初级会计电算化考试软件使用说明
《初级会计电算化》考试软件使用说明
第一部分考核知识点与模块对应关系表
根据财政部《初级会计电算化》考试大纲及相应教材，实务部分共涉及约45个考核点，现将实务操作考核知识点与考试软件模块对应关系总结如下。
第二部分考试软件应用介绍
考试软件安装完毕，可以通过两个入口对软件进行操作。一是“系统管理”，二是“信息门户”。
一、系统管理
系统管理是会计信息系统运行的基础，它为其他子系统提供了公共的账套、年度账及其它相关的基础数据，各子系统的操作员也需要在系统管理中统一设置并分配功能权限。具体包括以下几个方面：账套管理、年度账管理、系统操作员及操作权限的集中管理等。
1. 启动与注系统管理
内容说明
系统只允许以两种身份注册进入系统管理。一是以系统管理员（admin）的身份，二是以账套主管的身份。
(1)．以系统管理员的身份注册系统管理
系统管理员负责整个应用系统的总体控制和维护工作，可以管理该系统中所有的账套。以系统管理员身份注册进入，可以进行账套的建立、引入和输出，设置操作员和权限，监控系统运行过程，清除异常任务等。
(2)．以账套主管的身份注册系统管理
账套主管负责所选账套的维护工作。主要包括对所管理的账套进行修改、对年度账的管理。
操作路径
开始→程序→初级会计电算化教学软件→系统管理
关键图示
2．建立账套
内容说明
建立账套是企业应用会计信息系统的首要环节，其中涉及很多与日后核算相关的内容。
为了方便操作，会计信息系统中大都设置了建账向导，用来引导用户的建账过程。建立企业账套时，需要向系统提供以下表征企业特征的信息，归类如下：
⑴账套基本信息：包括账套号、账套名称、账套启用日期及账套路径。
由于在一个会计信息系统中，可以建立多个企业账套，因此必须设置账套号作为区分不同账套数据的唯一标识。
账套名称一般用来描述账套的基本特性，可以输入核算单位简称或用该账套的用途命名。账套号与账套名称是一一对应的关系，共同来代表特定的核算账套。
账套路径用来指明账套在计算机系统中的存放位置，为方便用户，应用系统中一般预设一个存储位置，称其为默认路径，但允许用户更改。
账套启用日期用于规定该企业用计算机进行业务处理的起点，一般要指定年、月。启用日期在第一次初始设置时设定，一旦启用不可更改。在确定账套启用日期的同时，一般还要设置企业的会计期间，即确认会计月份的起始日期和结账日期。
⑵核算单位基本信息：包括企业名称、简称、地址、邮政编码、法人、通讯方式等。
⑶账套核算信息：包括记账本位币、行业性质、企业类型、账套主管、编码规则、数据精度等。
行业性质表明企业所执行的会计制度。行业性质的选择将决定企业用到的一级会计科目。企业从方便使用出发，系统一般内置不同行业的一级科目和部分常用二级科目供用户选择使用，在此基础上，用户可以根据本单位的实际需要增设或修改必要的明细核算科目。
编码方案，又叫编码规则，是对企业关键核算对象进行分类级次及各级编码长度的指定，以便于用户进行分级核算、统计和管理。编码方案设置包括级次和级长的设定。级次是指编码共分几级，级长是指每级编码的位数。
操作路径
账套→建立
关键图示
3．增加操作员
内容说明
操作员是指有权登录系统并对系统进行操作的人员。每次注册或登录系统，都要进行操作员身份的合法性检查。操作员及权限管理提供了按照预先设定的岗位分工进行授权、分权
功能，只有进行严格的操作分工和权限控制，才可能一方面避免与业务无关人员对系统的操作，另一方面对系统所含的各个子产品的操作进行协调，以保证系统的安全与保密。
操作路径
权限→操作员
关键图示
4．分配权限
内容说明
系统管理员和账套主管，两者都有权设置操作员的权限。所不同的是，系统管理员可以指定或取消某一操作员为一个账套的主管，也可以对系统内所有账套的操作员进行授权；而账套主管的权限局限于他所管辖的账套，在该账套内，账套主管默认拥有全部操作权限，可以针对本账套的操作员进行权限设置。
操作路径
权限→权限
关键图示
二、信息门户
除系统管理外的其他操作均需在“信息门户”中进行，启动与注册系统管理的操作如下。
操作路径
开始→程序→初级会计电算化教学软件→信息门户
关键图示
（一）基础设置
基础档案是指系统运行必须的基础数据。基础档案的设置包括部门档案、职员档案、客户档案、供应商档案、外币及汇率、会计科目、凭证类别等。
1．设置部门档案
内容说明
部门是指与企业财务核算或业务管理相关的职能单位。设置部门档案的目的在于按部门进行数据汇总和分析。部门档案需按照已定义好的部门编码级次原则输入部门相关信息。部门档案中包含部门编码、名称、负责人、部门属性等信息。
操作路径
基础设置→机构设置→部门档案
关键图示
2．设置职员档案
内容说明
职员档案主要用于记录本单位职员个人的信息资料，设置职员档案可以方便地进行个人往来核算和管理等操作。职员档案包括职员编号、名称、所属部门及职员属性等。
操作路径
基础档案→机构设置→职员档案
关键图示
3．设置客户档案
内容说明
企业如果需要进行往来管理，就必须建立客户档案。建立客户档案直接关系到企业对客户数据的统计、汇总和查询等分类处理。客户档案中包含了客户的基本信息、联系信息信用
信息和其他信息。如果用户设置了客户分类，客户档案必须在末级客户分类中设置，如果未进行客户分类，客户档案则应在客户分类的“无分类”项下设置客户档案。
客户档案信息分为基本、联系、信用、其他4个页签。
操作路径
基础档案→往来单位→客户档案
关键图示
4．设置供应商档案
内容说明
企业如果需要进行往来管理，那么必须将企业中供应商的详细信息录入供应商档案中。建立供应商档案直接关系到对供应商数据的统计、汇总和查询等分类处理。如果用户设置了供应商分类，供应商档案必须在末级供应商分类中设置，如果未进行供应商分类，供应商档案则应在供应商分类的“无分类”项下设置供应商档案。
供应商档案信息分为基本、联系、信用、其他4个页签。
操作路径
基础档案→往来单位→供应商档案
关键图示
5．设置外币及汇率
内容说明
如果企业业务结算涉及外币，那么在“填制凭证”中所用的外币及汇率应先在此进行定义，以便制单时调用，减少录入汇率的次数和差错。
操作路径
基础档案→财务→外币设置
关键图示
6．设置会计科目
内容说明
会计科目设置的功能是将单位会计核算中使用的科目逐一地按要求描述给系统，并将科目设置的结果保存在科目文件中，实现对会计科目的管理。财会人员可以根据会计核算和管理的需要，设置适合自身业务特点的会计科目体系。
会计科目设置的内容如下。
科目编码。科目编码应是科目全编码，即从一级科目至本级科目的各级科目编码组合。其中，各级科目编码必须唯一,且必须按其级次的先后次序建立，即先有上级科目，然后才能建立下级明细科目。科目编码中的一级科目编码必须符合现行的会计制度。通常，通用商品化会计核算系统在建立账套时，会自动装入规范的一级会计科目。
科目名称。科目名称是指本级科目名称，通常分为科目中文名称和科目英文名称。在中文版中，必须录入中文名称；若是英文版，则必须录入英文名称。科目中文名称和英文名称不能同时为空。
科目类型：科目类型是指会计制度中规定的科目类型，分为：资产、负债、所有者权益、成本、损益。
账页格式。定义该科目在账簿打印时的默认打印格式。通常系统会提供金额式、外币金额式、数量金额式、外币数量式四种账页格式供选择。
助记码。用于帮助记忆科目，提高录入和查询速度。通常科目助记码不必唯一，可以重复。
科目性质（余额方向）。增加记借方的科目，科目性质为借方；增加记贷方的科目，科目性质为贷方。一般情况下，只能在一级科目设置科目性质，下级科目的科目性质与其一级科目的相同。已有数据的科目不能再修改科目性质。
