孩子随父姓还是随母性
孩子跟父亲姓还是跟母亲姓
（小胖）
1113184102
为结婚，男子哄岳父称孩子出生后随女方姓。如今，孩子出生了，家里却爆发了一场“战争”。
子女随父姓，这个已经实行了几千年的“规矩”，如今已成了80后们一个棘手的难题。调查显示，四成80后夫妻面临“姓氏争夺”。
进入夫妻双方都是独生子女的时代，孩子到底随谁的姓，你想好了吗？
事件
孩子随谁姓引发“家庭大战”
昨日上午9时许，郑州市纬五路与经二路口，一位60岁左右的黑衣老汉脸色通红，扯着嗓子喊：“当初说好的，孩子出生后随我家姓。现在孩子出生了，想反悔不成？”闻听此言，另一位头戴帽子、身穿黄袄的老先生毫不示弱，“我孙子凭什么姓你家姓？”
旁边，两位老人的妻子也都支持自己的丈夫。“战火”愈演愈烈，其中一位老人险些晕倒。
一名身穿灰色毛衣、30岁左右的男子，满脸无奈地夹在四人中间。他不停劝说争吵的双方，却毫无作用。
男子名叫沈强，四位老人分别是他的父母和岳父母。说起来，这场争吵，也是由他引起的。
早在沈强和妻子谈恋爱时，岳父嫌他的工作需要长期出差，并不十分同意这桩婚事。私下里，老人常感叹只有一个女儿，担心后继无人。考虑到老人的观念，沈强与妻子商量后，便决定投其所好，答应岳父将来他们有了孩子可以随妻子姓。
孩子出生了，四位老人都很高兴。此时的沈强，已经忘记了曾答应岳父的“姓氏大事”。
昨日一大早，四位老人相约一起来看孩子。刚进门，岳父就说给孩子取好了名字：李哲，随他姓。沈强的父亲一听就火了，坚决不同意，由此引发了一场争吵。
最终，一位路人建议孩子用最近流行的复姓，四位老人方停止争吵。脸色有所缓和后，他们分别离去了。留给沈强的，是无尽的烦恼。
想起最初的权宜之计，沈强懊恼不已。他没想到，孩子跟谁姓，竟会引发一场家庭大战。
调查
四成家庭因孩子姓氏争执
事实上，孩子跟谁姓，在60后、70后们看来，是一个不需要考虑的问题。而如今，到80后这里，因夫妻双方大都是独生子女，孩子的姓氏就成了涉及“家族利益”的大事，一些家庭甚至发生了“姓氏争夺战”。
如今，从网上搜索“孩子跟谁姓”，瞬间就有数万条信息出现。这个问题，已是各大论坛讨论的内容之一，更成为时尚话题的一部分。
昨日，就“你希望孩子跟谁姓”这一问题，记者对30名80后网友和市民进行调查。结果显示，四成人家中曾因孩子姓氏有过争执。而支持孩子随父姓的人有13名，同意孩子随母姓的人有9名，另外8人则表示无所谓。
支持孩子随父姓的人，多强调“传宗接代”、“天经地义”。而支持孩子随母姓的人，言语中多考虑到父母的心情，双方父母也更为开明。
生个孩子到底该跟谁姓？且看看80后们是怎么说的。
观点
随父派
李女士：结婚前，我妈就跟我说过这么一句话：嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。既然我已经嫁给他，连我都成了他家的人，孩子自然跟他姓。况且，几千年来孩子都跟父姓，这没什么好争执的。
王先生：当然跟我姓啦。如果孩子跟我不同姓，人家第一个反应就是这孩子和我没有血缘关系，要不就觉得我入赘。再不然，也会以为我怕老婆，很没面子的。况且，就算我答应，我父母也不肯啊。要传宗接代的。
网友“阳光灿烂”：我老婆要敢说生小孩跟她姓，以后就别想让我再洗衣、做饭、抹桌、拖地了。
随母派
陈女士：谁规定孩子一定要跟父亲姓了？以前是父系社会，男的当家做主，女人持家。现在女人都顶半边天了，男女平等了，女人也赚钱，也当家，当然可以跟女方姓。
网友叶子：我忍受了十月孕育和分娩的痛苦，连取名权都不能拥有吗？何况，买房、买车时都讲究男女平等，孩子就可以跟我姓。
宋女士：我家是几代单传，老公家兄弟姐妹很多。老公很孝顺，知道我爸妈的心理，就让孩子跟我姓啦。
喜女士：我的姓比较少见，老公说，保护稀缺“姓”人人有责，就让孩子随我姓啦。
中立派
网友linda：我很看不惯那些一定要坚持小孩跟他姓的男生。既然小孩是两个人的，随便跟谁姓都可以啊。在我看来，姓氏很大程度上是用来分血统的，也避免了近亲结婚。
张先生：既然孩子是两个人的后代，而且男女都要工作养家，为什么就一定要跟父姓或母姓呢？谈不拢，就抽签决定跟谁姓好了。
杨女士：孩子姓什么不重要，重要的是孩子能健康成长。毕竟，姓名只是一种符号，怎么叫无所谓，只要好听就可以啦。而且，不管姓什么，是你的孩子就是你的孩子。
支招
你也面临“姓氏大战”？看看“过来人”的经验
为了避免家庭大战，生存于双方父母夹缝中的80后小夫妻们，不得不想尽办法，周旋到底，力争将“姓氏大战”消灭于萌芽状态。为此，这些不停探索的年轻父母，也积累了不少小技巧，记者将他们的“姓氏攻略”整理如下。
最幸运：生个双胞胎
如果你们家足够幸运，生了个双胞胎，这事就简单多了。一个随父姓，一个随母姓，皆大欢喜。
最两全其美：复合姓氏
复合姓氏：父姓+母姓，正在流行中。当然，哪个姓在前，就要靠协商或抓阄决定了。
最混乱：一个孩子两个姓名
给孩子起两个名字，一个跟父姓，另一个跟母姓。例如：大名随父，小名随母；中文名随父，英文名随母……
最无奈：抓阄
父母取好名字后，由孩子自己抓阄，抓到哪个是哪个。这样也算公平合理。
最传统：用父母属相起名
按中国12生肖中的子、丑、寅等取名字，可算是最传统不过了。一个既包含父亲又包含母亲影子的名字就新鲜出炉了。
最民主：孩子决定
父母取的名字，孩子未必喜欢。等孩子有了自己的观点，就把取名权给他。在此之前，暂且给他取个名字吧。
最科学：签协议
在知道孩子性别之前，签个协议吧。例如：女孩随母姓、男孩随父姓。
最前卫：丁克
此招数堪称下下策，小心将来后悔。
（1113184102小胖）
培养人际交往能力的重要性
