第五周单元测验答案
第五周单元测验
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1
单选(0.3分)
教师评价通过教师素质以及教师在教育教学工作中的（）状况的测量，评价教师的素质和教育教学效果，可对提高教师的素质水平和教育教学效果的提高可行的建议。
得分/总分
?
A.
内容分析
?
B.
行为表现
0.30/0.30
?
C.
白板应用
?
D.
目标实现
2
单选(0.3分)
交互式电子白板教学评价既要对（）评价，也要对（）评价。
得分/总分
?
A.
白板应用、操作行为
?
B.
教学情况、教学行为
?
C.
白板应用、师生交互
?
D.
得分/
A.
巩固提升
B.
讲授新知
C.
0.30/0.30
D.
得分/
A.
听课记录
B.
0.30/0.30
C.
课堂练习D.
A.
诊断性评价
?
B.
质性评价
0.30/0.30
?
C.
总结性评价
?
D.
形成性评价
6
单选(0.3分)
交互式电子白板（），可以让教学活动的开展突破时空限制。
得分/总分
?
A.
+投票器
?
B.
+移动设备
0.30/0.30
?
C.
+互联网
?
D.
+第三方软件
7
多选(0.3分)
交互式白板环境支持下授导教学的导入设计，主要观察白板是否和教学活动整合，达到了（）
的效果。
得分/总分
?
A.
激情激趣
0.10/0.30
?
B.
0.10/0.30
?
C.
教学评价
?
D.
加强与主题的关联性
0.10/0.30
8
多选(0.3分)
对教师的评价可以采用( )等方法。
得分/总分
?
A.
学生评教
0.07/0.30
?
B.
同行互评
0.07/0.30
?
C.
能力测验
0.07/0.30
?
D.
间接测量
0.07/0.30
9
多选(0.3分)
探究教学可以从（）切入，交互式电子白板可增强真实性、挑战性。
得分/总分
?
A.
主题
0.10/0.30
?
B.
工具
?
C.
得分/
A.
B.
得分/
A.
0.30/0.30
得分/
A.
B.
得分/
A.
B.
得分/
A.
B.
得分/
A.
0.30/0.30
B.
得分/
0.30/0.30
B.
得分/
A.
0.30/0.30
B.
得分/
A.
0.30/0.30
B.
得分/
A.
B.
人教版初中七年级下册数学第五章单元测试卷(1)(附答案解析)
单元测试卷 一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 1．（3分）如图所示，同位角共有（） A．1对 B．2对 C．3对 D．4对 2．（3分）下图中，∠1和∠2是同位角的是（） A．B．C．D． 3．（3分）如图，直线a、b相交于点O，若∠1等于40°，则∠2等于（） A．50°B．60°C．140° D．160° 4．（3分）如图，AB∥DE，∠E=65°，则∠B+∠C=（） A．135°B．115°C．36°D．65° 5．（3分）一学员在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶的方向与原来的方向相同，这两次拐弯的角度可能是（） A．第一次向左拐30°，第二次向右拐30° B．第一次向右拐50°，第二次向左拐130° C．第一次向左拐50°，第二次向右拐130° D．第一次向左拐50°，第二次向左拐130 6．（3分）如图，如果AB∥CD，那么下面说法错误的是（）
A．∠3=∠7 B．∠2=∠6 C．∠3+∠4+∠5+∠6=180°D．∠4=∠8 二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）． 7．（3分）如图，a∥b，M，N分别在a，b上，P为两平行线间一点，那么∠1+∠2+∠3=°． 8．（3分）如图，直线a∥b，直线c与a，b相交．若∠1=70°，则∠2=度． 9．（3分）如图，将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，∠1=30°，∠2=50°，则∠3=°． 10．（3分）吸管吸易拉罐内的饮料时，如图所示，∠1=110°，则∠2=度．（易拉罐的上下底面互相平行）
11．（3分）如图，已知a∥b，∠1=70°，∠2=40°，则∠3=度． 12．（3分）如图所示，请写出能判定CE∥AB的一个条件． 13．（3分）如图，已知AB∥CD，∠α=． 14．（3分）如图，把一个长方形纸片沿EF折叠后，点D、C分别落在D′、C′的位置．若∠EFB=65°，则∠AED′等于°． 三、（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 15．（5分）如图，已知AB∥CD，∠A=70°，求∠1的度数．
单元测验及答案
第五章《市场细分与目标市场》单元考试题 姓名总分 一、填空题。 1．市场细分是20世纪50年代中期美国著名市场营销学家提出的。2．不进行市场细分，企业选择必定是盲目的。 3．就每一特定市场而言，只有一种最佳市场营销组合形式，这种最佳组合只能是 ______的结果。 4．根据顾客对产品不同属性的重视程度，可把需求偏好分为同质偏好、分散偏好和三种模式。 5．市场细分的可衡量性，表明该细分市场特征的有关数据资料必须能够加以衡量和。 6．是企业打算进入的细分市场。 7．实行无差异营销战略的企业把看作个大的目标市场。 8．采用市场战略的企业，只选择其中某一细分市场作为目标市场。9．采用差异性市场营销战略的最大长处是可以地满足具有不同特征的顾客群的需求。 10．新产品在引人阶段可采用营销战略。 11．市场专业化是企业向不同顾客群供应产品。 12．产品的特色或个性可以从产品实体上表现出来，也可以从反 映出来，还可以表现为价格水平、质量水准等。 13．避强定位市场风险较少，成功率，常常为多数企业所采用。14．市场定位应与产品结合起来。 15、“多数谬误”是指。世纪50 2．目标市场， 3.细分 4．集群偏好 5．推算 6．目标市场 7．整体市场 8．集中性 9．有针对性 10．无差异 11．各种产品 12；消费者心理 13．较高 14．差异化 15．企业核心优势定位 16．市场定位 二、单项选择题。 ．同一细分市场的顾客需求具有 B 。 A．绝对的共同性 B．较多的共同性 C．较少的共同性 D．较多的差异性 2．“市场同合化”的理论，主张从 A 的比较出发适度细分市场。 A．成本和收益 B．需求的差异性和一致性 C．利润和市场占有率 D．企业自身与竞争者资源条件 3． C 差异的存在是市场细分的客观依据 A．产品 B．价格
