人音版小学音乐二年级上册小鸡的一家教案
中学“一课二磨三评价”校本教研
第二次备课
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教学设计
小学音乐二年级《小鸡的一家》教学设计 《小鸡的一家》 一、教学目标 1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。 2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。 3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。 二、教学意图 歌曲《小鸡的一家》，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩啥的情形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应，并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。 三、歌曲分析 歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。 四、教学重难点： 教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。 五、教学工具 多媒体课件、打击乐器 六、教学过程： （一）激趣导入
1、师生问好，复习歌曲《彝家娃娃真幸福》。 师：通过刚才的演唱，老师不但感受到了彝族小朋友是幸福的，而且从同学们的歌声中、笑容中也看到了同学们的幸福。咱们每一位同学都 有一个幸福的家，老师想分享一下你们的幸福，哪位同学能告诉老师 你们家有几口人，他们分别是谁？ 生：我的家有x个人，有爸爸、妈妈…… 师：你们真是幸福的一家呀！ 2、师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们的 房子！【出示PPT房子】。我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】，门没开。 里面传出一个声音说：“小朋友们，你们猜出我们是谁了，我才能给你们开门。” 我们能不能接受这个挑战？ 生：能！ 3、【出示谜语】：头戴大红帽身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。 身体胖胖的咯咯会下蛋， 一身黄衣裳唧唧啄小米 4、学生猜 师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！（二）寓教于乐： 1、出示图片，猜想“小鸡一家”在干什么？ 生：自由发言 师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？ 生：喔喔喔 师：那母鸡呢？ 生：咯咯咯 师：小鸡的叫声呢？ 生：叽叽叽 2、有节奏的朗读歌词：【ppt】 师：它们都在唱歌，唱的是一首歌吗？ 生：不是 大公鸡唱天亮喽！ 老母鸡唱生蛋喽！
小班教案小鸡的一家
小班教案小鸡的一家 小班的教案小鸡的一家怎么策划？以下是的相关范文，欢迎阅读。 活动目标： 1、认识小鸡的外形特征及生活习性。 2、区分公鸡与母鸡的不同之处。 活动准备：公鸡、母鸡图片各一张、小鸡图片、鸡蛋一个 公鸡头饰、母鸡头饰、小鸡头饰（10只）五种颜色的毛毛虫若干条，数字卡1--10 活动过程： 一、引起兴趣。激发幼儿学习兴趣 1、教师以神秘的口吻说：小朋友们，今天咱们班来了一位小客人，你们想不想知道它是谁呀？ 2、教师：我们一起听一听这是谁的叫声？（放录音：小鸡的叫声） 3、教师出示小鸡图片，教师模仿小鸡说话：小朋友们好，我来看一看，教室里都有谁呀？哦，有小朋友，老师，还有小朋友的爸爸妈妈，那我的爸爸妈妈在哪呢？请小朋友帮我找一找好吗？ 二、认识公鸡、母鸡，区分公鸡、母鸡的不同 1、出示公鸡、母鸡的图片：小朋友们看一看，哪只是小鸡的爸爸，它叫什么名字？哪只是小鸡的妈妈，叫什么名字？
2、公鸡的头上有什么？母鸡头上有没有？（谁的鸡冠大？）；公鸡身上有什么？母鸡身上有没有？公鸡的羽毛长的怎么样？谁的 羽毛漂亮？ 3、公鸡的身体后面有什么？母鸡有没有？公鸡的尾巴长得怎么样？谁的尾巴长得大？ 4、公鸡怎样叫？它有什么本领？ 母鸡怎样叫？它有什么本领？（若幼儿说不出，出示鸡蛋让幼儿看看） 三、了解小鸡出生的过程 1、小朋友们谁知道，小鸡是谁生的呀？（谁是小鸡的妈妈） 2、小鸡是怎样出生的呢？（请幼儿回答） 3请幼儿看《幼儿用书》，教师解说。 四、游戏：捉小虫。 1、“今天小鸡的一家来我们班做客，我们要请它们吃什么东西呢？”引导幼儿说出小鸡喜欢吃的食物（米小虫），“现在就请小朋友来学小鸡，老师来做鸡妈妈，大家一起去草地上捉毛毛虫吧！”（要求幼儿一个跟一个排好队，捉虫子时要做到不争不抢）。 2、请幼儿将捉到的小虫按颜色分类，将小虫放在相同颜色的碟子里。 3、给每个碟子里的小虫送数字宝宝。 结束部分：
人音版小学二年级音乐下册教案(全册)
二年级下册音乐教案 第一课春天来了 教学目标: 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学内容: 聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求 1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容? 2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。 3.边听边表演歌曲。 聆听《春晓》教学基本要求 1.完整地聆听。 2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。 表演《小树快长高》教学基本要求 1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。 4.结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣。 5.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。 编创与活动 1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。 3.还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。 表演《郊游》教学基本要求 1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。 2.可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。 3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