今年我选修的科目是公共关系学，这个科目虽然听上去很是枯燥无味，但却不失为一个很好的研究课题。据有些资料显示公共关系在国内研究的人不多，所以我认为这是一个具有发展潜力的课题，很是值得我们去深入研究！ 公共关系学强有力地促进社会政治、经济和文化发展的功能，已日益得到社会的公认。经过长时间的学习，我知道了公共关系学其实是一门新兴的边缘性社会科学，它以公共关系发生的条件、要素、过程、功能、规律和方法为自己学科的研究对象。 刚开始学时以为公共关系和人际传播是统属一个概念，但后来通过老师的讲课明白了两者之间的不同：公共关系是一个单位或组织制定和实施赢得公众理解和接受的活动规划、评价公众态度、确保自己的政策和行为与公众利益保持一致的一种经营管理功能，而人际传播则是泛指人与人之间的相互接触与彼此往来。后又通过书上的解释和老师的举例分析,我了解到公共关系与人际传播也有共同点：两者都属于社会范畴，都是能动的交流行为，都是以人为主体的活动过程，都具有相互作用的功能，而且人际传播可以作为公共关系传播的辅助手段. 公共关系学作为一门社会学科，具有非常重要的现实意义： （一）适应对外开放的需要。对外开放需要加强中国与外部世界的双沟通，尤其是在当今全球经济一体化的大背景下，一方面要了解世界，一方面向世界传播自己；对外开放使形象管理的问题日益突出，需要树立公关意识和加强公关管理；对外开放需要按国际惯例办事，特别是在我国加入世界贸易组织后，学习和运用公共关系有利于完善和规范组织的行为。 （二）适应体制改革的需要，体制改革促进了横向联系的发展，使组织的社会关系日益复杂，给组织的关系状态（社会关系和舆论）和行为方式带来了新的变化，因此需要应用公共关系加强组织的社会沟通和社会协调。 （三）适应现代信息社会的需要。现代信息传播技术和沟通方法的发展，促进了社会交往观念和交往行为的变化。特别是大众传播的发展使公众舆论的作用日益增强，从而使组织形象管理的问题日益突出，需要运用公关手段来了解舆论，引导舆论，改善组织的生存、发展环境。 而我认为，在公共关系中，培养人际交往能力尤为重要。人际交往能力就是在一个团体、群体内的与他人和谐相处的能力，人是社会的人，很难想象，离开了社会，离开了与其他人的交往，一个人的生活将会怎样？我以为，我们在校学习期间，就要培养自己与同学、与教师、与领导、与职工打交道的能力。与同学交谈，可以论争不同的学术观点，可以谈对社会现象的不同认识，在论辩中提高自己的思辩能力；与老师交谈，可以交流读书心得，理清不同的思想认识，可以从中受到启迪；与领导交谈，可以充分交流自己对问题的不同见解，也许可以锻炼自己在领导面前不怯场；与职工打交道，你可以了解到他的工作状况和不同的心态。善于与人交际，你会从中学到很多书本上学不到的东西。
浅谈社交礼仪在人际交往中的作用
浅谈社交礼仪在人际交往中的作用 社交我们在生活中经常要用到的，在一些宴会和生意场上的作用也是很重要的。那么社交礼仪在中的作用有哪些呢，下面学习啦和大家一起学习社交礼仪的相关内容和作用。 交流信息也叫信息资源共享。我们在生活中需要获取大量信息以供生计参考，由于个人的活动范围有限，直接获取一手信息资源的能力也就受到很大的限制，而这众多的信息大多是在我们与他人打交道时所获取来的。良好的社交礼仪有助于人与人，组织与组织之间的沟通，有利于信息资源的交流共享。 良好的社交礼仪可以使我们在社交上投入的时间带来感情上的收获。 社交在很多情况下是建立诸如商业合作，感情姻缘等关系的纽带。在建立关系的过程中，记得要学会跟进关系，避免忘记。日近日密，日疏日远。 礼仪是道德的一种示范，它代表着社会道德观念和文明程度。在文明社会，人与人之间的交往都以礼仪作规则，礼仪渗透人们的社会生活，指导人们的交往行为。比如在家庭成员之间，少敬长、长爱幼、夫妻相敬，这是礼仪的道德观念所形成的天伦之乐。在公共
社交场合，待人以礼、与人为善、时时事事不忘礼节。用社交礼仪调整社会生活、和谐人与人之间的关系。这反映了社交礼仪在生活中是一种善良的道德，用以培养人们的善恶标准和美的心灵。不论在何种社会，注重社交礼仪都是社会文明进步的标志，是维护人们尊严和社会道德面貌的规范。 保持举止得体、谈吐优雅的状态，使文明智慧的气息、的氛围得到强化，从而有益于保持人际交往关系的纯洁性，有助于人类文明的进步。 社交礼仪是人们社会交往中行为的标准和规范，是通过评价、劝说、示范等形式纠正人们不正确的行为习惯。倡导人们用礼仪规范的要求去协调人与人之间的关系，维护社会的正常生活。中国古代，人们在交往中就十分重视礼仪，强调礼仪的约束行为。如“来而不往非礼也”。古人强调人们交往中礼仪行为要适中，不过分，不过度，雅而不俗，淡而不腻。所谓“君子之交淡如水”。掌握适度分寸，认为这才是标准的礼仪行为规范，进而影响到整个社会习俗。为此，我们应尽可能熟悉的掌握社交礼仪，严格用各种各样符合多数人意愿的礼仪规范约束自己的行为，使自己在交往对象心目中保持良好的形象，底得尽可能完美的社交信誉。
自信的培养对幼儿成长的重要性
自信的培养对幼儿成长的重要性 生活中每个人的成长都不是一帆风顺的，面对困难、迎接挑战时，自信往往是获得成功的一把钥匙。因此，从小对幼儿进行自信心的培养，使其具有良好的心理素质，就显得尤为重要了。众所周知，聪明、活泼、漂亮的孩子人见人爱，在幼儿园里常常是老师的小助手。他们每天都能获得喜悦和成功，变得更加自信而聪明。有些孩子就缺乏自信，认为自己干什么都不如别人，自卑感强，成就愿望就低，就显得消极被动，实际能够完成的任务也会半途而废， 那如何来培养幼儿的自信心呢？ 一、相信幼儿，赏识幼儿，循序渐进地培养幼儿的自信心 幼儿时期是各种能力初步发展的时期，自信与成功相伴，自卑与失败相依，所以幼儿期自信心的建立对他人生的成功起到关键的作用。所以必须从孩子的点滴进步中给予表扬和鼓励，相信孩子并让其完成自己力所能及的事，让幼儿体验成功的快乐。而不要指责他们，不要过分的溺爱他们。应该鼓励和相信幼儿，幼儿自然会产生自信，也使勇气和胆量随之而来，什么也想干，实践出真知，干多了意识就得到发展和提高，使幼儿走上了良性发展的轨道。著名心理学家阿德勒曾指出：有自卑感的幼儿缺乏积极性，不甘提出自己的见解，惧怕尝试新任务，这无形中就给幼儿上了枷锁。幼儿做错了事或面临困难时期，应想方设法给幼儿更多的自信心和鼓励，使幼儿懂得失败了并不意味着再也不能做和不能成功了。 二、积极的评价与反馈是发展自信心的重要教育手段 幼儿自我意识的特点之一就是他律性。年龄越小的儿童受成人评价的影响越大。特别在幼儿心目中有威性的成人与同伴，他们的语言有着及其深刻的影响。几乎可以说，儿童是通过别人的眼睛来认识自己的，有些积极和消极的评价对幼儿的志向、情感、行为起着持久、深刻的作用。我们曾经问过一个幼儿：“你知道自己有什么长处，有什么优点？”他们说：“没有长处，也没有优点。”我感到非常惊奇时，幼儿沮丧地加了一句：“我经常受到老师的批评。”这说明教师只有批评，没有肯定，使幼儿感到自己一无是处。我们鼓励孩子，不仅仅表明了我们的信心，同时也坚定了孩子的信心，当然对我们来说，应该懂得肯定和鼓励的艺术，即肯定和鼓励应该是适当的、具体的、有根据的。 三、大胆放手让幼儿进行实践 相信是培养幼儿自信心的先决条件，但要让幼儿真正建立起自信心，只鼓励是不行的，还要通过幼儿的具体活动进行培养和建立，幼儿往往会表现出非常强烈的独立意识和自主的愿望，样样事情都想自己来。这就要事实给予发展空间，满足自我发展愿望，放手让幼儿做力所能及的事，老师和家长给予正确引导帮助，是他们获得成功的快乐，幼儿的自信心自然而然的建立起来了。如：不合实际地教幼儿做这做那，一味让幼儿做力所而不能及的事，幼儿总会尝到失败的感觉，也不可能让幼儿建立自信心。
