多边形的内角与外角和精选习题
多边形的内角与外角和
一．选择题（共13小题）
1．（2006?柳州）把一张形状是多边形的纸片剪去其中某一个角，剩下的部分是一个四边形，则这张纸片原来的形状不可能是（）
A．六边形B．五边形C．四边形D．三角形
2．如图，四边形ABCD的对角线AC⊥BD，垂足为O，且AC=12，BD=9，则四边形ABCD的面积是（）
A．60 B．54 C．30 D．27
3．以线段a=7，b=8，c=9，d=11为边作四边形，可作（）
A．一个B．2个C．3个D．无数个
4．如图所示，一个大长方形被两条线段AB、CD分成四个小长方形．如果其中图形Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的面积分别为8、6、5，那么阴影部分的面积为（）
A．B．C．D．
5．若n边形恰好有n条对角线，则n为（）
A．4B．5C．6D．7
6．过一个多边形的顶点可作5条对角线，则这个多边形是（）
A．六边形B．七边形C．八边形D．九边形
7．（2012?深圳）如图所示，一个60°角的三角形纸片，剪去这个60°角后，得到一个四边形，则∠1+∠2的度数为（）
A．120°B．180°C．240°D．300°
8．（2010?房山区一模）如果正n边形的一个外角与和它相邻的内角之比是1：3，那么n的值是（）A．5B．6C．7D．8
9．内角的度数为整数的正n边形的个数是（）
A．24 B．22 C．20 D．18
10．如图，△ABC中，∠A=45°，点D、E分别在AB、AC上，则∠1+∠2的大小为（）
A．225°B．135°C．180°D．315°
11．若一个多边形的内角和与外角和的度数比为4：1，则此多边形共有对角线（）
A．35条B．40条C．10条D．50条
12．一个多边形的内角和是900°，这个多边形的边数是（）
A．4B．5C．6D．7
13．若一个多边形除了一个内角外，其余各内角之和是2 570°，则这个角是（）
A．90°B．15°C．120°D．130°
二．填空题（共11小题）
14．（1）若将n边形内部任意取一点P，将P与各顶点连接起来，则可将多边形分割成_________个三角形．（2）若点P取在多边形的一条边上（不是顶点），在将P与n边形各顶点连接起来，则可将多边形分割成_________个三角形．
15．若多边形不相邻顶点连线称为多边形的对角线，则五边形共有_________条对角线．
16．过m边形的一个顶点有4条对角线，n边形没有对角线，p边形有p条对角线，则（m﹣p）n=_________．
17．（2009?浔阳区模拟）如图，在△ABC中，E、F分别是AB、AC上的两点，∠1+∠2=225°，则∠A=_________度．
18．（2004?连云港）某科技小组制作了一个机器人，它能根据指令要求进行行走和旋转．某一指令规定：机器人先向前行走1米，然后左转45°，若机器人反复执行这一指令，则从出发到第一次回到原处，机器人共走了_________米．
19．小新从A点出发前进10m，向右转36°，再前进10m，又向右转36°，…，这样一直走下去，他第一次回到出发点A时，一共走了_________m．
20．如图，在△ABC，∠A=∠B=40°，AB的一条垂线将△ABC分成一个三角形和一个四边形，则这个四边形中最大角的度数是_________．
21．已知：BD、CE是△ABC的高，直线BD、CE相交，所成的角中有一个为70°，则∠BAC=_________．
22．如图，已知AB∥CD，∠θ=46°，∠D=∠C，试推断∠B的度数为_________．
23．如图：四边形ABCD中，∠α、∠β分别是∠B、∠D的_________．
24．两个多边形的边数之比为1：2，内角和度数之比为1：3，这两个多边形分别是_________边形和_________边形．
三．解答题（共6小题）
25．如图，在四边形ABCD中，∠B=∠D=90°，∠AEC=∠BAD，则AE与DC的位置有什么关系？并说明理由．
26．五边形ABCDE中，∠A为135°，AE⊥ED，AB∥CD，∠B=∠D，试求∠C的度数．
27．折一折，想一想，如图所示，在△ABC中，将纸片一角折叠，使点C落在△ABC内一点C′上，若∠1=40°，∠2=30°．
（1）求∠C的度数；
（2）试通过第（1）问，直接写出∠1、∠2、∠C三者之间的关系．
28．在一个凸n边形中．
（1）当它的内角和度数等于外角和度数时，求n是多少？
（2）它的对角线条数可以是14条吗？若可以求出n值，若不可以请说明理由．
29．（2006?柳州）小明和小亮分别利用图①、②的不同方法求出了五边形的内角和都是540度．请你考虑在图③中再用另外一种方法求五边形的内角和．并写出求解过程．
30．（2003?宁夏）将一个正六边形的纸片对折，并完全重合．那么得到的图形是几边形？它的内角和（按一层计算）是多少度？
多边形的内角与外角和
参考答案与试题解析
一．选择题（共13小题）
1．（2006?柳州）把一张形状是多边形的纸片剪去其中某一个角，剩下的部分是一个四边形，则这张纸片原来的形状不可能是（）
A．六边形B．五边形C．四边形D．三角形
考点：多边形．
专题：压轴题．
分析：一个n边形剪去一个角后，剩下的形状可能是n边形或（n+1）边形或（n﹣1）边形．
解答：解：当剪去一个角后，剩下的部分是一个四边形，
则这张纸片原来的形状可能是四边形或三角形或五边形，不可能是六边形．
故选A．
点评：剪去一个角的方法可能有三种：经过两个相邻顶点，则少了一条边；经过一个顶点和一边，边数不变；经过两条邻边，边数增加一条．
2．如图，四边形ABCD的对角线AC⊥BD，垂足为O，且AC=12，BD=9，则四边形ABCD的面积是（）
A．60 B．54 C．30 D．27
考点：多边形．
专题：计算题．
分析：由四边形ABCD的面积是四个小三角形的面积和可得到：S四边形
ABCD=S△AOD+S△COD+S△BOC+S△AOB=OA?OD+OC?OD+OC?OB+OB?OA，再利用乘法的分配律求
解即可．
解答：解：∵AC⊥BD，AC=12，BD=9，
∴S四边形ABCD=S△AOD+S△COD+S△BOC+S△AOB=OA?OD+OC?OD+OC?OB+OB?OA=OD（OA+OC）+OB（OA+OC）
=OD?AC+OB?AC=AC?（OD+OC）=AC?BD=×12×9=54．
故选B．
点评：此题考查了对角线互相垂直的四边形的面积是对角线积的一半的性质．此题比较简单，应掌握此结论的证法．
3．以线段a=7，b=8，c=9，d=11为边作四边形，可作（）
A．一个B．2个C．3个D．无数个
考点：多边形．
分析：根据四边形具有不稳定性，可知四条线段组成的四边形可有无数种变化．
解答：解：四条线段组成的四边形可有无数种变化．
故选D．
点评：本题考查四边形的不稳定性．
4．如图所示，一个大长方形被两条线段AB、CD分成四个小长方形．如果其中图形Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的面积分别为8、6、5，那么阴影部分的面积为（）
A．B．C．D．
考点：多边形；三角形的面积．
专题：探究型．
分析：设大长方形的长为a，宽为b，Ⅰ的长为x，宽为y，则Ⅱ的长为a﹣x，宽为y，Ⅲ的长为a﹣x，宽为b﹣y，阴影部分的长为x，宽为b﹣y，设有阴影的矩形面积为z，再根据等高不同底利用面积的比求解即可．
解答：解：∵图形Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的面积分别为8、6、5，
∴===，
∴===，
∴=，z=
∴S阴影=z=×=．
故选C．
点评：本题考查的是长方形及三角形的面积公式，解答此题的关键是熟知等高不同底的多边形底边的比等于其面积的比．
5．若n边形恰好有n条对角线，则n为（）
A．4B．5C．6D．7
考点：多边形的对角线．
分析：根据多边形的边数与对角线的条数的关系列方程得出多边形的边数．
解答：
解：依题意有=n，n（n﹣5）=0，
解得n=0（不合题意舍去）或n=5．
故选：B．
点评：本题考查了熟记多边形的内角和公式与对角线公式．根据多边形的边数与对角线的条数的关系式得出方程是解决此类问题的关键．
