高职高专电脑艺术设计专业学生培养方案

高职高专电脑艺术设计专业学生培养方案

（一）培养目标

培养具有良好的职业道德和扎实的专业基本功，掌握室内装饰设计的基本理论和基本技能，了解室内装饰设计行业的发展趋势，熟悉市场运作规律，具有较强的创新意识和实践能力，能独立从事或指导现代室内装饰装修的设计制作、工程预算、施工管理的高等技术应用型人才。

（二）培养规格要求

1．基本素质

（1）思想品德素质：具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质。

（2）身心素质：具有健全的人格、健康的体魄，良好的心理素质和自我调节能力，具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神。

（3）职业素质：具有较高水平的装饰设计与制作能力，较强的市场预测能力及施工管理能力、沟通协调能力和自主创业能力。

（4）人文素质：通过应用文写作等课程的学习，培养阅读、理解、写作等方面的能力。

3．就业岗位（群）

室内装饰设计技术专业适用的目标职业岗位较宽，有：（1）室内设计师：负责专业的平面，空间设计创意工作。

（2）专业绘图师：负责软件绘图，施工图效果图绘制工作。

(3) 施工监理：负责运用装饰行业的操作规范及标准进行技术监督、技术指导工作。

(4)项目经理：负责市场预测及项目的组织与管理工作。

(5)设计专业的销售业务员：负责与客户沟通工作、设计跟进、设计售后服务。

(6)城市景观设计师：负责建筑室内外设计与表现工作。

(7)平面设计师：负责后期设计的文件处理与表现设计的工作。

(8) 自主创业经营。

（三）招生对象与学制

1．招生对象：高中、中专、职高及技校毕业生。

2．学制：全日制三年。

（四）、核心课程

1.室内设计原理

本课程设计是建筑装饰技术专业本科教学的一个重要组成部分，是系统的、全面的深化理解和巩固室内设计原理这门专业课的有效教学过程。通过课程设计，可使学生针对所给定的设计资料，利用所学知识进行分析问题、解决问题和工程实践方面的初步训练，从而学会查阅有关资料和参考书，锻炼对本课程知识和相关知识和综合利用能力。

2.室内设计计算机辅助设计CAD\3DMAX

室内计算机辅助设计Auto CAD+3D MAX》是一门专业基础课，它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上，以居室室内设计实例为范例，将计算机技术应用于居室室内设计中的制图，重点介绍软AUTO CAD与3D MAX的基本知识、使用操作和制作设计方法，提高学生制作设计的速度和质量。它非常适合于当今社会发展的需要。通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD与3D MAX操作，基本能够完成普通的设计任务。

3.室内效果图速写与效果图技法

本课程是电脑艺术设计重要的专业技术课。它的任务是通过本课程的教学，使学生掌握室内设计的基本概念、基本要求和基本的设计原则，掌握不同空间的设计方法，通过手绘或者电脑辅助设计将设计效果表达出来。通过本课程的学习，培养学生分析和解决问题的实际能力；能根据学习目的要求，独立地完成小型空间设计任务，会处理设计及施工中出现的具体问题；掌握室内的设计流程，培养学生对相关工作岗位的认同。

4.室内效果图制作

3D MAX广泛应用于建筑和室内装修设计、三维动画制作、机构仿真与模拟、广告设计、工业造型等到诸多领域。建筑装饰专业的学生学习3D MAX，就是要能用它表达设计意图，模拟实际效果。本课程训练学生对3DS MAX三维设计软件的实际操作能力。通过理论和实践教学，使学生熟练掌握它用于室内、外效果图的的制作部分。

5.展示设计

本课程是艺术设计专业的专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握展示设计的基本理论、基本方法和基本技能及其在各种大型、中型、小型展示设计中的应用，以及展示设计中所需要的材料、工时等进行资金筹措。展示设计是伴随商业的发展，科学的进步而发展起来的一门专业。本课程要求学生了解展示设计与商业的联系、展示设计的发展趋势，展示设计模型制作方法。

6.装饰材料与施工技术

建筑装饰材料与施工”是实现建筑装饰技术专业施工岗位能力的专业课程。内容包括装饰材料、装饰施工两部分，这两部分要有机地融合在一起讲授，学生学习中掌握了材料、装饰、施工。

7.装饰工程预算

《建筑装饰工程预算》是适合于环境艺术专业一门实用性很强的课程，它具有涉及面广和实践性强等特点，它在于培养学生具备定额原理的知识，掌握测定建筑装饰工程量，编制建筑装饰工程概预算的基本知识。

通过在装饰设计企业参加生产实习，在设计师的指导下参加装饰设计生产流程与管理，使学生验证、巩固消化所学的理论知识，牢固掌握装饰设计制作技术、制作方法和操作要领；了解装饰设计设计行业规范、生产经营和技术管理系统；了解装饰设计行业的发展状况；增强学生的劳动观念。