班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析
班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析 摘要： 幼儿的同伴交往能力，是指幼儿在与伙伴一起游戏、学习和生活中建立的和谐人际关系。本论文结合当前幼儿出现的一些实际情况，针对班级幼儿在交往中存在的一些问题，从家庭、幼儿园及社会等方面来分析原因，并就这些问题提出几个可行有效的解决方法。 关键词 幼儿同伴交往人际关系交往问题方法
目录 一、幼儿伙伴交往的重要性 (1) （一）、同伴交往有利于幼儿语言表达能力，思维能力等得到发展。 (2) 1、现状分析： (2) 2、情感与作用 (3) （二）、幼儿同伴交往有利于幼儿自信心和社会交往能力的发展。 (3) 1、幼儿自信心的发展。 (3) 2、幼儿社会能力的发展。 (3) （三）、幼儿同伴交往有利幼儿身心健康 (4) 1．伙伴交往的表现 (4) 2．同伴交往的作用 (4) 二、幼儿伙伴交往中存在的问题及原因分析 (4) （一）、幼儿同伴交往存在的问题 (4) (二)原因分析 (4) 1.家庭因素的影响。 (4) 2．托幼机构及社会的影响。 (5) 三、教育措施及对策 (6) （一）、创设良好的家庭人际环境 (6) （二）、创设良好的校园及交往环境 (6) （三）、学校要做好幼儿交往课程的开设和扩大幼儿社会交往的范围 (7) （四）、加强家园共育，提高家长对幼儿同伴交往的重要性的认识 (7) 四、参考文献 (8)
班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析 班级中幼儿伙伴交往情况现状 针对幼儿伙伴交往情况，我以我校为例，做了一份调查问卷，发给了本校的学生让其家长与孩子共同交流填写。据问卷数据显示：60%孩子的交往都局限在与家人之间，过分依赖父母，在与同伴交往时大部分都是自己玩或是刚开始和同伴玩得较好，但时间一长发生矛盾之后就不再与同伴伴玩耍。35%的孩子很少与父母谈起幼儿园的事情，并且不能够主动与他人交往，在活动中容易与他人发生矛盾。30%幼儿需在大人提醒后与他人打招呼，一些幼儿不能主动与他人分享物品，主动与他人交流，幼儿认识的朋友大部分都是在幼儿园等。当孩子与同伴发生矛盾时，65%的家长都鼓励孩子积极与同伴交往，30%的家长认为是小事，静观其发展，5%的家长教育孩子不再与那个伙伴交往。所以从这些数据中不难发现幼儿伙伴的友好交往现状不容乐观，应引起学校、家长及社会的重视。孩子身心健康发展是家长、学校及社会的共同愿望，幼儿伙伴的和谐交往有待幼儿、学校、家长与社会的共同努力。 一、幼儿伙伴交往的重要性 随着幼儿认知水平的发展以及自我意识的不断增强，同伴之间的交往也越来越多。皮亚杰曾指出：“一般的同伴交往和具体的同伴是儿童发展视角转换能力的必要条件，是儿童摆脱自我中心的前提，是幼儿社会化的重要途径。然而，幼儿在与同伴的交往中存在着不少的问题,请看下面几个在幼儿园发生的案例：案例一：小雪和小丽是很好的朋友，又一次，小雪在家带了一个可爱的芭比娃娃回学校，小丽看见了很喜欢，过去二话不说伸手就想把芭比娃娃抢过来,小雪左躲右躲就是不给,小丽伸手就推了小雪一下,小雪反手拉了小丽一把,两人都倒下了，大哭了起来。 案例二：在一堂搭积木的游戏课上，小朋友坐骑了搭小火车的游戏,玩得可高兴了,平时不爱说话的小豪很快就把小火车搭好了，,想跟排他前面的小轩比比谁搭得漂亮,于是拍了他肩膀两下，由于课室有些吵，小轩没注意到。小豪为了让小轩回头，使劲扯了扯小轩的衣服小轩生气地回头朝小豪大喊了一声,吓了全班一跳,小豪马上低下了头,两眼泪汪汪的看着自己搭的小火车 ,集体活动的兴致一下子消失。 案例三：小波活泼聪明,反应灵敏,可一些时候控制不住自己的行为:喝水时候推别人一下,排队时候挤别人一下,别人游戏他有时喜欢去捣乱，小朋友都不太
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关于人际关系的重要性 人际关系的重要性之有益身心健康 一个人如果身处在相互关心爱护，关系密切融洽的人际关系中，一定心情舒畅，有益于身心健康。良好的人际关系能使人保持心境 轻松平稳，态度乐观。不良的人际关系，可干扰人的情绪，使人产 生焦虑、不安和抑郁。在我看来，人是群居动物，离不开社会，离 不开他人，所以如果做到正真的个体是很困难的。因而，学会如何 与人相处是很有必要的。在生活里，我个人认为既要有自己的个人 中心，也要有团体的意识，也就是说，在参与交际的同时，不能把 自己本质忘了，应该有自己的一片小土地。所以我很喜欢参加社团 活动，因为那里可以认识挺多人的，而且又能够学到很多课外的东西，当然，我也不会只顾忙碌于社团里，我还会留点时间给自己， 做自己喜欢的事情，比如说，去泡图书馆，运动等。 人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用，由于人际关系归根结底是一种社会关系，在一定的程度上人际关系影响社会生 产力的发展和社会进步。新型的进步的人际关系反映了一种新型的 先进的社会关系。先进的社会关系要求产生新型的政治、经济关系，反作用于生产力，促迸社会发展。而腐朽落后的人际关系是落后社 会关系的反映，阻碍社会发展。在社会生活中，每一个人的人际关 系状况都对其人生产生重要的影响。 关于人际关系的重要性之获取友谊的途径 处于青年期的个人，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊， 满足自己物质和精神上的需要。对于刚刚进入生活社会的新生，新 的群体的构成和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心 理矛盾的加剧。此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使 人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。友好、
