那份不一样的真情

那份不一样的真情

那份不一样的真情

那份不一样的真情,游离在记忆之门上,被我拾起,细细回忆……

有点儿孤僻,高傲的我,不大喜欢软声软气的寻求别人的寻求别人的帮助,以至于知道我究竟遇到了什么困难,也没有人会来询问我是否需要帮助,一个不经意,一个人闯进了我的生活,开始慢慢的了解我,帮助我。

对我来说,一个非常非常好的朋友,跟谁都有话题,对谁总是和颜悦色,却和我没有太多的话题。也许是我不善表达罢了。

还记得临考前的那几个夜晚,作业都做的很晚,有一次,无意看见了她发来的信息,是一些文件,点开一一来看,全都是她平时做的笔记,还告诉我,我知道你这人笔记总是做不全,所以大发慈悲帮下你,不用谢!

一刹那间,有些感动,没想到我这样的人,会有这么要好的朋友。

还记得妈妈不在家的那段日子,家里只有我和妹妹,爸爸大部分都是在外工作。我和妹妹水火不容,一点小事我们也能吵上半天,所以我果断选择不与她发生冲突冲突。

那时候的家务基本都是我在做,但是有一回作业实在太多了,我便放弃了做家务的念头,等什么时候做完作业什么时候在洗吧。一转头看见了在玩游戏的妹妹,原本想要叫她去洗碗,可想到她的脾气指不定又和我吵起来,就放弃了这个念头。等我做完所有的作业已经凌晨了,走进厨房,却发现碗筷已经洗好了,心中第一个想到的就是我的妹妹。心头微微一抽,鼻头也酸酸的。

那份不一样的真情,在我记忆中最是宝贵,在我心里最柔软的深处,令我一直感动。

为了自由呼吸的教育

《为了自由呼吸的教育》读后感 港头小学亢永刚 《为了自由呼吸的教育》,书名一看就很吸引人,如何让教育自由呼吸?在我的心中不由产生疑问。可当我看了这本书后,却是种耳目一新的感觉。书中没有太多激昂的豪言壮语,也没有堆砌太多高深的理论,而是用非常平实的语言向我们展示了一个个李老师曾经实践过、经历过的小故事。这些故事和我们教育一线老师是多么的接近啊。为了学生的终身发展,为了教师的幸福成长,为了学校的长足发展,为了打造教育强市等等,李老师每时每刻都在不停的学习、不停的思考、不停的创新,他的成功应该源于他对卓越不懈的追求,他把追求完美已经成为习惯。读此书不仅仅是一种享受,是一种心灵的震撼,还给教育带来了更多的启迪和思考。用心读完,真切感受到了李老师知识的渊博,敬佩之情油然而生,在本书中有几句话给我留下深刻印象: 一、“教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。” 书中,李希贵老师一再强调,“教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。”当读到这样一句话时,我感慨它是如此的朴实而简单。这样的言语,将教育这个让人觉得漫无边际的概念,用寥寥几语解释得淋漓尽致。很容易理解的字眼,却要有真正的那份热爱教育和学生的真心去努力才能做到。李老师就以他最为平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考,“教育本来挺简单,只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待,让校园里充满民主、平等,让老师、学生在校园里自由呼吸”,从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。“表扬学生要铺张,批评学生要吝啬。”这是多么博大的胸怀啊,这是多么深邃的思想呀,这又是多么求真务实的工作作风啊。是啊,教育确实很简单,一腔真爱,一份宽容。“人

那份不一样的真情作文600字_5完美版

那份不一样的真情作文600字 光阴似箭,日月如梭。仿佛昨日还是一个懵懂无知的孩童,今天已成长为朝气蓬勃的少年。回首往事,发现那一份不一样的真情一直陪伴着我。 记得两年前,我刚刚进入初中,即使是什么也不太懂,也像明白一样乱做一通,每每到此时,妈妈便会凑过来,说:“这个不是这么做的,要这样。”“那个弄错了,不要这么弄。”听得多了,自然会烦,于是气鼓鼓地吼一句:“我就这样子搞怎么了,不要你来帮倒忙!”于是娘俩又开始吵了起来,最终往往是以我的屈服为结束——妈妈说的本来就是正解,只是我的倔脾气做怪。这样的剧情几乎每星期都在上演。 一年后,我步入了初二的生活,青春期也同时来临,叛逆、“自立”等许许多多的青春期特点都展现在我的身上。“怎么又在玩游戏,作业做完了?还不快点去做。”“真是的,又不是不做,玩玩又怎么了,打完这一把就去做。”“手机没收,现在、立刻、马上去做作业,做完还你!”“做就做,不就一点作业,至于这样吗?”我极不情愿地坐到书桌前,像是应付差事一般写起了“A”“B”“C”。第二日,我不出意料地被老师警告,再乱做作业的话就会严厉惩罚,我不禁有些后怕——如果是没做的话,那可就不止是仅仅一次警告了吧。事后,妈妈语重心长地说:“就是吗,你看看,那天你要是一直玩下去,你就惨喽。” 妈妈的唠叨与呵斥,的确让我们有时烦闷甚至是反感,但她却是为了我们而着想。回想妈妈为我无微不至的照顾,心中不免感慨万分,这就是伟大的母亲,无私奉献的母亲。 有的爱,包含在体贴的照料中;有的爱,隐藏在严厉的惩罚中。而母亲却将自己的爱与那份真情,融入了声声的责备与提醒之中,这份真情一直伴我成长,陪我走向未来。

