宋希军老师答疑
1、刘晓辉，学员，孩子8GG，宋老师，您好：郑老师说孩子玩
游戏是自我疗愈的过程，可是，我儿子玩游戏，总觉得是单纯的娱乐，而且有机会就玩，我如果狂商店，商店里如果有电脑，我在挑东西，他就见缝插针，有客人来家里人家的手机要个来也玩，周六周日也要求玩，担心完全放手后，玩游戏上瘾，我该注意些什么呢？
宋老师解答：郑委老师说孩子玩游戏是自我疗愈的过程，也没有说孩子玩游戏没有节制和时间啊。如果你是真的放手了也许孩子对游戏就没有这么爱好了，，孩子的种种表现都在说明你没有在孩子的游戏上放手，你如果真放手一个月，再看孩子的状态，来判断孩子是否上瘾。这么小的孩子对游戏这么喜欢，说明家里的气氛，亲子关系，都有问题，你应该从这里反思自己，才更有效。
2、西宁YY，女儿11岁，老师请教你个问题，我家老公有点叨
叨，就是孩子、我都没有做错事，也挺好，就是在一些小事上，我觉得没必要叨叨孩子，孩子完全有能力处理的事情上他就是叨叨的很，不是批评、关心的那种，叨叨多了孩子就很烦他，怎么办，我应该说他吗？我该怎么做？
宋老师解答：一个男人唠叨确实不好，你可以说他，也应该说他，但如果你说他，他改的话，这个问题早就解决了，你之所以提这个问题，说明你没有少说他，就是没有用。他唠叨孩子孩子烦他，那是孩子与他之间的关系，一个人选择行为就同时选择了这个行为的后果，他唠叨，承担的后果就是孩子烦他。当他能承受得住
这个后果的时候，他还会继续唠叨。你改变不了他，只能接受他，不接受就是矛盾和痛苦。
3、北京26期王志文12GG 2014年5月15日星期四晴
早起6：30时，儿子醒来没好气的说：“妈，我又起晚了！”我回答他：不晚呀！儿子带着哭腔说：我作业还没写呢！我问儿子：是不是没上闹铃啊？儿子哭着说上了，自己没醒。我在隔壁房间没有听见儿子起床的动静，也没再多说，自己思索着怎么处理这件事。
过几分钟，我问儿子：怎么办呢？儿子没好气的说：不知道！于是我说：要不咱们上午不去学校了，在家把作业补上吧？儿子说：不行，上午都是主科儿，一节数学、一节英语、两节语文。我说：这样啊！要不先和老师道歉，中午补上，你看这样行么？儿子说：上午上半天主科儿，下午还要上课，放学老师留到6点多才放学，还要去不数学，中午再补作文？我听后说：哦，那是挺辛苦的！
要不咱们先上网搜一篇抄上，先把作业交上再说？儿子马上起床。
我想这是儿子需要我帮助的时候，也起床，和儿子说：妈妈打字快，我来帮你搜吧，你去收拾东西然后抄就好。于是儿子开始找试卷，作文题目在试卷上。见儿子不停的翻着书包，翻出好多各科卷子和各种用过的纸张，足足有十多分钟，（说实话，我心里有些情绪，仍然显着冷静和耐心的等待儿子）后来儿子找手机，我想儿子也在想办法。最后仍然没有找到作文题目。于是我关上电脑，问儿子怎么办？儿子的情绪已经平复很多，说：跟老师说吧！
儿子上学走后，我自己去喊了口号，哈哈大笑几声。
老公下夜班到家，我上前抱住老公，老公问怎么了，我说没什么。其实我感觉自己有些无助，想借老公的肩膀靠一靠，给自己安慰、力量，呵呵。
心赏儿子在这件事中的优点：1.儿子是想写作业的；2.儿子没有因为作业问题逃避上学；3.在这件事上儿子也做了努力；4.儿子很勇敢。
自己做的好地方：1.在儿子不知道该怎么办时，给了他一些建议，让他选择。2.体会儿子的辛苦。3.主动帮助儿子上网搜作文。4.自己在有情绪时，尽量保持冷静、耐心。5.剩下的让儿子体验、承担。6.及时调整自己，改变的永远是自己。
自己做的不好的地方：自己有情绪，情绪的来源不是儿子没有按时完成作业，而是来源于儿子翻遍书包找试卷，而且试卷和纸张很混乱，皱巴巴快要坏了的样子。这是习惯的问题，心里有个声音在说：我跟你说过很多次了，现在还是这个样子！
从这个问题中找到我自己的问题：以前是盯着孩子不好的习惯，指责和要求高于帮助，没有耐心。
我准备这么做：
1.积极心态：不是大事儿，先放放。
2.找合适时间和儿子分析下这个问题的利弊。（儿子有一段时间书包整理的很好，告诉他就按那时做就好。只是建议，不要求他去做。）
利：理解儿子放学后就想赶快飞出教室的心，这样节省了不少时间，可以争取玩的时间，这种心理很正常。
弊：关键时刻，就像今天这样的状况，会让我们感到烦恼。我们可以利用以前买的夹子，或是分类收放，这样会清晰些。
3.告诉儿子需要妈妈帮助的话尽管说。
想让老师帮忙看看我还有什么问题
宋老师解答：智慧滋长表重数量不重质量，你写就好，等攒够一个百个自然就有智慧了。老师指出你的问题让你改，和你指出孩子的问题让孩子改，都是变态逻辑，没有区别，所以我只能说你写就好家长，继续努力，向一百个靠近。
4、青二期张玲-13mm请教老师：孩子在西安高新一中初一的学
生，她总是很累很累地与优秀的孩子比，一段时间放学后她总是关门在自己房间到晚上十二点才睡，我们不知道她在做什么，想着她上微信，有时我也吼，她只说我冤枉了她，很生气。事后她才告诉我，她是为了超越她班某个同学狠劲熬夜做数学题，但是考试之后，她还是没有超过那个同学，她伤心地哭了，而且挫伤她的自信心，她感到自己笨、无能。说实话，我也很难过，不知怎么去安慰她。
宋老师解答：当我们不知道如何安慰孩子的时候，最简单的就是抱抱孩子，就可以了，什么话都可以不说。同时反思自己为什么一个女孩这么争强好胜呢？为什么非要和别人比呢？为什么不允许自己不完美呢？在教育中妈妈做错了什么？
5、我是非学员，我的名字叫张香。儿子今年8岁。我的问题是:
我儿子今年上二年级，我最近2个多月才给零花钱的，每个礼拜15元。按周给。儿子总是2--3天就花完了。我觉得是以前包办太多，物质总不满足的原因吧。孩子现在好像特别喜欢去学校附近的小卖铺买东西。而且买东西很磨叽，每次需要很长时间才能买好。孩子钱花完了也有些后悔，他几次提到说:妈妈我不想一周给一次，想一天给我两元就行了。我觉得孩子还没有养成自律的习惯，我没有同意。我鼓励孩子说:没事，慢慢的就知道钱该怎么花了。请问老师我这样做对吗？孩子这样是什么心里理？感恩老师！
宋老师解答：我觉得你这样做没有错。孩子什么心理不重要，你也不用管孩子是什么心理，认为对的就是坚持做，等一年后孩子肯定就不乱花钱了。
6、湖北天天男孩8岁今天早上发生了一件事情：孩子早上闹钟
闹醒了（6：40），先是在床上看了一会书，我提醒他该换衣服了，他说他自己会把握好时间的，然后一边穿衣服一边看书，我去做早餐了，7点我做好早餐了，我去换衣服的时候看到他在床上玩玩具，过了一会，自己把存钱罐拿出来，问他干嘛，他说拿几张钱出来把钥匙盖住，（他存钱罐有个小锁，钥匙放在另一个盒子里，）我一想就知道他是想今天带钱去学校，所以才拿出来摆弄，然后看我在旁边，一直不动，我说那你就把盒子放到柜子里，他让我走开，我也就想看看他到底要干嘛，已经7点8分了，我看了他一下，腿下放了2块钱，准备今天带去买东西，我说咱们不是说
好只有星期五可以带钱买东西的吗，他说还要那么久，等不及了，星期五就是明天了，最后很生气地把钱放回去了，去洗脸刷牙，早餐已经来不及吃了，要下楼去坐校车去了，今天早上没吃早餐。
我早上也情绪不好，请问吴老师，遇到这种情况我怎么处理？孩子想着时不时带点钱去学校买些小玩具小吃的，之前也跟他约定好只有星期五可以带钱，如果违反就扣除一块钱的。
宋老师解答：如果有约定就按照约定执行好了，为什么要有情绪呢？人家可以天天带，这是他的自由，你可以天天扣一块钱，这是你的权利。他选择一个行为就承担这个行为的后果。
7、湖北天天男孩8岁今天早上发生了一件事情：孩子早上闹钟
