走迷宫实训报告

走迷宫实训报告
走迷宫实训报告

目录

一、课题需求描述 (2)

1.1走迷宫游戏 (2)

二、总体功能与数据结构设计 (2)

2.1总体功能结构 (2)

2.2 数据结构设计 (2)

三、算法设计和程序设计 (3)

3.1 原理 (3)

3.2 流程图 (3)

3.3 算法设计 (4)

四、调试与测试 (9)

五、设计总结 (11)

5.1 收获 (11)

5.2 存在问题 (11)

一、课题需求描述

1.1走迷宫游戏

程序开始运行时显示一个迷宫地图,迷宫中央有一只老鼠,迷宫的右下方有

一个粮仓。游戏的任务是使用键盘上的方向键操纵老鼠在规定的时间内走到粮仓处。

要求:

1) 老鼠形象可辨认,可用键盘操纵老鼠上下左右移动;

2) 迷宫的墙足够结实,老鼠不能穿墙而过;

3) 正确检测结果,若老鼠在规定时间内走到粮仓处,提示成功,否则提示

失败;

4) 添加编辑迷宫功能,可修改当前迷宫,修改内容:墙变路、路变墙;

5) 找出走出迷宫的所有路径,以及最短路径。

利用序列化功能实现迷宫地图文件的存盘和读出等功能。

二、总体功能与数据结构设计

2.1总体功能结构

实现概要设计中定义的所有数据类型及操作的伪代码算法节点类型和针类型;

迷宫矩阵类型:int maze[M+2][N+2];为方便操作使其为全局变量;

迷宫中节点类型及队列类型:struct point{int row,col,predecessor} que[512] 。

2.2 数据结构设计

①屏幕上显示操作菜单

②构建一个二维数组maze[M+2][N+2]用于存储迷宫矩阵

③自动或手动生成迷宫,即为二维数组maze[M+2][N+2]

④构建一个队列用于存储迷宫路径

⑤建立迷宫节点struct point,用于存储迷宫中每个节点的访问情况

⑥实现搜索算法

三、算法设计和程序设计

3.1 原理

①屏幕上显示操作菜单

②构建一个二维数组maze[M+2][N+2]用于存储迷宫矩阵

③自动或手动生成迷宫,即为二维数组maze[M+2][N+2]

④构建一个队列用于存储迷宫路径

⑤建立迷宫节点struct point,用于存储迷宫中每个节点的访问情况

⑥实现搜索算法

3.2 流程图

3.3 算法设计

①主函数main()

②手动生成迷宫函数shoudong_maze()

③自动生成迷宫函数zidong_maze()

④将迷宫打印成图形print_maze()

⑤打印迷宫路径(若存在路径) result_maze()

⑥入队enqueue()

⑦出队dequeue()

⑧判断队列是否为空is_Empty()

⑨访问节点visit()

⑩搜索迷宫路径mgpath()

数据结构算法设计:

①手动生成迷宫

void shoudong_maze(int m,int n) { int i,j;

cout<

cout<<"请按行输入迷宫,0表示通路,1表示障碍(每输入一个数字请按空格或回车):";

cout<

for(i=0;i

for(j=0;j

cin>>maze[i][j]; //为二维数组maze[M+2][N+2]赋值

}

②系统自动生成迷宫

void zidong_maze(int m,int n)

{

int i,j;

cout<<"迷宫生成中......"<

system("pause");

for(i=0;i

for(j=0;j

maze[i][j]=rand()%2; //为二维数组maze[M+2][N+2]赋值

//由于rand()产生的随机数是从0到RAND_MAX

//RAND_MAX是定义在stdlib.h中的,其值至少为32767)

//要产生从X到Y的数,只需要这样写:k=rand()%(Y-X+1)+X;

}

③搜索迷宫路径

int mgpath(int maze[41][41],int m,int n)

{

X=1;

struct point p={0,0,-1};

if(maze[p.row][p.col]==1)

{

cout<<"========================================"<

cout<<"此迷宫无解"<

X=0;

return 0;

}

maze[p.row][p.col]=2;

enqueue(p);

while(!is_Empty())

{

p=dequeue();

if((p.row==m-1)&&(p.col==n-1))

break;

if((p.col+1

visit(p.row,p.col+1,maze);

if((p.row+1

visit(p.row+1,p.col,maze);

if((p.col-1>=0)&&(maze[p.row][p.col-1]==0))

visit(p.row,p.col-1,maze);

if((p.row-1>=0)&&(maze[p.row-1][p.col]==0))

visit(p.row-1,p.col,maze);

}

if(p.row==m-1&&p.col==n-1)

{

cout<<"========================================"<

cout<<"迷宫路径为:"<

cout<

maze[p.row][p.col]=3;

while(p.predecessor!=-1)

{

p=queue[p.predecessor];

cout<

maze[p.row][p.col]=3;

}

}

else

{ cout<<"========================================"<

cout<<"此迷宫无解!"<

X=0;

} return 0;

}

④将迷宫打印成图形

void print_maze(int m,int n)