难忘那深情的一瞥

难忘那深情的一瞥 “你也就会这样想!”一声撕心裂肺地怒吼后,我“疯狂”地踏着地板离开了房间。 我躺倒在床上,用着几乎全身的力气撞了一下门,随即发出了“咚”的一声,门紧紧地合住了。就在刚才,我和妈妈为了一道数学题争执不已。我指出了她的错误,她则是平静又微带冷漠地反驳我,说得十分威严,但在我眼里却是无理无据。一阵平静过后,我最终无法忍耐,怒吼起来,两个人在屋子里争吵了起来,房间里充满了硝烟和火药的气息。 我躺在床上,不间断地大声抽泣,不停抹着眼泪。此刻我所栖息的房间窗帘打开,可以毫无遮拦地感受到窗外的黑暗和阴冷。天空中着实是一片黑暗,连月光和星光都看不清楚了。而屋内,我正在失声痛哭,脸上的肌肉都在随着我发出的巨大声响而颤动着。我不停地嘟囔着,深深吸几口气,一下子呼出来,咬紧牙齿,发出“咯咯”的声音,在心中暗自咒骂着妈妈。 待我微微消下气来,将脚冲撞进拖鞋,走出房间,看到妈妈仍在床上直直地坐着,如雕塑般一动不动,不发出一点声响。我不满地“哼”了一声,用力跺了几下脚,见她仍是一动不动,我才大踏步离开,心理却是不好受。 拉开被子,我躺在床上,陷入了沉思之中。起初是对她的责备,咬着牙地痛苦,继而又陷入深深的自责之中:如果她一直坐在那里怎么办?如果她以后对我绝望,不再管我怎么办?若是我处在她的情景怎么办?……在无数个怎么办之中,我陷入了死一般的沉寂中,屋内的充斥着久驱不散的烟尘,是发自我心中的。最终,在我与我的内心对峙良久后,另一端传来“咚咚”的声响,是拖鞋碰触地面的声响。声音听起来不慌不忙,没有一丝一毫的焦急夹杂在其中,应该是她吧。心中有了保证,我便泻下气来,倒下睡去了。 不知什么时候,从屋外传来“咚咚”的声音,将我从干枯的梦境之中拉了起来,在我还没反应过来时,就感觉到门被推开了。我微微睁开朦胧惺忪的双眼,眯成一条缝,依稀地看到她走进房间。她迈着细碎的步子走到我的床前。我一边偷偷看着她,一边尽量保持一动不动的睡姿。她走到我的跟前,我已经无法看到她的全身,此刻的她似乎是无比的高大。她俯下身来,给我塞好被子,伏到我的耳边絮絮不止地小声哼着,分辨不出在说些什么。然后她抬起头来,将手搓了又搓,在屋内踱来踱去,才恋恋不舍地打开房门转身离开。在这一刻,她突然地转过头来,朝这里瞥了一眼,这才匆匆离开。 我抬起身来,嘴角抽动着,不知说什么好,转头往往窗外,已经有了些许明亮……我在心里暗自品味着那一瞥。这一瞥,对我来说,是多么的珍贵呢!好比是暴风雨中的阳光,单调的沙漠中一棵嫩绿的小草,蓬勃地生长,带给我希望;这一瞥,又让我感到妈妈对孩子的深爱,让我感到一份牵挂与依恋;这一瞥,让我既宽慰,又自责,宽慰的是妈妈与我仍存者一份互相的牵挂,自责的是自己未能捍卫住这份牵挂与依恋,让风雨侵蚀了它的肌肤。它是饱含了多少的深情呢?这似乎微不足道的一瞥,分量是那样的轻,含义却又是那样的重——其中饱含着多少无法用语言形容的爱呢? 渐渐的,黎明到了,我反常地起了个大早,屋外的阳光已经透过窗户,散入了我的小屋,新一天的希望和朝气蓬勃的信心重新占据了我心中的悲伤和阴暗……这深情的一瞥,使我难忘,便是因为其中含着深厚的母爱。这深情的爱,便可以使我永远铭记,并终生受益。

人的教育 读后感

《人的教育》读后感 《人的教育》一书中,李希贵先生一再强调,“教育其实很 简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。”“把孩子当作活生生的人来看待,让校园里充满民主、平等,让老师、学生在校园里自由呼吸。”也正是这一腔真爱、一份宽容造就了“自由呼吸的教育”。而体现到我们的教学实践活动中,“自由呼吸的教育”我认为主要是学生主体地位的体现。下面我就谈谈几点读后的感受。 首先,教师应平等地对待每一个学生。 以前,有的老师都认为只要搞好学习,再'厉害'一点学生也会谅解。严肃、冷峻、不苟言笑是优秀教师的形象。但学生对老师的好心苦心并不买账。在老实听话的背后,隐藏的是怨愤和逆反。一点小小的挫折和不如意就会引发导火索,甚至公然向严厉教师'挑衅',犯下我们教师所认为的不可饶恕的错误,继而变本加厉,升级战争不断爆发,师生矛盾越来越激化,老师和学生竟然成了仇人。 因此,面对犯错误的学生,面对不称心的学生,面对不学习的学生,先告诉自己,静下心来,想想他们也是活生生的人,教育首先是人的教育,学生和老师都是平等的人。我们今天的教育是为学生的终生发展奠基,为民族的明天准备素质的教育。要让孩子一生能够持续地学习,能够有尊严、高质量地生活,能够为社会做出贡献,而且有能力把握自己的一生。而

要做到这些,就必须平等地对待每一个孩子,了解孩子、相信孩子、尊重孩子,用心灵去塑造心灵。 其次,教师应该让学生对自己充满信心。 每个学生都有自己独特的优势、过人的长处,在这一点上,人人都是最好的,个个都是最棒的。拿起表扬的武器,机智地面对得意忘形的孩子,多增加几把评价的尺子,就会有更多的学生受到鼓励,从而坚定信念,走向成功。 因此,在老师的心中,不应该有坏学生,不能从一开始就着眼于失败去做工作,应当把预期的失败转化为成功,应让每个学生都能说'我能行'!学生对自己有了信心,那么他们就会把这种信心转化为学习的动力,我们也就很好地达到了教育的目的。 其三,教师应该多从孩子的角度考虑问题。 只要你蹲下来,试着从孩子的角度看问题,你就会发现孩子眼里的世界不一样,你就能学会理解孩子。孩子们犯的错误,常常是'美丽的错误',是成长中的必然。我们的工作习惯于站在成人的立场上,从成人的视角对孩子提出种种要求,设定展目标,生硬灌输、呆板说教,强迫孩子接受——犹如预先做好了模子,不管学生的体形。身高统统塞到这个模子里,结果必然是要么铸造出畸形的人格;要么铸造出千人一面的丧失个性的木偶;要么伤害学生的心灵,形成终生难以弥合的伤痕。所以,我们要多从孩子的角度考虑问题,设身处地的为孩子着想,那么很多问题就不是问题了。.