6．过一个多边形的顶点可作5条对角线，则这个多边形是（）
A．六边形B．七边形C．八边形D．九边形
考点：多边形的对角线．
分析：根据从多边形的一个顶点可以作对角线的条数公式（n﹣3）求出边数即可得解．
解答：解：∵多边形从一个顶点出发可引出5条对角线，
∴n﹣3=5，
解得n=8．
故选：C．
点评：本题考查了多边形的对角线的公式，牢记公式是解题的关键．
7．（2012?深圳）如图所示，一个60°角的三角形纸片，剪去这个60°角后，得到一个四边形，则∠1+∠2的度数为（）
A．120°B．180°C．240°D．300°
考点：多边形内角与外角；三角形内角和定理．
分析：三角形纸片中，剪去其中一个60°的角后变成四边形，则根据多边形的内角和等于360度即可求得∠1+∠2的度数．
解答：解：根据三角形的内角和定理得：
四边形除去∠1，∠2后的两角的度数为180°﹣60°=120°，
则根据四边形的内角和定理得：
∠1+∠2=360°﹣120°=240°．
故选C．
点评：主要考查了三角形及四边形的内角和是360度的实际运用与三角形内角和180度之间的关系．
8．（2010?房山区一模）如果正n边形的一个外角与和它相邻的内角之比是1：3，那么n的值是（）A．5B．6C．7D．8
考点：多边形内角与外角．
分析：设内角为x°，则其内角为3x°，然后利用正多边形的内角与外角互补列出方程求得x的值，然后求边数即可．
解答：解：设内角为x°，则其内角为3x°，
则x+3x=180
解得：x=45
∵正n边形外角和为360°，
∴n=360÷45=8
故答案为8．
点评：本题考查了正多边形的外角与内角的知识，熟练掌握正多边形的内角和和外角和定理是解决此类题目的关键．
9．内角的度数为整数的正n边形的个数是（）
A．24 B．22 C．20 D．18
考点：多边形内角与外角．
分析：由于正n边形的内角和为（n﹣2）?180°，然后除以n即可得到正n边形的内角的度数，再利用整数
的性质即可确定正n边形的个数．
解答：
解：∵正多边形每个角：=180﹣，
∵内角的度数为整数，
∴n是360的约数，
360有约数1，2，3，4，5，6，8，9，10，12，15，18，20，24，30，36，40，45，60，72，90，120，
180，360共24个，
但n不能等于1，2，
∴正n边形的个数是22．
故选B．
点评：本题考查根据多边形的内角和计算公式求多边形的内角的度数，解答时要会根据公式进行正确运算、变形和数据处理．
10．如图，△ABC中，∠A=45°，点D、E分别在AB、AC上，则∠1+∠2的大小为（）
A．225°B．135°C．180°D．315°
考点：多边形内角与外角；三角形的外角性质．
分析：根据三角形的外角性质可得∠1=∠A+∠ADE，∠2=∠A+∠AED，再根据已知和三角形内角和等于180°即可求解．
解答：解：∵∠1=∠A+∠ADE，∠2=∠A+∠AED，
∴∠1+∠2
=∠A+∠ADE+∠A+∠AED
=∠A+（∠ADE+∠A+∠AED）
=45°+180°
=225°．
故选A．
点评：考查了三角形的外角性质和三角形内角和定理：三角形内角和等于180°．
11．若一个多边形的内角和与外角和的度数比为4：1，则此多边形共有对角线（）
A．35条B．40条C．10条D．50条
考点：多边形内角与外角；多边形的对角线．
分析：多边形的内角和可以表示成（n﹣2）?180°，外角和是固定的360°，从而可根据一个多边形的内角和等于它的外角和的4倍列方程求解．多边形对角线的条数可以表示成．
解答：解：设这个多边形是n边形，
∵多边形的内角和与外角和的度数比为4：1，
∴（n﹣2）?180°=4×360°，
∴n=10．
∴10×（10﹣3）÷2=35（条），
故选A．
点评：本题考查多边形的内角和与外角和、方程的思想．关键是记住内角和的公式与外角和的特征，及多边形对角线的
条数公式．
12．一个多边形的内角和是900°，这个多边形的边数是（）
A．4B．5C．6D．7
考点：多边形内角与外角．
分析：根据多边形的外角和公式（n﹣2）?180°，列式求解即可．
解答：解：设这个多边形是n边形，根据题意得，
（n﹣2）?180°=900°，
解得n=7．
故选D．
点评：本题主要考查了多边形的内角和公式，熟记公式是解题的关键．
13．若一个多边形除了一个内角外，其余各内角之和是2 570°，则这个角是（）
A．90°B．15°C．120°D．130°
考点：多边形内角与外角．
分析：n边形的内角和为（n﹣2）×180°，即多边形的内角和为180°的整数倍，用2 570°除以180°，所得余数和去掉的一个内角互补．
解答：解：∵2 570°÷180°=14…50°，
∴去掉的内角为180°﹣50°=130°，
故选D．
点评：本题考查了多边形内角与外角．关键是利用多边形的内角和为180°的整数倍，求多边形去掉的一个内角度数．
二．填空题（共11小题）
14．（1）若将n边形内部任意取一点P，将P与各顶点连接起来，则可将多边形分割成n个三角形．
（2）若点P取在多边形的一条边上（不是顶点），在将P与n边形各顶点连接起来，则可将多边形分割成n﹣1
个三角形．
考点：多边形．
分析：根据题中条件，画出简单图形，找出规律．
（1）多边形内一点，可与多边形顶点连接n条线段，构造出n个三角形；
（2）若P点取在一边上，则可以与其他顶点连接出n﹣2条线段，可以分n边形为（n﹣1）个三角形．
解答：解：（1）若将n边形内部任意取一点P，将P与各顶点连接起来，则可将多边形分割成n个三角形；
（2）若点P取在多边形的一条边上（不是顶点），在将P与n边形各顶点连接起来，则可将多边形分割
成n﹣1个三角形．
点评：找出该点在不同状态下的规律．
15．若多边形不相邻顶点连线称为多边形的对角线，则五边形共有5条对角线．
考点：多边形的对角线．
分析：可根据多边形的对角线与边的关系求解．
解答：
解：n边形共有条对角线，
所以，五边形共有=5条对角线．
故答案为5．
点评：本题考查了多边形的对角线的求法，熟记多边形的边数与对角线的关系式是解决此类问题的关键．16．过m边形的一个顶点有4条对角线，n边形没有对角线，p边形有p条对角线，则（m﹣p）n=8．
考点：多边形的对角线．
分析：
根据n边形过一个顶点有（n﹣3）条对角线，共有条对角线．
解答：
解：依题意有m﹣3=4，=0，=p，
解得m=7，n=3，p=5，
则（m﹣p）n=8．
点评：
熟悉多边形中的一些公式：n边形过一个顶点有（n﹣3）条对角线，共有条对角线．17．（2009?浔阳区模拟）如图，在△ABC中，E、F分别是AB、AC上的两点，∠1+∠2=225°，则∠A=45度．
考点：多边形内角与外角；三角形内角和定理．
分析：利用三角形及四边形内角和定理即可解答．
解答：解：∵1+∠2=225°，
∴∠B+∠C=360°﹣（∠1+∠2）=360°﹣225°=135°，
故∠A=180°﹣（∠B+∠C）=180°﹣135°=45°．
故填45．
点评：本题比较简单，利用三角形及四边形内角和定理即可解答．
18．（2004?连云港）某科技小组制作了一个机器人，它能根据指令要求进行行走和旋转．某一指令规定：机器人先向前行走1米，然后左转45°，若机器人反复执行这一指令，则从出发到第一次回到原处，机器人共走了8米．
考点：多边形内角与外角．
专题：压轴题．
分析：第一次回到原处正好转了360°，正好构成一个正八边形．
解答：解：机器人转了一周共360度，360°÷45°=8，共走了8次，机器人走了8×1=8米．
点评：本题是一个实际问题，要理解“回到原处”就是转了360度．
19．小新从A点出发前进10m，向右转36°，再前进10m，又向右转36°，…，这样一直走下去，他第一次回到出发点A时，一共走了100m．
考点：多边形内角与外角．
分析：小新从A点出发前进10m，向右转36°，再前进10m，又向右转36°，…，这样一直走下去，他第一次回到出发点A时，所走路径为正多边形，根据正多边形的外角和为360°，判断多边形的边数，再求路程．
解答：解：由题意得：360°÷36°=10，
10×10=100（米），
故答案为：100．
点评：本题主要考查了多边形的外角和定理．任何一个多边形的外角和都是360°，用外角和求正多边形的边数可直接让360度除以一个外角度数即可．
