北京化工大学常用电话表

北京化工大学常用电话一览表

校内常用电话

校医院急诊值班室

64434832 修缮中心服务热线

64432833 会议中心 64414714 招待所 64435232 网络中心机房 64434922 招待餐厅 64434721 交通运输中心 64434342 公寓服务中心 64435040 收发室

64436812

家委会办公室

64435755

校机关直属单位电话

党委办公室 64434821 组织部 64435721 宣传部 64435714 统战部 64437882 纪、监、审联合办公室

64434762

学生工作办公室 64434753

校长办公室（校友会） 64434820

人事处 64434842

教务处 64435704 科技处（军工办） 64435924 研究生院（筹） 64435161 国有资产管理处 64433873

财务处 64435874 离退休人员工作处 64434881 保卫处（部） 64433791 国际交流与合作处 64434754 发展规划处（“211工

程”办公室）

64441991

基建处 64435711

北校区管委会办公室 80104006 西校区管理办公室 88588631 产业改制办公室 64434757

大学科技园管委会

办公室

64438862

人文与社会科学处 64434887 后勤服务集团 64437838

图书馆 64414976 出版中心 64438869 工会 64438715 团委 64434941

大学生就业指导中心

64434751 招生办公室 64435706

各学院办公室电话

化学工程学院 64434782 材料科学与工程学院64435852 机电工程学院 64434735 信息科学与技术学院64436719 经济管理学院 64434892 理学院 64434901 文法学院 64434889 生命科学与技术学院64421335 继续教育学院 64435373 职业技术学院 64435373

北京化工大学环境工程专业卓越工程师培养与方案

北京化工大学“卓越工程师培养计划”实施案环境工程专业二○一一年十二月

目录北京化工大学环境工程师培养标准 (2) 北京化工大学环境工程师培养案 (7) 北京化工大学环境工程师企业培养案 (18)

一、培养标准（一）总体要求作为卓越环境工程人才，除了要具备21世纪所有工程专业学生的基本素质外，还应顺应、社会及学科自身发展需求，具有完整的知识结构体系、宽厚扎实的知识基础、多层次和多面的能力以及综合的素质修养。鉴于此，本计划旨在培养适应国民经济建设和未来社会与科技发展需要，掌握宽厚理论基础知识，通晓专业技能和研究法，具有国际化视野，富有创新精神和实践能力，能够在环境工程领域从事不同行业尤其是化工行业的污染控制与治理工作，并具备环境监测与评价以及环境规划与管理能力的复合型、研发型卓越环境工程技术人才。（二）专业特征目标 1 系统学习并扎实掌握从事环境工程工作所需的工程科学和工程技术基础知识 1.1 工程科学基础 1.1.1 数学物理基础 1.1.2 化学基础 1.1.3 生物学基础 1.2 工程技术基础 1.2.1 化工基础 1.2.2 工程设计基础 1.2.3 电工、电子技术基础 1.2.3 计算机基础

1.2.4 工程材料及设备基础 1.2.5 工程经济分析基础 2 系统学习并扎实掌握环境工程领域专业知识和技能 2.1 系统学习并掌握环境污染识别、评价、控制和调控管理等面的专业知识； 2.2 受到环境工程实验技能、污染控制工程设计和运营等基本训练，具有综合运用环境工程理论和技术分析并解决实际工程问题的能力； 2.3 掌握环境污染控制工艺与设备的设计法，了解环境保护及环境工程设计、研究与开发的相关政策、法律法规、标准和规； 2.4具有较强的工程创新意识，了解本专业的前沿发展现状和趋势，具备对环境工程领域新工艺、新技术和新设备进行研究、开发、设计和管理等面的能力。 3 具有较好的人文素养，具备对人类健康、安全生产、生态环境保护的责任和关怀理念和良好的工程职业道德 3.1 具有强烈的社会责任感、良好的工程职业道德和职业行为规，敢于负责任，并与世界工程界保持同步； 3.2 掌握一定的职业健康安全、标准知识，以及应遵守的职业道德规； 4 具备良好的人际交往和团队协作能力 4.1富有团队合作精神，具备较强的协调、管理、竞争与合作的能力； 4.2 具有较强的人际交流能力，学会擅于控制自我、换位思考和与人交流的能力，以灵活多样的式处理不断变化的人际关系； 4.3 具备较强的工程表达能力，能以流畅的文笔和清晰的工程语言表达自己的观点，并能熟练将现代交流媒介（电子、多媒体等）应用于人际和工程表达；

安全工程各学校研究方向

中国矿业大学（矿业方向）中国科技大学（火灾）西安科技大学（好像也是矿业）南京工业大学（化工安全）北京科技大学（矿业,非金属）首都经济贸易大学（安全经济，全国最早开安全的）东北大学（矿业）中国石油大学中国地质大学北京理工大学（军工：爆炸）南京理工大学（同北理）中南大学（矿业）山东科技大学（矿业）北京交通大学（交通安全）重庆大学（矿业）1. 清华大学- 工程物理系- 安全技术及工程专业研究方向：01公共安全科学与技术初试科目：①101政治理论 ②201英语 ③301数学一 ④836普通物理（力学、热学、电磁学）复试备注：复试时专业综合考试内容：安全系统工程 2.北京交通大学- 机械与电子控制工程学院- 安全技术及工程专业研究方向：01交通安全控制工程 02人机与环境工程 03安全经济与安全行为 04交通运输安全技术与管理初试科目：①101政治 ②201英语 ③302 数学二 ④963自动控制原理复试备注：复试科目：

