2.数列极限

2.数列极限
2.数列极限

数列的极限

教学目标:熟练运用数列极限的运算法则,掌握三个重要极限,并能熟练应用解决问题。 教学重点和难点:重要极限的应用。 一、知识梳理

(1)数列极限的概念:一般地,在n 无限增大的变换过程中,如果无穷数列{}n a 中的n a 无限趋近于一个常数A ,那么A 叫做

数列{}n a 的极限,记作lim n n a A →∞=。

(2)数列的极限运算:如果B

b A a n n n n ==∞

→∞

→lim ,lim ,那么

B

A b a n n n ±=±∞

→)(lim ;B A b a n n n ?=?∞→)(lim ;)0(lim

≠=∞→B B A

b a n n n

注:在使用数列极限的运算法则时,必须注意以下两点: (a)参与运算的每一个数列的极限都是存在的; (b)参与运算的数列的个数必须是有限个。 (3)几个重要的极限

1

lim 0(1),lim

0,lim (n n n n q q C C C n →∞

→∞→∞

=<==为常数)

(4)无穷等比数列各项的和

在无穷等比数列{}n a 中,如果01q <<,n s 表示其前n 项和,那么我们称

n

n s s ∞

→=l i m 为这个无穷等比数列各项的和,且

q a s -=

11

注:若一个等比数列的各项的和存在,则蕴含着其公比q 满足01q <<。 二、典型例题

一. 填空题:

1. 计算: 11

34lim 34n n

n

n n +-→∞-=+____________. 2. 计算:22213lim 1n n n n →∞??

++= ?-??

__________; 3. 计算:2123lim

21

n n

n →∞++++=+__________. 4. 无限循环小数0.123

化为分数是_________________. 5. 若1lim 11n n a a →∞

??

-??+=?? ??????

?,则a 的取值范围是___________. 6. 观察下列等式: 11=

()1412-=-+

149123-+=++

()149161234-+-=-+++

可以猜测第n 个等式为 . 7. 已知()f x 是定义域为正整数集的函数,具有如下性质:对于定义域内任意的k ,如果

()11f k k =

+成立,则()1

12

f k k +=+成立.那么下列命题正确的是 . ①若()145f =成立,则对于任意5k ≥,均有()1

1

f k k =+成立 ②若()156f =

成立,则对于任意14k ≤≤,均有()11

f k k ≠+成立 ③若()61f =成立,则对于任意的15k ≤≤,均有()1

1

f k k ≠

+成立 二. 解答题 (满分48'分)

8. (满分14分)已知等差数列{}n a 中,414a =,前10项和18510=S ,求: (1)求n a ;

(2)将{}n a 中的第2项,第4项,第8项,…,第n

2项,即依次取出第2n

项,按原来

的顺序排成一个新数列,求此数列的前n 项和n G . 解:

9. (满分14分)已知()

2

1

2n a n =

+ (*

n N ∈) ,

记()()()()1231111 n n A a a a a =----.

(1)计算1234,,,A A A A ; (2)猜想n A 表达式; (3)证明(2)结论.

10. (满分20分)如图,1P 是一块半径为1的半圆形纸板,在1P 的左下端剪去一个半径为

2

1

的半圆得到图形2P ,然后依次剪去一个更小的半圆(其直径是前一个被剪掉半圆的半径)可得图形 ,,,,43n P P P ,记纸板n P 的面积为n S .

(1) 试求123,,S S S ; (2) 试写出()2n S n ≥; (3) 求lim n n S →∞

.

解:

11.(满分20分)已知正项数列{}n a ,11

2a =

,且122

n n n a a a +=+(*) (1) 求证:1n a ??

?

???

是等差数列,并求{}n a 的通项公式; (2) 数列{}n b 满足1n

a n

b e =,

),2m N m ∈≥仍是{}n b 中的项,

求m 在区间[]2,2006中所有可能值之和S ; (3) 若将上述递推关系(*)改为:122

n

n n a a a +<

+,且数列{}n na 中任意项n na p <,试求满足要求的实数p 取值范围.

解:

三、小结:习题中问题总结.

四、课后练习 1、若lim(34)5,lim(6)1

n n n n n n a b a b →∞

→∞

+=-=,则lim(3)n n n a b →∞

+=

2、一个无穷等比数列所有项的和为52且

16931=?a a ,则它的公比为

3、若223,(1000)1000

,(1000)n n n a n n ?+

4、设无穷递缩等比数列{}n a 的前n 项和为n S ,n n S S ∞→=lim 且

n n n a S a S 431+=++,则数列

{}n a 的公比q =

5、无穷等比数列

{}n a 的各项和为7,若数列{}n b 满足n n n n a a a b 31323++=--,则数列{}

n b 的各项和为

6、等差数列{}n a ,{}n b 的前n 项和分别为n n T S ,且132+=n n

T S n

n ,则=

∞→n n n b a lim

7、如果

0)21(

lim =-∞

→n

n a a ,则实数a 的取值范围是

8、对任意N n ∈,有11

2212221--?-++++=

n n n t a ,其中t 是与n 无关的实常数,若5

3lim -=∞

→t a n n ,求t 的值。

9、已知1)(+=ax x f 为x 的一次函数,

??

?≥-==)1()],1([)

0(,1)(n n g f n n g (1)若

))(1()(N n n g n g a n ∈--=,求证:{}n a 是等比数列;

(2)设n S 是{}n a 的前n 项和,求n

n S ∞→lim 。

10、已知数列{}n a ,284=a 且满足111

1n n n n a a n

a a +++-=-+

(1)求

321,,a a a 及{}n a 的通项公式;

(2)设

{}n b 为等差数列且

c n a b n

n +=

,其中c 为不等于零的常数,若n n

b b b T +++= 21,求

)1

11(

lim 21n n T T T +++∞

→ 。

11、已知数列

{}n a 有12,()a a a p p ==为常数,对任意的n N ∈,有

1()

2n n n a a S -=

(1)求a 的值; (2)判断数列

{}n a 是否为等差数列;

(3)对于数列{}n b ,假如存在一个常数b 使得对任意的n N ∈都有n b b <且lim n n b b →∞=,

则称b 为数列

{}n b 的“上渐近值”

。令

21

12n n n n n S S p S S ++++=

+

求数列{}1

22n p p p n +++- 的 “上渐近值”。

数列的极限典型例题(答案)