20．如图，在△ABC，∠A=∠B=40°，AB的一条垂线将△ABC分成一个三角形和一个四边形，则这个四边形中最大角的度数是130°．
考点：多边形内角与外角；三角形内角和定理；三角形的外角性质．
分析：先根据三角形内角和等于180°，可求∠C的度数，再根据垂直的定义和多边形内角和公式可求四边形第四个角的度数，从而得到四边形的最大角
解答：解：∵在△ABC中，∠A=∠B=40°，
∴∠C=100°，
∵AB的一条垂线将△ABC分成一个三角形和一个四边形，
∴四边形有一个角是90°，
∴第四个角为：360°﹣40°﹣100°﹣90°=130°．
故其中四边形的最大角是130°．
故答案为：130°．
点评：考查了多边形内角和定理，本题关键是求得四边形的四个内角的度数．
21．已知：BD、CE是△ABC的高，直线BD、CE相交，所成的角中有一个为70°，则∠BAC=110°或70°．
考点：多边形内角与外角．
专题：分类讨论．
分析：根据三角形外角的性质及三角形的内角和定理．分∠BAC与这个70°的角在一个四边形内，及∠BAC与这个70°的角不在一个四边形内两种情况讨论．
解答：解：若∠BAC与这个70°的角在一个四边形BCDE内，
因为BD、CE是△ABC的高，
∴∠AEB=∠ADC=90°，
∴∠BAE=70°，
∴∠BAC=110°；
若∠BAC与这个70°的角不在一个四边形BCDE内，
因为BD、CE是△ABC的高，
如图：∠BAC=180°﹣（180°﹣70°）=70°，
所以∠BAC等于70度．
故答案为110°或70°．
点评：本题考查多边形的外角与内角．解答的关键是考虑高在三角形内和三角形外两种情况．
22．如图，已知AB∥CD，∠θ=46°，∠D=∠C，试推断∠B的度数为134°．
考点：平行线的性质；对顶角、邻补角；多边形内角与外角．
专题：计算题．
分析：根据平行线的性质求出∠D、∠C的度数，根据平角定义求出∠BAD，根据四边形的内角和定理求出∠B即可．
解答：解：∵AB∥CD，
∴∠D=∠θ=46°，
∠DAB=180°﹣∠θ=134°
∵∠C=∠D，
∴∠C=46°，
∵∠BAD+∠D+∠C+∠B=360°，
∴∠B=360°﹣134°﹣46°﹣46°=134°，
故答案为：134°．
点评：本题考查了平行线的性质，邻补角定义，四边形的内角和定理等知识点的应用，关键是求出∠D、∠C、∠BAD的度数，通过做此题培养了学生分析问题和解决问题的能力．
23．如图：四边形ABCD中，∠α、∠β分别是∠B、∠D的外角．
考点：多边形内角与外角．
分析：根据多边形外角的定义求解即可．
解答：解：由多边形的外角的定义知四边形ABCD中，∠α、∠β分别是∠B、∠D的外角，故答案为：外角．
点评：本题考查了多边形的外角的定义，属于基础题，比较简单．
24．两个多边形的边数之比为1：2，内角和度数之比为1：3，这两个多边形分别是四边形和八边形．
考点：多边形内角与外角．
分析：设多边形的边数为n，则另一个为2n，分别表示出两个多边形的内角和得到有关n的方程求解即可．
解答：解：∵两个多边形的边数之比为1：2，
∴设多边形的边数为n，则另一个为2n，
∵内角和度数之比为1：3，
∴（n﹣2）：2n﹣2=1：3
解得：n=4，
∴2n=8．
故答案为：四，八．
点评：本题考查了多边形的内角与外角，正确的设出边数并表示出其内角和是解决本题的关键．
三．解答题（共6小题）
25．如图，在四边形ABCD中，∠B=∠D=90°，∠AEC=∠BAD，则AE与DC的位置有什么关系？并说明理由．
考点：平行线的判定；垂线；多边形内角与外角．
专题：证明题．
分析：根据四边形的内角和定理求出∠BAD+∠C=180°，推出∠AEC+∠C=180°，根据平行线的判定推出即可．解答：解：AE∥DC，
理由是：∵四边形ABCD的内角和为360°，∠B=∠D=90°，
∴∠BAD+∠C=180°，
又∵∠AEC=∠BAD，
∴∠AEC+∠C=180°，
∴AE∥DC．
点评：本题考查了平行线的判定，垂线，四边形的内角和定理等知识点的应用，关键是推出∠AEC+∠C=180°，题型较好，难度不大．
26．五边形ABCDE中，∠A为135°，AE⊥ED，AB∥CD，∠B=∠D，试求∠C的度数．
考点：多边形内角与外角；平行线的性质．
专题：探究型．
分析：先根据多边形内角和定理求出其内角和，根据∠A为135°，AE⊥DE，∠B=∠D可求出∠C+∠B+∠D的度数，再根据平行线的性质可得∠B+∠C=180°，把三式联立即可求出∠C的度数．
解答：解：∵此多边形是五边形，
∴其内角和为：（5﹣2）×180°=540°，
∵∠A为135°，AE⊥DE，∠B=∠D，
∴∠C+∠B+∠D=540°﹣135°﹣90°=315°…①，
∵AB∥CD，
∴∠B+∠C=180°…②，
∵∠B=∠D…③，
①②③联立得，∠C=45°．
故答案为：45°．
点评：本题考查的是多边形的内角和定理及平行线的性质，先根据多边形内角和定理求出∠C+∠B+∠D的度数是解答此题的关键．
27．折一折，想一想，如图所示，在△ABC中，将纸片一角折叠，使点C落在△ABC内一点C′上，若∠1=40°，∠2=30°．
（1）求∠C的度数；
（2）试通过第（1）问，直接写出∠1、∠2、∠C三者之间的关系．
考点：三角形内角和定理；多边形内角与外角．
分析：（1）根据折叠的性质可以得到，∠C′DE=∠CDE，∠C′ED=∠CED，根据平角定义得出∠1+∠C′DC=180°，∠2+∠C′EC=180°，求出∠C′DC+∠C′EC，在四边形C′DCE中，根据内角
和定理求出即可；
（2）根据（1）的结果即可得出答案．
解答：解：（1）∵△C′DE是由△CDE折叠而成，
∴∠C=∠C′，∠C′DE=∠CDE，∠C′ED=∠CED，
又∠1+∠C′DC=180°，∠2+∠C′EC=180°，
∴∠C′DC+∠C′EC=360°﹣（∠1+∠2）=290°，
又四边形C′DCE的内角和为360°，
∴∠C′+∠C=70°，
∴∠C=35°．
（2）2∠C=1+∠2，
理由是：∵△C′DE是由△CDE折叠而成，
∴∠C=∠C′，∠C′DE=∠CDE，∠C′ED=∠CED，
又∠1+∠C′DC=180°，∠2+∠C′EC=180°，
∴∠C′DC+∠C′EC=360°﹣（∠1+∠2），
又四边形C′DCE的内角和为360°，
∴∠C′+∠C=360°﹣[360°﹣（∠1+∠2）]，
即∠C′+∠C=∠1+∠2，
∵∠C′=∠C
∴2∠C=∠1+∠2．
点评：本题考查了三角形的内角和定理和多边形的外角和内角等知识点，主要考查学生运用定理进行推理和计算的能力，题目比较好，但有一定的难度．
28．在一个凸n边形中．
（1）当它的内角和度数等于外角和度数时，求n是多少？
（2）它的对角线条数可以是14条吗？若可以求出n值，若不可以请说明理由．
考点：多边形内角与外角；多边形的对角线．
分析：（1）利用多边形的内角和和外角和公式进行计算即可；
（2）根据对角线的条数的公式进行计算即可求解．
解答：解：（1）多边形的外角和为360°，
根据题意得：（n﹣2）×180°=360°
解得：n=4；
（2）由题意得：=14
解得：n=﹣4（舍去）或n=7．
点评：本题考查了多边形的内角和定理与多边形的对角线的条数的公式，熟记公式是解题的关键．
29．（2006?柳州）小明和小亮分别利用图①、②的不同方法求出了五边形的内角和都是540度．请你考虑在图③中再用另外一种方法求五边形的内角和．并写出求解过程．
考点：多边形内角与外角．
分析：图①、②的基本思路是把所求的多边形的问题转化为三角形的问题，利用三角形的内角和定理即可解决问题．
解答：解：连接五边形的一对不相邻的顶点，得到一个三角形和一个四边形，
三角形的内角和是180度，四边形的内角和是360度，
因而五边形的内角和是180+360=540度．
点评：正确理解图①、②的基本解题思路，把五边形内角和问题转化为熟悉的三角形的内角和的问题．
30．（2003?宁夏）将一个正六边形的纸片对折，并完全重合．那么得到的图形是几边形？它的内角和（按一层计算）是多少度？
考点：多边形内角与外角．
分析：由于正六边形有2种对称轴，可按这两种对称轴分别折叠计算．
