三年级语文哪吒闹海1
10．哪吒闹海
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成
的词语。
3、能按事情发展顺序说说哪咤是怎样闹海的。
4、凭借具体的语言材料，学习哪咤为民着想，不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学重难点：
1、能按事情发展顺序说说哪咤是怎样闹海的。
2、凭借具体的语言材料，学习哪咤为民着想，不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学准备：
生字卡片、小黑板、投影片
教学时间：
两课时
第一课时
课时目标：
1、学习生字、理解由生字组成的词语。
2、初读课文，把课文读通顺。
3、初步感知课文主要内容，理清课文段落。
教学过程：
课前预习：朗读课文、结合字典自学生字词、给课文中生字注音。收集有关哪咤的资料，课外阅读《西游记》《封神演义》
一、导入新课，揭示课题：
1、同学们听说过哪咤吗？你是怎么知道的呢？（请谈谈你对哪咤的了解）大家说的真好，今天我们要学习的课文是一个神话故事，说的是小哪咤出生后不久大闹东海的故事。（齐读课题并正音）
2、读了课题，你有什么问题吗？（生质疑）
二、初读课文、自学生字。
1、自由朗读课文，读准字音。师巡回检查读书速度，并相机帮助后进生。
2、出示生字卡片
（1）同桌齐读生字，互相帮助纠正读音。
（2）开火车读生字，做到正确、响亮。
注意“称、扔、晶、绫”是后鼻音
“晶”是由三个日组成，类似结构的字还有“磊、森、淼、众”等查字典说部首：晃、、躲
（3）辨析多音字：兴风作浪、哪咤、三太子混天绫
3、再读课文，读通顺。标好小节号，用直线划出不理解的词语。
（1）讨论理解词语：
兴风作浪作恶多端称霸一方滔天巨浪
胡作非为
（2）开火车读词语。
兴风作浪作恶多端称霸一方滔天巨浪胡作非为
洗澡机灵随即火焰捉拿
夜叉混天绫乾坤圈嗷嗷直叫
4、第三遍自由读课文，做到正确流利，声音响亮。
5、检查读书情况：
（1）开火车读课文，一人一句。
其余同学仔细听，做好小老师，及时纠错。
读好停顿：就派他的儿子|三太子|带兵|去捉拿|哪咤。
（2）小组赛读课文，每组一小节。
三、初步感知课文主要内容，理清段落。
1、快速默读课文，说说课文主要内容。
2、想一想，课文可分为几部分？（按事情的起因、经过、结果）同桌讨论
3、理清课文结构：
一、（ 1 ）哪咤决心治服称霸一方的东海龙王父子。
（起因）
二、（2--4）具体写了哪咤是怎样闹海的。
（经过）
三、（ 5 ）哪咤制服了东海龙王，人们又过上了太平
日子。（结果）
四、学写生字。
1、出示生字卡片，生观察字形，说记忆方法，讨论书写要点。
左右结构：称、混、澡、砍、机、躲、扔（左窄右宽、左紧右松）意“扔”右边的笔顺，最后一笔是撇。
“叉”是独体字，第三笔是点而不是捺。
2、描红、练写生字。
作业设计：
1、完成习字册。
2、抄写词语。
3．多音字组词：哪兴壳
4．查字典解释粗体字的意思：称霸一方兴风作浪滔天巨浪
板书设计：
23、哪咤闹海
一、（ 1 ）哪咤决心治服称霸一方的东海龙王父子。（起因）
二、（2--4）具体写了哪咤是怎样闹海的。（经过）
三、（ 5 ）哪咤制服了东海龙王，人们又过上了太平日子。（结果）
第二课时
课时目标：
1、理解课文，能按事情发展顺序说说哪咤是怎样闹海的。
2、凭借具体的语言材料，学习哪咤为民着想，不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习词语（开火车）
兴风作浪作恶多端称霸一方摇晃洗澡
机灵随即火焰捉拿夜叉
二、学习第1节
1、用“兴风作浪作恶多端称霸一方”三个词语来说一说哪咤闹海的起因。指名回答。
2、指导朗读。（体会龙王父子的可恶及哪咤为民除害的决心）。
三、学习第5小节
1、最后老百姓有没有过上太平日子呢？快速默读全文后回答。
指名说。
2、齐读最后一小节。抓住“从此，再也不敢，又”等词指导朗读。
四、学习2—4小节
过渡：哪咤大闹东海，为民除害，真是神通广大勇气可嘉，不过，
小小的哪咤凭什么战胜东海龙王父子的呢？我们接着学下去。
1、出示插图投影，大家看，图上谁是哪咤？为什么？（仔细观察）指名说
另一个长相丑陋的是谁？他们神态有何不同？
2、说得不错，谁能说得再具体一些？把哪咤和夜叉交战时的情景像讲故事一样
说出来。不急，答案就在课文里，只要你们把课文读熟了，就一定能讲好。
3、现在就请你们认真读课文2—4小节，
完成填空：
哪咤带上（）和（）来到大海边，他用（）掀起巨浪，引出（）打死（）引出（），又打死（）。
（指名说）
1、默读第
2、3小节，圈出哪咤的动作，你觉得哪咤怎么样？（机灵）
2、看图，再读读课文，用上这些动词具体说说哪咤和夜叉交战的情景。
师板书；哪咤——夜叉（带上、来到、跳进、取下、掀起、闪、躲）机灵
3、自读第4小节，说一说共有几句话？哪几句话写龙王和三太子的表现？哪
几句写哪咤的？找出来读一读。
师板书；闪、躲过、取下、扔去
指名读，评议，指导
比赛读。（看谁能读出龙王父子气急败坏的样子和哪咤的神勇无比）
齐读。
4、结合课文说说哪咤和三太子交战的经过。
5、课文2—4小节内容能否调换？（体会事情是怎样一步步发展的）
五、复述课文。
１、抓住动词按事情发展顺序说说哪咤闹海的经过。讲清哪咤和夜叉及三太子交战的情景。
２、自由练说，指名上台说。（有表情、有动作）
３、集体评议。
六、拓展延伸，总结全文。
1、展开合理想象，说说闹海以后，又发生了什么事。
2、学了课文，你对哪咤又有了怎样新的认识？请把它写下来。指名说。
板书：为民着想，不畏强暴、敢斗邪恶
3、你认为课题“哪咤闹海”中的“闹”字可以换成？
（治、平等）鼓励学生各抒己见。
作业设计：
1.课外收看VCD《哪咤闹海》
2.课外阅读相关神化故事。
3.多音字组词；
哪兴混子
组词辨析
即（）砍（）澡（）扔（）叉（）晶（）
既（）吹（）操（）仍（）又（）品（）
4.写近义词：
机灵（）经常（）决心（）随即（）太平（）
（）的龙王父子再也不敢欺负渔民了。
龙王派三太子（）。
5.给下列句子加上标点符号
三太子跳出水面气冲冲地对哪咤说你打死我家夜叉该当何罪说着举枪便刺
板书设计；
23、哪咤闹海
为民除害不畏强暴敢斗邪恶
哪咤——打死夜叉带上、来到、跳进、取下、掀起、闪、躲
收服太子闪、躲过、取下、扔去
教后记：
三年级语文《哪吒闹海》知识点