1. 4-

2. 3-

3. 1

4 4. 61/69

5 5. a>1/2 6. ()

()

()1

1

21491611123 n n n n ---+-++-=-++++ 7. ① ③

8.解:(1)由410

14

185a S =??=? ∴

11314,

1101099185,

2

a d a d +=???+???=?? 153a d =??=? 23+=∴n a n

(2)设新数列为{n b },由已知得 223+?=n n b

()()1233222226212 n n n G n n ∴=+++++=-+*)(,62231N n n n ∈-+?=+

9.解:(1)12348

5479

6

59A A A A =

==

=

(2) 12348

5104127149612

515

918A A A A =

=

==

==

= 猜测2636

n n A n +=+ (3)1o 当1n =时 显然已计算成立;

2o 假设当n k = (*

k N ∈)时 26

36

k k A k +=

+

则当1n k =+时

()()()()()()()()()()()()()()112122

11112342261136323324216

33316

k k k A a a a a k k k k k k k k k k k k ++=----??++++=?-=? ? ?++++??+++=

=

+++ 等式成立

所以,由1o 2o对所有*

n N ∈,26

36

n n A n +=

+

10.(满分20分) 解: (1) 2

22

2

12313111112

2

2228

2

22432

S S S π

π

πππ

π

ππ

????

????=?=

=-=

=

-

+=

?? ? ? ??????????? (2)

()

222

2

231231

111122222221111224444 n n n S n π

ππ

π--????????

??

=-++++≥?? ? ? ? ?

????????????

????

????=-++++?? ? ? ?????

??????

(3) 1

4lim 122263

14

n n S πππππ

→∞==-=-=-

11. 解:(1) 11

121111112

22

n

n n n n n n a a a a a a a +++=

?

=

+-=+即 1n a ??????

是以12为公差的等差数列,且11

2a = ∴1132223n n n a a n =+

?=+ (2)132

n

n a n b e

e

+==

()1211111111

722224

4

m m m m m m m m a a a e

e

e

e

-?

???-+++++ ? ?+

???

??

===

是{}n b 中的第n 项, 则

7

3

4

2

m n e e

++=()2122006m n m ?=-≤≤

22006m ≤≤ 3520051006008S ?=+++=

(3) 11

121111112

22

n n n n n n n a a a a a a a +++<

?

>

+->+即 112211

1111111113

222n n n n n n n a a a a a a a a ---??????-+∴

=-+-++-+>

+= ? ? ??????? 226

22333

n n n a na n n n -∴<

?<=+<+++

所以满足要求的实数p 取值范围是2p ≥.

数列极限的概念(经典课件)

第二章 数列极限 引言: 在第一章中我们已经指出,数学分析课程研究的对象是定义在实数集上的函数,那么数学分析用什么方法研究实数集上的函数呢?从本质上来说,这个方法就是极限。极限思想和方法贯穿于数学分析课程的始终,几乎所有的概念都离不开极限,是我们数学分析课程的基础。 §1 数列极限的概念 教学内容:数列极限的概念,应用定义证明简单数列的极限,无穷小数列。 教学要求:使学生逐步建立起数列极限的N ε-定义的清晰概念。深刻理解数列发散、单调、有界和无穷小 数列等有关概念。会应用数列极限的N ε-定义证明数列的有关命题,并能运用N ε-语言正确表述数列不以某实数为极限等相应陈述。 教学重点:数列极限的概念。 教学难点:数列极限的N ε-定义及其应用。 教学方法:讲授为主。 教学学时:2学时。 一、数列概念: 1.数列的定义: 简单的说,数列就是“一列数”,是有一定的规律,有一定次序性的“一列数”。 若函数f 的定义域为全体正整数集合N +,则称:f N R +→或+∈N n n f ),(为数列。 若记()n f n a =,则数列n n n f ,2,1),(=就可写作为:12,,,, n a a a ,简记为{}n a ,其中n a 称为 该数列的通项。 2.数列的例子: (1)(1)111:1,,,, 234n n ??---???? ; (2)11111:2,1,1,1,435 n ? ?+ +++???? (3){}2 :1,4,9,16,25, n ; (4){}1 1(1) :2,0,2,0,2, n ++- 二、数列极限的概念: 1.引言: 对于这个问题,先看一个例子:古代哲学家庄周所著的《庄子. 天下篇》引用过一句话:“一尺之棰,日取其半,万世不竭”。把每天截下的部分的长度列出如下(单位为尺): 第1天截下 12,第2天截下2111222?=,第3天截下23111222?=,…,第n 天截下1111 222 n n -?=,… 得到一个数列:? ?? ?? ?n 21: 231111 ,,,,,2222n 不难看出,数列12n ?? ? ??? 的通项12n 随着n 的无限增大而无限地接近于零。 一般地说,对于数列{}n a ,若当n 无限增大时,n a 能无限地接近某一个常数a ,则称此数列为收敛数列,常数a 称为它的极限。不具有这种特性的数列就不是收敛的数列,或称为发散数列。

数列的极限及运算法则

学习要求: 1.理解数列极限的概念。正确认识极限思想和方法是从有限中认识无限,从近似中认识精确,从量变中认识质变的一种辩证唯物主义的思想 2.理解和掌握三个常用极限及其使用条件.能运用化归转化和分类讨论的思想解决数列极限问题的能力. 3.掌握数列极限的运算法则,并会求简单的数列的极限 4. 掌握无穷等比数列各项的和公式. 学习材料: 一、基本知识 1.数列极限的定义: 一般地,如果当项数n 无限增大时,无穷数列}{n a 的项n a 无限趋近于.....某个常数a (即n a a -无限趋近于0),那么就说数列}{n a 以a 为极限,或者说a 是数列}{n a 的极限.记作lim n n a a →∞ =,读作“当n 趋向 于无穷大时,n a 的极限等于a ” “n →∞”表示“n 趋向于无穷大”,即n 无限增大的意思lim n n a a →∞ =有时也记作:当n →∞时,n a →a . 理解:数列的极限的直观描述方式的定义,只是对数列变化趋势的定性说明,而不是定量化的定义.“随着项数n 的无限增大,数列的项n a 无限地趋近于某个常数a ”的意义有两个方面:一方面,数列的项 n a 趋近于a 是在无限过程中进行的,即随着n 的增大n a 越来越接近于a ;另一方面,n a 不是一般地趋近 于a ,而是“无限”地趋近于a ,即n a a -随n 的增大而无限地趋近于0. 2.几个重要极限: (1)01 lim =∞→n n (2)C C n =∞ →lim (C 是常数) (3)lim 0n n a →∞ = (a 为常数1a <),当1a =时,lim 1n n a →∞ =;当1a =-或1a >时,lim n n a →∞ 不存在。 3. 数列极限的运算法则: 与函数极限的运算法则类似, 如果,lim ,lim B b A a n n n n ==∞ →∞ →那么 B A b a n n n +=+∞ →)(lim B A b a n n n -=-∞ →)(lim B A b a n n n .).(lim =∞ → )0(lim ≠=∞→B B A b a n n n 特别:若C 为常数,则lim()lim n n n n C a c a CA →∞ →∞ ==g g 推广:上面法则可以推广到有限..多个数列的情况如,若{}n a ,{}n b ,{}n c 有极限,则 n n n n n n n n n n c b a c b a ∞ →∞ →∞ →∞ →++=++lim lim lim )(lim 二、基本题目 1.判断下列数列是否有极限,若有,写出极限;若没有,说明理由

