2015年赴上海学习心得体会范文

2015年赴上海学习心得体会范文
2015年赴上海学习心得体会范文

为促进我校教育事业的发展,提高教师对小学课程改革的认识,我校组织了部分教师赴上海国际大宁学校学习,我非常有幸的成为了其中的一员。学习期间,我们不仅参加了队会,还去听课学习。在与专家、老师的互动交流中,学到了新的教育理念,提升了对教育本质的认识,在上海培训学习了一周,了解到了上海的教育现状,深受启发,令人耳目一新,受益匪浅。下面我就对这一周的学习谈谈本人的点滴收获和体会。

一、我们应该追求什么样的教育。

人格培养是教育之本。顾路中学学生的养成教育非常成功,学生对师长很有礼貌,学生朴质,学风严谨。“究竟什么样的教育才是我们所追求的。”这是上海市顾路中学校长杨冬华在发言中提到的一个问题,他说到“一些外来务工子女,学习成绩好且很聪明,但由于种种原因,中途辍学,现在都无所事事。”我觉得为他们惋惜,作为教师,对于学生我们应该做持续关注,不仅要传授知识、培养能力,还要关注学生学习过程和方法,重视情感教育,培养学生积极地人生观、价值观,我认为,无论是老师还是家长,都不能只关注学生的考试成绩,还要看他们每天学习是否愉快,生活是否开心。只有时时处于愉悦心境的学生,才是一个具有真正生命意义的人,只有成为社会的有用之人,他的一生才是幸福的。

二、如何打造高效课堂,做“专业型”的教师。

专业化是教师成长的必由之路。“教师是师德的表率,育人的模范,教学的专家。”作为教师,我们不仅把这个职业当做一种谋生的手段,而应该去追求更高的精神境界。专业型的教师要有专业素养,要有扎实的学科功底,丰富的教学经验,良好的理论素养,开阔的实践视野。同时,我们要学会反思,养成教学反思的习惯,反思教学中的成绩与不足,这样才能成为一个专业型的教师。学校以学生发展为本,确立全面科学的教学质量观。同时,还实施了一系列的教学质量监控体系。大宁学校视教学质量为生命线,是各项工作的重中之重。该校各项成绩在闸北区排名前茅。我听了两节全英语课堂的英语课,师生的英语水平都很高,而较为落后的我区相比之下,差距很大。我们在打造高效课堂上还有待提高。该校全新的指导思想是:以课程为指导,以教师为研究主题,以课堂为主阵地,以教学过程中教师面临的各种具体问题为对象,以行动研究为主要方式,以促进教师专业成长为宗旨,改进教研工作,使教研工作成为教师学习的共同体。谈到教研,该校能将校本教研落到实处。围绕课题,教师花了大量的时间进行调查和研究。整个过程,不仅仅是教师教书本上的知识,更注重培养学生的创造性思维和实践能力。对教师的发展,学校开展了名师工程、育秀工程等,增强了教师工作的积极性和主动性。

三、办学要有特色,特色是提高学校竞争力的有效手段。

(1)优美的校园环境:上海是个寸土寸金的地方,学校虽然不大,但精致、绿化,是具有人文环境的校园,园内苗木错落有致,雕塑小景散落有间,布局层次分明,特别是教学楼楼道设计科学合理,避免学生进出拥挤。校园每个角落都很干净、整洁,学校文化氛围浓郁。

(2)基础与特色兼顾:上海的二期课改促进了每所学校特色教学的形成,艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。学校注重发掘民族传统文化并践行于行为规范教育中,打造顾中文化品牌,有自己的办学理念和特色,应该说在特色教学上,学校花了很大力气,投入了很多经费,虽然我区经济远远滞后于上海,但是他们善于琢磨学生的特长发展的思路还是值得我们学习的。

(3)关注学生的发展:上海的教育关注的是孩子学习的过程。学校本着以教育好每一位学生都能在自信、快乐、成功中得到主动发展为理念。以生为本,在活动中开发学生潜能的实践与应用,促进学生多元智能发展,培养学生的创造性。“小班化”的教学模式,便于教师的个别辅导,每个学生都能得到教师的关爱,教师能走下讲台,蹲下身子,“溶”入学生,互动学习。学生的考试成绩在公布时,只写名次和成绩,不写姓名,学生自己对照着成绩找自己,保护了学生的隐私,维护了学生的自尊心。对学困生采取鼓励和帮扶为主,大力推行成功教

育。学校对学生拔尖帮困,追求成功卓越的思想值得我们借鉴。此外,学校很注重学生身体素质的锻炼,上午和下午均有眼保健操和广播体操。这许许多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长,关注学生健康成长,关注学生学有所成,关注学生学有所长。

上海培训学习心得体会(精选5篇)

