形容词 动词单选题
五、形容词
考点：
1. 形容词词汇：如outgoing, serious, pleased, relaxed comfortable等与人的感觉或性格有关的形容词。
2. 形容词的比较级和最高级
（1）形容词的比较级：A. than结构（有时会隐藏than结构，必须通过句子的意思判断。特点：有两者进行对比）
B. the more, the more结构
常考little的比较级less，few的比较级fewer。
（2）形容词的最高级：在一定的范围内进行对比的情况使用最高级
24. –Mum, I got the best grade in the English test today. –Well done, son. I’m very____ of you.
A. proud
B. tired
C. afraid
25. –Do you know Jimmy? –Sure. He is one of my best friends. I know him very____.
A. little
B. well
C. alone
26. The world is becoming smaller and smaller because the Internet gets us____.
A. closer
B. bigger
C. farther
27. I was very ______ to see what happened that day. I couldn’t believe it at all. A. relaxed B. surprised C. tired
26. -- What do you think of the Chinese food? --Very ____. I like it so much.
A. delicious
B. awful
C. funny
24. Doctors often suggest, “______ vegetables and ______ meat can help you kee p fit.”）
A. More; less
B. Few; much
C. Fewer; more
25. ---What do you think Tara is like?
---She used to be quiet, but she is quite _____now.
A. clever
B. serious
C. outgoing
37. I have been working so hard these days for the big exam, I feel ______. I’m afraid
I can’t pass it.
A. relaxed
B. stressed out
C. comfortable
1.--- Tina, you know what? W can have a dog!
--- Great! But I prefer to have a cat. It is ______ to take care of.
A. easy
B. easier
C. easiest
2. ---The smell in the room is really terrible.
---You said it. Let’s keep all the windows _____ .
A. closed
B. open
C. opening
3._____ you are, _____mistakes you will make in the test
A. The more careful; the fewer
B. The more carefully; the fewer
C. The more careful; the less
4. We’ve never heard of_____story before.
A. such a strange
B. such strange C .so a strange
5.Do you think the fish tastes_______？She cooked it______ ,I think.
A .good，good B. well，good C. .good，well
6.She played the piano _____than we had thought.
A.. successfully
B. more successful
C. more successfully
7．China is developing _________ of all the countries in the world．A．faster B．fastest C．the most fast
1. He was late this morning, because the bus was too ________ for him to get on.
A. quiet
B.. crowded
C. noisy
2. ---Mum, I’m really ________ about the result of the exam.
---Cheer up. I believe you can be successful.
A. patient
B. satisfied
C. unhappy
3. — Mom, Bill is coming to dinner this evening. — OK. L et’s give him ___ to eat.
A. anything different
B. something different
C. different something
4. Li Hua’s shoes are as _______ as Zhang Hui’s.
A. cheap
B. cheaper
C. the cheaper
六、动词词汇及词组
考点：
1. 常考词汇：动词辨析如：take, spend, pay, cost四个“花费”
2. 常考词组：词组辨析
（1）跟turn有关的词组（2）跟up有关的词组（3）跟look有关的词组（4）跟on有关的词组
（5）有关give的词组（6）有关put的词组
30. He has no ideas of his own, so he always____ his friends about everything.
A. plays with
B. argues with
C. agrees with
31. –Do you like the song You and Me? –Of course. It ____ great.
A. sounds
B. looks
C. smells
30. My clock doesn’t ______. Can you tell me what time it is now?
A. work
B. walk
C. use
31. --Yeah, our team ______ the match. --Well done! Congratulations!
A. beat
B. failed
C. won
35. --What are you ______? --My exercise book. Have you seen it anywhere?
A. looking for
B. reading for
C. caring for
36. After discussing, they ______ a good idea to work on the project.
A. mixed up with
B. came up with
C. caught up with
30. The English song ____ very nice. Can you guess who is singing?
A. smells
B. tastes
C. sounds
32. This morning I went to school in such a hurry(匆忙) that I ____ my homework at home.
A. left
B. forgot
C. lost
35.--Do you often get online?
--Yes.I __lots of time on it. It’s a good way to kill time.（
A.cost
B.spend
C.take
34. Jenny won the first prize in the piano competition. She was so excited that she ____ all night.
A. stayed up
B. showed up
C. made up
35. -- Do you often get online?
--Yes. I ____ lots of time on it. It’s a good way to kill time.
A. cost
B. spend
C. take
32. I am interested in animals, so I ______ lots of time playing with my pet dog.
A. pay
B. take
C. spend
33. --Would you please ______ me your raincoat? --Sure, here you are.
A. lend
B. borrow
C. return
35. --I need some help. Can you ___ the bananas for fruit salad?
--Yes, Mum. But where’s the knife?
A. cut up
B. mix up
C. put up
1. —Why don’t you take the bike, Henry?
—It’s too expensive. I can’t ________ it.
A. afford
B. keep
C. borrow
2. When you have difficulty, do remember to _____+. Two heads are better than one.
A. make a decision
B. ask for help
C. give advice
3. The fire was completely ________ shortly afterwards with the help of the firemen.
A. cut down
B. put out
C. give out
4．I _______a lot but I don’t play very often now．
A．used to play tennis B．was used to play tennis
C．am used to play tennis
5.He never ________ no matter how many difficulties he has.
A. gives up
B. gives in
C. works out
6. During the world cup. a lot of people_______ a lot of time watching the games
A. spend
B. pay
C. take
7. --I’m too busy_______ to my family often. ---Why not call them instead?
A. writing
B. to write
C. written
8. ---My trousers are______ . ---I’ll buy you a new pair.
A. wore out
B. worn out
C. wearing out
9. ---Can I_________ your bike? ---Certainly, I can __________ it to you.
A. lend, borrow
B. borrow, lend
C. lend, lend
10. The flight from Beijing to New York ______ at 9:45 am. on Fridays.
A. gets off
B. takes off
C. sends up
11. ---Do you think there are ______new words in this unit ?
---Yes, that’s right. I’ll ______first.
A. too much, look them up
B. too many, look up them
C. too many, look them up
12. With the help of the computer, information can _____every corner of the world swiftly. A. get B. reach C. arrive
13. ---You’d better______ work too hard like this.
---I see. You mean ______too hard makes one tired and ill.
A. not, work
B. don‘t, working
C. not, working
14. ---Would you please ______make the child______ any more?
A. don’t, cry
B. not, to cry
C.not, cry
15. ---What's your problem? ---I have trouble ______ these words in English.
A. talking
B. saying
C. speaking
16. ---I tried to make Kate ______ her mind, but I found it hard.
---Well, I saw you_______ that when I went past.