闹醒了（6：40），先是在床上看了一会书，我提醒他该换衣服了，他说他自己会把握好时间的，然后一边穿衣服一边看书，我去做早餐了，7点我做好早餐了，我去换衣服的时候看到他在床上玩玩具，过了一会，自己把存钱罐拿出来，问他干嘛，他说拿几张钱出来把钥匙盖住，（他存钱罐有个小锁，钥匙放在另一个盒子里，）我一想就知道他是想今天带钱去学校，所以才拿出来摆弄，然后看我在旁边，一直不动，我说那你就把盒子放到柜子里，他让我走开，我也就想看看他到底要干嘛，已经7点8分了，我看了他一下，腿下放了2块钱，准备今天带去买东西，我说咱们不是说好只有星期五可以带钱买东西的吗，他说还要那么久，等不及了，星期五就是明天了，最后很生气地把钱放回去了，去洗脸刷牙，早餐已经来不及吃了，要下楼去坐校车去了，今天早上没吃早餐。
我早上也情绪不好，请问吴老师，遇到这种情况我怎么处理？孩子想着时不时带点钱去学校买些小玩具小吃的，之前也跟他约定好只有星期五可以带钱，如果违反就扣除一块钱的。
宋老师解答：如果有约定就按照约定执行好了，为什么要有情绪呢？人家可以天天带，这是他的自由，你可以天天扣一块钱，这是你的权利。他选择一个行为就承担这个行为的后果。
8、智慧表：中午接儿子的时候，儿子看到一个同学把作业带回来
做，就说那个同学不能把作业带回来做，说是周老师规定的。那个同学没说什么，我就让儿子回家了。回到家，我就跟儿子说，这件事情你没做错，可是用的方法不对。如果是你做错了事情，别人大声的说你，你舒服吗。儿子一听，说我就是要报复他，就是要让他丢脸。等会下午我还要去告诉老师，让老师在校讯通点名批评他。让所有的同学都知道。我问儿子，为什么要报复同学呢。儿子说谁叫他老是骂我呢，他自己骂我不够，还叫别的同学也骂我。为什么我和别的同学吵架，同学瞧不起我，同学和我吵架，同学也是瞧不起我呢。我问儿子，这才是最重要的，为什么呢。儿子说，我不知道。反正他们骂我，我还是要报复他们。我说好，你有两个选择。第一：你可以选择原谅。第二：你可以选择，下次谁再骂你，你就去打他。儿子回答我，我选择打。我说你选择打可以，不过打架你要答应我三个条件：1不准打女生2不准打头3不准使用武器。儿子答应了，我说那好吧，要打你就去打吧。对方受伤了，医药费我会出的。儿子一听，又急了，说
我们为什么要出医药费，是他们先骂我的，所以他们受伤是活该。
我跟儿子说，不管别人对不对，我们打人了，这个后果就得我们承担。
宋老师解答：孩子说的话都是情绪，你只是去听就好，不要当真呢？你太喜欢和儿子讲道理了。现在会打架的男孩子越来越少了，你儿子真敢打架还说明这个孩子还有点男子汉的气质，你能告诉我你儿子打过几次架吗？
9、利平学员
求助，儿子月底小升初的考试，可就因为我的休假—直和我战火不断，我感觉我现在都不知怎么和他处，没招了，能帮我找找问题根到底在哪，有相关文章推荐我看看吗？谢谢！
宋老师解答：你的问题根源就是没事干，太闲了，总是想管孩子，郑老师博客里随便一篇文章都能解决你的问题。就是自己没事干，别烦别人。
10、宋老师：你好！我是经朋友推荐进入青岛二期群的，没有学习
过郑委老师课程。现在有个问题想请教：我和我老公结婚6年，孩子今年4岁了，我老公是个脾气好，工作稳定，对父母也挺孝顺的人。我对他还是整体满意的。但是他就是对什么事都好像有点跟他无关的状态。平时他喜欢玩玩游戏，玩玩手机，就像是一个大男孩。孩子的事大部分是我和我爸妈在管，有时候我给他安排，让他去陪孩子玩，干干家务之类的，他也配合，不过他很少主动去做什么。去年我参加一个考试，笔试面试都过了，体检有
了一点小问题，我和我爸妈都急疯了，后来我父母陪我去复查，去咨询医生，他竟然一点反应都没有，该干什么干什么，也不说问问我进展怎么样了，或者查查资料如何解决，哪怕陪着我去医院，他照常去做别的事了，我当时真是伤心透顶。我问他，为什么不做点什么。他说，我能做什么啊？我真的很无语。平时我对他那么好，现在就换来这样的结果。我真的非常非常郁闷。我自己也反省过很多次，或许是我索取太多。我觉得作为老公就是要对我好。难道这也不对吗？虽然这件事过去一年多，现在我们的关系也比较融洽，不过这件事始终在我心里总是让我心情不好。
请老师百忙之中能给我点指导。谢谢！
宋老师解答：这件事都一年多了还没过去啊，又是一个自寻烦恼的妈妈，那你现在可以把你上面的写的拿给老公看了，这个问题也许就过去了。你老公就这样，不是和你结婚后才这个样，你改变不了老公，你心目中那个理想老公不是你现在的老公，如果你不想换老公的话，就只能接受他现在这个状态。
11、青岛张欣13mm
宋老师，您好！我想请教:昨天，女儿说放学时，同学请客吃冰激凌，她挑了个最贵的，20多元的吃。我开玩笑说你太狠了！女儿说，对方说不管价钱，所以就挑了最贵的。其他人都没选那么贵的？我问:你选这么贵的人家什么态度？女儿说:没什么态度。我讲:“估计下次人家不会再请客了，或者你在的时候不会请了！”女
儿辩解:“我也请过她好多次！”我“有这么贵吗？”女儿:“那也少。”
说完，我有点后悔了，觉得嘴快了！我每周给孩子15元零花钱。
谢谢！
宋老师解答：这个问题不知道你想问什么？女儿挑一个贵的和一个便宜的，本质上是没有什么区别的，有区别的是你，而不是孩子
12、宁波廖蓉萍5M 我女儿早上醒来老是要先看看书，这里摸摸，
那里摸摸，催好多遍才去刷牙，洗脸，所以即使很早起床了，去幼儿园还是会迟到，迟到了她自己情绪就不好，不知道这个要怎么处理
宋老师解答：你是要处理她的情绪还是要处理孩子起床磨蹭呢。
情绪是不需要你处理的，你只要不指责她就很好了。孩子没有时间观念，当然她不知道时间多久算久，可以教给孩子认识表，从最简单的电子表开始，几点干什么，几点干什么，过这个时间就不能干了。
13、岳阳-杨静16GG
宋老师：您好！我是非学员，儿子15岁，初三，由于我现在放手，孩子天天晚上要玩游戏，周末更是晚到12点，昨天晚上，我看见他在看网络小说《斗破苍穹》，但是他不想让我知道，我该怎么办？
能不能提醒他呢，谢谢！
宋老师解答：选择一个行为就同时选择一个行为的后果，你选择了不管，就同时选择允许孩子天天晚上玩电脑，在孩子从他律到
自律的过程中，一定要有无律的过程，无律不代表放纵，不代表不管，不代表要放纵，你可以提醒他，但要有效地提醒，而不是唠叨
14、容五期杨红权17g
能帮忙说明一下具体怎么做到“你可以提醒他，但要有效地提醒，而不是唠叨”？
宋老师解答：有效提醒，需要孩子认可你的提醒，是孩子需要提醒，而不是你需要提醒。当你提醒的时候孩子不反感，而是感谢你的提醒就是有效提醒。
15、辽宁于新宋老师好，男孩7岁每天晚上约好在楼下玩30分
钟，但是每天都超时很多，应该阻止他吗
宋老师解答：那说明孩子没有玩够，或者孩子自己没有表，30分钟是怎么算出来的呢，为什么不能多玩会呢，学习的时候会不会只学30分钟，超过就会制止呢
16、袁冰青岛7MM你好，我即将参加青岛二期，女儿7岁，一年
级，当我有情绪后，即使不生气了，如果我还说话的话，肯定是生硬的语气，所以一般这时我就选择不说，但又觉得这样孩子会觉得我在生气，怎样才能最好呢
宋老师解答：你生气有情绪了，孩子肯定也有情绪，你五分钟没有情绪了，也许孩子需要10分钟没有情绪，孩子觉得你在生气，是孩子的感觉，我们不能否认和控制孩子的感觉，只要你做到没有情绪就好
17、欣13MM 都说青春期的孩子关系比规则重要。为了关系，就
任由孩子的做法？比如说好的玩电脑时间，时间到了（可能已经远远超过了规定时间）还不下。说好作业写完就可以出去玩却只字未动等等。感觉双方订的规则，不是为了执行和约束行为，而是为了能先得到好处，而之后的事情完全抛在一边。可为了维护所谓的亲子关系，家长在一旁心里又急又气，可表面上还得若无其事吗？感觉是在讨好孩子，需要这样讨好孩子来赢得关系吗？