{

int i,j;

cout<<"迷宫生成结果如下:"<

cout<<"迷宫入口"<

cout<<"↓";

for(i=0;i

{

cout<

for(j=0;j

{

if(maze[i][j]==0)

cout<<"□";//通路

if(maze[i][j]==1)

cout<<"■";//此路不通

}

}

cout<<"→迷宫出口"<

}

⑤通路路径示意图

void result_maze(int m,int n)

{

int i,j;

cout<<"迷宫通路(用“鼠”表示)如下所示:"<

for(i=0;i

{

cout<

for(j=0;j

{

if(maze[i][j]==0||maze[i][j]==2)

cout<<"□";

if(maze[i][j]==1)

cout<<"■";

if(maze[i][j]==3)

cout<<"鼠";

}

}

}

void enqueue(struct point p)//入队

{

queue[tail]=p;

tail++;

}

struct point dequeue()//出队

{

head++;

return queue[head-1];

}

bool is_Empty() //判断队列是否为空

{

return head==tail;

}

⑥主函数

int main()

{

int i,m,n,cycle=0;

system("cls");

system("color 0D");

while(cycle!=(-1))

{ //此处省略主界面设计代码

cout<

cout<<"Please input your selection>>>>>>>>>>"<

cin>>i;

switch(i)

{

case 1:

cout<<"请输入行数>>>>>>>>>>"<

cin>>m;

cout<

cout<<"请输入列数>>>>>>>>>>"<

cin>>n;

while((m<=0||m>39)||(n<=0||n>39))

{

cout<<"您输入的行列数超出范围,请输入0-39的数!"<

cout<<"请输入行数>>>>>>>>>>"<

cin>>m;

cout<

cout<<"请输入列数>>>>>>>>>>"<

cin>>n;

}

shoudong_maze(m,n);

print_maze(m,n);

mgpath(maze,m,n);

if(X!=0)

result_maze(m,n);

cout<<"Press Enter Contiue!"<

getchar();

while(getchar()!='\n');

break;

case 2:

cout<<"请输入行数>>>>>>>>>>"<

cin>>m;

cout<

cout<<"请输入列数>>>>>>>>>>"<

cin>>n;

while((m<=0||m>39)||(n<=0||n>39))

{

cout<<"您输入的行列数超出范围,请输入0-39的数!"<

cout<<"请输入行数>>>>>>>>>>"<

cin>>m;

cout<

cout<<"请输入列数>>>>>>>>>>"<

cin>>n;

}

zidong_maze(m,n);

print_maze(m,n);

mgpath(maze,m,n);

if(X!=0)

result_maze(m,n);

cout<<"Press Enter Contiue!"<

getchar();

while(getchar()!='\n');

break;

case 3:

cycle=(-1);

break;

default:

cout<<"\n";

cout<<"您的输入有误!请重新输入!"<

cout<<"Press Enter Contiue!"<

getchar();

while(getchar()!='\n');

break;

}

}

return 0;}

四、调试与测试

1.主界面如图所示:

2.手动生成迷宫(图为输入过程):

3.执行后如图所示:

4.系统自动生成迷宫(图为输入过程)

5.执行后如图所示:

五、设计总结

5.1 收获

通过这几个星期的算法设计技能训练,使我对数据结构这门课程有了更进一步的了解,对计算机方面的基础知识等也有了进一步的了解,在算法设计的过程中,往往程序本身不是最主要的,而最重要的则是如何在编写完成能够运行程序之后想出更好解决办法来解决某个问题,算法设计技能训练让我的思维变得更加开阔,考虑问题也更加全面了。

5.2 存在问题

在这次的技能训练中,编写程序方面还存在着一些问题:

①系统生成迷宫的通和不通是“0”和“1”中间的随机数,所以迷宫能走通的概率随着行和列的数目增加而变得很低;

②迷宫地图没有设置趣味性,没有达到游戏的效果。

大一上期C语言实验报告1熟悉实验环境

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(3)#include void main() {int a,b,c.sum; float ave; Printf(“Please enter the a,b,c:”); scanf(“%d%d%d”,&a,&b,&c); sum=a+b+c; ave=(float)sum/3; printf(“sum=%d,ave=%f\n”,sum,ave);} 4.运行结果 (1) (2) (3)输入18、46、69测试得出答案如下