三年级语文《哪吒闹海》知识点 三年级语文《哪吒闹海》知识点 【原文】 从前，有一位大将军叫李靖，皇帝派他镇守东海边的陈塘关。 李靖有个儿子叫哪吒。哪吒生下来之前，在他母亲的肚子里整整呆了三年。刚生下来的时候，他包在一个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚来滚去。李靖说：“这一定是个妖怪。”他拔出宝剑，向肉球劈去。肉球裂开了，从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫“爹”，见了李夫人就叫“娘”，还真惹人喜欢。这时，天上下来一位神仙，对李靖说：“恭喜你添了一个男娃娃。这个娃娃很了不起，让我收他当徒弟吧。”神仙边说边拿出一个镯子，一块手帕，交给李靖，说：“这是我给徒弟的礼物，这镯子叫乾坤圈，这手帕叫混天绫。” 哪吒七岁那年夏天的一个中午，天气十分炎热。哪吒来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一下;又用混天绫在水中一搅，海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。 龙王正在龙宫里睡午觉，突然感到天摇地动，连忙叫他的儿子敖丙带上夜叉出去看看，到底是怎么回事。
敖丙他们钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪。敖丙又气又急，对手下人嚷道：“快去，把那个小孩儿给我杀了!” 夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。哪吒连忙一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈，却比一座大山还重，一下子就把夜叉打死了。 敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨浪，向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃，跳到了半空。海浪从他脚下汹涌而过，扑上了海岸，漫过了海堤，顿时淹没了海边一个渔村。 哪吒叫道：“你是什么人，敢这样胡作非为?” 敖丙傲慢地说：“我是东海龙王的太子，你搅翻了我们龙宫，又打死了我家夜叉，我现在就要你的命。” 敖丙说完，举枪就剌。哪吒让了他好几次，敖丙就是不放过，卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的许多村庄都淹没了，冲垮了房子，冲走了牛羊，冲毁了庄嫁，村里人纷纷四散逃命。 哪吒十分着急，就把混天绫朝敖丙一扔。混天绫化成一团团火焰，把敖丙紧紧围住，让他怎么也逃不掉。哪吒随后又抛出了乾坤圈，一下子就把敖丙打死了。 (二)
三年级语文哪吒闹海2
《哪吒闹海》的二次备课 第一课时 教学过程 （一）、导入。 今天老师带来了一个活泼可爱的孩子（哪吒闹海的场面），定格看哪吒图：你知道他是谁？ 出示“哪吒”这两个字比较难读，谁能一口气把它们读好？ 你知道哪吒是谁吗吗？学生自己介绍。（托塔天王李靖的儿子，出生时是个肉球，李靖以为是妖魔，挥剑将它劈开，谁知从中跳出一个小孩子，手拿乾坤棒，脚踏风火轮，左手有个“哪”字，右手有个“吒”字，就取名为“哪吒”）提到哪吒，最出名的莫过于哪吒闹海的故事，今天咱们就来讲讲这个故事揭题，指读课题。 从课题中你读懂了什么？（闹：哪吒胆量不小） 齐读课题，要从朗读中听出你真的理解课题的含义了。 （二）、初读指导 1、自学生字词 （1）给每个自然段写上序号。轻声读课文，读顺语句，画出不认识不理解的词语。 （2）会读会写田字格里的11个生字，据词读准“哪”“吒”两个字，会读田字格上面的12个生字。 （3）读准下列词语， 捉拿掀起随即机灵称霸扔去兴风作浪 混天绫乾坤圈夜叉砍下纵身抖出胡作非为 2、检查自学效果 （1）、出示词语： （2）、学生开火车领读字词，指出易读错的字音。 （3）、分小节读课文。按哪吒闹海的原因、闹海的经过、闹海的结果这一顺序把课文分成三部分。 再说说故事的主要内容，学生在分清事情的起因、经过和结果的基础上再练
习，效果好。 （4）学生交流理清文章的条理。 填空：课文先写了哪吒（），接着写了哪吒闹海的（ ），最后写了（）。 （四）、字形指导。 1、师示范指导。 混：上部“比”的笔顺是横、竖提、撇、竖弯钩。 叉：中间一点是侧点。笔顺 即：左边竖提点，右边单耳笔顺 扔：笔顺 2、学生描红。 作业设计 1、完成写字本。 2、熟读课文 第二课时 教学过程 今天我们继续说说哪吒闹海的故事 （一）学习课文第一小节 请同学们读读课文第一小节，想一想，哪吒为什么要闹海？ （龙王父子称霸作恶、人们不敢下海捕鱼）理解称霸一方，兴风作浪。学生可介绍有关动画片情节，帮助理解“称霸一方，兴风作浪” 读到这，你有什么感觉？ 小哪吒和大家的心情是一样的，他是怎么做的？ （哪吒决心治一治龙王，为老百姓出一口气）你读到这里，哪吒给你留下了什么印象？ 指导朗读 （3）小结：这一自然段写东海龙王父子做坏事害老百姓，哪吒决心处治他们。
《哪吒闹海》三年级语文教学设计
《哪吒闹海》三年级语文教学设计 《哪吒闹海》三年级语文教学设计 《哪吒闹海》是苏教版小语第五册的一篇神话故事，写的是小哪吒不畏强暴，大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事。课文重点是指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。因此，教学这篇课文，我采用了以指导朗读、复述为训练主线的教学方法，下面具体说说我的做法。 一、设疑促读。 根据三年级学生的知识现状，我在设计导入时，先让学生畅谈自己知道的关于“哪吒”的知识。这一过程，充分发挥了学生的主动性，让学生在交流中初步认识哪吒。接着，我出示放大的课文插图，引导学生根据刚才交流中获得的知识来判断插图中谁是哪吒？你又是怎样看出来的？学生学习的积极性被激发，他们纷纷举手抢着要答。“我一看就知道，图上左边那个小孩模样，身上有两件法宝的是哪吒，你看，他目光坚定，眼睛炯炯有神；而旁边那个站在海里，手拿斧头，长相丑陋，气势汹汹，咬牙切齿的肯定是书上写的'夜叉。”几乎全班每一位学生都体验到了成功的喜悦。“那么，谁又能说得再具体点？把哪吒和夜叉交战时的情景像讲故事一样说出来。”面对我的发问，学生一时语塞，不知从何说起。看着他们期待的目光，我深知此时他们是多么希望老师能给他们以启发和引导。于是，我告诉他们答案就在课文中。学生的注意力一下子被引入课文，读书的兴趣被激发起来。
我相信学生们将会以最佳的学习状态去朗读课文。 二、以读感悟。 在学生初读感知的基础上，我紧紧抓住一个“闹”字来引导学生朗读感悟。先让学生自由轻声朗读第一自然段，边读边想：哪吒为什么要闹海？通过朗读，学生体会到东海龙王父子的可恶，也体会到哪吒为民着想，敢于与邪恶作斗争的精神。在此基础上，我指名学生朗读这一自然段，并适时在投影片上标示出重点词；“称霸一方”、“作恶多端”、“兴风作浪”、“治一治”、“出一口气”，要求学生边读边感悟，引导学生可以用语气，也可以用手势来加强朗读表现力，但一定要让听的人感受到龙王父子的“恶”和小哪吒的“勇”。通过朗读，学生不难感悟出“闹”的原因，最后让学生归纳说说哪吒闹海的原因，则是水到渠成。 通过朗读，学生已经了解到了“闹”的原因，于是，我又设置悬念；小哪吒又是怎样闹的呢？让学生自由朗读第二至四自然段，边读边思考。老师不急于让学生回答，而是放手让学生充分自读，圈画出关键词语，弄清各自然段主要写什么？。接着，让学生进行小组交流、讨论：小哪吒闹了几次？每次又是怎样闹的？然后，组织学生进行全班交流，并由学生自己评说。最后指导学生有感情地朗读课文，对描写哪吒机敏、果断的一系列词语要读出气势来。这样安排，不但训练了学生口语交际，也加深了他们对课文的感悟。 最后一段，引导学生联系课文体会“胡作非为”这个词语的意思，指导学生反复朗读、体会，弄清哪吒闹海是为了惩治恶人，让老百姓
