高二英语试卷分析

共同体杜桥、吝店、下吉、铁自立中学期中考试质量分析表年级：高二科目：英语教师：张小菊时间：2014.4.29

试卷分析知识点覆盖面：本次试题主要考查高二英语选修7前4个单元的词汇、语法知识难度、区分度：除“短文改错”难度较大，区分度不明显外，其它题难度不大，有较好的区分度。

本次考试总评：本次考试从考试成绩来看，英语基础好的，平时踏实、且认真的学生和以往相比有所提高；但英语基础差，平时又不认真且贪玩的学生还是得不到分，两级分化严重。另外，大部分学生基础知识不很扎实，对涉及到的语言知识掌握不牢固，该做对的题还是做错。

阅卷情况分析题号得分率

（％）

典型错误及原因（粗心、审题、思维、知识等）

一.

语言

知识

运用

二．

阅读

理解

三．

单词

拼写

短文

改错

书面

表达

40%

60%

50%

30%

50%

语音.3.witness A .aside B.tide C.biography D.click

应选D但学生误选C

5.seaside A.break B.pleasure C.cheap D.headache应选

C,但学生分不清，好多都选A

20.He had his wallet___ on the train.本来很容易就选

B stolen 但学生误认为成“使役动词的被动语态要还原

to”。话没错，但不适合本题，就误选带to的选项。

究其原因：要求会拼读的不会，知识不清，还粗心。

阅读理解题虽然简单短小，但学生还是答的不太好，这就

要求我们平时一定要加大阅读量，尽可能的增大学生语言

的输入量，从而再要求学生良好的语言输出。

对于单词拼写:总在强调“用正确形式”,讲的时候好像都

会,但学生在答题时,一切都抛在脑后,不变形式,该错还错,

得不到分.如1.abandon 应加-ed; 3.reflect应加-s;10.disobey

应加-ing。

短文改错对于基础中等偏差的学生，还是比较难懂更不要

说改对几个了。

踏实，认真的中等学生语法错误依然较多，更不要说什么

句式丰富，或亮点了，能句对句翻译正确已经不错；另外，

英语基础偏下的学生依然有抄袭前面阅读的现象，这种抱

有侥幸心理的行为要坚决制止，更有甚者交白卷的学生还

有一部分，这些纯属学习态度问题。

其他改进办法如下：

1.加强学生对基础知识的巩固.

2.培养学生学习兴趣，提高学生学习的自觉性和主动性。

3.加大学生课外阅读量，拓宽视野，扩大词汇量

4.在掌握简单句的五种句型的基础上尽一步掌握复合句，力争能写出正确的英语句子；

5.多读，多记，多背一些范文