2-初中化学第二单元单元测试题及答案
一、选择题（共40分） 1、前者属于物理变化，后者属于化学变化的是： A、水结成冰，冰融化成水 B、鸡蛋变臭，人体呼吸 C、酒精挥发，酒精燃烧 D、铁生锈，电灯通电发光 2、下列有关空气各成分的说法正确的是（） A、氧气的化学性质比较活泼，属可燃物 B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（） A B C D 4、下列常见的物质中，属于纯净物的是（） A．啤酒 B．食醋 C．加碘食盐 D．蒸馏水 5、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（） A.填充空气 B.填充氮气 C.填充二氧化碳 D.抽成真空 6.下列由物质的物理性质决定的是（） A.氧气供给呼吸，支持燃烧 B.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上 C.用带火星的木条检验氧气的存在 D.煤作燃料 7、下列燃烧现象的描述中，正确的是（） A.蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成 C.红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体 D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 8、实验室制取氧气的下列操作正确的是（） A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜 B.为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体 C.检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口 D.加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热 9、当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方， 观察到的现象是（） A.燃烧得更旺 B.燃着的木条熄灭 C.先燃烧得更旺后熄灭 D.无明显变化 10.从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污染较严重的城市之一，减少下列哪种气体的排放，可减少对空气污染（）
第五章 相交线与平行线单元复习测试卷(含答案)
第五章相交线与平行线复习考试试题 （考试时长：120分钟满分：100） 考试姓名：准考证号：考生得分： 一、选择题（每小题3分，共30分） 1．下列各图中，∠1与∠2是对顶角的为（） ． A B C D 2．如右图所示，P是直线l外一点，点A、B、C在l上，且PB⊥l，下列说法： ①P A、PB、PC这3条线段中，PB最短；②点P到直线l的距离是线段PB的长； ③线段AB的长是点A到PB的距离；④线段P A是点P到直线l的距离． 其中正确的是（） A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 第2题第3题 3．观察图形，并阅读相关的文字：那么8条直线相交，最多可形成交点的个数是（）A．21 B．28 C．36 D．45 4．在同一平面内三条不同的直线a、b、c，其中a⊥b，a⊥c，则直线b与直线c的关系是（） A．相交B．平行C．垂直D．不确定 5．如图，下列各组条件中，不能得到c∥d的是（） 第5题第6题第7题
A．∠2=∠3 B．∠1+∠2=180°C．∠2+∠4=180°D．∠2=∠5 6．如图所示，同位角共有（） A．6对B．8对C．10对D．12对 7．把一块直尺与一块三角板如图放置，若∠1=45°，则∠2的度数为（）A．115°B．120°C．145°D．135° 8．某人在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶方向与原来相同，这两次拐弯的角度可能是（） A．第一次左拐30°，第二次右拐30°B．第一次右拐50°，第二次左拐130° C．第一次右拐50°，第二次右拐130°D．第一次向左拐50°，第二次向左拐120°9．如图，把正方形ABCD的对角线AC分成n段，以每段为对角线作正方形，设这n个小正方形的周长和为P，正方形ABCD的周长为L，则P与L的关系是（） 第9题第10题 A．P＞L B．P＜L C．P=L D．P与L无关 10．如图，AB∥EF∥CD，∠ABC=46°，∠CEF=154°，则∠BCE等于（） A．23°B．16°C．20°D．26° 二、填空题（每小题3分，共18分） 11．如图，直线AB，CD相交于点O，∠AOC=60°，∠1=2∠2，则∠2=°，∠AOE=°． 第11题第12题第13题 12．如图，直线a、b被直线c所截，现给出下列四个条件：
人教版二年级下册数学第二单元测试卷2(含答案)