小学三年级语文《哪吒闹海》原文、知识点及练习题
小学三年级语文《哪吒闹海》原文、知识点及练 习题 一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇摆起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。 夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随便取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。 龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死了我家夜叉，该当何罪?”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。 从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 【知识点】 字词： 称霸一方、兴风作浪、捕鱼、治一治、哪吒、混天绫、乾坤圈、滔天巨浪、随便、嗷嗷、团团火焰、裹住 重点句子： 东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随便取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。 三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死了我家夜叉，该当何罪?”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。【练习题】 1.这是一篇（），选自（），讲了（） 2.哪吒闹海是因为他要为（），他的两件法宝是（）
3.课文按（）讲述故事。 4.哪吒闹了三次： 一闹（），动词有：（）二闹（），动词有：（）三闹（），动词有：（）5.理解词语： 称霸一方：（） 兴风作浪：（）
三年级语文上册《哪吒闹海》教案
三年级语文上册《哪吒闹海》教案 设计思路： [这是一篇略读课文，写的是哪吒从小神奇，不惧权威，敢和胡作非为的恶势力进行斗争的故事。哪吒人小本领大，他不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神令人肃然起敬，给人以强烈的震撼，在人们心灵深处塑造出不朽的英雄形象。教学时，在有限的时间和空间内唤醒学生主动、高效学习文本的意识，最大限度挖掘文本的创造性，放飞阅读的翅膀，使学生提高语文素养。] 教学目标： 引导学生读懂课文，理解哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙，后来为什么又要杀死自己，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育，注意溺水安全。 本课要求会认的字有：塘、妖、剑、劈、爹、毁、仇、罪。 教学重点：引导学生读懂课文，理解哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙，后来为什么又自杀，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。 教学难点：通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，感受哪吒不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及
为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神。 课前准备： 多媒体 教学过程： 第1课时 一、谈话导入你看过《哪吒传奇》这部电视剧吗？你了解哪吒吗？谁能讲一讲关于哪吒的故事？ [我们今天要学习的课文《哪吒闹海》是讲哪吒从小神奇，不惧权威，敢和胡作非为的恶势力进行斗争的故事。] 二、初读课文，整体感知 自主识字，初读课文。 借助拼音或字典，认读生字词。 把课文读正确、通顺，难读的句子可多读几遍。 同桌交流并检查生字。 [再读课文，要求读通顺读流利，读后说一说：课文具体讲了一件什么事？] 三、自读课文，感悟理解 引导学生自主阅读课文，提示问题，让他们在边读边思中理解感悟课文。 [图上谁是哪吒？图上两人神态有什么不同？你们想不想像讲故事一样，说出哪吒和夜叉交战的过程？] 默读课文，思考讨论：
三年级语文《哪吒闹海》知识点
三年级语文《哪吒闹海》知识点 【原文】从前，有一位大将军叫李靖，皇帝派他镇守东海边的陈塘关。李靖有个儿子叫哪吒。哪吒生下来之前，在他母亲的肚子里整整呆了三年。 刚生下来的时候，他包在一个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚来滚去。李靖说：“这一定是个妖怪。”他拔出宝剑，向肉球劈去。肉球裂开了，从里面 蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫“爹”，见了李夫人就叫“娘”，还真惹人喜欢。这时，天上下来一位神仙，对李靖说：“恭喜你添了一个男 娃娃。这个娃娃很了不起，让我收他当徒弟吧。”神仙边说边拿出一个镯子，一块手帕，交给李靖，说：“这是我给徒弟的礼物，这镯子叫乾坤圈，这手 帕叫混天绫。” 哪吒七岁那年夏天的一个中午，天气十分炎热。哪吒来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一下; 又用混天绫在水中一搅，海上 掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。 龙王正在龙宫里睡午觉，突然感到天摇地动，连忙叫他的儿子敖丙带上夜叉出去看看，到底是怎么回事。 敖丙他们钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪。敖丙又气又急，对手下人嚷道：“快去，把那个小孩儿给 我杀了! ” 夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。哪吒连忙一闪，取下 乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈，却比一 座大山还重，一下子就把夜叉打死了。
敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨浪，向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃，跳到了半空。海浪从他脚下汹涌而过，扑上了海岸，漫过了海堤，顿时淹没了海边一个渔村。 哪吒叫道：“你是什么人，敢这样胡作非为?” 敖丙傲慢地说：“我是东海龙王的太子，你搅翻了我们龙宫，又打死了我家夜叉，我现在就要你的命。” 敖丙说完，举枪就剌。哪吒让了他好几次，敖丙就是不放过，卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的许多村庄都淹没了，冲垮了房子，冲走了牛羊，冲毁了庄嫁，村里人纷纷四散逃命。 哪吒十分着急，就把混天绫朝敖丙一扔。混天绫化成一团团火焰， 把敖丙紧紧围住，让他怎么也逃不掉。哪吒随后又抛出了乾坤圈，一下子就把敖丙打死了。 （二） 龙王听说自己的儿子被打死了，又气又急，怒冲冲地赶到将军府，恶狠狠地对李靖说：“你生的好儿子，竟敢打死我的太子，快让你儿子来偿命。” 哪吒听说龙王来了，就从里面出来，对龙王说：“是你儿子不讲道理。他不分青红皂白就要杀我，还发大水淹了好多村庄。我让了他好几次，最后没办法了，才用乾坤圈碰了他一下。谁知他那么不经打。 龙王咬牙切齿地说：“我的儿子能让你白白打死吗?我现在就要
三年级语文《哪吒闹海》知识点
三年级语文《哪吒闹海》知识点 【原文】 从前，有一位大将军叫李靖，皇帝派他镇守东海边的陈塘关。 李靖有个儿子叫哪吒。哪吒生下来之前，在他母亲的肚子里整整呆了三年。刚生下来的时候，他包在一个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚来滚去。李靖说：“这一定是个妖怪。”他拔出宝剑，向肉球劈去。肉球裂开了，从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫“爹”，见了李夫人就叫“娘”，还真惹人喜欢。这时，天上下来一位神仙，对李靖说：“恭喜你添了一个男娃娃。这个娃娃很了不起，让我收他当徒弟吧。”神仙边说边拿出一个镯子，一块手帕，交给李靖，说：“这是我给徒弟的礼物，这镯子叫乾坤圈，这手帕叫混天绫。” 哪吒七岁那年夏天的一个中午，天气十分炎热。哪吒来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一下;又用混天绫在水中一搅，海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。 龙王正在龙宫里睡午觉，突然感到天摇地动，连忙叫他的儿子敖丙带上夜叉出去看看，到底是怎么回事。 敖丙他们钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪。敖丙又气又急，对手下人嚷道：“快去，把那个小孩儿给我杀了!” 夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。哪吒连忙一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈，却比一座大山还重，一下子就把夜叉打死了。 敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨浪，向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃，跳到了半空。海浪从他脚下汹涌而过，扑上了海岸，漫过了海堤，顿时淹没了海边一个渔村。 哪吒叫道：“你是什么人，敢这样胡作非为?” 敖丙傲慢地说：“我是东海龙王的太子，你搅翻了我们龙宫，又打死了我家夜叉，我现在就要你的命。” 敖丙说完，举枪就剌。哪吒让了他好几次，敖丙就是不放过，卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的许多村庄都淹没了，冲垮了房子，冲走了牛羊，冲毁了庄嫁，村里人纷纷四散逃命。 哪吒十分着急，就把混天绫朝敖丙一扔。混天绫化成一团团火焰，把敖丙紧紧围住，让他怎么也逃不掉。哪吒随后又抛出了乾坤圈，一下子就把敖丙打死了。 (二) 龙王听说自己的儿子被打死了，又气又急，怒冲冲地赶到将军府，恶狠狠地对李靖说：“你生的好儿子，竟敢打死我的太子，快让你儿子来偿命。” 哪吒听说龙王来了，就从里面出来，对龙王说：“是你儿子不讲道理。他不分青红皂白就要杀我，还发大水淹了好多村庄。我让了他好几次，最后没办法了，才用乾坤圈碰了他一下。谁知他那么不经打。” 龙王咬牙切齿地说：“我的儿子能让你白白打死吗?我现在就要你的命，为我儿子报仇。” 龙王伸手就向哪吒抓去。哪吒轻轻一闪，龙王扑了个空。龙王摇身一变，化作一条巨龙，张牙舞爪地向哪吒咬去。哪吒拿出乾坤圈，在龙王身上轻轻一打，疼得龙王龇牙咧嘴，在地上直打滚。哪吒一跃就骑到龙王脖子上，举起乾坤圈。龙王知道乾坤圈的厉害，大叫“饶命”。哪吒说：“我可以饶你。我问你，你儿子是不是罪有应得?” 龙王说：“是，是。” 哪吒又问：“你还敢不敢要我给你儿子偿命?” 龙王说：“不敢了。”
三年级语文上32哪吒闹海教案范文整理
三年级语文上32哪吒闹海教案 教学 要求1.学习哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 认识本课的生字、新词,能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 有感情地朗读课文,提高口头表达能力。 重点 难点1.有感情地朗读课文。 体会哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 教学 课时两课时 哪吒闹海 从前,有一位大将军叫李靖,皇帝派他镇守?东海边的陈塘关。 段导读:故事开头交代了时间、地点及相关人物。 李靖有个儿子叫哪吒。哪吒生下来之前,在他母亲的肚子里整整呆了三年。刚生下来的时候,他包在一个肉球里头,圆溜溜的,在地上滚来滚去。李靖说:“这一定是个妖怪。”他拔出宝剑,向肉球劈去。肉球裂开了,从里面蹦出一个小男孩儿,白白胖胖的,见了李靖就叫“爹”,见了①
李靖的儿子出生前后[还真惹人喜欢。,李夫人就叫“娘” 有哪三奇?]这时,天上下来一位神仙,对李靖说:“恭喜你添 了一个男娃娃。这个娃娃很了不起,让我收他当徒弟吧。”神仙边说边拿出一个镯子,一块手帕,交给李靖,说:“这是我给徒弟的礼物,这镯子叫乾坤?圈,这手帕叫混天绫。”[②哪吒受到神仙的器重表现在哪里?] 哪吒七岁那年夏天的一个中午,天气十分炎热。[句导读:详细交代了事发的时间和地点,“七岁”说明哪吒 年龄还很小。]哪吒来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中 一浸?,海面晃了一下;又用混天绫在水中一搅,海上掀起了大浪,把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。[③“一浸”“一搅”说明了什么?这个情节有什么作用?] 段导读:写哪吒七岁时,有一天他来到东海边洗澡,拿出混 天绫在海里一搅,把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。 龙王正在龙宫里睡午觉,突然感到天摇地动, 连忙叫他的儿子敖丙带上夜叉?出去看看,到底是怎么回事。 段导读:龙王让儿子敖丙带着夜叉看个究竟。 敖丙他们钻?出水面一看,原来是个娃娃在洗澡,用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪。敖丙又气又急,对 手下人嚷道:“快去,把那个小孩儿给我杀了!”[句导读:原 来搅扰龙宫的是一个几岁的小娃娃,身为东海龙宫的敖丙是 一个怎,④从文中看][自然不把哪吒放在眼里。,太子．