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数据,在服务器行为里为左侧的表格添加重复区域和转到详细页,制作记录集导航条。 ②用index.html创建xiangxi.asp商品详细信息页,首先创建记录集并制作左侧的商品分类表格,之后在中间区域插入表格,在表格中插入图片、文字,创建记录集RS2并将数据绑定在表格相应位置。 ③用index.html创建denglu.asp商品详细信息页,创建记录集并制作左侧的商品分类表格,在中间区域插入表单,在表单里插入表格,在表格里插入文字、文本域、表单按钮,并为表单设置检查表单。创建记录集RS2并在服务器行为里添加登录用户。 ④用index.html创建fenlei.asp添加商品分类页,插入表单,在表单里插入文字、文本域、表单按钮,创建记录集并在服务器行为里添加插入记录和限制对页的访问。再用index.html创建fenleiok.asp,在其中插入表格输入文字,并设置返回链接。 ⑤用index.html创建tianjia.asp添加商品页,创建记录集,用插入记录表单向导创建插入记录表单,在服务器行为里添加限制对页的访问。再用index.html创建tianjiaok.asp,在其中插入表格输入文字,并设置返回链接。 ⑥用index.html创建guanli.asp商品管理页,创建记录集并制作左侧的商品分类表格,在中间区域插入表格并插入文字,创建记录集RS2并在表格相应位置绑定数据,为该表格设置服务器行为的重复区域,制作修改和删除链接,制作记录集导航条。 ⑦用tianjia.asp创建xiugai.asp修改页面,创建记录集在对应的文本域中绑定数据,把服务器行为里的插入记录删除并添加更新记录。在服务器行为里添加限制对页的访问。再用index.html创建xiugaiok.asp,在其中插入表格输入文字,并设置返回链接。 ⑧用index.html创建shanchu.asp删除页面,插入表格并插入文字,建立记录集,在表格相应位置绑定数据,插入表单和表单按钮,创建服务器行为限制对页的访问和删除记录。再用index.html创建shanchuok.asp,在其中插入表格输入文字,并设置返回链接。 三、疑难解惑 ①网页不能正常打开,电脑用户权限没有修改,在文件夹安全性把来宾用户的权限修改为完全控制。 ②创建重复区域时,总显示相同的内容,仔细阅读教材,发现创建重复区域时要选中表格,而不是文字内容。 ③登陆页面不能登陆,把表格放入表单后,重新登录,问题解决。 ④创建添加商品页面时,无法显示商品分类。在插入记录表单时,应将feileiID"显

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“实践是检验真理的唯一标准”下,认为只有把从书本上学到的 理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能真正掌握这门知 识。因此,我作为一名会计专业的学生,在2010年的寒假,有幸 参加了为期近两个月的专业实习。 一、实习概况 (一)实习时间 X年x月x日——x年x月x日 (二)实习单位基本情况 怀着一种美好的憧憬,我来到鑫汇海商贸公司,鑫汇海商贸公司是代言伊利品牌奶、 康师傅系列、劲酒等快速消费食品的企业。代言品牌多达十几种,是伊利、康师傅品牌的郑 州总代理。 二、实习过程 第一次参加工作,有点紧张。第一天上班,心里没底,感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的 东西,紧张的则是万一做不好工作而受到批评。带我实习的前辈是王会计,王会计对我非常和气。他首先耐心地向我介绍了公司 的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容,然后又向我讲解了作为会计人员 上岗所要具备的一些基本知识要领,对我所提出的疑难困惑,他有问必答,尤其是会计的一些 基本操作,他都给予了细心的指导,说句心里话,我真的非常感激他对我的教导。在刚刚接触 社会的时候,能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙,那样累,但我 真正把自己

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int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } (2) #include main() { int a,b,c,d; float x; a=160; b=46; c=18;

d=170; x=(a+b)/(b-c)*(c-d); printf("(a+b)/(b-c)*(c-d)=%f\n",x); } 3. 设变量a的值为0,b的值为-10,编写程序:当a>b时,将b赋给c;当a<=b 时,将0赋给c。(提示:用条件运算符) 答案: #include main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) ? b:a; printf("c = %d\n",c); } 五、调试和测试结果 1.编译、连接无错,运行后屏幕上显示以下结果: The dress is long The shoes are big The trousers are black 2、(1) 编译、连接无错,运行后屏幕上显示以下结果: a/b的商=7

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八年级生物上册人教版探究活动报告册答案

八年级生物上册人教版探究活动报告册答案集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

观察蚯蚓 ●实验准备 1.阴暗的;潮湿;夜间; ●过程和方法 1.(1)圆筒形;体节;暗红色; (2)厚;环带;环带;环带;朝上;朝下;左边;右边;14~16; (3)有黏液;粗糙;刚毛;腹部; 2.伸张和收缩;灵活,自如,转向方便;协助运动; ●结果和结论 1.两侧;利于再生修复 2.上皮细胞分泌粘液; 3.纵、横肌的交互舒缩及体表的刚毛 ●讨论 1.表格 动物的名称蚯蚓 所属的动物类群环节动物 体表特征身体呈两侧对称,具有分节现象 呼吸方式体壁呼吸 运动方式依靠体节和刚毛运动 2. 蚯蚓的身体是一圈一圈地分节,是环节动物;而线形动物全体是光滑的,没有分节特征。 3.略(自己随便说个现象,然后找答案) 4.略(说一个兴趣的问题,然后探究回答) 鸟适于飞行的形态结构特点 活动准备 1.(1) 家鸽流线直无。 1.(2) 胸部 2. 家鸽家鸽 过程和方法 1.鸟的身体适于飞行吗? 2. 鸟的身体有适于飞行的特点 身体呈流线型、胸肌发达、骨骼轻,薄,中空… 3.(1)流线型,减少飞行时所遇到的阻力。 3.(2)爬升时起作用。羽小枝是勾连的。能够在空气中产生足够的升力和动力。