数列的极限

数列的极限 【知识概要】 1. 数列极限的定义 1)数列的极限,在n 无限增大的变化过程中,如果数列{}n a 中的项n a 无限趋向于某个常数A ,那么称A 为数列{}n a 的极限,记作lim n n a A →∞ =. 换句话说,即:对于数列{}n a ,如 果存在一个常数A ,对于任意给定的0ε>,总存在自然数N ,当n N >时,不等式 n a A ε-<恒成立,把A 叫做数列{}n a 的极限,记为lim n n a A →∞ =. 注:① 理解数列极限的关键在于弄清什么是无限增大,什么是无限趋近; ② 有限项的数列不存在极限问题,只有无穷项数列才存在极限问题; ③ 这里的常数A 是唯一的,每个无穷数列不一定都有极限,例如:{(1)}n -; ④ 研究一个数列的极限,关注的是数列后面无限项的问题,改变该数列前面任何有限多个项,都不能改变这个数列的极限; ⑤ “无限趋近于A ”是指数列{}n a 后面的项与A 的“距离”可以无限小到“零”. 例1 判断下列结论的正误 (1)若lim 0n n a →∞ =,则n a 越来越小; (2)若lim n n a A →∞ =,且{}n a 不是常数数列,则n a 无限接近A ,但总不能达到A ; (3)在数列{}n a 中,如果对一切n N ∈总有1n n a a +>,则{}n a 没有极限; (4)若lim n n a A →∞ =,则lim 0n n a A →∞ -=. 解:(1)不正确,例如:1 n a n =- ,1n n a a +> (2)不正确,例如:2)21 n n a n n n ?? =??+?,(为偶数,(为奇数),lim 2n n a →∞ =. (3)不正确,例如:1 1n a n =-,1n n a a +>,但lim 1n n a →∞=. (4)正确

求数列极限的方法总结

求数列极限的方法总结 万学教育 海文考研 教学与研究中心 贺财宝 极限是考研数学每年必考的内容,在客观题和主观题中都有可能会涉及到平均每年直接考查所占的分值在10分左右,而事实上,由于这一部分内容的基础性,每年间接考查或与其他章节结合出题的比重也很大.极限的计算是核心考点,考题所占比重最大.熟练掌握求解极限的方法是得高分的关键. 极限无外乎出这三个题型:求数列极限、求函数极限、已知极限求待定参数. 熟练掌握求解极限的方法是的高分地关键, 极限的运算法则必须遵从,两个极限都存在才可以进行极限的运算,如果有一个不存在就无法进行运算.以下我们就极限的内容简单总结下. 极限的计算常用方法:四则运算、洛必达法则、等价无穷小代换、两个重要极限、利用泰勒公式求极限、夹逼定理、利用定积分求极限、单调有界收敛定理、利用连续性求极限等方法. 四则运算、洛必达法则、等价无穷小代换、两个重要极限是常用方法,在基础阶段的学习中是重点,考生应该已经非常熟悉,进入强化复习阶段这些内容还应继续练习达到熟练的程度;在强化复习阶段考生会遇到一些较为复杂的极限计算,此时运用泰勒公式代替洛必达法则来求极限会简化计算,熟记一些常见的麦克劳林公式往往可以达到事半功倍之效; 夹逼定理、利用定积分定义常常用来计算某些和式的极限,如果最大的分母和最小的分母相除的极限等于1,则使用夹逼定理进行计算,如果最大的分母和最小的分母相除的极限不等于1,则凑成定积分的定义的形式进行计算;单调有界收敛定理可用来证明数列极限存在,并求递归数列的极限. 与极限计算相关知识点包括:1、连续、间断点以及间断点的分类:判断间断点类型的基础是求函数在间断点处的左右极限;2、可导和可微,分段函数在分段点处的导数或可导性,一律通过导数定义直接计算或检验0()f x '存在的定义是极限000(+)-()lim x f x x f x x ???→ 存在;3、渐近线,(垂直、水平或斜渐近线);4、多元函数积分学,二重极限的讨论计算难度较大,常考查证明极限不存在. 下面我们重点讲一下数列极限的典型方法. 重要题型及点拨 1.求数列极限 求数列极限可以归纳为以下三种形式. ★抽象数列求极限 这类题一般以选择题的形式出现, 因此可以通过举反例来排除. 此外,也可以按照定义、基本性质及运算法则直接验证. ★求具体数列的极限,可以参考以下几种方法: a.利用单调有界必收敛准则求数列极限.