【六年级作文】那一份真情

【六年级作文】那一份真情 记得在我8岁左右,我和妈妈去泰国玩。我在机场走丢了,一位好心的阿姨帮助了我。 “叮叮叮,前往广州的游客请注意……下一站:泰国。”广播一放完,妈妈就问我:“依依,你要上厕所吗?”我想了想,点了点头。妈妈指着一个牌子说:“喏,卫生间在 那里,去吧。我在这等你。”我飞奔而去,来到了卫生间,匆匆了事,想回去找妈妈时, 突然忘了妈妈坐哪了。我不由得慌张起来,但还是故作平静。我不会走丢的,我只是忘记 自己坐哪了,想一想。我绞尽脑汁,也没想到自己坐哪里。我突然觉得鼻子一酸,眼泪在 眼里直打转。“噼”一滴眼泪落在了地上。我忍不住了,眼睛像打开的水龙头,眼泪“哗”的一下涌了出来。 我不灰心,开始在一楼找起妈妈来。我向四周转了转,快速找跟妈妈特征一样的人。 突然,我发现了一位跟妈妈一样是短发很卷的阿姨,我的心里顿时有了一点火光,那是妈 妈吧?天灵灵,地灵灵,太上老君快显灵。希望那是妈妈,可走近一看,却不是妈妈。我 的心顿时变得暗淡起来,全身一下子变得冰冷。我继续找啊找啊,一楼找不到去二楼,二 楼找不到再找一楼……就这样不停地找啊找啊,还是没找着。我没动力了,不想找了。妈 妈去哪了,我应该去的时候多留意身边的……我的心里有说不尽的难受,想起那个家,妈妈、爸爸,还有我的朋友们。我难道真的见不到爸爸妈妈了吗?我真的见不到我的好朋友了?我脑海里浮现出了妈妈的笑容,爸爸的训斥,还有跟朋友们一起玩的快乐时光……想 到这,我的泪水又涌了出来。 感谢您的阅读,希望文章能帮助到您。 这时,一只大手拍了一下我肩膀。我一转头,看见了一位阿姨。“小朋友,你走丢了吗?”阿姨关切地问。我带着哭腔说:“阿姨,我找不到我妈妈了,呜呜……”阿姨连忙说:“你别哭,你记得你妈妈的电话吗?”“我记得。”“那我把电话给你,你打给妈妈吧!”我快速接过电话,打给了妈妈。我找到了妈妈,心里有说不尽的喜悦,脸上一下子 荡起了微笑。 我这远永远都忘不掉这位好心的阿姨,我要真心谢谢你! 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

最难以忘怀的那份深情-初二作文

最难以忘怀的那份深情-初二作文 早晨起床时一句柔声的问候是情,上学临走时一句关心的叮咛是情,餐桌上各色的菜肴是情,回家后一个温暖的眼神是情……最难以忘怀的,总是那份深情,浓浓的母爱。 那时我5岁,刚上幼儿园。我一回家就拉着妈妈的手叫苦:“妈,你看老师让我们背课文,这么长呢!”我注意到了她嘴角微扬的笑意,却无任何蔑视:“是吗?让我看看。”转而拿起我的书,“要不然我陪你背吧。”我自然是欣喜地点点头。其实那篇文章只有100多字,并不多,只不过对于那时的我来说还是有些难度的。还未背,一个噩耗传来---停电了! 妈妈就拉着我在微弱的烛光下背。明明是一片很简单的文章,可我却怎么也背不下来。妈妈见我辛苦的样子,几次劝我先去睡吧,可我的性子也倔,暗自发誓背不下来就绝不睡觉。母亲就这样陪着我一起背。也不知怎么的,记性一向很好的我这次竟是背了半个小时都没背下来,母亲一直耐心的在一旁教导我怎么背的快些。他自己都熟练得快倒背如流了,我却还是吞吞吐吐背不下来。蜡烛都快要烧了大半截了,我一下子盯着蜡烛愣住了:烛焰不停的的扭动着,好像也在嘲笑我……直到一双温暖的手抚摸着我的头顶,直到我耳边响起温柔的话语:“别着急,我陪你,慢慢背。”我才晃过神来。直到我背得打起盹来,我才肯去睡觉。 第二天我为了那篇课文早早起床,奇怪的是我又看了一遍那篇课

文,竟一字不差的背了下来。我高兴地跑到妈妈的房间:“妈,我背 下来了!”妈妈一听是我,睁开了惺忪的睡眼,静静的听我一口气背完。她欣慰地笑了笑,夸我:“真聪明!”他嘴角含满了笑意。还未等我走后,她又马上钻进被窝开始睡觉。我知道她一定很累,忙了一天,晚上又陪我背书到深夜。听奶奶说,妈妈第二天还因此误了工作。现在想起来觉得,那时我真是太不懂事了! 悲伤时的一句暖心的鼓励是情,失败时一句真诚的安慰是情,努力时陪在你身边是情,成功时一句欣喜的赞美是情……最难以忘怀的,总是那份深情,浓浓的母爱。

【德育案例《一腔真爱,一份宽容》】新德育案例

【德育案例《一腔真爱,一份宽容》】新德 育案例 “教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。”作为一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是爱的事业。担任班主任工作的时间虽然不长,但我深刻领悟到热爱学生、了解学生、包容学生是教育和管理学生的最基本的要素。“十年树木,百年树人。”植物的生长尚且有其自然规律,何况是正处于青春期的高职学生呢!对于犯错的学生,他们更需要我们爱心的浇灌、耐心的等待,需要我们用一腔真情去包容他们,更需要我们负责任的教导他们面对错误,改过自新。 一、案例背景 阿若同学,男,学习成绩在班级中等,平时话不多,性格比较内向。自尊心强,爱面子,喜欢被老师表扬,听不得当众批评。但是,班级的劳动任务表现的很积极,很勤快,责任心比较强。 二、案例过程 一年级下学期的一个早读课,班级的专业课老师很气愤地找到我:“d老师,你们班的阿若在我的课堂上总是趴着睡觉,昨天我让他站起来,我走过去拍了一下他的肩膀,想问下情况的,他尽然直挺挺地往后摔下去,吓得我和周边的同学连忙扶住他,然后他继续趴在课桌上睡觉,眼睛都没睁。询问他是否身体不舒服,要不要去医务室,

也不理睬我,可气的是下课铃声一响,他站起来神气活现的。”听完任课老师的描述,我立马火冒三丈,一般上课学生睡觉的情况是多有发生的,但是像阿若这样不理睬老师的善意提醒,还故意吓唬老师的情况还是第一次遇见。怒火中烧的我本想立马把阿若从教室揪到我办公室好好训斥一顿,可是我转念一想,阿若平时虽然不爱讲话,但是也不是不尊重老师爱捣蛋的学生,会不会有什么隐情。思考片刻后我先不动声色,课间我找了班干部了解了昨天上课的情况,阿若平时上课的表现,听同学反映,阿若上课经常精神不济,趴着睡觉,任课老师多次提醒也无效,我认识到了问题的严重性,如果这件事情处理不好,不但阿若的学习成绩会一落千丈,甚至还会激化阿若和任课老师之间的矛盾,也许下一次会发生更加严重的事情。 三、教育过程 中午休息时间,我把阿若叫到办公室,看见他的到来,我很平静,我很和颜悦色地给他搬了个板凳,让他坐在我的旁边,对他说:“阿若,最近在学校的生活怎么样,学习和身体各方面还好吗?”话音刚落,他的眼神中透漏出了惊讶,原以为我会因为昨天课堂上的事情批评他,没想到我会突然问出这个问题。他慢慢地说:“还好。”随后突然低下了头。我随后又问:“阿若,你知道在校这么长时间以来,老师最欣赏你什么吗?”看他沉默不语,我接着说:“你很懂礼貌,每次看到老师都能很主动的问好,而且你很勤劳,老师布置的大扫除任务你都是积极主动的第一个上前,这些优点老师都看在眼里,最近班级班委改选,很多同学都推选你做劳动委员呢。”这孩子一听,立马