小学三年级上册语文第32课《哪吒闹海》原文及教案
小学三年级上册语文第32课《哪吒闹海》原文及教案 【原文】 从前，有一位大将军叫李靖（jìng），皇帝派他镇守东海边的陈塘（táng）关。 李靖有个儿子叫哪吒。哪吒生下来之前，在他母亲的肚子里整整呆了三年。刚生下来的时候，他包在一个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚来滚去。李靖说：“这一定是个妖（yāo）怪。”他拔出宝剑（jiàn），向肉球劈（pī）去。肉球裂开了，从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫“爹（diē）”，见了李夫人就叫“娘”，还真惹（rě）人喜欢。这时，天上下来一位神仙，对李靖说：“恭（gōng）喜你添了一个男娃娃。这个娃娃很了不起，让我收他当徒弟吧。”神仙边说边拿出一个镯（zhuó）子，一块手帕，交给李靖，说：“这是我给徒弟的礼物，这镯子叫乾坤（qiánkūn）圈，这手帕叫混（hùn）天绫（l íng）。” 哪吒七岁那年夏天的一个中午，天气十分炎热。哪吒来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中一浸（jìn），海面晃了一下；又用混天绫在水中一搅（jiǎo），海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。 龙王正在龙宫里睡午觉，突然感到天摇地动，连忙叫他的儿子敖（áo）丙（bǐng）带上夜叉出去看看，到底是怎么回事。 敖丙他们钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪。敖丙又气又急，对手下人嚷道：“快去，把那个小孩儿给我杀了！” 夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。哪吒连忙一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈，却比一座大山还重，一下子就把夜叉打死了。 敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨浪，向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃，跳到了半空。海浪从他脚下汹（xiōng）涌而过，扑上了海岸，漫过了海堤（dī），顿时淹没了海边一个渔村。 哪吒叫道：“你是什么人，敢这样胡作非为？” 敖丙傲慢地说：“我是东海龙王的太子，你搅翻了我们龙宫，又打死了我家
三年级语文上册 第3单元 10哪吒闹海(第2课时)教案 苏教版
10 哪吒闹海 第课时 1.抓住关键词句,按照故事的开端、发展和结局的顺序理解课文内容。 2.联系上下文,结合生活体验展开想象,体会“一摆、一闪、一纵身”等一系列动词对表现哪吒机智勇敢所起的作用。 3.结合生活体验及丰富的想象,生动形象地讲述这个故事。 4.模仿文本,根据提供的图片展开想象,用上合适的动词,学着编写简短的童话片段。 【重点】 联系上下文,结合生活体验展开想象,体会“一摆、一闪、一纵身”等一系列动词对表现哪吒机智勇敢所起的作用。 【难点】 1.结合生活体验及丰富的想象,生动形象地讲述这个故事。 2.模仿文本,根据提供的图片展开想象,用上合适的动词,学着编写简短的童话片段。 多媒体播放歌曲《少年英雄小哪吒》。 1.优美的音乐把我们带入《哪吒闹海》的故事中,今天我们继续学习课文。 2.上节课我们了解了故事内容,简单讲一讲故事的大体内容。 3.课题中用了一个动词生动地概括了故事情节,谁能找出来? 4.板书:闹 [设计意图]以谈话的形式,直奔本节课教学主题。 (一)走进故事,了解起因。 1.找生读课文第1自然段,从中你感受到东海龙王怎样?(霸道、凶恶)
你从哪些词语感受到的?(经常、称霸一方、兴风作浪) 2.指导理解“称霸一方、兴风作浪”。 3.展开想象:东海龙王父子是怎样兴风作浪的?他们都干了哪些坏事? 4.哪吒看到东海龙王父子的恶行决心——(治一治他们,为老百姓出一口气)你觉得哪吒是个怎样的人?(为民着想、非常勇敢) 5.指导读好这一自然段。 (二)感悟“闹海”场面,体会哪吒的机智勇敢、不畏强暴。 1.抓动词描写,品读“大闹水晶宫”,感受哪吒的本领大。 (1)默读第2自然段,用“”标出哪吒大闹水晶宫时的一系列动词。 交流动词:带上、跳进、取下、一摆(板书词语) (2)现在跟老师一起画一画哪吒大闹水晶宫的流程图。师边讲解边画图。 哪吒带上两件法宝,来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆。 这时,大海发生怎样的变化? PPT出示: 一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈,来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。 (3)指名回答,出示: ①理解“滔天巨浪”,结合生活体验说说什么样的浪头才是“滔天巨浪”。 ②出示课件“滔天巨浪”图片,再次让学生感受海浪的巨大。 (4)这些动词中哪个词最具有表现力?你感受到哪吒是个怎样的人?谈谈你的感受。 (预设:“一摆”。哪吒只是“取下混天绫在水里一摆,便……连……也……”体会到哪吒小小年纪本领很大) (5)关注动词,读好第2自然段。 你能读出哪吒大闹水晶宫的画面吗?读时注意流程图中的动词。指名读,师在“一”和“巨”下做标记。(引导学生关注表达:你看作者用词多么巧妙,一个“一”字,一个“巨”字形成鲜明的对比,只“一摆”便掀起“滔天巨浪”,为我们描绘了本领如此大的哪吒,你想到画面了吗?再来读) (6)试着根据流程图,讲一讲“大闹水晶宫”的故事。 ①同位之间先讲一讲。 ②指生讲故事。
小学三年级语文《哪吒闹海》原文及知识点