人教版二年级下册数学第二单元测试卷 一、算一算，连一连，帮小动物们上车.（14分） 二、填一填.（35分） 1. 一共有（ ）个苹果，每（ ）个分成一份，一共分成了（ ）份.用除法算式表示：（ ）÷（ ）=（ ）. 2.3056÷=读作（ ），其中30是（ ），5是（ ），6是（ ）. 3.（ ）416?= 6?（ ）24= 3?（ ）18= （ ）515?= （ ）312?= 4?（ ）=20 4.在________里填上“>”“<”或“=”. 33?________6 45+________45+ 82÷________22? 11+________11÷ 93÷________93- 42-________42÷
5.在________里填上“+”“-”“×”或“÷”. 30________65= 25________520= 6________424= 18________92= 19________221= 27________93= 6.把表格补充完整. 三、判断.（对的画“√”，错的画“×”）（10分） 1.在除法里，除得的结果叫差。（ ） 2.3065÷=，表示把30平均分成6份，每份是5.（ ） 3.计算124÷=（ ） 时，要用乘法口诀三四十二.（ ） 4.求15里面有几个3，列式为155÷=3.（ ） 5.被除数是6，除数是2，商是12.（ ） 四、想一想，填一填.（15分） 1.每条船上有5人，3条船上一共有（ ）人. 2.15人坐3条船，平均每条船上有（ ）人.
3.一共有15人，每5人坐一条船，需要（）条船. 五、解决问题.（26分） 1.明明在课余时间养小白兔.（12分） （1）每只小白兔喂4根胡萝卜，这些小白兔一共要喂多少根胡萝卜？ （2）明明有30根胡萝卜，平均每只小白兔可以分到多少根胡萝卜？ （3）明明准备28根胡萝卜喂这些小白兔，小白兔吃完后剩下3根胡萝卜，平均每只小白免吃了几根胡萝卜？ 2.康乃馨每5枝扎成一束，玫瑰每6枝扎成一束，如果只买一枝花，买哪种花便宜？（6分）
第一单元测试卷参考答案
五年级上册语文第一单元测试卷参考答案（人教版） 第一部分：基础知识积累与运用。（30分） 一、看拼音，写汉字。(6分) wūyán chōnɡzúbàn lǚyúlabai sònɡbiān xiě （屋檐）（充足）（伴侣）（娱乐）（背诵）（编写） 二、辨别形近字，并组词（4分） 婪（贪婪）尝（尝到）忧（担忧）呕（呕吐） 焚（焚烧）偿（赔偿）扰（打扰）区（区域） 三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（4分） 1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（毫）（豫） 2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。（珍）（遵） 四、把下面的词语补充完整。（6分） （倾）盆大（雨）如（醉）如（痴）（与）（与众）不同 牵（肠）挂（肚）（念）（念）不忘（囫）（囵）吞枣 五、选词填空。（4分） 鼓励激励继续陆续 1、爸爸（鼓励）我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（激励）着我们前进。 3、同学们（陆续）来到操场上，等待文艺晚会的开始。 4、站累了，我就换条腿（继续）读书。 六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分） 1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。（╳） 2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（╳） 七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分） 1、一日无书，百事荒芜。 2、读书破万卷，下笔如有神。 3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 4、书如药也，善读之可以医愚。 第二部分：阅读积累与运用。（30分） 一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12分） 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” …… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、在文中找出下列词的近义词。（2分） 躲藏（隐藏）光临（光顾）勉励（鼓励）充分（充足） 2、这片段主要写了我是如何窃读的。（2分） 3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（3分） 作者在下雨天窃读的时候，感到非常高兴，因为她就有充足的理由呆下去。 4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。（3分） “读书长大”是指身体的物质需求，“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育身体，书籍哺育灵魂。一个知识与智慧不断成长的人，才是真正健康的人。 5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分） 成语：废寝忘食 读书名言：书籍是人类进步的阶梯。
第五章相交线与平行线单元试卷测试卷附答案