宋老师解答：原则之下的关系才是真的良好的关系，尊重和平等之下的关系才是正常的关系，你所说的都不是正常的亲子关系，而是为了不发生矛盾的彼此忍让的关系，是假的亲子关系好，经不起任何的考验，对于孩子来说妈妈没有原则，对于家长来说是假装的，是压着情绪而已，总有爆发的那一天
18、长沙王馨平宋老师：我家女儿每天要到晚上11-12点才肯睡
觉，就算10点钟上床了也睡不着，怎么办？
宋老师解答：睡觉是生物钟决定的，不是家长决定的，困了自然就睡了，不困躺床上也不会睡，顺其自然吧，生物钟是不会听家长的
19、浙江姜艳10GG 宋老师好，儿子上课不写作业，老师让他补，
儿子不补，老师就把他的作业丢了，儿子很生气，同学帮他捡回来，他自己还是把作业本给丢到垃圾桶。我该怎么跟儿子沟通此事
宋老师解答：姜艳是老学员了吧，好像学两年了，我觉得你不用
和儿子沟通，因为你所谓的沟通就是讲道理，或者批评，让孩子下次怎么改，这些对于你儿子都没有用，你需要反思的是你儿子为什么这样，你有什么需要改进的地方
20、宋老师，你好！我儿子今年9岁。以前我每周给儿子零花钱
20元，平常吃的零食还是我买，实行一段时间后，他提出要40元，我想了一天后，每周不止这些钱，和他说明，40元里包括你平常的零食，40元一周的零花钱已经实行了一个月了，我发现他拿着钱一般就是买喜欢的玩具和漫画书，他减少了吃零食，可最近他买漫画书特别频繁，钱已经不够了，昨天跟我把下个礼拜的钱已经借走了，宋老师，我昨晚告诉他，再要接下下周的钱，妈妈就不借了。我的问题，每月40元是不是多了？我不在透支他零花钱，儿子提出要挣钱，问我，妈妈，我怎么能挣钱，宋老师，我说让他帮我养花我一周给他2元，他觉得不够，还想再在家里挣钱，宋老师，家中什么事情可以和钱挂钩，我掌握不好，怕成了交换条件。
宋老师解答：关于零花钱是有严格规定的，你可以在《父母作对了，孩子才优秀》这本书中找相关的具体操作或者查郑老师《夜线》节目中有专门讲如何给孩子零花钱，把关于零花钱的基本概念和注意事项都先搞明白，再给孩子零花钱，不是我简单几句话就能解释清楚的，实在不会，你再单独找我
21、青2毛桂荣 14MM 宋老师，您好，我女儿班上一女同学常拉
她看一高年级帅哥，上次郑委老师答疑让我帮女儿要到他的QQ，
我没做到，她自己想办法要到了，可那个女生不愿意了，和其他同学说这个事，还在QQ签名上写：某个人不要让我讨厌你，我怎样处理这件事？不让女儿再关注这件事了吗？
宋老师解答：你不关注了，她慢慢就不关注了，时间会让她慢慢不再关注
22、潍坊陈彦军3.7G 我儿子三岁七个月，在家里不自己吃饭，但
是在幼儿园里能自己吃，每次吃饭要求他自己吃，都要哭闹近一个小时，虽然最后也自己吃了，但每次都要经历这样一个折磨人的过程，很让家长头疼。规则也给他定了，也给他定了时间，可他就是不遵守，而且哭闹时说“我吃饭慢”，可能跟幼儿园老师也有关，幼儿园老师总是批评他吃饭慢，所以儿子觉得自己吃饭慢，就不能完成独立吃饭这件事。
还有就是吃饭磨蹭，不爱吃青菜。
无论让他做什么事，他都不会立即去做。
宋老师解答：为什么能在幼儿园自己吃饭，是因为没有人喂她，为什么在家不自己吃，有人喂她，这么小的孩子没有时间和规则意识，与幼儿园老师没有多大关系，嫌孩子慢，是因为你们快了
兼职语文答疑老师笔试
语文答疑老师笔试试题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。 作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。 一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。（摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
百年一人先生讲解的均线
百年先生讲解的均线（上） 研究均线应从四个方面考虑：周期，方向，大小，拐点。 （一）周期 （1）如果仅用于个股买卖建议你采用常用周期5,10, 20，30, 60, 120, 255等等为了更贴 近市场进行炒作。 （2）如果研究大盘可考虑运用其它时间序列，很多高手在这方面都有独到的研究并能发现许多规律。比如：两线交叉产生的时间，金叉逃顶，死叉掏底等待。这已经进入了研究股票市场的正确之门。 （3）多周期共振。请你翻开物理书好好看看什么是共振。如果你能真正理解共振并成功地应 用于股票市场你会受益无穷。 （二）方向即趋向。 如果该均线今天的值比昨天的值大（close>=ref（close , 1）叫均线向上，反之叫均线向下由于均线的定义使均线的方向跟历史数据有关，你必须研究清楚这个问题，这点十分重要。如 果长期均线向下一般都可以定义成上涨时为反弹，现在的大盘正是如此。 （三）大小 一方面体现在该线的运行速率，另一方面体现在k线与该线间的乖离。乖离率是你必须考虑的一个问题，同时考虑两条均线的大小和方向会产生四种关系，只有短期均线向上并穿越向 上的长期均线才是真正意义上的金叉。 （四）拐点即极值点，该线趋向发生改变的那一个点。 仔细研究拐点的大小及相间的周期你会有意想不到的收获。均线研究应当是你研究技术指标 的开始，不可忽略。就方法论而言，在股票市场市场你发现的永远是必要条件，而不是充分条件，因此不论你的水平达到了怎样的程度都不应该骄傲，面对市场永远谦虚，要向别人学习，不要跟别人比，市场是你最好的老师。 ??三线合一，变盘在即。 三线合一原理。是指当5日、10日和25日均线三线重合之时，若三条均线处于上升状态，买入或继续持股。若三条线均呈下降状态，且三条均线相交，则应果断卖出。如果一只股票 经过连续上升以后，开始向下调整，则若此时出现三线合一的走势应果断出局。 ?周线金叉黑马标识。三条周均线分别定位于7周、14周及34周。出现7周均线上穿14 周均线形成黄金叉，这是一个重要信号，必须引起注意。但是，可以不急于买入。当周K 线上出现7周与14周双双跨越34周均线之时，便是黑马标识最为强烈的时候，也是建仓的最佳良机。第一波回档的重要标识是股价再次与34周均价相触，这表明，第一波的回档已 近底部，显示出又一次建仓机遇，而且第二波的上升将远远超过第一波。同时7周均线又一 次与14周均线形成黄金交叉，这一标志是黑马第二次腾飞的重要信号。 ?用平均线找黑马。 1、选股必须先分析其平均线系统排列的情况，认清该股目前所处的形势； 2、选股应选择均线系统呈多头排列的股票，这些股呈强势，获利的机会大； 3、平均线反映的是大众平均持股成本，通过分析股价与均线位置之间的关系，可以估计目 前市场上获利抛压及空头回补意愿的强弱； 4、在趋势未改变之前不要抛出手中的股票； 5、选股务必分析短期的乖离率，不宜介入乖离率太大的股票； 6、短期均线急速上扬的股票必须注意； 7、强势股也应具有强势均线系统，往往在回档至均线附近即获支持，这正是买入时机； 8、通过分析均线系统可以得出一系列买卖信号，而均线系统本身反应较慢，所以应该结合 日K线分析，由它们的位置关系来决定买卖策略。
百年一人老师09年12月19日谈确认技术