微机原理与接口技术或机械设计博士学位授权点推荐免试原则上不超过20% 3. 北京交通大学- 经济管理学院- 安全技术及工程专业研究方向：01安全经济与安全行为 02电力系统安全工程 03企业安全人力资源开发与管理初试科目：①101政治 ②201英语 ③302 数学二 ④930组织行为学复试备注：管理学原理 4. 北京交通大学- 交通运输学院- 安全技术及工程专业研究方向：01交通控制与安全 02人机与环境工程 03安全经济与安全行为 04交通运输安全理论与技术05电力系统安全工程初试科目：①101政治 ②201英语 ③302数学二 ④942管理运筹学或941计算机软件技术基础复试备注：复试科目：交通安全工程或计算机应用基础或管理学三选一博士学位授权点 5. 北京理工大学- 宇航科学技术学院- 安全技术及工程专业

office常用电话英语

office常用电话英语 1. ABC corporation. May I help you？ ABC 公司，我能帮你什么吗？这句话算是制式的讲法。一般接起电话的人通常会先报公司的名字"ABC corporation"，然后再说， "May I help you？" 或是如果要更客气一点的话则可以说 "How can I help you？" （我该怎么帮你？），因为这样的问法表示我‘该'怎么帮你，而非我'需不需要'帮你？但基本上 "May I help you？" 跟 "How can I help you？" 都很常见就是了。不过如果是机器接的电话，则听到的多半是这样，"Thanks for calling ABC corporation， if you know your party's last name or extention， press 1. If you want to recieve information or publication， press 2. If you want to talk to the operator，press pound sign or remain on the line." （感谢你打电话到 ABC 来，如果你知道你要找的人的姓或是分机号码，请按 1，如果是想要本公司的简介或出版品，请按 2，如果是要找总机，请按 #，或是请别挂断。 2. And you are？你是？如果人家打电话来是要找你的上司， "May I talk to your manager？" （我能不能跟你们经理讲话？）这时你总不能糊里糊涂地就把电话拿给经理说，说不定人家是打电话来跟你经理勒索一百万的呢！所以通常我们一定要先确定打电话来的是谁。最客气的问法是，"Whom I am speaking with？" 或是 "Whom am I talking to？" （我正在跟谁讲话呢？）但是人家一听是像我这种小毛头打电话找他们经理，他们就会用比较口语的说法， "And you are？" （你是？）如果人家这样问我，我就可以答， "This is Benlin." 像是 "And you are？" 这么口语的英文书上大概学不到，但这却是老美天天在用的句子，只怕你学了之后还不敢用。其实真的不用怕。越简单的句子老美越听得懂。而且事实上 "And you are？" 这句话还有许多适用的场合，例如在公司的接待处（reception）。来访的客人如果说， "I'm looking for Mr. Wolf." （我要找伍夫先生）接待小姐就可以反问他， "And you are？" （你是？）所以像这种简单又好用的句子大家一定要记起来喔！

北京化工大学《无机化学》(双语)期末考试模拟试卷-A

北京化工大学 Model of Final Examination of 《Inorganic Chemistry》 (bi-lingual course) C H M 2 1 7 0 T Course code 课程代码 Class No.: Name and ID: Items (题号) 一二三四五六Total score(总分) Score(得分) 一、是非题：（判断下列叙述是否正确，正确的在括号中画√，错误的画×。不必写在答题纸上。）（本大题共10小题，每题1分，共10分）（）1．在一定温度条件下，化学反应的恒压反应热只与系统的始态和终态有关，因此化学反应热是状态函数。（）2．按照金属键理论，金属能导电传热是因为存在导带，而金属镁中只有满带和空带，所以金属镁晶体不能导电。（）3．对一个化学反应，其速率常数总是随温度的升高而增大，因此增加反应温度总有利于反应的正向进行。（）4．任何反应都是由元反应或由元反应复合而成的，只要了解了化学反应的反应机理，由反应机理可得出其总的反应速率方程式。（）5．通常情况下，一个过程的自发进行方向在反应机理不发生变化的情况下，高温时由熵变决定，低温下由焓变决定。（）6．当一个原子得到电子时，半径增大，极化力变小，极化率增大。（）7．电子亲和能是指一个原子得到电子后放出的能量，由于原子核在外层有正电场存在，对电子有吸引能力，因此电子亲和能一定小于零。（）8．凡中心原子以sp3形式杂化的分子，其空间构型都是正四面体。

