在师德师风建设专项治理工作动员大会上的讲话

在师德师风建设专项治理工作动员大会上的讲话
在师德师风建设专项治理工作动员大会上的讲话

加强纪律作风暨师德师风教育全面提升教职员工综合素质

——在大城小学深入开展纪律作风暨师德师风专项整治活动动员大会上的讲话

党支部书记水生荣

(2014年9月8日)

老师们:大家下午好!

今天,我们召开大城小学纪律作风暨师德师风专项整治工作动员会,目的是加强纪律作风、师资队伍建设,培养良好的师德,树立高尚的师风,从而在全校范围内营造良好的教风。

根据学校制定的《大城小学开展纪律作风暨师德师风专项整治活动实施方案》,结合安定区教局制定的《关于在全区教育系统开展纪律作风暨师德师风专项整治活动的实施意见》,我校将在全校范围内,全面开展纪律作风暨师德师风专项整治活动,进一步加强师资队伍建设,推动学校教学质量和育人水平的提高。下面,我讲三点意见:

一、充分认识开展纪律作风暨师德师风专项整治活动的重要性和必要性

教师是学校最主要的构成要素,教师的水平决定了学校的办学水平,它包括了业务能力水平、职业道德、职业素养以及管理水平等。良好的师德师风不仅是做好教学工作的基础,也是培养学生综合素质的前提。

(一)加强纪律作风暨师德师风专项整治活动是当前教育形势发展的需要

当前的教育形式对我们教育工作者提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远”的要求,这也就是当前师德师风建设的总要求。我们要深刻理解,提高认识,充分认识师德师风建设工作的重要性和必要性,切实加强教师队伍建设,提升广大教师师德师风水平。

(二)开展纪律作风暨师德师风专项整治活动是学校发展的需要

开展纪律作风暨师德师风专项整治活动,对转变工作作风,严明教

师纪律,净化教师队伍风气,加强学校管理,提高教育质量,推动我校教育改革和发展有着重要的现实意义。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在。师德师风决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;一流的学校,首先必须要有一流的师德和师风。同时,小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,良好的师德师风将对小学生的一生产生积极的正面的影响,反之,则对学生的一生产生不可忽视的负面影响。因此,我们一定要从学校健康可持续发展的战略高度,统一思想,提高认识,正视和重视纪律作风暨师德师风问题,增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感,把师德师风整顿及纪律作风教育活动作为学校立足新起点,谋求新发展的关键环节来抓。

(三)开展纪律作风暨师德师风专项整治活动是教师职业本身的基本要求

教师被奉为传道、授业、解惑的楷模,社会对教育、对教师的这种期待不仅过去如此,今天如此,将来仍将如此。教师作为人类灵魂的工程师,担负着教书育人的光荣职责,因此,教师自身的道德规范和行为准则就显得尤为重要。教师具有“学为人师,行为世范”的准则要求,人们通常对教师的道德和纪律作风看得要高于社会、先于社会、优于社会,这就要求教师做到德才兼备,以德为先,为人师表,立言立行。

(四)开展纪律作风暨师德师风专项整治活动是教师自身发展的需要。

名校是因为有了名师才称之为名校。名师不但教学业务精湛,而且具有高尚的师德和人品。同时,随着社会的发展,教师的责任更重了,教书育人工作的标准更高了,对师德素质的要求更加严格了,师德师风也要与时俱进,体现时代性,把握规律性,富于创造性。能否建成一流的示范性小学,与一所学校的纪律作风暨师德师风水平具有直接的内在

联系。

学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和办学效益的提高,都需要广大教职工积极参与、敬业奉献,需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥,只有这样,才能保持学校的创新能力和竞争实力,才能保持学校不断发展的生命力。所以,纪律作风暨师德师风不是空泛和抽象的,它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关,并在教师的教育教学、教研等各项工作中具体地显示出来。我们看到,正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献,才铸就了我校今日的成就和社会上的良好声誉。

二、当前我校教师纪律作风暨师德师风还存在突出问题

目前,我校师资队伍整齐,综合素质过硬,绝大部分教师师德高尚,师风醇厚,能够忠于教育事业,爱岗敬业,以自己的实际行动赢得了学生、家长、社会的尊敬和爱戴,为我校教育事业的发展做出了应有的贡献。

但是,我们也了解到,我们教师队伍中个别同志纪律作风暨师德师风方面仍然存在一些问题,一定程度上影响了我校教师队伍的整体素质提高,损坏了我校教师的整体形象,我们必须高度重视,严加整改绝不能视而不见,更不能放任自流。

第一,个别教师敬业精神、奉献精神不够。工作过程中,对待工作、对待学生不够认真负责,工作积极性不高,工作态度不严谨,不能够做到爱岗敬业,只讲报酬,不讲奉献。第二,个别教师治学不严谨,教育方法简单粗暴。教学过程中不能够严格遵循教育规律和人才培养规律,不能够做到以学生为本,语言粗俗,行为粗暴,不利于学生学习,甚至妨碍了学生身心健康。第三,个别教师学习不主动不深入,工作积极性不高。工作中不能很好的执行学校规定,得过且过,敷衍了事,不认真备课,不认真上课,不认真批改作业,课堂组织随意,教学方法呆板,

课堂效果差,对学生指导不到位,甚至误导学生。第四,个别教师组织纪律观念薄弱。只要待遇不要责任,缺乏大局意识和奉献精神,斤斤计较等。

这些问题和现象的存在,严重影响了教师队伍的形象和声誉,影响了教学质量,影响了校风学风的整体改善,极不利于学生素质教育的全面实施,与我们办校的目标和我校在社会上的声誉极不相称。因此,我们必须有针对性地做好师资队伍建设,重点抓好纪律作风暨师德师风整顿与建设。