3.(3) 可以牵动两翼,产生动力,完成飞行 3.(4)鸟发达的胸肌,需要很大的骨面积来附着这些肌肉。因此龙骨突很发达。 结果和结论 鸟的形态结构 特点 与飞行之间的关系 体形 流线型 减少空气阻力 前趾 变成翼 飞行器官 羽毛 体表被覆羽毛 利于飞行 是否有牙齿 没有牙齿 便于快速取食 胸骨 胸骨发达,有龙骨突 增大胸肌的固着面 胸肌 胸肌发达 牵动翼飞行 讨论 1. 肺 辅助 肺部 2.没有直接的关系。恒温是增强了对环境的适应能力。 3.主要是鸟的消化系统,呼吸系统有关。鸟的食量大,消化强,排便快,呼吸效率高。 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 活动准备 1.遗传因素 生活经验和学习 少 突出 过程和方法 1. 小鼠需要经过多少次“尝试与错误”才能获取食物? 2. 小鼠经过的 “尝试与错误”越多,获取食物的可能性越大。 学习行为需要经过“尝试与错误” 3. (1(2) (3) 4.(2)计时,并在出口 等待 (3)出口的 (4)拿食物对小鼠进行适当的引导 (6)1 结果和结论 1. 2. 3.减少 小鼠走迷宫获取食物逐渐熟练 讨论 次数 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 时间s 次数 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 时间s 101 92 76 60 50 41 30 0 50100 150第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天 单位/秒

标准实验报告模板

实验报告 实验名称 课程名称___电子技术基础实验 院系部: 专业班级:学生姓名:学号:同组人:实验台号:指导教师:成绩:实验日期: 华北电力大学

实验报告要求: 一、实验目的及要求 二、仪器用具 三、实验原理 四、实验步骤(包括原理图、实验结果与数据处理) 五、讨论与结论(对实验现象、实验故障及处理方法、实验中存在的问题等进行分析和讨论,对实验的进一步想法或改进意见。) 六、实验原始数据

一、实验目的及要求: 1. 学会放大器静态工作点的调试方法,分析静态工作点对放大器性能的影响。 2. 掌握放大器电压放大倍数和最大不失真输出电压的测试方法。 3. 悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、仪器用具:略 三、实验原理 图1.2.1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。 图1.2.1 共射极单管放大器实验电路 在图1.2.1电路中,当流过偏置电阻1B R 和2B R 的电流远大于晶体管VT 的基极电流B I 时(一般5~10倍),则它的静态工作点可用下式估算: CC B2B1B1B U R R R U +≈ U CE =U CC -I C (R C +R F1 + R E ) 电压放大倍数: 1)1( // F R β++-=be L C V r R R β A 其中r be =200+26 (1+β)/I E 输入电阻:R i =R B1 // R B2 // [r be +(1+β)R F1] 输出电阻:R O ≈R C 四、实验方法与步骤: 1. 调试静态工作点 接通+12V 电源、调节R W ,使U E =2.0V ,测量U B 、U E 、U C 、R B2值。记入表1.2.1。 E U BE = U B - U E =0.665V ,U CE = U C - U E =5.8V,I C ≈I E = U E /R E =2/(1.1)=1.82mA 实验数据显示,Q 点的值满足放大电路的静态工作点要求,BJT 处于放大区。 2. 测量不同负载下的电压放大倍数 C E BE B E I R U U I ≈+-≈1 F R

C语言实验报告参考答案

长沙理工大学2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1.编写程序实现在屏幕上显示以下结果: The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案: #include<> main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2.改错题(将正确程序写在指定位置) 正确的程序为: #include <> main() { printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机¥7600\n"); printf("美的空调¥2000\n"); printf("SunRose键盘¥\n"); } 2.编写程序: a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案: #include<> main() { int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45;

x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0,b的值为-10,编写程序:当a>b时,将b赋给c;当a<=b时,将a赋给c。(提示:用条件运算符) 答案: #include<> main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) ? b:a; printf("c = %d\n",c); } 五、调试和测试结果 1.编译、连接无错,运行后屏幕上显示以下结果: The dress is long The shoes are big The trousers are black 3、编译、连接无错,运行后屏幕上显示以下结果: a/b的商=7 a/c的商=3 a/b的余数=10 a/c的余数=15 4. 编译、连接无错,运行后屏幕上显示以下结果: c =-10 实验二顺序结构程序设计 四、程序清单 1.键盘输入与屏幕输出练习 问题1 D 。 问题2 改printf("%c,%c,%d\n",a,b,c);这条语句

实习报告:网页制作实习报告

页制作实习报告 一实验过程 1.资料的搜集。 2.熟悉制作软件。 3.构建站点框架。 打开dremweaver后第一步便是新建站点 4设计主页及二级页面。 5页间的 的过程其实很简单,主要是把要的文字选择在选择工具栏的按钮最后选择自己页单击确定便可以了。 6向页插入动态效果 具体情况 通过这半年的学习实践中和老师的指导下以大量明晰的操作步骤和典型的应用实例,教会我们。使更丰富全面的软件技术和应用技巧,使我们真正对所学的软件融会贯通。所以我结合所学专业的内容制作了站,作为实习的成果。其内容是多样化的。页用的软件是dreamweaver , banner软件。dreamweaver大大加络时代电子交易应用中的项目交付。它提页和表单的动态生成到企业级的解决方案,如电子商店,库存管理系统和企业内部的数据库应用等功能。例页上很流行的阴影和立体按纽等效果,只需单击一下就可以制作完成。当然,其最方便之处是,它可以将图象切割,图象映射,悬停按纽,图象翻转等效果直接生成html代