小鸡的一家教案设计
小鸡的一家教案设计 篇一：小鸡的一家教案 教学内容： 歌曲：小鸡的一家 教学目标： 1、能够用轻巧、有弹性的声音完整、准确、有感情的演唱歌曲《小鸡的一家》。 2、发展学生对音乐的感受力、表现力，感受歌曲带来的快乐情绪，积极参与角色表演。 3、通过演唱《小鸡的一家》，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的快乐与温馨。 教材分析： 《小鸡的一家》是人民音乐出版社小学二年级音乐上册中第四课《咯咯哒》中的第二首歌曲。这是一首具有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。 教学思路： 在面临新一轮课程改革的形式中，我们已经清晰地认识到，课程改革的关键，是教师观念的转变与提高。而高效课堂又是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。这节课我的设
计得很简单，从学生的兴趣入手，将唱游、律动贯穿始终，一方面激发学生兴趣，另一方面引导学生自主参与音乐教学活动。不求学生能从课堂中学到很多的音乐知识，只求学生能够快乐的、自愿的上好 这节课。是学生在快乐中学习，在歌表演中享受音乐。 教学重点： 让学生感受歌曲带来的快乐情绪，同时感受生活中的快乐与家庭的温馨，从而达到有感情、有表情的演唱歌曲。 教学难点： 用轻巧、有弹性的声音演唱，尤其是“叽”等字音的发音，培养良好的演唱方法。 教学准备： 头饰、多媒体课件等 教学过程： 一、组织教学： 1、师生互问好 2、师：孩子们，今天我们又相聚在了快乐的音乐课中，我们的老朋友也来了，大家也向他们问个好吧。 二、导课： 1、大屏幕出示小猫、小鸡等动物图像 2、师：同学们很有礼貌，向小动物们问好了，它们会用怎样怎样的叫声回应大家呢？
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教学反思
《小鸡的一家》教学反思 整堂课我是以音乐文化为主线，以动物形象深入课堂，让学生在动物牧场感受体验鸡叫的节奏、旋律，以及小鸡一家的分工与劳动，从而更好地调动学生的学习欲望，让孩子在情境体验和情感共鸣中愉悦地学习知识，掌握歌曲的演唱技巧感受欢快的音乐风格特点。 首先我运用到动物牧场做客来调动学生的想像，让学生以客人的身份走进动物牧场，参观了解小鸡的一家是怎样的一家？ 在聆听学习歌曲的过程中，运用逐步递进的方式，让学生由浅入深的了解歌曲的内容，并在不断的聆听中熟悉音乐旋律，从而为歌曲的演唱教学做好铺垫，也是锻炼学生自学能力的一种手段。从音乐的节奏、速度、情绪等方面，进行想象参与，让学生进入美丽的动物牧场，犹如身灵其境，进而对音乐旋律有更好的了解与感受，并把想象的内容表达清晰。 在教学过程中，充分体现舞蹈的艺术的作用，运用学生的好动与积极的接受能力，把歌曲运用舞蹈的手段表现出来，这也是帮助学生记忆歌曲的有效方法。肢体语言进入音乐课堂无疑是对音乐教学的一种帮助，也很好的让学生能形象的了解音乐，从身体的感触中接受音乐情感，并表达出来。从而激发学生想去小鸡的一家是怎样的爱劳动的一家，渴望融入这个大家庭。 最后在演唱创编活动环节，节日打击乐器，技能激发学生的学习兴趣，也能很好的了解学生对歌曲学习的掌握程度，进而让学生不断的从熟悉变现音乐旋律中走向有意的记忆，为歌曲的更好的表达做出了很有利的铺垫。也让学生逐步掌握歌曲的演唱技巧和演唱情感，使人文艺术更好的服务于音乐。 德育渗透是音乐教学的最终落脚点，在结束环节，教师运用小鸡的一家爱劳动，并且为了有和谐的家庭和美好的生活而付出的努力，让学生很好的接受并认识到音乐教育的实质。 通过这堂课使我感触最深的是：学生上课虽然有很好的积极性，但是教学中忽视了极少数学生的学习情况。这是教学中普遍而不好解决的问题。在一堂课中如何让全体学生兴致勃勃，兴趣盎然地来参与音乐活动呢？ 首先要有个宽松、和谐、民主的教学氛围：
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
小鸡的一家 一、导入 师：上课，同学们好！自从动物园的小动物们听说咱们班的同学们要开舞会，都争先恐后的想来参加，咱们一起看看都有哪些小动物来参加吧！（师生一起做律动，模仿各种动物） 师：你们跳得真是太好了，一个个像小舞蹈家一样，哪位同学告诉老师，刚才都有哪些小动物啊？ 生：孔雀、猫、大象、猴子…… 师：是啊，今天来了那么多的小动物，哎，怎么最爱跳舞的大公鸡没来呢？（此处课件播放电话铃的声音，老师假装接电话） 师：刚才大公鸡给我打电话说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来参加舞会了，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？你们看它们一家正唱着歌欢迎我们呢！（1播放歌曲《小鸡的一家》） 二、新授 1、揭示课题 师：刚才老师播放的歌曲就是我们今天要学习的新歌，歌曲的名字叫做《小鸡的一家》。（出示课题，背景为小鸡的家）你们看小鸡的一家漂亮吧？ 生：漂亮 2、鸡的分类，听第二遍歌曲 师：同学们你们看它们那么热情的欢迎我们，我们赶快进去吧，去看看公鸡的一家有几位家庭成员？（2播放歌曲《小鸡的一家》） 师：哪位同学告诉老师公鸡家里有几位家庭成员？ 生：公鸡、母鸡和小鸡 3、鸡各自的本领，听第三遍歌曲 师：你们说的真棒，公鸡、母鸡和小鸡是幸福的一家，它们相亲相爱、和睦相处，了解了小鸡的一家，咱们一起来说一说它们各自都有什么本领呢？ 生：公鸡会打鸣、母鸡会下蛋…… 师：说的真是太好了，在生活中你们一定是非常爱观察的孩子。好了，现在你们
人音版二年级下册音乐教案