小学三年级语文《哪吒闹海》原文及知识点 (*) 从前，有一位大将军叫李靖，皇帝派他镇守东海边的陈塘关。 李靖有个儿子叫哪吒。哪吒生下来之前，在他母亲的肚子里整整呆了三年。刚生下来的时候，他包在一个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚来滚去。李靖说：“这一定是个妖怪。”他拔出宝剑，向肉球劈去。肉球裂开了，从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫“爹”，见了李夫人就叫“娘”，还真惹人喜欢。这时，天上下来一位神仙，对李靖说：“恭喜你添了一个男娃娃。这个娃娃很了不起，让我收他当徒弟吧。”神仙边说边拿出一个镯子，一块手帕，交给李靖，说：“这是我给徒弟的礼物，这镯子叫乾坤圈，这手帕叫混天绫。” 哪吒七岁那年夏天的一个中午，天气十分炎热。哪吒来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一下；又用混天绫在水中一搅，海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。 龙王正在龙宫里睡午觉，突然感到天摇地动，连忙叫他的儿子敖丙带上夜叉出去看看，到底是怎么回事。 敖丙他们钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪。敖丙又气又急，对手下人嚷道：“快去，把那个小孩儿给我杀了！”
夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。哪吒连忙一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈，却比一座大山还重，一下子就把夜叉打死了。 敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨浪，向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃，跳到了半空。海浪从他脚下汹涌而过，扑上了海岸，漫过了海堤，顿时淹没了海边一个渔村。 哪吒叫道：“你是什么人，敢这样胡作非为？” 敖丙傲慢地说：“我是东海龙王的太子，你搅翻了我们龙宫，又打死了我家夜叉，我现在就要你的命。” 敖丙说完，举枪就剌。哪吒让了他好几次，敖丙就是不放过，卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的许多村庄都淹没了，冲垮了房子，冲走了牛羊，冲毁了庄嫁，村里人纷纷四散逃命。 哪吒十分着急，就把混天绫朝敖丙一扔。混天绫化成一团团火焰，把敖丙紧紧围住，让他怎么也逃不掉。哪吒随后又抛出了乾坤圈，一下子就把敖丙打死了。 （二） 龙王听说自己的儿子被打死了，又气又急，怒冲冲地赶到将军府，恶狠狠地对李靖说：“你生的好儿子，竟敢打死我的太子，快让你儿子来偿命。” 哪吒听说龙王来了，就从里面出来，对龙王说：“是你儿子不讲道理。他不分青红皂白就要杀我，还发大水淹了好多村庄。我让了他好几次，最后没办法了，才用乾坤圈碰了他一下。谁知他那么不经打。”
(三年级语文教案)《哪吒闹海》公开课(第2课时)
《哪吒闹海》公开课（第2课时）三年级语文教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。 2、凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。 3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 教学准备： 1、《哪吒闹海》挂图一幅 2、词语小黑板：称霸一方兴风作浪滔天巨浪 3、黑板：（板书）第三、第四自然段 教学过程： 一、揭题并质疑 1、今天我们来继续学习《哪吒闹海》，你们喜欢哪吒吗？ 2、有谁愿意和老师一起把“哪吒闹海”这四个字写在黑板上？
（喊一位女小朋友和一位男小朋友） 板书：哪吒闹海 老师故意将“闹”字写得很大 3、课题写完了，仔细观察，你发现了什么？想说什么？ （老师的“闹”字写得很大，因为课文就是围绕“闹”字来写的，如果学生答不出，提醒“联系课文想想老师为什么把闹字写得这么大？若有学生回答出来，则表扬“了不起，你很会读书，能一下子就抓住文章的关键”） 4、哪吒为什么要大闹东海？他是怎么闹海的？结果如何？我们一起来请教无声的老师。 5、把书翻到这一课，捧好你的书本，挺直你的腰杆，尽情地去读一读吧。 （提醒美美地欣赏自己的朗读） 生读课文 二、围绕“闹”字品读文章，自主阅读 ㈠为什么“闹” 1、哪吒为什么要闹海？ （因为东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。所以哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气）
2、真会发现，从你的回答中，老师还听到了两个好词，一个是“称霸一方”（手指小黑板：齐说），另一个是“兴风作浪”（手指小黑板：齐说）。 3、你是如何理解“称霸一方”这个词语的？ 4、是啊，龙王父子非常霸道，蛮横无理，经常胡作非为，欺压老百姓，简直就是一个地方的霸王，所以我们说是——“称霸一方”（齐说） 5、读到“兴风作浪”这个词语，你眼前仿佛看到怎样一幅画面？ （龙王有呼风唤雨的法力，当海边人们出海捕鱼的时候，他就刮大风，下大雨，有时一个浪头还会把人们的渔船淹没掉） 6、正是由于龙王经常“兴风作浪”，所以我们说龙王父子“称霸一方”（随机指两个词语）。 7、想想海边的人们以什么为生？ （捕鱼） 8、可如今东海龙王父子三天两头的就兴风作浪，海边的人还能捕鱼吗？ 9、捕不成鱼，生活就没了着落，如果你是海边的人，想不想去教训龙王父子一顿？ 10、可是龙王实在是太厉害了，我们不敢去，只能把这口气埋在心里，憋着。正当人们苦不堪言，焦虑万分的时候，谁来了？（哪吒）
小学三年级语文《哪吒闹海》原文及知识点
小学三年级语文《哪吒闹海》原文及知识点 小学三年级语文《哪吒闹海》原文 从前，有一位大将军叫李靖，皇帝派他镇守东海边的陈塘关。 李靖有个儿子叫哪吒。哪吒生下来之前，在他母亲的肚子里整整呆了三年。刚生下来的时候，他包在一个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚来滚去。李靖说：“这一定是个妖怪。”他拔出宝剑，向肉球劈去。肉球裂开了，从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫“爹”，见了李夫人就叫“娘”，还真惹人喜欢。这时，天上下来一位神仙，对李靖说：“恭喜你添了一个男娃娃。这个娃娃很了不起，让我收他当徒弟吧。”神仙边说边拿出一个镯子，一块手帕，交给李靖，说：“这是我给徒弟的礼物，这镯子叫乾坤圈，这手帕叫混天绫。” 哪吒七岁那年夏天的一个中午，天气十分炎热。哪吒来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一下；又用混天绫在水中一搅，海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。 龙王正在龙宫里睡午觉，突然感到天摇地动，连忙叫他的儿子敖丙带上夜叉出去看看，到底是怎么回事。 敖丙他们钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪。敖丙又气又急，对手下人嚷道：“快去，把那个小孩儿给我杀了！” 夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。哪吒连忙一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈，却比一座大山还重，一下子就把夜叉打死了。 敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨浪，向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃，跳到了半空。海浪从他脚下汹涌而过，扑上了海岸，漫过了海堤，顿时淹没了海边一个渔村。 哪吒叫道：“你是什么人，敢这样胡作非为？” 敖丙傲慢地说：“我是东海龙王的太子，你搅翻了我们龙宫，又打死了我家夜叉，我现在就要你的命。” 敖丙说完，举枪就剌。哪吒让了他好几次，敖丙就是不放过，卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的许多村庄都淹没了，冲垮了房子，冲走了牛羊，冲毁了庄嫁，村里人纷纷四散逃命。