2.1数列极限答案(1)

高等数学II 练习题 第二章 极限与连续 ________系_______专业 班级 姓名______ ____学号_______ 习题2.1 数列极限 一.选择题 1.下列数列}{n x 中收敛的是 ( B ) (A )n n x n n 1)1(+-= (B )1n 1(1)n x n +=- (C )(1)2n n x -= (D )1(1)10 n n n x =-+ 2.下列数列}{n x 中收敛的是 ( C ) (A )11n n n x n =-+() (B) 11,11,n n n x n n ?+??=??-??为奇数为偶数 (C )1,1,1n n n x n n ???=???+?为奇数为偶数 (D) 12,212,2n n n n n n x n ?+??=?-???为奇数为偶数 3.数列11111 1 0,,,,,,,234567---的极限为 ( A ) (A )0 (B )不存在 (C )1 (D )难以确定 4.若数列{}n x 有极限a ,则在a 的(0)εε>邻域之外,数列中的点 ( D ) (A )有无穷多个 (B )可以有有限个,也可以有无穷多个 (C )必不存在 (D )至多有有限个 二.填空题 1.数列1111 0,,0,,0,,0,,2 468 L 的通项n a =______________及lim n n a →∞= 。 2.若数列2,1-1,2n n n n a n n n ???-=????为奇数为偶数,则该数列的极限是 。 3.若lim 2n n a →∞=,则21lim 2n n a +→∞= ;若lim n n a A →∞=,则lim ||n n a →∞= 。 4.2 2324lim 261n n n n n →∞+-=-+ 。 三.将给定数列与其相应的特性用线连接起来. (1) 111111:1,1,1,1,1,1,1,223344 n x -+-+-+L (a )有界 1(1)2n n +-0不存在1||A 32

数列的极限及运算法则

数列的极限及其运算法则 学习要求: 1.理解数列极限的概念。正确认识极限思想和方法是从有限中认识无限,从近似中认识精确,从量变中认识质变的一种辩证唯物主义的思想 2.理解和掌握三个常用极限及其使用条件.能运用化归转化和分类讨论的思想解决数列极限问题的能力. 3.掌握数列极限的运算法则,并会求简单的数列的极限 4. 掌握无穷等比数列各项的和公式. 学习材料: 一、基本知识 1.数列极限的定义: 一般地,如果当项数n 无限增大时,无穷数列}{n a 的项n a 无限趋近于.....某个常数a (即n a a -无限趋近于0),那么就说数列}{n a 以a 为极限,或者说a 是数列}{n a 的极限.记作lim n n a a →∞ =,读作“当n 趋向 于无穷大时,n a 的极限等于a ” “n →∞”表示“n 趋向于无穷大”,即n 无限增大的意思n a a →∞ =有时也记作:当n →∞时,n a →a . 理解:数列的极限的直观描述方式的定义,只是对数列变化趋势的定性说明,而不是定量化的定义.“随着项数n 的无限增大,数列的项n a 无限地趋近于某个常数a ”的意义有两个方面:一方面,数列的项 n a 趋近于a 是在无限过程中进行的,即随着n 的增大n a 越来越接近于a ;另一方面,n a 不是一般地趋近 于a ,而是“无限”地趋近于a ,即n a a -随n 的增大而无限地趋近于0. 2.几个重要极限: (1)01 lim =∞→n n (2)C C n =∞ →lim (C 是常数) (3)lim 0n n a →∞ = (a 为常数1a <),当1a =时,lim 1n n a →∞ =;当1a =-或1a >时,lim n n a →∞ 不存在。 3. 数列极限的运算法则: 与函数极限的运算法则类似, 如果,lim ,lim B b A a n n n n ==∞ →∞ →那么 B A b a n n n +=+∞ →)(lim B A b a n n n -=-∞ →)(lim B A b a n n n .).(lim =∞ → )0(lim ≠=∞→B B A b a n n n 特别:若C 为常数,则lim()lim n n n n C a c a CA →∞ →∞ ==g g 推广:上面法则可以推广到有限..多个数列的情,若{}n a ,{}n b ,{}n c 有极限,则 n n n n n n n n n c b a c b a ∞ →∞→∞→∞→++=++lim lim lim )(lim

2.2数列的极限

课 题:2.2 数列的极限 教学目的: 1. 理解数列极限的概念; 教学重点:会判断一些简单数列和函数的极限 教学难点:数列极限的理解 授课类型:新授课 课时安排:1课时 教 具:多媒体、实物投影仪 内容分析: 这节课一开始就把学生引入数列是否“趋向于”一个常数的讨论中,虽然学生对“趋向于”并没有精确的认识,但是凭借他们的自身的感受,运用“观察”“分析”“归纳”“概括”也能得到一些数列的“极限”的肤浅认识,这是感性认识 数列的极限是一个十分重要的概念,它的通俗定义是:随着项数n 的无限增大,数列的项a n 无限地趋近于某个常数a (即|a n -a |无限地接近于0),它有两个方面的意义. 教学过程: 一、复习引入: 1.战国时代哲学家庄周所著的《庄子·天下篇》引用过一句话:“一尺之棰,日取其半,万世不竭”也就是说一根长为一尺的木棒,每天截去一半,这样的 过程可以无限制地进行下去(1)可以求出第n 天剩余的木棒长度n a = 1 2n (尺);(2)前n 天截下的木棒的总长度n b =1- 1 2 n (尺) 分析变化趋势. 2. 观察下列数列,随n 变化时,n a 是否趋向于某一个常数: (1)n n a n 12+= ; (2)n n a )3 1(3-=; (3)a n =4·(-1)n -1 ; (4)a n =2n ; (5)a n =3; (6)a n =n n 2)1(1--; (7)a n =(2 1)n ; (8)a n =6+n 101 二、讲解新课: 1.数列极限的定义: 一般地,如果当项数n 无限增大时,无穷数列}{n a 的项n a 无限趋近于.....某个常数a (即n a a -无限趋近于0),那么就说数列}{n a 以a 为极限,或者说a 是