三、针对纪律作风暨师德师风专项整治活动,针对教师队伍中存在的突出问题,提几点要求

一是要把师德师风建设专项治理工作的开展和全校工作作风整顿工作结合起来。

各位教师要密切结合工作实际,认真学习学校相关文件精神,严格按照教师的职业道德、职业素养和职业标准要求自己,深刻反思目前课堂教学工作中存在的差距,深入查找、深刻剖析纪律作风、师德、师风,包括思想作风、教书育人、为人师表、教学质量等方面存在的突出问题,增强责任意识,切实通过边学、边查、边整、边改,避免虚多实少、说多做少、管理松弛、执行力不强、走过场等,确保活动效果。

要把纪律作风暨师德师风专项整治活动的开展和全校政风行风整顿工作结合起来。教育部明确了6条“红线”:严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物;严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请;严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动;严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用;严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣;严禁利用职务之便牟取不正当利益的其他行为。《规定》对违纪情况的惩罚也做出规定:对违

规违纪的,发现一起、查处一起,对典型案件要点名道姓公开通报曝光。情节严重的,依法依规给予开除处分,并撤销其教师资格;涉嫌犯罪的,依法移送司法机关处理。

除了这些要求之外,学校要求:全体教职工绝不接受学生家长的吃请;不参加“谢师宴”。

二是要组织全体教师认真学习学校下发的相关学习资料,围绕学校的办学宗旨和目标,积极开展纪律作风暨师德师风专项整治活动。

每一位教师都要紧紧围绕“质量立校,全员育人,创建一流示范性学校”的宏伟目标约束自己,以一名合格的人民教师的标准来鞭策自己,提高责任感、使命感,牢固树立“质量立校全员育人”意识。以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质、职业道德水平和业务能力为目的,引导全体教师弘扬高尚师德,提高师德素养,遵守师德规范,努力造就一支品德高尚、作风过硬、业务精湛、团结向上、开拓创新的教师队伍。

三是真正树立育人先育己,坚决杜绝以己昏昏,使人昭昭的现象发生。

在全校范围内积极营造良好的校风、教风、学风,弘扬正确的人生观、价值观和世界观,通过纪律作风、师德师风建设专项治理工作的开展,我们每一位教师,都要以培养新世纪智能人才为宗旨,进一步解放思想,树立新的教育观、人才观、质量观和发展观,树立以校为家,真正关心学校的发展,真正关心学生的成长的良好风气。通过本次专项整治活动,着重要解决我校教师队伍中作风纪律松散、工作漂浮、责任心不强、师德修养不高、管理水平低等五个方面存在的突出问题,从而我校要在以下四个方面实现提升:即在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务学生上有新的提升,在树立教师良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

老师们,大城小学具有百年的光辉历史,具有深厚的人文底蕴,我们要继承和发扬大城小学优良传统和作风,以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命,造就一支素质过硬的教师队伍,努力构建和谐校园,不断提高我们的师德素质,真正做到铸师魂、立师德、正师风、树师表,做一个学生喜欢、人民满意的教师,办成一所人民满意的学校。

谢谢大家!

2018年学校师德师风总结

2018年学校师德师风总结 为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的讨论,大家清楚而又深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。 一、抓认识。以制度建设为把手,努力构建师德教育新机制 师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上,我们制定了《同仁小学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,制定教师一日规范要求,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。 二、抓领导。以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子 成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导

班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,绝大多数中层领导都兼课,工作量比较大,校领导深入课堂听课。 工作中执行从严治校的原则:(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教职工的广泛支持和参与。(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。(3)抓行动。大兴三风。 一曰:团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。 二曰:民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。 三曰:关怀风。作为领导应关怀下属,及时了解群众的疾苦,及时为群众排忧解难,春节期间领导深入特困教师家慰问,尽管拿的礼品不多,但把党的温暖送到教师心坎上,激发了教师极大的工作热情。三、抓环境,促校风建设,创设良好的德育工作氛围 教育的实践证明,校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓

2017年师德师风活动方案

桑园二中2018年师德师风活动方案教师是立校之本,师德是教育之魂。要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。为不断提高我校教师的师德,端正价值观,增强敬业意识、责任意识和服务意识,落实创建积极向上的和谐校校。制定师德建设实施方案如下: 一、指导思想 以《教育法》、《教师法》、等法律法规为依据,以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》要求,进一步提高我校教师的师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象,提升校的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则:第一,坚持以人文关怀,以人为本的教育方法;第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三,坚持“外塑形象,内强素质”的目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。 二、实施步骤 (一)动员学习阶段 1.成立师德建设领导小组: 组长:王金利 副组长:邹方利、张善竹、葛君记 成员:中层领导及各班主任 2.坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位,认真组织广大教师

学习有关教育政策法规,重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校教育指导纲要》、《校管理条例》、《校教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料,明确教师的责任和义务,形成共识。 (二)研讨阶段 1.讨论校存在的不文明现象。 2.深刻的自检、反思,剖析自己的教育行为,分析其危害。 3.拟定“个人师德承诺书”。 4.在广泛分析讨论的基础上达成一致共识,制定出教职工职业道德行为规范。 5.讨论如何对教师进行师德师风考核。 (三)实施阶段 1、组建专班,加强领导。 (1)成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况,提出改进意见,完善有关措施,制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入教师工作的职责范围内,与年终考核挂起钩来。 (2)主动接受家长的监督,虚心听取意见,为行风监督员提供各种机会和方便,使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况,及时反馈,以便发现问题立即整改。 2.强化规范,教育为本,加强自律