第五章相交线与平行线单元试卷测试卷附答案 一、选择题 1．在同一坐标平面内，图象不可能．．． 由函数2 21y x =+的图象通过平移变换、轴对称变换得到的函数是（ ） A ．22(1)1y x =+- B ．223y x =+ C ．221y x =-- D ．2 112 y x = - 2．下列命题是真命题的是（ ） A ．直角三角形中两个锐角互补 B ．相等的角是对顶角 C ．同旁内角互补，两直线平行 D ．若a b =，则a b = 3．如图，已知直线a ∥b ，∠1=100°，则∠2等于（ ） A ．80° B ．60° C ．100° D ．70° 4．如图，直线a ∥b ，直线l 与a ，b 分别交于A ，B 两点，过点B 作BC ⊥AB 交直线a 于点C ，若∠1＝65°，则∠2的度数为（ ） A ．115° B ．65° C ．35° D ．25° 5．如图，AB CD ∥，154FGB ∠?＝，FG 平分EFD ∠，则AEF ∠的度数等于 （ ）． A ．26° B ．52° C ．54° D ．77° 6．下列命题中，假命题的个数为（ ） （1）“是任意实数，”是必然事件； （2）抛物线 的对称轴是直线； （3）若某运动员投篮2次，投中1次，则该运动员投1次篮，投中的概率为； （4）某件事情发生的概率是1，则它一定发生； （5）某彩票的中奖率为10%，则买100张彩票一定有1张会中奖；
（6）函数 与轴必有两个交点． A ．2 B ．3 C ．4 D ．5 7．如图，BD 是△ABC 的角平分线，DE ∥BC ，DE 交AB 于E ，若AB ＝BC ，则下列结论中错误的是（ ） A ．BD ⊥AC B ．∠A ＝∠EDA C ．2A D ＝BC D ．B E ＝ED 8．如图，直线a ∥b ，则∠A 的度数是（ ） A ．28° B ．31° C ．39° D ．42° 9．如图，直线a ，b 被直线c 所截，且a//b ，若∠1=55°，则∠2等于（ ） A ．35° B ．45° C ．55° D ．125° 10．下列选项中，不是运用“垂线段最短”这一性质的是（ ） A ．立定跳远时测量落点后端到起跳线的距离 B ．从一个村庄向一条河引一条最短的水渠 C ．把弯曲的公路改成直道可以缩短路程 D ．直角三角形中任意一条直角边的长度都比 斜边短 11．如图，直线//a b ，直线AB AC ⊥，若150∠=，则2∠=（ ） A ．50 B ．45 C ．40 D ．30 12．下列说法中不正确的个数为（ ）． ①在同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：相交和垂直． ②有且只有一条直线垂直于已知直线． ③如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．
数据结构第二单元测验答案
数据结构第二单元测验答案 一、选择题 1.由3 个结点可以构造出多少种不同的有向树( ) A.2 B.3 C.4 D.5 2.由3 个结点可以构造出多少种不同的二叉树( ) A.2 B.3 C.4 D.5 3.二叉树的第I层上最多含有结点数为( ) A.2I B.2I-1-1 C.2I-1 D.2I -1 4.一棵二叉树高度为h,所有结点的度或为0，或为2，则这棵二叉树最少有( )结点 A.2h B.2h-1 C.2h+1 D.h+1 除第一层外,每层最少2个结点 5.一棵树高为K的完全二叉树至少有( )个结点 A.2k–1 B.2k-1–1 C.2k-1 D.2k 6.深度为6的二叉树最多有( )个结点 A．64 B.63 C.32 D.31 7.设树T的度为4，其中度为1，2，3和4的结点个数分别为4，2，1，1 则T中的叶子数为( ) A.5 B.6 C.7 D.8 8.若一棵二叉树具有10个度为2的结点，5个度为1的结点，则度为0的结点个数是( ) A.9 B.11 C.15 D.不确定 9.一棵完全二叉树上有1001个结点，其中叶子结点的个数是( ) A.250 B.500 C.254 D.505 E．以上答案都不对 10.对于有n 个结点的二叉树, 其高度为( ) A.nlog2n B.log2n C.?log2n?|+1 D.不确定 11.将含有83个结点的完全二叉树从根结点开始编号，根为1号，按从上到下.从左到右顺序结点编号，那么编号为41的双亲结点编号为（） A.42 B.40 C.21 D.20 12.一个二叉树按顺序方式存储在一个维数组中，如图 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 则结点E在二叉树的第（）层。 A. 1 B. 2 C. 3 D.4 13.某二叉树的先序序列和后序序列正好相反，则该二叉树一定是（）的二叉树 A.空或只有一个结点 B.高度等于其结点数 C.任一结点无左孩子 D.任一结点无右孩子 14.任何一棵二叉树的叶结点在其先根.中根.后根遍历序列中的相对位置( ) A.肯定发生变化 B.有时发生变化 C.肯定不发生变化 D.无法确定 15.二叉树线索化后，仍不能有效求解的问题是（） A.先序线索二叉树中求先序后继 B.中序线索二叉树中求中序后继 C.中序线索二叉树中求中序前驱
新人教版第一单元测试卷及答案
青岛七年级上册第一单元测试卷(满分：100分) 一、积累与运用(66分) 1．下列加点字注音或写出汉字（2020 lǎnɡ( ) 润高miǎo( ) 酝niànɡ( ) 竦zhì( ) 水藻．( ) lìn( ) 啬薄．( )雪烘．( )托 唱和．( ) 嘹．( )亮 Iì( )临 duō duō( )逼人花苞．( ) xī( )沥 屋yán ( ) Zhù ( ) 蓄澄．( )清 绿茵．茵( ) 粗犷．( ) 静mì( ) 2．用课文原句填空。(28分) (1)树叶子却绿得发亮，。(朱自清《春》) (2) ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) (3)夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思》) (4) , 山岛竦峙。（曹操《观沧海》） (5) 我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (6)春天像健壮的青年，，。 (7)坐着，躺着，，踢几脚球，，。 (8)牛背上牧童的短笛，。 (9)“”，刚起头，有的是功夫，有的是希望。 (10) ，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) 3.