最新整理小学三年级语文《哪吒闹海》原文、知识点及练习题
小学三年级语文《哪吒闹海》原文、知识点及练习题【原文】 东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇摆起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。 夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随便取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。 龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死了我家夜叉，该当何罪?”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。 从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 【知识点】 字词： 称霸一方、兴风作浪、捕鱼、治一治、哪吒、混天绫、乾坤
圈、滔天巨浪、随便、嗷嗷、团团火焰、裹住 重点句子： 东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随便取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。 三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死了我家夜叉，该当何罪?”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。 【练习题】 1.这是一篇（），选自（），讲了（） 2.哪吒闹海是因为他要为（），他的两件法宝是（） 3.课文按（）讲述故事。 4.哪吒闹了三次： 一闹（），动词有：（） 二闹（），动词有：（） 三闹（），动词有：（） 5.理解词语： 称霸一方：（） 兴风作浪：（）
三年级语文哪吒闹海教案优秀范文
三年级语文哪吒闹海教案优秀范文 下面是小编为大家收集了哪吒闹海教案，希望你们能喜欢， 三年级语文哪吒闹海教案优秀范文一 教学目标： 1、能有感情地、有个性地朗读课文。 2、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。 3、能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。 教学重、难点： 1、课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。 2、指导学生通过个性化朗读感悟，体会哪吒勇敢，正义的精神。 教学准备： CAI教学课件、磁铁板书卡片(三张：闹水晶宫、大夜叉、斗三太子) 教学过程： 一、回顾、引入。 播放龙王兴风作浪的动画影片(同时师述) 师述：上节课咱们说到那东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼，小哪咤决心要治一治他们，为老百姓出一口气。今天，咱们就跟着小哪咤到那东海里去闹一闹，怎么样?来，咱们自由地读课文的二、三、四自然段，看看哪吒闹海给你留下怎什么印象? 二、初读课文第二、三、四自然段。
1、生自由读这部分课文 2、指名说说哪吒闹海给你留下什么印象的? 3、课文中哪些句子给了你这种感受，把它画下来，好好的读一读，待会读给大家听。 三、精度感悟。 1、根据学生的发言随机指导。 指导的重点句： 他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。 (1)、读这句话时你想到了什么?他有这样的感受，你听出来了吗? A(如果学生没听出来)你愿意读给大家听听吗?——有没有自己的感受，也想读给大家听 B(如果学生听出来)你能来读读吗? (2)出示闹水晶宫动画片段。 相信你们有了更深的感受了，再读读这句话(自由读，教师相机指导朗读)。 (3)师小结板书：这下龙王的水晶宫可天翻地覆了，哪吒闹起水晶宫来可真不含糊。(板书：闹水晶宫) 小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。 (1)你脑海中浮现出了一幅怎样的画面?愿意读给大家听吗? (2)演一演(重点体会“闪”“趁势”) (3)带着你的体验再来读读这句话。
哪吒闹海三年级
10哪吒闹海 教材简析：这是一篇神话故事，要求学生能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。“说故事”不是简单地背诵课文，而是要采用形象、有趣的“读”的方式，在引导学生内化故事语言的基础上，创造性的，有滋有味地说。表演，是一种学生喜爱的“读”的形式。这种形式培养了学生的发现、分析、想象等能力，更重要的是：培养了学生创造性的表达能力。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课本11个生字，理解由生字组成的词语。 3、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 4、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 教学重点： 理解关键词语，弄清课文的重要内容。 教学难点： 通过对本文的学习，能复述这个故事。 教学准备： 词卡、教学挂图等课件。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、同学们听说过哪吒吗？你是从哪儿知道的？ 2、看图，揭示课题 （出示挂图）问：图上谁是哪吒？图上两人神态有什么不同？这篇课文讲了小哪吒的什么故事呢？板书课题，读准音。