百年一人老师09年12月19日谈确认技术（录音整理） （当接受别人无私的帮助时，要自觉地想到回报，以此向百年老师表示敬意，向论坛的老师和朋友们表示感谢） 思路方法是最重要的，今天提供一些思路。 确认是比较确切的认定，但也是相对的，只是概率大。所有交易模式来自于统计学、历史经验或某一方法。统计学有个致命伤，就是遇到突发的小概率事件往往造成巨亏。如美国长期资本管理公司，当时也涉及上万亿美元，震动了整个华尔街，他们失败的概率非常小，但失败了。它的交易模式放到08年的金融危机中照样失败，08年的金融危机概率非常小，但资本市场小概率事件经常发生，也要防范，它的打击有时是致命的。 我把确认技术规定为实施交易时最后下决心的一种模式。大家要明白我的特指含义，你可能掌握了很多种综合的方法，得到了要交易的结论，比如买入，我要考虑的最后一个问题，用什么技术帮助你下决心，因为交易中犹豫是大敌。我打个比喻，就像射手扣动扳机，他瞄准那块都不算技术，可能瞄得很准，一晃，脱靶了，就扣动扳机那一瞬间出问题；也好像足球运动员临门一脚；还有一比喻，像乒乓球运动员机械式回球，教练平时教了他怎么打球，这个运动员一定是经过大量训练，形成条件反射了，机械式回球，那时几乎是不能思索的。所以我说了句比较绝对的话，交易瞬间不需要思考，换句话说没时间思考，一思考就犹豫，瞻
前顾后了。用一句话说，确认技术是交易中最后一个要考虑的唯一的一个问题。比如我就等它放量，第一时间进场，其他如看均线状态、形态等都不是确认时要做的事情。它要简单，交易界面别整它五七八个，最多两三个要素，就看这几个来决定交易。当然此前要做大量辅助工作，划线之类的方法确认时来不及。 我并不是一学股票或运作规模资金就认识到确认技术的重要性，我刚开始研究的是全息未来线，97年10月份研究股票，3年半就有全息未来线的预测体系，之后就运作规模资金了，2002年在网上预测了半年的走势，预测了02年6月19日的低点，3月之前就说这个时间会短期内暴涨。当时市场流动性非常小，小到3千万资金可把大盘拉涨15个点，那时上证指数才1300多点，市场低迷时每天成交才20多个亿，现在单一个上证市场每天成交1千6、7百个亿。虽说预测了暴涨，得先建仓，我从6月12日开始建仓，那时我没有现在的确认系统，因为缺少流动性，从12日一直慢慢买到19日，满仓了，我第一次运作大规模资金，建仓完了心理突突的，没底，那是我做股票唯一一次祈祷：涨吧，给一次机会吧！我只是预测它要涨了，上涨没有成为既成事实，拿小资金玩没啥问题，弄不好就可以出来，但那时我出不来，眼瞅着它跌都卖不出去，当时心理压力巨大。包括现在的投资经理，如果他没有很好的确认技术（如果他是技术面的），买了心里没数，心理压力是非常大的，尤其是那些在意现在的涨跌的人。这些投资经理好多都非常有钱，但每天都生活在非常紧张的状态，
百年一人老师部分教学内容
[10-03-12] 百年一人老师09年12月19日谈确认技术（录音整理） 百年一人老师09年12月19日谈确认技术（录音整理） （当接受别人无私的帮助时，要自觉地想到回报，以此向百年老师表示敬意，向论坛的老师和朋友们表示感谢） 思路方法是最重要的，今天提供一些思路。 确认是比较确切的认定，但也是相对的，只是概率大。所有交易模式来自于统计学、历史经验或某一方法。统计学有个致命伤，就是遇到突发的小概率事件往往造成巨亏。如美国长期资本管理公司，当时也涉及上万亿美元，震动了整个华尔街，他们失败的概率非常小，但失败了。它的交易模式放到08年的金融危机中照样失败，08年的金融危机概率非常小，但资本市场小概率事件经常发生，也要防范，它的打击有时是致命的。 我把确认技术规定为实施交易时最后下决心的一种模式。大家要明白我的特指含义，你可能掌握了很多种综合的方法，得到了要交易的结论，比如买入，我要考虑的最后一个问题，用什么技术帮助你下决心，因为交易中犹豫是大敌。我打个比喻，就像射手扣动扳机，他瞄准那块都不算技术，可能瞄得很准，一晃，脱靶了，就扣动扳机那一瞬
间出问题；也好像足球运动员临门一脚；还有一比喻，像乒乓球运动员机械式回球，教练平时教了他怎么打球，这个运动员一定是经过大量训练，形成条件反射了，机械式回球，那时几乎是不能思索的。所以我说了句比较绝对的话，交易瞬间不需要思考，换句话说没时间思考，一思考就犹豫，瞻前顾后了。用一句话说，确认技术是交易中最后一个要考虑的唯一的一个问题。比如我就等它放量，第一时间进场，其他如看均线状态、形态等都不是确认时要做的事情。它要简单，交易界面别整它五七八个，最多两三个要素，就看这几个来决定交易。当然此前要做大量辅助工作，划线之类的方法确认时来不及。 我并不是一学股票或运作规模资金就认识到确认技术的重要性，我刚开始研究的是全息未来线，97年10月份研究股票，3年半就有全息未来线的预测体系，之后就运作规模资金了，2002年在网上预测了半年的走势，预测了02年6月19日的低点，3月之前就说这个时间会短期内暴涨。当时市场流动性非常小，小到3千万资金可把大盘拉涨15个点，那时上证指数才1300多点，市场低迷时每天成交才20多个亿，现在单一个上证市场每天成交1千6、7百个亿。虽说预测了暴涨，得先建仓，我从6月12日开始建仓，那时我没有现在的确认系统，因为缺少流动性，从12日一直慢慢买到19日，满仓了，我第一次运作大规模资金，建仓完了心理突突的，没底，那是我做股票唯一一次祈祷：涨吧，给一次机会吧！我只是预测它要涨了，上涨没有成为既成事实，拿小资金玩没啥问题，弄不好就
智能气功庞明老师答疑
智能气功庞明老师答疑（一) 智能气功庞明老师答疑（一)智能保健大全·2016-01-1609:05智能气功庞明老师答疑（一)（一）庞明老师答疑——智能气功名词术语 [1]智能气功科学和气功智能科学有什么不同? 两者是不一样的。当年我们定名为智能气功的时候，就把气功提高了一个层次。因为在80年代初期，人们一说练气功，就只知道是祛病健身，益寿延年。而我们叫作智能气功。智是智慧，能是能力。就是说，气功不仅仅能祛病延年，还能开发人的智能，使人更健康、更聪明。这样一来，就把气功从“祛病”层次提高到一个“智能”层次。我们现在又提出了气功智能科学。这就把智能气功又向前发展了一步。气功智能科学就是以智能气功为手段，开发人的常态智能和超常智能，并进而以此来认识、改造人自身和大自然的一门科学。其实我们过去讲的气功科学，还不是非常确切；更确切、更通俗一点，应该是气功智能科学。现在，人工智能(电脑)是当代科学的龙头科学。我们叫气功智能，这就和人工智能并行了。人工智能只能模拟我们现在人已有的智能；而气功智能是在人已有的智能基础上的进一步开发，不仅开发常态智能，还要开发超常智能。开发出智能之后，再用这些智能认识人的生命规律，认识大自然的规律，认识人和大自然的关
系；然后再去改造人自身、改造大自然，使人在大自然界当中享有更多的自由和幸福。这就叫气功智能科学。 [2]《简明智能气功学》里多次提到方法学、方法论、方法论基础。怎样理解它们? 方法学是指科学研究当中使用的具体方法。比如现代生物学中，解剖、X光、激光等方法，都属于方法的内容；气功科学中的发放信息(如纯意念发气、神光发气)、接收信息(如意识感知、透视)和特异思维的具体方法也属于方法学的范畴。方法论是研究事物的根本原则和根本规律。比如现代科学研究中的分析法、综合法、归纳法、演绎法、溯因法、类比法等等。气功科学研究中的内求法属方法论内容。研究事物的基本方法所依靠的基础叫方法沦基础。尽管现代科学中有怀疑论、构造论、综合论、整体论、还原论等区别，但现代科学最根本的方法论基础是精神、物质分离的二元论。气功科学的方法论基础则是天人合一的人天整体观。我们智能气功是混元整体观。气功和现代科学在方法学、方法论、方法论基础上是两条轨道，目前还无法统一。 [3]什么是参照系?什么是双盲法? 参照系是人的主观世界中度量各种事物的量度模式，是认知、判别事物与指导行为的依据，就像衡量东西的尺度。所以叫参照系，就是拿它作参照、作比较的意思。人的一切思维活动都是在参照系这个背景中进行的。双盲法是搞科学实