中心小学2020年师德师风工作总结

中心小学2020年师德师风工作总结 我校按照xx市教育局师德师风工作要求,结合XX年下发的《xx省中小学师德建设评估细则》,把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际,扎扎实实地开展了师德师风学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设工作做以下总结: 一、加强领导,落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视,切实加强领导,建立长效工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长为组长,副校长为副组长,教导主任,大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组,做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工作。

二、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象 教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。几年来,我校加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。 三、创设有效载体,深入开展师德师风建设活动 为了结合市教育局开展的师德师风学习活动,进一步提高我校教师的师德师风建设工作,积极为教师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划,开展了丰富的师德师风活动,通过活动,让每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。 具体有如下做法: (一)、抓学习,做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,以供学习之用。

师德师风主题教育活动方案

黑水中学 “关爱学生,爱岗敬业”师德师风主题教育活 动实施方案 为了切实加强教师职业道德教育建设,树立良好的师德师风,建立一支“社会信任、家长满意、学生崇敬、师德高尚、业务精湛、充 满活力”的高素质教师队伍。根据沿教发()号文件精神和教辅站的 实施方案要求,结合我校工作实际,经学校研究,决定开展“关爱学生,爱岗敬业”师德师风主题教育活动。特制定此方案,请全体教师 遵照执行,确保活动收到实效。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领教育工作全 局,以“明师道,育师德,树师表,扬师风、铸师魂”为核心,牢固树立“为社会服务、为家长服务、为学生服务”的意识,做到“知学生事、帮学生困、解学生忧、暖学生心”。全面提升教师素养,做人民满意的教师。 二、组织领导 为了确保“关爱学生,爱岗敬业”师德师风主题教育活动扎实有效开展,学校成立“关爱学生,爱岗敬业”师德师风主题教育活动领导小组。 组长:冉涛 副组长:田永华龚一洪张焱森 成员:冉小芸姚智田维然崔德奎温官奇崔猛

领导小组下设办公室,田永华任办公室主任,冉小芸负责具体办公。 三、活动目标 以“关爱学生,爱岗敬业”为主题,通过师德师风教育活动,使教 师树立“五种师德精神和五心意识”,恪守“依法执教”的师德底线,努力打造一支生活正派、情趣健康、追求高尚、德才兼备的教师队伍。(“五种师德精神”即一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。二是要大力弘扬以校为家的“主人翁”精神。三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。五是要大力弘扬开拓创新的“冲浪”精神;“五心意识”即给工作一个忠心,给社会一个关心,给学生一个爱心,给家长一个放心,给同事一个诚心。) 四、活动方法及步骤 (一)宣传发动阶段(月) 组织召开“关爱学生,爱岗敬业”师德师风主题教育活动动员大会,校长与教师签订师德师风承诺书。要精心制作“教师格言”、“教师忌语”等大型标语悬挂在校园、办公室等场所。开展问卷调查。通过 广播、电视、黑板报、标语、展板、简报、学习手册等形式进行宣传 营造良好氛围。 (二)学习阶段(—月) 以“学”养德。要组织广大教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《中小学生伤害事故处理办法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一

学校师德师风工作总结

大镇大小学师德师风工作 总结 学校认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、县教育局中小学师德建设的通知精神,积极开展师德建设活动,着力实施师德建设规定,积极开展师德大讨论活动。通过活动,在促进师德师风和学校行风水平方面有了新的提升;在树立教师良好形象方面有了新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生方面有了新的提升,在推进学校各项工作、提高教育质量方面有了的提升。现将本校所做的工作总结汇报如下。 一、抓学习,求上进。 学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,以供学习之用。 (1)坚持下午放学这个固定的时间,集中进行学习,每周二次,从不间断。 (2)坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发,学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料,内容主要有:《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;大坡县教师收违反师德问题典型案例等。 (3)坚持互相学习,共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇心得体会一式二份。学校装档和上

交,以便相互学习之用。这样既有促进的意义,又有学习的效果。 二、抓重点,求实效。 (一)职能组齐抓共管,加强对师德建设的领导。 我校成立了师德学习领导小组,在其统一领导下,密切配合,齐抓共管,形成合力,切实落实师德规范,确保师德学习不断深入开展。学校领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动,寓师德教育于活动之中。 (二)建立和完善教师职业道德考核制度 我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核,开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,采取教师自评、互评,学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案,把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。 (三)把脉问病,对症下药。 我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后,结合我校实际,采用灵活多样而又见实效的活动形式,开展师德教育活动,务必让教师能够躬亲自省,从根本上认识到自己的问题,从自身的成长和发展需要,不断提炼出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺点和错误。使广大教师精心执教,科学育人,教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作