A. change, do
B. changes, doing
C. change , doing
17. ---Look! There is a horse racing programme on TV now.
---Hmm… It _______ exciting.
A.seems
B. looks like
C. feels
七、数词
考点：基数词的用法，hundreds / thousands/ millions of
序数词的用法，主要考日期表达：月日年
分数表达法：子基母序，若是分子大于一，分母还需加S
24. In the picture, the ______one from the left is Huanhuan.
A. first
B. third
C. fifth
23. The______letter in the word “develop” is “v”.
A. second
B. third
C. fifth
34. I study in Yu Cai Middle School. There are two________ students in our school.
A. thousand
B. thousands
C. thousand of
D. thousands of
1. Nearly ______of the earth______ covered by sea.
A. three fourth, is
B. three fourths, is
C. three fourth, are
2. I think ___ of the materials I listened to at the beginning of the exam ___ easy.
A. three fourths, is
B. third four, are
C. three fourths, are
3. --- Do you know the boy______ is sitting next to Peter?
--- Yes. He is Peter’s friend. They are celebrating his ____ birthday.
A. who; ninth
B. that; nineth
C. /; nineth
4. The number of the students in our school is about nine ___. ____ of them are boys.
A. hundred; Two thirds
B. hundred; Two third
C. hundreds; Two thirds
5. ----Have you seen the CCTV news on TV?
---- Yes, _____ children had a good festival on the _____ Children’s Day.
A. millions of, sixty
B. ten millions, sixtieth
C. millions of, sixtieth
八、连词
考点：
1. 并列名词：so and but or for
2. 引导状语从句的连词：though although because if unless
历年中考题
27. –How do you like the songs sung by Jay Chou?
–They are wonderful, ____I can’t hear the words clearly sometimes.
A. though
B. because
C. so
28. It’s a nice restaurant, and the food is delicious. ______ it’s too crowded and noisy.
A. And
B. So
C. But
26. ______ our football team failed in the match, we tried our best.（06厦门）
A. As
B. Though
C. Because
1. Write down the phone number, __________ you’ll forget i t.
A. so
B. and
C. or
2. We didn’t start our discussion _____ everybody arrived.
A. since
B. if
C. until
3. ---Mom, when shall we go to Weifang Museum this weekend?
---Oh, sorry. I’m going to Beijing for a meeting. ____Saturday_____Sunday is OK.
A. Neither; nor
B. Both; and
C. Either; or
4. — Will you please give the dictionary to Jane? —Sure, I’ll give it to her ____ she arrives here.
A. before
B. until
C. as soon as
5. My father was preparing for his speech______my mother was doing some washing last night.
A. if
B. while
C. unless
6. You'd better take the map with you______ you won't get lost,
A. as long as
B. so that
C. now that
7. --- I don’t think your uncle really likes drama series.
--- No, ____ he still watches the programme.
A. but
B. so
C. or
8. Few of us can understand the passage well ______there are few new words in it.
A. because
B. and
C.though
九、情态动词
考点：1.情态动词表请求，命令等
2.情态动词表猜测
3.情态动词的被动语态
32. You needn’t write letters to your cousin. You ____chat with her by QQ instead.
A. must
B. have to
C. can
29. Look at Mary, she keeps walking here and there before talking in front of class. She _____ be very nervous. A. can’t B. must C. need
33. ---I can’t give up smoking, doctor. --- For your health, I am afraid you______ .
A. may
B. can
C. have to
28. I am afraid that I______ finish the task in such a short time. Could you help me, please? A. can B. am not able to C. am going to
1.—How is your friend coming? —I’m not sure. He _______ drive here.
A. may
B. can
C. must
2. ---______ I have a ticket, please? --- Sorry, sir. All the tickets were sold out ten minutes ago.
A. May
B..Need
C..Should
3．—Is Jessica giving us a speech this evening? —No, it _______ be her．She _______ to Japan．
A．mustn't；has gone B．mustn't; has been C．can't; has gone 4. They _____ play football last Friday because Simon forgot to bring his football here.
A. could
B. couldn’t
C. can’t
5.－Must we leave now? －No, we ______. We still have two more hours.
A. can’t
B. mustn’t
C. needn’t
6. You______go and see the doctor at once because you got a fever.
A. can
B. should
C. would
7. He isn't at school. I think he ______ be ill.
A. can
B. shall
C. must
8. —Could I use your eraser for a while? —Yes, of course you ______ .
A.could
B. can
C. will
9.For everyone’s safety, we ______always remember the law against driving after drinking.
A. could
B. should
C. might
10. As we’re students, we ______ obey the school rules.
A.can
B. may
C. must
十、副词
考点：1.重点掌握副词的比较级和最高级的用法
2.几组副词的用法：频率副词程度副词等
历年中考题
26. We ______ play sports in the school on weekdays, you know, we don’t have enough time. A. often B. usually C. hardly ever
39. Don't worry, sir. I'm sure I can run________ to catch up with them.
A. fast enough
B. enough fast
C. slowly enough
D. enough slowly
预测题
推荐指数：★★★★★
1．We arrived_________late that there were seats left．
A．much B．too C．so
2. I ____ ride a bike to school. But this morning I took a taxi because I got up late.
A. never
B. sometimes
C. usually
3. Though his grandmother lives_______, she never feels_______.
A. alone, alone
B. lonely, lonely
C. alone, lonely
4. You are_____ young to understand it.
A. too
B. very
C. much
5. —Look! There is a big river. Let’s swim in it! —No, I think it’s ______ dangerous.
A. much too
B. too much
C. too many
6. I’m going to be late for work. There’re _______buses on this route(线路).
A. too few
B. too little
C. too many
7. The price of the iphone4S is too_____. Fm afraid I can't afford it.
A. high
B. expensive
C. low
8. ---Here is a piece of paper for you!
---Oh, thanks. It’s______for me to write a long letter on.
