追寻教育梦想

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追寻教育梦想

作者：本刊记者

来源：《小学教学研究·理论版》2011年第01期

记者：王校长，您是无锡市教育名家、江苏省特级教师，是个办学、治学的教育名流。贵校是一所有着112年历史的百年老校，是无锡最早的一所新式学堂，曾得到过光绪皇帝“乐育英才”的匾额。基于这样一个历史背景，您站在新时期的门槛上，作为校长您是怎样传承和创新的？您的办学理念和思路是什么？

王建华：本人从1999年3月到连元街小学工作已有11个年头了。从刚来时学校的班级数30多个到现在的85个，学生1000多名到现在的近4000名，学校规模不断扩大，办学声誉也在不断攀升。一百多年来，我校始终秉承“培根竢实，乐育英才”的优良传统，在素质教育的道路上创新前行。在新的历史时期，学校以“培养根竣实”为校训，坚持教育现代化的教育创新，以学校硬件建设到学校的软件建设为抓手，着力打造具有连元内涵特色的品牌学校。在新的历史时期，学校以“培养根竣实”为校训，坚持教育现代化的教育创新，从学校硬件建设到学校的软件建设为抓手，着力打造具有连元内涵特色的品牌学校。我的办学理念就是“建智慧学校，塑智慧教师，育智慧学生”，创建充满和谐、飘满书香、扑面礼仪、熏陶艺术、畅通信息、跨越国际的智慧园，并形成了独特的“三让六创建”的办学思路。“三让”即：让学生在充满生命活力与成长气息的课堂和班集体中张扬个性，自主创新；让老师在充满挑战勇于创造的教育中开发学生智能，塑造学生人格，成为学生阅读的道德书籍；让学校在充满勃勃生机、全方位开放的新世纪中架设学生走向社会的立交桥。“六创建”即：创建以人为本的教育园，创建底蕴丰厚的文化园，创建链接未来的信息园，创建和谐恬静的礼仪园，创建陶冶情操的艺术园，创建拥抱世界的国际园。

记者：王校长，从您的谈话中，我们感受到连小的发展走的是一条特色发展之路，您能否谈谈连小特色学校建设的情况？

王建华：学校根据历史沿革和现代化教育的发展需要，适时提出了以“教师教学智慧的自我建构”为核心内涵的智慧校园建设目标，塑造智慧教师，培育智慧学生。围绕工作目标，学校成立了特色创建工作领导小组，规划创建路线图，确立实施时间表，制订了创建细则，从而让特色学校创建活动成为全校师生的工作学习方式。在具体实施过程中，初步形成了“三优化一提高”的工作特色。“三优化”：即优化组织管理网络，优化特色创建过程，优化特色建设平台；“一提高”：即提高学校办学品质。

优化组织管理网络。学校成立了能充分发挥职能作用的“智慧教育”工作领导小组，由校长任组长，分管教育教学的副校长任副组长，研究组成员由教学经验丰富的中青年骨干教师担任。学校还聘请了江苏省教科院、无锡市教科所有关专家担任研究顾问、导师。