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幼儿大班社会教案《自信心培养我能行》 活动目标： 1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 2．体验自己解决困难的喜悦。 3．乐于探索、交流与分享。 4．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备： 1．童话故事的电脑课件。 2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩、草地、小河、平衡木。 3．材料：小石子、水箱、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。 4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。 活动过程： 1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。 在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？ 有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？ 结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？ 2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。
激发幼儿解决困难的信心。 如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？ 幼儿分组讨论解决困难的方法。 把幼儿带到预先设计的"树林"环境中。 第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？ 第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？ 第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？ 第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？ 第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？ 幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。 师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？ 个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。 你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？ 3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。
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2020最新两会思想汇报：坚定信心的重要性 尊敬的党组织： 这个春天因为两会的召开变得与众不同。面对压力，我们在党中 央的领导下，会克服重重困难，勇往直前。现在我还是一名预备党员，但是我已经在党组织的教育下持续的成熟。我想如果我始终坚持努力，就会取得更大的进步的。随着中央刺激经济一揽子计划的实施，我国 经济发展的部分指标也透出丝丝暖意我们要珍惜好势头，满怀信心闯 难关，坚定不移促发展，抓住时机趁势而上。 人民是创造财富的主体。始终坚定信心、始终依靠人民，是我们 应对国际金融危机最深厚的力量源泉。要创造条件，充分调动民间的 积极性，让各种智慧源泉充分涌流，让各种创新活力竞相迸发，集中 民智、凝聚民力。为了应对国际金融危机、保持经济平稳较快增长， 党中央、国务院即时果断地调整了宏观经济政策，并为下一步可能出 现的困难储备了充足的“弹药”，当前的关键就是全力抓落实。只有 争分夺秒、乘胜前进，才能取得更大成效。全国上下都要迅速行动起来，群策群力，共克时艰。 扩大内需对于保持经济平稳较快发展至关重要。政府要管好用好 政府资金，大力转变发展方式，加快结构调整和自主创新，使4万亿 投资限度发挥效力;要持续改善消费环境，培育消费热点，尽力量释 放居民消费潜能。持续提升人民生活水平，是发展经济的出发点和落 脚点。要集中力量优先安排民生工程，多关心群众生活，解决群众困难，使扩内需、保增长的过程同时成为扩就业、保民生的过程。 改革和发展从来都不是一帆风顺的。新中国成立63年尤其是改革 开放30年的历程，就是一次次战胜艰难险阻、一次次经受严峻考验的 过程。知难不难，不论是国家还是企业、个人，面对国际金融危机的 严峻挑战，都要有一股韧劲儿，有一股闯劲儿，有一种必胜的信念， 一种不为任何风险所惧、不为任何干扰所惑的精神，千方百计寻求科 学发展之路、民族复兴之路。
浅谈人际交往能力的重要性
浅谈人际交往能力的重要性 孔子曾说过："独学而无友，则孤陋而寡闻"。人际交往，可以帮助我们提高对自己的认识，以及自己对别人的认识。在人际交往的 过程中，彼此从对方的言谈举止中认识了对方。同时，又从对方对 自己的反应和评价中认识了自己。交往面越宽，交往越深，对对方 的认识越完整，对自己的认识也就越深刻。只有对他人的认识全面，对自己认识深刻，才能得到别人的理解、同情、关怀和帮助，自我 完善才可能实现。 一、处理好各种关系 对上司：上司一般都把下属当成自己的人，希望下属忠诚地跟着他，拥戴他，听他指挥。所以要在上司面前，讲诚信，讲义气，敬 重他，便可得到上司的赏识。在与上司的相处中，谦逊还是相当重 要的。谦逊意味着你有自知之明，懂得尊重他人，有向上司请教学 习的意向，意味着“孺子可教。”谦逊可让你得到更多人的支持， 帮助你更好地成就事业。 对同事：对同事不能太苛求，对每个人都一样友好。任何人日后都可能成为你的好朋友，重要的工作伙伴，甚至变得你的顶头上司，所以千万不要预设立场，认为他今日不是个重要角色，就忽略他的 存在，同时，也不要随便听信别人的闲言碎语，让自己保持一个开 朗的胸襟，以眼见的事实客观地去评断每一个人。 对下属：多帮助关心下属。对下属要坦诚，而下级善意地表示接近的良好愿望，使下级感到受尊重、被重视，不仅会激发被领导者 的积极性，还使大家对领导的思想修养、工作作风，领导意图有所 了解，下级对上级习惯性的心理距离由此逐渐缩小。 对竞争对手：在我们的工作当中，处处都有竞争对手。当你超越对手时，没必要蔑视人家，别人也在寻求上进;当人家在你前面时， 也不必存心添乱找茬。无论对手如何使你难堪，露齿一笑，既有大