辅助核算。也叫辅助账类。用于说明本科目是否有其它核算要求，系统除完成一般的总账、明细账核算外，还提供部门核算、个人往来核算、客户往来核算、供应商往来核算、项目核算五种专项核算功能供选用。
银行账、日记账核算。一般情况下，现金科目要设为日记账；银行存款科目要设为银行账和日记账。
外币核算。用于设定该科目是否有外币核算，以及核算的外币名称。一个科目只能核算一种外币，只有有外币核算要求的科目才允许也必须设定外币币名，
数量核算。用于设定该科目是否有数量核算，以及数量计量单位。计量单位可以是任何汉字或字符，如：公斤、件、吨等。
操作路径
基础设置→财务→会计科目
关键图示
7．设置凭证类别
内容说明
许多企业为了便于管理或登账方便，一般对记账凭证进行分类编制，但各企业的分类方法不尽相同，可以按照本单位的需要对凭证进行分类。
通常，系统提供五种常用分类方式供选择：
记账凭证
收款、付款、转账凭证
现金、银行、转账凭证
现金收款、现金付款、银行收款、银行付款、转账凭证
自定义凭证类别
某些类别的凭证在制单时对科目有一定限制，通常系统有五种限制类型供选择：
借方必有：制单时，此类凭证借方至少有一个限制科目有发生额；
贷方必有：制单时，此类凭证贷方至少有一个限制科目有发生额；
凭证必有：制单时，此类凭证无论借方还是贷方至少有一个限制科目有发生额；
凭证必无：制单时，此类凭证无论借方还是贷方不可有一个限制科目有发生额；
无限制：制单时，此类凭证可使用所有合法的科目。
操作路径
基础档案→财务→凭证类别
关键图示
8．设置付款条件
内容说明
为处理有现金折扣条件的采购与销售业务，需要进行付款条件的定义。付款条件一般用“2/10，1/20，n/30”的形式表示，其含义是：10天内付款给予2%的折扣、20天内付款给予1%的折扣、30天内付款不给折扣。付款条件定义的内容有：折扣有效期限、对应的折扣率、应收账款的到期天数。
操作路径
基础设置→收付结算→付款条件
关键图示
（二）总账系统
在总账系统中，可进行总账期初余额录入、日常处理及期末业务处理。日常业务处理的任务主要包括填制凭证、审核凭证、记账，查询和打印输出各种凭证、日记账、明细账和总分类账等。期末业务处理主要包括期末自动转账、期末结账等内容。
1．输入期初余额
内容说明
在初次使用账务处理子系统时，应将经过整理的手工账目的期初余额录入计算机。期初余额的录入分两部分：无辅助核算科目期初余额录入、有辅助核算科目期初余额录入。
（1）无辅助核算科目期初余额录入
余额和累计发生额的录入要从最末级科目开始，上级科目的余额和累计发生数据由系统自动计算。如果某科目为数量、外币核算，应录入期初数量、外币余额，而且必须先录入本币余额，再录入数量外币余额。若期初余额有外币、数量余额，则必须有本币余额。红字余额用负号输入。
（2）有辅助核算科目期初余额录入
在录入期初余额时，对于设置为辅助核算的科目，系统会自动为其开设辅助账页。相应地，在输入期初余额时，这类科目总账的期初余额是由辅助账的期初明细汇总而来，即不能直接输入总账期初数。
期初余额录入完毕后，应该试算平衡。期初余额试算不平衡，将不能记账，但可以填制凭证；已经记过账，则不能再录入、修改期初余额，也不能执行“结转上年余额”的功能。
操作路径
总账→设置→期初余额
关键图示
2．填制凭证
内容说明
在实际工作中，用户可直接在计算机上根据审核无误准予报销的原始凭证填制记账凭证，也可以先由人工制单而后集中输入。一般来说业务量不多或基础较好或使用网络版的用户可采用前者，而在第一年使用或人机并行阶段，则比较适合采用后一种处理方式。
通常，一张凭证中可填写的行数是没有限制的，可以是简单分录，也可以是复合分录，但每一张凭证应该只记录一笔经济业务，不可把记录不同经济业务的分录填入一张凭证。
凭证填制的内容包括凭证头和凭证体两部分。
(1) 凭证头：反映凭证编号和制单日期等内容。
凭证类别：输入凭证类别字。凭证类别是在初始化时设置的。如果没有设置凭证类别，则此处为空。此后，系统将自动生成凭证编号。
凭证编号：在凭证编号方式为“系统自动编号”模式下，由系统分类按月自动编制，即每类凭证每月都从0001号开始。在凭证编号方式为“手工编号”模式下，则可以手工录入凭证编号。
制单日期：系统自动取进入账务处理资系统前输入的业务日期为记账凭证填制的日期，如果日期不对，可进行修改或参照输入。
附单据数：本张记账凭证应附的原始凭证的张数。
(2) 凭证体：输入本张凭证的分录信息。包括摘要、科目、借贷方向、发生金额等内容。
摘要：输入本笔分录的业务说明，摘要要求简洁明了。
科目：科目必须输入末级科目。科目可以输入科目编码、中文科目名称、英文科目名称或助记码，也可以参照输入。如果输入的科目名称有重名现象时，系统会自动提示重名科目供选择。
辅助信息：对于要进行辅助核算的科目，系统提示输入相应的辅助核算信息。辅助核算信息包括客户往来、供应商往来、个人往来、部门核算、项目核算。
如果该科目要进行数量核算，则屏幕提示用户输入“数量”、“单价”。系统根据数量×单价自动计算出金额。
若科目为银行科目，那么，还应输入“结算方式”、“票号”及“发生日期”。输入这些数据的目的主要是便于进行银行对账，同时也可以方便对支票的管理。
金额：即该笔分录的借方或贷方本币发生额，金额不能为零，但可以是红字，红字金额以负数形式输入。
操作路径
账→凭证→填制凭证
关键图示
3．修改凭证
内容说明
虽然在凭证录入环节系统提供了多种确保凭证输入正确的控制措施，但仍然避免不了发生错误。为此，系统提供了凭证修改功能，但仅限于对已输入未审核状态的凭证。
修改凭证时需要在填制凭证状态下找到需要修改的凭证，直接修改即可。可修改的内容
包括摘要、科目、辅助项、金额及方向、增删分录等，凭证类别不能修改。
未经审核的错误凭证可直接修改；已审核的凭证应先取消审核后，再修改。
操作路径
总账→凭证→填制凭证
关键图示
4．查询凭证
内容说明
总账系统的填制凭证功能不仅是各账簿数据的输入口，同时也提供了强大的信息查询功能。具体体现在：
（1）丰富灵活的查询条件
既可设置凭证类别、制单日期等一般查询条件，也可设置摘要、科目、等辅助查询条件。各查询条件也可组合设置。
（2）联查明细账、辅助明细及原始单据
当光标位于凭证某分录科目时，选择“联查明细账”命令，系统将显示该科目的明细账。如该科目有辅助核算，选择“查看辅助明细”命令，系统将显示该科目的辅助明细账。若当前凭证是由外币系统制单生成，选择“联查原始单据”命令，系统将显示生成这张凭证的原始单据。
操作路径
总账→凭证→查询凭证
关键图示
5．审核凭证
内容说明
为确保登记到账簿的每一笔经济业务的准确性和可靠性，制单员填制的每一张凭证都必须经过审核员的审核。审查认为错误或有异议的凭证，应交与填制人员修改后，再审核。
操作路径
关键图示
6．记账
内容说明
计算机账务处理中的记账过程首先是一个数据传递的过程，把经过审核签章的、要求记账的记账凭证从录入凭证数据库文件中，传递到记账凭证数据库文件中，这一工作由计算机
自动完成。经过记账的凭证是不能修改的，也就是记账凭证数据库文件中的数据是不能修改的，由此形成了会计核算系统稳定的数据。
系统记账过程：
(1)选择记账凭证
即确定本次需要记账的凭证范围，包括期间、类别、记账范围。确定记账范围时可以单击“全选”按钮选择所有未记账凭证，可以输入连续编号范围如“1-9”表示对该类别第1 9号凭证进行记账，也可以输入不连续的编号如“3，7”表示仅对第3张和第7张凭证记账。
（2）记账报告
系统自动记账前，需要相应的检查，检查完成后，系统显示记账报告，呈现检验的结果，如期初余额不平或哪些凭证未审核或出纳未签字等。
（3）记账
记账之前，系统将自动进行硬盘备份，保存记账前的数据，一旦记账过程异常中断，可以利用这个备份将系统恢复到记账前状态。
操作路径
总账→凭证→记账
关键图示