8 （）9．经实验测定，配合物K[Fe(CN)]的磁距为2.41，接近于 36 ＝2.83。因此此配合物中未成对电子数为2。（）10．因CaF的溶度积常数比CaCO的溶度积常数小，因此CaF 232 的溶解度一定比CaCO的溶解度小。 3 二、选择题：（在下列各题中，选择出符合题意的答案，将其代号填入括号内。）（本大题共20题，每题1.5分，共30分）（）1．已知 298 K时，Sn(s) + Cl 2(g)→SnCl2(s)的△r H(1) = -349.8 kJ·mol-1，SnCl 2(s) + Cl2(g) →SnCl4 (l) 的 △r H(2) = -195.4 kJ·mol-1，则1 2Sn(s) + Cl2(g)→1 2 (g) 的△r H SnCl为: 4 A．-545.2 kJ·mol-1；B．-272.6 kJ·mol-1； C．154.4 kJ·mol-1-1 ；D．-154.4 kJ·mol。（）2．下列叙述中错误的是。 A．配位平衡是指溶液中配离子解离为中心离子和配体的解离平衡； B．配离子在溶液中的行为像弱电解质； C．对同一配离子而言K·K = 1； D．配位平衡是指配合物在溶液中解离为内界和外界的解离平衡。（）3．将10.7g NH Cl溶解于1L 0.1mol·L-1 NH·H 432 O中,该溶液的pH值为多少？K b（NH3·H2O）＝1.8×10－5。 A．9.26； B．8.96； C．9.56； D．11.13。，最适合溶解CuS的溶液是：（）4．CuS的K sp(CuS)=4×10-36 A．HNO；B．浓HCl；C．稀HCl；D．HAc。 3 （）5．在下列过渡元素的氯化物水溶液中，那一种溶液的颜色最浅。 A．CuCl2；B．CoCl； C．MnCl；D．NiCl。 222（）6．在酸性溶液中，下列各组离子能在水溶液中稳定共存的是那一组2+2- A．Ba、Cr2O7；B．Mn2+3+ 、Cr； C．S2-3+2+ 、Fe；D．Sn、Fe3+。

数理统计--参数估计、假设检验、方差分析(李志强) (3)汇总

教学单元案例：参数估计与假设检验北京化工大学李志强教学内容：统计量、抽样分布及其基本性质、点估计、区间估计、假设检验、方差分析教学目的：统计概念及统计推断方法的引入和应用（1）理解总体、样本和统计量等基本概念；了解常用的抽样分布；（2）熟练掌握矩估计和极大似然估计等方法；（3）掌握求区间估计的基本方法；（4）掌握进行假设检验的基本方法； (5) 掌握进行方差分析的基本方法；（6）了解求区间估计、假设检验和方差分析的MA TLAB 命令。教学难点：区间估计、假设检验、方差分析的性质和求法教学时间：150分钟教学对象：大一各专业皆可用一、统计问题引例例1 已知小麦亩产服从正态分布，传统小麦品种平均亩产800斤，现有新品种产量未知，试种10块，每块一亩，产量为： 775,816,834,836,858,863,873,877,885,901 问：新产品亩产是否超过了800斤？例2 设有一组来自正态总体),(2σμN 的样本0.497, 0.506, 0.518, 0.524, 0.488, 0.510, 0.510, 0.512. (i) 已知2 σ=0.012，求μ的95%置信区间； (ii) 未知2σ，求μ的95%置信区间； (iii) 求2 σ的95%置信区间。例3现有某型号的电池三批, 分别为甲乙丙3个厂生产的, 为评比其质量, 各随机抽取5只电池进行寿命测试, 数据如下表示, 这里假设第i 种电池的寿命),(.~2σμi i N X . (1) 试在检验水平下,检验电池的平均寿命有无显著差异? (2) 利用区间估计或假设检验比较哪个寿命最短.

北京化工大学-化工安全工程期末试题

北京化工大学2013——2014学年第 1 学期《化工安全工程》期末考试试卷班级：姓名：学号：任课教师：分数：一、填空题（20分） 1.试例举三种化工厂中三种典型的事故类型：、、。 2.化工厂中本质安全过程设计的主要方法分为：、、、、。3.根据释放机理，化工装置中化学物质的释放可以分为、。 4.根据操作过程的不同，试例举5种不同方式的容器惰化方法：、、、、。 5.试例举工业卫生中对员工安全最具有代表性的三种评价：、、。 6.爆炸过程中最易造成人体伤害的两种方式、。二．简答题（20分，每题4分） 1.论述三种不同类型阈限值（TLVs）的定义？如果一种混合溶液由15%的苯，25%的正己烷，30%的甲苯，20%的二氯甲烷和10%苯酚组成，试计算混合溶液的阈限值TLV-TWA？ 2.试描述事件树的分析步骤和绘制事故树时所需完成的准备步骤；描述事件树与事故树的相互关系及异同。

3.试描述各种泄压设备的类型、工作原理及其各自的特点。 4.描述火灾与爆炸的异同，并例举5种不同爆炸及其各自的特性？ 5.例举事故调查的目的、重要技术及基本步骤？三、计算题（60分） 1. 使用压力惰化技术，惰化装有空气的200ft3的贮罐中的氧气。使用95%的氮气作为惰化气体，将氧气浓度减少到0.5%。温度为850F。假设容器最大允许压力为180psia。计算需要多少次压力循环及所需的氮气体积。每次循环结束，贮罐恢复到大气压力14.7psia。（15分） 2. 利用教材第六章和附录B给出的燃烧数据绘制乙烯的可燃性图表，在可燃性图表中标记出燃烧区域；使用燃烧图表表示装有乙烯的容器在退出使用时避免燃烧区域的过程（要求：1.尽量减少纯氮气的使用量；2.避免在气体进口处形成可燃性混合区域； 3.给出退役燃烧溶度OSFC的计算或估算方法）。（15分） 3. 使用液位指示器失效作为初始事件建立系统事件树。假设液位指示器每年失效10次，估算年发生溢出的次数。使用下述系统数据。（15分） 4. 在晚秋一个晴朗的日子里，装有氯气的贮罐上有一个内径为2in的小孔，如果贮罐内的初始压力为300psig：（1）估算气体的最大质量流率（Kg/s）；（2）下风向2Km处村庄的氯气浓度，以及所需要采取的应急措施。温度为900F，周围环境压力为14.7psig，风速为3m/s，泄漏时间为下午4点，氯气的热熔比γ=1.4。（15分）