找出句子中的错别字并改正。(3分) (1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子。( ) (2)乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。( ) (3)总是美丽而使人爱练的雨啊！( ) 4．下列句中加点成语使用不当的一项是( )(5分) A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 5．下列句子有语病的一项是( )(5分) A．为了防止失窃事件再次发生，保安部门采取了切实有效的措施。 B．通过学习学校颁发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们家长都受到了一次教育。 C．七年级(5)班的语文成绩是全校最好的。 D．任何人无论说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。 6．下列理解有误的一项是( )(5分) A．诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，实写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 B．诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人，赋予明月有了人的情态，能将“愁心”带给远方的朋友，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 C.诗句“海日生残夜，江春入旧年”有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以悲伤、消极、无助的艺术感染力。 D．诗句“夕阳西下，断肠人在天涯”作者直抒胸臆，道出天涯游子远离家乡，孤独漂泊之悲。 二、阅读理解(34分) 7.说说加点语句的表达效果(12分) (1)小草偷偷地 ．．．．．．．。 ．．．从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的 (2)看，像牛毛，像花针，像细丝 ．．．．．．．．．．．，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (二)阅读文章，完成8—10题。(22分) 塞外的春天 ①说到长城外边，古代的诗人们，常常想成永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快、欢欣。
05保险代理人考试第五章单元练习题(附答案)
保险代理人考试第五章单元练习题(附答案) 代理人考试第五章单元练习题(单选题)(附答案) 一、单选题 1．保险营销观念的发展经历了四个阶段，其第一阶段是（）。 A．以产品为导向的营销阶段 B．以销售为导向的营销阶段 C．以服务为导向的营销阶段 D．以市场为导向的营销阶段 2．在保险营销管理程序中，保险人依据保险购买者对保险商品需求的偏好以及购买的差异性对保险市场进行分类的行为称为（ ）。 A．市场细分 B．目标分类 C．确定需求 D．差异分析 3．下列所列的保险营销环境因素中，属于保险营销内部环境的是（）。 A．人口环境 B．经济环境 C．法律环境 D．保险中介 4．保险产品整体概念的三个层次是（）。 A．核心产品、无形产品和附加产品 B．物质产品、有形服务和附加服务 C．核心产品、有形服务和附加产品 D．物质产品、无形服务和附加产品 5．保险人只通过专属代理人向保险消费者提供保险的一种保险代理制度被称为（）A．总代理人制度 B．专属人代理制度 C．特别代理制度 D．直接报告制度 6．保险营销活动由分析市场机会、（）和制定营销策略三个阶段组成。 A．展业 B．承保 C．核保 D．研究和选择目标市场 7．保险营销的根本前提是（）。 A．市场需求调查 B．保险险种的开发 C．保险推销人员的丰富专业知识 D．保险促销 8．下列不属于保险营销特点的是（）。 A．不等于保险推销 B．注重推销
C．更适应于非价格竞争原则 D．更适应于价格竞争原则 9．保险营销部门自己是保险企业中的一个独立的单位、这是属于（）营销阶段。 A．以产品为导向 B．以销售为导向 C．以消费者为导向 D．以市场为导向 10．保险营销部门只是一个简单的保险推销部门，这是属于（）营销阶段。 A．以产品为导向 B．以销售为导向 C．以消费者为导向 D．以市场为导向 11．保险营销需运用保险企业所有的资源包括人员和财物，这是属于（）营销阶段。 A．以产品为导向 B．以销售为导向 C．以消费者为导向 D．以市场为导向 12．保险营销活动的对象指的是（）。 A．保险公司的利润 B．保险公司的员工 C．目标市场的竞争者 D．目标市场的准客户 13．在营销环境中存在的对保险公司有利的因素称为（）。 A．市场机会 B．营销机会 C．目标机会 D．环境机会 14．保险产品整机概念中最基本、最主要的层次是（） A．有形服务 B．核心产品 C．附加产品 D．售后服务 15．一个国家社会保障制度覆盖面越广，提供养老年金越高，则该国国民对商业养老保险的需求表现为（）。 A．超高 B．越低 C．稳步增长 D．跳跃增长 16．新险种销售量分析是对新险种进行市场分析的常用指标之一，其目标是（）。 A．确定目标市场 B．避免错误构思 C．预测营销风险 D．预测利润指标 17．适宜采用无差异性市场策略进行推销的险种的特点是（）。
高级英语 单元测验 1