实验中学师德师风建设情况汇报

实验中学师德师风建设情况汇报 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 实验中学师德师风建设情况汇报 近年来,我校在市教育局的正确领导下,特别是在师资处、监察室等部门的具体指导下,以省委教育工委和省教育厅相关文件精神为指导,以市中小学教师违反师德行为处理暂行办法和市中小学教师师德考核办法为要求,制定了实验中学师德评优考核细则,通过专题学习、典型引导、师模报告会、师德评优等形式,不断提高师德师风建设的水平。2014年,学校被评为市学习型党组织,创建成了市“四无”学校,综合实践活动课程方面的国家级子课题成功结题,歌咏比赛学生代表队获得市直一等奖,学校参加局组织的舆情监查工作获得满分,8月份学校获得全国百所创新性学校名称,高考、中考成绩明显好于去年,现在学校正在积极申报创建江苏省绿色学校,这些成绩的取得,离不开师德师风的建设。现将我校师德师风建设的一些做法和建议汇报如下: 一、重视学习,把师德教育工作放在首要位置 1.加强师德教育,注重师德教育的针对性、时效

性。 我校把师德师风建设纳入学校大德育体系,由党总支主抓,由政教处牵头,各部门联动,既规范教师教学行为,更规范学生日常行为,让学生参与、了解、支持师德师风建设工程。开学初这个时间是教辅资料的泛滥期,我们每学期开学初都组织全体教工学习新《中小学教师职业道德规范》以及市教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》、《市中小学教师师德考核办法》和《市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等文件,通过各个层次的会议强调师德师风建设的重要性、必要性,对照问题现象,举一反三,针对教师乱订教辅资料这个实际情况,我们采取回头看、小通报、个别谈等形式,组织教师以教研组为单位自查自纠,书面汇报,以警醒个别教师,不良现象得到明显遏制。 2.积极查找问题,深入开展师德承诺守信活动。 一度乱订资料是我校要整治的重点,为了防止其它师德失范问题的发生,我们本着“有则改之无则加勉”的原则,要求每个教师都进行自查自纠,同时鼓励学生、家长、教师积极举报,充分发挥民主管理的作用,我们依据排查出的师德师风建设中或多或少存在的问题,对全体教师提出“十一不”:即:1)不讽刺、

2020年度小学师德师风工作总结

2020年度小学师德师风工作总结 2020年度小学师德师风工作总结 为切实加强我校教师队伍建设,提升广大教师师德师风水平和业务素养,树立教师的良好形象,按照大方县教育局和兴隆乡教育管理中心的安排部署,我校先后开展了两次关于师德师风的学习活动。先后经历了学习提高检查评议整改总结等几个阶段。我们自感活动形式多样,过程充实,效果显著。现将本期的主要工作及效果总结如下: 一建立活动领导小组 为了确保每项师德师风教育活动深入实施,学校高度重视,成立了 xx小学师德师风教育活动领导小组,校长亲自挂帅,担任组长,教导主任xx负责该项工作的具体开展,并收集好相关的活动资料。 二抓学习,统一思想,提高熟悉 1 切实开好学校师德师风集中教育动员大会。每次接到师德师风教育活动通知后,学校经过精心打算,召开师德师风教育动员大会,在动员大会上王军校长作出了重要讲话,他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩,同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义,向学校教职工提出了加强师德师风修养,不断学习,不断创新,完善自我,追求卓越的殷切期望。校长对学

校的师德师风教育作出精密的安排。动员大会统一了全校教职工的思想,熟悉到师德师风教育的必要性与紧迫性。 2 搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际,明确了集中学习时间:每周一集中例会时间。明确了集中学习内容:等相关政策法规。明确了学习要求:认真学习领会,深刻领会,结合自己的工作实际谈体会,谈感想。 3 抓好自学的落实了检查,仅有集中学习是不够的。为此,学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习,学习内容侧重经典,侧重提高教育的理想和人生境界。如何检查?一查,每位教师(特殊是青年教师)背诵及;二写,写学习体会,在学习期间,每位教师撰写学习记录心得体会。 4 向优秀事例学习。学校复印教育在线提供的全国先进事迹典型,组织教师集中学习。教职工看完后,进行分组讨论,谈体会。 5 向身边的典型学习。其实,在我们身边就有无数值得学习的典型,要害是有否学习的态度,博大的胸怀,谦逊的品行,要害是发明没有挖掘没有塑造没有弘扬没有 ____。 三抓活动,充实载体,走向自觉 1 开展“师德师风集中学习”的活动,激励全体教职工“爱岗敬业团结奉献”的精神。在检查评议阶段,学校开展师德师风“对照检查”活动,就我校教师在教育教学活动中经常遇到的

2020中学师德师风建设工作总结

2020中学师德师风建设工作总结 学校进一步加强师德建设,根据教育局的统一安排,开展师德师风主题教育活动,取得了显著的成效,不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下: 一、班子和谐带动教师 为了加强组织领导,学校成立了师德师风主题教育活动领导小组,组长由校长担任,负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议,研究部署工作,验收活动成果。校长主抓教师思想教育,教导主任主抓教师业务理论学习,德育主任负责教师职业道德修养,分工明确,责任到人,领导班子团结合作协调有力,学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣传发动教师 开学伊始,我校就把师德师风建设作为中心工作去抓,召开全校教职工会议,贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神,统一思想、明确目的和意义,制定了切合我校实际的活动方案,成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会,学习文件精神,安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题,明确提出了提升我校师德师风水平的举措,要求我校教职工要增强“两个意识”,即责任意识和发展意识;做到“三个加强”,即加强学习上级文件,加强学习先进榜样,加强业务能力提升;实现“四个提升”:在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立师德良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏,及时报道学校开展活动的动态,营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛,扩大了活动的影响,也赢得了社会和家长的良好口碑。 三、抓园丁形象工程建设,努力提高教师职业道德素质 1.抓学习,提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《xx中学教师十不准》〈xx中学关于加强师德师风建设实施细则〉等。通过学习,全体教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感。 2.抓活动,开展系列教育活动。在师德建设工作中,我们从德为师之本这一重点出发,开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂,正行风、树形象”等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会,报告会,观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼,缺一不可,