数学分析(1)第二章 数列极限复习自测题

数学分析(1)第二章 数列极限复习自测题 一、仔细体会并熟练掌握lim n n a A →∞ =的N ε-定义(注意体会并正确理解ε和N 在定义中 的作用和含义,掌握用定义验证数列极限的基本思想【对任意给定的正数ε,寻找在n →∞的过程中,使得n a a ε-<实现的标准N 】和实现基本思想的具体实施方法【对任意给定的正数ε,求解关于n 的不等式“n a a ε-<”,得出“n >某常数”的这种形式的解】),并用此定义证明下列极限: (1)21(1)lim 0n n n n →∞+-=,0n →∞=; (2)2233lim 212 n n n n →∞+=-; (3)1n =; (4)1n =; (5)若0n a ≥,lim n n a a →∞ =,则对于任意给定的正整数k ,lim n = 称为极限 的开方法则)。 二、正确理解并掌握lim n n a A →∞ =和lim n n a A →∞ ≠的几何意义,并用此几何意义解决下面的问题: (1)若221lim lim n n n n a a A +→∞ →∞ ==,则lim n n a A →∞ =; (2)若lim n n a A →∞ =,则lim n k n a A +→∞ =,k 为固定的正整数; (3)数列{}n a 收敛(也称lim n n a →∞ 存在)是指:存在数A ,使得lim n n a A →∞ =;数列{} n a 发散(也称lim n n a →∞ 不存在)是指:对任意的数A ,lim n n a A →∞ ≠。 证明:对任意的数A ,lim(1)n n A →∞ -≠,即{} (1)n -发散。 (4)试写出lim n n a A →∞ =的对偶命题(称为lim n n a A →∞ =的否定形式),即lim n n a A →∞ ≠的精 确的不等式表示。 三、仔细体会并熟练掌握数列极限的常用性质【极限的惟一性,有界性,保号性,保不等式性,运算性(包括四则运算性,迫敛性或夹逼性),子列性】以及常用性质的证明方法(注意体会定义在讨论数列极限问题中的作用),并用这些性质解决下面的问题: 1、用四则运算性计算下列极限(注意体会四则运算法则使用的前提条件):

上海高中数学数列的极限

7.6 数列的极限 课标解读: 1、理解数列极限的意义; 2、掌握数列极限的四则运算法则。 目标分解: 1、数列极限的定义:一般地,如果当项数n 无限增大时,无穷数列{}n a 的项n a 无 限地趋近于某个常数 a (即||a a n -无限地接近于0),那么就说数列{}n a 以a 为极限。 注: a 不一定是{}n a 中的项。 2、几个常用的极限:①C C n =∞→lim (C 为常数);②01l i m =∞→n n ;③ ) 1|(|0lim <=∞ →q q n n ; 3、数列极限的四则运算法则:设数列{}n a 、{}n b , 当 a a n n =∞ →lim , b b n n =∞ →lim 时,b a b a n n n ±=±∞ →)(lim ; b a b a n n n ?=?∞ →)(lim ;)0(lim ≠=∞→b b a b a n n n 4、两个重要极限: ① ?? ???<=>=∞→00100 1lim c c c n c n 不存在 ②?? ?? ?-=>=<=∞→11||111||0 lim r r r r r n n 或不存在

问题解析: 一、求极限: 例1:求下列极限: (1) 3 21 4lim 22 +++∞→n n n n (2) 2 4 323lim n n n n n -+∞→ (3) )(lim 2n n n n -+∞ → 例2:求下列极限: (1) )23741( lim 2222n n n n n n -++++∞→ ; (2) ]) 23()13(11181851521[lim +?-++?+?+?∞→n n n 例3:求下式的极限: )2 ,0(,sin cos sin cos lim πθθθθθ∈+-∞→n n n n n 二、极限中的分数讨论: 例4:已知数列 {}n a 是由正数构成的数列,31=a ,且满足 c a a n n lg lg lg 1+=-,其中n 是大于1的整数,c 是正数。 (1) 求数列 {}n a 的通项公式及前n 项和n S ;

第二章极限与数列

第二章 极限与连续 一、选择题 1、在数列极限“εN -”定义中ε是( ) (A )很小的正数 (B )任意的数 (C )任意给定的正数 (D )以上都不对 答案:(C ) (半分钟) 2、在数列极限“εN -”定义中N 是( ) (A )实数 (B )整数 (C )正整数 (D )以上都不对 答案:(C ) (半分钟) 3、若数列{x n }有极限a ,则在a 的ε邻域之外,数列中的点( ) (A )必不存在 (B )至多只有有限多个 (C )必定有无穷多个 (D )可以有有限个,也可以有无限多个 答案:B (半分钟) 4、若数列{x n }在(a-ε,a+ε)邻域内有无穷多个数列的点,则( ) (A ) 数列{x n }必有极限,但不一定等于a (B ) 数列{x n }极限存在且一定等于a (C ) 数列{x n }的极限不一定存在 (D ) 数列{x n }一定不存在极限 答案:C (半分钟) 5、数列0,31,)是(, (6) 4 ,53,42 (A)以0为极限 (B )以1为极限 (C)以 n n 2 -为极限 (D)不存在极限 答案:B (半分钟) 6、)().......21(lim 222=++∞ →n n n n n (A )00....00lim ....2lim 1lim 2 22=++=++∞→?→∞→n n n n n n n (B)∞=+++∞→2 ......321lim n n n (C)2 1 2)1(lim 2=+∞→n n n (D)极限不存在 答案:C (1分钟) 7、数列{}n a 和{}n b 的极限分别为a 和b ,且b a ≠,则数列,,...,,...,,,22111n n b a b a b a …的极限是( ) (A )a (B )b (C )b a + (D )一定不存在

《数学分析》第二章 数列极限word资料14页

第二章 数列极限 (计划课时:1 2 时)P23—41 §1 数列极限的定义 ( 4时 ) 一、数列: 1.数列定义 —— 整标函数.数列给出方法: 通项, 递推公式.数 列的几何意义. 2.特殊数列: 常驻列,有界列,单调列和往后单调列. 二、数列极限: 以 n a n n ) 1 (1-+=为例. 定义 (a a n n =∞ →lim 的 “N -ε”定义) 三、用定义验证数列极限: 思路与方法. 例1 .01 lim =∞→n n 证明格式:0>?ε(不妨设 <<ε0□)(不妨设>n □) 要使-a a n ε, 只须>n □. 于是0>?ε,=?N □,当N n >时,有 ε< □ - □. 根据数列极限的“N -ε”定义知∞ →n lim □ = □. 例2 .1 ,0lim <=∞ →q q n n

例3 .32 142332lim 2 2=+-+-∞→n n n n n 例4 .04 lim 2 =∞→n n n 证 >++?--+?-+ ?+=+=n n n n n n n n n 33! 3)2)(1(3!2)1(31)31(43 2Λ .3 ,3! 3)2)(1(3 ≥?-->n n n n 注意到对任何正整数k n k 2 ,>时有 ,2 n k n >- 就有 )2)(1(276)2)(1(27640422><--=--<?ε 取 }. 1 , 4 max {?? ? ???=εN .ΛΛ 例5 .1 ,1lim >=∞ →a a n n 证法一 令 ,1n n a α=- 有 .0>n α 用Bernoulli 不等式,有 ),1(11)1(1 -+=+≥+=n n n n a n n a αα 或 Λ .1101n a n a a n <-≤-< 证法二 (用均值不等式) { n n n a a 个 11110-?=-<ΛΛ .1111n a n a n n a <-=--+≤- 例6 .1lim =∞ →n n n 证 2≥n 时,.2 2212211 102n n n n n n n n n n n n <-=--+≤-=-<- Ex [1]P34 1; 2.