解答：解：当沿过两个端点的对称轴所在的直线折叠时，得到的图形是四边形，内角和是（4﹣2）×180°=360°；
当沿对边中点所在的直线折叠时，得到的图形是五边形，内角和是（5﹣2）×180°=540°．
点评：解决本题的关键是抓住不同的对称轴进行折叠得到不同的多边形．
三角形内角和外角练习题及作业
三角形内角和外角练习题 及作业 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
三角形有关的角习题课 一、知识要点 1、三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于______，即：在△ABC中， ∠A+∠B+∠C=_____ 理解与延伸：①一个三角形中最多只有一个钝角或直角 ②一个三角形中最少有一个角不小于60° ③等边三角形每个角都是60° 2、直角三角形的性质与判定 性质：直角三角形的两个锐角__________；判定：有两个角互余的三角形是 _______________ 3、三角形的外角：三角形的一边与另一边的______________组成的角 特点：①三角形的一个外角和与它同顶点的内角互为_______________ ②三角形有____个外角，每个顶点处有____个外角，但算三角形外角和时，每个顶点处只算____个外角，外角和是指三个外角的和，三角形的外角和为________ 性质：三角形的外角等于与它______________的两个内角的和 二、知识应用 1、三角形内角和定理应用
(1)已知两角求第三角 (2)已知三角的比例关系求各角 (3)已知三角之间相互关系求未知角 2、三角形外角性质的应用 (1)已知外角和它不相邻两个内角中的一个可求“另一个” (2)可证一个角等于另两个角的_______ (3)经常利用它作为中间关系式证明两个角相等． 三、例题分析 1、如图，一种滑翔伞的形状是左右对称的四边形ABCD，其中∠A = 150°， ∠B = ∠D = 40°则∠C=_______ 2、如图，一个直角三角形纸片，剪去直角后，得到一个四边形， 则∠1＋∠2=_______ 3、△ABC中，∠B = ∠A + 10°，∠C = ∠B + 10°.求△ABC的各内角的度数 4. 将一个直角三角板和一把直尺如图放置，如果∠α＝43°， 求∠β的度数 5、如图，求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数 变式：（1）如图①，五角形的顶点分别为A、B、C、D、E，∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=_____ （2）如图②，∠A+∠DBE+∠C+∠D+∠E=_____
三角形的内角和与外角的性质祥解
1、（2011?昭通）将一副直角三角板如图所示放置，使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为（） A、45° B、60° C、75° D、85° 2、（2011?义乌市）如图，已知AB∥CD，∠A=60°，∠C=25°，则∠E等于（） A、60° B、25° C、35° D、45° 3、（2011?台湾）如图中有四条互相不平行的直线L 1、L 2 、 L 3、L 4 所截出的七个角．关于这七个角的度数关系，下列何 者正确（） A、∠2=∠4+∠7 B、∠3=∠1+∠6 C、∠1+∠4+∠6=180° D、∠2+∠3+∠5=360°
4、（2011?台湾）若△ABC中，2（∠A+∠C）=3∠B，则∠B 的外角度数为何（） A、36 B、72 C、108 D、144 5、（2011?台湾）若钝角三角形ABC中，∠A=27°，则下列何者不可能是∠B的度数？（） A、37 B、57 C、77 D、97 6、（2011?宁波）如图所示，AB∥CD，∠E=37°，∠C=20°，则∠EAB的度数为（） A、57° B、60° C、63° D、123° 7、直角三角形中两锐角平分线所交成的角的度数是（） A、45° B、135° C、45°或135° D、都不对 8、（2009?荆门）如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=50°，将其折叠，使点A落在边CB上A′处，折痕为CD，则∠A′DB=（） A、40° B、30° C、20° D、10°
9、关于三角形的内角，下列判断不正确的是（） A、至少有两个锐角 B、最多有一个直角 C、必有一个角大于60° D、至少有一个角不小于60° 10、如图，BE、CF都是△ABC的角平分线，且∠BDC=110°，则∠A=（） A、50° B、40° C、70° D、35° 11、如图，将等边三角形ABC剪去一个角后，则∠1+∠2的大小为（） A、120° B、180° C、200° D、240° 12、在三角形的三个外角中，钝角的个数最多有（） A、3个 B、2个 C、1个 D、0个 13、如图在△ABC中，∠ABC=50°，∠ACB=80°，BP平分∠ABC，CP平分∠ACB，则∠BPC的大小是（） A、100 B、110 C、115 D、120 14、以下说法中，正确的个数有（）
新人教版八年级数学多边形及其内角和专题测试题
11.3多边形及其内角和练习题 一、选择题 1、n边形所有对角线的条数有（） A. B. C. D. 2、一个四边形，截一刀后得到的新多边形的内角和将（） A．增加180°B．减少180° C．不变 D．以上三种情况都有可能 3、如果一个多边形的边数变为原来的2倍后，其内角和增加了1260°，则这个多边形的边数为（） A．7 B．8 C．9 D．10 4、一个多边形截去一个角后，形成另一个多边形的内角和为720°，那么原多边形的边数为（） A． 5 B． 5或6 C． 5或7 D． 5或6或7 8、多边形的每个内角都等于150°，则从此多边形的一个顶点出发可引的对角线有 A.8条 B.9条 C.10条 D.11条 9、一个多边形有14条对角线，那么这个多边形有（）条边 A.6 B.7 C.8 D.9 10、一个正多边形的外角与它相邻的内角之比为1：4，那么这个多边形的边数为--（） A．8 B．9 C．10 D．12 三、简答题 1、如果一个多边形的内角与外角和的差是1440°，那么这个多边形是几边形？ 2.一个多边形的内角和比它的外角的和的2倍还大180°，求这个多边形的边数
3、在四边形ABCD 中，∠D =60°，∠B 比∠A 大20°，∠C 是∠A 的2倍，求∠A ，∠B ，∠C 的大小． 4.如图12，在△ABC 中，∠A=40°，D 是BC 延长线上一点，∠ABC 的平分线与∠ACD 的平分线交于E ，求∠E 的度数． 5.如图9，在△ABC 中，D 为BC 上一点，∠BAD=∠ABC ，∠ADC=∠ACD ，若∠BAC=63°，试求∠DAC 、∠ADC 的度数． 6.如图7，已知△ABC 中，BD 是∠ABC 的角平分线，DE ∥BC ，交AB 于E ，∠A ＝60°，∠C=80°，求：△BDE 各内角的度数． A B C D E 图 A B C D 图9 A E B C D 图7
(完整版)苏教版七年级下册三角形内角和外角和.doc
一、三角形的内角和定理 三角形的内角和等于180 度。 要会利用平行线性质、邻补角、平角等相关知识推出三角形内角和定理。 注：①、已知三角形的两个内角度数，可求出第三个角的度数； ②、等边三角形的每一个内角都等于60 度； ③、如果已知等腰三角形的一个内角等于60 度，那么这个等腰三角形就是等边三角形。 ④、三角形中，有“大角对大边，大边对大角”性质，即度数较大的角，所对的边就较 长，或较长的边，所对的角的度数较大。 例：已知等腰三角形的一个内角等于70 度，则另外两个内角的度数分别是多少度? 二、三角形的外角及其性质 三角形的每一个内角都有相邻的两个外角，且这两个外角相等（对顶角相等）。一共有六个外角。 其中，从与三角形的每一个内角相邻的两个外角中各取一个外角相加（一共三个外角相加），叫三角形的外角和。 根据邻补角、三角形的内角和等相关知识，可知：三角形的外角和= 360 度。 性质 1、三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角和。 性质 2、三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角。 （常用于解决角的不等关系问题） 例：等腰三角形的一个外角等于100 度，则这个等腰三角形的三个内角分别是多少度？ 注：（ 1）、△ ABC 内有一点O，连接 BO、 CO，则有∠ BOC =∠ A +∠ ABO +∠ ACO （2）、△ ABC 内有一点 M ，连接 BM 、CM ，BO、CO 分别是∠ ABM 和∠ ACM 的平分线， 则有∠BOC =( ∠ A + ∠ BMC)/2