码,或者嵌入到现页中,或者作为单页出现。主图是页的门面,它能体现出页的整体风格。 页,首先是确定主题,经过再三考虑,就做了个关于中站,平时也总是浏览类站,对这些还有些了解,于是确定主题,做一些类站,但考虑到,络上好多类站,但有些内容不适合我们大学生阅读,对于我们来说有点不实际,根据这种情况,最后决定建立一个简单的中国介绍和相关的站,专门介绍一些即使用,又便宜的小秘笈。站主题确立。 然后是整体规划,每一版块都有其个性的色彩,清晰明了,便于阅读浏览,大致分几部分,中国简介,中国历史,用户登录注册页面留言,再加入站等,每一部分又分几小部分,内容比较充分,多样。 再后是收集资料与素材,大量浏览站,收集关于中国的一些事迹历史图片,好的文章和图片等,还有参考一些站的布局,特色,颜色搭配,背景图等。 再后是页图片,用flash页的banner。 再后是建立站点,站点分布 再后是页了,使用dreamweaver制作。 首页内容精彩丰富,简洁明快,语言风趣,通俗易懂。页面可爱清爽。首页主要是导航作用。首页制作时,时刻考页的基本原则:统一,连贯,分割,对比及和谐的原则,内容统一,都是为了主题服务,站强调的就是一个整体,只有围绕一个统一的目标所做的设计才是成功的;连贯,页面之间关系连贯,统成一体;每版内容都自成一体,颜色各异,便于浏览;页有动有静,颜色不同,形成

八年级生物上册人教版 探究活动报告册答案1

观察蚯蚓 ●实验准备 1.阴暗的;潮湿;夜间; ●过程和方法 1.(1)圆筒形;体节;暗红色; (2)厚;环带;环带;环带;朝上;朝下;左边;右边;14~16; (3)有黏液;粗糙;刚毛;腹部; 2.伸张和收缩;灵活,自如,转向方便;协助运动; ●结果和结论 1.两侧;利于再生修复 2.上皮细胞分泌粘液; 3.纵、横肌的交互舒缩及体表的刚毛 ●讨论 2. 蚯蚓的身体是一圈一圈地分节,是环节动物;而线形动物全体是光滑的,没有分节特征。 3.略(自己随便说个现象,然后找答案) 4.略(说一个兴趣的问题,然后探究回答)

鸟适于飞行的形态结构特点 1.(1)家鸽流线直无。 1.(2)胸部 1.鸟的身体适于飞行吗? 2.鸟的身体有适于飞行的特点 身体呈流线型、胸肌发达、骨骼轻,薄,中空… 3.(1)流线型,减少飞行时所遇到的阻力。 3.(2)爬升时起作用。羽小枝是勾连的。能够在空气中产生足够的升力和动力。 3.(3)可以牵动两翼,产生动力,完成飞行 1.肺辅助肺部 2.没有直接的关系。恒温是增强了对环境的适应能力。 3.主要是鸟的消化系统,呼吸系统有关。鸟的食量大,消化强,排便快,呼吸效率高。

小鼠走迷宫获取食物的学习行为 ? 活动准备 1.遗传因素生活经验和学习少突出 ? 过程和方法 1.小鼠需要经过多少次“尝试与错误”才能获取食物? 2.小鼠经过的“尝试与错误”越多,获取食物的可能性越大。 学习行为需要经过“尝试与错误” 3.(1)饿着肚子这样才能寻找食物,完成学习。 (2) (3) 4.(2)计时,并在出口等待(3)出口的 (4)拿食物对小鼠进行适当的引导(6)1 ? 结果和结论 1. 2. 3.减少小鼠走迷宫获取食物逐渐熟练 ? 讨论 1.动物在生存的过程中会学习一些行为。最先是尝试,在尝试的过程中会出现错误,不断改正后最后会形成一个学习行为。 2.不相同。因为其他同学选择的小鼠和我的小鼠不一样。 3.这样实验的结果为更准确。 4.可能会增加。因为动物越高等,学习能力越强,反而,越弱。 次数 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 时间s 次数 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 时间s 101 92 76 60 50 41 30