（五）、主要实践环节

计算机信息技术基础实训、外出专业考察、计算机辅助设计实训（3DMAX与CAD）、课题设计1（室内装饰设计）、课题设计2（场景装饰设计）、专业综合实训、毕业设计、毕业实习等。

（六）、课程设置及教学进程安排

1、教学进程安排表

2、教学环节学时分配表

（七）、专业教学指导委员会及实训基地

2、校内外实训基地

(1) 校内实训基地：校内电脑实训室2个

手绘实训室1个

专业画室2个

(2) 校外实训基地：江西美华装饰服务有限公司

江西三和广告装饰有限公司

（八）、成绩考核

在教学评价方面，改变纸笔考试一统天下的做法，采用项目设计式评价、企业信息反馈式评价、社会职业资格认证评价。

（九）、专业特色

1、学历教育与职业资格考试相结合

实行多证制。学生除完成所有课程的学习任务并获得毕业证书外，还必须获得国家英语水平考试B级证书，全国计算机等级二级证书；装饰美工证书。

2、综合运用教学手段

坚持“厚基础，重技能”的原则，注重理论与实践的结合，注重课堂教学与模拟现场教学的结合。采用“项目带动式”人才培养模式。“项目带动式”人才培养模式的突出优点是专业教育融入行业背景，

有利于学校专业教育与市场行业运作的衔接，有利于实现学生与行业、与社会的“零距离接触”，真正贯彻职业技术教育以需求为宗旨，以就业为导向，产学研相结合的教育理念。具体表现在以下几个方面：（1）围绕生产流程要构建课程体系，瞄准岗位设课程，有利于课程的整合。（2）创设更多真实的工作环境，将教学与项目工作更充分地融为一体，有利于瞄准能力搞教学，使教学有更强的针对性。（3）在人才培养的过程中，学校与企业密切合作，实现了资源的充分利用。学生以双重身份出现，有利于学生专业素质和职业素养的养成，使学生在毕业后能顺利进入社会。（4）理论教学与施工实践并行并进，有机统一。使学生的基本技术能力、创业能力和敬业精神初步养成；企业岗位实际工作时，结合企业生产流程，在设计、制作和管理实践的同时提升自己的理论水平。（5）在项目承揽和制作的过程中学生根据自己的兴趣和特长选择自己的择业方向，根据制作的需要在相应的岗位扮演不同的角色，学习目的更明确，针对性更强。（6）整个教学过程始终贴近生产第一线，学生可以及时了解装饰设计行业的发展趋势，掌握最新的设计理念。通过校企合作我们还可以更准确的了解市场对人才的需求状况，及时主动地调整教学内容，改革教学方法，使培养的人才具备更强的社会适应性和就业竞争力。

3、注重第二课堂实训

“活动育人”是本专业的特点之一。利用第二课堂开展各种专业活动，可延伸第一课堂教学，培养学生专业技能。通过成立各种学生社团，由专业老师亲自指导学生开展各项专业技能实训；通过定期开展演讲比赛、设计大赛、作品展等活动吸引学生，让学生在活动中学习专业知识，练就专业技能，丰富学习生活。

4、加强模拟（现场）实习

充分利用各种实训室进行模拟实习及相关现场实习，以培养学生的实际动手能力。

让学生在相关企业单位上岗实习，将实习与就业联系起来。

九、其它教育环节

1、入学教育

包括校史教育、校规校纪教育、专业素养教育、学习方法教育、安全教育、适应性教育、人生规划教育、诚信教育、礼仪教育等十项内容，构建起一套科学化、人性化、规范化、制度化、立体化的新生

入学教育体系。通过入学教育使学生明确学习目的，端正学习态度，遵守校规校纪，遵守国家法律法令，以崭新的精神面貌投入到紧张的学习中去。

2、军训

对新生进行军事训练，除进行队列训练和内务训练，组织学生学习一些基本的军事知识外，还要对学生进行必要的国防教育，增强国防意识。

3、思想品德教育

培养学生良好的思想政治素质、造就具有健康心理素质的德、智、体、美全面发展的人才。

4、劳动教育

经常组织学生参加劳动，并通过劳动教育讲座培养学生的劳动热情，树立劳动观念。

5、毕业教育

教育学生顺应时代的潮流，改变就业观念，积极投入国家建设，回报社会、造福人民。并积极鼓励毕业生自主创业。

（十）、毕业

学生必须修满153学分，并取得高职高专英语应用能力等级B级考试证书；全国计算机等级考试二级证书；装饰美工证书（高级）方可准许毕业。

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