（ 3）、一个五角星，五个顶角的和等于180 度。 （可利用性质 1 和三角形的内角和来加以证明） （4）、BO 、CO 分别是△ ABC 的内角平分线， BO 、CO 相交于点 O，则∠ BOC = 90 ° + ∠A/2 （ 5）、BO 、CO 分别是△ ABC 的外角平分线，BO 、CO 相交于点O，则∠ BOC = 90 ° - ∠ A/2 （6）、BO 是△ ABC 的内角平分线，CO 是△ ABC 的外角平分线，BO、CO 相交于点 O， 则∠BOC = ∠ A/2 （ 7）、① 锐角三角形两条边上的高相交所成的夹角与第三边所对的角互补； ② 直角三角形两条边上的高相交所成的夹角与第三边所对的角相等； ③ 钝角三角形一条钝角边上的高与钝角所对最大边上的高相交所成的夹角与另一 钝角边所对的角相等，但若是两条钝角边上的高相交所成的夹角，则与第三边所对的角互补。 三、多边形及其内角和、外角和
初一数学三角形外角练习题
初一数学三角形练习题 一、选择题： 1、若一个三角形的一个外角小于与它相邻的内角,则这个三角形是( ) A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.无法确定 2、如图,若∠A=32°,∠B=45°,∠C=38°,则∠DFE=( ) ° ° ° ° 3、如果三角形的一个外角和与它不相邻的两个内角的和为180°,那么与这个外角相邻的内角的度数为( ) ° ° ° ° 4、已知三角形的三个外角的度数比为2:3:4,则它的最大内角的度数为( ) °°° ° 5、已知等腰三角形的一个外角是120°,则它是( ) A.等腰直角三角形 B.一般的等腰三角形 C.等边三角形 D.等腰钝角三角形 6、已知，在△ABC中，∠A + ∠B = ∠C，那么△ABC的形状为（） A、直角三角形 B、钝角三角形 C、锐角三角形 D、以上都不对 7、下列长度的三条线段能组成三角形的是（） ，4cm，8cm ，6cm，11cm ，6cm，10cm ，8cm，12cm 8、等腰三角形中，一个角为50°，则这个等腰三角形的顶角的度数为（） °°°或80°° 9、在△ABC中，∠A＝50°，∠B，∠C的角平分线相交于点O，则∠BOC的度数是( )等腰三角形中，一个角为50°，则这个等腰三角形的顶角的度数为（） °°°或80°° 10、在△ABC中，∠A＝50°，∠B，∠C的角平分线相交于点O，则∠BOC的度数是( ) A． 65° B． 115° C． 130° D． 100 二、填空： ①在△ABC中，已知∠B = 40°，∠C = 80°，则∠A = （度） ⑤如果一个三角形的三边长分别为x，2，3，那么x的取值范围是。 ⑥小华要从长度分别为5cm、6cm、11cm、16cm的四根小木棒中选出三根摆成一个三角形，那么他选的三根木棒的长度分别是_ ．______. ⑦已知等腰三角形的一边长为6，另一边长为10，则它的周长为 例2： (提高) ①△ABC中，∠C=90°，∠B-2∠A=30°，则∠A= ，∠B= ③在等腰三角形中，一个角是另一个角的2倍，求第三个角：_______________________ ④：在等腰三角形中，，周长为40cm,一个边另一个边2倍，求第三个边：_________________ 1、如图，△ABC中，点D在BC的延长线上，点F是AB边上一点，延长CA到E，连EF，则∠1,∠2,∠3的大小关系是______
中考数学试题分类大全多边形及其内角和
一、选择题 1．（2010安徽芜湖）一个正多边形的每个外角都是36°，这个正多边形的边数是__________． 【答案】10 2．（2010台湾） 如图(十九)，用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框，不计 螺丝大小，其中相邻两螺丝的距离依序为2、3、4、6，且相邻两木条 的夹角均可调整。若调整木条的夹角时不破坏此木框，则任两螺丝的 (A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 10 。 【答案】C 3．（2010 山东莱芜）一个边长为2的正多边形的内角和是其外角和的2倍，则这个正多边形的半径是 A ．2 B ． 3 C ．1 D ．12 【答案】A 4．（2010江苏淮安）若一个多边形的内角和小于其外角和,则这个多边形的边数是 A ．3 B ．4 C ．5 D ．6 【答案】A 5．（2010湖南常德）四边形的内角和为( ) A ．90° B ．180° C ．360° D ．720° 【答案】C 6．（2010 四川自贡）一个多边形截取一个角后，形成的另一个多边形的内角和是1620°，则原来多边形的边 数是（ ）。 A ．10 B ．11 C ．12 D ．以上都有可能 【答案】D 7．（2010广东茂名）下列命题是假命题．．． 的是 A ．三角形的内角和是180o ． B ．多边形的外角和都等于360o ． C ．五边形的内角和是900o ． D ．三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和． 【答案】C 8．（2010辽宁本溪）八边形的内角和是（ ） A ．360° B ．720° C ．1080° D ．1440° 【答案】C 9．（2010广东肇庆）一个四边形的内角和是外角和的2倍，则这个多边形是（ ） A ．四边形 B ．五边形 C ．六边形 D ．八边形 【答案】Ｃ 二、填空题 1．（2010江西）一大门的栏杆如图所示，BA 垂直于地面AE 于A ，CD 平行于地面AE ，则∠ABC +∠BCD ＝ 度． 3 2 4 6 图(十九)
(完整版)三角形的内角和与外角和关系(基础)知识讲解
三角形的内角和与外角和关系（基础）知识讲解 【学习目标】 1．理解三角形内角和定理的证明方法； 2．掌握三角形内角和定理及三角形的外角性质； 3．能够运用三角形内角和定理及三角形的外角性质进行相关的计算，证明问题. 【要点梳理】 要点一、三角形的内角和 1.三角形内角和定理：三角形的内角和为180°． 2.结论：直角三角形的两个锐角互余. 要点诠释：应用三角形内角和定理可以解决以下三类问题： ①在三角形中已知任意两个角的度数可以求出第三个角的度数； ②已知三角形三个内角的关系，可以求出其内角的度数； ③求一个三角形中各角之间的关系． 要点二、三角形的外角 1．定义：三角形的一边与另一边的延长线组成的角叫做三角形的外角．如图，∠ACD是 △ABC的一个外角. 要点诠释： （1）外角的特征：①顶点在三角形的一个顶点上；②一条边是三角形的一边；③另一条边是三角形某条边的延长线． （2）三角形每个顶点处有两个外角，它们是对顶角．所以三角形共有六个外角，通常每个顶点处取一个外角，因此，我们常说三角形有三个外角． 2．性质： （1）三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和． （2）三角形的一个外角大于任意一个与它不相邻的内角． 要点诠释：三角形内角和定理和三角形外角的性质是求角度及与角有关的推理、证明经常使用的理论依据．另外，在证明角的不等关系时也常想到外角的性质． 3.三角形的外角和： 三角形的外角和等于360°. 要点诠释：因为三角形的每个外角与它相邻的内角是邻补角，由三角形的内角和是180°，可推出三角形的三个外角和是360°． 【典型例题】 类型一、三角形的内角和 1．证明：三角形的内角和为180°. 【答案与解析】 解：已知：如图，已知△ABC，求证：∠A+∠B+∠C＝180°.