学校师德师风工作汇报

学校师德师风工作汇报 学校师德师风工作汇报1:根据县教育局的安排,为了扬长避短,总结经验,以励再战,现就我们尚村镇中心学校一学年来开展的师德师风建设工作总结汇报如下: 我们始终遵照《中国教育改革和发展纲要》精神,提出“先一步、高一层、第一流”的办学目标,大胆改革,努力探索,开拓思路,积极工作,走出一条“德育为首、整体优化;管理有序、勇于改革;联系生活、强调实践;重视素质、全面发展”的具有特色的办学路子。学校全面贯彻教育方针,积极进行教育教学改革,逐步将应试教育转变为素质教育;全面关心学生的文化、健康和心理素质,注意教育的整体优化改革,坚持德、智、体、美、劳五育并举,德育为先,教学为主,育人为根本的原则,提倡“严谨、求实、探索、奉献”的教风,“勤学、多思好问能、成才”的学风全镇各学校治学严谨,校园生活活跃,教风学风良好,教育质量稳步提高。 一、领导重视,抓住思想教育不放松 镇中心学校领导在工作实践中深切体会到:学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展,不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段,更重要的是要建设一批具有优良思想品德,热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。几年来,我们在全镇教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题,以“内强素质、外树形象”为目标的师德建设工作。 首先,学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划,都把德育工作放在了优先考虑的地位,而且明确了德育工作目标,具体措施和全员德育的工作思路。 其次,分工明确,由校长亲自抓这项工作,板子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析,查处原因,提出整改措施,坚持一竿子插到底的作风,使整改落到实处,见到实效。 二、注意提升教师的是的水平 1、以制度规范人。提升教师的师德水平,思想教育是基础,规章制度是保证。各学校在全面学习了《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和《中小

师德师风建设年活动实施方案

"师德师风建设年"活动实施方案 2019年是建党90周年,是全面实施教育事业“十二五”规划的开局之年,也是落实教育规划纲要的关键一年。对于我们一中来说是新的成员班子组建后的第一年。这一年特别重要。为了认真贯彻落实党的xx大精神,深入开展创先争优活动,进一步提高我校教师职业道德水平和业务素质,努力提升一中的办学形象,根据管理区教育局屈教发[2019]8号文件精神,我校将认真开展“师德、师风建设年”活动,经学校校委会研究决定制定以下实施方案: 一、保障措施 1、成立领导小组。学校成立屈家岭一中“师德师风建设年”活动领导小组: 组长:张全新(校长) 常务副组长:赵海涛(副校长) 副组长:聂平安(党总支书记) 高德胜(副校长) 邹桂芳(副校长) 成员:郑天兵(办公室主任) 胡德刚(政教主任) 邹彩霞(教务主任) 领导小组下设办公室,由郑天兵同志兼任办公室主任。“师德师风建设年”活动要务必保证每个教职工都参与到活动中来。 2、建立领导责任制。各学校要成立相应的组织领导机构,建立以校长为组长的师德师风教育活动领导小组,做到领导到位,责任到人,措施到位。学校校长要切实履行第一责任人的职责,负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。层层签定责任状,每一个环节落实到人。 3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。校办为信息采集中心,具体负责收集、整理、上报学校师德师风教育活动的工作信息、成功经验和先进事迹,学校师德师风教育领导小组将认真做好师德师风教育活动的宣传报道工作,通过报纸、电视、网络等媒体,广泛宣传师德师风教育活动中涌现的先进人物和事迹,扩大社会影响,增进社会了解,树立教育的良好形象。 二、指导思想

中学师德师风建设实施方案

中学师德师风建设实施方案 一、指导思想 为了全面提升我校教师队伍的素养。让广大教职工时时处处能够做学生的表率,使我校的教风学风得到根本性的改变,特制定本方案。 二、活动的具体内容 (一)建立教师职业道德的学习培训制度。 学校通过集中学习和教师自学相结合的方式,认真学习教师职业道德的有关文献材料,每周学习一次,认真记好学习记录,做到有计划、有材料、有记录。 (二)加强思想作风建设,树立良好的师德行风规范,实现办事提速提效。 1、坚持把思想作风建设摆在首位,引导全体教师认真分析现状,查找差距和原因,挖掘潜力、发挥优势、增强信心,坚守高尚情操,不攀比、不灰心,安心从教,始终保持对教育事业高度负责的精神,做好本职工作。 2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。加大师德考核力度,严格实行师德考核制度。 3、提高服务水平,要把学校建设成服务型学校,一切

为学生服务,让家长满意。围绕学校工作大局,处处率先垂范,事事以身作则;全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释,切实提高办事效率和服务质量,努力推进各项工作再上新台阶。 4、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风;认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法,虚心接受反映的意见、建议和要求,切实履行好服务职能和管理职能。(三)改进工作作风,创新管理方式,打造团结高效的工作队伍。 1、完善学校的各项规章制度,加强日常行为规范,严格考勤制度,严肃上班纪律,严禁在工作时间闲聊,上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。全体教职工必须从每个工作环节细节入手,改进工作作风,提高自己的业务水平,提高每个活动环节的工作质量。 2、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度,促使广大教师保持良好的工作状态,不断规范教师行为;在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制,激发和调动广大教职员工的积极性,努力提高工作效率和教育质量。 三、实施步骤 整个活动分为“广泛动员,全面启动阶段、自查自纠,民主评议阶段、总结剖析,综合评价阶段、建章立制,巩固提高阶段”四个环节进行。