那份不一样的真情

那份不一样的真情 黑暗夜空必有明星,浩瀚大海必有波澜,茫茫人海必有温情。温润了沧海,滋润了心田。值得记住的,便是那份不一样的真情。 雨淅淅沥沥的下着,本想不撑伞的,可雨又在雷声的附和下一起坠向大地,想来是非撑不可的。当我举起大伞,只能容纳两个半人的浓汤转角便呈现在我眼前,轻叹一声,“如此大的雨伞,要怎么过去才好呀?”想着,便有一位老爷爷迎面走来,也撑着把不小的伞,见势,我便怕过不去,就轻轻的收起了雨伞,什么淋湿不淋湿的问题也早已抛在了九霄云外,任凭风把思绪吹着走。只见老爷爷轻轻的将伞举高,又稍稍的往我这边下压,像是担心我淋湿了。“孩子,小心点,可别感冒了呀!到时候就痛苦了。”那语气,温柔的像我是他的宝贝外甥一样,而不是,一个完全陌生的路人。我在这时抬头,才发现,老爷爷有一双明亮的眼睛,嘴角是牵动的弧度,伴随着眼角被拉扯起的皱纹,虽已七十多岁的模样,但看上去依旧很健康,更多的是和蔼可亲。在这一刻,我被爷爷所打动,不是和蔼的慈祥面容,而是往我这里压下的大伞,爷爷美好的心灵,一颗对陌生人也给予关怀与爱的善心。似乎在这一刻,雨夜停止了对大地的攻袭。我不认爷爷的手酸,便跨前一步,撑起了伞。再次回眸,望见的便是老爷爷微微弯曲的脊背,似有一道彩虹出现在我的记忆里,放射出夺人的光彩,使老爷爷看起来愈发的亲切。雨又下小了。可我却希望雨永远这样下,不要停。因为就是这场雨,见证了一个老爷爷对陌生的我的关怀。 我们是两条没有交集的平行线,只是当故事发生在转角,我边记住了你。亲爱的老爷爷,更是记住了你为我撑伞,满脸笑容的那一刻。我的这颗心,被陌生的老爷爷打动,温暖了心田。被浇灌的沧海桑田,成了人心中最美的这一刻。那份不一样的真情便成了永恒……

形容难忘的句子

渐渐击破那些彩虹般虚幻的痴想。世事纷繁,人事复杂,多少无奈 辛酸,多少失败痛苦,多少难忘一刻,多少牵肠挂肚,多少真情实 感的流露于是,在无助中学会自立,在失败中懂得奋起,在得意时 心静如水,在思念中学会等待。青春的付出很多,但也得到不少, 遥远的未来和现实的碰撞中,我懂得了珍惜自己,珍惜生命的每一天,每一刻。 7、二十多年前,我曾在仲春时节到过洛阳龙门,伊阙景色, 给我留下了难忘的印象:巍峨的东西两山,双双对峙。烟波浩渺的 伊水,在两山间汹涌奔流。山苍苍,水茫茫,雄浑恢宏令人神志飞扬。再看伊水岸边,几处细柳低垂婷婷袅袅;水中柳影摇曳,婀娜 多姿。岸上岸下,形动影随,好像对镜凝睇的少女,又如舞袖飘飘 的仙子。这轻盈柔美的风姿,为山河增添了多少妩媚! 8、到了中秋,月上中天时,最难忘怀的还是那几句诗:海上 生明月,天涯共此时,露从今夜白,月是故乡明;江畔何人初见月,江月何年初照人。 9、亲情,一个永恒的主题。正是这血浓于水的亲情,陪伴着 我们走过每一个难忘的日子,谱写着我们多彩的人生。透过那扇历 史的窗户,我窥视,我看到了亲情,看到了那一幕幕关于过去、现 在和未来的故事。 10、夜晚,春风柔和地吹着。我托着下巴,坐在落英缤纷的台 阶上,脑海里又浮现出一件难忘的事。 11、那年在春天,小径上与她相遇,朱唇皓齿,人面桃花的印象,多年难忘。 12、越想忘记就越难忘记,不过,忘记不了就乾脆放在一边吧,不影响其他人、不影响自己就行了。

13、所谓最难忘的,就是从来不曾想起,却永远也不会忘记。 14、似乎在教室里还有我们琅琅的读书声,在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声,在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落,我们都曾留下难忘的回忆。 15、生命之水缓缓流淌,一去不复返。在生命的长河中,最美好、最令人眷恋的还是那多彩的青春。青春之所以美好,是因为它交织着成功时的喜悦、付出时的辛劳、挫败时的失落,它象征着无限的活力,初生牛犊不怕虎的包天胆量和击不败、打不垮的永恒斗志。青春之所以美好,她集聚着人生中最珍贵的时光,如十五的明月,亦如转瞬的朝阳。这一切互相交织融合,交汇成一曲美妙的生命之歌、青春之歌,是那样的诙谐、动听、那样的令人难忘。 16、我觉得真正的不伤心,不是忘记那个人,而是想起他不难过。你可以想起你们两个过去有一些好玩的事,或者是一些很难忘的时刻,我觉得都可以去想,反而你觉得要忘记一段感情,是把它全给忘了,把它抹擦掉,我觉得那反而不健康。 17、爱一个人需要的是倾诉,而不是控诉;是难忘,而不是遗忘;是彼此交流,而不是凡事交代;是为对方默默祈求,而不是向对方诸多要求;可以浪漫,但不要浪费;不要随便牵手,更不要随便放手。请记住要珍惜眼前的幸福。 18、亲情不是浓烈的醇酒,不是甜美的饮品,它只不过是一杯纯净平淡的白开水,虽然无色无味,却是我们生活中不能须臾离开的。它不会让我们兴奋,却能让我们安静;它不会给我们刻骨难忘的体验,却始终为我们提供着不可或缺的营养。亲情中自有一份纯朴和自然,不用刻意的雕琢,在我们意识到时,它早已悄悄浸润在我们的指尖脉络中。

