6数据库课程设计规范

数据库课程设计规范

1数据库课程设计规范要求

1.1课程设计教学目的

1)巩固和加深学生对课堂上所学数据库基本知识的理解；

2)使学生掌握数据库应用系统设计的基本内容、方法和步骤；

3)提高学生综合运用所学知识技能，进行数据库应用系统设计，解决实际问题的能力；

4)通过相关知识的主动学习，提高学生的文献阅读和使用的能力；

5)培养学生开发与设计的创新能力。

1.2课程设计选题

课程设计最好学生各自独立进行，或分工明确的2-3人小组合作进行。为此，学生可在题目或要求各不相同情况下各自选题，或由指导老师指定题目。要注意各题目的难易程度、工作量大小、水平要求等的平衡性。

选题题目要根据现实经济生活和学生兴趣等，不断更新，题目要求难易适中，涉及业务情况容易了解，涉及其他专业的“专业性”不要太强。

1.3课程设计天数

原则上集中4—6天，根据学生课程学习的课时、开发技能掌握的情况可增减，一般不少于一周。采用实验室集中设计辅导与学生课后设计开发相结合的要求，能充分调动学生的实践积极性，发挥学生开发设计的能动性。

课程设计一般安排在开设课程所在学期末，或安排于短学期、独立课程等。

1.4课程设计地点

课程设计集中地点一般安排在数据库系统实验室，实验室要具备数据库服务器环境及开发设计语言或工具平台。实验室具有多媒体教学设备的则更好。

1.5课程设计的任务及要求

（1）课程设计任务

见各自选题，题目任务详见课程设计题目汇编。

（2）基本要求

1）系统分析设计要能完成题目所要求的功能；

2）对系统进行功能模块分析、主控模块分析与设计；

3）编程简练、实用，尽可能的使系统的功能更加完善和全面；

4）按规范化数据库应用系统开发设计过程为主线来组织撰写课程设计报告，通过各步骤关键性图、表等充分表现各阶段的资料与成果；

5）提高学生的设计报告的组织与撰写能力，强调务必要自己独立完成。

（3）创新要求

在基本要求达到后，可进行创新设计与提高，如全面完善的功能、友好的人机界面、功能的高效率、系统的安全可靠等。

（4）课程设计报告撰写要求

1）要按照数据库课程设计报告书写规范要求进行；

2）课程设计报告要包括封面、目录、正文、小结、致谢、参考文献、附录等内容；

3）正文要包括系统总体规划设计；系统需求分析；概念结构设计；逻辑结构设计；物理设计；数据库与应用系统的实施与测试；安装、用户使用和系统维护说明；关键实现技术等。

4）小结一般包括工作内容、工作量大小、自己完成情况、遇到的问题以及解决方法、收获与体会、今后努力与改进方向等。

5）课程设计报告要求文字不少于4000字。封面统一格式。

1.6课程设计进度安排及交流检查

课程设计进度安排及交流检查具体情况见表4-1。

表1-1课程设计进度安排及交流检查表

主要内容时间地点课题布置与集中交流0.5天实验室

2天教室、实验室资料收集和学习、系统分析、数据

库设计与创建

撰写课程设计报告1天教室、实验室

编码与调试（选做）1天教室、实验室

成果提交和验收0.5天实验室

1.7课程设计需提交内容

设计最终需提交的内容包括：课程设计报告，每人提交1份A4打印稿和一份电子版。电子方式提交的文件全部存在一个文件夹中，按“学号+课题名”来命名。

1.8课程设计考核参考评分标准

课程设计总评成绩由三部分组成，大致各所占比例情况：考勤与平时表现占20％，设计与实现的系统（含考核表现）占50％，撰写的报告占30％。

具体参考评分标准为：

（1）90-100分（优）：出满勤，平时表现好，设计与实现的系统（含考核表现）优异，撰写的报告正确，完整。

（2）80-89分（良）：出满勤，平时表现好，设计与实现的系统（含考核表现）良好，撰写的报告基本正确，完整。

（3）70-79分（中）：基本满勤，平时良号，设计与实现的系统（含考核表现）中等，撰写的报告一般。

（4）60-69分（及格）：基本满勤，平时一般，设计与实现的系统（含考核表现）一般偏差，撰写的报告偏差。

（5）60分以下（不及格）：缺勤较多，平时差，设计与实现的系统差，撰写的报告较差。

另外，凡属于下列情形之一者，均为不及格：

1）书面报告及电子稿二者缺一者，为不及格；

2）发现软件相互拷贝者，拷贝方和被拷贝方，均为不及格；