数列的极限

一)复习:数学归纳法 1. 归纳法:由一些特殊事例推出一般结论的推理方法. 特点:由特殊→一般. 2. 不完全归纳法: 根据事物的部分(而不是全部)特例得出一般结论的推理方法叫做不完全归纳法. 3. 完全归纳法: 把研究对象一一都考查到了而推出结论的归纳法称为完全归纳法. 4.数学归纳法:对于某些与自然数n 有关的命题常常采用下面的方法来证明它的正确性:先 证明当n 取第一个值n 0时命题成立;然后假设当n=k(k ∈N * ,k ≥n 0)时命题成立,证明当n=k+1时命题也成立这种证明方法就叫做数学归纳法. 5.用数学归纳法证明一个与正整数有关的命题的步骤: (1)证明:当n 取第一个值n 0结论正确; (2)假设当n=k(k ∈N * ,且k ≥n 0)时结论正确,证明当n=k+1时结论也正确. 由(1),(2)可知,命题对于从n 0开始的所有正整数n 都正确. 【注】n 0应为n 能取到的最小正整数 【练习巩固】 练1:若f (n )=1+ 1 213121++???++n (n ∈N*),则当n =1时,f (n )为 练2:将全体正整数排成一个三角形数阵: 12 3456 7 8 910 L L L L L L L L 按照以上排列的规律,第n 行(3)n ≥从左向右的第3个数为 。 练3:已知12,,,n a a a ;12,,,n b b b (n 是正整数),令112n L b b b =+++L , 223 L b b =+,n b ++L L ,n n L b =. 某人用右图分析得到恒等式: 1122n n a b a b a b +++= 112233a L c L c L +++ k k c L +n n c L ++ , 则k c =__________(2)k n ≤≤ 练4:已知* N n ∈,证明:n n 211214131211--+???+-+-n n n 21 2111+???++++=. 练5:试证:当n ∈N *时,f (n )=32n + 2-8n -9能被64整除. 二)数列的极限概念以及简单的应用 1、定义:对于无穷数列{n a },当n 无限增大时,无穷数列{n a }中的n a 无限趋近于一个常数A,那么A叫做数列{n a }的极限,或者数列{n a }收敛于A,记作lim n n a A →∞ =;如果数列

高等数学 第二章 极限与连续

第二章 极限与连续 教学要求 1.理解数列极限和函数极限(包括左、右极限)的概念,理解数列极限与函数极限的区别与联系。 2.熟练掌握极限的四则运算法则,熟练掌握两个重要极限及其应用。 3.理解无穷小与无穷大的概念,掌握无穷小比较方法以及利用无穷小等价求极限的方法。 4.理解函数连续性(包括左、右连续)与函数间断的概念,了解连续函数的性质和初等函数的连续性,了解闭区间上连续函数的性质(有界性定理、最大值与最小值定理和介值定理),并能灵活运用连续函数的性质。 教学重点 极限概念,极限四则运算法则;函数的连续性。 教学难点 极限定义,两个重要极限;连续与间断的判断。 教学内容 第一节 数列的极限 一、数列 1.数列的概念; 2.有界数列; 3.单调数列; 4.子列。 二、数列的极限 三、数列极限的性质与运算 1.数列极限的性质; 2.数列极限的运算法则。 第二节 函数的极限 一、函数极限的概念 1.自变量趋于有限值时函数的极限; 2.自变量趋于无穷大时函数的极限。 二、函数极限的性质 第三节 函数极限的运算法则 一、函数极限的运算法则 二、复合函数的极限运算法则 三、两个重要极限 1.重要极限1 1sin lim 0=→x x x ; 2.重要极限2 e x x x =+∞→)11(lim 或e x x x =+→1 0)1(lim 。

第四节无穷大与无穷小 一、无穷小 二、无穷大 第五节函数的连续性与间断点 一、函数的连续性概念 1.函数的增量; 2.函数的连续性 二、函数的间断点 第六节连续函数的性质 一、连续函数的和、差、积、商的连续性 二、反函数与复合函数的连续性 三、初等函数的连续性 四、闭区间商连续函数的性质

2015年高考第一轮复习数学:13.2 数列的极限

13.2 数列的极限 ●知识梳理 1.数列极限的定义:一般地,如果当项数n 无限增大时,无穷数列{a n }的项a n 无限地趋近于某个常数a (即|a n -a |无限地接近于0),那么就说数列{a n }以a 为极限. 注:a 不一定是{a n }中的项. 2.几个常用的极限:①∞ →n lim C =C (C 为常数);②∞ →n lim n 1 =0;③∞ →n lim q n =0(|q |<1). 3.数列极限的四则运算法则:设数列{a n }、{b n }, 当∞ →n lim a n =a , ∞ →n lim b n =b 时,∞ →n lim (a n ±b n )=a ±b ; ∞ →n lim (a n ·b n )=a ·b ; ∞ →n lim n n b a =b a (b ≠0). 特别提示 (1)a n 、b n 的极限都存在时才能用四则运算法则; (2)可推广到有限多个. ●点击双基 1.下列极限正确的个数是 ①∞→n lim αn 1 =0(α>0) ②∞→n lim q n =0 ③∞ →n lim n n n n 3232+-=-1 ④∞ →n lim C =C (C 为常数) A.2 B.3 C.4 D.都不正确 解析:①③④正确. 答案:B 2. ∞ →n lim [n (1- 31)(1-41)(1-51)…(1-2 1+n )]等于 A.0 B.1 C.2 D.3 解析: ∞→n lim [n (1-31)(1-41)(1-51)…(1-2 1+n )] =∞→n lim [n ×32×43×54×…×2 1 ++n n ] =∞→n lim 2 2+n n =2. 答案:C