二、初读指导 1、学生自由读课文，自学生字词 （1）给每个自然段写上序号，画出不认识、不理解的词语。（2）会读会写田字格里的生字，会读田字格上面的生字。（3）理解下列词语的意思。 捉拿掀起随即机灵称霸兴风作浪胡作非为 2、检查自学效果 （1）出示词语，指名认读。 （2）理解词语。 3、学生试读课文，理清文章脉络。 按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。 第一部分：(1) 写哪吒闹海的原因。 第二部分：（2～4）写哪吒闹海的经过。 第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。 4、分自然段指名读课文。 5、齐读课文。 三、写字指导 1、出示生字，认读。 2、指名说出生字书写时的注意点： 称：左部第一笔是平撇。 混：右下部比的笔顺。 即：左部末点应紧贴提尖。 2、用钢笔在书上描红。 四、布置作业
语文苏教版三年级上册哪吒闹海
哪吒闹海 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的生字新词，理解由生字组成的词语。 3.能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 4.凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、不畏强暴、勇斗邪 恶的精神。 教学重点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2．在体会重点词语的过程中，体会哪吒正义凛然、不畏强暴、勇战邪恶的精神。 教学难点 学会借助重点词语把故事讲清楚，讲生动。 养成教育训练点：培养学生认真读书、写字的习惯。 教学准备：多媒体课件 教学过程
第一课时 一、导入、揭题、解题 1.今天，我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故事。 2.板书课题：10 哪吒闹海 3. 解题，质疑（闹：扰乱、搅乱）哪吒为什么要闹海？怎样闹？结果怎样？ 二、初读指导 1.自学生字词。 （1）给每个自然段写上序号。轻声读课文，读顺语句，画出不认识不理解的词。 （2）会读会写田字格里的生字，据词读准“哪”“吒”两个多音字，会读田字格上面的生字。 （3）理解下面词语的意思（随课文理解词语） 摇晃原形气冲冲兴风作浪 随即火焰水晶宫胡作非为 2.检查自学效果。 （1）读准生字、词语
（2）了解词语掌握情况 （3）指名分自然段读课文，纠正字音、指导学生把句子读通顺，了解每一自然段的意思。 3.齐读课文。 三、写字指导。 1.学生观察生字的特点，并说一说。 2.讨论交流书写方法。 3. 重点范写“晃、叉、即”。 4. 学生描红、写字。 5. 评议学生的写字情况。 四、作业。 1.读课文。 2.读抄词语 第二课时 一、揭题并质疑 1.今天我们来继续学习《哪吒闹海》，你们喜欢哪吒吗？
语文苏教版三年级上册哪咤闹海
1 哪 吒 闹 海 东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。2 [ ①开头交代了什么?]哪(n é)吒(zh ā)决心治一治他们,为老百姓出一口气。3[②这句话说明哪吒是个什么样的孩 一天,小哪吒带上他的两件法宝——混?? 边。4 [句导读:这句话介绍了哪吒闹海所用的宝物——混天绫和乾坤圈,为下文的描述埋下了伏笔。][③这句话中的破折号有什么作用?]5 他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。6 [④“一摆……便……连……也……”写出了什么?]龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉?上去察看。7 段导读:哪吒用混天绫掀起巨浪,惊动了东海龙王。 夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。[句导读:这句话介绍了夜叉面对哪吒时的反应,他看到是个娃娃,显然没把哪吒放在眼里,要注意读出满不在乎的语气。]8 [⑤巡海夜叉给你留下了怎样的印象?]小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即 1 ? 2 ①东海龙王父子的恶劣行径逼得渔民无法生存,走投无路。这是哪吒闹海的起因。 3 ②重点句解析:东海龙王父子称霸一方,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒要帮助老百姓,这说明他是一个善良、正义感很强的孩子。哪吒虽然年纪小,却敢向龙王父子挑战,说明他很勇敢。 4 ?混,这里读h ún 。 ?乾坤:象征天地、阴阳等。 5 ③表示解释说明,介绍哪吒闹海所用的两件法宝。 6 ④说明混天绫的威力很大,轻轻“一摆”就能掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。 7 ?夜叉:传说中一种形貌丑陋的恶鬼。 8 ⑤巡海夜叉很凶恶,也很鲁莽。
最新三年级语文哪吒闹海教案优秀范文
最新三年级语文哪吒闹海教案优秀范文 师述:上节课咱们说到那东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼,小哪咤决心要治一治他们,为老百姓出一口气.今天,咱们就跟着小哪咤到那东海里去闹一闹,怎么样?来,咱们自由地读课文的二、三、四自然段,看看哪吒闹海给你留下怎什么印象? 二、初读课文第二、三、四自然段. 1、生自由读这部分课文 2、指名说说哪吒闹海给你留下什么印象的? 3、课文中哪些句子给了你这种感受,把它画下来,好好的读一读,待会读给大家听. 三、精度感悟.
1、根据学生的发言随机指导. 指导的重点句: 他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来. (1)、读这句话时你想到了什么?他有这样的感受,你听出来了吗? A(如果学生没听出来)你愿意读给大家听听吗? 有没有自己的感受,也想读给大家听 B(如果学生听出来)你能来读读吗? (2)出示闹水晶宫动画片段.
相信你们有了更深的感受了,再读读这句话(自由读,教师相机指导朗读). (3)师小结板书:这下龙王的水晶宫可天翻地覆了,哪吒闹起水晶宫来可真不含糊.(板书:闹水晶宫) 小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去. (1)你脑海中浮现出了一幅怎样的画面?愿意读给大家听吗? (2)演一演(重点体会闪趁势 ) (3)带着你的体验再来读读这句话.
(4)师小结:笨拙的夜叉哪里打得过机灵敏捷的小哪吒呢?(板书:打夜叉) 可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下子就把夜叉给打死了. (1)这小小的乾坤圈,真能把夜叉打死吗? (2)读出自己的体会. 哪吒一纵身,趁势抖出混天绫.那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住.三太子只好现出了原形. (1)根据学生朗读点评, 想去看看哪吒斗三太子的精彩片断吗?