3）发现报告相互抄袭者，抄袭方和被抄袭方，均为不及格；

4）报告通篇由下载网页拼凑而成，无具体实际内容者，为不及格；

5）发现提交软件主体是由网上下载而非自己开发者，为不及格。

2数据库课程设计报告主要内容要求

2.1系统需求分析

需求分析是数据库系统设计的一个重要的环节。本阶段应该对整个应用情况作全面的、详细的调查，确定特定数据库应用环境下的设计目标，搜集该应用环境下针对系统设计所需要的基础数据以及对这些数据的具体要求，从而确定用户的需求。用户对数据库的需求包括：（1）信息需求。即在数据库中需要存储哪些数据。应该根据具体的课题，认真分析有关的要求，确定本设计的信息需求。

（2）处理需求。即用户要完成什么处理功能等。在设计中应根据具体的课题要求，确定系统应该实现的功能，一些基本的功能通常是必须具备的，如用户的管理与维护，基本数据的维护，灵活的信息查询等。系统功能的确定应该充分征求指导教师的意见。

（3）安全性和完整性功能。这是一个需要与用户不断交流才能逐步确定的需求。本课程设计不作具体要求，但要求学生在自己的设计中能反映出基本的安全性和完整性功能。

本阶段的设计结果（即系统需求分析）应该在课程设计报告中进行详细描述，作为本课程设计的验收依据之一。

2.2概念结构设计

数据库的概念设计是在需求分析的基础上，利用与用户双方都能理解的形式，设计出数据库的概念模型。本课程设计要求学生采用E-R方法进行数据库的概念设计。本设计阶段可分为：

（1）数据抽象。即根据需求分析的结果，抽取出与本课程设计相关的特性。

（2）设计局部概念模式。运用E-R方法，设计出系统的各个局部E-R模型。

（3）设计全局概念模式。通过对局部E-R模型的操作，解决各个E-R模型关于对象定义的不一致问题，以及对各个E-R模型进行合并等，最终形成数据库的全局概念模式。

本阶段的设计结果（局部和全局E-R图）应该在课程设计报告中进行详细描述，应该能够反映该设计的正确性。

2.3逻辑结构设计

数据库逻辑设计的目的是将概念设计阶段设计好的E-R图转换成与具体机器上的DBMS （如SQL Server）所支持的数据模型（如关系模型）相符合的逻辑结构。鉴于本课程设计的具体环境要求，学生在进行数据库的逻辑结构设计时应该充分考虑特定的数据库环境。要求学生在本阶段的设计中做以下工作：

（1）给出由E-R得到的关系模型：并注明转换过程中应用的规则

（2）数据模型的优化

（3）确定数据依赖

（4）对各个关系模式之间的数据依赖进行极小化处理，消除冗余的联系

（5）按照数据依赖的理论确定各关系模式分别属于第几范式

（6）分析这些模式对于应用环境是否合适，确定是否要对某些模式进行合并或分解。

（7）用户子模式设计

（8）在数据库中一律使用英文命名，在用户视图中则一律使用符合用户一贯的中文命名法。

（9）对不同级别的用户定义不同的视图以保证系统安全性。

2.4数据库的实施和维护

（1）建立数据库。完成本系统数据库的建立和各个数据表的建立，根据需要建立相关数据视图、存储过程和索引。

（2）数据的装载。

2.5数据库应用系统设计（选做）

运用结构化设计方法，合理设计出满足本课程设计的功能要求的系统结构。考虑到课程设计的时间限制，简化了本阶段的设计任务要求，具体内容主要包括系统的总体结构设计和详细的功能模块设计，相关的接口设计等。在课程设计报告中应该提供本设计阶段的相关内容。

（1）应用程序的编码和调试

（2）按模块分析所编写的应用程序

（3）给出截图（标明图号）简单阐述该模块的基本功能

（4）给出该模块的设计思路，针对难点部分应该进行详细的阐述。

（5）结合程序代码给出具体的设计方法。（不要过多的书写源程序代码，代码是用于说明具体设计方案的）。

（6）自己选择设计较好的模块进行书写，不得少于三个模块。每个模块的纯汉字分析（不含代码）不得少于600字（不含基本功能描述）。

（7）系统的运行和调试。在系统开发的过程中，应该针对每个局部模块进行必要的功能测试，保证每个局部功能的可靠性和正确性。最后进行系统的整体测试，以保证满足课程设计的要求。在课程设计报告中应该提供相关的内容，包括数据库的名称、各个数据表的定义，系统主要窗体的说明，以及系统运行的效果图等。