数列极限的几种求法

数列极限的几种求法 摘要本文通过实例,归纳总结了数列极限的若干种求法.学习并掌握这些方法,对于学好数学分析颇有益处. 关键词数列极限;级数;定积分;重要极限;单调有界数列 中图分类号O171 Several Methods of Sequence limit Abstract:Through examples,summarized several series method for finding the limit.Learn and master these methods,mathematical analysis is quite good for studying. Keywords:Sequence limit;Series;Definite integral;Important limit;Monotone bounded sequence 1引言 极限是分析数学中最基本的概念之一,用以描述变量在一定的变化过程中的终极状态. 极限的概念,可追溯到古希腊时代,德谟克里特(Democritus)是古希腊的哲学家,他博学多才,著作多到五六十种,涉及哲学、数学、天文、生物、医学、逻辑、教育与文学艺术等方面.年轻时他花尽了父亲给他的全部财产到埃及、巴比伦、印度等国家游历,获得了大量的科学知识.马克思、恩格斯称他为“经验的自然科学家和希腊人第一百个百科全书式的学者”.谟克里特以探求真理为最大快乐,他有句名言:“宁可找到一个因果的解释,不愿获得一个波斯王位.”在他的著作中有一种原子法,把物体看作是由大量微小部分叠和而成,利用这一理论,求得锥体体积是等于等高柱体体积的三分之一,这是极限思想的萌芽.公元前五世纪,希腊数学家安提丰(Antiphon)在研究化圆为方问题时创立了割圆术,即从一个简单的圆内接正多边形出发,把每边所对的圆弧二等分,连结分点,得到一个边数加倍的圆内接正多边形,当重复这一步骤多次时,所得圆内接正多边形面积之差将小于任何给定的限度.实际上,安提丰认为圆内接正多边形与圆最终将会重合.稍后,另一位希腊数学家布里松(Bryson)考虑了用圆的外切正多边形逼近圆的类似步骤.这种以直线形逼近曲边形的过程表明,当时的希腊数学家已经产生了初步的极限思想.公元前4世纪,欧多克索斯(Eudoxus)将上述过程发展为处理面积、体积等问题的一般方法,称为穷竭法,并发展为较为严格的理论,提出现在分析中通称的“阿基米德公理”.穷竭法成功地运用于面积的计算.这些都可以看作是近代极限理论的雏形. 朴素的、直观的极限思想在我国古代的文献中也有记载.如,中国古代的《墨

考研数列极限计算汇总

数列极限及其计算(习题部分) 数列极限存在性的证明以及数列极限的计算,是考研数学的重难点,有时会命制成压轴题。 在考研范围内,数列极限计算常用的方法主要有单调有界准则、夹逼准则、初等变形、定积分定义、归结原理、级数收敛的必要条件、转化为幂级数求和等。本章部分题目涉及到后续章节的知识(如利用定积分定义求极限),自学本讲义的同学可暂时跳过。 题型一、递推数列的极限 (一)单调有界准则 例题1设,证明收敛并求极限值 注:利用单调有界准则证明递推数列的收敛性,是常考题型。在具体证明单调性和有界性时,常用到一些经典的不等式放缩,如均值不等式,柯西不等式等等;有时也可用数学归纳法证明。(在进行含有自然数的命题的证明时,我们常常可以考虑数学归纳法,这是一个很好用也很流氓的一个方法。) 类题1,证明收敛并求极限值 类题2设,证明收敛并求极限值 注:若题干改为,问此时是否收敛,该如何 证明?若将减弱为,又该如何证明? 类题3,证明收敛并求极限值 [注]:此题对于极限值的取舍才是关键点,这是很多辅导书都没有讲清楚的地方,希望大家好好思考。 类题4设数列,证明收敛并求极限 类题5设可导,且,对于数列,有。证明数列收敛, 且极限值满足方程 类题6,证明收敛并求极限值 类题7(2018年数学二压轴题)设,证明收敛并求极限 注:这题是我当年考研时的原题,当时考完以后,很多人就在吹这个题多么的不常规,是考研史上最难的数列极限题。也正常,弱者总喜欢找各种理由。 例题2 设,证明收敛 注:①.该题说明,某些不是递推型的数列,也可以用单调有界准则来证明 ②.是一个非常重要的极限,我们将这个极限值定义为欧拉常数, 即。该题表明,当的时候,和是等价无穷

求数列极限的几种典型方法

求数列极限的几种典型方法 首先我们要知道数列极限的概念:设{}a n 为数列,为定数,若对任给的正数,总存在正 整数N ,使得当nN 时有ε<-a a n ,则称数列 {}a n 收敛于,定数则称为数列{}a n 的极限, 并记作 a a a a n n n →=∞ →或lim (∞→n ) 。 若数列没有极限,则称 {}a n 不收敛,或称{}a n 为发散数列。 下面我们来研究求数列极限的几种方法: 方法一:应用数列极限的定义 例一:证明 01 lim =∞ →n n α ,这里为正数。 证明:由于 n n α α 1 01 = - 故对任给的0>ε,只要取11 1+???? ??????=εαN ,则当N n >时就有 εα α << N n 1 1 这就证明了 01 lim =∞ →n n α 。 用定义求数列极限有几种模式: (1)0>?ε,作差a a n -,解方程ε<-a a n ,解出()εf n >,则取() εf N =或() ,1+=εf N (2)将 a a n -适当放大,解出()εf n >; (3)作适当变形,找出所需N 的要求。 方法二:(迫敛性)设收敛数列{}{}b a n n ,都以为极限,数列{}c n 满足:存在正整数N , 当N n 0 > 时有: b c a n n n ≤≤ 则数列 {}c n 收敛,且a c n n =∞ →lim 。

例二:求数列{}n n 的极限。 解:记h a n n n n +==1,这里0>h n ()1>n ,则有 h h n n n n n n 2 2 )1() 1(-?> = + 由上式的12 0-< < n h n )1(>n ,从而有 1 2 111-+ ≤+=≤ n h a n n 数列???? ??-+121n 是收敛于1的, 因为任给的0>ε,取ε 22 1+=N ,则当N n >时有ε<--+ 112 1n ,于是上述不等式两边的极限全为1,故由迫敛性证得1lim =∞ →n n n 。 方法三:(单调有界定理)在实系数中,有界的单调数列必有极限。 例三:设 ,2,1,1 1 1 13 2=+ ++ + =n n a n α α α 其中实数2≥α,证明数列{}a n 收敛。 证明:显然数列 {}a n 是递增的,下证有上界,事实上, n a n 2 2 2 1 1 1 13 2++++ ≤ 2 1 2) 1 11()3121()211(1)1(1 3212111<-=--++-+-+=?-++?+?+ ≤n n n n n 于是由单调有界定理知 {}a n 收敛。 方法四:对于待定型 1 ∞ 利用 =+∞ →) 11(lim n n n e