2019年“师德师风建设年”活动实施方案

2019年“师德师风建设年”活动实施方案 xx年是建党90周年,是全面实施教育事业“xx”规划的开局之年,也是落实教育规划纲要的关键一年。为认真贯彻落实党的xx大精神,深入开展创先争优活动,进一步加强我校教职工职业道德建设,经研究,决定将xx年确定为我校“师德师风建设年”。现制定如下实施方案: 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以“办人民满意教育”为宗旨,以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准,努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气,提高教职工思想政治素质和职业道德水平,解决教师队伍中存在的突出问题,为实施素质教育、推动教育发展提供良好的师资保障和人才支撑。 二、主要内容和工作部署 xx中心小学“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。 ㈠宣传发动阶段(xx年2月) ⒈学校成立师德师风建设领导小组,制定本校xx年“师德师风建设年”活动的实施方案。 2.学校拟定“师德师风承诺书”(其内容应包括xx管理区师德建设“十条禁令”),并与全体教职工签订“师德师风承诺书”。

㈡组织学习阶段(xx年3-5月) ⒈学校制定间周一次的师德师风建设活动的学习制度,组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》;学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》,学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;学习《xx管理区师德建设“十条禁令”》等。 ⒉写两篇师德教育学习心得(每篇字数不少于1000字);举行学习心得交流活动;开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。 ⒊结合期中考试家长会及毕业班“三会”进行家长满意教师的评选活动。 ㈢民主评议阶段(xx年6-7月) 在个人自评基础上,每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。 ⒈公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现,组织全体教职工进行互相评议,通过评议得出教职工的测评成绩。 ⒉采取个别访谈方式,召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会及发放问卷和征求意见表,多渠道、多层次地开展师德师风评议工作。广泛征求意见,并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意

“师德师风建设年”活动实施方案.pdf

“师德师风建设年”活动实施方案 为进一步加强学校教师师德师风建设,按照区教育局文件要求,开展中小学教职工职业道德建设年活动,学校经研究,决定实施“师德师风建设年”方案。方案如下: 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以“办人民满意教育”为宗旨,以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准,努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气,提高我校教职工思想政治素质和职业道德水平,解决我校教师队伍中存在的突出问题,为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。 二、主要内容和工作部署 学校“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。 ㈠宣传发动阶段(XX年2月) ⒈研究制定“师德师风建设年”活动相关内容。 ⒉全面启动学校XX年“师德师风建设年”活动。 ⒊各校成立师德师风建设领导小组和办公室,制定本校XX年“师德师风建设年”活动的实施细则。 ⒋学校拟定“师德师风承诺书”(其内容应包括xx管理区师德建设“十条禁令”),并与全体教职工签订“师德师风承诺书”。 ㈡组织学习阶段(XX年3-5月)

⒈学校要求间周一次的师德师风建设活动的学习制度,并继续组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》;学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》,学习《公民道 德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;学习《xx管理区师德建设“十条禁令”》等。 ⒉每位教师写两篇师德教育学习心得(每篇字数不少于1000字);举行学习心得交流活动;开展“树立新时期人民 教师光荣形象”专题大讨论。 ⒊结合期中考试家长会,进行家长满意教师评选活动。 ㈢民主评议阶段(XX年6-7月) 在个人自评基础上,每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。 ⒈公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现,组织全体教职工进行互相评议,通过评议得出教职工的测评成绩。 ⒉采取个别访谈方式,召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会。还可以通过发放师德调查问卷和征求意见表,设立征求意见箱,多渠道、多层次地开展师德师风评议工作,广泛征求意见。借助学校家长学校平台,开展面对面的评议。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意见。 ⒊校级领导还应广泛听取本校教师意见建议,接受社会

师德建设年活动方案

师德建设年活动方案 师德建设年活动方案 师德建设年活动方案 一、指导思想为全面贯彻市、区教委有关加强教师队伍建设的指示精神,深入学习郑琦精神,推进教师职业道德建设,弘扬师德新风,发扬善导乐教学校教风,建设一支政治思想、业务素质、文化知识均过硬的合格的教师队伍。深入开展师德师风建设,以适应新一轮基础教育课程改革需要,促进良好教风的形成,为形成良好的学风、校风奠定坚实的基础,不断提高教师师德水平,现结合我校本学期工作主题"树形象,奉献在岗位"制定师德建设年计划如下: 二、工作目标 1、通过师德建设活动,使全体教师的师德素质有较大提高,使全体教师都能做到文明守纪、爱岗敬业、无私奉献,形成一个良好的师德风气,为中山小学跨越式发展的实现奠定良好的师德基础。 2、在教师队伍中,开展以"学习郑琦,做新时期教师"为主题的大讨论,提高全体教师对新时期教师的认识,掀起一个"铸师魂、正师风、树形象、展风采"的师德建设新高潮。 3、强化组织领导,健全师德工作档案,使师德工作制度化、系列化,把师德建设工作做为教师队伍建设工作中一个永恒的主题。师德建设党员干部要充分发挥其先进作用,用党性铸就师魂。 4、引导广大教师正确理解新时期教师职业道德的深刻内涵。 四、加强组织管理,确保师德建设工作的实效性