关于任课教师答疑的有关规定
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 关于任课教师答疑的有关规定 一.各教研室主任在开学伊始要排定值班答疑表，将时间、地点、人员安排好，并将答疑时间表张贴在答疑室中，再由任课教师通知到每一个学生。 二.任课教师要定期答疑，在答疑时注意收集共性问题和典型问题，对此类问题要在教研室的教研活动中与全体任课老师共同研讨，寻求解决办法，并在今后的课程中与学生讨论或给出正确的解答。 三.教师答疑时要遵守时间，态度要认真、和蔼，对学生要有耐心和爱心，答疑的过程中要注意科学性，力争做到举一反三，对学习困难的同学要给予特别的注意和特殊的关照，帮助他们总结学习方法，端正学习态度，扭转被动的学习局面。 四.教师在答疑的过程中应注意收集和研究学生提出的有价值的问题，并鼓励学生有自己的想法和做法，对典型的错误和新的较好的做法，要注意在今后的教学中加以总结运用。 基础科学部 ` 一、通过疾病监测报告系统和突发公共卫生事件报告系统，认真收集相关疫情信息，工作日4次、节假日2次对辖区内传染病报告情况进行浏览，及时通知有关单位对报告不规范、审核 1 / 4
不及时的卡片进行核实、订正、审核。 二、每天对网络直报的传染病个案进行病例聚集性分析，发现聚集性病例等异常疫情报告时，立即通知有关县市区疾控机构进行调查核实，同时报告单位主管领导并通知相关疾控科室。 三、每周、月、年对传染病疫情信息和突发公共卫生事件相关信息进行动态监测分析;发现重大疫情时，应随时进行专题分析。疫情分析结果以简报形式向市政府、市卫生局和省疾控中心报告，向县市区卫生局、疾控机构反馈。 四、认真做好疫情发生时初始、进程、终结各阶段的报告，为预防和控制疫情提供详实的资料。 五、每年至少组织一次对辖区内医疗机构法定传染病漏报情况调查和全市传染病信息报告工作考核。 六、认真做好疫情信息、疫情调查处理等资料的归档整理工作。每年进行汇编，永久保存。 七、实行24小时疫情值班制度。值班人员要坚守岗位，值班期间有疫情报告时，要认真做好疫情记录，并及时向听班领导和有关科室负责人报告。 尊老敬老是我们中华民族的传统美德，是新中国社会主义精神文明建设的一项重要内容，也是对离退休工作人员最基本的要求。因此，离退休工作部门及人员要努力做到： 1、敬业爱岗，以热情周到地为离退休老同志服务为中心，以让离
教师课堂答疑要“四忌”
教师课堂答疑要“四忌” 答疑是课堂教学的重要环节，也是教师的教学基本功之一，教师在答疑过程中要做到“四忌”。 一、忌“怒”，要真诚相待，诲人不倦。 怒是人的思想烦躁和不冷静的充分暴露，往往会给对方造成极大的心理负担，这是从事教育职业的最大障碍。因为人一怒就会失去理智和思考，就会使很多道理和观点带有自己愤怒的影子。但是平时有些教师却把握不住自己，特别是面对学生提出的一些简单问题，或者是自己上课一再强调的重点问题，就会大发雷霆，使得学生的一腔热情直降到冰点，学生还怎敢再提。美国心理学家波林认为，学生提问时都存有胆怯心理，在众目睽睽之下提出自己的疑问，本身就是一种勇气。学生能提出问题，哪怕是很简单的问题，说明学生对教师的讲课用心听、用脑想了，而这正是我们教学所提倡的。唐代诗人韩愈教他的学生做人道理以后，学生不以为然，甚至提出反驳，韩愈不但不怒，反而谆谆告诫，循循善诱，体现了为人师表的风范。因此，我们要学习古人的做法，积极鼓励，引导学生课堂提问，营造浓厚的学术气氛，不可置之不理、视而不见，更不能对提出的问题进行打击和
嘲讽。而应真诚相待，耐心教导，使其“顽石自开”、“茅塞顿开”。 二、忌“矜”，要广开言路，不耻下问。 矜就是自大，甚至狂妄。常言道，“为人师者总好矜”。现实中确实不乏其人，自己多学了点知识，就自以为什么都懂、都对，所以常常津津乐道，听不进他人的声音，甚至对在课堂上向自己提问的学生当头棒喝，厉声吓止。其实“闻道有先后，术业有专攻”，世上没有“万事通”，即使是被世人奉若神明的孔子，也主张“三人行必有我师”，何况是我们这些普通的教师呢？因此，在课堂上教师不仅不要堵塞学生的提问，而且要提倡学生“发问”，甚至“挑战”。因为，教师讲的每句话也并非都经过认真斟酌，仔细推敲，难免会有错，甚至有“上下多相违”、“前后多相伐”的情况；此外，教师虽“学在前”，但并非对专业的把握和理解就能处处“攻于精”。因此，教师在答疑时，要有谦逊、豁达的态度，广开言路，并有不耻下问的精神，方可成为“能答问解难之人”。 三、忌“直”，要启发引导，“授人以渔”。
百年一人老师经典答疑
百年一人老师经典答疑，做票必看。 请教老师，当5分钟，15分钟macd背离分别代表什么级别的反弹？而有时macd虽然背离但股价却还有一跌是为什么？？谢谢指教 --1 第一要理解什么是背离，背离严格意义上说，只是一种股价创新低，指标状态不创新低的一种状态，是速度趋缓的一种现象。 往往背离后容易上涨，而不是必然要上涨。 2 要看更大周期级别的背离状态，才更可靠，小周期级别适合用来选择准确的进场点，而不是用来判断趋势。 老师 能及时反映日线对应的均线是 5F 15F 啊
您讲的两条均线如果做相同倍数的缩小,反映是不是要提前呢； ---会提前，用1分钟周期就行了，实际就是在倍数缩小，而不用变换均线参数，这样是为了敲键盘时候快捷，快速做出判断。 老师您好：我想问一下，均线在不同周期下，设定什么样的参数相对效果比较好一些？谢谢！ --设置同样的参数，为交易快捷方便。关于双均线，三均线系统，以及周期参数设置问题，讲课时候都讲过了。 macd指标背离结构，按顺序看60分，30分，5分钟的，究竟需要多少个5分钟背离结构，才能形成60分的背离？ 分时周期之间有怎样的数列关系？ 答：直接去看那个周期就行了，这种方法用于预测，我研究过，意义不大！ 老师 ！你的各级别底部的确认是靠什么来确认的？ --靠这个周期你所用的指标的状态，一般具有全息性，多周期不适用的，你就不要用了。 您好!macd设置成64和256，可以一样象均线运用死叉买、金叉卖的技术，那么是不是均线就没必要了？谢谢！
--那只是特殊的一种状态，中间有无穷多的变化过程。 老师，在双线系统（64/256)的下跌周期中，更高周期的256线成向下趋势，本分析周期金叉为卖点。那买点如何确定呢？结合其他指标（例如MACD或KDJ）分析吗？谢谢老师。 --买点倒过来，反过来用！当然可以结合其他指标。 百年老师：你提到过，金叉是卖点，死叉是买点，还提到趋势上升的时候要倒过来看。 是不是说：在大的趋势是上升的时候，金叉是买点，死叉是卖点？我想是的，但要求证一下。 ---在大的趋势上升的时候，金叉往往是加速点，死叉是买点，而不是卖点！ 请问老师:有关拐点的问题,比如60分钟的60均线(比如数值为10)开始出现向下拐点,那么1/2.1/3.1/4来算可能出现的底部是以拐点的数值(也就是以以10*.75...)来计算吗?谢谢 答：不是数值，是算下一个周期拐点，可能出现在那里！ 用您设置的均线周期,15分钟线金叉卖出是60分钟级别的吗?5分钟线卖出是30分钟级别的吗? 答：道理好像你是明白了，但需要大量观察一下。自己找答案 请问百年老师日线下跌完成需要看几个指标？ 答：最多不要超过三个！等全部讲课完，你就应该有个整体概念了，总之要有自己的系统判定。 听说波浪理论就是未来函数,请问老师怎么看?