人音版二年级下册音乐教案 东亭学校小学二部田甜 第一课春天来了 教学目标 1. 通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教学内容 聆听《春之歌》 聆听《春风》 表演《大树妈妈》 编创和活动 1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 第一课时 内容： 1.歌曲：《大树妈妈》. 2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏. 重难点： 通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。 准备： 琴录音机
一组织教学 1 师生问好 2 发声练习 二新课教学 1导入新课 2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容 3 学习歌曲，（听唱法） 4 发现问题，解决问题 5 歌曲处理，歌曲表达了 6 表演歌曲 1）齐唱 2）个别表演 7 背唱歌曲 三小结； 第二课时内容： 歌曲：《郊游》 重难点： 演唱中正确运用各种记号 准备：
过程： 一组织教学 师生问好 二歌曲教学 1. 聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪 2. 听唱法学唱歌曲 .3 歌曲难点处理，（歌曲第二部分） 4. 表演歌曲 5. 律动表演 三、小结 第三课时内容： 聆听《春之歌》、《春晓》复习歌曲重难点： 体会不同体裁歌曲的不同风格 准备： 琴录音机 过程： 一、组织教学
1. 师生问好 2 .复习《大树妈妈》 二、. 表演唱《大树妈妈》 分小组表演，个别演唱。 三小结 四聆听《春晓》《春之歌》录音，感受音乐情绪及歌曲内容。 跟随音乐，做律动。 五小结 第二课难忘的歌 教学目标 一、能随《都有一个红亮的心》念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。二、能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。 三、能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。四、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。五、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。教学重点 能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。教学难点能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击；能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。 教学方法 视听唱法结合教具多媒体、琴、打击乐器等教学过程和内容设计。 第一课时
人音版二年级音乐上册(简谱)第4课《演唱 小鸡的一家》教学设计(1)
小鸡的一家 演唱《小鸡的一家》 聆听《我的小鸡》 一、教学目标： 1、能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字，能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《小鸡的一家》。 2、欣赏歌曲《我的小鸡》，在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。 3、通过两首歌曲的学习，培养学生对小动物的喜爱之情。 二、教学重点、难点： 1、能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《小鸡的一家》。 2、感受、听辨《我的小鸡》中的动物形象和音乐特点。 3、尝试运用动作来表现自己想象中的音乐形象。 三、教具：电子琴、多媒体 四、教学过程： （一）情境导入 1、听音乐进教室，歌曲伴奏，并做律动，第二段拍手和腿，第三段拍手和捻指，体 验音乐中的强弱规律。 2、看有关图片，引起兴趣，导入新课 师：同学们，我们的家里都有谁呀？ 生：爸爸、妈妈、我...... 师：老师给大家看一些图片，再请同学们能说一下小鸡的一家都有谁？ 生：公鸡、母鸡、小鸡...... 师：它们组成了小鸡的一家 板书：贴题目 （二）新课教学 1、初听全曲 师：我们来听听歌曲里都唱了些什么？ 生：大公鸡打鸣，老母鸡下蛋，花小鸡捉虫子 板书：大公鸡、老母鸡、花小鸡 2、发声练习 师：谁来告诉老师大公鸡、老母鸡、花小鸡都是怎样叫的呢？ 生：喔、咯、叽 板书：喔、咯、叽 师：同学们一起来跟着老师来模仿一下它们的叫声吧 11 13|55 5 |54 32 |1—‖C D 降E F 大公鸡喔喔喔，喔喔喔喔喔。（嘴型和口腔要圆） 老母鸡咯咯咯，咯咯咯咯咯。(舌尖卷起，露出牙齿微笑唱) 花小鸡叽叽叽，叽叽叽叽叽。（舌尖顶在牙齿上，露出牙齿微笑唱）
3、有节奏的、并用不同的声音朗读歌词，重点强调附点部分的歌词节奏和最后一 句空拍的演唱，及结尾处两个房子的衔接，反复记号，响板打节奏（一强一 弱） 4、再听，体验歌曲的情绪 师：同学们说说歌曲表现的是什么情绪？下面就用我们的面部表情来表现出各种鸡和歌曲的情绪 生：快乐，温馨，活泼…… 5、律动，听全曲，学生原地做动作。第一段用左手在嘴边，第二段用右手在嘴边， 第三段两手食指在胸前交叉，模仿小鸡。 6、用接唱法唱简谱 7、学唱歌曲《小鸡的一家》 （1）教师范唱第一段，电子琴伴奏。 （2）师生合作用接唱法演唱歌曲，在光盘课件中框出学生唱的部分，最后一句齐唱，电子琴伴奏。 （3）男女生接唱演唱歌曲，最后一句齐唱 （4）完整的演唱歌曲《小鸡的一家》，表演，打击乐器演奏，铃鼓、碰钟一小节一次、响板隔一小节三次、三角铁两小节一次，分组演奏，选出几个同学到前边表演给大家，带头饰，两遍 （三）课堂小结 小动物是人类的朋友，我们在以后的生活中应该爱护它们。这节课就上到这里吧，下课！ 五、教学反思
《小鸡的一家》音乐教案