建立师德建设领导小组 组长:夏玉宝(党支部书记) 副组长:王志娟、朱知慧(副校长) 成员:罗翠兰、何祥森、曹竹、马琳、彭琳、谢淑芸 五、师德建设活动具体措施与安排 (一)、加大学习宣传力度,提高全体教师对师德建设工作的思想认识 1、各校要充分利用网络、校刊、板报、墙报、标语等媒体,广泛宣传市教委关于加强教师职业道德的有关规定,以及新时期教师新形象、郑琦先进事迹等。大力宣传"为师就应重师德,选择了教育就选择了奉献","师者,人之楷模也"等,现代教师首先是个现代人,要具备现代人的意识、观念等。这是教育系统精神文明建设的主题,营造良好的师德建设氛围,用良好的师德建设环境感染人、陶冶人。 2、组织各种形式的学习活动,增强教师师德建设的自觉性。采取部门、分校组织辅导,各校集中学习和自学等形式,深入学习《教师职业道德规范》、《教师行为规范》和教育法律法规等内容。教师学习要有学习笔记,通过各种形式的学习,使教师增强自身师德建设的自觉性。 3、健全管理机制,完善师德建设制度。 (1)、各校要建立《教师师德平时考核档案》,由所在学校负责记载,对教师师德方面的表现随时记录,做为教师考核、晋级、评优的重要依据。

中学师德师风建设实施方案

中学“师德师风”建设实施方案 教师是人类灵魂的工程师,我国古代着名文学家韩愈在其名篇《师说》里对教师提出了这样的定义:“师者,传道、授业、解惑者也”。可见,从古到今,教师总是承担着道德引领者和规范者的角色。作为一名教师,其作用是影响、规范、感召自己的学生按照一定的标准去规范自己的行为,直至成为一个对社会有用的人。教师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长,因此,在教育战线开展“师德师风”建设具有极其重要的意义。 深圳作为最早的经济特区,其教育有着鲜明的特色,深圳教育近30 年的实践证明,一支高素养的教师队伍是教育事业蓬勃发展的强有力的保障。但是我们又必须清醒地意识到,特区教育又具有其特殊性和复杂性。开放的社会环境和发达的资讯使得我们的教育面临着新的、前所未有的挑战,极少数教师经不起种种诱惑,以致严重违反师德标准,成为教师队伍中的“害群之马”,破坏了广大教师的良好形象。对于这种现象,我们必须引起足够的重视,并积极的行动起来,开展一场“师德师风”建设活动。 龙城初级中学自XX年分设以来,始终把师德师风建设放在突出位置抓紧抓好,尤其是以韩园林同志为首的领导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神基础上,高屋建瓴的提出了以“厚德教育”为核心的素质教育新模式。其中,师德之“德”更是“厚德”的重要组成部分,师德师风建设也是“厚德教育”的核心内容。为

了响应市、区教育主管部门的号召,落实有关会议精神,同时也为了认真贯彻“厚德教育”模式,特制定《龙城初级中学“师德师风”建设实施方案》(以下简称“方案”),以期以更大的力度将“师德师风”建设不断推向深入。 学校领导亲自挂帅,成立了“师德师风”建设领导小组: 组长:韩园林 副组长:廖志、廖波 成员:邵子卿、贺文华、熊猛、余海滨、李荣华、严霞、韩伟、何小花、李铁兵、朱金凤、薛明香、刘竟、沈早泉、陈水斌。 领导小组下设办公室,具体负责相关活动的开展和落实。由邵子卿同志兼任办公室主任。 第一阶段:学习动员(9月——10月) 本阶段主要是落实相关会议精神,形成系统性的文字材料,并整理成文,发到每位行政干部和老师手中,使得人人知晓,人人参与,人人受益。 1、印发《龙城初级中学“师德师风”建设行动方案》,并召开专题讨论会就方案的具体实施进行讨论;

学校师德工作总结

学校师德工作总结 篇一:学校师德师风工作总结 德威小学XX—XX学年度下学期 师德师风工作总结 学校认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、县教育局中小学师德建设的通知精神,积极开展“育师德提素质创品牌”师德建设活动,着力实施师德建设规定,积极开展以"廉洁从教,从我做起"为主题的师德大讨论活动。通过活动,在促进师德师风和学校行风水平方面有了新的提升;在树立教师良好形象方面有了新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生方面有了新的提升,在推进学校各项工作、提高教育质量方面有了的提升。现将本校近阶段所做的工作总结汇报如下。 一、抓学习,求上进。 学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,以供学习之用。 (1)坚持周日例会这个固定的时间,集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次,从不间断。 (2)坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发,学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料,内容主要有:《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、

《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。 (3)坚持互相学习,共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册,以便相互学习之用。这样既有促进的意义,又有学习的效果。 二、抓重点,求实效。 (一)职能组齐抓共管,加强对师德建设的领导。 我校成立了师德学习领导小组,在其统一领导下,密切配合,齐抓共管,形成合力,切实落实师德规范,确保师德学习不断深入开展。学校领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势,积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动,寓师德教育于活动之中。 (二)建立和完善教师职业道德考核制度 我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核,开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,采取教师自评、互评,学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案,把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。 (三)把脉问病,对症下药。