7．查询账簿
内容说明
查询账簿包括基本账簿查询和辅助账簿查询。
1、基本账簿查询
基本账簿查询包括总账、余额表、明细账、日记账的账簿的查询。
打开“总账→账簿查询”菜单，可查询总账、余额表、明细账等账簿。
打开“现金→现金管理→日记账”菜单，可查询现金日记账和银行存款日记账。
2、辅助账簿查询
辅助核算账簿包括个人往来、部门核算、客户往来和供应商往来的总账、明细账查询输出。
打开“总账→辅助查询”菜单，可查询个人往来、部门核算辅助账。
打开“往来→辅助”菜单，可查询客户往来、供应商往来辅助账。
操作路径
总账→账簿查询→总账
关键图示
8．结账
内容说明
通用账务处理子系统都设有结账功能。根据有关会计制度的规定，结账主要是计算和结转各个会计科目的本期发生额和期末余额，同时结束本期的账务处理工作。计算机的结账工作也应按此办理，稍有不同的是：计算机每次记账时均已结出各科目的发生额和余额，因此结账工作主要是计算机控制系统改变某些状态，确定本月的数据已处理完毕，不再增加新的凭证。
结账工作应由具有结账权的人员进行。由于结账工作比较重要，应该确定专人进行结账工作。
通用账务系统结账工作的一般处理步骤：
（1）停止本月的记账工作。
（2）进行数据保护：数据保护的过程与记账基本相同。
（3）进行试算平衡。
（4）将本月各账户的期末余额结转下月，成为下月的期初余额。
操作路径
总账→期末→结账
关键图示
（三）财务报表
1、定义报表格式
内容说明
报表格式设置的具体内容一般包括：设置报表尺寸、定义报表行高列宽、画表格线、定义组合单元、输入表头表体表尾内容、定义显示风格、定义单元属性、设置关键字等。
报表定义需要在“格式”状态下进行。
操作路径
格式→表尺寸
格式→组合单元
格式→区域画线
格式→行高、列宽
格式→单元属性
数据→关键字→设置
数据→关键字→偏移
关键图示
2、定义报表公式
内容说明
报表公式包括计算公式、审核公式和舍位平衡公式三种。
计算公式可以直接定义在报表单元中，这样的公式称为“单元公式”。定义计算公式就是指明报表中的数据来源。因此定义报表的计算公式，是自动生成报表数据的基础。
计算公式输入即可直接输入，也可引导输入。
操作路径
选定被定义单元，单击“fx”按钮
关键图示
3、编制报表
内容说明
报表数据处理包括生成报表数据，报表审核，报表舍位平衡，表页管理等内容。报表数据处理需要在数据状态下进行。
生成报表数据主要是通过报表系统的计算功能，利用前面设置的报表计算公式对报表数据进行自动的运算。
生成报表数据分成两步：一是输入关键字、二是表页重算。
操作路径
数据→关键字→录入
关键图示
4、调用报表模板生成报表
内容说明
财务报表系统中一般都预置了分行业的常用会计报表格式，称为报表模板，企业可以以系统提供的报表模板为基础，实现财务报告的快速编制。
财务报表系统提供的报表模板包含了19个行业的70多张标准财务报表（包括“现金流量表”），还包含用户自定义模板。用户可以根据企业所在行业挑选相应的报表，套用其格式及计算公式。
操作路径
软件工程案例教学的设计探讨-软件工程论文-工程论文
软件工程案例教学的设计探讨-软件工程论文-工程论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要：软件工程是计算机专业高年级开设的一门核心课程，本文以移动通讯录APP项目开发为案例，将软件工程课程所具有的理论性与方法学内容融入案例，综合采用分组讨论、协同开发的教学方式，将原本内容抽象、枯燥索味的授课过程变得具体且主动，实现了做中学、学中做的循环式教学。 关键词：软件工程；移动开发；通讯录APP；案例教学 一、软件工程案例教学 软件工程是计算机科学与技术专业的一门核心课程，一般在高年级开
设。与其它计算机专业课程的技术性相比，软件工程更注重管理性，是综合技术、方法和管理并指导软件项目开发的一门应用型课程[1]。由于该课程具有强烈的工程与项目背景，授课内容又涉及到项目管理的方法学，老师在设置教学内容时难以把握讲授难度[2]换言之，一旦涉及大量的定义（例如软件开发模型、白箱/黑箱测试等）以及方法学（例如瀑布模型、敏捷开发模型等），学生易感抽象、空洞，掌握效果不佳。以案例驱动的形式开展授课，将上述知识点代入到一个或多个项目实例中，不仅可帮助学生更好的掌握关键知识，还能进一步培养出工程开发必要的团队协作能力[3]。选取什么案例以及多少案例是软件工程案例教学值得研究的一个问题，需要结合学校制定的培养方案、学生的兴趣等诸多因素。本文以移动通讯录作为课程案例的主要考虑是：（1）移动通讯录是移动应用开发的一个典型应用，既可以涵盖了项目开发的全过程，而且项目需求与实现功能点足够简单，易于教师掌控；（2）移动通讯录基于Android平台开发，Android是当前流行的移动开发技术，大部分软件专业学生均对此感兴趣，该平台以Java语言为基础，学生一般在二年级已经学习过Java编程，具备一定的前期积累；（3）移动通讯录开发难度较小但实用性强，学生在课程结束后能够实现自己的作品，满足了成就感，从而激发学生从事软件开发的兴趣。
在线学习考试系统操作步骤说明书--考生版
目录 封面 (1) 目录 (2) 在线学习考试系统使用说明书 (3) 1、用户登录................................................. 3. 1.1、系统登录........................................................ 3. 1.2、系统最新提示信息................................................ 5. 2、个人信息管理............................................ 5. 2.1、个人资料修改.................................................. 5. 2.2、学习进度查询................................................... 6. 2.3、考试历史查询................................................... 6. 2.4、系统消息提醒................................................... 7. 3、在线交流平台............................................. 9. 3.1、信息公告浏览................................................... 9. 3.2、在线调查中心.................................................. 9. 3.3、在线答疑中心.................................................. .10 4、在线学习中心............................................ 1.1 4.1、学习任务中心.................................................. 1.1
初级电算化试题3