培养中学生自信心的重要性
培养中学生自信心的重要性摘要:自信心对于一个人来说是一个十分重要的精神支柱，也是人们行为的内在动力。自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功的完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极有效的表达自我价值，自我尊重，自我理解的意识特征和心理状态。自信在中学生通向成功道路上起着举足轻重的作用，它对中学生做事的毅力，和个人自我潜能的发掘有着重要影响。 Abstract:Confidence is the spiritual pillar of a very important for a person, but also the motive of human behavior.Confidence is a reflection of the individual for his ability to successfully complete the psychological characteristics of the trust degree of an activity,and it is a positive and effective expression of self-worth, self-respect, consciousness and psychological state of self understanding.Play a decisive role in the students' confidence leads to success on the road, it is on the middle school students do perseverance, have significant influence and explore the self potential. 关键词：中学生自信重要性激发意志力潜能 引言:在集体活动中，人际交往中，自信心不足的中学生上课很少主动举手发言，回答问题紧张，不流利；不敢主动参加其他同学的小组活动，不敢主动提出自己的意见或建议，不敢在别人面前展示自己的才能，不敢主动与其他同学交往，退避，独逛。在遇到问题时，常常害怕，退缩，易放弃，而不能努力解决。培养中学生自信心对中学生的健康发展和终身成长有着重要意义。 一，自信是成功的基础 古往今来的成功人士都具有一个共同的特点，即自信。美国工商管理学硕士（MBA），他们这些人成功非凡，主要归结于自信，他们对自己很自信。是自信给予了他 们前进的动力，是自信激励他们走向了成功。自信为什么会对人产生如此大的激励 第1 页
幼儿同伴交往--开题报告
在区域活动中提高幼儿同伴交往能力的方法策略 课题研究的背景与意义 同伴关系是人际交往的重要组成，对幼儿来说，进入幼儿园后生活中最经常、最主要的接触者就是同伴。良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展。同伴交往是幼儿最初学习社会交往的主要形式，对幼儿的社会学习有着极为重要的作用，能否得到同伴的肯定和集体的尊重是幼儿自我价值肯定和满足的一个关键因素。三岁以后，他们开始试探着与同龄伙伴平等交往，所以人的交往合作能力要从这一时期就开始着手培养。 未来社会需要具有较强的社会交往和活动能力的人,现在的幼儿由于自我中心意识偏强，缺乏同情心,不会礼貌交往，做事任性、霸道，不能与人合作，在与同伴交往中存在诸多不和谐因素。我园在日常教育教学活动中，引导幼儿对日常生活中的一些基本交往规则有了了解和认识。我们在《纲要》精神指引下，教学观念有了提升，但在实际工作中仍存在重说教、轻体验等现象。区域活动给幼儿提供了自由活动的机会和条件，更为幼儿的交往发展提供可能，他们自由结伴、自由选择材料，能力相仿、兴趣爱好相同，教师面对小群体幼儿能够满足个体差异，进行因材施教，区域活动宽松的环境更有利于培养提高幼儿的同伴交往能力，因此，我们提出了《在区域活动中提高幼儿同伴交往能力的方法策略》这一课题，进行思考、实践/探索、研究。 概念界定 区域活动也叫活动区活动，教师以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，让他们自主选择活动区域，在其中通过与材料/环境/同伴的充分互动而获得学习与发展。
同伴：我国的申继亮认为，同伴是指“社会上平等的”“共同操作时，在行为复杂程度上处于或接近于同一水平的个体 同伴交往又称同伴沟通，是指同伴之间运用语言和非语言符号系统交换意见，传达思想，表达情感和需要的交流过程。从动态说，是个体和同伴之间的信息沟通和和物质产品的交换；从静态说，是个体与同伴之间通过动态的相互作用形成起来的情感联系。 同伴交往能力是幼儿与自己年龄相同或相仿的人在同伴交往中感受/适应/协调和处理同伴关系能力的总和，它由交往的主动性/语言和非语言能力/亲社会行为以及攻击性行为四大部分组成。同伴交往能力的实质是幼儿之间交往的行为规范，良好的交往就能减少矛盾和冲突，使同伴关系更融洽、更和谐。 《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出:"要高度重视良好人际关系对幼儿身心健康的重要性。"建立平等和谐的师幼关系，支持/鼓励幼儿大胆探索与表达；建立同伴间活泼/互助的关系，形成宽松/合作的氛围；我们要为幼儿提供尊重、安全、温暖的人际关系环境,使幼儿身心能够得到主动、积极、健康的发展。《纲要》中明确指出:"建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、信赖感”，从而促使幼儿更加积极/主动/文明的交往。 课题研究的理论依据 1 新《纲要》中明确指出：使幼儿主动的与周围的人交往、相处，培养对他人的友爱之情和信赖感；使幼儿逐步养成社会生活中的良好的行为习惯和态度。教师要"创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言往。” 2 《幼儿园区域活动的实践和研究》提出要重视培养幼儿的现代意识，如珍惜时间，参与合作，乐于探索，勇于竞争，克服困难等；同时还重视培养幼儿的创新精神、