上口一中师德建设月活动实施方案

上口一中师德建设月活动实施方案

师德建设月活动实施方案 上口一中 为进一步加强教师职业道德建设,不断提升教师的职业道德素养,根据《寿光市教育局关于加强教师职业道德建设的意见》,结合我校教师队伍建设实际,四月份开展以“依法治教立德树人”为主题的师德教育活动。特制定活动实施方案如下: 一、指导思想 以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,发扬“定位一流,创新发展,只争朝夕,敬业奉献”的寿光教育精神,以爱岗敬业、教书育人为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,丰富师德建设内容,创新师德活动形式,引导广大教师自觉加强师德修养,践行师德规范和社会主义核心价值观,强化法制观念和服务意识,增强教书育人的责任感和使命感,造就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、群众满意的教师队伍。 二、目标任务 (一)进一步提高教师的思想政治素质 引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《潍坊市中小学教师师德考核暂行办法》,等相关教育法规,贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。 (二)进一步树立正确的教师职业理想

认真查找在禁止有偿家教、禁止体罚或变相体罚、禁止推销教辅等严重违反师德行为方面存在的突出问题;是否有强烈的责任心、是否慵怠懒散、被动应付了事,作风飘浮工作流于形式等现象; 2、签订师德承诺书。校长与每名教师签订师德承诺书,公开师德投诉信箱、电话,利用公开栏、班会、家长会等形式公开承诺,自觉接受监督;开展三评活动,多渠道开展学生评教师、家长评学校、教师互评三评制度; 3、查处失德行为。认真落实师德考核“优秀”作为教师职称评聘、评优、聘任、晋级、奖惩、提拔等的重要依据和前置审核条件;对有失德行为的教师按规定进行严肃处理。 (三)整改提高阶段(2015年4月下旬) 1、对自查自纠阶段查找出的问题进行归纳、分类,有针对性地制订整改措施,及时整改; 2、修订和完善师德考核方案;制定和落实违反师德行为的问责处理办法等各项教职工管理制度; 3、组织开展师德演讲比赛,推选优秀选手参加教办演讲比赛;积极开展师德征文评选活动; 4、活动结束后,全面总结活动开展情况,对成绩突出的个人进行表彰,先进经验和典型在全镇推广,推荐参加全市师德模范的评选。 (五)保障措施 为保证师德师风建设活动的顺利开展,学校成立教育活动领导小组,组成人员如下:

小学开展师德建设年活动的实施方案2篇

小学开展师德建设年活动的实施方案2篇 The implementation plan of the year of teachers' ethics construction in primary schools 编订:JinTai College

小学开展师德建设年活动的实施方案2 篇 小泰温馨提示:报告是按照上级部署或工作计划,每完成一项任务, 一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学 习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:小学开展师德建设年活动的实施方案 2、篇章2:定南县第四小学“师德师风建设年”活动实施 方案 篇章1:小学开展师德建设年活动的实施方案 为了全面落实省教工委、省教育厅《关于开展“师德建 设年”活动的意见》(闽教人【XX】43号),南平市教工委、南平市教育局《关于开展“师德建设年”活动的通知》(南教人【XX】33号)和邵武市教工委、邵武市教育局《关于开展

“师德建设年”活动的实施方案》(邵委教[XX]08号)精神,根据我校实际,特制订如下实施方案。 一、开展“师德建设年”活动的目的意义 教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力直接关系到广大青少年的健康成长。开展“师德建设年”活动,目的就是要进一步加强我市教育行风建设,提高教师职业道德水平,弘扬爱岗敬业、无私奉献精神,使广大教师恪守教师职业道德,钻研业务知识,提高教育教学能力,形成良好的师德师风,保持奋发向上的精神状态,真正落实“热爱学生、以生为本,教书育人、育人为本”的办学理念,努力塑造良好的教师形象,推进我校教育事业的全面健康发展。 二、开展“师德建设年”活动的总体要求 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,根 据科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求,深入贯彻落实《教师法》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,以树教育形象、创文明教育为目标,以全面提高教师整体素质、全面提高教育教学质量、办好人民满意的教育为核心,以规范教师言行、打造诚信教育、唱响一切为学生的主旋律,

中学“师德师风”建设活动总结

中学“师德师风”建设活动总 结 Check, evaluate and study the work results, an alyze the shortco mings of the achieveme nts, and draw experie nee. 姓名: _______________________ 单位: ______________________ 时间: _______________________ 编号:FS-DY-20168 中学“师德师风”建设活动总结 说明:本总结资料适用于把某段时间的工作成果进行全面系统的检查、评价、分析、 I 研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。文档可直接下载或修改,使用 时请详细阅读内容。 师德师风建设活动在我校开展了已将近一年。一年来,学校上下高度重视,各部门团结协作,各位教师认真落实,截止到目前,活动已经取得了较为明显的进展,全校教师的师德师风素养得到了新的提高。在师德师风”建设的强力推动下,学校新近提出的厚德教育”的素质教育新模式也得到更加扎实的推进。学校

的各项事业正在蓬勃发展。师德师风’建设在很大程度上净化了校园,统一了思想,为学校教育教学活动的顺利开展创造了良好的外部环境,同时,学校人文环境”的进一步优化也促使广大教师以更加饱满的热情投入到日常工作中去,从而使得育人工作更加富有成效。 一、推进厚德教育”模式,强化师德师风”建设 厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的意见后,将厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的探索和尝试, 对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素质教育做出了自己的回答。厚德教育”是一个综合性的体系,它不仅 回答了学校的办学思想和理念,而且对于学校的未来发展提出了前瞻性的判断,即学校发展的原动力是学校的灵魂一- 学校文化,学校发展的根本是师生的发展。那么,如何在现有条件下不断提升教师的专业化水平呢?厚德教育”认为,一支优秀的教师队伍至少具有以下几个特点:师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。师德作为一个优秀教师的首要条件被提出是富有

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