浅谈初中英语阅读语篇教学的重要性

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浅谈初中英语阅读语篇教学的重要性

作者：张艳红

来源：《校园英语·下旬》2014年第09期

【摘要】学生在英语阅读学习中，如果词、句、语法知识的学习孤立地进行，那么学生掌握的都是支离破碎的构件，容易遗忘，而且不利于语言输出。语言作为思维工具，其逻辑内涵或思想寓意不仅仅体现在词句关系中，更主要的是体现在篇章段落里，语篇教学的重要性不言而喻。

【关键词】初中英语语篇教学

一、带着思考在教学路上摸索前行

做一名初中英语教师已经三年了，回顾这三年的历程，第一年可以说是稀里糊涂的一年，面对着从学生到老师角色转变带来的各种压力，让我对教学少了些真正的思考。随后的两年，我开始反思自己的教学，十几年前英语学习模式留在我心里的烙印太重，这给我的教学发展带来不利影响。于是，我开始研读新课改的内容、新的课程标准，通过各种渠道学习了最新的教学理念，深感教学是一门很深的学问。就这样伴随着学习与思考，我的工作在有条不紊的进行着。

二、初中阅读教学存在的问题

人教版初中英语教材从初一下学期开始出现长课文，从目前阅读课的现状来看，存在一些问题。从教师方面来讲，由于受结构主义语言学的影响，以及对学生的能力与掌握知识水平的评价、衡量是通过书面考试来进行的，再加上在有限的课时里必须完成定量任务，英语教学往往比较偏重形式及意义的讲解，让学生反复练习某种语言结构来达到掌握语言的目的。

三、语篇教学之于阅读教学的重要性

初中英语阅读教学应重视培养学生对语篇认知的能力，从整体上把握语篇的内容和功能。人类语言除了在构词造句方面有明确的规则之外，在语言交际中也存在很多需要遵守的规则，最明显的就是“连句成篇”、“上下文照应”、“段落大意”等，都不是仅靠词句就能表达的意义，也不是只要学会了构词造句就具备的语言能力。相对于以词汇和句子结构为中心的语篇教学，使学生从整体（篇章）和局部（段落）的关系上去理解语篇的主题思想、篇章结构、逻辑发展，以及词汇和句子的真正含义，对于增加他们的语言知识、提高语言能力有重要意义。以语法学习为例，很多学生觉得语法难学，这与学习的方式有关。由于语法规则是在大量语言事实中概括提炼出来的，所以规则本身总会有相对性和局限性，许多规则都是有例外的，符合规则的语法上正确的句子未必有意义，表达相似的意义可以用不同的语法形式，同样的语法形式也可以表达不同的意义。