梦想从这里开始

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梦想从这里开始

作者：丁红兵李薇

来源：《基础教育参考》2013年第15期

这是一片放飞理想的沃土，无声中孕育着希望，黑暗里绽放着生命的光芒；这是一座洒满阳光的校园，传承着普世的文明，播撒着爱的火种；这是一个幸福的世界，残障儿童在这里快乐的成长，憧憬着美好的未来。

石家庄市特殊教育学校前身是石家庄市聋哑学校，创建于1957年， 1980年被河北省教育厅确定为河北省聋哑中心校，2000年4月更名为石家庄市特殊教育学校。学校占地面积约

1.16万平方米，建筑面积1万平方米，是一所集盲聋教育、学前康复教育、九年义务教育、初高中职业技术教育融为一体的特教学校。

自建校之日起，学校就坚持以人为本，以提高残疾人素质和培养其自立于社会的能力为目标，办人民满意的特殊教育，至今已跨越了半个多世纪。在一代又一代石家庄特教人的共同努力下，学校在硬件条件改善、教育教学质量提升、教师队伍建设、校园文化建设等方面取得了长足发展。2007年，丁红兵校长提出了“仁爱”“团结”“敬业”“奉献”的石家庄特教人的育人理念，以及努力争创全国一流特殊教育学校的目标。

一、改善学习与生活环境，

为学生创造更好的发展空间

学校是学生成长的摇篮，学校不断加强校园环境建设，优化办学条件，改善学生学习生活的环境，为残疾孩子创造更好的发展空间。近年来，学校积极筹措资金，购进无线调频语言训练系统、笔记本电脑、盲人打字机、电子白板等专用设备，装备了语训室、律动教室、多媒体教室、心理咨询室、计算机教室、美术教室、美容美发室、裁剪室、缝纫车间、花房等功能教室和实训教室，教学设备在全国特校中达到一流水平。学校每年订阅2万余元的报纸、期刊，购买各类书籍充实图书馆藏书。图书馆双休日向学生开放，创造了良好的学习氛围，丰富了学生的业余文化生活。学校在有限空间内开辟了花坛、草坪和绿化带，种植了不同花期的植物，创造了良好的学习生活环境。学校还针对残障儿童身心特点，强化育人环境功能。在校园外墙上悬挂了校训、校徽、绘制了激励学生自尊、自信、自强、自立的宣传画，在教学楼内张贴了名人画像、名言警语，书写催人奋进的标语，体现严谨治学、育残成才的文化主题；在楼道内放置了温馨提示标语等，处处彰显环境育人功能，实现了让校园的每面墙壁说话，让校园的每个角落育人的教育功能。

二、关注个体发展，关注孤独症儿童的发展