上海培训学习心得体会(精选5篇) 上海培训学习心得体会一:上海学习培训心得体会尊敬的各位领导、各位老师: 大家下午好! 首先我要感谢各位领导、老师给了我这次外出培训学习的机会,同时也谢谢这段时间以来帮我代课的各位老师,你们辛苦了!从3月17日上午9:00到3月18日的中午一点,经过近30个小时的颠簸,我们10位望谟老师终于来到上海,看着步履匆匆的人群和飞驰而过的地铁,怀着激动与忐忑的心情,我们开始了本次学习培训之旅。此次培训是由民进上海市委主办,上海市虹口区四川北路一小承办的,培训时间为2012年3月18日至3月25日。学员分别是来自望谟县的10名小学教师及毕节地区金沙县西洛乡的10名小学教师。此次学习培训承办单位四川北路一小至今已有97年的办学历史,同时也是上海市设施比较完善的一所小学,有标准的学生足球场及游泳馆,有着一批高素质的教师队伍,学校曾多次荣获“虹口区文明单位”“虹口区小学生行为规范示范学校”等光荣称号。在过去的十几天里,在各级领导及学校的精心组织安排下,我们参观了历史悠久而又富有朝气的四川北路一小,了解了上海市先进的教育教学理念,一睹了上海市虹口区教师的教学风采,学习了上海市先进的教育教学方法,感受了上海市良好的教育环境,可以说,此次培训对我来说,既难能可贵又受益匪浅,所以我们每一位参训教师都十分珍惜此次学习机会,在培训中虚心地向各位专家、骨干教师学习请教教学中的有关问题,只是由于学习时间短及我个人因素,还有许多未能参透的地方,下面想和各位老师分享一下此次学习培训的一些心得体会:先进的教育教学理念及教学方法 此次学习培训的内容包括对话交流:了解上海市学校概况及教育特色,课堂教学实践:观摩课堂教学实践,交流观摩感受,交流学科教学经验,参与教研活动。还参观了解上海市素质教育基地(如参观鲁迅纪念馆、多伦路文化街、美术馆等地)、轨道交通及周边环境。在为期一周的学习时间里,我们一共听了7节观摩课,认真听了3次专题交流汇报讲座。其中给我留下深刻印象的有虹口区第四中心小学的陆莉莉老师执教的《埃及金字塔》、丹徒路小学徐智莹老师执教的思品课《绿色的家园》及四川北路一小语文教研组组长陈毓梅老师的《充分关注表达,提升语言素养》的专题讲座。陆莉莉老师在教学《埃及金字塔》一课时,先让学生回忆以前学过的介绍建筑物的文章,并让学生说说在介绍时要告诉别人什么,很自然的就让学生通过自主探究学习,知道了一二自然段介绍了金字塔的位置、形状、名字的由来、用途及建造时间,并指名学生通过板书提示用自己的语言介绍金字塔。在接下来的教学中,她抓住重点字词,让学生感受体会金字塔的宏伟与精巧,在让学生感受金字塔宏伟时,她巧妙地运用了换比的方式提问学生:这座金字塔高146米,相当于40层高的摩天大厦这句能不能换成相当于100个我们班的某某小朋友或相当于金茂大厦的一半不到或12个第四中心小学叠起来那么高,让学生在讨论交流中认真揣摩作者用词和举例的准确性。接下来的教学中,她引导学生自读自悟,了解金字塔的建造过程,还让学生上黑板动手画一画,增强了学生对文本的理解和感悟,陆老师的语言表达简洁明了,整堂课显得十分朴实而又有效,有效地训练了学生的语言表达能力,有效的落实了课堂教学目标,充分体现了上海市提出的温馨课堂、情趣课堂、有效课堂的宗旨。在陈毓梅老师的题为《充分关注表达,提升语言素养》的专题讲座中,似乎给了我这样上了不少语文课却不知道语文教学要教给孩子什么的语文老

赴上海学习心得(中学)

赴上海学习心得(中学)

赴上海学习心得体会 李元亮 李元亮,男,1982年12月9日出生。毕业于哈尔滨师范大学。2005年8月起在伊春市第一中学担任数学教师至今,2006年至今一直从事班主任工作,所带班级(已毕业两届)在高考中均取得了学年第一的好成绩。作者曾多次获得伊春市第一中学优秀共产党员、优秀教师、优秀班主任称号,并两次次获得“伊春市事业单位考核记功奖励”,2012年获得“伊春市优秀班主任”“伊春市模范工作者”称号,2013年伊春市优秀班主任培训班主讲教师。 第一次坐飞机,第一次去上海,心情很忐忑,更多的应该是向往。此次学习参观了两所学校,下面我谈谈自己的心得体会。 嘉定二中:热情的周凤林校长。虽然身处大上海,但是因为主人的热情,我丝毫没有感觉到这里的陌生。可以说一个校长一所学校的灵魂,有一个什么样的校长就会有一所什么样的学校,就会有什么样的老师和学生。所以我认认真真的听了周凤林校长给我们的讲话,既是经验介绍更是对年轻人的鼓励和希望。最让我感触的四点如下:一、终身学习:世界上有很多人,但是成功的却很少。成功的原 因有很多,既有客观,更有主观。而且主观因素在大多数的人 来讲是最重要的,在每个成功人士的背后,一定都有我们看不 到的心酸和泪水。他们一定会在成功之路上披荆斩棘,克服重 重困难,在别人退却时,你冲了上去,你就会成为强者。而“信 心”和“毅力”会助你通往成功。周校长现在是“上海市特级

校长”,能听得出他讲话时说的成功人士就是他自己。但是从 头到尾我都没有觉得他是在吹嘘,因为他今天的成绩是值得我 学习和敬佩的。在我的工作中也会遇到很多的困难和无奈,但 是如果因为这些就动摇了我实现自己理想的信念,我就什么都 不是。我当时的想法就是,我也想有那么一天坐在一群年轻人 面前,给他们讲讲自己的成功经验,一生也不算虚度。我有信 心这一天会来的,我争取让这一天来的早一些,一定! 二、班主任攻略:身为一个年轻的班主任,我最兴奋的就是听到班 主任工作。周校长介绍他的班主任工作思路:重点强调了“爱、严、行”三个字,对学生的爱是教育的前提,严格是教育能够 顺利实施的保障,而“行”是以身作则,踏实肯干,一丝不苟。 听了这三个字之后真是觉得很亲切,因为这也是我一直所信奉 的班主任工作的箴言,所以我忽然感觉自己和周校长口中的班 任那么象,很高兴,很自豪!但是接下来他又说:在我的《班 主任攻略》中除了这三个字,又加进去了很多自己在工作中一 步步积累起来的更多的字,他没说有多少,我想可能会有十几 个,或者几十个吧。确实,需要学习和积累的东西还太多,不 要肤浅的认为自己可以了,我得继续努力。 三、对学生的责任 一个老师无论他是科任,班任还是校长,他都会带给学生一生的影响。周校长举了个例子,他和陈冬棉老师带 的两个班级是邻班,因为两个班主任的完全不同的性格和

心得体会 上海培训学习心得体会

上海培训学习心得体会 加强职工培训,造就高素质的劳动者,是企业增强市场竞争能力的重要举措。接下来就跟一起去了解一下关于上海培训学习心得体会吧! 上海培训学习心得体会篇【1】 今年的5月10日,我非常荣幸的和夷陵区的9名校长、副校长赴上海教育国际交流中心培训学习,在短短的半个月时间里,我们聆听了10多位优秀校长、知名专家的精彩讲座,参观了上海交大二附中等知名学校,还结识了青海、西藏的四十名校长,并进行交流。时间虽短,但受益非浅。 通过学习培训,在理论学习中接受新思想,在参观考察中感受先进的教育经验。通过培训我体会到作为一名校长,必须注重学习,强化素质,敢于创新,以人为本抓管理,营造和谐、进取的校园氛围,才能推动学校教育教学工作的开展,促进学校可持续发展。 1、先进的理念是学校走向成功的起点办好一所学校,校长是关键 在大力倡导素质教育和全面实施新课改的今天,学校要走向成功,校长起决定性作用。时代变了,情况变了,社会对教育的要求越来越高,如果我们仍依靠过去的经验体会去思考现在的工作实际,就很容易陷入死胡同。因此,校长要不断改变自己,不然就不符合现在的需求,难以适应时代发展的步伐。可以说,校长的理念有多远,学