A. big enough
B. enough large
C. small enough
名词 动词 形容词
名词是表示人或事物的词。 1.指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生…… 2.指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化…… 3.表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才…… 4.表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲…… 5.表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外、以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间…… 二、动词 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。 1.表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止…… 2.表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭…… 3.表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌…… 4.表示判断：是 5.表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得……
6.表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去…… 三、形容词 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。 1.表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常…… 2.表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋…… 3.表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆 4.表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少…… 练一练： 试试给下面28个词语分类： 1美丽2可爱3桌子4黑板5书包6白色的7长的 8蓝色的9胖10瘦11高大12雄伟13打14写 15告诉16检举17笔18眼镜19头发20帽子21走 22跳23拿24手指25卷纸26吃27知道28抱 名词有（） 动词有（） 形容词有（）
形容词和形容动词的名词用法
形容词和形容动词的名词用法 形容词与形容动词作为名词用并不罕见，主要有以下几种： A。语根 A1。形容动词的语根 A11。名词化(形容动词的名词要素强，语根常作名词用)，如 例1 わずかのことで怒るのは男らしくない。 例2 健康を第一に考えなくてはいけない。 A12。特殊的连句中 例1 彼はハンサムはハンサムだが、赖りない。 例2 そういうケースはまれといえばまれだが、ないわけではない。 A2。形容词的语根 A21。名词化(表示颜色，形状或状态的形容词语根常作名词用)，如 颜色：赤，青，白，黑，黄色，茶色 形状：丸，四角 状态：のろ，わる 例1 信号は青になった。 例2 地面に丸を书く。 例3 あいつは恶だ。 A22。后接格助词の的时候，如赤の他人长の别れいとしの人 B。连体形 B1。后接助词（由形式名词派生的助词） の暑いのは苦手です。 ばかりこのコーヒーは苦しいばかりでおいしくない。 だけ器用なだけがとりえだ。 ぐらいすこし寒いぐらい我慢しなさい。 ほど新しいほどいい。 ので便利なのでぜひ买いたい。 B2。省略形式名词の(祗限形容词) 例1 うれしい〔の〕はうれしいんですが。 例2 寂しい〔の〕は寂しいが，一人で生活するのもいいものです。 C。连用形 (祗限特殊情形，作名词用时，可接种种助词) 1 近く 例1道に迷ったら、近くの人にきいてください。 例2驿の近くに公园がある。
2远く 例1近くばかりではなく、时≥远くをみなさい。 例2远くに见える山≥は雪をかぶっていた。 3多く 例1キャンプに参加した人の多くは学生だった。 例2归国すると多くの人≥に欢迎された。 【注】“多い人”とは言わない。 4早く，迟く 例1朝早くから夜迟くまで开いている店。 例2夜迟くに、谁かが访ねてきた。
形容词.动词在作文中的运用
形容词.动词在作文中的运用 全国直营，您值得信赖的专业个性化辅导机构 龙文教育一对一个性化教案 全国直营，您值得信赖的专业个性化辅导机构 一、课前热身 1.阅读《胸有成竹》这个故事，说说你从中懂得了什么？ 北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹 的妙诀在哪里呢？原来，文同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子，无论春夏秋冬，阴 睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在 不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前 一站，平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容 自信，画出的竹子，无不逼真传神。 当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。” 有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晃补之写了一 首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。” 出处：故事出自北宋苏轼《文与可yún dāng谷偃竹记》。“胸有成竹”，比喻做事 之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。 二、形容词、动词在文中的灵活运用（一）形容词、动词运用在写作中的重要性： 句子好比一棵树，动词在句子中可谓占据枝干的地位，在书面表达中，没有动词不可 能写出完整的句子。形容词就好比开得最鲜艳的花朵，没有它们，句子、文章便失去了色彩。 （二）巧用动词 在描绘景物、刻化人物的时候，若能恰当巧妙地使用新鲜传神、富有情趣、具有形象 性的动词，将动作分解，把动作细化，描写出动作的全过程，这样，就能使文章语言变得 生动起来，整篇文章大放异彩。 要点1 用动词描写具体的动作 范例：他越跑越快，快要接近跳高架时，突然左脚猛地一蹬，右腿同时用力向上一抬，身子腾空而起，轻捷地掠过了横杆。
日语—关于一类形容词和二类形容词