百年一人发表过的文章
百年一人发表过的文章 走自己的路 - - -自己帮助你自己 你当然可以不了解自己的生理结构，就能饮食消化;但你不应该在没有学会游泳之前就跳进如大海波涛一样的股市，你几乎必死无疑。希望被恐惧代替，使你丧失思考;缺乏观念的理性变成空谈;证策摇摆，使你无所适从;技术派与基本面派在无休止的争论。 有一个故事会给你佷深的启示。一个信徒去问禅师“你在跟你的师傅走吗”,禅师回答说:“我在跟我的师傅走”。信徒说:“难道你要骗我吗”,大家都知道你没跟你的师傅走”。禅师说:“我在跟我的师傅走，因为我师傅就没跟他的师傅走”。真正好的师傅是那些把你领进门，让你能自己走路的人;真正好的弟子是那些愿意走自己的路，自己帮助自己的人。你应勇敢地面对，在前进中犯错误不要紧，只要充满不断自我改正的种子，明天就会开花结果。走自己的路吧——自己帮助你自己～ 一捷径——大师们走过的路 如果你迷失在大都市里，想尽快到达目的地，你有两个选择:(1)走别人的路; (2)得到该城市的平面图，自己走。第一个办法无疑是捷径，第二种选择有时是必须的，因为你会发现别人同你一样也在找路。 (一)技术分析派的精神支柱——道氏理论 道氏理论的三大假设奠定了技术分析的基石:(1)股价包容一切;(2)股价按趋势运动;(3)历史往往重复发生。股价包容一切，可以理解成股价就象生命中的DNA链条，包含了未来生命体的全部信息，具有全息性。如果这一假设成立，就意味着分析者可以抛开其它因素仅通过股价就能完全把握股市。无庸质疑趋势是存在的客观
事实，但不是规律。把趋势当成规律是我们最大的误区之一。(3)历史往往重复发生。之所以这样假设，道氏是想借用相似性原理，运用历史类比法来预测未来。 (二)技术分析派的理想-------江恩 江恩受圣经的启示，运用天文学，数学，几何学等方面的知识创立了独一无二的江恩理论(1)对于江恩人们有一个质疑:与他同一时期的一代宗师格兰姆对其只字未提，巴菲特也说:“我从来没见过靠画走势图赚大钱的人”。但只要“股价包容一切”成立，江恩的存在就有可能，并具有合理性。(2)江恩运用“波动率”描述市场的方法就是科学上研究解决问题的最根本的方法:即从最基本的概念出发的方法。江恩方式的成功-----何时何价，这正是技术分析派的理想。(3)研究江恩理论必须具备大量的相关背景知识，因为江恩没有将自己的理论完全 展示给后人，你必须自己猜测其字里行间的寓意，江恩理论已没有标准答案。 (4)如果你有幸在研究中发现了某种神奇，从而产生了真正的自信，坚持不懈的探索，即便掌握不了江恩理论的精髓，也会得到意想不到的收获。 (三)指标发明家——韦尔徳 韦尔徳在《技术性买卖系统的新概念》一书中，公开了一系列技术指 标:rsi,par,mcm等等。(1)正如他自己所说:每一种技术指标都有其缺陷与误区(2)技术指标所采用的方法是完全正确的，其全部的困难在于所建立的模型一般过于简单，只能孤立地反应市场的某一方面的特征，由此作出判断往往以偏概全。(3)技术指标不是必须的，但高水平的应用肯定是有效的，至少制造指标骗线的人懂得技术指标，要做到知己知彼，理应給技术指标应有地位 (四) 基本面分析宗师——格兰姆 格兰姆对投资所下的定义，体现了他思想的内核:投资是指根据详尽的分析，本金安全
百年一人分析市场精髓
百年一人分析市场精髓 1、平衡特征最常体现于股价在形态上的某些对称，顶底之间的关系。 2、一般人们只习惯于把成交量看做股市的能量。物理学启示：一种物体运动轨迹跟能量有关，这在股票市场中体现在形态上；物体的振动形式跟能量有关，这在股票市场中体现在振幅上；难道股票市场的运动不需要动力了吗？成交量说明了资金的动力。 3、周期是时间，趋势是空间，也许配合与时间空间可以并驾齐驱的能量概念，会使我们找到答案。 4、研究均线应从四个方面考虑:周期,方向,大小,拐点. (一)周期(1)如果仅用于个股买卖建议你采用常用周期5，10，20，30，60，120，255等等为了更贴近市场进行炒作.（2）如果研究大盘可考虑运用其它时间序列，很多高手在这方面都有独到的研究并能发现许多规律.比如：两线交叉产生的时间，金叉逃顶，死叉掏底等待。这已经进入了研究股票市场的正确之门.(3)多周期共振.请你翻开物理书好好看看什么是共振.如果你能真正理解共振并成功地应用于股票市场你会受益无穷. (二)方向即趋向.如果该均线今天的值比昨天的值大(close>=ref(close,1)叫均线向上,反之叫均线向下由于均线的定义使均线的方向跟历史数据有关,你必须研究清楚这个问题.这点十分重要.如果长期均线向下一般都可以定义成上涨时为反弹.现在的大盘正是如此. (三)大小一方面体现在该线的运行速率,另一方面体现在k线与该线间的乖离.乖离率是你必须考虑的一个问题.同时考虑两条均线的大小和方向会产生四种关系,只有短期均线向上并穿越向上的长期均线才是真正意义上的金叉. (四)拐点即极值点,该线趋向发生改变的那一个点.仔细研究拐点的大小及相间的周期你会有意想不到的收获.均线研究应当是你研究技术指标的开始，不可忽略. 就方法论而言,在股票市场市场你发现的永远是必要条件,而不是充分条件,因此不论你的水平达到了怎样的程度都不应该骄傲,面对市场永远谦虚,要向别人学习,不要跟别人比.市场是你最好的老师. 5、现在是一面镜子，历史与未来的关系在几何学上是反演与映射的关系。（注解：时间反演即指把时间的流向倒转。映射是数学中描述了两个集合元素之间一种特殊的对应关系的。） 6、股票市场也存在最微小的元，它会让你发现这种完美，在精确的复制。它存在于涨-跌的次序中。 7、数是最简单的美。智慧有三个源泉，艺术，科学，宗教分别研究的是象数理。去研究一下8卦或者轮中之轮吧，那里有数的答案。 8、次序在股市中体现在循环规律中,八卦本身就是阴阳的变化次序, 阴阳交错. 9、K.o.K对百年一人说：妙~打算过出书吗?百年一人：没有，10年以后吧. 百年一人：百分比只是结论，江恩思想的精髓在平衡. 百年一人：50%是精髓。 百年一人：循环：假如一切都不发生改变的话，事物又回到原来的状态。 百年一人：越远的事物对现在的影响是不是越小？ 百年一人：而恰恰人的记忆又遵从遗忘规律对吗。 百年一人：这是我构造全新时间模型的基础。 百年一人：好多都证明一个物理空间变量跟时间成平方关系。 百年一人：我们有理由猜测在股票市场中空间与时间成平方关系。 百年一人：简单的办法：通过股价的高低及信息的传递次序运运用逻辑思维可以判定原因。 10、我更加相信市场的内因在起作用，通过历史与未来的映射关系分析市场从而预测下一次股灾将在什么时候必将来临。 11、我抄过2002年以来的所有波段大底，但有两次在波段顶部没能全身而退。分析原因主
如何成为一个好的答疑老师