校的发展就有多远。校长是学校的灵魂,有一个好的校长就会有一所好的学校,我们参观的几所小学之所以能快速发展,树立起自己的品牌效应,我想关键在这几位校长都有清晰的办学思想、先进的教育理念,这是治校之本;她们有较高的专业技能、管理才能和领导智慧;她们善于学习、反思、分析综合并做出统筹全局的决策规划能力;她们在办学中有着很强的事业心、敬业精神,具有丰富的工作经验、深厚的理论功底和豁达的民主作风,用她们高瞻远瞩的目光掀起了学校教育教学的一个又一个高潮。 2、关注教师的专业发展,塑造高素质的师资队伍,是打造名校的灵魂 校长要注重师资队伍的建设,关注教师的专业发展,学校要以教师为本,教育要以学生为本,教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求,为教师的发展提供有效的帮助,让教师成为研究者,成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下,学校要努力探寻各种途径来提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中,三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广大教师,教师的水平有多高,学校的发展就能走多远。因此,校长要倡导教师备课要有立意,上课要有创意,评课要有诚意,课堂有诗意。要充分利用新课程改革这一契机,强化对所有教师的培训,大面积地提高教师素质,尽快使他们适应素质教育和教育现代化的要求。通过营造氛围,搭建平台,细化要求,不断实践,来促进教师的专业发展。

上海交通大学学习心得体会

上海交通大学学习心得体会 9月9日—9月15日,我参加了市直机关工委组织的基层党组织书记履职能力提升专题培训班,这也是我第一次来到美丽而肃穆的上海交大。这次培训形式采取专题教学与现场教学相结合的方式进行,课程设置合理、内容丰富、针对性强,老师知识渊博、讲授精彩纷呈。虽然只有短短5天的学习生活,但这次培训使我感受深刻,收益颇多。 一是对党务干部的领导力与执行力有了新的认识。领导干部的领导力实际上是每一个领导干部自身形象、素质的总和。面对不断变化的新形势,作为领导干部一定要不断加强学习,提高自己的知识水平。陈高宏教授的讲座,通过十对关系,把如何处理工作中遇到的各种问题诠释的淋漓尽致,非常贴近我们的工作实际和现实生活,具有很强的现实指导意义,让我更加深入的理解了工作与生活的关系,个人与集体的关系,上级与下级的关系,按本色做人,按角色办事。进一步理解了硬权力与软权力的关系,以事为本与以人为本的关系,懂得了用什么样的心态来工作,通过一个个案例讲述了工作生活中遇到问题的解决办法。其中他讲到的活跃与克制的关系、理性与激情的关系,让我们明确了工作中应该以什么样的心态去接受任务,怎样去完成任务并提高自身能

力,对自身在工作中的帮助很大。 二是被教授们渊博的知识,严谨的治学态度所折服。74岁的凌国平教授,利用3个多小时的时间,站着为我们讲解了当前宏观经济形势及政策热点,精美的课件,丰富的肢体语言,他的博学多才,他对中国经济的精准把脉以及严谨治学的态度深深折服了我。其他教授们的授课结合实际且推陈出新,既有引人深思的深厚学理,又有催人奋进的人生智慧,使我拓宽了视野,更新了观念,提高了认识能力,使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题和解决问题。 三是认识到学习也是领导干部的一种重要能力。学习就是一个人持续不断自我完善的过程。为我们授课的教授们就是我们学习的榜样,他们独到的见解和大量的旁征博引,让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。在新时代,新知识、新技术、新事物不断涌现,我们唯有通过学习来不断提高自己的综合素质,把新知识、新思想融入到工作生活中去。 四是更加坚定了中国共产党的领导。现场教学中,在中共一大会址、在嘉兴南湖革命纪念馆,通过参观、听讲,红船精神在我心灵深处产生了震动,形成了共鸣。坚定了只有中国共产党才能维护国家的统一、民族的团结,为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境,只有中国共产党才能带领中国走向伟大复兴。红船精神筑就了中国共产党人的精神家园,是中国共产党创立的革命精神,红船所代表和昭

[VIP专享]赴上海学习考察心得体会

赴上海学习考察心得体会 英语组拉巴扎西(2012年3月19)为了开阔眼界、增长知识、丰富阅历、调动工作热情、激发工作干劲,同时为了亲身感受国内发达城市的名牌学校的教育教学新理念新方法及管理经验,2011年12月27日我第一次跟随着几十名德育教育工作者走进宽敞的机舱,开始了上海学习之旅。 在此次学习考察的旅途中,我们到过上海,杭州,苏州,路过了重庆,成都,感受了各地繁荣的经济和独特的人文气息。说句实话,我实现了人生的许多梦想,空中飞的飞机,地上跑的火车、列车,水上的轮船,高速的电梯,闻名海外的东方明珠,繁荣的南京路步行街,美丽的西湖景色等,领其味,悟其道。我和同事们边看、边学、边议、边思。所到之处经济发展快、企业星罗密布、城市建设气势恢宏、全市文明程度极高、生活节奏快、学习气氛浓厚,在视觉和心灵上给我以强烈的冲击和震撼,真正体会到国际大都市的风采,感受到了什么是学习型社会。在上海市教育部的精心安排与我校领导的组织带领下,本着团结互助,求真务实,开阔视野,增长见识,既考察、又学习的有原则,圆满完成了这次内地学习考察的全部任务,回顾学习考察的经历,让我感慨万千。 首先,我感谢学校领导给我这次学习的机会,让我参加了学校组织的学校德育教育工作者外出考察学习。在历时两周左右的考察学习中,我们主要在上海师范大学学习,听好几次讲座,特别是听了各位老师,校长,教授的精彩讲座之后,真正体会到语言的美,