数列极限

数列极限

第二章数列极限 §1 数列极限概念 Ⅰ. 教学目的与要求 1.理解数列极限概念并利用定义证明数列是否收敛. 2.掌握无穷小数列概念并利用其证明数列是否收敛于指定的常数. Ⅱ. 教学重点与难点: 重点: 数列极限概念. 难点: 数列极限概念、利用数列极限定义证明数列是否收敛于指定的常数. Ⅲ. 讲授内容 若函数f 的定义域为全体正整数集合N+,则称 R N f →+: 或 ), (n f n + ∈N 为数列.因正整数集N+的元素可按由小到大的顺序排列,故数列)(n f 也可写作 ,,,,,2 1 ΛΛn a a a 或简单地记为}{n a ,其中n a ,称为该数列的通项. 关于数列极限,先举一个我国古代有关数列的例子.

例1 古代哲学家庄周所著的《庄子·天下篇》引用过一句话:“一尺之棰,日取其半,万世不竭”,其含义是:一根长为一尺的木棒,每天截下一半,这样的过程可以无限制地进行下去. 把每天截下部分的长度列出如下(单位为尺): 第一天截下21,第二天截下2 2 1,……,第n 天截下n 21,……这样就得到一个数列 ΛΛ,21 ,,21,212n .或? ?? ? ??n 2 1. 不难看出,数列{n 21}的通项n 21随着n 的无限增大而 无限地接近于0.一般地说,对于数列}{n a ,若当 n 无限增大时n a 能无限地接近某一个常数a ,则称 此数列为收敛数列,常数a 称为它的极限.不具有这种特性的数列就不是收敛数列. 收敛数列的特性是“随着n 的无限增大,n a 无 限地接近某一常数a ”.这就是说,当n 充分大时,数列的通项n a 与常数a 之差的绝对值可以任意 小.下面我们给出收敛数列及其极限的精确定义.

(十二)数列、极限、数学归纳法2008.11.26

(3)两个重要极限 ①∞→n lim c n 1=?????不存在10 000<=>c c c ②∞ →n lim r n =?? ? ??不存在10 11||11 ||-=>=? 不存在 . (3)() 11 1lim 11n n a q a S q q →∞ -== --(S 无穷等比数列}{ 1 1n a q - (||1q <)的和). 2. 函数的极限定理 0lim ()x x f x a →=?00 lim ()lim ()x x x x f x f x a -+→→==. 3.函数的夹逼性定理 如果函数f(x),g(x),h(x)在点x 0的附近满足: (1)()()()g x f x h x ≤≤; (2)0 lim (),lim ()x x x x g x a h x a →→==(常数), 则0 lim ()x x f x a →=.本定理对于单侧极限和∞→x 的情况仍然成立. 4.几个常用极限 (1)1lim 0n n →∞ =,lim 0n n a →∞ =(||1a <); (2)0 0lim x x x x →=,0 11lim x x x x →= . 5.两个重要的极限 (1)0 sin lim 1x x x →=; (2)1lim 1x x e x →∞? ?+= ?? ?(e=2.718281845…). 6.函数极限的四则运算法则 若0 lim ()x x f x a →=,0 lim ()x x g x b →=,则 (1)()()0 lim x x f x g x a b →±=±????; (2)()()0 lim x x f x g x a b →?=?????; (3)()() ()0 lim 0x x f x a b g x b →= ≠.

最新7.7(2)数列的极限陈汇总

7.7(2)数列的极限陈

7.7数列的极限(第2课时) 【教学目标】 1.理解数列极限的概念,掌握三个常用极限; 2.会根据数列极限的意义,由数列的通项公式来考察数列的极限; 3.观察运动和变化的过程,提高概括、抽象思维能力. 【教学重点】 数列极限的概念以及简单数列的极限的求解 【教学难点】 数列极限的定义的理解 【教材分析】 极限概念是微积分中最重要和最基本的概念之一,因为微积分中其它重要的基本概念(如导数、微分、积分等)都是用极限概念来表述的,而且它们的运算和性质也要用极限的运算和性质来推导,同时数列极限的掌握也有利于函数极限的学习,所以,极限概念的掌握至关重要. 【教学过程】 一、情景引入 复习回顾:什么是数列极限的定义? 一般地,在?Skip Record If...?无限增大的变化过程时,如果无穷数列 ?Skip Record If...?中的项?Skip Record If...?无限趋近于某一个常数?Skip Record If...?,那么?Skip Record If...?叫做数列?Skip Record If...?的极限. 二、概念形成 提问1:在定义中,如何理解“无限趋近于某一个常数?Skip Record If...?”? 提问2:用什么来体现这种无限趋近的过程呢? 思考并讨论 给出结论:用n a 和a 之间的距离的缩小过程,即 a a n 趋近0 现在以数列?Skip Record If...?为例说明这种过程

观察: 距离量化:?Skip Record If...?,随着n 的增大,n 1的值越来越小,不论给定怎样小的一个正数(记为ε),只要n 充分的大,都有n 1比给定的正数小. 三、概念应用: 例1.已知数列?Skip Record If...?的通项公式为?Skip Record If...? (1) 把这个数列的前5项在数轴上表示出来. (2)写出?Skip Record If...?的解析式. (3)?Skip Record If...?中的第几项以后的所有项都满足?Skip Record If...?? (4)指出数列 ?Skip Record If...?的极限. 解:(1) (2)?Skip Record If...? (3)?Skip Record If...? ∴ ?Skip Record If...? 即?Skip Record If...?中的第199项以后的所有项都满足?Skip Record If...?. (4)?Skip Record If...? 例2. 判断下列数列是否有极限。如果有极限,给出它的极限;如果没有极 限,说明理由。 1 ?Skip Record If...? ?S kip Re ?Skip Record If...? ?Skip Record If...?

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