《小鸡的一家》音乐教案 虎门红旗小学郭敏婷 一、教学目标 1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。 2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。 3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。 二、教学意图 歌曲《小鸡的一家》，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩耍的情形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应，并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。 三、歌曲分析 歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。 四、教学重难点： 教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。
教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。 五、教学工具 多媒体课件、打击乐器 六、教学内容 （一）激趣导入（5’ ） 【出示谜语】： 头戴大红帽身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。 身体胖胖的咯咯会下蛋， 一身黄衣裳唧唧啄小米 （二）教学过程 1、初识歌曲( 10’ ) （1）熟悉歌曲节奏 ①有节奏的朗读：【ppt】 大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽 ②师：小鸡的一家都在玩游戏，还是跳舞，还是在唱歌呢？我们来听一听这首歌吧！看看谁听的又仔细，说出的答案又正确！ 【播放音乐】 请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的？唱了什么呢？ 【播放音乐】 生：大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱：天亮了！
人音版小学二年级上册音乐教案(全册)
小学二年级第三册音乐教案 课题:聆听《问声好》课时：１——１ 教学目标： 1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词，动作。 教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 教学准备：电子琴，录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 二、基本部分： 1、聆听《森林水车》 a、完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 3、聆听《早上好》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？
C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音，分组表演。 三结束部分： 小结。结束全课。 课题：表演《小麻雀》课时：１——２ 教学目标：１，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。 ２，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。 ３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学准备：录音机，电子琴 教学内容及过程： 一开始部分： １听音乐问好！ ２复习歌曲。 ３复习柯尔文手势。 二基本部分： １、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？
人音版小学二年级上册音乐教案
人音版小学二年级上册音乐教案 第一课问声好 教学目标： 1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点：引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。 教学安排： 2课时 第一课时 教学过程：一、表演《早上好》教学基本要求 1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。 提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 二、聆听《森林水车》教学基本要求 1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。 聆听后回答：音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 三、编创与活动 1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。 2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。
3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。 4、歌谣可以读成这样的节奏： 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX | 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑，（拍手） XX X XX X | XX XX XX XX | X XX || 小鸟说早早早，你为什么背上小书包。（拍手） 第二课时 教学过程：一、表演《小麻雀》教学基本要求 1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2. 第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。 3. 听教师范唱，小声跟唱歌词。 4. 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 5. 听录音，分小组编创歌词和动作。 