知识的广,经验的足。也先后参观了上海石化工业学校,上海信息职业技术学校等并参观了其学校的教育教学环境,一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是全市职业教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动的时间比较短暂,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感触颇深。胸中似有千言万语,却无从下笔。梳理了自己的思绪之后,使我更加清楚地认识到新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。尤其参观黄红班主任办公室并与那边的老师交流沟通之后感触更深。下面我就从一下五个方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。 一、以学生为本的素质教育 真正的教育是以学生为本的素质教育,是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律,新课程的实施和教改理念的不断实现,成为落实素质教育的助推剂,教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是上海市比较有名的学校,这些学校集中优势教育资源,半优质教育,并取得了显著成效;着眼于学生德、智、体、美、劳等五育并举,学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施,小到校园中的一草一木,无不展现着良好而又务实的育人氛围,无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如:上海信息职业学校突出人本管理、“五个一”以及“五导”、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道,取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人,让学生

上海培训心得体会

上海培训心得体会 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

如何做一名合格的小学语文 ——上海培训心得体会? 太原市阳曲县城东路小学朱素芳当今社会人与人之间的竞争日益激烈,倘若你没有较多的知识、较强的业务能力,将会被社会无情的淘汰。特别是经历了这次上海培训学习,我深深的认识到,我们这些被誉为“人类灵魂工程师”的教师,肩上的担子有多重。那么,如何才能成为一名合格的语文教师呢下面我结合上海浦东教育发展研究院的顾志跃教授的培训,结合自己的教学经验,谈谈我的心得体会。 一、要不断学习,懂发展。 “创新”已成为我们这个时代最具感召力的字眼。在知识经济时代,创新能力成为人最为重要的素质。创新意味着对于我们个人自身有一种新的经验或思想的产出和获得。这意味着,创新不只是属于那些社会精英分子的专利,我们每一个人的生活本身是值得我们去创造的。创造所带给人的精神愉悦是任何物质享受和感官享乐所无法比拟的。同样教育的不断发展,改革,要求教师在教学实践中发展自己,也要懂得创新才能有发展。所以,教学如果能考虑到学生的满意度,我们就动脑筋,想办法,结合学情创新教学,成为原创教师,才能积累更丰富的教学经验。要想一步步做得更好,就要求我们要不断学习,合理规划自己的学习与工作,这样才能不断发展。 二、要不断钻研,懂学科。

三、语文教师要想发展自己,就需要知道语文该教什么。大家都知道,语文是一门综合性学科,具有人文性和工具性的特点。所以,只有不断钻研,才能懂得语文学科的特点,抓住教学的重难点,提升学生的语文素养,同时也提升自己的业务能力。正如顾志跃教授认为的:懂学科就是要求教师做到研读课标、教材结构、教学设计、课堂教学、 作业设计、考试评价、学生辅导等。只有不断钻研,提升自己,才能成为合格的语文教师,才能成为研究性教师,才能带给学生更丰富更有创造性的知识。 三、要以学生为主体,懂方法。 新的教学模式要求“先学后教”,要求教师在讲课时,要以学生为主体,尊重学生,建立平等的师生关系;要尽可能地激发学生的学习兴趣,要让学生充分发挥自己的想象力,养成爱动脑的好习惯。要做到这一点并不容易,老师不但要能娴熟地驾驭教材和课堂,而且还要有非常广泛的知识。因此,做到前两点才能实现这一点,他们之间是相互关联的。 四、要持之以恒 语文是一门基础学科,不是一朝一夕就能提高的,所以,要做一名合格的语文教师,“恒”是非常重要的。教学中要从简到繁、从易到难、循循善诱,这样学生才能得到他们应得到的知识。另外还要注意一些培养学生恒心的方法:1.给学生订立一些具体的目标,让他们学习《挑山工》的那种向着一定目标踏踏实实前进的

上海学习心得体会

上海学习心得体会 尊敬的各位领导、各位老师: 大家中午好!我很荣幸参加了在上海举办的全国中小学四大教学流派语、数、英“同课异构”暨后茶馆式教学专场展示交流会。通过这次学习我了解了全国最新的教育理论,更新了我的教学观,拓宽了视野。本次活动分为两个部分:第一,教育名家讲座;第二,四大教学流派的观摩课。下面我就从这两方面浅谈一下这次学习的心得体会。 10月26日早上,我们参加了由顾泠沅教授主讲的“课堂视野中的教师及其指导者”讲座。顾教授指出教师的作用就是:“明白之人使人明白,教师要做一个明白的教师。”同时教师要做到两点:①堂堂正正做人;②踏踏实实为学。这与我校的校训有共通之处。期间顾教授例举了多位名师的成长历程,指出名师的成长往往不是一帆风顺的,青年教师要在困难和失败中成长。对于教研活动要做到:“你有我有,你有我无,我有你无”三个层次。这样的教研活动才有活力。 尝试教学理论讲座中,邱学华教授指出:尝试教学就是从先讲后练到先练后讲的转变,要促使学生从被动学习变为自主学习。尝试教学的模式分为七步完成:准备练习→出尝试题→自学课本→尝试练习→学生讨论→教师讲解→第二 次尝试练习。教学顺序并不固定,可根据教学实际灵活使用,关键在于掌握“先练后讲”的基本精神。

成功教学派则注重于“帮助成功、尝试成功、自主成功”的理念。刘校长认为:“反复成功的孩子越来越好,反复失败的孩子越来越差,教育就是要让每个学生都有梦想。”期间刘校长着重介绍了他们学校使用的教学平台,这点会在下面讲到。 后“茶馆式”教学讲座中,张人利校长指出原有的“读、议、练、讲”茶馆式教学很难概括所有学科、学段的课型。因此出现了“读、议、练、讲、做”为模式的后“茶馆式”教学。后“茶馆式”教学主张学生自己能学会的,教师不讲。 和谐教育派则是坚持“提高教学效率,整体建构和谐教学实验”。 总的来说,虽然四大教学流派风格迥异,各有千秋。但是四大流派都主张要重视学生的自主学习能力。要坚持学生会的,教师不讲。 10月28日我们在上海市闸北八中观摩了来自尝试教学派、成功教育派与和谐教学派的三堂特色教学。第一节课来自于尝试教学派。本节课充分展示了尝试教学的基本精神“先练后讲”。教师首先将学生分为6个小组。将整堂课分为课前、课内两个部分。期中课内又分为:检查与建构、达标练习。一节课在学生的自学和教师的点评下很快就结束了,学生掌握情况较好。那么这样的教学模式能够引入到高中吗?首先高中科目众多,学生有时间自学吗?第二,高中

教师上海学习心得体会(精选4篇)