一类形容词和二类形容词 *只是《标日》的说法，标日的语法解释用语和专业书本上的正规叫法不一样，其实就是形容词和形容动词两者在词义上没有什么区别，甚至很多语法书将两者并称为形容词。主要是活用上有区别。形容动词的词源主要是汉语词汇。有些人认为形容词表状态，样子，而形容动词除此之外，还可以表示动作，具有动词的性质．两者的词尾可以变化，一般称这种变化为活用。形容词作谓语时的形态叫终止形。由终止形后续「^丁」构成敬体句。日语形容词还可以直接修饰名词作定语。形容词修饰名词时的语态叫连体形。形容词的连体形和终止形相同。注：形容词、形容动词、动词并称为用言，可以单独接助动词做谓语。其中形容词和形容动词所接的助动词为疋^。不过一般来说，形容词和形容动词都是用来修饰事物性质和状态的，所以在更地道的日语场合，会把形容词更多的和被修饰的体言连在一起。比如，天气真好这句话，说成天気没有语法错误，但是真正地道的说法是：「V、天気形容词，说明事物的性质或状态，有词尾变化。如：赤（厉力、）◎、酷（形容动词，说明事物的性质或状态，从意义上说属于形容词，但词尾变化不同。形容动词在日语中的活用是动词形的，所以称为形容动词。如：赈（力、、立派（求）一般来说，以、结尾的是形容词，其他说明事物的性质或状态的词为形容动词。 （例外：绮丽（）为形容动词，可以认 为那个、是汉字发音的一部分，而不是词尾）。在接被修饰的体言的时候，形容词可以直接接体言，如：赤v花（红色的花）；但是形容动词要接动词的话，就需要有个变化，在形容动词的后面加上肚再接体言，如：立派雄伟的建筑）。另，标日的语法真的不敢恭维，很多地方为了简便 就瞎说。 *日语中一类形容词和二类形容词有什么区别 动词 一段动词：词尾是「^」，且前一个假名是「元」段或「V」段。如食^召、起吉召 五段动词：包括三种 1、词尾不是「^」的动词，如読游恳、歌 2、词尾是「^」，但前一个假名不是「元」段和「V」段，如取厉召、赠 3、特殊的五段动词，如帰｛（力、元，像一段动词的五段动词，这种的不多，记住就好。 廿变动词： 力变动词：＜召 形容词（一类形容词）：词尾为V,如美LV（美丽的）、可爱V （可爱的）、暑V （热的）形容动词（二类形容词）：词尾为疋，如奇丽疋（漂亮）、好詐（喜欢）、嫌V^（讨厌）、静力、疋（安静）以上分类均依据词的原型，变形的时候都在词尾变化（＜召除外） 一般来说，词尾以V结尾的就是一类形容词，例如：美JV 但是也有特殊情况，比如吉nV它是二类形容词，可以特别的记住它二类形容词也叫形容动词，词尾是疋结尾，但是一般会省略疋。 形容词接续名词的方法是直接接名词：可爱V女①子。 形容动词接续名词的方法是把变成接名词：绮丽肚部屋。
部编版语文二年级：量词、动词、形容词汇总
部编版语文二年级：量词、动词、形容词汇总 一、量词 一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表） 一把（刀）一条（小河）一盘（水果） 一双（筷子）一份（报纸）一片（叶子） 一句（话）一（片）回声一 (列) 火车 一（台）电脑一（束）鲜花一（场）比赛 一（圈）波纹一（张）桌子一（颗）石子 一（把）伞一（座）小岛一（粒）种子 一（面）红旗一（朵）浪花一 (首) 歌曲 一 (叶) 扁舟一（颗）珍珠一（颗）星星 一（个）脚印一（块）草坪一（块）木板 一（块）石头一（条）小河一（条）道路 一 (道) 风光一（道）闪电一（头）牛 一（匹）马一（阵）风一（件）衣服 一（盆）水一（张）纸一（双）手一（座）桥一袋（面粉）一 (节) 车厢一（轮）圆月一（根）藤一（口）缸一（户）人家 一（枝）笔一（位）老人一（串）葡萄 一（道）彩虹一（头）驴一则（日记）
二、动词搭配 紧紧地握手沉着地操纵顺利地到达亲切地问候兴奋地走来飞快地行驶不住地点头惊奇地问深深地吸气使劲地吹高兴地说得意地笑 伤心地哭猛烈地吹大声地喊认真地写字欢快地游不约而同地说自言自语地说 不好意思地笑高高兴兴地吃起来断断续续地流着迫不及待地爬快活地成长呆呆地望 仔细地看赞许地点头赞许地说 三、形容词搭配 奇形怪状的岩石清澈的湖水红红的脸颊 红红的太阳火红的旗帜碧绿的田野绿绿的草坪碧绿的叶子翠绿的树苗金黄的果实金黄的灯笼金色的波浪洁白的鸽子洁白的棉花清清的溪水蔚蓝的大海美丽的城市美丽的花坛美丽的公园燃烧的火把顺从的样子紧张的心情难忘的日子慈祥的笑容欢快的乐曲美好的日子来往的车辆欢乐的海洋激动的泪水鲜艳的旗帜敬爱的老师幸福的花儿健康的身体亲切的目光长长的影子
名词动词形容词变化规则
1、可数名词如何变“复数形式”： a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds ；读音：清辅音后读[s]，浊辅音和元音后读[z]。 b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches ；读音：[iz]。c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries ；读音：[z]。d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives ，thief-thieves；读音：[z]。 e．以“o”结尾的词，分两种情况 1）有生命的+es 读音：[z]如：mango-mangoes tomato-tomatoes hero-heroes 2) 无生命的+s 读音：[z]如：photo-photos radio-radios f. 不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, snowman-snowmen, mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 1、写出下列各词的复数。 I _________ him _________ this _______ her ______ watch _______ mango_______child _______ photo ________ diary ______ day________ foot________ dress ________ tooth_______ sheep ______ box_______ strawberry _____ thief _______ engineer______ peach______ sandwich ______ man______ woman_______ leaf_______ people________ 单数复数 人称代词主格I you he she it we you they 宾格me you him her it us you them 物主代词形容词性my your his her its our your their 名词性mine yours his hers its ours yours theirs I（宾格）_______ she（形容词性物主代词）_______ we（名词性物主代词）_______ he（复数）_______ us（单数）_______ theirs（主格）_______ its（宾格）_______ 2、想一想，把下表补充完整。 人称代词物主代词 单数复数单数复数 主格宾格主格宾格形容词性名词性形容词性名词性第一人称me us our 第二人称you you 第三人称he them his their her it its 2、形容词、副词比较级的规则变化如下： （1）一般直接+er。如：tall - taller, fast - faster 单音节词如果以-e结尾，只加-r。如：late - later （2）重读闭音节词如末尾只有一个辅音字母，须双写这个字母，再加-er。如：big - bigger, fat - fatter （3）以辅音字母加-y结尾的词，变y为i，再加-er。如：heavy - heavier, early - earlier （4）双音节和多音节词的比较级应在原级前加more构成。如：beautiful - more beautiful, careful - more careful, quietly - more quietly, interesting - more interesting （5）有些不规则变化的，须逐一加以记忆。如：good/well – better, bad/ill – worse, many/much – more, far –farther/further, old –older/elder… 练一练：