如何成为一个好的答疑老师 刘华老师 一、了解学生的需要是答疑的前提 首先，学生需要题目的答案，即清晰完整的正确解答过程。其次，学生需要解题的思路和方法，不同学习程度的学生对此的要求可能不同，随着学习程度的上升，对思路与方法的要求越高，老师要区别对待。 最有价值的答疑应该是使学生在这个过程中学习能力提高的答疑，不论是思维能力的提升或者是解题方法的掌握等等。但是学生在做作业的时候可能只需要解答，这需要老师折中处理，应该给学生有价值的东西，让学生既能满足自己的需求，又能获得对他有价值的服务，总而言之，老师要讲解题目本身的方法，思考的思路，技巧，让学生在老师的帮助下独自能把题目解出来。学生最终的需要是独立的学习能力。 二、解答要正确 1.思路、方法正确； 2.解题过程正确； 3.最后保证答案正确。 三、如何正确讲解 1.讲解内容是思路和方法以及答案。 2.讲解方法是注重引导：最有价值的答疑过程是告诉学生思路或方法，引导学生思考，自己解答出来。 3.讲解过程要清晰：讲解思路要清晰，老师思路清晰才能使学生受到启发与引导。如何做到清晰？按照一定顺序讲，前后内容呈递进关系；核心思路不被细枝末节打乱；如果因讲解内容过多而影响顺序的清晰，可以采用标号的方式。 四、互动才能保证效果和效率 1.互动能帮助老师了解学生不懂的内容； 2.互动可以确认学生是否跟上老师讲解的思路，确认学生是否接收了老师讲解的知识； 3.不断地引导学生参与，学生的大脑被迫思考，大脑更容易兴奋，更容易接收知识。 五、板书帮助学生理解老师的思路 写板书要求老师思路清晰，详略得当，知识排布有顺序。通过清晰的板书学生更容易理解老师讲解的过程。 六：环境是基础：没有噪音，网络通畅。
本科教学工作合格评估答疑师资队伍
本科教学工作合格评估答疑师资队伍
师资队伍： 1师资队伍数量与结构 问：《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中“师资的数量与结构”的主要内涵是什么？ 答：师资的整体结构要合理，要符合学校的定位，要适应教学和学科、专业发展的需要。“师资的数量与结构”包括以下几个方面：（1）全校师资的自然状况。数量、学科、学缘、年龄、学历（学位）、职称、各院系分布状况等。（2）学科发展状况。教师科研状况；重点学科、重点专业、新学科、新专业的师资状况。（3）主要基础课和主干课教师队伍状况。（4）实践教学环节，特别是实验教学师资队伍状况。师资队伍发展趋势良好，它应有学科带头人，已形成学术梯队，并有数量适宜的骨干教师。 问：如何界定专业基础课、专业主干课和公共课，要查阅什么文件？ 答：根据教高厅函[2006]35号（教育部办公厅关于印发《〈普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）〉对部分重点建设高等学校及体育类、艺术类高等学校评估指标调整的说明》的通知）文件（教育部评估中心网站站“文件汇编/教育部司局文件”中有）：专业基础课和专业主干课系指实现专业培养目标所开设的主要课程，不包括体育、外语、计算机基础等公共课。计算时应以完整为本科生讲授一门课为标准，按课程门次计算。
我们不知应该怎样解释这个问题?? 答：一般说，专任教师的数量大于具有教师专业技术职务的人数，只是因为前者的范围更宽泛，它包括其他非教师专业技术职务的人员。即使实验工程系列的人员不计，这种现象仍然存在。 问: 尊敬的各位专家:想请教您们一个问题:物理实验课是教育部指定的基础课之一,担任此项授课的人员是否一定具有高等学校教师资格?如果已经通过岗前培训和普通话考核,只是因为学校不给办理高等学校教师资格证书,可否可以担任实验课授课任务??恳请专家给予解答为盼!!谢谢!!! 答：担任实验课讲授任务的，必须要有高等教育教师资格证，协助指导实验课的可以不要。 生师比： 问：（１）学校在每个学年初（９月份）都会将有关统计数据上报教育部，计算生师比时，是不是可以用学年度初的统计数据？其他指标如教学仪器设备、图书、占地面积、教学行政用房等是不是也相应地使用上述数据？（２）计算折合学生数时，进修生如何计算？与进修时间有关吗？在计算学生自然人数时，要计入进修生人数吗？ 答：都用。进修生要计入，系数为1:1；进修生一般是指进修时间为一年及以上的学生。
学 生 答 疑 记 录
学生答疑记录 （2014秋季学期） 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 授课教师：敖祖辉 1、张晓宇(1467865769) 20:39:31 老师请问：怎样准确把握邓小平关于社会主义本质的科学论断？ 回复：建设社会主义的首要问题就是要搞清楚什么是“社会主义,怎样建设社会主义”。而我们长期以来并没有搞清楚这个问题。邓小平社会主义本质论抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要问题，深刻揭示和科学地概括了社会主义的本质，把我们对社会主义的认识提高到新的科学水平。 （1）为了推动全党对社会主义进行在认识，邓小平提出了关于社会主义的科学论断：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除俩极分化，最终达到共同富裕。”（2）认真领会社会主义本质的科学内涵。(3）认识社会主义本质的重要意义。 2、隋广东(75343856) 9:23:30 老师～您说东北三省在十年内会发展成什么样儿呢？
敖祖辉老师(2059682077) 9:42:47 在对一些政治事件的分析，不仅有其发生的时代背景，也有其发生的根本内因。 5、 隋广东(75343856) 9:46:02 老师～中国为什么会发生大跃进运动呢？
6、赵蕾(947571013) 10:07:18 我们中国道路在革命建设改革阶段走过了一个什么样的中国特色道路，为什么要建设这样一个道路，在今后中国梦这样一个目标的制定下要走一个什么样的道路？
7、敖祖辉老师(2059682077) 18:20:45 隋广东(75343856) 22:21:06 老师，国家和企业应该如何解决我国当前就业难问题呐？ 回复：党和政府从人民的根本利益出发，实施积极的就业政策；加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。1、加强宏观管理，减少劳动力的过度供给。 2、优化产业结构，开辟新的就业途径，继续实行分配倾斜政策。 3、积极发展第三产业以及劳动密集型产业，加快中小城镇建设，扩大城乡剩余劳动力的就业空间，促进第一产业剩余劳动力的有效转移。 4、提高城乡劳动者对失业风险的承受能力。 5、大力发展中小企业，开放民间投资领域。 6、拓宽就业眼界，实行面向国际市场的政策回复：党和政府从人民的根本利益出发，实施积极的就业政策；加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。1、加强宏观管理，减少劳动力的过度供给。 2、优化产业结构，开辟新的就业途径，继续实行分配倾斜政策。 3、积极发展第三产业以及劳动密集型产业，加快中小城镇建设，扩大城乡剩余劳动力的就业空间，促进第一产业剩余劳动力的有效转移。 4、提高城乡劳动者对失业风险的承受能力。 5、大力发展中小企业，开放民间投资领域。 6、拓宽就业眼界，实行面向国际市场的政策 8、敖祖辉老师(2059682077) 18:23:50
百年一人发表过的文章