多一份宽容多一份理解

多一份宽容,多一份理解 ? 如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教育的原动力。正如陶行知先生所说的:“捧着一颗心来,不带半根草去。”老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的一盏烛光。 转眼间,踏上教育工作岗位也15年了,教育教学工作中,有苦有乐,有感受也有困惑,感受比较深的就是:真正关注孩子的成长,善于发现他们的长处,发扬长处,克服短处,促进学生健康发展,才是我真正的追求。 一直以来,我认为教书首要有一条就是管住学生。要想管住学生,就得先给学生一个下马威,不然的话,学生不怕你,以后你的工作就开展不下去了。那是我刚刚接五年(一)班时,我决心在班级同学面前树立自己一下的威信。一次,我正在兴致勃勃地讲课,大家说得头头是道,我也暗自高兴。我请一位同学回答我的问题时,我发现他的同桌正低着头,瞧他的神态,思想早飞到九霄云外。顿时,我的内心深处涌起一丝不满,决定借此机会“杀鸡教猴”。于是,我放慢讲话速度,慢慢走到他的身边。全班同学都明显感觉到我的变化,教室里的气氛一下子凝固起来了。这个同学也感觉到了这种变化,看到我就站在自己的身边,脸一下子涨得通红。我立即请他重复一下我的问题,他听到我叫他,他连忙抬起头环顾四周,然后扭扭身子,慢吞吞地站了起来,低头看了看书,又抬头看了看我,课堂上出现了短暂的沉默。很明显,他思想开小差了,不知我们讲到哪题了?我暗自思索:是让他坐下去了事呢?还是继续?我耐住性子说:“请你题目读一遍。”我原以为教学即将顺利进行,可谁知他脸涨的通红,牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语,周围也响起了窃窃私语声。我暗自提醒自己:耐心!“那你刚才在干什么?”我拼命压住心底的怒火,“你能把题目读一遍吗?”我知道,我的声音变得严厉了。“快说呀……”旁边的同学也觉察到了不对劲,开始悄悄提醒他。可他抬了一下头,看了看我,又低下了头。最后,我以“坐下吧,下课自己好好想想!”结束了这段“对峙”。

那份不一样的真情作文600字优秀版

那份不一样的真情作文600字 曾经的记忆里有如流水般划过,想起当年的惆怅,总是时时让人心安,我不知道我的终点在何处,但那隐藏于记忆深处的真情总会陪伴在我身旁。 “走!我们出去玩去”“你别在这里看这些无聊的小说啦,好不容易暑假来了,我们应该要多玩玩”“走啦!走啦!就算我求你啦。一会儿,就一会儿好不好?”此时的我正在乡下过暑假。耳边又传来我表弟的呼喊声。我真不觉得在这炎炎夏日中,有什么比看小说更有味的了。如洪流般的话语,绵绵不断的流入我的耳中。最终,我经不起他的软磨硬泡硬是放下了我最心爱的小说,陪他出去玩。跟他出去玩也就算了。与我们同行的还有他那几个玩的好的小伙伴。哎,没有空调,没有了手机,没有了我最爱吃的冰激凌,也就算了,最可恶的是还要和小屁孩一起玩,我的人生真是悲惨呀! 在这无聊的乡下最吸引我的地方是这里美丽的风景。夏天温暖的阳光照射着大地,树木也从一片嫩绿到绿树成荫,小路上也开始热闹非凡,有的老爷爷在树下下象棋,有的大人在玩牌,有的是一群小孩子在玩游戏,真是生龙活虎啊!那边还有成群结队的鸭子在河水里欢快的戏水呢,那一只只鸭子,膘肥体壮,有白的,黑的,还有黑白相间的,他们在河水里自由自在,悠然自得。形成一副鸭子戏水的美景。小溪旁,也有孩子在嬉戏,他们在小溪旁的草地里打滚,翻跟斗,捉迷藏,好不热闹。累了,便将自己的小脚丫浸泡在水里。这一幅幅和谐的画面,让人如醉如痴。 这一次次经历,一件件事情让我对家乡产生了一种独到的情感。这种情感,或许是我对家乡的爱。或许是我对家乡的怀念,这种感情我永远都不会忘。相信待到世间繁华落尽。这份真情会永远的藏在我的记忆深处。 我爱你,我的家乡。

难忘的那份情450字作文

难忘的那份情450字作文 我,一个普通的人,为了心中的情,为了心中的爱,难道不可以感动吗?以下是小编给大家整理的难忘的那份情450字作文,喜欢的过来一起分享吧。 难忘的那份情450字作文1友情,比金子还贵。交到一位好朋友,能让你终身受益。 小学五年级时,我认识了一位好朋友——刘一帆,他学习成绩名列前茅,爱好广泛,我们也很合得来。上初中后,我和他幸运地分到了一个新班级。 一个平常的下午,原本被太阳照得金黄的云朵,瞬间被乌云覆盖。两分钟后,天空“轰隆隆”“轰隆隆”地响了起来,随即,一道闪电快速划过天空,把天空照得通亮。正在教室昏昏欲睡的我,看到闪电,脑子里闪过了一个念头:要下雨了。这时,校园的广播里传来了一个熟悉的声音:因天气原因,今天早点儿放学。广播声未落,全班立刻沸腾起来。 带好作业,抓起书包,我就向外面跑去。到了舞台后面的大门洞,向外面望了望:雨已倾盆而下,丝毫没有要停的意思。我后悔极了,来学时妈妈交待让我拿一把伞,我却没有拿,还说天不会下雨。这可真是“不听老人言,吃亏在眼前”啊! 我正在想着,一个熟悉不过的声音在我的耳边响起:“贾昊,你没带伞吧?我们一起走。”我扭头一看,刘一帆已经把伞打开并挡在我的头上。雨中,多了两个互相搂着一起打着伞的身影。 到了大门口,刘一帆怕我饿,便让我在这儿等着。不一会儿,我的手中又多了一包零食。正说着话,刘一帆便跑了过去,上了一辆轿车。并摇下车窗问:“贾昊,让我爸爸送你吧!”我说:“不用。”他又说:“那我把伞给你。”我感动接过他递过来的伞,雨水和泪水交织在了一起。 友情,就是在困难中,给予你温暖,给予你帮助的那份温暖。 难忘的那份情450字作文2生活中令我感动的事情就像影片似的,一幕幕浮现在我的眼前,其中,最让我刻骨铭心是那次同学情谊…… 记得有一次放学时,我和杨婕萍高高兴兴地走到了操场上,突然,有个什么东西在我的脚上划了一下,当时因为没觉得痛,我继续跟着杨婕萍朝前走,刚走几步,我觉得脚越来越痛,只好停下脚步蹲在地上,轻轻的搂起裤角才发现脚划伤的地方出血了,顿时,我软绵绵的坐在地上,眼泪止不住的流了出来,但我咬紧牙齿不哭也不叫,强忍着疼痛扭过头一看,只见一个男同学手拿着陀螺悄悄地收回到他的身后,睢他那紧张害怕的样子,我能推想出一定是他的陀螺划伤我的。“你怎么呢?还能走吗?”杨婕萍走过来关心地问,“没事,只是出了点血。”我有气无力的回答,这时,杨婕萍用力地扶我起来,刚迈出步子,我“哎呀”一声痛得立刻蹲下去,血流得越来越多,正好王宇亭和袁加敏放学经过,急忙跑过来,“快!我们扶你去医务室”还没等我反应过来,她们焦急地挽着我去了医务室。一路上我感动极了,每每想到那几位同学挽我去医务室的情景我便会流出幸福的眼泪…… 虽然这件事已经过去很长时间了,但是同学们关心我的模样已定格在我的脑海中,我永远忘不了她们的那份深深情意。 难忘的那份情450字作文3时光渐渐地、悄悄地逝去,匆匆的岁月中,我们会遗忘和忽略那些问候,陪伴与安慰,自以为是无关紧要的,事实上,那才是我们生命中重要的友情。 当我从家里翻出几年前的照片时,一眼瞅见了那一脸笑容,嘴咧得塞得进一个大苹果的黄鹏,一下子想起了以前我与黄鹏之前的友情。 黄鹏是我幼时的玩伴,我们之间的情谊堪比兄弟。是什么架起了我们之间的友情呢? 几年前,我们两人都沉默寡言,所以,尽管我们同在一个村子,但我们却不互相往来。直到有一天,我在河边玩耍,突然我脚一滑跌进了河里,我一连啥子了好几口水,连喊救命。这时,黄鹏领着我的爷爷奶奶火急火燎地赶来,将我拉上来,并告诉我,是鹏鹏救了我,是