怎样区分动词名词形容词
怎样区分动词名词形容 词 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
和汉语中名词动词形容词差不多，动词就是表示动作的词，如跑跳唱搬飞 ...，名词就是表示名称的词，如铅笔头路...，形容词就是形容修饰别的人物等的词，如聪明重光滑 ... 辩别名词、动词、形容词的三张“试纸” 徐剑 名词、动词、形容词是三类重要的实词，一般情况下大家都能区分它们。但也有一些词是不大容易分辩的。例如：安静、安排、安稳、出路、出色、出走、疑问、怀疑、惊奇、诧异等。 同学们是否记得化学课上，老师是怎样教大家检验溶液酸碱性的那是用一种石蕊试纸，把待测的溶液滴在试纸上，若试纸发蓝，就说明溶液是碱性，如试纸变红，则说明溶液为酸性。 辩别名词、动词、形容词也可以用“试纸”，主要有下列三张： 一是“不”字。名词是表示人和事物名称的词，它有一个特别脾气：不允许“不”字放在它的前面；而动词、形容词前面可以放“不”字。这样我们先用“不”这张“试纸”，把名词和动词、形容词区别开来。如分辨上面列举的10个词，将“不”依次放在它们前面，“不出路”、“不疑问”不行，没有这样的说法，这说明“出路”“ 疑问”是名词，其余的则是动词或形容词。 二是“很”字。名词前面也不能用“很”这个词，形容词前面却能用。动词对“很”的用法分两种情况：表示动作行为、发展变化、动作趋向以及存在判断的动词，不让“很”紧挨在前面；表示能够、愿意以及心理活动的动词前面可以用“很”字。用“很”字这张“试纸”，可以把形容词与前者情况的动词区别开来，如说“很安静”、“很安稳”、“很出色”可以，说明“安 静”“安稳”“出色”是形容词，而不能说“很安排”、“很出走”，“安排”“出走”又表示动作行为的，则可断定“安排”“出走”是动词。 三是“动作对象”。要区分动词和形容词，我们还可以用第三张“试纸”，即看它后面能不能带上表示动作对象的词，能的绝大多数是动词，不能的是形容词。如“怀疑他人”“怀疑一个问题”，说明“怀疑”是一个动词；而“惊奇”、“诧异”后面无法带上表示动作对象的词，可以肯定“惊奇”、“诧异”是形容词。此外必须注意到有极少数动词，特别是表示能够、愿意的那些词后面也不能带有表示对象、目的、或结果的词。如“能、会、愿意”等。 绝大部分名词、动词、形容词可以用上述三张“试纸”，加以辨识。
日语形容词与形容动词
关于形容词与形容动词 一．形容词 １．表示事物的性质、状态或人的情感感觉的词叫做形容词（形けい容よう詞し ）。它也属于用言（用言ようげん ）之一。如： 表示事物的性质的：高い。大きい。寒い。新しい。早い。美味しい。素晴らしい。 表示人的情感感觉的：楽しい。嬉しい。つまらない。 2.形容词的构成：词干+词尾「い」。（只有一个词尾） 词例 词干 词尾 大きい＝大き＋「い」 優しい＝優し＋「い」 少ない＝少な＋「い」 形容词的词尾都是「い」。分清楚词干和词尾的意义在于：变形。 注意：有一些词如【きれい】，它不是，而是形容动词。因为它的汉字是【綺き麗れい 】，词尾不是「い」，而是「だ」。在新标日教材里，把传统的形容词叫做一类形容词，形容动词（形けい容よう動 どう 詞し 改称二类形容词。 ３．形容词的几种形式 形容词和动词一样都是用言，用言都有词尾的变化。 现阶段，我们重点关注其连用形的用法。So ，let ’s 在句子中去体会它的连用形的用法吧！ 4.形容词的最重要的三种基本形态。
（1）过去时。把基本形的词尾「い」变成「かった」。 （简体表达）去年は、とても寒かった。 （敬体表达）去年は、とても寒かったです。★★★★最重要（敬体表达）去年は、とても寒いでした（这个不能有） （２）否定形式。 说明：就正式的程度来说，ありません> ないです> ない （ない是什么？本身是一个表否定的形容词，“没（有）”“不（是）”“木”的意思。）咱都是文明人，素质高，所以严格要求自己用★敬体★吧。
二．形容动词 形容动词和形容词一样，表示事物的性质或状态，或人的感觉情感，但它的词尾不是「い」，而是「だ」。也就是说形容动词就是形容词，只是词尾不是「い」，而是什么假名都可能的。 ----------- 这个「だ」在书里或教材里一般是不写出来的。但是我们要明白。 形容动词的变形有其独特的规律。 例如：きれい、上手、有名、好き、嫌い、静か、たくさん、便利、元気、簡単、けち。 注意：一般形容动词更接近汉语的形容词。但好き、嫌い等 所表达的含义“喜欢”“讨厌”在汉语里却是动词。 举例说明其用法：静か 还有未然形，暂时不学了。 基本用法：先月、私の日本語はまだ下手へ た でした（下手だった）。上じょう手ず ではありませんでした。（上手ではなかったです。）でも、今は上手です（上手だ）。下手ではありません（下手ではないです）。 注意有一些动词一样的形容动词：如 好き、嫌い 要说我喜欢她，必须说。 彼女が好き/嫌いです。或彼女のことが好きです。 请用：きれい、簡単、有名、暇、親切 造句。
名词动词形容词
名词动词形容词 一、找出下列句子中的名词、动词、形容词，根据它们表示的意义，把它们分别填入表中。 1、春天，在北海公园常常有一位面容清瘦、精神的老人。 2、郭全海进屋里，笑着说：“我的青骒马来了。你们不乐意要热毛子马，换给我吧。” 3、像这样的老师，我们怎么不会喜欢她并且愿意和她亲近呢 名词 动词 二、名词、动词、形容词常常组合起来，表达各种思想。下面都是两个词的组合，把组合方式相同的归拢在一块儿，分成这样五组； 1、名+动； 2、动+名； 3、形+名； 4、形+动； 5、名+形； 打球看电视精心安排锻炼身体破船房间宽爱护儿童汽车奔驰旧书红太阳节目精彩落后地区慢走雪花飘生活幸福光线柔和 三、名词、动词、形容词各有各的语法功能，各有各的用法。如把名词当动词用就符合语言习惯，叫词性误用。指出下边句子中名词、动词、形容词的误用，并改正。 1、你有没有勇敢，游到对岸去。 2、听说班里要组织春游活动，大家都非常兴趣。 3、反革命分子散布种种造，妄图破坏生产。 4、她整日整夜不辞劳动，为人类创造财富。
四、在下列括号内填入适当的能愿动词或趋向动词。 1、顺着光带，稳稳约约（）看见几十名工人像贴在万丈绝壁上似的。 2、晚上看客少，铁头老生也懈了，谁（）显本领给白地看呢！ 3、我难道没有（）责备自己的地方吗我不是常常让你们丢下功课替我蛸花吗 4、天空的霞光渐渐淡（）了。 5、最早出现的启明星，在这深蓝的天幕上闪烁（）了。 6、她转（）头（），望了望大家。 五、找出下面句子中形容词，并说明它修饰什么词。 1、在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。 2、不到寺门，远远就闻见一股细细的清香，直渗进人的心肺。 3、我杯着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 六、下列词语分别是名词、动词、形容词。指出词性完全相同的一组，将序号写在提后的括号内。（） A.荠菜漂浮广阔优美春天 B.迁就怀念绽开愿望这样 C.世界感情风景琥珀几根 D.特殊神秘轻捷愉快干净 数词、量词、代词 一、写出下列句子中画“”的词的词性。 1、我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是 （）（）（）（）（）（）（）（）全城中称为最严厉的书塾。 （） 2、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由 （）（）（）（）（）（）（） 得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” （）（）（） 二、用分数或倍数表示减少或增加时，必须说得准确。在下列意思说得明确的句子后面打“√”。（括号里是想表达的意思） 1、（班里的共青团员由九名变为十八名） （1）原来班里有九名共青团员，现在增加了两倍。（） （2）原来班里有九名共青团员，现在增加到两倍。（） （3）原来班里有九名共青团员，现在增加了一倍。（） 2、（价格有每公斤三元变为每斤一元） （1）原来每斤卖三元，生产成本降低后，价格也减低了两倍。（） （2）原来每斤卖三元，生产成本降低后，价格也减低了三分之二。（） （3）原来每斤卖三元，生产成本降低后，价格也减低了三分之一。（） 三、在下边数词和名词间填一个适当的量词。 一（）书一（）笔一（）诗一（）教师一（）旗子 一（）床一（）货物一（）汽车一（）轮船一（）井 一（）布一（）大炮一（）花一（）薄云一（）鞋 四、在下列各句的代词下面画“”，并在括号内写出是哪一类代词。 1、谁也不甘心落后。（）
