中专说课稿

《中专英语1》UNIT6说课稿

一．说教材

1.教材简析；本课内容可分解为两部分。第一部分交代作者旅游时不喜欢带地图，而

宁愿问路的原因，第二部分列举了四个国家（JAPAN，USA ，GREECE，MEXICO）指路方式的不同，从而用实例阐述清语言与文化间紧密的关系。在第一部分中出现

了一个关键词及常用词PREFER，PREFER的用法很复杂，需要教师详细讲解，另

外一个词组EVENY TIME的用法也很重要，需要着重讲解。第2部分包括4个自

然段，涉及新单词及一些常用固定搭配，要求学生能在教师讲解后，仿例句学会使

用。

2.教学目标：分为基础目标（BASIC GOAL）与高级目标（ADV ANCED GOAL）或

情感目标。

i.基础目标：获取新知识的目标，学生要牢记课文中涉及到的单词，固定搭配及

句型，难句，从而实现对文章的全面理解。实现这一目标采用综合方法，1）

通过提问导入到课文。2）通过做TRUE OR FALSE练习使学生初步了解课文

内容，3）由教师讲解课文及学生练习达到精读的效果。

ii.高级目标（情感目标）：通过文章学习明白语言与文化上的紧密联系。

方法：1）通过第一目标的实现，首先让学生明白文章的表面意思。

2）通过ROLE PLAY，让学生按课文内容排演SITUATIONAL

DIALOGUES（情景对话），然后再由教师点评，总结出语言是与

文化不可分的道理，从而促使学生明白不仅要学英语，更要学英

语国家的文化，风俗。

3. 教学重点：1）课文中的重点词语及表达法（PREFER，EVERY TIME ，HA VE

NO IDEA OF，IN ）

2）每段的中心意思。

3.教学难点：让学生学完课文后能配合教师用英语根据课文内容进行情景表演。二．说教法

本课主要采用如下教法：

1）首先采用对抗性游戏，调动学生积极性，参与性来复习所学单词

2）通过造句，提问导入课文，自然过渡到新课课文。

3）听录音：听音是学习英语的重要方法，是课堂教学的重要步骤，可以模仿，改善自身读音。

4）利用多媒体电脑辅助教学。

利用现代技术把抽象课文内容形象地有声有色地呈现在学生眼前，恰到好处地用声，像，图，文，刺激学生感官，寓教于乐，达到铰好地接受知识的目的。但多媒体毕竟是辅助手段不可喧宾夺主，因此只设计了不同国家的人们指路时的情景及T OR F（如板书，则较慢）的练习在课件上。

5）重点知识点重点讲解，次要知识点辅助带过，做到主次分明，在每一堂教学中，学生总会遇能难以理解的词，语法如本课中关系副词，引导的定语从句，PREFER的用法，就应集中火力重点讲解，并要求学生重点操练。

三．说学法

我所采用的教法有助于学生掌握如下学法。

a)养成听的习惯，听磁带英语，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有

好处。

b)不断积累语言点的好习惯，要求学生点滴积累，把教师所讲的知识点记录在笔记本

上，以备日后复习巩固。

c)积极操练，口头运用。课堂上，学生可以积极参与教学活动，形成师生互动，让学

生自己通过表演再现课文内容。

四．说教学程序

1.固旧引新阶段

教师与学生进行课堂礼貌问候

如：T：GOOD MORNING，EVERYBODY，

S；GOOD MORNING，TEACHER。

然后请学生们做游戏比赛，复习上节课所学过的单词，（比赛规则及过程见教案）由答案引入到课文标题HOW CAN I GET TO THE POST OFFICE？），并就此提问展开讨论，最后引导到课文，教师说LETS LEARN THE TEXT NOW RG SRC NH 后板书UNIT6

2.熟悉掌握课文内容阶段

1）先放录音，让学生边听磁带边快速浏览课文，

2）T OR F 练习，泛读课文，

3）师讲解与学生操练结合，精读课文，其间板书语言知识点。

4）设情景，分角色表演课文内容

3.巩固阶段

1）课文理解练习。

2）复习本课内容，巩固所学。