小柳树和小枣树说课稿 11
小柳树和小枣树说课稿
胜溪湖中心校寺家庄小学二年级语文郝志瑞
一、说教材
《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册第四组的一篇课文。这一单元的课文都蕴涵了深刻而丰富的生活哲理。对于这组课文的教学，要特别关注人文精神的挖掘与落实，在让学生不离开对语言文字感悟的同时进行自然的思想教育，使生动的教材显得更加鲜活。授以阅读的方法，培养阅读的能力，逐渐引导学生品味语言、运用语言。这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“尺有所短，寸有所长”这一深刻的道理。
二、说学情
刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
三、说教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
2、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
教学重点：用不同语气表现人物的不同性格。
教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。
四、说教法
根据寓言故事的特点及本课的特色，教学中，以小柳树和小枣树的对比为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导学生自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，我运用了谈话法、图片对比法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培
养创新能力和实践能力。
五、说学法
1、学习方法指导：引导学生学会倾听，一是要求听别人讲话要用心，要细心；二是要“会听”，要边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。
2、能力培养：培养学生学会欣赏别人，懂得做人的道理，尊重学生的独特感受，培养发散思维，创新意识和独特个性。
六、教学过程
（一）、复习导入，检查字词。
复习生字词，随后出示柳树和枣树的图片。由学生对主人公的了解走进文本，唤起了学生已有的生活经验，弥补了他们原有的认知空白，同时也抓住了培养学生语言表达的契机。然后，我告诉学生：小柳树和小枣树之间还发生了一个动人的故事呢，让我们一起走进课文去读读吧，引发了学生强烈的阅读期待，为下面的学习打好了铺垫。
（二）先导后学，研读文本，对比人物特点。
引导学生走进文本，走进主人公，去体悟主人公的性格特点。这里，我主要引导学生抓住文本两个层次的对比进行品读。（外形不同、性格不同）
自学提示一：
我先让学生在文中找出春天里描写小柳树的语句，让学生用朗读表现出小柳树的美丽。这里主要有三个重点的语句：
1、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
2、春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
3 、这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风中得意地跳起舞来。
朗读时，引导学生特别要突出“又细又长、真美、得意地跳起舞来”等几个重点的词。
在小柳树如此漂亮的同时，文中对于小枣树的描写有这样的几个重点的句子：
1、小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
2、她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
3、又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
我再让学生通过对比小柳树和小枣树的不同，引出小柳树对小枣树说的话。（课件出示）小柳树这么美丽，它看到小枣树说了一些什么样的话？而后让学生从中谈体会，悟出小柳树的骄傲、自豪、得意、没礼貌。
让学生总结学习方法，抓住重点词语是感受景物特点一种方法。抓住人物语言是体会人物性格特点的方法，并引导学生学以致用，用这种方法学习第5-8自然段。
出示小组合作提示：
秋天到了，小柳树和小枣树又发生了怎样的变化？找出相关的语句读一读。
学生通过自主学习，和教师的指导朗读小枣树的话，读出诚恳，称赞的语气，探究出小枣树的宽宏大量，善于发现别人的长处的优秀品质，
听了小枣树的话，引导学生想象小柳树会对小枣树说些什么，因为孩子们年龄小，词语量小，想不到一些相关的词语，所以只有老师去引导，学生再根据提示语来想象小柳树对小枣树说的话，更加体会到了小柳树诚恳地认识到了自己的错误，并能够及时改正。
通过课文的学习，让学生比较自己喜欢谁？并说出理由，加深了对课文内容的理解，从小枣树身上学会了要善于发现别人的优点，做一个宽宏大量之人。随之也进行了句式练习，小柳树虽然_______________，可是_______________。小枣树虽然_______________，可是_______________。
（四）指导书写
生字“啦、啊”这两个生字是文中笔画较多的，又是左中右结构，间架结构不好安排，首先让学生自己观察它们的占格位置，而后当小老师进行指导，最重要的是在指导自己，加深对“啦、啊”书写的要点掌握，进一步规范了学生的书写。。
（五）小练笔
文中，小枣树的一段话发人深省，平朴间蕴涵着一个深刻而厚重的哲理。让学生学会要善于发现别人的优点，这次小练笔不仅让学生更加深刻地明白发现别人的优点，待人宽宏大量是做人的基本原则，而且激起了学生对生活善于观察的兴趣，提高了写话能力。