人教版三年级下册语文词语汇总(形容词+动词+量词)
1、填形容词 （乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（活泼机灵）的燕子（整整齐齐）的队伍 （尖尖）的嘴巴（红色的）的爪子（灵活透亮）的眼睛（陡峭的）的石壁 （清脆）的叫声（光彩夺目）的春天（美丽可爱）的世界（灿烂）的阳光 （碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（洁白）的衣裳（可爱）的翠鸟 （美丽）的鲜花（芬芳）的花香（清朗）的光辉（甜蜜）的微笑 （绿茸茸）的草地（金灿灿）的金子（红艳艳）的花朵（黄澄澄）的稻田 （白茫茫）的雾（黑乎乎）的山洞（红彤彤）的太阳（软绵绵）的沙发 （绿油油）的禾苗（暖烘烘）的房间（雪白）的浪花（珍贵）的礼物 （洪亮）的声音（坚强）的意志（严肃）的神情（清澈见底）的小溪 （成千上万）的燕子结结实实的（橡树） 天空（湛蓝深远）森林（郁郁葱葱）河水（清澈见底）空气（清新甜润） 大雪（漫天飞舞）山路（弯弯曲曲）楼房上（彩旗飘扬）草地上（鲜花盛开） 街道上（人山人海）马路上（人来车往）教室里（鸦雀无声）天空中（星光闪烁） 竭尽全力地（救援）锲而不舍地（工作）聚精会神地（上课）七嘴八舌地（讨论） （认认真真）地看（开开心心）地唱（快快乐乐）地玩（老
老实实）地画 （慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地说（目不转睛）地盯着（情不自禁）地欢呼 （迫不及待）地开电脑（恋恋不舍）地离开（亲切）地说（安全）地航行 美得（耀眼）乐得（精彩）（轻松）时间过得（飞快）节目表演得（精彩） 吓得（心惊胆颤）（面如土色） 2、填动词 （掩饰）痛苦（停止）哭泣（购买）药品（皱着）眉头（握紧）拳头 （擦拭）酒精（商量）事情（讨论）总是（检阅）队伍（纠正）错误 （叨）小羊（劝）邻居（射）大雁（画）杨桃（鼓着）腮帮子 （挺着）大肚子（瞪着）眼珠子（竖着）大拇指（拍）肩膀（耸）鼻子 （伸）脖子（壮）胆子（换）衣服（拿）手杖（追）太阳 （提）手袋（迈开）脚步（闭）眼睛（举起）小手（掩盖）痛苦 （吸取）经验（抢救）生命（伸展）枝条（抄）生字（端）盘子 （种）庄稼（扛）大米（救＿燕子（砍）树木（劝）朋友 （登）高山（燃烧）着熊熊大火（奔腾）着朵朵浪花（飘浮）着朵朵白云 （排除）忧伤（增添）生机（发出）警报（打消）念头 气得（七窍生烟）、（冒烟）吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）
现代汉语名词、动词、形容词词性
一、实词 （一）名词 1.名词的语法特征 （1）经常作主语和宾语， （2）名词前面一般能够加上表示物量的数量短语，一般不能加副词。例如：能说“一个人”，不能说“不人”。 （3）名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义。亲属称谓以及其他少数词，例如“妈妈、哥哥”和“星星”等，这些是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。 （4）汉语名词单数、复数同形。在表示模糊复数时，部分指人名词（和代词）可加构形后缀“们”，如“朋友们、你们”。加“们”之后不能再受表示确定数目的词语修饰。 2.时间名词和方位词 时间名词较特殊，除了能作主语、宾语和定语外，还经常作状语，表示事情发生的时间，例如“他昨天来了。” 方位词表示方向、位置。 方位词有定位性，总放在词语之后，与实词语组成方位短语，表示空间位置，如“桌子上”、“房间里”。 方位短语前头往往加介词，组成介词短语，如“在椅子上”。 少数方位词，如“前、后、之前、以后、内、之内、以内”可表示时间，如“出发前”等。方位词有封闭性（指数量有限），它能产性差，又有定位性，因而带有虚词性，所以有人称它为“后置词”。 （二）动词 1.动词的语法特征 （1）动词常作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他来了”、“我爱祖国”。 （2）动词能够受副词“不”修饰，多数不能受程度副词修饰。表心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词，例如能说“很怕、很喜欢”等。 （3）动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 （4）有些动作行为动词可以重叠，表示短暂、轻微（动作的动量少或时量少），限于表示可持续的动作动词。单音动词重叠是AA式，如“想想、说说”，双音动词重叠是ABAB式，如“打扫打扫”。有些动宾式合成词的重叠式是AAB，如“散散步”。 （三）形容词 1.形容词的语法特征 （1）形容词常作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。例如“太阳红~红太阳”。少数性质形容词能够直接修饰动词，作状语，例如“快走、老实说”。 通常要重叠或者加助动词“地”，才可以做状语。例如“慢慢说、轻松地说笑”。 一部分形容词也能作补语，例如“看清楚，走快（了）”。 （2）形容词不带宾语。 但是有些双音节的性质形容词兼属动词，作动词时能带宾语。例如“端正态度”（使态度端正）、有致使义，这样用时叫“使动词”。 还有“花了眼、直着身子”，表示一种变化或者事物表现为某种状态，“直、花”等是动词。这种词，前加程度副词时是形容词，不能带宾语；后带宾语时不能前加程度副词。这些词兼属形容词和动词两类。 （3）性质形容词大都能受程度副词修饰，例如“很简单”。 性质形容词的重叠式和状态形容词，或者因为是表情态的，或者因为本身带有某些程度意义，不能再受程度副词修饰。
英语作文--常用形容词、动词替换
还有一个表达情感时的词语替换表：
另外，写文章时要保证自己传达给读者的信息是自信的，因此不要用I think 或I believe 之类。如果事实如此，那么相信前文已经给出了足够的暗示与证明，用这样的表达只会显示出作者没底气。 除此之外，回答者还按字母顺序给出了常见词语的替换，对于写文章或是日常交流都非常有帮助： Amazing —incredible, unbelievable, improbable, fabulous, wonderful, fantastic, astonishing, astounding, extraordinary Anger —enrage, infuriate, arouse, nettle, exasperate, inflame, madden