Quiz 1 I. The following paragraphs are taken from the textbooks, choose the word from the list that best completes each of the sentences. battle mess terminal argue danger rock coax define difference culture down loneliness tedious request quarter killing disaffection breaths major generation responsibility duties protested gasp Between Elvis and Alice, __1__ critics say, a number of rock stars have helped our society __2__ its beliefs and attitudes. Bob Dylan touched a nerve of __3__. He spoke of civil rights, nuclear fallout, and __4__. He spoke of change and of the bewilderment of an older __5__. When I was graduating from college, my generation also found the world in a __6__. The economic machinery had broken __7__ almost everywhere: In this country nearly a __8__ of the population was out of work. A __9__ war seemed all too likely. As a college newspaper editor at that time, I __10__ against this just as vehemently as student activists are protesting today. Even her expressio n hadn’t changed. Her __11__, however, were coming faster and faster. Then the __12__ began. I had to do it. I had to have a throat __13__ for her own protection. But first I told the parents that it was entirely up to them. I explained the __14__ but said that I would not insist on a throat examination so long as they would take the __15__. Many doctors working on the battlefield of __16__ suffering think that only squeamishness demands a firm __17__ between passive and active euthanasia on __18__. Their argument for killing goes like this: one of a doctor’s __19__ is to prevent suffering; sometimes that is all there is left for him to do, and __20__is the only way to do it. II. Each of the following sentences is given two choices of words or expressions. Choose the right one to complete the sentence. 1. He ([A]sprinkled [B]threw) ashes on the icy sidewalk. 2. I hear you are looking for an office. This place would be ([A]idealistic [B]ideal). 3. Topics for conversation should be ([A]relevant [B]relative) to the experiences and interests of the students. 4. Most people couldn't ([A]imagine [B]conceive) of living without a telephone. 5. Scientists have studied the ([A]migration [B]immigration) of fish from one part of the ocean to another over long distance. 6. The motorist was ([A]bewildered [B]surprised) by the conflicting road signs. 7. Someone has ([A]jumbled [B]mixed) the files, and now I can’t find anything. 8. The judge rejected the prisoner’s ([A]appeal [B]attraction) for a new trial. 9. They have a desire to see what steps shall be taken to ([A]compensate [B]remedy) the existing weakness. 10. The warrior managed to ([A]evade [B]dodge) the arrow that came flying through the air.