教师上海学习心得体会(精选4篇) 教师上海学习心得体会一:幼儿园骨干教师上海学习心得体会2012年12月17—21日,我们一行50余人赴上海参加了“幼儿园骨干教师课程专题研修班”的学习。这也是继去年北京学习的再一次外出“取经”。在这短短的一周里,我们系统地学习了:幼儿园课程领导和有效实施、幼儿园教师的专业发展、科学(数学)集体活动组织与实施等理论内容;实地观摩了四所幼儿园的环境设置、幼儿个别化学习活动;聆听了四节优秀的教育活动,让我感触颇深收获甚大。而上海学前教育发展速度之快、思路解放程度之高、城市环境建设之美及上海幼教人对教育事业孜孜不倦的追求和创新的精神,更是给我留下了深刻的印象。 一、上海的总体印象 上海位于长江三角洲前沿,是一个现代化的国际大都市,用“大上海”来形容她一点都不过分。 1、经济发达 上海市是我国最大的商业、金融发展中心,上海有一种任何城市都无法比拟的气质,就是她的“洋气”。上海作为新世纪国际经济、金融、贸易中心之一的地位已初步确立,被国际人士称为东方的“纽约”。 2、现代化气息浓 上海是我国人口最密集的城市,城市高楼林立、交通、通讯发达。令人着迷——外滩老式的西洋建筑与浦东现代的摩天大厦交相辉映;中西合璧各有各的精彩。东方明珠电视塔、金茂大厦、上海国际会议中心,无一不描述着国际大都市的开阔前景。上海博物馆、上海大剧院、城市规划馆,无一不张扬着国际化大都市的广博情怀。新世纪的上海是现代化、国际化、时尚化的标本。 3、上海人“忙” 上海经济发达,生活节奏快,加上上海上班路途较远,上海人很“忙”路上行人行色匆匆,从接触的上海人看,他们有很强的经营理念,对待工作都非常的认真、敬业精神可嘉、时间观念很强、个人素质也很好,交谈中透出自信和谦逊,也显露出上海人特有的优越感和自豪感。

赴上海学习心得体会

赴上海学习考察心得体会 我有幸参加了由云南省教育基金会组织的云南省第十六届优秀教师“园丁之家”赴上海学习考察。五日的学习考察之行,已圆满的画上了句号。静下心来回顾,此行真是受益匪浅。我开阔了眼界,增长了见识,一些独特的做法和经验使我深受启发。在学习考察期间,教师间的交流互动、听了两所学校长的讲座让我收益。感谢云南省教育基金会赐给我千载难逢的机遇,让我的生活更加充实,我会继续努力的。以下是我对这次学习考察的自己的感受: 一、不断解放思想,不断更新理念,拓宽发展思路。我们与发达地区的差距是多方面的,思想观念的转变是主要的。观念引领发展,意识催生发展,只有解放思想,以超前的发展观念和强烈的发展意识,才能促成科学的发展思路、准确的发展定位和有效的发展措施。解放思想是要落实到自己的具体行动上来,联系目前的实际工作,一要勤于学习。应时刻不忘学习,树立终身学习的观念,利用休息时间、利用工作之余,切实做到工作学习两不误;其次要会学习,要有方法,学习要有针对性,更要有时效性,切实做到学以致用;最后要坚持学,持之以恒,不浮躁,在学习中努力增长自己的才干。刻苦钻研自己的业务知识,以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识,全面提高自身素质,以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学,还要虚心向身边的同志、群众学习,在实践中学习。通过不断的学习,深刻思想,更新工作观念,从而创新工作思路,适应新时期工作的需要。

二要善于思考。思考是一种能力,要根据掌握的第一手资料,运用自己所学的知识,按照正确的方法进行加工,去粕留精,转化为自己的东西。要充分运用所学的知识和工作经验,根据岗位工作职责,积极思考如何打开工作局面。二要勇于实践。就是要牢固树立;重在行动,贵在落实的理念,要将学习与行动结合起来,目的是要促进发展。三要敢于转变。转变工作作风,提高自己的职业道德和职业素养。 二、感受上海新课改课堂。听完专家的报告,在我们观摩的课堂教学中,都很好的反映了教师在新课程指导下的新理念在课堂教学中的运用。书院小学一年级的教师就给每个学生以展示的机会,采用全班学生分组坐的形式;采用任务型教学的方式,为学生提供操作和练习的机会,充分体现了教师从学生的角度出发,确实为学生的发展提供了需要。教师的新课程理念在教学中也体现的比较突出,使我们感受到这个教师在教学中真正体现了一个组织者、引导者合作者的身份。 三、办学要有特色,特色是提高学校竞争力的有效手段:1、优美的校园环境:上海是个寸土寸金的地方,学校虽然不大,但精致、绿化,是具有人文环境的校园,园内苗木错落有致,雕塑小景散落有间,布局层次分明,特别是教学楼楼道设计科学合理,避免学生进出拥挤。校园每个角落都很干净、整洁,学校文化氛围浓郁;2、基础与特色兼顾:上海的二期课改促进了每所学校特色教学的形成,艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。学校注重发掘民族传统文化并践行于行为规范教育中,打造顾中文化品牌,有自己的办学理念和特色,

上海方略名校访学培训心得体会

智慧创造新天地 黄陂区滠口小学李萍 2014年11月23日----11月30日,我荣幸地参加了2014年黄陂区学校改进计划上海访学活动,接受了一周的学习培训。首先我应该感谢学校领导和上海方略为我提供这么好的学习和生活的空间,以及帮助我提升素养、更新知识的老师和专家们。培训期间听了2场专题讲座,走进了上海市3所小学,听了9节课及专家点评。一周的培训生活使我感到既紧张又充实;既开阔了眼界,又更新的理念。从一场场精彩的讲座中,我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新,收获颇深。下面是我通过培训获得的体会: 一、专家讲座 聆听了宋林飞内容精练,极富启迪性的知识讲座——《给予“乡土课程”的学校特色创建》,肖家芸教授的贴近我们课堂教学的《高效课堂的建设》,,真有一种“听君一席话,胜读十年书”的感悟。让我更深刻地认识到“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”让我树立了新的正确的教育观,感悟到要高效课堂的建设的重要性。学到了上海的乡土课程是基于课

程改革大视野中的乡土课程。学到了方法,感悟至深。作为一名农村教师,我认为这更新教育观念是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决! 二、各校观摩课 这次上海之行,所观摩过的教学,无一例外都有值得我学习的地方 1、面对教学活动,我们需要当好组织者。 教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注。 在教学中,我们平常也会犯这样的错误,教学总是紧紧围绕着教案按部就班地进行着,没有充分地考虑到课堂生成,往往忽视了孩子用心阅读后的真实感悟。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结