坚定信心 明确目标 落实责任 确保实现上半年铁路信用评价责任目标
坚定信心明确目标落实责任确保实现上半年铁路信用评 价责任目标 同志们： 在“四会”召开期间，集团公司召开铁路项目信用评价工作会议，充分说明了铁路信用评价工作的重要性，也充分表明了集团公司狠抓铁路项目信用评价的信心和决心。 自铁道部2005年9月份开始实行铁路施工企业信用评价制度至今，共进行了九次。集团公司2009年下半年铁路施工 企业信用评价结果为B类，在铁道部78家施工企业中排名第10名，比2009年上半年排第26名（73家施工企业）上升了16名，实现了集团公司2009年下半年设定的总目标是：“确保前十五，力争前十”，创造了集团公司历史最好名次。 虽然2009年下半年铁路施工企业信用评价取得了较好成绩，但是与进入A类的（前6名）兄弟单位相比我们还存在一定差距，通过信用提升有效增加路内工程任务承揽份额，形成“以干促揽”局面的工作力度还有待于进一步加强。 一、2009年下半年铁路信用评价情况 2009年下半年集团公司共有9个铁路项目参加8个铁路局（客专公司）铁路施工企业信用评价工作，分别是西安铁路局、京广客专（河南）公司、兰州铁路局、上海铁路局、铁道部宜万建设指挥部、南广公司、南宁铁路局、呼和浩特铁
路局等。其中兰州枢纽在兰州铁路局施工企业6家中排名第1，襄渝二线在西安铁路局施工企业16家中排名第2，宜万铁路W15标、宜万铁路37标在铁道部宜万建设指挥部施工企业17家中排名第4，南广铁路在南广公司施工企业10家中排名第4，石武客专在京广客专（河南）公司施工企业19家中并列排名第6，锡乌铁路在呼和浩特铁路局施工企业15家中排名第9，黔桂铁路电气化改造在南宁铁路局施工企业26家中排名第11，海洋铁路在上海铁路局施工企业20家中排名第13。根据目前掌握的情况看，部分项目未实现集团公司下达的信用评价目标的主要原因是：一是部分单位和项目主管领导对抓好铁道部的施工企业信用评价工作的重要性 和紧迫性，认识不到位，重视程度不够；二是有些单位和项目对铁路工程项目资源配置投入不足，普遍存在人力、机械设备匮乏，从而造成工程质量和工程进度相对滞后，底气不足；三是责任心不强，信息不畅，大部分单位对各铁路局（公司）如何进行信用评价不去主动了解沟通，不去主动去做工作，自我感觉状态良好；四是投标时约定的管理人员不能及时上场，更换量大；五是在迎检方面不够重视，工作不到位，与兄弟单位存在很大的差距，每次检查结束后，跟踪不及时，出现问题也不及时采取对策措施；六是现场标准化管理做得不到位。表现在原材料、成品、半成品不能严格分区进行标识，钢筋绑扎尺寸、间距不满足设计要求，砼结构物外观质
人际交往的重要性_资料阅读
《人际交往的重要性》 阅读精选（1）： 人际交往的功能和作用 生活在人际关系错综复杂的社会中，交际是必不可少的手段，人与人的交际是一个复杂的过程，人际关系属于心理学范畴，是个人与他人在交往中构成的心理情感上的关系，两者相互影响作用。社会关系制约人际关系，人际关系作用（正反向）于社会关系。人际关系是指人与人之间心理上的关系、心理上的距离。自有人类社会以来，人就有交往上的需要。所以人际关系是得以生存、人类社会得以存在和发展的基础和保证。也就是说，人际交往将个人与个人、个人与群体相联结并构成相互作用，相互影响共同发展的网络系统。 人际交往的功能和作用:人际关系很重要，在这个社会上人与人的交流很频繁。有良好的 人际关系能够让你的生活丰富多彩。朋友也能够在你的学习、生活、工作中给自我很多的帮忙。如果自我悲哀时有朋友在身边能够安慰自我的话，就会很欣慰。那里从以下几个方面讲解人际交往的功能和作用。 （一）人际交往的功能和作用个人的自下而上与发展的好处 1。个体生存的必要手段。人类自下而上是群体力量的结果。人际协调功能：人际交往是 人类在改造自然的过程中通力协作的产物，作为一个现代人，要想取得事业的成功，就要学会善于与人合作，要能组织、协调各种力量，调动各方面的智慧。 2。个体发展的重要途径。如婴儿期照料者对个体性格心理发展的影响。有助于结识更多 的朋友，建立和谐的人际关系。人际交往圈的扩大为寻找志同道合的朋友带给了更多的机会，这也会为你创造更多的有利条件。 3．个人知识潜力经验主要途径，获得信息的功能。逐步学到社会生活所必需的知识、技能、态度、伦理道德规范等等，逐步摆脱以自我为中心的倾向，意识到了群众和社会的存在，意识到自我在社会中的地位和职责，学会与人平等相处和竞争，养成遵守法律和道德规范的习惯，从而为自立于社会，取得社会认可，成为一个成熟的、社会化的人打下坚实的基础。 4。促进自我意识发展的功能，个体事业成功的重要保证。成功者是有良好合作及与人相 处潜力者。榜样的力量促使人成长。自我意识的发展是透过交往实现的，在与他人的交往中，会产生改变自我的兴趣、动机、潜力、意志和行为。人在从他人对自我的态度和评价中认识自我形象，自我意识的发展也在不断交往中趋于客观、成熟、完善。 5。个体自我认知的有效方式。透过他人反应评价态度及与他人比较。自我表现功能：良 好的人际交往有利于自我在更广大的范围内表现自我。我们都期望别人了解自我，理解、信任自我。要使这一完美的愿望成为现实，就务必与人交往，才可能让人家了解你的潜力、才干、特长、学识以及你的为人、品格、性格，才可能有更多的人赏识你，从而获得更多发展的机遇。只有扩大交际范围，在更大的范围内表现自我，别人才能够了解你的为人、性格、才能和学识。人际交往给自我带给了自我表现的可能性，也为人的才能得到发挥、抱负得以如愿以偿带给了可能性。 6。身心保健功能，心理保健的功能：人们进行交往不仅仅获得信息交流，而且实现心理 上的沟通，情感上的交流。如：在交流过程中，双方对某一问题或某一观点都有相同的认知，
幼儿自信心的培养论文