(完整版)三角形的外角习题及答案
三角形的外角（习题） ? 例题示范 例1：已知：如图，点E 是直线AB ，CD 外一点，连接DE 交AB 于点F ，∠D =∠B +∠E ． 求证：AB ∥CD ． D C E A B F ①读题标注 ②梳理思路 要证AB ∥CD ，需要考虑同位角、内错角、同旁内角． 因为已知∠D =∠B +∠E ，而由外角定理得∠AFE =∠B +∠E ，故∠D =∠AFE ，所以AB ∥CD ． ③过程书写 证明：如图， ∵∠AFE 是△BEF 的一个外角（外角的定义） ∴∠AFE =∠B+∠E （三角形的外角等于与它不相邻的两个内 角的和） ∵∠D =∠B +∠E （已知） ∴∠AFE =∠D （等量代换） ∴AB ∥CD （同位角相等，两直线平行） ? 巩固练习 1. 如图，在△ABC 中，∠1是它的一个外角，∠1=115°，∠A =40°， ∠D =35°，则∠2=________． 2 1E F D C B A D C E A B F
2. 已知：如图，在△ABC 中，∠BAC =50°，∠C =60°，AD ⊥BC ， BE 是∠ABC 的平分线，AD ，BE 交于点F ，则∠AFB 的度数为____________． F B A E C D α 第2题图 第3题图 3. 将一副直角三角板按如图所示的方式叠放在一起，则图中∠α 的度数为（ ） A ．45° B ．60° C ．75° D ．90 4. 如图，已知∠A =25°，∠EFB =95°，∠B =40°，则∠D 的度数为 _____________． F E D C B A D C E A B 第4题图 第5题图 5. 如图，已知AD 是△ABC 的外角∠CAE 的平分线，∠B =30°，∠DAE =50°，则∠D =_______，∠ACB =_______． 6. 如图，在△ABC 中，∠A =40°，∠ABC 的平分线BD 交AC 于 点D ，∠BDC =70°，求∠C 的度数． 解：如图， ∵∠BDC 是△ABD 的一个外角 （_____________________） ∴∠BDC =∠A +∠ABD （_____________________） ∵∠A =40°，∠BDC =70° （_____________________） ∴∠ABD =_______-________ =________-________ =________ （_____________________） 第4题图 D C A B
老师多边形及其内角和经典例题透析
老师多边形及其内角和经典例题透析
————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：
知识要点梳理 定义:由三条或三条以上的线段首位顺次连接所组成的封闭图形叫做多边形。 凸多边形 分类1： 凹多边形 ?正多边形：各边相等,各角也相等的多边形叫做正多边形。 分类２： 多边形?非正多边形： 1、n边形的内角和等于１８0°(n－2)。 多边形的定理2、任意凸形多边形的外角和等于3６0°。 ３、n边形的对角线条数等于1／2·n（n-3) 只用一种正多边形:3、４、6/。 镶嵌?拼成３６0度的角 只用一种非正多边形(全等):3、４。 知识点一：多边形及有关概念 1、多边形的定义：在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. ?（1)多边形的一些要素: 边：组成多边形的各条线段叫做多边形的边. 顶点:每相邻两条边的公共端点叫做多边形的顶点.
内角：多边形相邻两边组成的角叫多边形的内角,一个n边形有n个内角。外角:多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。（2）在定义中应注意:?①一些线段(多边形的边数是大于等于3的正整数）;?②首尾顺次相连,二者缺一不可；③理解时要特别注意“在同一平面内”这个条件,其目的是为了排除几个点不共面的情况，即空间 多边形. 2、多边形的分类:?（１)多边形可分为凸多边形和凹多边形，画出多边形的任何一条边所在的直线,如果整个多边形都在这 条直线的同一侧,则此多边形为凸多边形，反之为凹多边形（见图1).本章所讲的多边形都是指凸 多边形．? 凸多边形凹多边形?图1 (2)多边形通常还以边数命名,多边形有n条边就叫做n边形．三角形、四边形都属于多边形,其中三角?形是边数最少的多边形．?知识点二：正多边形?各个角都相等、各个边都相等的多边形叫做正多边形。如正三角形、正方形、正五边形等。 正三角形正方形正五边形正六边形正十二边形 要点诠释:?各角相等、各边也相等是正多边形的必备条件，二者缺一不可．如四条边都相等的四边形不一定是正方形,四个角都相等的四边形也不一定是正方形，只有满足四边都相等且四个角也都相等的四边形才是正方形 知识点三:多边形的对角线?多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线. 如图2,BD为四边形ＡBＣD的一条对角线。 要点诠释: （1)从n边形一个顶点可以引（n-3)条对角线，将多边形分成(n-2)个三角形。 (2)n边形共有条对角线。?证明:过一个顶点有n－3条对角线(n≥3的正整数），又∵共有n个顶点,∴共有n(ｎ-3) 条对角线,但过两个不相邻顶点的对角线重复了一次,∴凸n边形,共有条对角线。?知识点四：多边形的内 角和公式?1．公式:边形的内角和为． 2.公式的证明:?证法１：在边形内任取一点，并把这点与各个顶点连接起来，共构成个三角形,这个三角形的内角和为，再减去一个周角，即得到边形的内角和为． 证法2：从边形一个顶点作对角线,可以作条对角线,并且边形被分成个三角形,这个三角形内角和恰好是边形的内角和，等于.?证法3:在边形的一边上取一点与各个顶点相连,得个三角形，边形内角和等于这个三角形的内角和减去所取的一点处的一个平角的度数, 即.
华东师大版七年级数学下册 三角形的内角和与外角和教案
三角形的内角和与外角和 教学目的 1．使学生在操作活动中，探索并了解三角形的内角和、外角的两条性质以及三角形的外角和． 2．能利用三角形内角和外角和以及外角的两条性质进行有关计算． 重点、难点 1．重点：掌握三角形的内角和、外角和以及外角的性质． 2．难点：在性质证明的过程中，涉及到添加辅助线来沟通证明思路的方法． 教学过程 一、活动引入：你有什么办法可以探究它呢？ 活动内容：(1)：通过具体的度量，验证三角形的内角和 (2)方法二：剪拼法．把三个角拼在一起试试看？ 图1
图2 通过测量发现三角形的三个内角和是180°从刚才拼角的过程你能想出证明的方法吗？ 已知：△ABC ．求证：∠A +∠B +∠C =180°． 证明：如图，过A 作EF ∥BC ∴∠2=∠4(两直线平行，内错角相等) 同理：∠3=∠5(两直线平行，内错角相等) ∵∠4+∠1+∠5=180°(平角定义) ∴∠1+∠2+∠3=180°(等量代换) 2、 方法一：过A 点作DE ∥BC ∵DE ∥BC ∴∠DAB =∠B ，∠EAC =∠C (两直线平行，内错角相等) ∵∠DAB +∠BAC +∠EAC =180° ∴∠BAC +∠B +∠C =180°(等量代换) 方法二：作BC 的延长线CD ，过点C 作射线CE ∥BA ． ∵CE ∥BA ∴∠B =∠ECD (两直线平行，同位角相等) ∠A =∠ACE (两直线平行，内错角相等) ∵∠BCA +∠ACE +∠ECD =180° A B C D E A B C E D
∴∠A +∠B +∠ACB =180°(等量代换) 2．直角三角形两锐角之间的关系 由三角形的内角和等于180°，容易得到下面的结论： 直角三角形的两个锐角互余． 新知应用：比一比，赛一赛 (1)在△ABC 中，∠A =35°，∠B =43°，则∠C =102°． (2)在△ABC 中，∠C +∠B =140°则∠A ＝40°． (3)在△ABC 中，∠A =40°∠A =2∠B ， 则∠C ＝120°． 三角形的外角定义： 三角形的一边与另一边的延长线组成的角． 如图，△ABC 中，∠1是一个外角． 3．三角形的外角及其性质 我们已经知道三角形的内角和等于180°．现在我们探索三角形的外角及外角的性质． 如图所示，一个三角形的每一个外角对应一个相邻的内角和两个不相邻的内角，不相邻的两个内角是与这个外角不同顶点的两个内角． 图 8.2.6 ∠DAC 是三角形的一个外角，内角 BAC 与它相邻，内角∠B 、∠C 与它不相邻． 问：三角形的外角与和它相邻内角有什么关系？(互补) 探索三角形的一个外角与它不相邻的两个内角之间的关系．请同学们拿出一张白纸， 在 1
三角形的外角练习题及标准答案
7．2．2 三角形的外角 基础过关作业 1．若三角形的外角中有一个是锐角，则这个三角形是________三角形． 2．△ABC中，若∠C-∠B=∠A，则△ABC的外角中最小的角是______（填“锐角”、“直角”或“钝角”）． 3．如图1，x=______． (1) (2) (3) 4．如图2，△ABC中，点D在BC的延长线上，点F是AB边上一点，延长CA到E，连EF，则∠1，∠2，∠3的大小关系是_________． 5．如图3，在△ABC中，AE是角平分线，且∠B=52°，∠C=78°，求∠AEB的度数．6．如图，在△ABC中，∠A=60°，BD、CE分别是AC、AB上的高，H是BD、?CE的交点，求∠BHC的度数． 综合创新作业 7．如图所示，在△ABC中，AB=AC，AD=AE，∠BAD=60°， 则∠EDC=______． 8．一个零件的形状如图7-2-2-6所示，按规定∠A 应等于90°，∠B、∠D应分别是30°和20°， 李叔叔量得∠BCD=142°，就断定这个零件不合 格，你能说出道理吗？