赴上海学习考察报告-考察报告

赴上海学习考察报告-考察报告 XX年10月8日――10月13日在徐校长的带领下,我们一行20人去上海市杨浦区市东中学进行以”如何开展研究性学习”为主题的学习考察活动,在一周的学习考察过程中,通过听取四名校长,主任的汇报,听课,与教师学生座谈,参观等环节活动,觉得此次行程受益匪浅,感触很深. 现将此次活动的感触汇报如下: 优美的校园环境有利于师生身心的健康发展 以上海杨浦区市东中学,市教科院附属中学为代表的校园环境建设,绿色植被品种繁多,高低搭配错落有致,各种建筑既有古朴典雅的一面又有高贵气派的一面,且颜色搭配合理自然,运动场所齐全,现代,象征校园精的雕塑形态各异,寓意深刻,橱窗内呈现着各校具有特色的活动照片和警世名言,在这样优美,健康,充满文化氛围的环境里,必然使师生的心情愉悦健康,也必然使师生产生一种积极工作,主动学习,不断进取创新的内驱力,即所谓的环境影响人,环境造就人. 二,和谐融洽的师生,生生关系是教育教学质量提高的重要保证 在杨浦区中原中学听完课后,同教师,学生进行了短时间的时间交谈,从教师和学生的话语中,我深深的感触到:教师在教学活动中,不是主宰者,而是学生学习过程中的指导者,帮助者和忠实的倾听者,学生在课堂上是活动的主人,是活动的主宰者,在教师的诱导下去主

动的探求知识,并且教师用自己的高尚人格不断进取的精神感染着周围的学生,据高三两位同学讲,三年来,班内几乎没有因生活学习琐事而弄的面红耳赤,关系僵硬的,同学之间关系很亲近,很融洽的现象.众所周知,愉悦的心情会产生强大的动力,在和谐的师生,生生关系的氛围下,教与学的质量不提高是不可能的.这也使我想起我校正在进行的”构建新型的师生,生生关系”这一活动的高瞻远瞩性和极其重要性. 三,充满生机与活力的研究型课程和学科课堂内研究性学习将教育教学质量推向更高层次. 这一轮课改最重要的目标之一,使课程结构的改革.对我们来说最陌生,最具挑战性的部分是”研究性学习”和研究性课程.目前来讲,我们应以学科课堂的研究性学习为主,以课堂外的研究型可称为辅,应为课堂外的研究性学习需要花费大量的课外时间,学生到校外去调查,安全问题是一个大问题,其次如果各科均告这一学习活动,恐怕学生是无法招架,力不从心的.创建体现素质教育思想和要求的教育教学模式,重要的着眼点就是要改变学生那种单纯的被动接受教师只是传输的学习方式,帮助和指导学生在学习的同时,形成一种对知识技能进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式,这一学习方式,应贯穿在整个教育教学过程中,以学生的发展为本,把学生身心全面发展的个性,潜能开发作为核心,培养符合21世纪需要的有用人才.在学科课堂内,进行研究性学习,教师就应考虑以下问题:

赴上海学习考察心得体会

赴上海学习考察心得体会 为了开阔眼界、增长知识、丰富阅历、调动工作热情、激发工作干劲,同时为了亲身感受国内发达城市的名牌学校的教育教学新理念新方法及管理经验,开始了上海学习之旅。 旅途中,我们途径南京,镇江,无锡,苏州,最后到达上海,从车窗中感受了各地繁荣的经济和独特的人文气息。闲暇时间我们领略了国际大都市——上海的高速电梯,闻名海外的东方明珠,繁荣的南京路步行街,悠久的城隍庙等,所到之处经济发展快、城市建设气势恢宏、全市文明程度极高、生活节奏快、学习气氛浓厚,在视觉和心灵上给我以强烈的冲击和震撼,真正体会到国际大都市的风采。本着团结互助,求真务实,开阔视野,增长见识,既考察、又学习的有原则,圆满完成了这次内地学习考察的全部任务,回顾学习考察的经历,让我感慨万千。所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感触颇深。下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。 一、以学生为本的素质教育理念 真正的教育是以学生为本的素质教育,是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律,新课程的实施和教改理念的不断实现,成为落实素质教育的助推剂,教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们考察的鞍山中学,市八中学等三所学校,集中体现了以学生为本一切为了学生,一切为了学生的发展。这一教育理念贯穿整个教育过程。在传授知识的同时,更重要的是对人的培养,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,培养学生学会科学的学习方法,具有科学的探究精神,全面提高学生的素质。 二、用爱去教育学生。 爱是教育的灵魂。平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能成为学生的良师益友,成为一名成功的教育者,着名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,才能让学生健康快乐的成长。 三、培养学生“能力”是教育的主题 期间,我们参观了鞍山中学,市八中学等三所着名学校,并听课交流,他们的共同特点是以培养学生的探究能力,注重探究过程,探究方法,情感态度和价值观的培养,而不是传统的知识的灌输,因此我们要改变教育理念,在以后的教学工作中以提高学生的学习能力为目的,培养对社会有价值的人才,是我们教育改革的方向。 总之,此次考察学习是一次难忘的学习经历,对我来说是受了一次极好的教育也是对我教育教学工作的鞭策。以上仅是我个人考察学习的一点体会,并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习我认识到,作为一名教师,树立终身学习的意识,不做井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素质教育才是根本,才能不虚此行!我在今后的教育教学工作中,不断地改进自己的教育教学方法和教育理念,为社会培养更多的有用人才,贡献自己的力量。

赴上海学习培训心得体会

赴上海学习培训心得体会赴上海交通大学培训心得体会 ——第八期“梦起航·乡村教师培训”有感 镇原二中张盼2014年7月6日——15日,我非常有幸参加了由上海交通大学绿色爱心屋主办,思源爱心服务社承办的第八期“梦起航·乡村教师培训”活动。参加此次培训的学员是来自甘肃、四川、云南、内蒙古、江西、安徽、贵州、湖南、青海9个省市共计77名乡村教师。学习期间,我们不仅有理论学习,还有实践考察,不仅有个人独立思考与展示,还有团队合作探究与创新。下面我就对这十日来的学习谈谈本人的点滴收获和体会。 五场精彩讲座谈德育、心理、农业、情绪与安全施索华在“以道授人,以德育人”的讲座中,将多年的教学心得娓娓道来。她指出,道德的任务在于抑恶扬善,若想做到齐家治国平天下,必须力倡道德。现代人建设了超高速通道,但没有建设好心灵通道;现代人缺乏的不是钞票,而是信仰。“文化是弘扬道德的平台,文化乃教化,文化乃氛围,文化就像空气一样,当你想把它抓在手中的时候,你会发现,它除了不在你的手心里以外,它无处不在。”施索华寄语乡村教师们:梦在前方,路在脚下,把衷心献给祖国,爱心献给

