯。所以就算你出差了在外地看到好多难得买到的儿童智能玩具，一口气全部买了，也不要

玩具七大安全标准

全都送给你 11:33 2003-3-6玩具七大安全标准. 1.小孔径. 2.小物体. 3.有尖角. 4.有利边. 5.可燃性. 6.有毒性. 7.年龄界限. 儿童玩具的设计分析 1、儿童玩具的开发设计首先要明确儿童玩具的性质与特点。玩具是儿童成长过程中最好的伙伴，通过玩具直观化、形象化的教育以及儿童身体力行的参与，可使儿童开阔眼界、增进智力、加快体质的发展，培养儿童的社会交往能力，促使良好性格的完善。同时儿童因年龄、性别、性格、环境、喜好的不同，玩具也应有着不同的区别。因此，儿童玩具应具有安全性、适龄性、启发性、娱乐性、生动性、激励性、艺术性等特点，让儿童在潜移默化中“寓教于乐、健康成长”。 2、儿童玩具的开发设计要深入了解儿童的心理特征和行为特征。从出生开始，随着儿童的成长，其心智与行为的变化非常大，可以说是一天一个样。同时，随着人们物质生活水平的不断提高和时代的发展变化，儿童的心理特征与行为特征也在不断变化。作为成人的设计师，如只凭经验、想当然地闭门造车，是很难开发适应儿童需求、满足时代要求的玩具的。儿童玩具应根据不同的年龄层次的心理特征及行为特征来设计。一般儿童的年龄层次可分为三个阶段，第一是2岁左右的儿童，他们正处在学习各种动作阶段，宜使用较为平稳、具有反复操作练习功能的玩具；第二是4岁左右的儿童，他们可以在手的帮助下，进行一些比较惊险的动作，大型的滑梯类对他们来说很合适；第三是5岁左右的儿童，他们的想象力已日益丰富，非常愿意进行摹仿性的游乐活动，对玩具车和有较大回转的滑梯十分喜爱。 3、儿童玩具的开发设计要与市场需求相吻合。儿童时期是个体消费的依赖期，他们的消费在很大成分上是由成人决定的。由于家长的期望、性格、受教育程度、经济状况、审美修养等不同，造成需求的多元化。设计师及企业家应认真进行市场调查，分析、研究不同的消费群需求，不断调整产品结构，积极开发以满足不同层面的消费需求。利用价廉物美的材料、简单易行的生产工艺和独具匠心的设计，生产出有趣、益智的儿童玩具；利用各种材料组合和较为复杂的加工手段及专题设计，生产出功能多样、结构复杂的中档玩具；以及利用高档材料、高科技手段（声、光、电）精心设计的高档玩具。让父母的“舔犊之情”所倾注的“爱”和“望子成龙”所凝聚的“情”，通过不同的玩具展现出来。因而儿童玩具的开发要从功能、质量、品种、包装及销售等方面进行全方位设计，以引导家长们的消费取向。只要本着“为儿童需求设计产品，为家长需求设计包装”的方针，儿童玩具的设计就一定能取得良好的社会效益和经济效益。 4、兼收并蓄，不断创新，努力打造中国儿童玩具品牌。儿童玩具表面上是儿童生活游戏的一个商品，但从消费角度上看，它其实是一种教育投资，它必须能够充分展现其教科书的功能。因而它的开发设计一定要广泛地吸收各学科的先进的成果，同时还要及时掌握世界先进的生产加工工艺和了解最新的材料动态。认真吸取和学习发达国家的设计方法、管理模式、生产技术，尤其是在设计上要积极借鉴别人的成功的经验，并结合我国传统文化和审美情趣，创造有民族特色、符合时代潮流的儿童玩具。依功能可分为：实用功能玩具、教育功能玩具、娱乐功能玩具、陈设功能玩具等；依材料可分为：纸制玩具、草编玩具、竹制玩具、木制玩具、金属玩具、塑料玩具、陶制玩具、布绒玩具等；依使用方式可分为：