概率论与数理统计学习体会

《概率论与数理统计》学习体会院校北京化工大学专业工商管理（人力资源方向）姓名史伟学号 011 时间 2011年11月20日成绩

这学期学习《概率论与数理统计》这门课，在高中的时候，我们就接触过简单的概率，知道事物的随机现象，即条件相同，事情的结果却不确定，这种不确定现象就叫做随机现象。这个课程内容分为两个部分：概率论和数理统计。这两部分有着紧密的联系。在概率论中，我们研究的的随机变量，都是在假定分布已知的情况下研究它的性质和特点；而在数理统计中，是在随机变量分布未知的前提下通过对所研究的随机变量进行重复独立的观察，并对观察值对这些数据进行分析，从而对所研究的随机变量的分布做出推断。因此，概率论可以说是数理统计的基础。一、学习价值通过简单的学习，我掌握到，概率统计是真正把实际为题转化为数学问题的学问，因为它解决的并不是单纯的数学问题，而且不是给你一个命题让你去解决，是让你去构思命题，进而构建模型来想法设法解决实际问题。在实际应用中，就更加需要去想、去假设，对问题需要有更深层次的思考，因此使概率论和数理统计这门课学起来比微积分和线性代数更加吃力，但也比它们更加实用，更贴近实际。概率论产生于十七世纪，本来是由保险事业的发展而产生的，但是来自于赌博者的请求，却是数学家们思考概率论中问题的源泉。早在1654年，有一个赌徒梅累向当时的数学家帕斯卡提出一个使他苦恼了很久的问题：“两个赌徒相约赌若干局，谁先赢 m局就算赢，全部赌本就归谁。但是当其中一个人赢了 a (a

北京化工大学《数字信号处理》期末考试

北京化工大学2010-2011《数字信号处理》期末考试

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北京化工大学2010——2011学年第一学期《数字信号处理》试卷A 课程代码：EEE33500T 班级：姓名：学号：分数：题号一二三四五六七八总分得分一、填空：（每小题2分，共40分） (1) 两序列)(n x 和)(n h 的卷积和定义为)(*)()(n h n x n y =＝。 (2) 序列)1.09 5 sin(3ππ+n 的周期为___ __。 (3) 分析离散时间系统6)(3)(+=n x n y 的线性特性，它是性系统。 (4) 将两个单位冲击响应分别为)(1n h 和)(2n h 的离散系统进行级联形成的系统的单位冲击响应为。 (5) 线性时不变系统是因果系统的充分必要条件是。 (6) 已知序列)(n x 的z 变换为1 11 )(--= az z X ，||||a z <，则)(n x ＝。 (7) 数字角频率ω是模拟角频率Ω对抽样频率的归一化，其关系是。 (8) 因果稳定系统的收敛域一定包含。 (9) 序列)(n x 的傅立叶变换定义为)(ωj e X ＝。 (10) 序列)(n x 的实部序列的傅立叶变换为=)]}({Re[n x DTFT 。 (11) 序列)(n x 的前向差分)(n x ?＝。 (12) 当系统输入为正弦序列时，则输出为频率的正弦序列，其幅度受，而输出的相位则为输入相位与系统相位响应之和。

统计学大学生消费状况调查报告期末作业

大学生消费状况数据分析及调查报告会计09 摘要：为了解当代大学生消费状况，对北京化工大学北方学院在读本科生进行了调查研究，主要从大学生的消费水平、消费结构、消费观念和心理等方面展开，并且针对大学生消费现状提出了自己的看法和建议，引导大学生正确的消费行为和观念。关键词：大学生，消费，调查当代大学生是社会中一个比较特殊的消费群体，具有比较特殊的消费心理。他们既是当前消费主体之一，有着独立的消费意识和消费特点，也是未来中国消费的主力和消费潮流的引导者。所以，真实了解当代大学生的消费水平、状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，培养大学生形成科学、理性的新消费理念具有积极的现实意义。随着社会经济的纵深发展，大学生消费行为的外部环境发生了深刻变化，他们的消费心理与消费行为与以前相比也发生了根本性的改变。他们已成为引导消费潮流的一股重要力量，因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，实行与之相适应的消费教育，就显得尤为重要。本次调查采用抽样调查的组织方式和发放问卷的收集方法。男女比例为1:1，被调查得年级人数趋于平均，共发放30份问卷，收回有效问卷30份。根据问卷，作出如下分析： 1.调查基本情况为了对大学生消费状况进行全面的了解，我们对北京化工大学北方学院部分本科生进行了随机调查，采取随机抽样的方法选取调查对象。被调查者中，其中男性大学生占53.3%，女性大学生占46.7%，大一新生占16.7%，大二学生占26.7%，大三及以上占56.6%。本次调查虽然抽样比例较小，但我们可以窥一斑而知全貌。现将大学生消费的基本状况调查总结如下。表1 调查对象基本情况分类表【据第1、2题】类别男生女生大一 3 2 大二 4 4 大三及以上 9 8 合计 16 14 ∑ 30 2、调查结果分析（1）消费来源图1 大学生的消费来源【据调查问卷第6题】奖学金 6% 其他 5% 勤工俭学 13% 父母提供 66% 助贷款 10% 1 2345 由此可见，大学生的经济仍未独立，对于父母和家庭的依赖性仍然很强。但是，也有一部分的大学生在大学期间开始独立，通过校内外的勤工俭学或兼职来获取生活费。（2）居住地与消费水平表 2来源地与消费水平（%）消费水平（元/月）城镇城市 400—599元 2 1