6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 二、聆听《森林水车》教学基本要求 1、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。 2、教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 3、也可让学生分组根据音乐的情境进行简单表演。 三、编创与活动 选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。 第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱：可选择串铃或沙球。 第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。 1. 选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。
《小鸡的一家》教案
《小鸡的一家》 教学目标： 1、知识与技能:通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。 2、过程与方法:能够用手指划着拍子打节奏。 3、情感态度与价值观:通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。 教学重难点： 教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。 教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能对反复记号有一定了解，能运用得当。 教学工具：多媒体课件、电子琴、课本 一、组织教学，师生问好。 二、激趣导入。 1、发声练习： 小狗小狗怎么叫，小狗小狗怎么叫，汪汪汪汪汪。 小猫小猫怎么叫，小猫小猫怎么叫，喵喵喵喵喵。 小鸭小鸭怎么叫，小鸭小鸭怎么叫，嘎嘎嘎嘎嘎。 2、师：今天在学习新的歌曲之前啊，老师想先问几位小朋友，请他说说，他的家里有几个人，分别是谁呢？ 生：我的家有x个人，有爸爸、妈妈…… 师：你们真是幸福的一家呀！ 3、师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们的房子！我们先要有礼貌的敲敲门“咚咚咚”，门没开。里面传出一个声音说：“小朋友们，你们猜出我们是谁了，我才能给你们开门。” 我们能不能接受这个挑战？ 生：能！ 4、出示谜语：头戴大红帽身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。（大公鸡） 身体胖胖的咯咯会下蛋。（老母鸡） 一身黄衣裳唧唧啄小米。（小鸡） 5、学生猜出谜底。 师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！（出示课题：小鸡的一家） 三、初识歌曲。 1、熟悉歌曲节奏。 师：小鸡的一家很开心的欢迎我们来他们家做客，他们高兴的唱起来了，让我们一起听听，他们的叫声有什么不同？
最新人音版二年级上册小学音乐教案全套
20xx—20xx年最新人音版小学二年级上册 教 案 任课老师：
第一课问声好 教学目标 1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2.动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学内容 聆听《森林水车》 编创与活动 表演《早上好》 表演《小麻雀》。 编创与活动 教材分析 1．管弦乐《森林水车》 《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。 艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年1月13日出生在梅泽堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。艾伦贝格写过很多 作品，只有这首《森林水车》流传最广。 2．歌曲《早上好》 《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅 上口。 第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌 干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。 3．歌曲《小麻雀》 《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重复第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小 朋友待人有礼貌的道理。 第一课时 教学要求： 1、表演《早上好》 2、编创与活动 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。 三、编创与活动 1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教学设计
教研组：艺体组主讲人修改人：相立敏时间： 学习内容《小鸡的一家》 授课班级二年级一班授课时间10.08 内容简析 歌曲《小鸡的一家》，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩啥的情 形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应，并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。 学情分析 歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以 “咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的 歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。 