实训报告万能模板

实训报告万能模板 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!”在这短短的时间里,让我深深的感觉到自己在实际应用中所学专业知识的匮乏。让我真真领悟到“学无止境”这句话的涵义。而老师在专业认识周中所讲的,都是课本上没有而对我们又十分实用的东西,这又给我们的实训增加了浓墨淡采的光辉。我懂得了实际生活中,专业知识是怎样应用与实践的。在这些过程中,我不仅仅明白了职业生涯所需具备的专业知识,而且让我深深体会到一个团队中各成员合作的重要性,要善于团队合作,善于利用别人的智慧,这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大项目的,在进行团队合作的时候,还要耐心听取每个成员的意见,使我们的组合到达更加完美。 这次实训带给我太多的感触,它让我明白工作上的辛苦,事业途中的艰辛。让我明白了实际的工作并不像在学校学习那样简单。人非生而知之,虽然我此刻的知识结构还很差,但是我明白要学的知识,一靠努力学习,二靠潜心实践。没有实践,学习就是无源之水,无本之木。 这次实训让我在一瞬间长大:我们不可能永远呆在象牙塔中,过着一种无忧无虑的生活,我们总是要走上社会的,而社会,就是要靠我们这些年轻的一代来推动。这就是我们不远千里来实训的心得和感受,而不久后的我,面临是就业压力,还是继续深造,我想我都就应好好经营自己的时间,充实、完善自我,不要让自己的人生留下任何空白!

实训中除了学到不少专业知识,也了解一些社会的现实性,包括人际交往,沟通方式及相关礼节方面的资料,对于团队开发来说,团结一致使我深有体会。团队的合作注重沟通和信任,不能不屑于做小事,永远都要持续亲和诚信,把专业理论运用到具体实践中,不仅仅加深我对理论的掌握和运用,还让我拥有了一次又一次难忘的开发经理,这是也是实训最大的收获。此刻我对“一个人最大的财富是他的人生经历和关系网络”这句话十分的有感情,因为它确实帮了我们不少。 除此课本上的知识毕竟有限。透过实训,我班同学都有这样一个感觉,课本上的理论知识与实际工作有很大差距,只有知识是远远不够的,专业技能急需提高。从最初的笨手笨脚,到此刻能够熟练的按照流程开发软件,这都与我班每个人的努力是分不开的。 十个月的实训,教会了我们很多东西,同时也锻炼了大家踏实、稳重的潜力,每个人都很珍惜这来之不易的实训机会。在实际工作中经常会和不同的人打交道,然而他们的态度是不可恭维的,你会感觉到他的不耐烦以及他的高傲,所以这就需要学会沟通的方式及说话技巧,学会灵活应对。 透过这十个月的实训,我班同学都收获颇丰,总体来说对这次实训还是很满意的。尽管实训很累,每一天早出晚归。但真的很感谢学校能够带给我们这样好的实训机会,以及东软给予我们的实训平台。我们深刻的了解到,只有经历过,才明白其中的滋味。 对于我而言,喜欢体验生活,能够说透过这次实训,真真切切的

2010C语言实验报告参考答案

2010C语言实验报告参考答案

长沙理工大学2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述四、程序清单 1.编写程序实现在屏幕上显示以下结果: The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案: #include main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2.改错题(将正确程序写在指定位置) 正确的程序为: #include main() {

printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机¥7600\n"); printf("美的空调¥2000\n"); printf("SunRose键盘¥50.5\n"); } 2.编写程序: a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案: #include main() { int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y);

x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0,b的值为-10,编写程序:当a>b时,将b赋给c;当a<=b时,将a赋给c。(提示:用条件运算符) 答案: #include main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) ? b:a;

网页设计实训报告

电子商务网页设计与制作实训报告 班级:电商1302班 姓名:张涛 学号:0804130239 2015年1月7日

目录 一、网站基础识 (3) 1.网站与网页的关系 (3) 2.网站、域名、空间的关系 (3) 3.网站的制作方式 (3) 二、所做网页内容 (4) 1.女娲网站 (4) 2.休闲食品项目网站食品页面 (4) 三、所做网页详解 (4) 1.女娲网站所做工作 (4) 2.休闲食品项目网站所做工作 (5) 四、实训网站制作思路 (5) 1.女娲网站思路 (5) 2.休闲食品项目网站思路 (5) 五、实训网站详细制作过程 (5) 六、实训总结 (7) 七、.对课程及实训环节的建议 (8)

一、网站基础知识 1.网站与网页的关系 网站是一个整体,网页是一个个体,一个网站是由很多网页构建而成。网站和网页的关系就像家庭和家人一样。 网页与网站的区别简单的来说:网站是由网页集合而成的,而大家通过浏览器所看到的画面就是网页,网页说具体了是一个html文件,浏览器是是用来解读这份文件的。也可以这样说:网页是有许多html文件集合而成。至于要多少网页集合在一起才能称作网站,这可就没有规定了,即使只有一个网页也能被称为网站。 而我们想要制作一个网站,就需要单独编辑若干个html文件,然后通过“超链接”把它们连接在一起,这样一个属于自己的网站就制作出来了。总体来说就是网站有网页组成。 2.网站、域名、空间的关系 域名(Domain Name),是由一串用点分隔的名字组成的Internet上某一台计算机或计算机组的名称,用于在数据传输时标识计算机的电子方位网站空间英文名:Webhost。简单地讲,就是存放网站内容的空间,网站空间也称为虚拟主机空间,通常企业做网站都不会自己架服务器,而是选择以虚拟主机空间做为放置网站内容的网站空间。网站空间只能存放网站文件和资料,包括文字、文档、数据库、网站的页面、图片等文件的容量。 所以它们三个的关系是:网站先储存在网络空间中,访问者需要通过IP地址也就是域名来登录这个空间找到网站存放的地址。那么网站就能打开并能够向浏览者展示自己的能容了。 3.网站的制作方式 网站制作通俗的来说就是网站通过页面结构定位,合理布局,图片文字处理,程序设计,数据库设计等一系列工作的总和,也是将网站设计师的图片用HTML 方式展示出来,属于前台工程师的一项任务,前台工程师任务包括:网站设计、网站用户体验、网站JAVA效果、网站制作等工作。网站制作是易雅达网站策划师、网络程序员、网页设计师等岗位,应用各种网络程序开发技术和网页设计技术,为企事业单位、公司或个人在全球互联网上建设站点,并包含域名注册查询和主机托管等服务的总称。 一、申请域名[CN域名须审核]; 二、申请空间[通过接入商进行ICP备案]; 三、定位网站 四、分析网站功能和需求(网站策划) 五、网站风格设计; 六、网站代码制作; 七、测试网站;