一、判断题 1 计算机系统指的就是计算机的硬件,就是看得见,摸得着的实物。B 错误（√） 2 计算机软件是组成计算机的各种物理装置。B 错误（√） 3 Internet的中文意思是广域网。 B 错误（√） 4 会计电算化不属于信息处理应用领域。B 错误（√） 5 会计报表的基本单元是取数公式。B 错误（√） 6 运用会计核算软件编制报表，应先填列报表数据，然后再进行报表设置。（√） 7 报表处理系统使用前，必须对拟使用的报表进行登记。需要注意的是，报表名不能相同，但报表的代码既可以相同，也可以不同。B 错误（√） 8 会计电算化与会计信息系统既有联系，也有区别。B 错误（） 9 应收应付款核算模块是一个反映商品赊销、促进资金回笼、提供现金需求分析的会计核算子系统。 B 错误（） 10 1983以后，我国会计电算化进入一个快速发展时期。 B 错误（√） 11 账务处理系统中，科目的初始余额应在会计科目建立前装入。 B 错误（√） 12 一个账套可以设定多个账套主管。A 正确（√） 13 输入期初余额时，上级科目的余额和累计发生额数据需要手工输入。（√） 14 只有通过财政部评审的会计软件才能进行计算机替代手工记账 B 错误（√） 15 会计软件可以接受电子数据作为数据源A 正确（√） 16 会计主管可兼任电算主管和审核记帐岗位A 正确（√） 17 第一次使用用友通财务软件进行工资类别汇总时，需要在工资类别中设置工资项目的计算公式。 B 错误（√） 18 在金蝶财务软件中，在工资项目定义中，文字型的工资项目不能参与工资计算。（√） 19 金算盘账套结转必须在一个会计年度末使用。 B 错误（√） 20 根据固定资产减少的单据，要及时删除相应的卡片。 B 错误（√） 二、单选题 1 在报表处理系统中，每月都需要调用的功能是()。D 编制生成报表（√）
软件工程案例
第10章基于Web方式的校企联合培养系统——需求获取10.1 引言 近年来，各高校在计算机科学与技术、软件工程等专业的人才培养过程中，进行了校企联合的应用型人才培养模式的创新与实践。在实践过程中，校企双方以双赢为基础，逐步形成了一套完整的应用型人才培养模式，即培养目标面向需求、教学过程校企互动、培养途径因需制宜、师资队伍校企共组、实习方式多元优化的应用型人才培养模式。 本书第10章至第12章介绍的“基于Web方式的校企联合培养系统”是浙江工业大学软件工程系一名大三学生开发设计的一份软件工程大型作业。考虑到大三学生暑假开始就要到企业参加基础实习和提高实习，学生对参加实习招聘的企业事先并不一定了解；同样，企业事先也不了解学生，需要有一个平台来增进双方的了解与沟通。此外，学生的实习要在校外企业中进行，实习中的教学过程管理，以及教师、学生、企业三方的互动交流就显得尤为重要，所以他想开发一个校企联合培养系统，以帮助同学们更好地完成实习过程。 综合以上原因，该生打算开发一个校企联合培养系统为大三、大四同学的实习过程管理提供便利。该生打算采用Web方式构建校企联合培养系统，以方便教师、学生、企业三方随时随地使用该系统。为了完成该系统，该生分析了实习过程中教师、学生、企业三种不同的角色，以及相应的业务过程，并通过软件工程的方法进行系统分析和设计。以下内容是该学生在完成基于Web方式的校企联合培养系统中提供的部分分析和设计文档。 10.1应用实例领域分析 10.1.1学生和企业之间存在的问题 1.学生求职遇到的问题 1）很多应届毕业生对求职时将要选择的企业不了解，直到参加求职的招聘会或实习双向选择会现场才开始逐步了解各家企业； 2）大多数学生不知道如何结合课本上所学的理论知识进行实践，或者由于课本上的理论知识往往更新得较慢，使得学校的教学内容与社会的需求不同步； 3）部分学生能力较强，但在面试时往往因发挥不好而没有被用人单位录用。 2.企业招聘面临的问题 1）通过几轮面试招聘到的员工可能并不适合本企业的岗位； 2）对学生的能力不了解，使得所录用的学生要在企业学习很久才能胜任自己的工作。 10.1.2如何解决这些问题 “基于Web方式的校企联合培养系统”（以下简称为校企联合培养系统）致力于打造一个服务于学生和企业的门户网站，从而能够走在素质教育与知识创新相结合的时代尖端，并且将以互联网技术应用作为依托，全力塑造一个崭新的门户网站的形象。 本网站面向的学生群体是以就业为目标的，想要进入更好的、更合适自己的企业的学生，面向的企业是想要招聘到更具有创新精神、更有能力的人才的企业。在学生找到合适工作的同时，企业通过网站发布具有一定难度的项目，审核学生做出的项目结果，定向观察培养自己需要的人才，从而解决各企业的人才培养和选拔问题，也为促进学校人才的培养营造出良好的教育氛围，形成一种全新的人才培养模式。
雨课堂考试系统操作手册(学生端)
雨课堂考试系统操作手册（学生端） 2020年5月
目录 1. 基本介绍 (1) 2. 手机微信端作答 (1) 2.1 作答入口 (1) 2.2 考试过程 (2) 2.3 查看成绩及答案 (3) 3. 电脑网页端作答 (3) 3.1 作答入口 (3) 3.2 身份验证 (4) 3.3 在线考试 (5) 3.4 查看成绩及答案 (6)
1.基本介绍 雨课堂为师生提供在线考试功能，老师发布试卷后，学生可在手机微信端或电脑网页端作答。如老师在发布设置中勾选了【在线监考】的选项，学生不可使用手机微信端作答，只能使用电脑网页端作答。 雨课堂为考试系统提供了本地的缓存机制，如学生在考试过程中因网络中断而掉线，不会丢失已作答的记录。但为保证考试的正常进行，不影响作答时间，请学生尽量确保自己的网络环境处于良好的状态。 2.手机微信端作答 2.1作答入口 （1）作业提交提醒 老师发布试卷后，学生将在雨课堂微信公众号中收到【作业提交提醒】。如老师在发布设置中未勾选【在线监考】，学生可直接点击该提醒进入作答页面。如老师勾选了【在线监考】，学生将无法用手机作答，【作业提交提醒】的备注中将有提示。 图1 无在线监考时的提醒有在线监考时的提醒 （2）学习日志—试卷 如错过了作业提醒，也可在雨课堂微信小程序中找到试卷并进入。进入雨课堂微信小程序（请使用长江雨课堂和荷塘雨课堂的同学进入对应的小程序），在【我听的课】列表找到对应课程，找到标签为【试卷】的考试，点击进入即可答题。
图2 学生手机端试卷入口 2.2考试过程 雨课堂为在线考试提供单选题、多选题、投票题、判断题、填空题、主观题6种题型，其中主观题可以以文字和图片形式作答，网页版可上传附件。 在考试过程中，学生每填答一道题系统将自动缓存答案，但学生必须点击试卷最后的【去交卷】，才能顺利提交试卷。 考试时长结束或考试截止时间到了以后，试卷将被自动提交，逾时无法再进 行作答。 图3 主观题作答页面
会计电算化考试练习题(初级)
会计电算化考试模拟题(初级) 一、单选题 1、列哪种说法正确 1、已作废凭证不得修改与审核,但是可以记账 2、审核人员发现有错凭证可以直接修改 3、凭证审核之后只能采用红字冲消法修改 4、制单人可以审核自己填制的凭证 2、账套的建立日期 1、可以修改 2、不能修改 3、操作员可以修改 4、系统管理员可以修改 3、银行对账功能中,手工对账与自动对账的关系是 1、同样重要 2、都不重要 3、手工对账为主 4、自动对账为主
4、一张完整的报表由哪些部分组成( ) 1、表头、表体、表尾、备注 2、标题、表头、表体、表尾 3、标题、表头、表尾、备注 4、主标题、副标题、表体、备注 5、报表的单元是指( ) 1、行 2、列 3、由行和列确定的最小区域 4、区域 6、报表处理系统的业务处理流程是( ). 1、格式定义→数据处理公式设置→报表编制→报表输出 2、报表名称登记→报表格式设置→报表输出 3、数据处理公式设置→数据处理→数据存储 4、报表格式设置→数据采集→数据输出 7、会计报表系统的主要功能是( ). 1、报表格式设置、报表编制
2、报表格式设置、报表名称登记、报表编制 3、报表格式设置、公式设置、报表编制、报表输出 4、公式设置,报表编制,输出 8、舍位计算是指( ) 1、四舍五入 2、取整 3、改变计量单位 4、约等于 9、下列那个公式是本表取数公式( ). 1、A12=A5+A10-A11 2、C5=QC("1001",月,10) 3、B12=B8-B10+QM("1002",月,10) 4、A9=FS("5101",月,"贷",10) 10、勾稽关系定义通过下列哪种函数进行() 1、计算公式 2、单元公式 3、审核公式