外墙标语

外墙标语 [标签:栏目] ,外墙标语 1、要成就大事,先做好小事。 2、若要用知识,须用勤苦得。 3、宿舍争文明,学子竞风华。 4、谁污染谁治理,谁破坏谁恢复。 5、静以修身,俭以养德。 6、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 7、绳锯木断,水滴石穿。 8、教育其实很简单,一腔真爱,一份宽容而已。 9、种下一种个性,收获一种命运。 10、道路的拐弯处,人生的转折点。 11、少年辛苦终身事,莫向光阴隋寸功。 12、成功来自坚持,执着创造奇迹。 13、完善环保制度,落实环保责任。 14、静以修身,学以育德。 15、落实环保责任,完善环保制度。 16、细节决定成功,点滴铸就辉煌。 17、树百年报国志,做世纪栋梁才。 18、立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。 19、生产绿色产品,节约地球资源。 20、做人诚为本,做事实为基。 21、志不坚者智不达,言不信者行不果。 22、千淘万漉虽辛苦,千锤百炼始成金。 23、讲究社会公德,爱护公共环境。 24、以科技为动力,以质量求生存。 25、文学来自勤奋,高分源自拼搏。 26、学而不思则惘,思而不学而殆。

27、拼搏铸辉煌,状态定命运。 28、求真尚美,砺志笃行。 29、学海无涯勤可渡,书山万仞志能攀。 30、千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到玺。 31、取至高之境,开独造之域。 32、团队精神,是企业文化的核心。 33、习惯改变命运,细节铸就终身。 34、捧一双手,共建心灵之都。 35、竞争不是比谁努力,而是比谁更努力。 36、全面发展,提高素质。 37、团结拼搏,求实进取。 38、自信成功,自强成才,自律成长。 39、纳百川之流成大海,通千古之典显文才。 40、敬人容人,助人爱人。 41、自强不息,厚德载物。 42、锲而不舍,存义精思。 43、细节决定成败,态度决定一切。 44、少壮轻年月,迟暮惜光辉。 45、小事成就大事,细节成就完美。 46、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。 47、选用无氟制品,保护臭氧层。 48、失败的尽头是成功,努力的终点是辉煌。 49、适时而学,适时而息,张驰有度,健康常伴。 50、人生能有几回搏,今日不搏何时搏。 51、没有播种,何来收获。 52、慎思、沟通、奋斗、畅翔。 53、爱护公共设施,是你我的责任。 54、团结奋进,共育英才。 55、耕耘于分秒,收获于细微。

难忘那份深情

每次冬天下雪的时候,站在窗边,望着漫天飞舞的雪花,仿佛就看到了那个下雪的早晨,那位素不相识的阿姨给予我的那份使我不能忘怀的情与爱。 我体质虚,又很怕冷,一到冬天,母亲总会给我加一件又一件的衣服,有时候恨不得让我裹得像企鹅那样出门。但是,有一天,我仍然顶着个小丑似的红鼻子回家了。 第二天早晨,我有些无可奈何的挣扎着从床上爬起来,迷迷糊糊的套好衣服,带着一脸稀疏的睡意,晃悠悠的出了门。一阵寒风往身上扑来,我顿时清醒了许多,可是头却异常沉重。路上都是雪,白茫茫的一片,很滑,每走一步都得小心翼翼,路旁的树都有些被压弯了腰。 路好像越来越滑,肩上的负担似乎也越来越重,瞄了瞄手表,琢磨了一下还有多久才记迟到,然后,我无力的靠在路旁的那棵坚强的大树上。过了好一会,隐隐约约传来一个温柔的声音:“同学,你怎么了?”我奇怪的抬起头来,看见一位穿着质朴的阿姨急急忙忙把一辆有些旧的自行车立在路旁,走过来关切的询问着。我又想起了家长和老师们说的:“不要和陌生人说话”,在心里掂量着到底要不要理她。 这个阿姨也不在乎我有没有搭理她,径直走过来用手碰了碰我的额头,“你怎么发烧了!”她皱起了眉头,又问:“你是哪个学校的学生?”她发现旁边有和我穿一样校服的人经过,就跑过去问那些赶着去上学的人。她知道了地址,就小心的把我扶起来。 我睁大眼睛看着她,她长得并不美,岁月也悄悄的爬上了她的脸颊,只是眼睛里流露出来的,却是一种澄澈的美好。 她小心翼翼的拉我到车旁,又扶好自行车,一边招呼我坐稳,一边使劲按住自行车。看着我坐好后,她就很艰难的跨上自行车,突然后回过头来看了我一眼,叫我把围巾戴好,然后就开始奋力的蹬车了。看着雪地上印出的歪歪扭扭的轮胎印,一股感激之情油然而生,看着她沧桑而又坚持的背影,泪水在我的眼中沸腾起来。 去学校的路有一个很陡的上坡,阿姨显然承受不了这么重的负担,车速慢了下来。快到校门口的时候,车身突然一歪,我们都摔倒在雪地上。雪越下越大,我越来越冷,但却顾不得那么多,连忙站起来,紧张的问:“阿姨,您没事吧?” 她若无其事的站起来,朝我摆摆手:“没事,我身子骨硬着呢,你快进学校吧。”又转过身,扶起车慢慢向远处走去,腿一瘸一拐的,忘着她离去的背影,望着她背影后纷飞的雪花,我眼里沸腾的泪水差点夺眶而出。那位阿姨远去的背影至今还在我脑海中回荡,那位阿姨关切的眼神让我感到温暖,那位阿姨的举止使我感动,但是,这份雪中送炭般的帮助,这份如母爱般的真情,让我永远铭记。