幼儿自信心的培养与教育 新蕾幼儿园薛中洋摘要：幼儿期对自信心的培养是形成健康人格的关键，它会影响孩子的一生。自信心能提升孩子对事物的求知欲和主动思考能力，使孩子能积极的参加活动，善于与人交往，同时还能保持孩子心情的愉悦。作为一名幼儿教师，应该对幼儿自信心的培养和教育重视起来。本文主要探讨和研究关于对幼儿自信心的培养与教育造成影响的几种因素，同时提出了解决问题的有效策略。 关键词：幼儿自信心；培养与教育；原因；方式 自信心是幼儿成长道路上的基石，是学习过程中的润滑剂，是生活中必不可少的勇气。所谓自信心就是对自己有信心，做任何事都敢于表现、会表现，相信自己能够成功，是一种积极的道德情感和心理品质，是人的心理健康的主要的甚至是核心的标准。自信心强的人总对自己充满希望，有“我能行”的信念，这也就为他的成功奠定了一定的基础。反之，缺乏自信的人总觉得自己什么都不行，在生活中，我们时常会发现有些孩子不敢当众表现自己，独立活动时不会自己想办法、出主意，爱依赖别人，常有“我不会”“我不知道”之类的话。这种对自身能力的怀疑，常常伴随着消极的情绪体验，影响了幼儿全面健康地发展。如果孩子严重丧失自信心，还会出现更多的生理上或心理上的异常。那孩子不自信的表现与原因在哪里呢？ 一、幼儿自信心不足的表现 1．情绪不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快。
2.上课时不敢或很少发言，不敢在集体面前讲话。 3.回答问题时手足无措，声音轻。 4.不敢主动地与小朋友交往，常常畏缩，退避，独处或独自游戏。 5.遇到问题，常常害怕、退缩、回避，容易放弃，不能努力解决。 6.害怕尝试新事物、新活动。 7.在必须完成一件未曾做的或看起来有一定难度的活动时，常常先说：“老师我不会的。” 二、影响幼儿自信心形成的原因 （1）家庭环境的影响 家庭环境对幼儿的成长非常的重要，家庭环境的健康、温馨、和谐能够促进孩子自信心的形成。有些不良的家庭环境，如：对孩子的要求过分严格或者放松、溺爱孩子、父母离异，都会对孩子的自信心形成产生不良的影响。这些家庭环境满足不了孩子对物质，感情的基本需求，压抑了自信心的的发展，使孩子在面对其他家庭的孩子时显得不自信，甚至出现自卑、自闭的情况。 （2）教师教育的影响 与孩子的日常交流中，教师和举动和评价影响着孩子对事物的判断。对于孩子幼小的心理，教师的每一句评价都可能会影响孩子的一生。而一些积极的评价，使孩子的自尊心得到满足，这对幼儿自信心的培养和教育会起到积极的作用。 三、培养孩子自信心的有效方式 我们知道自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。我认为培养孩子的自信心，可以从以下几个方面入手：
人际交往能力的重要性
人际交往能力得重要性 每个人得生命都由自己主宰,关键就是要有强烈得成功愿望,要有所改变,我们希望通过对人际交往得特点及交往原则得认识与理解,使自己领悟到一些属于自己得关于交往得知识,结合自己领悟得找到合适得方法培养我们得人际交往能力,以积 极得态度与行为对待人际交往,建立与谐得人际关系。 人际交往能力得重要性 人际交往能力就就是在一个团体、群体内得与她人与谐相处得能力,人就是社会得人,很难想象,离开了社会,离开了与其她人得交往,一个人得生活将会怎样?有人存在,必须与人交往。当我们走上社会得时候,我们会与各种各样得人物打交道,在与人交往中,您能否得到别人得支持、帮助,这里就会涉及到自身能力得问题。我以为,我们在校学习期间,就要培养自己与同学、与教师、与领导、与职工打交道得能力。与同学交谈,可以论 争不同得学术观点,可以谈对社会现象得不同认识,在论辩中提高自己得思辩能力;与老师交谈,可以交流读书心得,理清不同 得思想认识,可以从中受到启迪;与领导交谈,可以充分交流自 己对问题得不同见解,也许可以锻炼自己在领导面前不怯场;与职工打交道,您可以了解到她得工作状况与不同得心态。善于 与人交际,您会从中学到很多书本上学不到得东西。 处于青年期得大学生,思想活跃、感情丰富,人际交往得需要极为强烈,人人都渴望真诚友爱,大家都力图通过人际交往获得友谊,满足自己物质与精神上得需要。但面对新得环境、新 得对象与紧张得学习生活,使得一部分学生由此而导致了心理 矛盾得加剧。此时,积极得人际交往,良好得人际关系,可以使
人精神愉快,情绪饱满,充满信心,保持乐观得人生态度。一般 说来,具有良好人际关系得学生,大都能保持开朗得性格,热情 乐观得品质,从而正确认识、对待各种现实问题,化解学习、生活中得各种矛盾,形成积极向上得优秀品质,迅速适应大学生活。相反,如果缺乏积极得人际交往,不能正确地对待自己与别人, 心胸狭隘,目光短浅,则容易形成精神上、心理上得巨大压力, 难以化解心理矛盾。严重得还可能导致病态心理,如果得不到 及时得疏导,可能形成恶性循环而严重影响身心健康。 处于青年发展期得大学生,正处在人生得黄金时代,在心理、生理与社会化方面逐步走向成熟。但在这个过程中,一旦遇到 不良因素得影响,就容易导致焦虑、紧张、恐惧、愤怒等不良 情绪,影响学习与生活。实践证明,友好、与谐、协调得人际交往,有利于大学生对不良情绪与情感得控制与发泄。 大学生情感丰富,在紧张得学习之余,需要进行彼此之间得情感交流,讨论理想、人生,诉说喜怒哀乐。人际交往正就是实现这一愿望得最好方式。通过人际交往,可以满足大学生对友谊、归属、安全得需要,可以更深刻、更生动地体会到自己在 集体中得价值,并产生对集体与她人得亲密感与依恋之情,从而获得充实得、愉快得精神生活,促进身心健康。 现代社会就是信息社会,信息量之大,信息价值之高,就是 前所未有得。人们对拥有各种信息与利用信息得要求,随着信 息量得扩大,也在不断地增长。通过人际交往,我们可以相互传递、交流信息与成果,使自己丰富经验,增长见识,开阔视野,活跃思维,启迪思想。 孔子曾说过:"独学而无友,则孤陋而寡闻"。人际交往,可 以帮助我们提高对自己得认识,以及自己对别人得认识。在人 际交往得过程中,彼此从对方得言谈举止中认识了对方。同时,
简述人际关系重要性
