浅谈传统文化中《名人长廊》教学

浅谈传统文化中《名人长廊》教学

作者:贾馨娜[1];

作者机构:[1]山东省青岛市崂山区育才学校;

来源:科普童话

年:2019

卷:000

期:013

页码:P.99-99

页数:1

中图分类:G623.2

正文语种:CHI

关键词:广角;文化;教学;剪影;人物;传统

摘要:建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力,实现中华民族伟大复兴的中国梦,优秀传统文化教育必然是重点,而我认为传统文化中的“人物”篇章是传统文化教学中的重中之重。教材对每一个人物的介绍,基本分为《人物剪影》《温馨点击》《活动广角》《成长阶梯》四部分。如何理解这四部分的关系?我的理解是:《人物剪影》是引子,《温馨点击》是重点,《活动广角》是实践,《成长阶梯》是收获。而我们课堂上经常犯的一个错误就是把《人物剪影》作为重点内容而忽视《温馨点击》的知识拓展。通常表现为,带领学生逐字逐句翻译理解古文,反复诵读乃至背过,把感受传统文化的魅力变成了理解背诵,把传统文化课上成了语文课。

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