Pclab-300Morris水迷宫分析系统

Morris水迷宫及分析系统参数一 1.工作条件 1.1本本仪器可在下列条件下工作: 电源:220伏(±10%),单相,50赫兹(±1赫) 环境温度:摄氏0度——摄氏40度 技术参数 2.1 技术功能指标 2.1.1 A、B、C、D四个区的运动时间 2.1.2 A、B、C、D四个区的运动距离 2.1.3大(小)鼠在迷宫中运动的总时间 2.1.4大(小)鼠在迷宫中运动的总距离 2.1.5 大(小)鼠穿越目标区域的次数 2.1.6 内环、中环、外环的运动时间 2.1.7内环、中环、外环的运动距离 2.1.8大(小)鼠在迷宫中运动的平均速度 *2.1.9大(小)鼠在各个区域中运动的时效 *2.1.10大(小)鼠在迷宫中运动轨迹的回放 *2.1.11实时生成的数据可以导入Excel 2.2 技术参数指标 *2.2.1 传输方式:USB2.0 2.2.2 采样位数:10bit 2.2.3 动态范围:80dB-100dB 2.2.4 镜头接口:C/CS 2.2.5 供电方式:单独+12V供电 2.2.6 幅面:1280×1024 2.2.7 快门速度:8μs-26μs 2.2.8 快门方式:电子快门 2.2.9 象元尺寸:6.7μm×6.7μm 2.2.10 软件支持:jpg,bmp 2.附件、备件、专用工具或其他消耗品 3.1水迷宫测试软件一套 *3.5微视USB摄像头一个(USB接口可以代替采集卡,传输速度是采集卡的10倍) 3.6万向支架一个 3.7 12V电源一个 3.8 排水机一个 3.9 水温调控装置一个 3.10 配套电缆一套 3.11 说明书一本

参数二 系统功能特点要求: 1.适用于(大小鼠)神经药理学,神经生理学,神经心理学,老年病学等的研究。 2.采用视频摄像跟踪技术,实现实验过程的自动化,实现Morris水迷宫实验的定量化、精确化和客观性; 3.Morris水迷宫的尺寸规格按照Morris本人的设计,采用玻璃钢制作,可长期使用,视频摄像系统固定在特制的支架上,可拆卸,方便实验; 4.能够储存原始的视频图像,视频文件格式支持AVI和MPEG-1压缩格式;空间分辨率最高可达640x480像素(常用320x240像素),时间分辨率最高可达25帧/秒(常用15帧/秒);测量所得的指标结果精度高并供完整的实验数据库功能,作为研究的真实记录和今后进行教学演示的素材; 5.可在星光条件(0.01Lux)下进行视频分析(包括实时分析); 6.采用开放式、模块化设计,系统可扩展性强,可外接其他的分析模块,轨迹点坐标序列数据和指标结果可导入到Excel,便于用户在Excel、SPSS、SAS等分析统计软件中作进一步分析处理; 8.分析灵活,支持时段分析,支持定时终止和人工终止,并具有丰富的显示方式,能对动物的运动情况采用轨迹图、参数指标、曲线、直方图等多种显示方式,并可生成完整的报告,供打印输出; 水迷宫软件功能: 1.可记录大小鼠游泳路径距离,时间,速度。 2.可进行象限分析,包括各象限的距离,时间等。 3.可测定入水角度. 4.可测定穿越目标区次数。 5.可进行环行分析。 6.可自动记录大小鼠第一次到达目标区的时间、距离。 7.可实时观测和记录大小鼠运动的轨迹。并具备轨迹回放功能 8.全部数据可自动生成EXCEL结果。 9.实时图像在1024*768,16位或32位真彩色状态下观测。画面为 768*576像素,25帧/秒。 10.可以实时录像,以进行图像回放。 11.数据和轨迹可打印,并以数据库方式(名称,组别,动物编号)储存 结果,删除方便。 12.可人工设定采样时间。

实习报告模板大全(2021新版)

实习报告模板大全(2021新版) Practice report template ( 实习报告 ) 汇报人:_________________________ 职务:_________________________ 日期:_________________________ 适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改