简述人际关系重要性 第一，良好的人际关系能够促进人们共同协作，为完成特定的任务而共同奋斗。现代科学技术的发展，既为交往创造了快捷方便的 条件，也对交往方式提出了更高的要求。现在许多社会工作任务， 越来越不能靠单个人单枪匹马来完成要通过众多人的共同协作来完成。每个科研项目的攻关，也离不开众多科学家的联手合作，加强 联系，共同研究。 第二，良好的人际关系能够促进人们之间的信息交流和信息共享。现代社会知识量激增，“信息爆炸”，不建立一个和谐的人际关系 进行交往，就不能尽快获得信息。有人曾说，现代社会80%的信息 是通过交往获得的。而在现代社会掌握了信息就等于增加了成功的 砝码。 第三，人们可以从友好协作的人际关系中吸取力量，增强信心，在人生业绩的创造中左右逢源，得心应手。反之，如果人与人之间 互相拆台，互相牵制，积极性受到压抑，才能无法发挥，消磨意志，空耗时光，则根本谈不上人生业绩的创造。 其次良好的人际关系是人身心健康的需要 一个人如果处在相互关心爱护，关心密切融洽的人际关系中，一定心情舒畅，有益于身体健康。良好的人际关系能使人保持轻松平稳，态度乐观。不良的人际关系，可干扰人的情绪，使人产生焦虑、不安和抑郁。严重不良的人际关系，还会使人惊恐、痛苦、憎恨或 愤怒。现代医学研究表明，恶劣的情绪实际上是对身心健康的最大 摧残。据悉，最近美国科学家研究发现，有20%的美国人因惯于生 气而使健康受到严重威胁。因此人的身心健康需要良好的人际关系。俗话说健康之道在于“和”，这个“和”是指身体内在的和，也指 与自然和社会的和，同样也指人和，即人际关系的和谐。良好的人 际关系的状况有利于人的身心健康。
孩子参加运动的必要性和重要性
孩子参加运动的必要性 和重要性 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
浅谈孩子参加运动的必要性 运动以它丰富多彩的活动内容吸引着孩子，通过生动活泼的内容，使孩子在充满欢乐、不断克服困难取得成功的过程中，培养孩子乐观向上、勇敢、自信、有自制力的优良品质。参与体育活动对儿童的身心发育、个性形成、自信心的培养都起着不可替代的作用。 孩子在面对自己从未尝试过的新活动时，往往要克服自己的恐惧感才能完成，而一旦完成，便会体验到一种成就感。以趣味攀岩为例，许多从未玩过的孩子一开始都不敢尝试，即便勉强开始攀岩，也会心慌紧张。而孩子为了取得成功，必须克服害怕的心理，勇敢地向上攀登。心理学研究证明：这类直接、强烈、成功的运动体验，会对孩子产生极大的鼓舞和激励作用，会极大地提升孩子的成就感和自信心。 成就感的培养属于非智力因素，也可以说是一种“情商”，是一种敢于克服困难的素质。运动为孩子提供了大胆尝试、勇于挑战、战胜困难的机会，可以培养孩子乐于探索、敢于尝试的态度和精神。所以，好胜、胆大的孩子一般都比较聪明，这正是孩子在运动中学到的“特别的东西”，而这种“特别的东西”是能够适应未来发展的人才所必备的基本素质。 父母尤其要鼓励孩子积极尝试、大胆探索，及时帮助孩子在运动中克服困难，使他们获得成功，并通过这种体验正确认识自己的能力。这样，才能逐步变自发的好动为主动的运动，以促进孩子的身心身心发展和潜力的挖掘和释放。孩子对某一活动获得初步的感性认识以后，父母可以采取增加运动量或难度的办法，让孩子在运动中获取新尝试、新挑战，体验自己能力的提升和成功后的喜悦。 少儿阶段是孩子主动性发展的最好时期。在安排孩子进行运动时，要注重引导孩子自主地进行探索和思考。如果孩子仅仅是被动地去做父母或老师要求的事，即使他学会了做什么，也不懂得为什么这样做，更不了解如何去学。长此以往，孩子就容易养成依赖性，阻碍其自主性和自信心的发展。因此，在运动中，我们要引导孩子主动参与运动，享受运动，使孩子成为主动的探索者和学习者，充分地发挥孩子的潜力，强化孩子的自信心和挑战困难、战胜困难的欲望！ 孩子参与运动的主要动力来自兴趣和好动性，因此在安排孩子运动时，应以激发孩子的兴趣、引导孩子主动参与为出发点，多用肯定和鼓励的语气与孩子交流，尤其对那些活动能力弱的孩子，要在语言上和情感上给予鼓励和支持，而不应否定与指责，如此才能增强其自信心。在化解缺乏自信心的孩子时，要采取强调优点而不是强调缺点的互动方式，来逐渐提升孩子的自信。如在引导孩子与同龄伙伴参与竞赛性游戏时，要安排能力相当的孩子进行竞赛，避免让能力弱的和强的比，导致弱者丧失自信，使强者产生骄傲。家长或老师应该在活动中关注输与赢对孩子的影响，教育赢的
【知识学习】高三备考会议讲话稿：下定决心 坚定信心 树立恒心
高三备考会议讲话稿：下定决心坚定信 心树立恒心 高三备考会议讲话稿：下定决心坚定信心树立恒心 今天的会议，是一次十分重要的会议，实质就是二轮复习备考动员会议，也是百日会战部署动员会议。二轮复习备考关系到高考的成败，如何搞好二轮复习备考，夺取百日会战的最后胜利，打赢今年高考攻坚战，下面，我讲几条意见。 一、认清形势，提高认识，下定决心 打赢今年的高考攻坚战具有特殊的意义，我们要充分认识今年高考工作的极端重要性。今年的高考目标能否实现，关系到社会对二高中的认可度是否进一步提高，去年高考我们的一本上线人数由189人到323人，社会对我们大加赞誉，但也有人说我们命运好，是因为学苗好才有这样的成绩。如果今年真正能够突破350人，社会上就会真正认可我们的实力，社会认可度就会大大提高，教师的信心就会大大提高，学生的学习动力也会大大提高，今年的招生工作就会顺利，一些成绩优秀的学生就会到二高中就读，我们学校就会进入良性发展的轨道。 我们已经召开了几个关于高考的重要会议，去年的高考动员会议，今年开学后的中层干部会议，百日誓师大会，全体教师大会，班主任工作会议，在这些会议上都强调了坚决打赢2018年高考攻坚战的问题。因此，大家一定要增强责
任感、使命感和紧迫感，挖掘潜力，真抓实干，精准备考，牢固树立坚决打赢今年高考攻坚战的决心。 二、坚定信心，聚焦目标，明确思路 2018年高考的战略目标是，大幅度提高一本总量，一本上线人数要突破350人，大幅度提高二本质量，让更多的学生考入二本好学校，大幅度减少专科数量，争取本科升学率达到100%。 从上学期的期末考试成绩来看，我们一本进线人数达到297人，二本以上人数达到922人，这个数字比去年同期有很大的进步，说明我们上一阶段的工作抓的是很有效的，从这届高三来说，取得这样的成绩也是来之不易的，从高三一开始我们就开始基建施工，对学生的学习也产生了一些影响，这一届在高一的时候学苗也有一定的流失，应该说，我们能取得这样的成绩说明我们的路子对，年部抓的实，老师工作细，这就大大增强了我们的必胜信心，在大连开会的时候，一些领导和教师说，这一届一开始就很稳定，如果保持好这个良好的状态，也许最后给我们一个更大的惊喜，能够突破400人大关，话虽然是玩笑，但这也反映我们的实力和信心。 我们要在积极推进讲考学一体，颗粒归仓，边缘生提升，家校一体四大备考战略，而且要把这些大的战略转化成具体的操作办法，也就是要把战略转化成战术，比如边缘生提升