医师定期考核系统操作说明
医师定期考核系统操作说明 （考核机构操作流程） 一、考核机构→用户名→密码→验证码→登陆。 二、填写、完善本机构信息的操作： 机构信息（楣栏区）→编辑机构信息→填写相关信息→输入完毕，点击【提交信息】按钮→确定。 三、工作台→修改密码→点击（楣栏区）修改密码→按要求填写完成修改→确定。 四、申请本考核周期考核机构→操作处点击【申请】按钮→出现申请考核机构信息填写页面，根据实际情况勾选考核类别：临床、中医、口腔、公共卫生→“√”→根据要求在申请材料目录处点击【浏览】按钮→点击每个需上传文件→批量上传申请材料→点击【提交信息】按钮，完成申请→确定→等待卫生行政部门审核，审核通过后即可成为考核机构。 五、工作台（审核参加考核的医师名单的操作）→点击【医师名单审核】→出现待审核医师名单列表页→点击【查看】按钮，查看上报医师的详细信息→点击（楣栏区）【确定】按钮通过审核→确定（楣栏区）【待审核名单】→出现待审核医师名单列表页→勾选需操作的医师→点击楣栏区【确定】按钮，所选医师名单通过审核，可以填写考核内容→确定。 六、工作台（复核卫生机构上报的一般程序考核信息操作）→点击【考核内容符 医师一般 职业道德 →点击【
七、工作台（复核卫生机构上报的简易程序考核信息的操作）→点击【考核内容复核】→出现待复核医师列表页→点击【审核】按钮→出现医师简易程序考核内容页→申请理由：{考核机构意见：准予申请→同意；（执业机构意见：该医师表现优异，同意申请）}→工作成绩评定：{考核机构意见（经核实，情况属实）→同意。（执业机构意见：该医师对工作认真负责，能积极的完成工作任务）}→职业道德评定：{考核机构意见（经核实，该医师工作尽职尽责，为患者服务，口碑优异）→同意。（执业机构意见：该医师恪守行为准则，牢记为人民服务信念，在临床工作中热忱服务患者）}→医师述职{考核机构：同意→同意。执业机构：同意}→输入完毕，点击【提交审核】按钮。完成复核→确定。 八、工作台→点击【设置业务水平测试内容】点击后区【指派测试项目】按钮→点击业务水平测试“√”→【提交信息】按钮→确定。 九、导出业务水平测试医师名单，返回复核通过的医师列表页→测试项目→有关法律、法规、专业知识等考试→点击搜索→列表内选【导出业务水平测试名单】按钮→保存→选择文件保存目录，修改文件名→【保存】按钮→关闭。 十、工作台（填写业务水平测试结果）→点击【业务测试结果】→业务水平测试医师列表→点击后区【审核】按钮→考核结论→合格。业务水平测试：考核机构意见→合格→提交信息→确定。 十一、工作台（考核机构新增医师账号的操作）→名单审核→医师账号→新增医师用户→单位名称→保存信息→确定→密码为123456→工作台。
【精编_推荐】初级会计电算化模拟题
模拟题一 一、单选题 1、一般通用会计报表软件，报表中的组合单元是指()。 A区域B同一行内的两个单元 C单元的合并D同一行内多个相邻的同类型的单元组成的区域。 2、下列数据库系统中，属于服务器数据库端的产品是（）。AAccessBFoxPro CDB2DPardox 3、会计软件运行所需要的硬件环境是指（）。 A计算机（或计算机网络）硬件环境B计算机（或计算机网络）操作系统C数据库管理系统D会计电算化信息系统 4、一般通用会计报表软件，报表中的单元格式是指单元()。 A数据类型B是否固定 C组合方式D显示格式 5、可用于定义报表表样的方法中,较直观的是()。 A文本文件B数据库法 C图表法D屏幕显示法 6、报表格式的基本要素是()。 A表头、表体、表尾、附注B标题、表头、表体、表尾 C表头、表中、表尾D标题、表体、表尾
7、下列设备中不能作为微型计算机的输入设备的是______。 A打印机B鼠标器 C键盘D磁盘 8、计算机同外部世界进行信息交流的工具是______。 A运算器B控制器 C内存储器D输入/输出设备 9、我国第一台亿次计算机“银河I”是______年研制成功的。 A1991B1983 C1985D1988 10、______不是计算机硬件。 AWindowsB硬盘 C显示器D打印机 11、使用总账系统输入凭证时,"红字"金额的输入方法是()输入 A用红色数字B加方框 C用负数形式D加下划线 12、使用总账系统输入凭证时,可以输入()的凭证。 A任何月份和日期B已结账月份 C超过系统日期D未结账月份 13、在Excel中，对数据库进行条件筛选时，下面关于条件区域的叙述中错误的是（）A条件区域必须有字段名行 B条件区域中不同行的单元格之间进行“或”运算 C条件区域中不同列之间进行与“运算”
软件工程案例教学法探讨
软件工程案例教学法探讨 1 引言 随着计算机应用日益普及和深化正在运行使用着的计算机软件的数量以惊人的速度急剧膨胀而且现代软件的规模往往十分庞大所以指导计算机软件开发和维护的工程学科—软件工程日益显示其重要地位。然而学习者一般不好理解软件工程的实践性不能将所学的知识真正应用到软件开发过程中去。如何将理论与实际联系起来呢？我们认为在软件工程中采用案例教学发将会弥补这一缺憾。 案例教学法以对案例的分析解决为主线通过对案例中的问题进行分析激发学生的求知欲调动学生的积极性使学生自觉主动的学习案例掌握原理和方法实行科学的教育思想观念的一种教学方式。它是一... 摘要本文就案例教学法在软件工程中的应用作了初步的探讨同时简要介绍我们在尝试软件工程案例教学中的一些体会。 关键词软件工程；案例教学法；分析设计 1 引言 随着计算机应用日益普及和深化正在运行使用着的计算机软件的数量以惊人的速度急剧膨胀而且现代软件的规模往往十分庞大所以指导计算机软件开发和维护的工程学科—软件工程日益显示其重要地位。然而学习者一般不好理解软件工程的实践性不能
将所学的知识真正应用到软件开发过程中去。如何将理论与实际联系起来呢？我们认为在软件工程中采用案例教学发将会弥补这一缺憾。 案例教学法以对案例的分析解决为主线通过对案例中的问题进行分析激发学生的求知欲调动学生的积极性使学生自觉主动的学习案例掌握原理和方法实行科学的教育思想观念的一种教学方式。它是一种互动式的教学方法可以实现启发式教学能够极大的促进学生的学习兴趣实现真正的教学相长。它更是实现理论联系实际的现实可实施的途径。案例教学法在软件工程教学中的应用将在更大程度上激发学生学习的学习兴趣和参与的积极性。同时利于学生掌握理论知识并运用知识解决软件开发中的实际问题最终提高教学质量达到学校教育培养的目标。 有鉴于此本文试对案例教学法在软件工程中的应用作了初步探讨以期对教育同行和广大学习者有所启发和借鉴。 2 案例教学法的含义 案例教学法(case methods of teaching)可简单地界定为一种运用案例进行教学的一种方法它是美国当今教育行业中非常盛行而有效的一种方法在我国正在慢慢推广开来。1910年美国哈佛商学院最先使用案例教学开创了案例教学的先河。案例教学法于20世纪80年代初传入我国它有利于培养学生分析问题、解决问题的能力提高教学效果。
在线考试系统-操作手册
微厦在线考试（试题练习）平台 操作手册