Angry —mad, furious, enraged, excited, wrathful, indignant, exasperated, aroused, inflamed Answer—reply, respond, retort, acknowledge Ask- —question, inquire of, seek information from, put a question to, demand, request, expect, inquire, query, interrogate, examine, quiz Awful—dreadful, terrible, abominable, bad, poor, unpleasant Bad—evil, immoral, wicked, corrupt, sinful, depraved, rotten, contaminated, spoiled, tainted, harmful, injurious, unfavorable, defective, inferior, imperfect, substandard, faulty, improper, inappropriate, unsuitable, disagreeable, unpleasant, cross, nasty, unfriendly, irascible, horrible, atrocious, outrageous, scandalous, infamous, wrong, noxious, sinister, putrid, snide, deplorable, dismal, gross, heinous, nefarious, base, obnoxious, detestable, despicable, contemptible, foul, rank, ghastly, execrable Beautiful—pretty, lovely, handsome, attractive, gorgeous, dazzling, splendid, magnificent, comely, fair, ravishing, graceful, elegant, fine, exquisite, aesthetic, pleasing, shapely, delicate, stunning, glorious, heavenly, resplendent, radiant, glowing, blooming, sparkling Begin—start, open, launch, initiate, commence, inaugurate, originate Big—enormous, huge, immense, gigantic, vast, colossal, gargantuan, large, sizable, grand, great, tall, substantial, mammoth, astronomical, ample, broad, expansive, spacious, stout, tremendous, titanic, mountainous
一年级近反义词、量词、形容词、动词专题练习26页
一年级近反义词、量词、形容词、动词专项练习 （一） 反义词 大─（）多─（）上─（）左─（）前─（）冷─（）高─（）进─（）黑─（）天─（）男─（）里─（）公─（）快─（）矛─（）宽─（）强─（）轻─（）缓─（）松─（）好─（）美─（）善─（）是─（）闲─（）来─（）分─（）存─（）动─（）浓─（）偏─（）饥─（）爱─（）升─（）开─（）始─（）胖─（）迎─（）盈─（）真─（）虚─（）有─（）雅─（）是─（）稀─（）粗─（）东─（）巧─（）恩─（）新─（）正─（）通─（）止─（）古─（）张─（）曲─（）亮─（）亲─（）收─（）输─（）逆─（）苦─（）忠─（）纵─（）得─（）南─（）薄─（）哭─（）文─（）推─（）问─（）主─（）买─（）深─（）聚─（）干─（）彼─（）生─（）单─（）首─（）你─（）敌─（）警─（）盛─（）胜─（）加─（）软─（）阴─（）顺─（）反─（）祸─（）信─（）错─（）藏─（）老─（）
断─（）钝─（）浓─（）雌─（）醒─（）止─（）咸─（）正─（）开─（）闭─（）有─（）里─（）早─（）长─（）坐─（）进─（）近─（）出─（）借─（）真─（）重─（）苦─（）左─（）生─（） 是─（）忙─（）冷─（）问─（） 明─（）弯─（）燃烧─（） 虚心─（）热情─（）诚实─（）粗心─（）高兴─（）开心─（）温暖─（）喜欢─（）正常─（）非凡─（）特别─（）美丽─（）轻蔑─（）开心─（）寻常─（）英雄─（）怀疑─（）强盛─（）尊重─（）激烈─（）嘈杂─（）美丽─（）信奉─（）失信─（）率领─（）退化─（）凝结─（）伟大─（）聚拢─（）增添─（）活泼─（）鲜艳─（）温暖─（）柔和─（）陌生─（）成功─（）拒绝─（）清醒─（）荒芜─（）清晰─（）坚强─（）光滑─（）慎重─（）盛开─（）有趣─（）升起─（）仔细─（）举起─（）痛快─（）刚强─（）团结─（）忘记─（）严寒─（）紧张─（）激动─（）慈祥─（）名副其实─（）雪中送炭─（）
名词 动词 形容词
名词动词形容词 一、名词 名词是表示人或事物、时间、处所、方位等名称的词。 表示人的，如：教师、学生、医生、工人、老板、父亲、母亲、白求恩； 表示具体事物的，如：房子、汽车、电话、杨树、鲜花、计算机、因特网； 表示抽象事物的，如：精神、物质、关系、友谊、道德、法律、能力； 表示时间的，如：过去、现在、今天、明天、春节、元旦、早晨、晚上； 表示处所的，如：北京、江南、亚洲、边疆、淮北、中国、美国； 表示方法的，也叫方法名词，如：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下、前后、左右； 值得注意的是，方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。例如： ⑴每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便是上浅下深…… ⑵理使我丧气的是脚上的鞋子不知什么时候掉了一只。 ⑶忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝…… 例⑴的方位名词“上面”“下面”“上”“下”都是单用。例⑵的方位名词“上”用在名词“脚”的后边，表示“鞋子”所在的位置。例⑶的方位名词“外”用在“家门”的后边，表示“紫藤萝”所在的位置。 二、动词 动词表示动作行为、发生变化、心理活动等意义的词。 表示动作行为的，如：说、笑、写、看、走、旅游、休息、工作、学习； 表示发展变化的，如：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现； 表示心理活动的，如：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视； 表示可能、意愿的，也叫能愿动词，如：能、要、会、敢、得（děi）、可、可以、应、应该、愿意； 表示趋向的，也叫趋向动词，如：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来； 表示判断的，也叫判断动词，只有一个“是”。 动词一般用来说明人或事物的动作行为、发展变化等。例如： ⑴我们在田野散步。 ⑵花和人都会遇到各种各样的不幸。 ⑶我一声不响地挣扎着，扑腾着，身子失去了平衡。 能愿动词常常放在一般动词的前面。例如： ⑴把皮一剥，我就能吃下去。 ⑵享受生活要讲究方法。 ⑶而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”。 趋向动词可以单用，一般多用在其他动词的后边，用来表示动作行为的趋向。例如： ⑴暴雨夹杂着冰雹，不分点地倾泻下来。 ⑵不顾一切地纵身跳进那条河。 ⑶走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。 动词可以重叠使用。动词重叠，一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走、