实验室安全检查通报

实验室安全检查通报北京化工大学国有资产管理处〔2018〕第11期，总第40期各相关学院/二级单位： 2018年秋季学期已经开始，国资处实验室安全检查督查组开展了例行实验室安全日常检查工作，适逢学校60周年校庆前夕，国资处又开展了校庆前夕的实验室安全专项抽查，于9月11日和9月13日分别抽查了东校区部分科研实验室和昌平校区部分教学实验室。针对近期实验室安全督查发现的问题以及迎接教育部对我校科研实验室安全检查的工作要求，提醒各学院和各实验室查漏补缺，做好以下工作： 1. 新的一届学生进入实验室学习工作，各实验室负责人应尽快针对本实验室的实际情况，开展一次实验室安全教育，并做好记录。 2. 实验室的各种安全管理记录应及时记录并保存完好，安全管理记录是实验室开展安全管理的重要佐证材料。 3. 检查中仍能发现脱岗实验、不穿戴实验服、插线板电吹风使用不规范等现象的发生，希各实验室负责人加强安全管理。另外，特殊时间段使用实验室应按要求做好报备工作。 4. 昌平校区相当部分实验室的安全信息门牌仍然缺失，需尽快补上。 5. 各学院和各实验室应参照教育部下发的《高等学校实验室安全检查项目表（2018）》的检查项，做好自查工作，如实填写隐患台账，并做好整改工作。另外，教育部日前公布了安全检查条款分级和检查结果分级的方案。 1. 根据《2018高等学校实验室安全检查项目表》358条款，按照重要性、导向性情况教育部进行星级划分，其中三星“***”条款5个，表示非常重要，属于底线，必须符合；二星“**”条款25个，属于很重要的条款，有严肃性和

导向性；一星“*”条款78个，属于比较重要的条款，没有星号的条款，依然是高校实验室需做好的方方面面，现场检查时也会抽查，不可忽视。 2. 根据专家组现场检查，将结果分为四级，即： A级：通过； B级：整改后通过； C级：整改，经现场复查合格后通过； D级：不通过。对于C级，现场复查可由组长或委派1名本组成员赴被检查高校完成；对于D 级，限期2个月整改，检查组再次进校。发现安全隐患指标条款与检查结果的关系表序号条款类别不符合条款数 1 三星*** 0 0 0 1 2 二星** 0 1-7 8-14 ≥15 3 一星* 2 3-15 16-25 ≥26 4 所有条款数 8 9-30 31-40 ≥41 检查结果 A B C D 注：以上判别条款数，是并列的，只要符合1条即可判为相应的等级。现将实验室安全检查条款星号分级列于附表中，学院层级的带星条款，请各学院重点关注，实验室层级的带星条款，请实验室重点关注。国有资产管理处 2018年9月14日附表：实验室安全检查条款星号分级对照表

全国主要大学安全工程研究方向

全国主要院校安全工程研究方向(有点多，有点杂，方向都有学校，地方背景，个人认为要做好安全，要先熟悉生产过程，重点在方向?复制地址 ?转播到微博 ?..赞赞取消赞 hikk 2011年10月09日 01:33 阅读(0) 评论(0) 分类：个人日记权限: QQ 好友可见 ?字体：中▼ o小 o中 o大 ?更多▼ o设置置顶 o权限设置 o推荐日志 o转为私密日志?删除 ?编辑清华大学- 工程物理系- 安全技术及工程专业公共安全科学与技术北京交通大学- 机械与电子控制工程学院- 安全技术及工程专业交通安全控制工程人机与环境工程安全经济与安全行为交通运输安全技术与管理北京交通大学- 经济管理学院- 安全技术及工程专业安全经济与安全行为电力系统安全工程企业安全人力资源开发与管理北京交通大学- 交通运输学院- 安全技术及工程专业交通控制与安全人机与环境工程安全经济与安全行为交通运输安全理论与技术电力系统安全工程

北京理工大学 - 宇航科学技术学院 - 安全技术及工程专业危险物质安全性分析与检测技术爆炸安全理论与事故预防技术阻燃机理与防火工程系统安全分析、安全评价与应急救援理论与技术中北大学-化工与环境学院-安全技术及工程专业危险物质安全性分析与检测技术爆炸安全理论与事故预防技术防火防爆工程施工安全安全评价北京科技大学 - 土木与环境工程学院 - 安全技术及工程专业安全系统工程职业安全卫生人工智能与仿真安全技术风险投资与安全评价产业安全技术北京化工大学 - 机电工程学院 - 安全技术及工程专业过程装备故障的预防和自愈研究压力容器及管道安全技术过程工业计算机辅助安全评价中国科学技术大学 - 火灾科学国家重点实验室 - 安全技术及工程专业火灾动力学演化火灾过程模拟仿真与虚拟现实安全评估及性能优设计火灾扑救优化控制理论火灾探测原理与技术基础智能化安全技术新型阻燃材料科学及技术南开大学 - 环境科学与工程学院 - 安全技术及工程专业城市公共安全职业安全与卫生风险评价安全管理与规划东北大学- 资源与土木工程学院- 安全技术及工程专业安全科学理论、系统安全工程与技术职业卫生工程与除尘、除毒技术矿山通风理论与通风、除尘技术华东理工大学- 机械与动力工程学院- 安全技术及工程专业特种设备安全（锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械、大型游乐设备等）防火防爆技术与安全装备生产过程安全性评价与事故预防危险化学物质风险评价与控制中国矿业大学- 资源与安全工程学院- 安全技术及工程专业

