知荣辱、树新风、促和谐——安远县第三中学“树立社会主义荣辱观”主题教育活动实施方案

知荣辱树新风促和谐

───安远三中开展“社会主义荣辱观”教育活动方案

3月4日,胡锦涛总书记在全国政协民盟民进联组会上发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。胡总书记的重要讲话概括精辟,内涵深邃,具有很强的民族性、时代性和实践性,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,对于全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首,全面推进素质教育、推动形成良好社会风气,构建社会主义和谐社会具有重要意义,是今后一个时期加强和改进我校德育工作和学生思想道德建设的指导纲领和重要内容。为深入学习贯彻总书记讲话精神,切实加强对全体师生的社会主义荣辱观教育,根据安远县教育局【2006】34号文件精神,结合学校实际,制订本活动方案。

一、指导思想

高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,树立和弘扬社会主义荣辱观,进一步加强和改进我校师生思想道德建设和学校德育工作,从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发,教育学生牢固树立社会主义荣辱观,自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、组织领导

成立开展社会主义荣辱观教育活动领导小组。

组长:罗招荣

副组长:黄晓星、钟长祥、陈文才、陈同华、陈福莲

成员:廖光明、钟长金、刘辉海、何锦进、唐洪德、史方优、孙霞明领导小组下设办公室,办公室设在政教处。由校务办组织实施并具体负责教职工的“八荣八耻”学习,政教处、团委具体负责学生“八荣八耻”学习活动的开展。

三、目标要求

根据胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的具体要求,在全校师生中开展集中学习教育活动,并把此项活动与师德教风建设和“爱心教育”创建文明校园主题实践活动结合起来,通过学习动员、典型教育、自我反思、检查督导,大力提高师生自身素质,牢固树立社会主义荣辱观,促进教育教学整体水平再上新台阶。

四、活动内容

1、利用星期一升旗时间,由校领导开展社会主义荣辱观教育活动动员讲话。

2、印发“八荣八耻”材料至各年级、各班、各处室,使全校师生了解“八荣八耻”内容,各班要将材料或宣传画张贴上墙。

3、在校园内布置“八荣八耻”宣传栏。

4、全体教职工要结合自己的工作情况,认真学习“八荣八耻”内容,以“弘扬社会主义荣辱观,做人民满意的教师”为主题写一篇心得体会,于下六月中旬交所属年级、处室负责人,其结果记入教师年度职业道德考核。

5、各班要举办学习“八荣八耻”主题班会,针对学生的特点设计教育内容,由浅入深、循循善诱,使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入

口、入心,使学生能熟记具体内容,学校于五月上旬抽查学生记诵情况,使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

6、结合《国旗下的讲话》主题活动,由政教处、团委以学习“八荣八耻”为教育内容,对全体同学发出《知荣辱,树新风,做合格中学生》倡议书。号召广大学生从自身做起、从小事做起、从现在做起,在思想上积极追求上进,在学习上刻苦努力,在生活上勤俭节约,在行动上坚决反对有损民族形象的丑恶行为,讲文明,讲礼貌,守纪律,遵守社会公德和校规校纪。努力学习科学文化知识,树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉把“八荣八耻”作为心灵的准则和行动的指南,弘扬社会主义荣辱观,共建社会主义思想道德新风尚。

7、校园之声和桐渊文学社开展“八荣八耻”系列报道和专题,宣传报道活动进展情况,宣传学习活动中涌现出先进事例。

8、由团委和语文组开展“爱心故事”演讲比赛和“知荣拒耻、成长成才”征文比赛。

9、开展“告别不文明行为”活动和“告别网吧”活动,各班刊出一期“知荣拒耻”为主题的板报,由学校政教处、团委组织相关人员进行评比。

10、由音乐教师在音乐课中教唱“八荣八耻”歌曲,并在“五四”青年节期间,以班级为单位举行爱国主义歌曲大合唱比赛,由团委组织新、老团员在赛前重温入团宣誓誓词。五月中旬举行爱国主义图片展。

11、以“三育人”为主线,开展“知荣拒耻、从我做起”系列主题实践活动活动,设立文明监督员,创建文明校园。

12、4月下旬邀请公安局民警作《做遵纪守法的中学生》的法制专题讲座。

五、方法措施

1、加强领导,精心组织,兴起学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话的热潮。学校成立专门领导小组,监督检查全体师生的学习情况。领导干部要学在前面,用在前面,做学习的表率和模范。

2、充分利用学校广播、校刊、橱窗等载体,宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵,营造良好的舆论氛围。

3、深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物,用身边人、身边事教育师生,感动社会。

4、发挥课堂教学的主渠道作用,把社会主义荣辱观引入课堂,针对学生特点,科学设计教育内容,积极渗透社会主义荣辱观。

5、密切结合学生社会实践活动和校园文化建设,强化社会主义荣辱观教育的要求,使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进学生自我全面发展和健康成长。

二OO六年四月

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