教师资格证考试综合复习题(二)2全
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重庆市2014年秋季教师资格证考试综合复习题（二）
学员姓名：
教育学部分（共50分）
一.单项选择题（本大题共20题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中，只有一个最符合题目要求，请将所选答案番号填写在答题卷相应的框内。选错、多选或未选均不得分。
1.格赛尔的双生子爬楼梯实验说明，制约着人的身心发展程度和特点的是（B ）
A.遗传
B.成熟
C.环境
D.教育
2.洛克的“白板说”体现了（B ）
A.内发论的观点
B.外铄论的观点
C.多因素相互作用论的观点
D.基因论的观点
3.婴儿期与青春期是儿童身心发展的两个高速发展期，这反映了身心发展规律的（C ）
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
4.严格意义上的学校教育系统基本形成于（A ）
A.19世纪下半期
B.19世纪上半期
C.18世纪下半期
D.18世纪上半期
5.一个国家设立教育制度，使公民接受教育基本上决定于该国的（A ）
A.政治经济制度
B.法律制度
C.科学技术水平
D.生产力水平
6.当今德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的是（A ）
A.认知模式
B.体谅模式
C.社会模仿模式
D.实践模式
7.教育工作的出发点是（B ）
A.教育方针
B.教育目的
C.课程目标
D.培养目标
8.衡量人的品德的重要标志是（D ）
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
9.学校不得随意开除未成年学生，因为未成年学生享有（C ）
A.人格尊严权
B.身心健康权
C.受教育权
D.名誉权
10.主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是（A ）
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.凯洛夫
11.班集体形成的基础是（B ）
A.一定的共同生活的准则
B.明确的共同目标
C.一定的组织结构
D.集体成员之间平等、心理相容的氛围
12.苏格拉底的“产婆术”所强调的原则与下列教学原则相同的是（C ）
A.学而时习之
B.杂施而不孙，则坏乱而不修
C.不愤不启，不悱不发
D.循序而渐进，熟读而精思
13.主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的策略是（A ）
A.结构化策略
B.问题化策略
C.形式型策略
D.方法型策略
14.制约德育工作基本过程的是（A ）
A.德育目标
B.德育内容
C.德育方法
D.德育手段
15.下列班级管理模式中，以“将传统的他控式的管理方式转变为强调自控的管理方式”为
核心的是（C ）
A.平行管理
B.常规管理
C.目标管理
D.民主管理
16.《学记》中提出“时教必有正业，退息必有居学”强调的教育思想是（A ）
A.课内与课外相结合
B.教师与学生相结合
C.家庭教育与学校教育相结合
D.学生与学生相结合
17.教育目的与培养目标之间的关系是（A ）
A.普通与特殊的关系
B.一般与个别的关系
C.抽象与具体的关系
D.间接与直接的关系
18.教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，并且必须接受一定程度的教育，指
的是（B ）
A.教育的终身化
B.教育的全民化
C.教育的民主化
D.教育的多元化
19. 通常以选修课或特色课形式出现的课程是（B ）
A.国家课程
B.地方课程
C.学校课程
D.家庭课程
20.最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（B ）
A.个别教学制
B.班级授课制
C.分组教学制
D.道尔顿制
二.判断题（本大题共10题，每小题1分，共10分）
请在答题卷相应的框内。正确的打“√”，错误的打“╳”。
21.“不凌节而施”的教育思想与启发性原则是一致的。（╳）
22.目前世界范围内最普遍和最基本的教学组织形式是小组活动。（╳）
23.学生文化具有过渡性。（√）
24.分组教学也是集体教学的一种形式。（√）
25.有关人生观、世界观等方面的教育属于德育内容中的思想教育。（√）
26.教育发展的物质基础是科学技术的发展。（╳）
27.社会生活条件的影响和教育的作用只在于延迟和加速遗传能力的实现。（╳）
28.课程具体表现为教学大纲、教科书和教师用书。（╳）