2.6小结

小结一般包括工作内容、工作量大小、自己完成情况、遇到的问题以及解决方法、收获与体会、今后努力与改进方向等。

3数据库课程设计报告书写规范

数据库课程设计报告书写参考规范如下：

3.1目录

目录按三级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题完全一致，附录也应依次列入目录。

自动生成目录，可先将章节中的标题采用大纲级别设定，然后按在WORD中“插入→引用→索引和目录”来自动生成。

3.2章节编号

章节编号方法应符合国家标准。例如：科技论文的章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。

各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C.…和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶…单独序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。

建议用大纲级别自动设定不同级别标题，再设定要求字体字号等。

3.3表格

每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上方，为小5号黑体，居中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

3.4插图

课程设计的插图必须精心制作，线条粗细要合适，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方，为小5号宋体，居中。

3.5页眉

奇数页：中间为“具体课程设计的题目”的字样；偶数页：中间为“XXXXXX大学XXXXXX 学院数据库课程设计”字样；页眉使用小5号宋体。

3.6参考文献

参考文献放在报告的后面，编排要求如下：

参考文献只选用最主要的列入，未公开发表的资料或协作成果，应征得有关方面的同意，以脚注方式顺序标明。参考文献表选用顺序编码制，按文章中出现的先后顺序编号。

（1）专著的著录格式为：作者(编者).书名.版本.出版地:出版者，出版年.页码；

[1]赵杰.毕业设计指导及案例剖析.数据库应用方向.北京：清华大学出版社，2005．

[2]王珊,萨师煊.数据库系统概论[M].北京：高等教育出版社，2006．

[3]王小科，吕双.C#从入门到精通[M].北京:清华大学出版社，2008．

[4]蒙祖强.C#程序设计教程[M].北京:清华大学出版社，2010．

[5]金雪云.Visual C#2008程序设计教程[M].北京:清华大学出版社，2011．

[6]壮志剑.数据库原理与SQL Server[M].北京:高等教育出版社，2006．

[7]黄维通.SQL Server数据库的技术与应用[M].北京:清华大学出版社，2011．

[8]岳付强.SQL Server2005从入门到实践[M].北京:清华大学出版社，2009．

[9]翁健红.基于C#的https://www.360docs.net/doc/e91439331.html,程序设计[M].北京:机械工业出版社，2007.

[10]李勇平https://www.360docs.net/doc/e91439331.html,2.0(C#)基础教程[M].北京:清华大学出版社，2008．

（2）专著中析出文献的著录格式为:作者.题名.见(In):编者.书名.版本.出版地:出版者，出版年.页码；

（3）连续出版物析出文献的著录格式为:作者.题名.期刊名，年，卷(期):页码；

（4）译文的著录格式为:①作者;译者.论文译名.见(In):编者.书名.出版地:出版者，出版年.页码;②作者;译者.论文译名.期刊名，年，卷(期):页码；

（5）专利文献的著录格式为:申请者.题名.国别，专利文献种类，专利号.出版日期；

（6）学位论文的著录格式为:作者.题名:[学位论文].保存地点:保存单位，年份.

（7）参考文献表中的作者、编者、译者不超过3人时全部写出，超过者只写前3名，后加“等”或“，et al”；外文作者或编者书写时，姓前名后，名用缩写，且不加缩写点。

3.7排版要求

论文题目：2号黑体加粗；

一级标题（即章）：3号黑体加粗，单页为“第一章”；

二级标题（即节）：4号黑体加粗；

三级标题（即小节）：小4号黑体加粗；

正文：5号或小4号宋体；

参考文献：5号宋体；

数字和字母：Times New Roman体。

版面：A4幅面；

行距：1.2倍或单倍行距；

页码：页面底端，5号宋体，居中，报告封面不编号；

编辑环境：Microsoft Word2000以上版本，电子文档以Word文档方式存盘保存。

页边距可以：上空2.5cm，下左右各空2cm，装订线一侧增加5mm空白；页眉1.75cm，页角1.75cm。

打印：一般要求双面打印（可以节约纸张）；报告每页紧凑打印，可以每页38行每行39个字（或更多）。

3.8报告封面的要求

封面的格式参考如下。

附件3：课程设计报告封面格式

信息科学与技术系

数据库系统原理课程设计报告

设计题目：

班级：

学号：

姓名：

指导教师：冯春辉

完成日期：

成绩：