百年一人发表过的文章 走自己的路- - - 自己帮助你自己你当然可以不了解自己的生理结构，就能饮食消化; 但你不应该在没有学会游泳之前就跳进如大海波涛一样的股市，你几乎必死无疑。希望被恐惧代替，使你丧失思考; 缺乏观念的理性变成空谈; 证策摇摆，使你无所适从; 技术派与基本面派在无休止的争论。 有一个故事会给你佷深的启示。一个信徒去问禅师“你在跟你的师傅走吗”, 禅师回答说: “我在跟我的师傅走”。信徒说: “难道你要骗我吗” ,大家都知道你没跟你的师傅走”。禅师说: “我在跟我的师傅走，因为我师傅就没跟他的师傅走”。真正好的师傅是那些把你领进门，让你能自己走路的人; 真正好的弟子是那些愿意走自己的路，自己帮助自己的人。你应勇敢地面对，在前进中犯错误不要紧，只要充满不断自我改正的种子，明天就会开花结果。走自己的路吧——自己帮助你自己? 一捷径——大师们走过的路如果你迷失在大都市里，想尽快到达目的地，你有两个选择:(1) 走别人的路; (2) 得到该城市的平面图，自己走。第一个办法无疑是捷径，第二种选择有时是必须的，因为你会发现别人同你一样也在找路。 ( 一) 技术分析派的精神支柱——道氏理论道氏理论的三大假设奠定了技术分析的基石:(1) 股价包容一切;(2) 股价按趋势运动;(3)历史往往重复发生。股价包容一切，可以理解成股价就象生命中的DNA链条，包含了未来生命体的全部信息，具有全息性。如果这一假设成立，就意味着分析者可以抛开其它因素仅通过股价就能完全把握股市。无庸质疑趋势是存在的客观
事实，但不是规律。把趋势当成规律是我们最大的误区之一。(3) 历史往往重复发生。之所以这样假设，道氏是想借用相似性原理，运用历史类比法来预测未来。 ( 二) 技术分析派的理想--- 江恩 江恩受圣经的启示，运用天文学，数学，几何学等方面的知识创立了独一无二的江恩理论(1) 对于江恩人们有一个质疑: 与他同一时期的一代宗师格兰姆对其只字未提，巴菲特也说: “我从来没见过靠画走势图赚大钱的人”。但只要“股价包容一切”成立，江恩的存在就有可能，并具有合理性。(2) 江恩运用“波动率”描述 市场的方法就是科学上研究解决问题的最根本的方法: 即从最基本的概念出发的方法。江恩方式的成功--- 何时何价，这正是技术分析派的理想。(3) 研究江恩理论 必须具备大量的相关背景知识，因为江恩没有将自己的理论完全 展示给后人，你必须自己猜测其字里行间的寓意，江恩理论已没有标准答案。(4) 如果你有幸在研究中发现了某种神奇，从而产生了真正的自信，坚持不懈的探索，即便掌握不了江恩理论的精髓，也会得到意想不到的收获。 ( 三) 指标发明家——韦尔徳韦尔徳在《技术性买卖系统的新概念》一书中，公开了一系列技术指 标:rsi,par,mcm 等等。(1)正如他自己所说：每一种技术指标都有其缺陷与误区(2) 技术指标所采用的方法是完全正确的，其全部的困难在于所建立的模型一般过于简单，只能孤立地反应市场的某一方面的特征，由此作出判断往往以偏概全。(3) 技术指标不是必须的，但高水平的应用肯定是有效的，至少制造指标骗线的人懂得技术指标，要做到知己知彼，理应給技术指标应有地位 ( 四) 基本面分析宗师——格兰姆格兰姆对投资所下的定义，体现了他思想的内核: 投资是指根据详尽的分析， 本金安全
上海大学数学系老师经典语录汇总
值此上海大学数学系建系50周年之际，我们搜集整理了数学系部分教授，副教授，讲师的经典语录，与大家共同怀念曾经的经典时光。 持续更新补充中，希望大家群策群力，把这份经典语录不断充实完善。希望大家能够积极留言！ 精彩开始了！！ 王卿文（授课：高等代数） 1、华罗庚老先生说过一句话：把厚书读薄，把薄书读厚。 2、普林斯顿号称“数学家的摇篮”。它们的理念是：把孩子扔进水里。 3、我一直想要写一本书，就是没时间。（过段时间）：我一直想出本书，写好了，就是没时间印刷出版 邬冬华（授课：数学模型，博弈论） 1、我可以告诉你（这句是口头禅），我侄子智商不高，应该说不如在坐的同学，他靠的就是努力，我可以告诉你…… 2、我可以告诉你，我前几届有一个学生，现在在哥伦比亚大学，你们不相信我下次可以把他发给我的邮件给你们看下，我可以告诉你，他在那里，早上4点钟，图书馆里坐满了人，他在那里一天就睡4个小时。 3、我可以告诉你，我的小舅子，当年中学的时候参加数学竞赛什么的，全国都获过奖，当年上海中学10个公派出国的，现在在美国**大学里面，我可以讲，他就是勤奋出来的。 4、我可以告诉你们，这个世界上哪里有这么多的天才，每个人的能力都是在（ε，δ）之间的，如果你真正遇到了天才，那你就要小心了！！ 5、我可以告诉你们，现在中国的学校，就是一批愚蠢的老师去教聪明的学生，然后把学生教蠢了。这批学生，蠢一点的出国留学，更蠢一点的就去当老师，再去教聪明的学生，然后把学生教蠢了。 6、我考试范围就是上课讲过的和没讲过的。 王远弟（授课 数学分析） 1、你看那个xx，人家小姑娘，人又长的漂亮，作业也写的工整。 2、考试题早就出好了，就在我办公室的抽屉里。 3、你们要看着我！看着我就知道xx定理了。 4、在数分课堂这么神圣的地方怎么能发出剪指甲这种不和谐的声音呢？ 5、考试不要作弊，千万不要心生邪恶的念头！ 许凤良（传说上大最受欢迎的高数名师，上大理科“龙凤虎”中的凤。已退休！授课：高等数学，数学分析 ） 1、数分课，一同学没做作业，借同学一建平中学的作业本抄好后交了上去。一周后，课间，许老师走下来闲聊，接下来是和那位同学的对话 许：你是建平中学毕业的？ 同学：不是不是，本子是同学给的。 许：我就说嘛，建平怎么会有你这么差的学生的、、、 2、本学期你将不及格。 3、这么差的学生怎么来选我的课。 4、你们不要想什么圣诞节圣诞老人的，圣诞老人能给你们好分数么？！如果能，那么我就是圣诞老人！
百年一人的双均线系统
百年一人的双均线系统 公式：m1:ma(c,64); m2:ma(c,256); k1:(0.618*hhv(high,256)+0.382*llv(low,256)); k2:(0.5*hhv(high,256)+0.5*llv(low,256)); k3:(0.382*hhv(high,256)+0.618*llv(low,256)); 这个源码适用所有软件了！{大智慧通达信通用源码} {参数N=144,可调}a1:=hhv(h,N); a2:=llv(l,N); m1:ma(c,64); m2:ma(c,256); k1:(0.618*a1+0.382*a2); k2:(0.5*a1+0.5*a2); k3:(0.382*a1+0.618*a2); 一些技巧 1 均线与百分比交叉汇合点也往往产生精确的买卖点。 2均线与百分比设置在同一界面方便快捷，建议主图就用这个指标，尽量不切换。 3 改变256这个周期，比如换成其他周期，就可显示你所设周期的百分比。如：a1:=Hhv(h,0),表示求历史最高价； 4 线的颜色和粗细也可以自己调整。使得界面更美观。
5 你可以根据这个原理形式设计出更多的你认为重要的百分比，上面百分比只是我的个人喜好。百年一人双均线的8种情况1、大周期（256天线）向上：小周期256线向上，小周期64上叉小周期256线，真正的金叉，是加速点。2、大周期（256天线）向上：小周期256线向下，小周期64上叉小周期256线。只能算交叉，意义不大。 3、大周期（256天线）向上：小周期256线向上，小周期64线下叉256线。只能算交叉，意义不大。 4、大周期（256天线）向上：小周期256线向下，小周期64线下叉256线。死叉。买点。 5、大周期（256天线）向下：小周期256线向上，小周期64线上叉256线，小卖点，意义不大。 6、大周期（256天线）向下：小周期256线向下，小周期64线向上叉256线，卖点。 7、大周期（256线天）向下：小周期256线向上，小周期64线向下叉256线，小买点. 8、大周期（256天线）向下：小周期256线向下，小同期64线向下叉256线，买点。 随笔：对百年老师动态百分比线的看法 一、佩服 看过百年老师的动态百分比线，也看过许多人的评论，好像不是很信服，原先我也不太懂，觉得没有什么，随着这