北京化工大学2018《数字信号处理》期末考试

北京化工大学2010——2011学年第一学期《数字信号处理》试卷A 课程代码：EEE33500T 班级：姓名：学号：分数：一、填空：（每小题2分，共40分） (1) 两序列)(n x 和)(n h 的卷积和定义为)(*)()(n h n x n y =＝。 (2) 序列)1.09 5 sin(3ππ+n 的周期为___ __。 (3) 分析离散时间系统6)(3)(+=n x n y 的线性特性，它是性系统。 (4) 将两个单位冲击响应分别为)(1n h 和)(2n h 的离散系统进行级联形成的系统的单位冲击响应为。 (5) 线性时不变系统是因果系统的充分必要条件是。 (6) 已知序列)(n x 的z 变换为1 11 )(--= az z X ，||||a z <，则)(n x ＝。 (7) 数字角频率ω是模拟角频率Ω对抽样频率的归一化，其关系是。 (8) 因果稳定系统的收敛域一定包含。 (9) 序列)(n x 的傅立叶变换定义为)(ωj e X ＝。 (10) 序列)(n x 的实部序列的傅立叶变换为=)]}({Re[n x DTFT 。 (11) 序列)(n x 的前向差分)(n x ?＝。

(12) 当系统输入为正弦序列时，则输出为频率的正弦序列，其幅度受，而输出的相位则为输入相位与系统相位响应之和。 (13) 为实现线性相位，要求FIR 滤波器的单位冲激响应)(n h （长度为N ）满足条件。 (14) 已知有限长序列)(1n x 和)(2n x ，则)(1n x 和)(2n x 的L 点圆周卷积)(n y 用其线性卷积)(n y l 表示的表达式为)(n y ＝。 (15) 直接计算有限长序列)(n x 的N 点DFT 的复乘次数是，用基2-FFT 计算的复乘次数是。 (16) 当极点都在坐标原点、2个零点分别在z=－0.9和z=－1.1时，该系统的滤波功能是通滤波器。 (17) 设实际信号的时间长度为0T ，则频率分辨力0F 可表示为0F ＝。 (18) 一个离散时间系统，如果它是全通系统，则系统函数)(z H 的幅度响应应满足。 (19) 长度为6的序列，其6点DFT 与12点DFT 结果中相同的数有个。 (20) 如果要将序列)(n x 的抽样频率s f 转换为33.0f ，应对序列)(n x 先进行，后进行。二、（10分）某系统的系统函数为 ) 3 1)(3()(--= z z z z H ，收敛域为33 1 <

统计学考试卷(2016-2017)

北京化工大学2016——2017学年第一学期《统计学》期末考试试卷班级：姓名：学号：任课老师分数：一、判断题（每题×1分，共10分） 1、强度相对指标与平均指标都具有平均意义。 2、其他因素不变，置信度越高，置信区间宽度越长。 3、某地区的每万人中拥有36位医生，此指标是强度相对指标。 4、若物价上涨，商品的需求量相应减少，则物价与商品需求量的关系为正相关。 5、能够测定变量之间相关关系密切程度的主要方法是相关图。 6、在特定的权数下，综合指数和平均指数有变形关系。 7、某地区国有企业按利润计划完成程度分为以下四组，80-90%；90-99%；100-109%；110以上。 8、个人的工资水平和全部职工的工资水平，都可以称为统计指标。 9、偏度指标和峰度指标能反映分布曲线的对称状况以及分布曲线的尖峭程度。 10、某地社会商品库存按时间先后顺序排列，此种动态数列属于时期数列。二、单项选择题（每题×2分，共20分） 1、当同一个标志在多个总体具有不同的平均水平时,要准确评价各个平均数的代表性的高低,应采用。 a.变异绝对值 b.标志变异系数 c.变异平均数 d.平均差 2、为了了解某工厂职工家庭收支情况，按该工厂职工名册依次每50人抽取1人，这样调查属于。 a.简单随机抽样 b.类型抽样 c.等距抽样 d.整群抽样 3、自行车赛时速：甲30公里，乙28公里，丙20公里，全程200公里，问三人平均时速是多少？。 a.18.8 b.25.2 c.28.9 d.30.6 4、对一个连续变量数列进行分组，其末组组限为“500以上”，又知与该组相邻组的组中值为480，则末组组中值应为。 a．520 b.510 c.500 d.490

常用安全电话要牢记

常用安全电话要牢记教学内容：我们的救助电话活动目标: 1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。 2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码活动重点：掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。活动准备：急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张活动过程：一、看一看，说一说，介绍急用电话。 1、请观察三幅画教师：这三张照片，你们看看，这里发生了什么事？教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？ 2、根据画面内容出示急用电话号码牌。火警电话：119 发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。医疗急救电话：120 当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。匪警电话110 在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。二、想一想，试一试，增强自我保护意识。教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？三、游戏：我说你打 1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。 2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。四、安全教育教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。五、出示教材用书。请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。讨论：（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）