社会,热心献给集体,关心献给同事,孝心献给父母,信心留给自己! 汪国琴以一些颇具趣味的小节目开始了关于情绪管理的讲座。老师们3人一组,分别扮演遭遇挫折的主角、善解人意的天使和幸灾乐祸的恶魔,上演了一幕幕悲欢交加的情景剧,大家也由此了解了情绪调控的重要性。汪国琴向大家介绍了情绪波动产生的原因,健康情绪的标准以及管理情绪的有效方法,并强调,改变世界的最快办法是改变自己的态度。 全国三八红旗手、农业与生物学院黄丹凤教授关于“现代农业发展情况”,让我们深深感受到对都市农业的向往。看电视上关于她的访谈录,她严谨治学对农业深入细致的研究,作为一名农村教师,第一,我相信看到未来大家的餐桌上都会是绿色的健康的安全的食物;第二,我认为教育其实就像农业,把种子耕种下去后,还需要我们精耕细作,把我们教育的这方田地做到最大化的收获。 上海交大心理中心刘晔萍老师用她和孩子动人的故事影响和感染着我们每一个人。家庭教育人人都知道相当重要,但很多家长难以坚持以身作则。在农村留守儿童的大市场,老师既是他们的师长又是他们的父母,但又难以替代父母,所以,留守儿童家庭教育的空白该如何填补呢?刘老师说她可能是为数极少的那种将孩子从重点中学回归一般学

赴上海学习考察报告

赴上海学习考察报告 赴上海学习考察报告 平谷中学地理付永全 200/年10月8日――10月13日在徐校长的带领下,我们一行20人去上海市杨浦区市东中学进行以"如何开展研究性学习"为主题的学习考察活动,在一周的学习考察过程中,通过听取四名校长,主任的汇报,听课,与教师学生座谈,参观等环节活动,觉得此次行程受益匪浅,感触很深. 现将此次活动的感触汇报如下: 优美的校园环境有利于师生身心的健康发展 以上海杨浦区市东中学,市教科院附属中学为代表的校园环境建设,绿色植被品种繁多,高低搭配错落有致,各种建筑既有古朴典雅的一面又有高贵气派的一面,且颜色搭配合理自然,运动场所齐全,现代,象征校园精的雕塑形态各异,寓意深刻,橱窗内呈现着各校具有特色的活动照片和警世名言,在这样优美,健康,充满文化氛围的环境里,必然使师生的心情愉悦健康,也必然使师生产生一种积极工作,主动学习,不断进取创新的内驱力,即所谓的环境影响人,环境造就人. 二,和谐融洽的师生,生生关系是教育教学质量提高的重要保证 在杨浦区中原中学听完课后,同教师,学生进行了短时间的时间交谈,从教师和学生的话语中,我深深的感触到:教师在教学活动中,不是主宰者,而是学生学习过程中的指导者,帮助者和忠实的倾听者,学生在课堂上是活动的主人,是活动的主宰者,在教师的诱导下去主动的探

求知识,并且教师用自己的高尚人格不断进取的精神感染着周围的学生,据高三两位同学讲,三年来,班内几乎没有因生活学习琐事而弄的面红耳赤,关系僵硬的,同学之间关系很亲近,很融洽的现象.众所周知,愉悦的心情会产生强大的动力,在和谐的师生,生生关系的氛围下,教与学的质量不提高是不可能的.这也使我想起我校正在进行的"构建新型的师生,生生关系"这一活动的高瞻远瞩性和极其重要性. 三,充满生机与活力的研究型课程和学科课堂内研究性学习将教育教学质量推向更高层次. 这一轮课改最重要的目标之一,使课程结构的改革.对我们来说最陌生,最具挑战性的部分是"研究性学习"和研究性课程.目前来讲,我们应以学科课堂的研究性学习为主,以课堂外的研究型可称为辅,应为课堂外的研究性学习需要花费大量的课外时间,学生到校外去调查,安全问题是一个大问题,其次如果各科均告这一学习活动,恐怕学生是无法招架,力不从心的.创建体现素质教育思想和要求的教育教学模式,重要的着眼点就是要改变学生那种单纯的被动接受教师只是传输的学习方式,帮助和指导学生在学习的同时,形成一种对知识技能进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式,这一学习方式,应贯穿在整个教育教学过程中,以学生的发展为本,把学生身心全面发展的个性,潜能开发作为核心,培养符合21世纪需要的有用人才.在学科课堂内,进行研究性学习,教师就应考虑以下问题: 1,怎样指导学生开展研究而不造成学生对教师的依赖,怎样做到既尊重学生的自主性不使学生活动停留在低水平的,无序的摸索上.

到上海学习心得体会

到上海学习心得体会 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《到上海学习心得体会》的内容,具体内容:这次有机会到上海学习,在每堂课之前,老师都要制定出详细的教学计划,并且设置出不同层次的题目给相应的同学做,以满足不同层次学生的要求。下面是我为大家收集整理的,欢迎大家阅读。篇1... 这次有机会到上海学习,在每堂课之前,老师都要制定出详细的教学计划,并且设置出不同层次的题目给相应的同学做,以满足不同层次学生的要求。下面是我为大家收集整理的,欢迎大家阅读。 篇1 非常荣幸地参加了本次的培训,也非常感谢领导给我的这次学习的机会。我非常珍惜这次的学习,从十月十日到达上海,进行了为期10天的学习培训,我不但了解了更为先进的教育理念,感受了名师风范,还和上海的老师们进行了积极的教学交流。能有幸到上海的教育先进学校进行实地观摩、听课和学习,让我感到自己非常的幸运,虽然我任的是初中教学,在这里听的是高中的课程,但是通过学习使我的感触很深: 一、对自我的重新认识: 通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体