三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的 有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。 目标确立 1．通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。 2．能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。 3．通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。 重难点 教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。 教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。 学前 准备 课件、电子琴、打击乐器 课时 安排 一课时 基本教学设计（主要体现落实重点的方法、策略）设计意图
一、课前回顾： 1.听上节课所学歌曲《母鸡叫咯咯》，熟悉歌曲的旋律及 歌词。 。 2.学生跟伴奏有感情的演唱。 二、导入课题： 1.母鸡的一家还有很多的成员，【出示谜语】： 头戴大红帽身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。（公 鸡） 身体胖胖的咯咯会下蛋，一身黄衣裳唧唧啄小米。（花 小鸡） 2.学生猜 师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，今 天老师带领到家来到花小鸡的一家！导入课题：《小鸡的一家》 三、教学过程 1．初识歌曲( 10’) ①师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？生：喔喔喔 师：那母鸡呢？生：咯咯咯 师：小鸡的叫声呢？生：叽叽叽 ②有节奏的朗读：【ppt】 大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽 ③师：小鸡的一家都在玩游戏，还是跳舞，还是在唱歌呢？ 我们来听一听这首歌吧！看看谁听的又仔细，说出的答案又正 确！ 【播放音乐】 生：它们都在唱歌。 师：你回答的真对。下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样 唱歌的？唱了什么呢？ 【播放音乐】 生：大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱：天亮了！ 【师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点“伸“字】 师：母鸡妈妈呢？ 生：老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱：生蛋喽！
最新人音版二年级上册音乐教案
第一课问声好 教学目标： 1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点：引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。 教学安排：4课时 第一课时 教学过程： 一、表演《早上好》教学基本要求 1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。 提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 二、聆听《森林水车》教学基本要求 1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。 聆听后回答：音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 三、编创与活动 1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。 2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。 3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。 4、歌谣可以读成这样的节奏： 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX | 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑，（拍手） XX X XX X | XX XX XX XX | X XX || 小鸟说早早早，你为什么背上小书包。（拍手） 第二课时: 教学过程： 一、表演《小麻雀》教学基本要求 1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
《小鸡的一家》教案
《小鸡的一家》教学设计 执教者：吕金丽 教学目标： 1、通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖从而表现出对小动物的喜爱之情。 2、通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强音乐的兴趣。 3、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。 教学重难点： 教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。 教学难点：歌曲中的附点节奏与反复记号的正确唱法，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。 教学内容： （一）激趣导入（5’ ） 1、师：今天在学习新的歌曲之前啊，老师给大家带来了一组图片，大家认真观看，把大家看完后的感受说出来。 生：是一个个幸福的家庭。 2、师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这就是它们的房子。请大家认真听音乐看看这个快乐的家庭有哪些成员？ 3、学生回答：大公鸡、老母鸡、花小鸡。 师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！