北京化工大学_化工原理期末试卷

化工大学2013——2014学年第二学期《化工原理》期末考试试卷一、填空题（40分） 1、表征“三传”的三个类似的理论定律是：表征动量传递的、表征热量传递的、表征质量传递的。式，大大增加计算难度。

二、某逆流吸收塔，用清水吸收混合气中的氨。气体入塔氨摩尔分数为0.010，混合气处理量为221.94kmol/h，要求氨的回收率为0.9，操作压力为101.325kPa、温度为30℃时平衡关系为Y*=2X，操作液气比为最小液气比1.2倍，气相总传质系数Kya=0.06kmol/（m3. h），塔径为1.2m。（25分）试求：（1）气相传质单元高度H OG，m；（2）填料层高度h，m；（3）若该塔操作时，因解吸不良导致入塔水溶液中X2=0.0005，其它入塔条件及操作条件不变，则回收率为若干？给出变化前后操作线。（4）若混合气量增大，按照此比例也增大吸收剂用量，能否保证溶质吸收率不下降？简述其原因。解：

三、在连续精馏塔中，分离某二元理想溶液，其平均相对挥发度为2，进料为气-液混合物，液相分率为0.5，进料中易挥发物的平均组成为x f=0.35，要求塔顶中易挥发的组成为0.93（以上均为摩尔分率），料液中易挥发组分塔顶回收率为96%，取回流比为最小回流比的1.242倍。在饱和液体回流，间接加热情况，试计算：（20分）（1）塔底产品组成（2）写出精段方程（3）写出提馏段方程（4）假定各板气相单板效率为0.5，塔釜往上第一块板上升蒸汽的组成为多少？解：

四、在某干燥器中干燥砂糖，处理量为100kg/h，要求湿基含量从40%减至5%。干燥介质空气湿度为0.01kg/kg干气，从20℃经预热器加热至80℃后送至干燥器。空气在干燥器为等焓变化过程，空气离开干燥器时温度为30℃，总压为101.3kPa。（15分）试求：（1）水分气化量，kg/h；（2）干燥产品量，kg/h；（3）湿空气消耗量，kg/h；（4）预热器加热量，kw。解：

北京化工大学数学与应用数学专业课程设置.

北京化工大学数学与应用数学专业课程设置知识领域知识单元知识点讲授时间 (学时数学基础核心单元数学分析数列极限；函数极限；函数连续性；导数与微分；微分中值定理及其应用；不定积分；定积分及其应用；多元函数极限，连续；多元微分学与应用；曲线积分；重积分；曲面积分；含参变量的积分；数项级数；函数项级数；幂级数； Fourier级数；向量函数微分学 280学时高等代数与几何向量代数；行列式；线性方程组；平面与直线；矩阵的秩与矩阵乘法；线性映射；线性空间与欧几里得空间；几何空间的曲面曲线；线性变换；特征值特征向量；线性空间上的二次型；平面二次曲线；一元多项式；多项式矩阵与若尔当典范型 232学时概率论随机事件与概率；随机变量及其分布；多维随机变量及其分布；大数定律与中心极限定理 76学时数理统计统计量及其分布；参数估计；假设检验；方差分析和回归分析 60学时常微分方程常微分方程的基本概念；初等积分法；存在和唯一性定理；奇解；高阶微分方程；线性微分方程组；幂级数解法；定性理论和分支理论初步；边值问题；首次积分；.一阶偏微分方程 64学时抽象代数群论；群的同态与同构；循环群；环论；理想；环的同态定理；主理想整环；欧几里得 32学时

环；域的单扩张；域的代数扩张；有限域实变函数与泛函分析集合和点集；测度论； Lebesgue可测函数；Lebesgue 积分；度量空间和线性赋范空间；线性有界算子和线性连续泛函；内积空间和Hilbert 空间；Banach空间的基本定理；线性算子的谱 64学时复变函数与积分变换复数与复变函数；解析函数；复变函数的积分；级数；留数；共形映射；傅里叶变换；拉普拉斯变换 48学时数值分析计算方法的一般概念；解线性方程组的直接法；插值法；平方逼近与一致逼近；数值微积分；迭代法；矩阵的特征值与特征向量；常微分方程初值问题的数值解法 56学时数学与应用数学专业（续表）偏微分方程及数值解定解问题；线性偏微分方程的通解；行波法；分离变量法与特殊函数法；波动方程和热传导方程的解的惟一性和稳定性；椭圆型方程解的最大模估计； Fourier 变换和Laplace变换； Green函数法；差分法；有限元法 64 学时最优化方法凸分析；单纯型方法；对偶理论；灵敏 72学时

北京化工大学试验室安全测试题

---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------北京化工大学实验室安全测试题 1 、为避免误食有毒的化学药品，以下说法正确的是：C A. 可把食物、食具带进化 B. 在实验室内可吃口香糖验室使用化学药品后须先洗C. D. 实验室内可以吸烟净双手方能进食2 、如果工作场所潮湿，为避免触电，使用手持电动工具的人应：B ．站在绝缘胶板上操作A．站在铁板上操作 B C．穿防静电鞋操作 D. 戴上安全帽 3 、有人触电时，使触电人员脱离电源的错误方法是：B 借助工具使触电者脱离A. 抓触电人的手 B. 电源 D. 抓触电人的干燥外衣C. 切断电源 D4 、危险化学品的毒害包括：器官或呼急性中毒致死，B.刺激性，眼皮肤腐蚀性/A.吸系统损伤，生殖细胞突变性，/损伤眼刺激致癌性放射性危, 水环境危害性C. 以上都是D. 害 A 5 、实验室各种管理规章制度应该： B. 存放在档案柜中．上墙或便于取阅的地方A C. 由相关人员集中保管保存在计算机内 D.