第二单元测试卷含答案
第二单元测试卷 一、选择题（每题3分，共45分） 1.泉州市教育局组织的以“用爱心呵护生命，让生命教育进课堂”为主题的教师演讲比赛决赛在泉州影剧院举行并颁奖。对此认识正确的是（） A这是教师比赛，对学生意义不大 B每个生命都有其存在的价值，因此要珍爱生命 C生命只有一次。因此为了安全，不应参加课外活动 D其目的是爱护自己的生命，对他人的生命可以不关注 2.右图《跨栏》给我们的警示是（） A生命史顽强的 B生命在于运动 C要珍爱生命 D人生要有冒险精神 3.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些名言中，我们能体会到（）A人的生命因自己的成就而闪烁光芒 B生命很珍贵，无论任何时候都不能放弃 C生命有长短之分 D生命的意义不在于长短，而在于不断延伸生命的价值 佛山市干部徐晓珠在援藏的两年多时间里，14次进出墨脱，察民情、访民意、解民难，为当地群众国商幸福生活托起了迹象的云彩。广东省委决定授予徐晓珠“广东省模范共产党员”的光荣称号。据此回答4——5题 4.徐晓珠的行为是（） ①热爱祖国、报效祖国的行为②想为自己积累政治资本③用实际行动履行维护民族团结的义务④践行共产党人全心全意为人民服务的宗旨 A①②③④B①③④C①②③D①②④ 5.徐晓珠的行为给我们的启示是（） ①一个人的价值是通过到边远山区来体现的 ②追求积极向上的人生目标，并为之努力，将使人生更有意义 ③青少年要树立奉献意识，让自己的青春更加美丽 ④青少年要像徐晓珠一样到西藏去实现人生价值 A①②B③④ C①④D②③ 6. 8月12日下午，济宁金乡县的李目辉正在河边温习功课，突然传来一阵急切的呼救声：
计算机组成原理第五章单元测试(含答案)
第五章指令系统测试 1、以下四种类型指令中，执行时间最长的是（）(单选) A、RR型指令 B、RS型指令 C、SS型指令 D、程序控制类指令 2、程序控制类指令的功能是（）（单选） A、进行算术运算和逻辑运算 B、进行主存与CPU之间的数据传送 C、进行CPU和I/O设备之间的数据传送 D、改变程序执行的顺序 3、单地址指令中为了完成两个数的算术运算，除地址码指明的一个操作数外，另一个常需采用的寻址方式是( ）（单选） A、立即数寻址 B、寄存器寻址 C、隐含寻址 D、直接寻址 4、下列属于指令系统中采用不同寻址方式的目的主要是（）（单选） A、为了实现软件的兼容和移植 B、缩短指令长度，扩大寻址空间，提高编程灵活性 C、为程序设计者提供更多、更灵活、更强大的指令 D、丰富指令功能并降低指令译码难度 5、寄存器间接寻址方式中，操作数存放在（）中（单选） A、通用寄存器 B、主存 C、数据缓冲寄存器MDR D、指令寄存器 6、指令采用跳跃寻址方式的主要作用是（) (单选) A、访问更大主存空间 B、实现程序的有条件、无条件转移 C、实现程序浮动 D、实现程序调用 7、下列寻址方式中，有利于缩短指令地址码长度的是（）（单选） A、寄存器寻址 B、隐含寻址 C、直接寻址
D、间接寻址 8、假设某条指令的一个操作数采用寄存器间接寻址方式，假定指令中给出的寄存器编号为8，8号寄存器的内容为1200H，地址1200H中的内容为12FCH，地址12FCH中的内容为3888H，地址3888H中的内容为88F9H．则该操作数的有效地址为( ) (单选) A、1200H B、12FCH C、3888H D、88F9H 9、假设某条指令的一个操作数采用寄存器间接寻址方式，假定指令中给出的寄存器编号为8，8号寄存器的内容为1200H，地址1200H中的内容为12FCH，地址12FCH中的内容为3888H，地址3888H中的内容为88F9H．则该操作数为( ) (单选) A、1200H B、12FCH C、3888H D、88F9H 10、某计算机按字节编址，采用大端方式存储信息。其中，某指令的一个操作数的机器数为ABCD 00FFH，该操作数采用基址寻址方式，指令中形式地址（用补码表示）为FF00H，当前基址寄存器的内容为C000 0000H，则该操作数的LSB(即该操作数的最低位FFH)存放的地址是( ) (单选) A、C000 FF00H B、C000 FF03H C、BFFF FF00H D、BFFF FF03H 11、假定指令地址码给出的是操作数所在的寄存器的编号，则该操作数采用的寻址方式是( )(单选) A、直接寻址 B、间接寻址 C、寄存器寻址 D、寄存器间接寻址 12、相对寻址方式中，操作数有效地址通过( )与指令地址字段给出的偏移量相加得到(单选) A、基址寄存器的值 B、变址寄存器的值 C、程序计数器的值 D、段寄存器的值 13、下列关于二地址指令的叙述中，正确的是( ) (单选) A、运算结果通常存放在其中一个地址码所指向的位置 B、地址码字段一定是操作数 C、地址码字段一定是存放操作数的寄存器编号
单元测试1
单元测试 试卷编号：123 考试时间：100 分钟 满分：50 分 Part 1 Multiple choices (Each item: 2) Directions:Read the following passages carefully and choose the best answer from the four choices marked A, B, C and D. Questions 1 to 5 are based on the same passage. Anger is a negative emotion. But, like being happy or excited, feeling angry makes people want to seek rewards, according to a new study of emotion and visual attention. The researchers found that people who are angry pay more attention to rewards than to threats—the opposite of people feeling other negative emotions like fear. Previous research has shown that emotion affects what someone pays attention to. If a fearful or anxious person is given a choice of a rewarding picture, like a sexy couple, and a threatening picture, like a person waving a knife threateningly, they will spend more time looking at the threat than at the rewarding picture. People feeling excited, however, are the other way—they will go for the reward. But nobody knows whether those reactions occur because the emotions are positive or negative, or