中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,在英语课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的"学习共同体"。这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的"传道、授业、解惑"的地位发生变化,教师从"知识的权威"转变到"平等地参与学生的研究",从"知识的传递者"转变成"学生英语探究的促进者、组织者和指导者"。教师的这种角色的特征是:(1)学生在自主观察、实验或讨论时,教师要积极地看,认真地听,设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。(2)给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用适当的方式,给学生精神上的安慰与鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索的热情更加高涨。(3)注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处,培养合作精神。(4)教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动,代替学生思考,教师应陪伴学生共同成长,做培养学生英语素养的启蒙者。 二、对英语课堂教学也有了一个新的认识: 1、课堂教学强调从问题入手 英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语学习能力,这个就是重点。英语课最终的落脚点是在知识上,还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题,最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的,以此为最终目标。我作为一名乡村教师,有幸听了几位上海教师的课,感想颇多。对于教师课堂教学常规艺术,感受最深的是几位

小学部英语教师赴上海听课学习心得体会

小学部英语教师赴上海听课学习心 得体会 小学部英语教师赴上海听课学习心得体会我学习,我改变——上海听课归来谈感受小学部英语科组王妙芝也许我们不能把每次的学习所得都运用于课堂中,但是新的教学理念已经印在脑海里与旧的教学理念碰撞出火花,逐步开始转变我们的教学思维方式。——题记金秋十月,正是收获的季节,我们有幸前往上海观摩了在徐汇区汇师小学举办的“2011上海市小学英语新教材青年教师教学展评”活

动。为期两天的观摩活动,让我们领略了上海先进的英语教育,课堂上同学们出色的表现以及青年教师的风采都让我们折服,同时深切感受到“小学英语语篇教学单元整体设计”的意义,“基于单元整体教学下的文本再构”的重要性和实效性。学习即“刷新”。每一次外出听课学习回来,总会有一种被“刷新”的感觉,除了教学理念得到更新,我认为最重要的是,学习能重新燃起我的教学激情,鞭策着我努力向前行。上海的小学英语教育让我惊讶、惊喜、惊叹。我惊讶于英语课的信息量竟然能够这么大,惊喜于学生的学习热情是那么的高涨,口语表达是那么

的流利,惊叹于英语的”语用”功能在课堂中淋漓尽致的运用,这些成绩的取得与上海市教委教研室指导实施“单元整体教学”一定是密切相关。“单元整体教学”强调语言的积累、增加和运用,通过文本再构实现“语用”的要求,即旧知的复现、新知的整合以及新知的习得,同时要求在进行文本再构时,必须符合内容的“情感”要求,基于教村的单元主题并再构单课话题要符合学生年龄的认知水平与生活情境,凸显内容的趣味性、思想性和文化性。这一次,我“被撼动”了!我与同事们热烈地对每一节课进行了评论,分享学习所感所得,这也是一种学习和提高!我

小学部英语教师赴上海听课学习心得体会

小学部英语教师赴上海听课学习心得体会 我学习,我改变 上海听课归来谈感受 小学部英语科组王妙芝 也许我们不能把每次的学习所得都运用于课堂中,但是新的教学理念已经印在脑海里 与旧的教学理念碰撞出火花,逐步开始转变我们的教学思维方式。 ——题记 金秋十月,正是收获的季节,我们有幸前往上海观摩了在徐汇区汇师小学举办的“ 2011 上海市小学英语新教材青年教师教学展评”活动。为期两天的观摩活动,让我们领略了上海 先进的英语教育,课堂上同学们出色的表现以及青年教师的风采都让我们折服,同时深切感受到“小学英语语篇教学单元整体设计”的意义,“基于单元整体教学下的文本再构”的重要性和实效性。 学习即“刷新” 。每一次外出听课学习回来,总会有一种被“刷新”的感觉,除了教学理念得到更新,我认为最重要的是,学习能重新燃起我的教学激情,鞭策着我努力向前行。

上海的小学英语教育让我惊讶、惊喜、惊叹。我惊讶于英语课的信息量竟然能够这么大,惊喜于学生的学习热情是那么的高涨,口语表达是那么的流利,惊叹于英语的“语用”功能在课堂中淋漓尽致的运用,这些成绩的取得与上海市教委教研室指导实施“单元整体教学”一定是密切相关。“单元整体教学”强调语言的积累、增加和运用,通过文本再构实现“语用”的要求,即旧知的复现、新知的整合以及新知的习得,同时要求在进行文本再构时,必须符合内容的“情感”要求,基于教村的单元主题并再构单课话题要符合学生年龄的认知水平与生活情境,凸显内容的趣味性、思想性和文化性。 这一次,我“被撼动”了!我与同事们热烈地对每一节课进行了评论,分享学习所感所得,这也是一种学习和提高!我的思维方式从那一刻开始悄悄地发生改变,我要让教学设计和教学方式变得更科学,变得更合理高效,更适合语言习得规律,更有利于学生的学习。也许不能马上在课堂中使用这一模式,但是我已经在积极地思考: 怎样才能更好地整合教学内容?深圳的英语教材能使用这一模式吗?如何才能让它服务于我的教学呢?例如,以前在教学单词 playground ,我更多的从它的读音、词义进行教学,现在知道应该让学生在语境中学习、理解和运用,关注的是它的内容: playground-- We can run in the playground.We like playing in the playground. —I like the playground in my school. It ' s big. We have PE lessons on it.We have lots of fun. 学习即解惑。在听课过程中,我总会不断地思考:教师对这个知识点处理得不好,要是让我来上这节课,怎么处理这个环节才有实效呢?这个话题原来这么处理效果会更好,为什么我以前就没有想到呢?在平常教学中产生的这样或那样的疑惑,在观课和听讲座中总能找得到满意的答案。 新课程非常强调对学生情感的培养,为了在课堂中体现这个要求,很多老师(包括我自己)都常常采用在最后一个环节播放一段从网上下载的视频或出示几张图片,然后在PPT 呈现一句格言或谚语。如在教学 Animals ,前面的教学环节只是学习和操练动物的名称,最后一个环节播放一些人类与动物和谐相处的图片和一些动物受虐待的图片,然后告诉学生Take good care of the animal, they are our friends. (保护动物,它们是我的朋友),整个教学过程没有设计让学生体验“人和动物是朋友”的环节,仅从形式上完成了对学生情感的培养。 情感是有内容有体验有感受的,应该是‘有感而发' 。”上海师资培训中心王珏老师通过Mother ' s Day 的课例,让我找到了满意的答案:

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