（二）教学过程 1、初识歌曲( 10’ ) （1）熟悉歌曲节奏 有节奏的朗读：2∕4 X X X X︱X X X︱X X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X‖大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽 （2）【师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点“伸“字】 （3）【学生有节奏朗读第二段歌词，注意附点节奏“跳”字】 （4）【分男女朗读第三段歌词，注意“虫子找到喽”节奏】 2、演唱歌曲( 10’ ) ①由老师唱第一段，让学生做到张口默唱。 ②让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，纠正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌词。 师：细心的小朋友肯定看到了歌曲最后那里有一个特别的记号。它叫做？ 重点：讲解反复跳跃记号 ③由学生独立完成三段的演唱 师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的有什么不一样？ 师：等下唱的时候，怕忘记的小朋友可以用手指在书本上指出来，这样就不会唱错了，现在我们完整的把《小鸡的一家》唱一遍。
全新人音版二年级上册音乐教案(全册 共50页)
全新人音版二年级上册音乐教案（全册共50页） 第一课问声好 教学目标： 1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。 教学难点： 能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。 课时安排： 3课时 教材简析： 《森林水车》：是一首通人的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋曲式，G大调，2/4拍。乐曲以序奏“A B A C A”加结尾的程式构成。《早上好》：是一首乌干达民歌，歌曲为F大调，3/4、2/4变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍，两个乐句，旋律级进，抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍，旋律富有动感。歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感和爽朗明快的性格。 《小麻雀》：是一首儿童歌曲，2/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。 第一课时 教学要求： 1、表演《早上好》 2、编创与活动
1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。 2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。 3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。 教学重点： 能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。 教学难点： 能体会不同拍子的不同强弱规律。 教学方法： 聆听、演唱、律动 教学用具： 琴、多媒体 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。 三、编创与活动 1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？ 学生自由说，教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词 4/4 ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为 ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║ 什么背上小书包（拍手）。 3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。 4、分组表演。 5、学生评价。 四、新歌教学：
公开课《小鸡的一家》音乐教案
公开课《小鸡的一家》音乐教案 一、教学内容：《小鸡的一家》 二、教学类型：歌表演 三、教学目标： 1、能用轻松愉快的歌声边唱边表演《小鸡的一家》 2、能用轻巧有弹性的声音唱好闭口音“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲并准确演唱休止符和负点音符 3、能学会用打击乐器为歌曲伴奏,通过演唱、演奏及表演体会到幸福和睦的小鸡一家。 四、教学重难点： 1、能轻松愉快的唱好歌曲《小鸡的一家》，准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符 2、能生动的表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏 五、教材分析 《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，一段体。歌曲旋律简洁、活泼，容易学唱。三段歌词有趣的表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。 六、教学准备：电子琴、多媒体、打击乐器 七、教学过程：
1、师生问好 2、师生律动 播放背景音乐《小鸡的一家》音乐伴奏 3、出示小鸡图片 4、师生演唱小鸡的旋律 新授《小鸡的一家》 1、小鸡的家里有几位成员？音乐有什么感受？ 聆听歌曲第一遍 2、一起和小鸡分享他们的快乐吧！师生共同随音乐舞蹈 聆听音乐第二遍 3、他们的一天都在做什么？我们一起来听听，并为歌词的空白处填空。先听第一段 聆听第一段歌词，填空 4、聆听第二段歌词 5、聆听第三段音乐，填空 学生试着自己演唱，老师纠正不正确的地方 6、读歌词 “天亮喽”难点的解决 7、歌曲教唱 8、第一段歌曲教唱（师生接龙） 9、第二段歌曲教唱（对口型）