多一份宽容 多一份理解

多一份宽容多一份理解 这学期我新接了四年(1)班的语文。开学不久,我就发现有几位位同学有着极其不良的学习习惯,上课三心二意,不积极思考问题,课后作业拖拉,常常找一些借口少做甚至不做作业。 早晨,刚到班级,就有检查作业的小组长跟我告状说杨镇江又没写作业。唉,又是他,每天各科老师都来找他要作业,或者是要笔记,办公室里的“常客”。按照惯例,我又把他找来“训”一通,讲上些道理,最后让他把作业补上。然而,这种方法所引起的效应往往并不奏效,没几天,他的“老毛病”又犯了。但让我意想不到的结果却屡屡出现:他每次听写仍然写不下来,作业还是不完成,甚至在课上出现了心不在焉,走神的情况。面对这种情况,我该怎么办呢? 掩卷沉思,我深感作为一个教师的责任之重。有的时候,我们觉的对学生已经付出真心,但又有几时我们能触摸到学生的心灵的最柔软之处?我们觉得和他们肤浅的聊聊天,告诉他们该努力了,这就尽到了做老师的责任,若是学生再表现不好便心存不满,甚至觉得其不可救药。很多时候,我们这样做,不但起不到预期效果,甚至会适得其反。我想,问题的根源在于我们没有真正的走进孩子的内心世界,去体味他们的内心情感。老师的提醒,警示之类的话,在学生心目中竖起了高高在上的形象,这种形象让孩子恐惧,甚至可以将他们脆弱的尊严击得粉碎。结果导致学生越来越紧张,老师越来越不满,直至产生敌对。 俗话说:“育人要育心。”真正深刻体会这句话,并在工作中得心应手地应用谈何容易!这件事给了我深刻的教训,我决定改变工作方法。 我不再用挑剔的眼光来看这些学生,而是给予他充分的信任,给他创造在这个学科表现自我的机会,哪怕取得一点点进步也给他表扬,增强他的自信心。我不再想讲了好几遍的题目他怎么还不会做,而是设身处地的思考这个问题,他本来基础就差,新知识的接受需要一个渐进的过程,这样他脸上就抹去了急躁不满之色。我还利用课余时间给他补课,帮他查漏补缺,因为我已经认识到在学生前进的道路上需要的不仅仅是老师的提醒,更需要在前进的泥泞风雨中拉起他的手,和他一起前行。 我从内心真正的关心他,体谅他,欣赏他。渐渐地,我发现他的进步很快,脸上露出了阳光般的笑容。有的时候,在课上,或在教学楼走廊里,我们的眼光相对时,我们两个人都会展现出会心的笑容,这是发自内心的真正相互接纳、理解的笑容,我们都感觉到了彼此心灵的相通。 教师不必毫无情面的指出学生的错误,应尊重其人格,不断激励,使其利用自身的力量来克服,让其树立“我能行”的自信。课堂上,教师一个关注的眼神,一个信任的动作,都会具有神奇的力量,一个充满爱心的笑容远比任何丰富的学识更有助于感染学生,它会使学生产生一种积极向上的动力,达到师生和谐的境地。因此,课堂教学中,我们师生间不妨多一份宽容,多一份理解,更多一份鼓

最难忘怀的那份深情_高一作文

最难忘怀的那份深情 情,是世间最美好的东西。镜像那句话是的“人间自有真情在。”在我们的人生中,最不可缺少的就是亲情和友情。 一说到亲情,人们自然而然的就想到了母亲,是的,因为给我们最多的亲情的就是母亲,给我们最多关爱的人也就是母亲。 轻快地音乐相映整间教室,小天鹅们整齐地跳着老师为她们排练的舞蹈,突然,小腿一阵剧烈的疼痛,我突然的倒在地上。 当时妈妈疯了似儿的赶到医院。到了医院,医生告诉妈妈,我是小腿肌肉严重拉伤,以后不能在跳舞了,要想走路也要看自己的康复情况了。四岁,当时的我听到这个,我伤心极了,但是我知道,这道消息就如晴天霹雳一般,活生生的劈在了妈妈的身上,我知道妈妈比我还要伤心。 晚上,妈妈坐在我的病床边,一直默默的流泪,已睡着的我什么都不知道,到了11点,我醒了,看到妈妈在流泪,我慌了,根本不知该怎么办,过了一下,我轻轻的拍着妈妈的背,小声说道:“妈妈,你别哭啊!”妈妈见我这样,抬起头来,深情地望着我,对我说道:“小洁,是妈妈对不起你,妈妈不应该让你去学舞蹈。”说着,妈妈摸着我的腿,愧疚的说道:“小洁,如果妈妈知道会这样,当初我是千不该,万不该送你去学舞蹈的。小洁,你别怪妈妈。”说着,妈妈低下头,小声的抽泣起来。我摸着妈妈的手,说道:“妈妈,我怎么会怪你呢!你送我去学舞蹈,也是为了我好呀!我不会怪您的!”我说完后,妈妈抱着我哭了好久好久。 ————来源网络整理,仅供参考 1

从那晚以后,我一直在康复中心接受治疗,一直很努力地在进行复健运动,现在我的腿已经完全康复了,我现在还能打篮球了呢!至今我也忘不掉妈妈的眼泪,妈妈看到现在这样活蹦乱跳的我,我深深的明白妈妈现在高兴的心情,我自己也高兴到无法用语言来形容呢! 妈妈深情而内疚的泪水,让我清楚地看到了妈妈对我的爱到底有多深,我相信天下的妈妈都是一样的,好好的感受妈妈带来的深情,给予她们一个不一样的回报,这就会让人间充满真情。 2 ————来源网络整理,仅供参考