1建设内容 微厦在线考试（试题练习）平台主要分为两大块学员管理和管理员管理，学员在系统中的主要职责是在线学习、在线练习、在线考试、充值消费；管理员主要负责系统日常任务的分配和管理，如：教务管理、题库管理、资金管理、员工管理等。 1.1学员管理 学员在系统中主要是学习和消费，学员进入系统后主要对以下六个模块的内容进行操作：章节练习、模拟场、考试指南、错题重做、我的笔记、我的收藏、统计分析、联系客服、个人中心，如下图： 学员进入系统后如果未购买课程，可以对系统中的课程进行试用，试用的题数可以管理员后台自定义，试用分为两种情况：一、游客试用（即未登录试用）；游客试用时只能操作章节练习、考试指南、联系客服这三个模块的内容，游客操作其他模块会自动跳转到登录界面。二、登录试用；学员登录试用时可以操作除“模拟考场”之外的所有模块，学员购买科目试题后方能操作全部模块。 点击右上角的“”可以切换专业，也可以查看“我的科目”，如下图： 点击其他专业则会切换到其他专业下的科目学习，点击“我的科目”可以查看“当前科目”和“已购买的科目”。如下图： 1.1.1章节练习 学员第一次登录后操作任意模块都会进入专业选择，学员选择相关专业和科目后才能进行学习，级别划分是：专业>>>科目>>>章节，学员学习时针对“科目”进行充值消费，科目有多个章节，这里的“章节练习”包含了该科目下的所有章节。如下图： “章节练习”即试题练习，主要是对章节里的试题进行练习和学习。学员在练习时可以查看试题的答案和解析。对于一些难题、错题、易考题学员可以收藏，
收藏后收藏按钮会变成红色，笔记功能有助于学员在学习过程中记录自己的解题思路，帮助理解加深记忆。左右滑动可以切换上下题。 点击“提交”按钮后系统会自动对该题的答案做出批阅，如下图： 如果该试题有错误，学员可以点击右上角的“报错”向系统提交错误报告，错误报告在管理员后台查阅。如下图： 1.1.2模拟考场 模拟考场中存储了科目下的所有试卷，学员可以随时进行模拟测试，如下图： 如上图所示右上角是计时器，显示该场考试的剩余时间，点击“”可以收藏试题，收藏后“”按钮会变成“”点击“”可以报错。最下方是答题卡和提交按钮，答题卡按钮提示了当前已做答的题数和全部试题数，点击可进入答题卡界面。如下图： 如上图所示，蓝色背景的试题序号表示已作答的试题，点击“试题序号”可以自动定位到该试题，点击“交卷”可以交卷，交卷后系统会自动给出得分，学员也可以在“统计分析”中查看详细的成绩报告。 1.1.3考试指南 考试指南类似于教学大纲，明确重点、难点、考点，帮助学员轻松掌握，顺利通过考试。由管理员后台录入。 1.1.4错题重做 错题重做收录了学员每次在练习中做错的试题，相当于一个错题集。如下图所示： 点击试题题干可以查看该试题的答案和笔记，点击“进入答题”可以练习这些错题，重点学习。如下图：
2011年《初级会计电算化》机考理论模拟考题(二)
2011年《初级会计电算化》机考模拟试题（二） 一、单选题 1. （B）年，美国通用电气公司运用计算机进行工资的计算处理，这是计算机在会计领域的首次应用。 A.1946 B.1954 C.1979 D.1981 电算化的产生和发展 国外最早使用计算机处理会计业务的是1954年美国通用公司用计算机处理工人工资。 2. 会计核算软件，是指专门用于会计核算工作的计算机（A），包括采用各种计算机语言编制的用于会计核算工作的计算机程序。 A.应用软件 B.系统软件 C.财务软件 D.ERP软件 会计核算软件的概念 会计核算软件，是指专门用于会计核算工作的计算机应用软件，包括采用各种计算机语言编制的用于会计核算工作的计算机程序。 3. 世界上发明的第一台电子数字计算机是（B）。 A.UNIV AC B.ENIAC C.EDV AC D.EDSACSH 计算机一般知识 世界上第一台计算机产生于1946年，名称ENIAC。 4. 计算机辅助教学的英文缩写是（A）。 A.CAI B.CAM C.UPS https://www.360docs.net/doc/ed2004984.html, 计算机的应用领域 计算机辅助教学的英文缩写是CAI。计算机辅助教学是指用计算机帮助学生学习的自动系统，它能将教学内容、教学方法等存储在计算机中，使学生能轻松地学到所需知识。它可分为两类：一类是教学课件，另一类是仿真技术。 5. 微机中的内存储器(RAM)的功能是（C）。 A.仅存储数据 B.输出数据 C.存储程序和数据 D.输入数据 计算机硬件中的存储器 微机中的内存储器(RAM)的功能是存储程序和数据。RAM可以随机存入或取出信息，在计算机断电后，RAM中的信息会丢失。RAM可分为静态(SRAM)和动态(DRAM)两大类。人们通常所说的内存，主要是指DRAM内存，它需要定时动态刷新。目前内存的容量越来越大，存取速度也不断提高，内存的大小和品质的高低A微机的性能有很大的影响。 6. 计算机病毒是可以造成计算机故障的一种计算机（A）。 A.程序 B.设备 C.芯片 D.部件 计算机病毒防范 计算机病毒是可以造成计算机故障的一种计算机程序，是一种人为蓄意编制的具有自我复制能力的一种特殊的程序。
初级电算化仿真试卷(一)
会计从业资格:初级电算化仿真试卷(一) 一、单项选择题（每小题1分） 1. 商品化通用会计软件与自行开发的会计软件相比，具有____的特点。 A. 见效快、质量高 B. 成本高、质量高 C. 难维护、成本低 D. 不通用、易维护 2. 会计电算化过程主要是指用计算机替代人工的____过程。 A. 会计核算 B. 帐务处理 C. 记帐、算帐、报帐 D. 帐务管理 3. 会计软件按适用范围划分，可分为＿＿和专用会计软件。 A. 核算会计软件 B. 决策会计软件 C. 通用会计软件 D. 单用户会计软件 4. 会计电算化是通过（）替代手工完成或手工很难完成的会计工作。 A. 会计软件 B. 计算机 C. 会计软件指挥计算机 D. 系统软件指挥计算机 5. 从功能上划分，会计软件分为__会计软件。 A. 单项核算型、综合核算型和管理型 B. 核算与管理一体化、高度集成化 C. 单机 型和网络型 D. 单项核算型和综合核算型 6. 机内存放的数据或传输中的信息都应进行加密；对重要的模块或子系统都应有＿＿。 A. 系统流程 B. 数据加密 C. 存取控制 D. 分别管理控制 7. 会计数据结构复杂表现在 A. 会计要素内部间的网状结构 B. 会计数据的内容较多 C. 会计数据的项目较多 D. 会计数据的加工方法较多 8. 对会计软件处理的要求主要是＿＿。 A. 运行稳定 B. 介面美观 C. 功能齐全且有效 D. 符合硬件标准 9. 财政部制定的《会计核算软件基本功能规范》是对会计软件的＿＿。 A. 最高要求 B. 较高要求 C. 较低要求 D. 最低要求 10. 从会计电算化职能方面看，会计电算化的业务包括会计核算电算化和电算化 A. 辅助决策 B. 财务分析 C. 会计管理 D. 成本核算 11. 在Ｗｉｎｄｏｗｓ系统中，用鼠标器将图标恢复为窗口的步骤为：将鼠标器对准所要恢复的图标，然后＿。
软件工程案例教程答案