9．（1）如图7-2-2-7（1），求出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数； （2）如图7-2-2-7（2），求出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数． 10．（易错题）三角形的三个外角中最多有_______个锐角． 培优作业 11．（探究题）（1）如图，BD、CD分别是△ABC的两个外角∠CBE、∠BCF?的平分线，试探索∠BDC与∠A之间的数量关系． （2）如图，BD为△ABC的角平分线，CD为△ABC的外角∠ACE的平分线，它们相交于点D，试探索∠BDC与∠A之间的数量关系．
(完整版)三角形内角和外角练习题
规律方法指导 1．三角形内角和为180°，三角形三个外角的和是360°,这是在做题时题设不用加以说明的已知条件； 在三个角中已知其中两个角的度数便能求第三个角的大小. 2．在一个三角形中最多只能有一个钝角或者一个直角，最少有两个锐角. 3．三角形内角和定理和三角形外角的性质是求角度数及有关的推理论证时经常使用的理论依据． 外角的性质应用：①证明一个角等于另两个角的和；②作为中间关系式证明两角相等；③证明角的不等关系. 4．利用作辅助线求解问题，会使问题变得简便. 经典例题透析 类型一：三角形内角和定理的应用 1．已知一个三角形三个内角度数的比是1：5：6，则其最大内角的度数为（） A．60° B．75° C．90° D．120° 举一反三： 【变式1】在△ABC中，∠A=55°，∠B比∠C大25°，则∠B的度数为（）A．50° B．75°C．100° D．125° 【变式2】三角形中至少有一个角不小于________度。 类型二：利用三角形外角性质证明角不等 2．如图所示，已知CE是△ABC外角∠ACD的平分线，CE交BA延长线于点E。求证：∠BAC ＞∠B。
举一反三： 【变式】如图所示，用“＜”把∠1、∠2、∠A联系起来________。 类型三：三角形内角和定理与外角性质的综合应用 3．如图，求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数. 举一反三： 【变式】如图所示，五角星ABCDE中，试说明∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°。 类型四：与角平分线相关的综合问题 4．如图9，△ABC中，∠ABC、∠ACB的平分线相交于点Ｄ．（1）若∠ABC＝70°，∠ACB＝50°，则∠BDC＝________； （2）若∠ABC＋∠ACB＝120°，则∠BDC＝________； （3）若∠A＝60°，则∠BDC＝________； （4）若∠A＝100°，则∠BDC＝________；
多边形及其内角和练习题
多边形及其内角和 一、选择题： 1.一个多边形的内角和是720°,则这个多边形是( ) A.四边形 B.五边形 C.六边形 D.七边形 2.一个多边形的内角和比它的外角和的3倍少180°,这个多边形的边数是( ) 3.若正n 边形的一个外角为60°,则n 的值是( ) 4.下列角度中,不能成为多边形内角和的是( ) ° ° ° ° 5.若一个多边形的内角和与外角和之和是1800°,则此多边形是( ) A.八边形 B.十边形 C.十二边形 D.十四边形 6.下列命题：① 多边形的外角和小于内角和,② 三角形的内角和等于外角和,③ 多边形的外角和是指这个多边形所有外角之和,④四边形的内角和等于它的外角和.其中正确的有( ) 个 个 个 个 7.一个多边形的边数增加2条，则它的内角和增加 ( ) ° ° C. 360° ° 8.过多边形的一个顶点可以作7条对角线，则此多边形的内角和是外角和的( ) 倍 倍 倍 倍 9.在四边形ABCD 中，A ∠、B ∠、C ∠、D ∠的度数之比为2∶3∶4∶3，则D ∠的外角等于( ) ° ° ° ° 10.在各个内角都相等的多边形中，一个内角是与它相邻的一个外角的3倍，那么这个多边形的边数是 ( ) A. 4 B. 6 C. 8 D. 10 11.如图，AB ∥CD ∥EF,则下列各式中正确的是 ( ) A.∠1＋∠2＋∠3＝180° B.∠1＋∠2－∠3＝90° C.∠1－∠2＋∠3＝90° D.∠2＋∠3－∠1＝180° 12.在下列条件中：①C B A ∠=∠+∠②321::C :B :A =∠∠∠③B A ∠-?=∠90 ④C B A ∠=∠=∠中，能确定ABC ?是直角三角形的条件有( ) Ａ.①② Ｂ.③④ Ｃ.①③④ Ｄ.①②③
三角形的内角和与外角和教学设计
多边形的内角和与外角和 课程名称：几何 案例名：选地砖 一、案例背景 该班生源较好，主要表现在两个方面；第一是上课思路相对集中，不容易被其它同学讲话，相互干扰等外因打断自己思考问题的思路。第二发散性思维能力较强。主要表现在学生思考某一问题时能够从不同的侧面、不同的角度发表自己的看法和观点。对于同一个命题，学生能分清题设和结论部分，并有部分学生具有逆向思维能力。但在该班仍有少部分学生学习态度不够端正，学习习惯也不是很好，从而造成数学思维能力、计算能力等不是很强。 教师希望通过这堂课的学习使成绩优良的学生进一步锻炼和发展自己的思维能力，使少部分成绩较差的学生在分层教学和分小组讨论的过程中也能体会学习的乐趣，使全班同学不仅学会多边形内角和的应用，而且要学会发现问题、分析问题、研究问题和解决问题的思维方式和方法。 基于这样的现状，教师在课前做了大量的准备工作。首先布置所有同学进行《多边形内角和》的认真预习，其次，课堂上的位置也是精心编排的。让每组中都有不同层次的同学，希望培养学生的团队精神与合作意识。再次，对于课堂内容，教师进行了目标分层、问题分层、习题分层，并且该课的习题也精心设计有练习题和思考题，练习题是每位同学必须完成的，较难的思考题是选做的。教师希望学生要学会数学知识，但更重要的是学会如何学习。 二、教育过程 （一）新课导入 1、选地砖 “哦，挑那一种地砖好呢？”太太叹了口气。画面上一对年轻夫妇正在挑选装修地板的瓷砖。面对着琳琅满目的瓷砖，他们既希望色彩称心，又希望形状独特别致。 这时候，专业设计师走来向他们推荐。在初步商量之后，设计师向他们展示了三幅不同的拼花图案。 2、调查研究 T：这三幅图案是同学们在日常生活中经常可以看到的。请大家观察一下这三种图案都是由哪些基本图形组成的？有没有同学知道？ S1：第一幅图是由六边形组成的。 T：回答很好，六边形。那第二幅图呢？ S2：五边形与三角形。 T：五边形吗？也是六边形，对，还有吗？这是什么？ S1：三角形。 T：第三幅图呢？ S3：正方形。 T：（微笑）正方形。还有这是什么，几边形？ S3：六边形。 T：六边形吗？ S：八边形。 T：八边形，很好，请坐。 这三幅图我们观察出分别是由边和角相等的三角形、四边形、六边形和八边形所组成的。好，现在呢，我们以第一个图为例。（图1放大）
三角形的外角的练习题
11.2.2 三角形的外角 一、选择题： 1．（2011?襄阳）如图，CD ∥AB ，∠1=120°，∠2=80°，则∠E 的度数是（ ） A ． 40° B ． 60° C ． 80° D ． 120° 2．（2011?娄底）如图，将三角板的直角顶点放在直角尺的一边上，∠1=30°，∠2=50°，则∠3的度数为（ ） A ． 80 B ．] 50 C ． 30 D ． 20 3．（2013?毕节地区）如图，已知AB ∥CD ，∠EBA=45°，∠E+∠D 的度数为（ ） A ． 30° B ． 60° C ． 90° D ． 45° 4．（2011?台湾）如图中有四条互相不平行的直线L 1、L 2、L 3、L 4所截出的七个角．关于这七个角的度数关系，下列何者正确（ ） A ． ∠2=∠4+∠7 B ． ∠3=∠1+∠6 C ． ∠1+∠4+∠6=180° D ． ∠2+∠3+∠5=360° 5．（2013?鄂州）一副三角板有两个直角三角形，如图叠放在一起，则∠α的度数是（ ） A ． 165° B ． 120° C ． 150° D ． 135° 6．（2011?枣庄）如图，直线AB ∥CD ，∠A=70°，∠C=40°，则∠E 等于（ ） A ． 30° B ． 40° C ． 60° D ． 70° 7．（2011?桂林）下面四个图形中，∠1=∠2一定成立的是（ ） 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第8题