because of something else, says Brett Ford of Boston College, who wrote the study with Maya Tamir, also of Boston College, and four other authors. "For example," she says, "emotions can vary in what they make you want to do. Fear is associated with a motivation to avoid, whereas excitement is associated with a motivation to approach. It can make you want to seek out certain things, like rewards." The research is published in Psychological Science, a journal of the Association for Psychological Science. For her study, Ford focused on anger. Like fear, anger is a negative emotion. But, like excitement, anger motivates someone to go out and get rewards. First, participants in the study were assigned to write for 15 minutes about one of four memories in their past: a time when they were angry, afraid, excited and happy, or felt little or no emotion. A five-minute piece of music reinforced whichever emotion the participant had been assigned. Then they completed a task in which they had to examine two side-by-side pictures. An eye-tracking device monitored how much time they spent looking at each picture. Angry people spent more time looking at the rewarding pictures. "Looking at something is the first step before the thoughts and actions that follow," says Ford. "Attention kicks off an entire string of
部编版小学语文二下第二单元测试卷及答案
第二单元测试 一、基础训练营。（46分） 1.下面三组词语中，每组加点字的音节有一个错误，请找出来画上横线，并订正在后面。（8分）（1）工程．师（chéng）营．业员（yín）建筑．（zhù）的．确（dí）（） （2）演．员（y? n）裁判．员（pàn）计算．（suàn）顺．着（xùn）（） （3）需．要（xū）饲．养（sī）魔．术（mó）熬．汁（áo）（） 2.读拼音写词语。（8分） 3.照样子先组词，再变成新字并组词。（6分） 例：波（波浪）——皮（皮肤） 味（）——________（） 汁（）——________（） 4.读一读，连一连。（10分） 走进温暖的汗滴 沿着安静的春风 泛起长长的小院 乘着层层的小溪 洒下晶莹的波纹 5.选词填空。（8分） 蹦蹦跳跳高高兴兴 （1）林林一天到晚都（）的，好像从来不知道什么是烦恼。 （2）妹妹走路时老是（）的。 6.给加点词选择正确的解释。（填字母）（2分） 经过：A.通过；B.从某处过。 （1）经过 ．．深入调查，我终于发现了其中的秘密。（） （2）经过 ．．操场时，我看见李明正在打球。（） 7.照样子，完成句子练习。（4分）
例：我的同桌把字典还给了我。字典被我的同桌还给了我。 （1）妈妈把所有的小猫都送人了。 ____________________________________________________________________________________________ （2）爸爸和孩子们把千人糕吃完了。 ____________________________________________________________________________________________ 例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 （3）小河，________，________。 （4）________，________，________。 二、综合展示厅（10分） 8.二（1）班开展了一次“说说我的好朋友”的活动，也请你说说吧：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？ 明明：我的好朋友是张池。他的脸圆圆的，笑起来有两个小酒窝。我们天天一起上学，一起回家，空余时间我们经常一起打乒乓球。 我：________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、课本直通车 9.乘着________的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出________，________就出现在哪里。 10.爸爸不作声，他________我的手，从路旁________柳树下，拾起一根________的枝条，把它________了妹妹。 四、阅读检阅台。（10分） 从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结．（jiéjiē）满了果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。 一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背．（bèi bēi）我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。” 牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面去。猴子很快地爬到树上，采下果子________。 这就是互相帮助的好处。 11.选择短文中加点字的正确读音，并打上“√”。（2分） 12.根据短文内容，横线处应填（）（填字母）（2分） A.自己高兴地吃起来。 B.和牛一起高高兴兴地吃起来。 13.“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么？用“________”画出短文中的相关语句。（2分） 14.短文主要讲了猴子和牛________的事，这个故事告诉我们________。（4分）