实习报告模板大全(2021新版) 毕业实习报告模板 从我踏进实习单位的那一刻起,我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程,那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔,必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆,必定会给我带来生命中无与伦比的财富。 一、实习目的 毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候,我来到xx科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。 二、实习内容及过程 为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节,我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。

在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高。 1、工作能力。在实习过程中,积极肯干,虚心好学、工作认真负责,胜任单位所交给我的工作,并提出一些合理化建议,多做实际工作,为企业的效益和发展做出贡献。 2。实习方式。在实习单位,师傅指导我的日常实习,以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班,完成单位工作;又以学生身份虚心学习,努力汲取实践知识。 3。实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程,学到了实践知识,同时进一步加深了对理论知识的理解,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力,为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。 三、实习总结及体会 在摸索中,为期三个月的顶岗实习结束了。带给了我太多的回

哈工大(威海)c语言实验报告册答案

实验1简单判定性问题求解 一、实验学时 完成本实验需4学时。 二、实验目的 1、阅读程序题 (1)掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型的变量,以及对它们赋值的方法; (2)掌握不同的类型数据之间赋值的规律; (3)掌握数据在内存中的存储方式; (4)学会输入、输出函数的基本格式和使用方法; (5)学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运算符,以及包含这些运算符的表达式。 2、编程题 (1)如何运用if-else判定性结构进行程序设计; (2)如何运用switch判定性结构进行程序设计。 3、调试题 (1)熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 三、实验指导 为了达到最佳的实验效果,以下提供几条适于编程的指导意见,可供参考。 1、阅读程序题应先运用自己在课堂所学的知识,推导出结果,在上机时输入计算机,印证自己推导的结果,注意观察数据在内存中的存储方式、含不同种运算符表达式的输出结果。 2、编程题必须首先画出流程图,并反复思考判断程序设计的正确性,完成程序的设计。要注意简单判定性问题的结构选择。 3、调试题应明确程序的调试、测试是一项非常烦琐的工作,也是非常重要的工作。对于初学者来说应该建立良好的习惯,在调试程序的时候,应该尽可能考虑到程序运行时各种可能情况。

四、实验内容 1、阅读程序题 (1)main( ) { /*定义字符型变量*/ char c1,c2; /*向字符变量赋以整数*/ c1=97; c2=98; printf("%c %c\n",c1,c2); /*以字符形式输出*/ printf("%d %d\n",c1,c2); /*以整数形式输出*/ } 思考:可否改成int c1,c2;输出结果是?相同 (2)main() { int a=7,b=5; printf("%d\n",b=b/a); } 思考:若将printf语句中%d变为%f,可否输出分式的值?可以(3)main() { int a=9; a+=a-=a+a; /*包含复合的赋值运算符的赋值表达式*/ printf("%d\n",a); } 思考:赋值表达式a+=a-=a+a的求解步骤? 第一步:a=a-(a+a)=-9 第二步a=a+a=18 (4)main() { int k=-1; printf("%d,%u\n",k,k);

网页制作实验报告

网页制作实验报告 页制作实验报告 实验一:站点设置 一、实验目的及要求 本实例是经过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一具新站点。 二、仪器用具 1、生均一台多媒体电脑,组建内部局域,同时接入国际互联。 2、安装windows xp操作系统;建立iis服务器环境,支持asp。 3、安装页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等页设计软件; 三、实验原理 经过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一具新站点。 四、实验办法与步骤 1)执行“站点\治理站点”命令,在弹出的“治理站点”对话框中单击“新建”按钮,在弹出的快捷菜单中挑选“站点”命令。 2)在弹出的“站点定义为”对话框中单击“高级”选项卡。 3)在“站点名称”文本框中输入站点名称,在“默认文件夹”文本框中挑选所创建的站点文件夹。在“默认图象文件夹”文本框中挑选存放图象的文件夹,完成后单击“确定”按钮,返回“治理站点”对话框。 4)在“治理站点”对话框中单击“完成”按钮,站点创建完毕。 五、实验结果 六、讨论与结论 实验开始之前要先建立一具根文件夹,在实验的过程中把站点存在自己建的文件夹里,如此才干使实验条理化,别至于在实验后寻别到自己的站点。在实验过程中会浮现一些选项,计算机普通会有默认的挑选,最后别要去更改,假如要更改要先充分了解清晰该选项的含义,以及它会造成的效果,否则会使实验的结果失真。实验前先熟悉好操作软件是做好该实验的关键。 实验二:页面图像设置 一、实验目的及要求: 本实例的目的是设置页面的背景图像,并创建鼠标经过图像。 二、仪器用具 1、生均一台多媒体电脑,组建内部局域,同时接入国际互联。 2、安装windows xp操作系统;建立iis服务器环境,支持asp。 3、安装页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等页设计软件; 4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件; 5、其他一些动画与图形处理或制作软件。 三、实验原理 设置页面的背景图像,并创建鼠标经过图像。 四、实验办法与步骤 1) 在“页面属性”对话框中设置页面的背景图像。 2) 在页面文档中单击“”插入鼠标经过图像。 五、实验结果

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