A ． B ． C ． D ． 8．（2011?怀化）如图所示，∠A ，∠1，∠2的大小关系是（ ） A ． ∠A ＞∠1＞∠2 B ． ∠2＞∠1＞∠A C ． ∠A ＞∠2＞∠1 D ． ∠2＞∠A ＞∠1 二、填空题 9．（2011?绵阳）将一副常规的三角尺按如图方式放置，则图中∠AOB 的度数为________ 10．（2011?泰安）如图，l ∥m ，等腰直角三角形ABC 的直角顶点C 在直线m 上，若∠β=20 °，则∠α的度数为________ 11．若三角形的外角中有一个是锐角，则这个三角形是________三角形． 12．△ABC 中，若∠C-∠B=∠A ，则△ABC 的外角中最小的角是______（填“锐角”、“直角”或“钝角”）． 13．如图，x=______． 14．（2012?长沙）如图，在△ABC 中，∠A=45°，∠B=60°，则外角∠ ACD= _________ 度． 15．（2013?黔西南州）如图，已知△ABC 是等边三角形，点B 、C 、D 、E 在同一直线上，且CG=CD ，DF=DE ，则∠E= _________ 度． 16．将一副直角三角板如图放置，使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则α=________． 17．（2013?威海）将一副直角三角板如图摆放，点C 在EF 上，AC 经过点D ．已知∠A=∠EDF=90°，AB=AC ．∠E=30°，∠BCE=40°，则∠CDF= _____ ． 18．（2013?龙岩）如图，AB ∥CD ，BC 与AD 相交于点M ，N 是射线CD 上的一点．若∠B=65°，∠MDN=135°，则∠AMB= ____ ． 第13题 第14题 第15题 第16题 a 第17题 第18题 第9题 第10题
全国各地数学中考试题分类汇编多边形及其内角和
全国各地数学中考试题分类汇编多边形及其内 角和 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-
2010中考数学分类汇编 一、选择题 1．（2010安徽芜湖）一个正多边形的每个外角都是36°，这个正多边形的边数是 __________． 【答案】10 2．（2010台湾）如图(十九)，用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框，不计 螺丝大小，其中相邻两螺丝的距离依序为2、3、4、6，且相邻两木条 的夹角均可调整。若调整木条的夹角时不破坏此木框，则任两螺丝的 (A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 10 。 【答案】C 3．（2010 山东莱芜）一个边长为2的正多边形的内角和是其外角和的2倍，则这个正多边形的半径是 A．2 B． 3 C．1 D．1 2 【答案】A 4．（2010江苏淮安）若一个多边形的内角和小于其外角和,则这个多边形的边数是 A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】A 5．（2010湖南常德）四边形的内角和为( ) A．90°B．180°C．360°D．720° 【答案】C 6．（2010 四川自贡）一个多边形截取一个角后，形成的另一个多边形的内角和是1620°，则原来多边形的边数是（）。 图(十九)
A．10 B．11 C．12 D．以上都有可能 【答案】D 7．（2010广东茂名）下列命题是假命题 ．．．的是 A．三角形的内角和是180o． B．多边形的外角和都等于360o． C．五边形的内角和是900o． D．三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和． 【答案】C 8．（2010辽宁本溪）八边形的内角和是（） A．360°B．720°C．1080° D．1440° 【答案】C 9．（2010广东肇庆）一个四边形的内角和是外角和的2倍，则这个多边形是（）A．四边形 B．五边形 C．六边形 D．八边形 【答案】Ｃ 二、填空题 1．（2010江西）一大门的栏杆如图所示，BA垂直于地面AE于A，CD平行于地面AE，则∠ABC+∠BCD＝度． 【答案】? 270 2．（2010 湖南株洲）已知一个n边形的内角和是1080?，则n=． 【答案】8 3．（2010云南楚雄）已知一个多边形的内角和是它的外角和的2倍，则这个多边形的边数为． 【答案】6
三角形内角与外角练习题
1）如图，在折纸活动中，小明制作了一张△ABC纸片，点D、E分别是边AB、AC上，将△ABC沿着DE折叠压平，A与A′重合，若∠A=75°，则∠1+∠2=（） 2）将一副直角三角板如图所示放置，使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为（） 3）三角形内角中锐角至少有（）个，钝角最多有（）个，直角最多有（）个，外角中锐角最多有（）个，钝角至少有（）个，直角最多有（）个。 4）如图，已知AB∥CD，∠A=60°，∠C=25°，则∠E等于（） 5）如图中有四条互相不平行的直线L1、L2、L3、L4所截出的七个角．关于这七个角的度数关系，下列正确 的有（）∠2=∠4+∠7 } ①∠5=∠1+∠4②∠3=∠1+∠6③∠1+∠4+∠6=180°④∠2+∠3+∠5=360°⑤∠3=∠1+∠7 ⑥∠2+∠3+∠7=360°⑦∠2=∠4+∠6⑧∠2=∠4+∠7 6) 若△ABC中，2（∠A+∠C）=3∠B，则∠B的外角度数（） 7) 如图，△ABC中，∠C=70°，若沿图中虚线截去∠C，则∠1+∠2=（）
8) △ABC中，∠ACB=90°，∠A=50°，将其折叠，使点A落在边CB上A′处，折痕为CD，则∠A′DB=（） 9) 将一副常规的三角尺按如图方式放置，则图中∠AOB的度数为（） $ 10) 一副三角板如图叠放在一起，则图中∠α的度数为（） 11) 如图，∠BDC=98°，∠C=38°，∠B=23°，∠A的度数是（） 12) 如图，∠1、∠2、∠3的大小关系为（） 13) 如图是A、B两片木板放在地面上的情形．图中∠1、∠2分别为A、B两木板与地面的夹角，∠3是两
三角形内角外角练习题
与三角形有关的角 三角形的内角 一、选择题 1．一个三角形的两个内角和小于第三个内角，这个三角形是（）三角形．A．锐角B．钝角C．直角D．等腰 2．三角形的三个内角（） A．至少有两个锐角B．至少有一个直角 C．至多有两个钝角D．至少有一个钝角 3．一个三角形的一个内角等于另外两个内角的和，这个三角形是（）A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形 D．何类三角形不能确定 4．一个三角形的两个内角之和小于第三个内角，那么该三角形是（）A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．都有可能 5．一个三角形的三个内角的度数比是1：2：1，这个三角形是（）． A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．等腰直角三角形 6．一个正方形和两个等边三角形的位置如图所示，若∠3=50°，则∠1+∠2=（） A．90°B．100° C ． 130°D．180° 7．如图，在△ABC中，∠ABC的平分线与∠ACB的外角平分线相交于D点，∠A=50°，则∠D=（） A．15°B．20°C．25°D．30° 8．如图，直线l1∥l2，∠1=40°，∠2=65°，则∠3=（） A．65°B．70°C．75°D．85° 二、填空题 9.如图，AE是△ABC的角平分线，AD⊥B C于点D，若∠BAC=128°，∠C=36°，则∠DAE的度数是_______ 10.如图，将三角尺的直角顶点放在直线a上，a∥b，∠1=50°，∠2=60°，则∠3的度数为_______11.（2008?沈阳）已知△ABC中，∠A=60°，∠ABC、∠ACB 的平分线交于点O，则∠BOC的度数为________度． （第6题） （第7题）（第8题）（第9题） （第10题） （第12题）（第14题） 1
三角形的内角和与外角和
§9.1.2三角形内角和与外角和 内江六中 饶莹 一、教学目标： 知识与技能目标：学会演绎推理“三角形内角和等于0 180”与“三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和”，并运用相关结论进行有关的推理和计算，初步掌握演绎推理的证明格式； 过程与方法目标：在学生学习过程中，使学生学会探索数学问题的归纳和实验法等研究方法； 情感、态度与价值观：通过小组讨论与自主学习相结合的方法，让学生融入课堂，成为课堂的主宰，并感受数学中演绎推理的魅力。 二、教学重难点： 教学重点：学会演绎推理“三角形内角和等于0 180”与“三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和”，并进行有关的推理和计算； 教学难点：三角形内角和定理的证明过程的引导与掌握。 情景引入： 1、通过PPT 展示生活中三角形的应用 2、提问：三角形内角和等于多少度？ 3、谁能上台用图片直观的给同学们演示三角形三个角之和等于0 180？ 4、通过PPT 动态演示撕一撕，拼一拼的过程 自主探究一： 问题3：如何演绎证明三角形内角和等于0 180？ 已知ABC ?，分别用321∠∠∠、、表示ABC ?的三个内角，证明：0 180321=∠+∠+∠。 结论1：三角形的内角和等 于0 180。 简单提示三角形的内角和等于180°的其他常见方法：
例1、说出下列三角形中未知内角的度数。 结论2：直角三角形的两个锐角互余。 自主探究二：三角形的一个外角对应一个相邻的内角和两个不相邻的内角，如图： 思考：三角形的一个外角与它内角的等量关系 结论3：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和； 的度数。 例2、说出下列各图中1