《为了自由呼吸的教育》读书心得体会(2)

《为了自由呼吸的教育》读书心得体会 《为了自由呼吸的教育》读书心得体会 李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书,用非常平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考,书中李希贵老师一再强调,教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。教育本来挺简单,只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待,让校园里充满民主、平等,让老师、学生在校园里自由呼吸,从而到达心灵之花自由开放的生命田园。表扬学生要铺张,批评学生要吝啬。多么朴实的语言,将教育这个让人觉得漫无边际的概念,用寥寥数言解释的淋漓尽致,我不由的为李老师的观点大鼓其掌。是啊,教育确实很简单,一腔真爱,一份宽容。 我感觉教育应该像农民种庄稼一样,春天播下一粒种子,缺少水份为它浇水,长满杂草为它除草,遭遇病虫害为它洒药,缺少营养为它施肥,让它能在一个健康的条件下一天一天的长大,直到秋天收获果实,这期间我们不能拔苗助长。 而教师在实施教育的时候,总是希望他们的教育对象按照自己期望的方向生长,更希望他们以最短的时间内成熟,不断地把自己的养分无私地输给他们,希望他们全部吸收并

强壮起来。但是肥胖并不等于强壮,孩子们不一定会你给什么就吸收什么,他们总是挑自己喜爱的零食去吃,他们才不管有没有营养,营养均衡,协调搭配的问题,只要口感好就行。 书中提出,教育的本质是解放人- 包括人的智力和心灵、思维和情感,而不是束缚人,压抑人,限制人。而我们现在的教育就像现代家庭中的独生子,集万千宠爱于一身,什么都帮他们做了,让他们享受一切成果,升旗仪式帮他们写稿,电脑比赛帮他们设计作品,让他们临模,演讲比赛帮他们修改文章,文章差到几乎由老师为他们重写,考试场上成了老师的刑场。 我们没有挖掘学生的潜力,反而尽力把他们塑造成另一个我们。我们要所有的孩子都朝着同一个目标发展,把本来一个个鲜活的个体雕刻成一具相同的模型。把本来丰富多彩的世界变成一个的塑像。书中说教育无痕,有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育,是不动声色的教育。美好人性的塑造,并不需要什么高超的教育手法,融洽的氛围,和谐的人际关系,成年人的善良、民主、宽容、仁爱,这一切,就是美好人性生长的最适宜的土壤,失去了它们,任何教育都将是徒劳的。 放开孩子的手脚吧,让他们自己走路,也许他们能 够更快地奔跑起来!

难忘那份真情优秀作文

难忘那份真情优秀作文 在我们的生活中,常常都有家人,老师,同学的关爱。那些一份份难以忘记的真情,又一幕幕出现在我的脑海里。下面是小编为大家收集整理的难忘那份真情作文,欢迎大家阅读。 难忘那份真情作文1在我们的生活中,常常都有家人,老师,同学的关爱。那些一份份难以忘记的真情,又一幕幕出现在我的脑海里。 记得那是一个寒风凛冽的冬天,模糊地记得当时我还在读小学三、四年级吧。在这种天气里有许多同学都感冒或者是发烧。同学们看着他们都生病了,心里难免有点小紧张。我也是一样的。不幸的是,尽管我们的家长把我们裹得都比较严实,但是我们班上还是有一个女生发烧了。记得当时好像特别严重,都被老师给隔离了。同学都十分担心她,但随之更多紧张的气氛来临了。大家都越来越小心翼翼,生怕被传染了,没过多久,又一个不幸来临了,真不敢相信,这次倒霉的竟是我!应该是被传染了吧。隐约记得我当时也很严重,就这样被隔离了,唉,当时真舍不得离开同学啊。虽然我们被隔离了,当时同学们只要一回到宿舍的第一件事情就是关心,看望我。同学们的各种语言,说得我心都融化了。当时眼睛湿湿的,红红的,真想大哭一场。同学们这么对我,我感动得都说不出话来了。一会儿跟我说:“平时多喝开水,千万不要吃冷的东西!”一会儿又说:“哎,现在一下子病了你们两个,少了你们两个就有少了两份快乐。”我们一起谈了许多开心的往事。 最可怕的又来了——打针。当时我最怕的就是这个,在这之前我一直大哭大闹:“我不要去打针!我要回家!打针好恐怖啊!”现在想起来我自己都觉得好搞笑。同学们一直在旁边劝我:“你就去吧,打针其实一点都不可怕的。只有你打了针才会好,好了就可以和我们一起玩了,是不是啊?”我最后还是被他们征服了,一起哭着去了医药室。到我的时候,心一直跳,都快蹦出来了。老师和同学们对我说:“不要怕,不会有事的。”可我一直哭个没玩,最终顺利地打完针,回到了宿舍。 这听起来,虽然是一件比较小的事,当时我真的感动得要死!同学们,在这么幸福的环境里,我们一定要感恩了! 难忘那份真情作文2有一件事,我难以忘记。 就在我三年级的时候,有一次课间,我肚子突然疼了起来,疼得路都走不成了。老师慌了,背起我就朝医院跑。 从四楼背到楼下,那是多么累啊!大热天的,没一会儿老师就满头大汗了,也不知道是热了,还是着急的了,只见一行行汗水从老师的脸上直往下流。 那是怎样的汗水啊,那是调皮的汗水,在老师脸上横七竖八越流越多,不一会儿老师的脖子上都满是小溪了。那是坏蛋一样的汗水,它让老师的衣服都湿透了,真可恶。我就想,那汗水为什么就“喜欢”老师,不“喜欢”我呢。 老师背着我,跑出校园,跑过马路,跑过人流……我觉得时间好长啊,终于到了医院。大夫给开了药,老师又打来开水,给我吃了药,让我坐在医院的椅子上。过了一会儿,老师问我:“还疼不?”我说:“还有一点,好多了。”老师说:“那你就坐这里休息,我给你爸打电话,让他来接你。” 爸爸来了,一个劲儿说:“黄老师,谢谢你。” 这件事,过去好几年了,但我难以忘记,更忘不了黄老师,虽然他现在不教我了。但老师的真情,一直激励着我。 难忘那份真情作文3盈盈月光,我掬一杯最清的,落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的,萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最美的——真情。 ——题记 在城市的边缘,在繁杂不息的大街上,在我们身边,总有这样一些人,你熟悉得几乎天

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