(完整word版)形容词用作动词种种
形容词用作动词种种 ——前“五看”和后“二看” 核心： ○1能愿动词；○2副词；○3结构助词“所”；○4名词或名词短语（构成主谓关系）；○5介词。 1名词或名词短语；○2代词。 在文言诗文中，常常可以看到形容词临时用作动词（以下简称“形作动”）。正确而又迅速地辩认“形作动”，对于理解文言诗文至关重要。其操作方法，主要是抓住前“五看”和后“二看”。下面让我们先用语言的实例来探求。 ①则其好游者不能穷也（《游褒禅山记》）此句中的“穷”本是形容词，它的前面是能愿动词“能”，所以用作动词，是“走到尽头”的意思。 ②负势竞上，互相轩邈（《与朱元思书》）这里的“轩邈”，本都是形容词，意思是“高远”，它们的前面有副词“互相”，所以活用作动词，意思是“向高处远处伸展”。 ③秋毫不敢有所近（《鸿门宴》）此句的“近”，本是形容词，它的前面有结构助词“所”，所以用作动词，作“接近、接触”解。 ④邻之厚，君之薄也（《烛之武退秦师》）此句的“厚”、“薄”，原来都是形容词，它们前面的“之”，助词，取消主谓结构的独立性，分别与名词“邻”、“君”构成主谓关系，因而也用作动词，意思分别是增多、减少。 ⑤火尚足以明矣（《游褒禅山记》）此句的“明”，本是形容词，它的前面有介词“以”，所以用作动词，作“照明”解。 ⑥亦以明死生之大（《五人墓碑记》）此句的“明”，原是形容词，它的后面是名词短语“死生之大”，与其构成动宾关系，作“说明、表明”解。 ⑦稍出近之（《黔之驴》）此句的“近”，原是形容词，它的后面是代词“之”，与其构成动宾关系，作“靠近”解。 综上分析，所谓前“五看”，指的是形容词的前面有1 —2 —3— 4 —5 —。所谓后“二看”，指的是形容词的后面有 1 ——2 ——。一言以蔽之，形容词在句中充当，而前后又无动词的，就是“形作动”。（横线上的内容由读者填写。）
怎样区分动词、名词、形容词
和汉语中名词动词形容词差不多，动词就是表示动作的词，如跑跳唱搬飞 ...，名词就是表示名称的词，如铅笔头路...，形容词就是形容修饰别的人物等的词，如聪明重光滑 ... 辩别名词、动词、形容词的三张“试纸” 徐剑 名词、动词、形容词是三类重要的实词，一般情况下大家都能区分它们。但也有一些词是不大容易分辩的。例如：安静、安排、安稳、出路、出色、出走、疑问、怀疑、惊奇、诧异等。 同学们是否记得化学课上，老师是怎样教大家检验溶液酸碱性的？那是用一种石蕊试纸，把待测的溶液滴在试纸上，若试纸发蓝，就说明溶液是碱性，如试纸变红，则说明溶液为酸性。 辩别名词、动词、形容词也可以用“试纸”，主要有下列三张： 一是“不”字。名词是表示人和事物名称的词，它有一个特别脾气：不允许“不”字放在它的前面；而动词、形容词前面可以放“不”字。这样我们先用“不”这张“试纸”，把名词和动词、形容词区别开来。如分辨上面列举的10个词，将“不”依次放在它们前面，“不出路”、“不疑问”不行，没有这样的说法，这说明“出路”“ 疑问”是名词，其余的则是动词或形容词。 二是“很”字。名词前面也不能用“很”这个词，形容词前面却能用。动词对“很”的用法分两种情况：表示动作行为、发展变化、动作趋向以及存在判断的动词，不让“很”紧挨在前面；表示能够、愿意以及心理活动的动词前面可以用“很”字。用“很”字这张“试纸”，可以把形容词与前者情况的动词区别开来，如说“很安静”、
“很安稳”、“很出色”可以，说明“安静”“安稳”“出色”是形容词，而不能说“很安排”、“很出走”，“安排”“出走”又表示动作行为的，则可断定“安排”“出走”是动词。 三是“动作对象”。要区分动词和形容词，我们还可以用第三张“试纸”，即看它后面能不能带上表示动作对象的词，能的绝大多数是动词，不能的是形容词。如“怀疑他人”“怀疑一个问题”，说明“怀疑”是一个动词；而“惊奇”、“诧异”后面无法带上表示动作对象的词，可以肯定“惊奇”、“诧异”是形容词。此外必须注意到有极少数动词，特别是表示能够、愿意的那些词后面也不能带有表示对象、目的、或结果的词。如“能、会、愿意”等。 绝大部分名词、动词、形容词可以用上述三张“试纸”，加以辨识。
小学三年级语文量词、动词、形容词归类练习
量词 一（幅）图画一（座）山峰一（块）巨石一（株）紫丁香一（颗）葡萄一（片）掌声一（座）城市一（棵）葫芦一（架）大风车一（串）葡萄一（份）礼物一（只）游船一（条）波纹一（面）镜子一（根）树枝一（颗）珍珠一（片）枫叶一（艘）军舰一（封）信一（场）雨一（块）木板 一（面）红旗一（列）火车一（件）衣服一（颗）草莓一（位）同学一（只）蝴蝶一（位）老乡一（篇）文章一（所）小学一（块）黑板一（辆）马车一（道）数学题一（只）天鹅一（件）事情一（把）神斧一（声）巨响一（道）血痕一（只）老虎一（条）帆船一（阵）旋风一（座）石桥一（条）小河一（个）口袋一（头）毛驴一（口）气一（颗）心一（条）山沟 一（根）绳一（棵）梨树一（柄）大伞 一（片）绿叶一（条）小鱼一（只）蝈蝈一（把）手枪一（位）科学家一（块）石头一（匹）白马一（片）朝霞一（片）茶树一（片）农田一（身）武艺一（群）鱼儿
一（片）海洋一（对）翅膀一（个个）血泡一（根）白发一（道道）血痕一（个）哨所一（架）飞机一（艘）潜艇一（枚）导弹一（挺）机枪一（支）步枪一（头）大象一（声）祝福一（件）衬衫一（条）裤子一（间）教室一（扇）窗户一（条）裙子一（个）神话一（面）镜子一（个）村庄一（个）小岛一（个）鸟窝一（种）颜色一（棵）梨树一（只）乌鸦一（次）比赛一（块）草坪一（只）纸船一（片）树林一（首）歌曲一（阵）清风一（条）白纱裙 动词搭配 紧紧地握手沉重地操纵顺利地到达 亲切地问候兴奋地走来飞快地行驶 不住地点头惊奇地问深深地吸气 使劲地吹高兴地说得意地笑伤心地哭 猛烈地吹大声地喊认真地写字欢快地游不约而同地说自言自语地说不好意思地笑高高兴兴地吃起来断断续续地流着 迫不及待地爬快活地成长
小学语文名词、动词、形容词区分教案及练习(含答案)
名词、动词、形容词的区别 一．名词 表示人和事物的名称叫名词。如："黄瓜、猪、羊、白菜、拖拉机、计算机"。 1、表示专用名称的叫做"专用名词"，如"上海、李白、白居易，中国"。 2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法"。 3、表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 二．动词 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识"等。 2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。 4、还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。 5、"是""有"也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。 三．形容词 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 名词、动词和形容词在汉语词汇中占有很大的比重。在运用语言和分析语言的过程中，往往会遇到一些词性难以分辨的情形。例如，“智慧”和“聪明”，词义差不多，但词性并不相同;心理活动动词和形容词，它们的有些语法特点是相同的，稍不注意就很容易混淆。下面我们综合这三类词的语法特点，具体介绍几种如何区别的方法。 第一，名词不能同副词组合，而动词、形容词可以同副词组合，因此可用能否加副词“未”“不”，把名词同动词、形容词区别开来。例如“智慧”“勇气”“颂歌”，不能同副词组合，是名词;“聪明”“勇敢”“歌颂”，都能同