跪跳起教学设计

《跪跳起》教学设计

建设中心学校--王艳春

教学目标：

认知目标：通过本课的学习，使学生了解跪跳起动作要领及练习的基本方法。

技能目标：通过跪跳起的教学使80%学生能够完成动作.

情感目标：在本课中培养学生团结合作的意识，并锻炼学生顽强的意志和拼搏的精神。

教学重难点：

1.重点;挥臂制动、压膝、提腰、快速向上跳起。

2.难点：挥臂制动、压膝、提腰、快速向上跳起动作的连贯性。

教材分析：

跪跳起属于体操教材中技巧单元的教学内容，能够发展学生的腰腹力量，提高动作的协调性，发展学生的灵敏素质，培养学生勇敢和果断的心理品质。

学情分析：虽然四年级学生具有一定的自主学习能力，但体操技巧类教材有着本身固有枯燥的特质。那么，如何激发他们的兴趣又能针对重难点合理的取舍教材，让他们能在相互合作中完成动作要领，在运动中快乐的掌握技术动作要点是本次教学的重点。

教学流程

一.准备部分：

（一）教学常规

1.整理队形:（半圆队形站立）

设计思路：半圆形队形站立的设计师为了可以照顾到两边的同学更能看清教师示范，以及听清教师下达的指令。

2.安排见习生

3.宣布本课内容

4.开始上课

（二）.热身

1、游戏：（粘年糕）学生围成一个圆随音乐按顺时针做走、跑、各种小动物跳的动作，当教师关闭音乐时，看老师出示的数字是几，就几学生抱在一起，没有找到小伙伴的同学做5个深蹲。

设计思路：本节的设计是为了激发学生兴趣，学生从走到跑再过渡到跳，逐步让学生进入运动状态，给学生从静到动一个良好的缓冲，同时运动量也在逐渐的加大、加深，各种跳的动作又很好的锻炼了学生的腿部力量。当学生到达足够的运动量后进行活动各个关节。

2.活动各关节

（1）踝关节运动

（2）膝关节运动

（3）腰腹运动

（4）髋关节运动

（5）肩关节运动

（6）头部运动

设计思路：本课是技术性的课，所以从踝腕关节依次过渡到膝关节、腰腹、髋、肩、头部都做了相应的活动，以免学生受伤。

二．基本部分

1.导入跪跳起：同学们跳的动作有很多，你们能说出几种？今天我们就来学习一种特别的跳的方式：跪跳。可是跪跳是有一定难度的，那老师想了一个办法，只要我们认真的去完成下面的关卡，你们就一定成功。同学们你们有信心吗？好，现在我们就来闯关。

设计思路：导入环节让学生动脑思考，针对积极回答问题的同学会随时给予奖励。再次提高课堂参与度。

2.闯关游戏：

（1）小鸭戏水（2）挥动翅膀（3）摘月亮（4）我最棒

设计思路：闯关游戏是为跪跳起动作而服务的，我把动作解体、拆分到游戏中，学生们更愿意的去完成，把机械的课堂变得更为灵活。

3.教师示范跪跳起完整动作

动作方法：跪立，臀后坐，上体前倾，接着迅速向前上方摆臂制动，同时展髋、提腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向上腾起，迅速提膝，收腿起立。

4.学生合作练习，教师巡视纠正：学生两人一组，一个人做跪跳起，一个人在后侧帮助。

设计思路：跪跳起动作有一定的难度，所以让学生们先协助练习，等学生有能力的时候再独立完成。

5.脱离帮助，学生自主练习

6.教师巡视纠正

7.学生示范，教师点评指正

三．结束部分

1.游戏（赛一赛）

学生分成两组，当听到教师口令时，排头同学做一个跪跳起动作，之后是跳呼啦圈，最后蛇形跑返回与下一名同学击掌，哪组同学先完成哪组为胜利。

设计思路：此游戏的设置是为了巩固跪跳起动作，并通过此游戏发展学生全身素质。

2.教师与学生小结：同学们今天我们学习了跪跳起，谁能说一说跪跳起的动作要领？老师发现你们真的都很有潜力，你们太棒了，老师要给你们一个赞。虽然有的同学没有跳起来，但老师相信通过课后的锻炼你们一定行。

3.放松操

设计思路：舒缓的音乐，轻柔的动作可以使学生很快的进入放松状态，真正的解决疲劳。