北京化工大学实验室安全测试题 6 、具有下列哪些性质的化学品属于化学危险品：D B. 易燃、腐蚀、放射性爆炸 A. D. 以上都是毒害 C. 7 、实验室存放化学品不得使用哪类冰箱？A B. 电子温控冰箱 A. 机械温控冰箱 C. 防爆冰箱 8 、化学强腐蚀烫、烧伤事故发生后，应，保持创伤面的洁净以待医务人员治疗。或用适合于消除这类化学药品的特种溶剂、溶液仔细洗涤烫、烧伤面。B B．迅速解脱伤者被污染衣．迅速用大量清水冲洗干A服，及时用大量清水冲洗干净皮净皮肤肤 C．迅速解脱伤者被污染衣服9 、眼睛被化学品灼伤后，首先采取的正确方法是：B B.立即开大眼睑，用清水冲 A.点眼药膏洗眼睛 C.马上到医院看急诊 10 、若某种废液倒入回收桶会发生危险，则应：C B．随垃圾一起丢弃．直接向下水口倾倒A C．单独暂存于容器中，并贴上标签北京化工大学实验室安全测试题 11 、万一发生电气火灾，首先应该采取的第一条措施是：B B. 切断电源A. 打电话报警

高分子材料与工程专业-北京化工大学教务处

高分子材料与工程专业高分子材料科学与工程是研究高分子材料的设计、合成、制备以及结构、性能和加工应用的材料类学科。本专业面向传统和新兴的诸如塑料、橡胶、纤维、涂料、石油化工、纺织、新能源、海洋、国防等各类行业，培养具有高分子材料与工程专业的基础知识和专业知识，了解材料科学与工程领域的相关专业知识，能在高分子材料的设计、合成、表征、改性、加工成型及应用等领域从事科学研究、技术开发、工艺设计、生产及经营管理等方面工作的高级科学和工程技术人才。高分子材料正在向高性能化、高功能化、智能化、低污染、低成本方向发展，逐渐渗透到航天航空、现代通讯、电子工程、生物工程、医疗卫生和环境保护等各个新兴高技术领域，在未来发展中具有广阔的应用前景。高分子材料科学与工程专业基础课程有高等数学、外语、普通物理、计算机文化基础、化工机械基础、基础化学、有机化学、物理化学、基础课实验、化工原理，专业核心课程包括高分子化学、高分子物理、高分子科学实验、聚合物加工工程、聚合物制备工程、聚合物表征，专业方向分为塑料加工工程、弹性体加工工程、高分子材料制备工程、复合材料四个模块课程群，学生可在四年级选择其中一个方向学习。专业开设有二十余门研究性前沿课程和多门国际化课程，学生在校内就能接受到国内外学术大师的培养和熏陶。本专业非常注重实践能力和工程能力的培养，开设的实践课程有金工实习、社会实践、电工电子实习、认识实习、高分子专业实验、毕业环节、素质拓展与创新、应用软件实践、生产实习、军事训练，开设的工程设计类课程有工程制图、机械设计基础、材料力学、自动化仪表、化工原理以及四个专业方向的工艺课、设计课以及实践课。此外，专业课程学习还涵盖了英语、计算机、通识教育、素质拓展、技术经济与企业管理等，使学生在语言能力、计算机能力、个人素养、管理能力等方面均衡发展，培养具有良好专业素质和创新精神的综合型高级科学和工程技术人才。材料科学与工程专业材料是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质，是人类赖以生存和发展的物质基础。按物理化学属性，材料可分为金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料和不同类型材料所组成的复合材料。本专业旨在培养能够在金属材料、无机非金属材料和复合材料等领域从事科学研究、技术开发、工程设计、技术和经济管理等方面的工作的高级专业人才。信息、材料和能源被誉为当代文明的三大支柱。以高技术群为代表的新技术革命，又把新材料、信息技术和生物技术并列为新技术革命的重要标志。这主要是因为材料与国民经济建设、国防建设和人民生活密切相关。材料又是信息、能源的重要物质基础，例如磁记录、芯片等信息技术的硬件要有材料作为物质保证；太阳能、燃料电池等能源技术要依靠材料提供的催化等功能。未来人们对材料的结构可以进行更为精细的分析，从原子层次深入到电子层次，从而对材料性能有更深入的理解，进而根据性能需求制备出特殊结构的材料，如纳米复合结构，满足不同场合对材料性能的特殊需要，如智能材料、催化材料、能源材料、信息记录材料、生态环境材料等。这个专业的专业基础课程和专业方向课程包括：基础化学、大学化学实验、有机化学、物理化学、工程制图、计算机绘图、机械设计基础、应用电工学、化工原理、材料导论、C语言程序设计、VB语言程序设计、微机原理、文献查阅与科技写作、技术经济与企业管理、计算机在材料科学中的应用、科技报告与演讲、材料概论、材料物理、材料化学、材料合成制备