1.下列所述不是软件特点的是（A） A.软件是有形的 B.软件不存在磨损和消耗问题 C.软件开发成本高 D.软件没有明显的制作过程 2.软件工程的出现主要是由于（C） A.程序设计方法学的影响 B.其他工程学科的影响 C.软件危机的出现 D.计算机的发展 3.以下（C）不是软件危机的表现形式 A.开发的软件不满足用户的需要 B.开发的软件可维护性差 C.开发的软件价格便宜 D.开发的软件可靠性差 4.软件工程的目的是（C) A.建造大型的软件系统 B.开发的软件可维护性差 C.软泥吉安质量的保证 D.研究软件开发的远离 5.下列所述不是软件组成的是（D） A.程序 B.数据 C.界面 D.文档 6.下列对“计算机软件”描述正确的是（A） A.是计算机系统的组成部分 B.不能作为商品参加交易 C.是在计算机硬件设备生产过程中生产出来的 D.之存在语计算机系统工作时 7.软件工程的方法的产生源于软件危机，下列（D)是产生软件危机的内在原因 A.软件的复杂性 B.软件维护困难C软件成本太高. D.软件质量难保证 8.软件工程方法的提出源于软件危机，其目的应该是最终解决软件的（D）问题 A.软件危机 B.质量保证 C.开发效率 D.生产工程化 9.软件工程学中除重视软件开发的研究外，另以重要组成内容是软件的（A）和过程改进 A.项目管理 B.成本核算 C.人员培训 D.工具开发 10.软件工程设计软件开发技术和项目管理等方面内容，下述内容中（D)不属于开发技术的范畴 A.软件开发方法 B.软件开发工具 C.软件工程环境 D.软件工程经济 二、填空题 1.软件工程的目的是成功的建造大型的软件系统，主要内容是开打软件开发技术、软件项目管理和软件质量管理。 2.螺旋式开发模型主要是针对风险比较大的项目而设计的 3.由于软件产生的复杂性和高成本，使大型软件产生出了很多问题，即出现软件危机，软件工程正是为了克服它而提出的一种概念及相关方法和技术。 4.增量模型假设需求可以分段，成为一系列增量产品，每一增量可以分别开发。 5.喷泉模型比较适合用于面向对象的开发方法。 三、判断题 1.软件开发方法的主要目的是克服软件手工生产带来的问题，使软件开发能进入工程化和规范化的环境（Y） 2.软件工程的提出起源于软件危机，其目的书最终解决软件的生产工程化（Y） 3.软件工程改进也是软件工程的范畴（Y）
初级会计电算化年度模拟试题
2010年初级会计电算化模拟试题一 一、单项选择题(每小题1分，共40分) 1.存储程序原理是由( )于1946年提出的，它明确了计算机硬件组成的五大部分。 A.冯·诺依曼 B.宾州大学c.布尔 D.爱迪生 2.wirldows2000系列软件针对不同的应用场合，分为( )个版本。 A.1 B.2 C.4 D.8 3.假如想退出系统，只需单击( )按钮，然后选定“关机”命令，单击“确定”按钮即可。 A.“文件” B.“程序” C.“开始” D.“窗口” 4.“开始”菜单的文档命令的功能：显示最近( )的15个文档清单。 A.打印过 B.保存过 C.编辑过 D.打开过 5.用鼠标器启动应用程序方法是：单击“开始”按钮，再( )直到需要的命令单击。 A.点击鼠标 B.移动高亮条c.拖动鼠标 D.拖放鼠标 6.存对话框中的( )右单击鼠标器，将弹出快捷菜单，能够方便地编辑文本。 A.列表框 B.文本框c.编辑软件窗 D.B，c
7.从列表框中选定( )项步骤，先单击要选定的第一项，再按住Shift键，单击要选定的最后一项。 A.多个不连续 B.多个连续 C.两个不连续 D.A，C 8.( )榧开始是一个矩形框，显示当前选择的选项。假如单击其右边的箭头按钮，会出现一个列表框 A.下拉式列表 B.复选框c.单选框 D.A，B 9.复选框位于选项的左边，表示选定或消除该选项。当复选框内有( )，表示选定该选项。 A.“●” B.“√” C.“*” D.“#” 10.在菜单中，有一些命令以灰色调和虚线字符皿示符显示，表示此命令在当有情况下( )。 A.可选择 B.正在的执行中c.为快捷方式 D.无效 11.字形码用在输出时产生汉字形，通常采纳( )。 A.矢量字型 B.宋体c.标准字型 D.点阵字型 12.汉字输人码又称为( )是指从键盘上输入汉字时采纳的编码规则。 A.输出码 B.外码 C.字形码 D.音形码 13.全拼输入法使刚键盘上的26个字母代表汉语拼音中相同形状的( )直接从键盘输入。 A.声母 B.韵母 C.音标 D.声母和韵母 14.汉字输入编码方案大体可分为：( )、音码、形码及音形码等JL种。 A.五笔字型 B.序码 C.拼音码 D.首尾码
在线考试系统操作指南
附件2 职称计算机在线考试系统操作指南 一、客户端计算机最低配置要求 操作系统：Window XP 及以上 CPU ：Intel 酷睿2双核1.8GHz 内存：1G 及以上 屏幕显示：1024*768以上 网络：1M 以上 注意：考核系统支持IE7.0-IE8.0 版本的浏览器，IE9.0版 二、理论考试操作 1.考生输入地址：http://17 2.16.0.32:81打开考试登录页面 2.正确输入考生的身份证号码和考试密码，于考试开考时间至允许迟到时间内——点选开始考试按钮开始考试。 （考试密码及允许迟到时间为管理员在考试安排中设置，由监考老师开考时告知考生）
3.正确登录后，打开考生须知页面，仔细核对考生信息和阅读考场规则后，点选[我己仔细阅读考场规则]按钮，打开确认页面，点选开始考试，开始考试。考试过程中不允许进行回退操作（IE浏览器中←按钮）。 4.考生答题： 考生可以通过上下滚动条来浏览试题，直接点选正确的答案，即可完成答题。在考试页面左边列出考生相关信息，考试相关信息，考试剩余时间。 考生可以点选提交备份按钮手工保证考试现场，也可不点选，由系统自动备份（每2分钟自动备份一次），以便由意外原因，中断考试后重新进入时恢复考试现场。
5.考试完成后，可点选提交试卷——确认后交卷。也可由系统自动到时提交。 6.意外中断考试： 如考生意外中断考试，可重新登录，登录时显示如下对话框： 核对完考生信息后，选择确定按钮，系统将恢复考场至最近一次备份的现场（2分钟以内），考生可以继续进行考试。 三、上机操作考试 1.考生完成操作考试后，打开浏览器，输入地址：http://17 2.16.0.32:81/oppapers/
初级会计电算化模拟试题
初级会计电算化模拟试题一 （考式时间：90分钟） 一．是非题（10题，共10分） 1．当保存凭证时，系统会检测凭证填制的合理性，没有摘要时，强制要求输入摘要。（） 2．银行对账期初录入的单位日记账调整后余额与银行对账调整后余额不相等时，不能填制有银行存款科目的凭证。（） 3．表体是一张报表的核心，它是报表数据的主要表现区域，是报表的主体。（） 4．组合单元是由同行（或同列）相邻的两个或两个以上的单元组成的区域。（） 5．在EXCEL中，对于全部由数字组成的文本数据，需要在数字前加一个“#”。（） 6．表格信息的加工只能通过电子表格Excel软件来实现。（） 7．独立设计的应收／应付核算系统侧重于往来业务的明细核算。（） 8．工资数据的输入中职工编码、职工姓名、所属部门、人员类别、标准工资等属于数据的范畴。（） 9．计算机的安全风险主要来自四个方面。（） 10．电算化条件下,错账更正的方法、多栏式会计账簿的设置、资产折旧计提、成本计算方法等都会随着天南地北的改变而改变。（） 二、单选题（20题，共20分） 1．在Word窗口下，可使用（）菜单中的“文件”命令实现两个文件的合并。A．编辑 B.视图 C.插入 D.工具 2．在Word中，工具栏、标尺、段落标记的显示与隐藏切换是通过（）菜单完成的。 A.格式 B.工具 C.视图 D.编辑 3．在Word中，当“编辑”菜单中的“剪切”命令呈浅灰色而不能被选择时，表示的是（）。 A.选定的文档内容太长,剪切板放不下. B.剪切板里已经有信息了. C.在文档中没有选定任何信息. D.选定的内容是页眉和页脚. 4．在Excel中的单元格中输入数字符串650201（邮政编码）时，应输入（）。 B.”650201 C.650201’ D.’650201 5．当某一科目设置为个人往来核算时，可以再设置（）。 A.客户往来 B.供应商往来 C.部门核算 D.项目核算 6．电算化账务处理的数据起点是（）。 A.原始凭证 B.机制凭证 C.记账凭证 D.人工凭证 7．客户往来查询中的明细账用于（）。 A.查询指定科目下各往来客户的明细账情况 B.查询某个往来客户所有科目的明细账情况 C.查询某个往来客户某个科目的明细账情况 D.查询某客户往来科目下各客户分类及其往来客户的明细账. 8．手工会计与电算化会计相比，（）处理过程是一样的。 A.登记明细账 B.登记总账 C.编制报表 D.凭证审核 9．硬盘工作时，应注意避免（）。 A.强烈震动 B噪声 C.光线直射 D.环境卫生不好