男女生接龙 10、第三段歌曲教唱（左右分开演唱） 11、学生完整的演唱歌曲 反复跳跃记号的讲解 12、歌曲处理，学生跟音乐伴奏有感情的演唱 13、分角色演唱 表演 1、出示打击乐器：碰铃、双响筒 2、出示节奏 3、生练习节奏 4、学生配合使用乐器 5、为歌曲伴奏 小结
人音版二年级上册音乐教案
人音版二年级上册音乐教案 第一课问声好 教学目标： 1、感受关于大自然的音乐；能以歌声表达热爱生活的情趣；知道同学之间要团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。 教学难点： 能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。 课时安排： 3课时 教材简析： 《森林水车》：是一首通人的管弦乐曲；由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋曲式； G大调；2/4拍。乐曲以序奏“ A B A C A”加结尾的程式构成。 《早上好》：是一首乌干达民歌；歌曲为F大调；3/4、2/4变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍；两个乐句；旋律级进；抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍；旋律富有动感。歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感和爽朗明快的性格。 《小麻雀》：是一首儿童歌曲；2/4拍；五声商调式；四乐句一段体结构。歌词用拟人的手法；描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法；小跳与级进相结合；起伏得当；使得旋律流畅、优美。歌曲的词曲结合紧密；有着抒情优美的风格；通过对小麻雀行为的描述；潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。 第一课时 教学要求： 1、表演《早上好》 2、编创与活动 教学目标 1、感受大自然的音乐；能以歌声表达热爱生活的情趣。 2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。 3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。 教学重点：
能演唱好变拍子歌曲；能感受不同拍子的强弱规律。 教学难点： 能体会不同拍子的不同强弱规律。 教学方法： 聆听、演唱、律动 教学用具： 琴、多媒体 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲；唱一唱；并表演。 三、编创与活动 1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么）；图上画了什么？ 学生自由说；教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词 4/4 XX XX X XXIXX XX X XXIXX X XX XlXX 太阳天空照；（拍手）花儿对我笑（拍手）；小鸟说早早早；你为XX XX XXIX XX| 什么背上小书包（拍手）。 3、分组编创（家动作；打击乐；编不同节奏）。 4、分组表演。 5、学生评价。 四、新歌教学： 1、导入： 师；每天早上见到老师；小朋友都要打招呼；你知道英语“早上好”怎么说? 跟老师读一读“ MORNING ” 2、听录音；感受歌曲。 3、听后说说你觉得歌曲怎么样？ 学生自由说。 4、联系拍手、跺脚 2/4第一拍跺脚第二拍拍手拍腿 3/4第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿 5、听录音范唱；《早上好》；感受歌曲的旋律；教师带这学生拍手；跺脚
小班科学认识小鸡的一家教案
小班科学认识小鸡的一家教案 小班科学认识小鸡的一家教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程等内容，通过主题活动，使幼儿萌发爱护小动物的情感，愿意亲近小动物，初步感受动物与人类之间的关系，通过主题活动，培养幼儿认真倾听和观察，培养幼儿的语言表达能力、创造性思维能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看认识小鸡的一家教案吧。 活动设计背景 科学领域主题活动《认识小鸡的一家》选自《幼儿园主题活动课程》小班下册主题“可爱的小动物”中第一个主题内容。我班幼儿很喜欢小动物，我从孩子们的兴趣出发，利用幼儿的好奇心，精心设计了本次主题活动，给幼儿创设一个可自由探索的空间。从本次活动中幼儿不仅能够认识鸡的一家，知道鸡蛋从哪来的，而且从中还会体验到探索的乐趣。 活动目标 1 通过主题活动，使幼儿萌发爱护小动物的情感，愿意亲近小动物，初步感受动物与人类之间的关系。 2 通过主题活动，培养幼儿认真倾听和观察，培养幼儿的语言表达能力、创造性思维能力。 3 运用各种感官，认识小鸡一家的名称、主要特征及生活习性，并学习涂色和点数。 4 培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5 激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：要把握好知识点，注重各领域教育内容的整合，活动内容要贴近生活，注意培养幼儿的创造性思维能力。 难点：让幼儿学会分辨公鸡和母鸡。 活动准备 1 在幼儿园的饲养角饲养小鸡，每天定时带领幼儿给小鸡喂食，启发幼儿观察小鸡的变化，通过多天的观察经验，请幼儿自由讨论看到了什么，发现了什么秘密。 2 收集关于小鸡的资料，供老师与幼儿研究。 3 画有椭圆形的画纸和油画棒，供幼儿添画小鸡使用。 活动过程 一、开始环节： 播放《小鸡圆舞曲》，教师带领幼儿扮演小鸡随音乐来到活动室，音乐停止后，请幼儿随意坐在垫子上。 二、基本环节： 1、教师请幼儿观看录像，仔细观察公鸡、母鸡、小鸡的外部特征，它们是怎么走路怎么叫的，再鼓励幼儿进行大胆的模仿，培养幼儿的观察模仿能力。 2、音乐游戏“老鹰抓小鸡”。教师扮演老鹰，幼儿扮小鸡，播放区别表示老鹰和小鸡的音乐，并根据音乐变化改变动作，以此增强活动的趣味性，训练幼儿的反应力。