软件工程案例教程
第一章 1.下列所述不是软件特点的是（A） A.软件是有形的 B.软件不存在磨损和消耗问题 C.软件开发成本高 D.软件没有明显的制作过程 2.软件工程的出现主要是由于（C） A.程序设计方法学的影响 B.其他工程学科的影响 C.软件危机的出现 D.计算机的发展 3.以下（C）不是软件危机的表现形式 A.开发的软件不满足用户的需要 B.开发的软件可维护性差 C.开发的软件价格便宜 D.开发的软件可靠性差 4.软件工程的目的是（C) A.建造大型的软件系统 B.开发的软件可维护性差 C.软泥吉安质量的保证 D.研究软件开发的远离 5.下列所述不是软件组成的是（D） A.程序 B.数据 C.界面 D.文档 6.下列对“计算机软件”描述正确的是（A） A.是计算机系统的组成部分 B.不能作为商品参加交易 C.是在计算机硬件设备生产过程中生产出来的 D.之存在语计算机系统工作时 7.软件工程的方法的产生源于软件危机，下列（D)是产生软件危机的内在原因 A.软件的复杂性 B.软件维护困难C软件成本太高. D.软件质量难保证 8.软件工程方法的提出源于软件危机，其目的应该是最终解决软件的（D）问题 A.软件危机 B.质量保证 C.开发效率 D.生产工程化 9.软件工程学中除重视软件开发的研究外，另以重要组成内容是软件的（A）和过程改进 A.项目管理 B.成本核算 C.人员培训 D.工具开发 10.软件工程设计软件开发技术和项目管理等方面内容，下述内容中（D)不属于开发技术的范畴 A.软件开发方法 B.软件开发工具 C.软件工程环境 D.软件工程经济
二、填空题 1.软件工程的目的是成功的建造大型的软件系统，主要内容是开打软件开发技术、软件项目管理和软件质量管理。 2.螺旋式开发模型主要是针对风险比较大的项目而设计的 3.由于软件产生的复杂性和高成本，使大型软件产生出了很多问题，即出现软件危机，软件工程正是为了克服它而提出的一种概念及相关方法和技术。 4.增量模型假设需求可以分段，成为一系列增量产品，每一增量可以分别开发。 5.喷泉模型比较适合用于面向对象的开发方法。 三、判断题 1.软件开发方法的主要目的是克服软件手工生产带来的问题，使软件开发能进入工程化和规范化的环境（Y） 2.软件工程的提出起源于软件危机，其目的书最终解决软件的生产工程化（Y） 3.软件工程改进也是软件工程的范畴（Y） 第二章 一、选择题 1.结构化分析方法是面向（B）的自顶向下逐步求精的分析方法。 A.目标 B.数据流C功能. D.对象 2.在进行软件设计时应该遵循的最主要的原理是（C） A.抽象B模块化. C.模块独立D信息屏蔽. 3.在结构化分析方法中，常用的描述软件功能需求的工具是（C） A.业务流程图、处理说明B软件流程图、模块说明. C.数据流程图、数据字典 D.系统流程图、程序编码
贵州信息技术学业水平考试系统操作手册
贵州信息技术学业水平考试系统操作手册 目录 第一章手册说明 第二章考试系统平台介绍 第三章考生信息采集系统使用说明（校管理员） 第四章考务系统使用说明（省、市、县、校管理员） 第五章考试系统说明（机房管理员、监考老师） 第六章考试注意事项（机房管理员、监考老师） 第七章常见问题答疑（监考老师） 第一章手册说明 贵州省普通高中信息技术学业水平考试今年将在全省范围内首次实行上机考试，与以往纸质考试不同，本考试没有先例可参照，它要求考务组织、命题组织、考试组织等整套考试流程通过计算机软硬件和网络技术来进行，要求各考试组织人员具有一定的计算机操作技能及熟练操作考试系统平台方面的经验，为此，按照省会考办对于高中信息技术学业水平考试的具体要求，我们专门精心编制了此套操作手册，作为此次考试组织与执行的主要参考资料，以辅助我省广大师生顺利完成普通高中信息技术学业水平考试工作。 本手册力求简单明了，主次分明，重点突出。手册分系统、分章节对全部内容进行逐一介绍，每部分内容采用总-分-总的布局方式，结合考前、考中、考后的考试阶段特点，分步展开介绍。在介绍每个子系统时，先对总的数据流程图做出说明，然后对该图的各个部分结合系统用户使用角色，分别展开，并对重点部分、易操作或易忽略部分分别做出着重说明。 需要注意的是，在对各子系统的介绍过程中，对于该考试平台的题库系统部分，由于集中在省里严密部署操作，并由本省命题专家负责命题操作，广大一线教师较少涉及，因此该部分内容只作简单介绍，其它如考务子系统、考试子系统都有较详细的说明。 本手册作为培训的有效组成部分，会在培训期间下发各考点老师，以辅助各位老师在今后考试软、硬件的准备及考试系统的部署、操作等具体工作，顺利完成实施信息技术考试的任务。本手册使用对象：各级考务组织者（含省、市、县、学校等）、考点监考老师、机房管理员等。 如需更全面、细致地了解技术操作，可登录https://www.360docs.net/doc/ed2004984.html,浏览相关内容或通过QQ客户群在线咨询。 第二章考试系统平台介绍 2.1考试系统平台概述 考试系统主要包括：题库系统、考务系统、考生采集系统、监考系统、考生系统。如图2-1-1所示： （图2-1-1）
浙江2014年《初级会计电算化》模拟试题与答案解析
正保远程教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司(NYSE:DL) 中华会计网校会计人的网上家园https://www.360docs.net/doc/ed2004984.html, 浙江2014年《初级会计电算化》模拟试题与答案解析 一、单项选择题（本题共20题，每小题1分，共20分） 1. 计算机会计系统与手工会计系统相同之处是（）。 A. 运算工具相同 B. 账务处理程序相同 C. 信息载体相同 D. 系统目标相同 【正确答案】 D 【答案解析】计算机会计系统与手工会计系统相同之处是系统目标相同。 2. 计算机进行会计业务处理与手工会计业务处理的账务处理流程（）。 A. 存信息数量大 B. 完全不相同 C. 不完全相同 D. 都不对 【正确答案】 C 【答案解析】计算机进行会计业务处理与手工会计业务处理的账务处理流程不完全相同，它们既有相同点，也有不同点。 3. 网络环境下，会计软件还需要（）的支持，以解决数据资源共享及硬件设备共享所引起的问题。 A. 数据库管理系统 B. 信息管理系统 C. 网络操作系统 D. 会计核算系统 【正确答案】 C 【答案解析】网络环境下，会计软件还需要网络操作系统的支持，以解决数据资源共享及硬件设备共享所引起的问题。 4. （）是指导我国会计电算化工作的重要法规，有力地推动了会计电算化工作的规范化。 A. 《会计核算软件管理的几项规定（试行）》、《会计电算化管理办法》 B. 《关于会计核算软件评审问题的补充规定（试行）》、《会计电算化管理办法》 C. 《会计核算软件管理的几项规定（试行）》、《关于会计核算软件评审问题的补充规定（试行）》 D. 《会计电算化管理办法》、《会计电算化工作规范》 【正确答案】 C 【答案解析】 1989年财政部颁发的《会计核算软件管理的几项规定（试行）》和1990年财政部颁发的《关于会计核算软件评审问题的补充规定（试行）》两个文件是是指导我国会计电算化工作的重要法规，有力地推动了会计电算化工作的规范化。 5. 会计电算化简单地说就是（）在会计工作中的应用。 A. 会计理论 B. 会计准则 C. 计算机技术 D. 会计法规 【正确答案】 C 【答案解析】会计电算化简单地说就是计算机技术在会计工作中的应用。 6. 狭义的电算化是指以（）为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用。