29.教育目的体现了人们的教育理想。（√）
30.体谅模式把道德认知的培养置于中心地位。（╳）
三.简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
31.学校教育对个体发展的特殊作用表现在哪些方面？
答：对个体发展规定方向、加速个体发展、对个体发展具有及时性和延时性价值、促进个性发展（Ｐ５２）
32.学生应尽的义务有哪些？
遵纪守法、养成良好的思想品德和行为习惯、按时按质按量完成学习任务等；（Ｐ７７）
四.案例分析题（本大题共1小题，共10分）
33.讲解“颗颗穗粒多饱满”这句话后，斯霞老师要学生用“饱满”这个词造句。有的学生说“麦子长得饱满”。有的学生说“豆角长得饱满”。斯霞老师忽然走到教室门口，转过身，胸脯略挺了挺，头微微扬了扬，两眼炯炯有神，她问学生：“这是不是精神饱满？”学生齐声回答“是”。斯霞老师接着说：“让我看看大家精神怎么样？”同学们也挺了挺胸脯，坐得端端正正，学生由此理解和掌握了“饱满”这个词。
以上教学片断中，斯霞老师应用了哪些教学原则？贯彻这些原则的要求有哪些？（P121）答：1、启发性原则。老师用自己的行为引出学生对于精神饱满的认识体现了这一点。其贯彻要求是：调动学生学习的主动性；启发学生独立思考；让学生动手，培养独立解决问题的能力；发扬教学民主。
2、循序渐进原则。老师由植物的饱满引到了精神的饱满，是学生更深刻的认识了这个词汇，体现了这一点。其贯彻要求是：按照教材系统的进行教学；注意主要矛盾就，解决好重点和难点的教学；由浅入深，由易到难，由简到繁。
3、直观性原则。老师的动作示范是学生深刻理解饱满一词的最佳直观。其贯彻要求是：正确选择直观教具和现代化教学手段；直观要与讲解相结合；重视运用语言直观。
心理学部分（共50分）
一.单项选择题（本大题共20题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中，只有一个最符合题目要求，请将所选答案番号填写在答题卷相应的框内。选错、多选或未选均不得分。
1.进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( B )
A.感知运用阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
2.正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是发展的速度、最终到达的水
平以及发展的优势领域千差万别，这反映了中学生心理发展具有( B )
A.连续性
B.差异性
C.不平衡性
D.顺序性
3.学生观察到老师表扬他人的某种行为，从而模仿这种行为，心理学家班杜拉将这种现象称
为( C )
A.内在强化
B.负强化
C.替代强化
D.无意识强化
4.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象叫做( B )
A.刺激的分化
B.刺激的泛化
C.刺激的消退
D.刺激的弱化
5.根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为( C )
A.近景动机和远景动机
B.直接动机和间接动机
C.内部动机和外部动机
D.高尚动机和低级动机
6.在教学过程中，教师应用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，
这称为( B )
A.实物直观
B.模拟直观
C.言语直观
D.想象直观
7.人们因为有记忆太可怕而选择遗忘，最能解释这种一网通现象的理论是( D )
A.干扰说
B.同化说
C衰退说 D.动机说
8.按照学习迁移内容的抽象与概括水平，迁移课分为( A )
A.水平迁移与垂直迁移
B.正迁移和横向迁移
C.普通迁移与特殊迁移
D.顺向迁移与逆向迁移
9.下列选项中，属于操作技能的特点的是( C )
A.客观性、内潜性、展开性
B.客观性、外显性、简缩性
C.客观性、外显性、展开性 C.观念性、内潜性、简缩性
10.根据学习的定义，下列属于学习现象的是( B )
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.运动员吃了兴奋剂成绩有了提高
D.蜘蛛织网
11.下列选项中，属于元认知策略的是( C )
A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新读
D.利用复述策略记忆
12.桑代克的《教育心理学》出版于( A )
A.1903年
B.1905年
C.1879年
D.1900年
13.如果一个家长想用电视作为强化物，奖励孩子认真完成作业，最恰当的做法是( D )
A.让孩子看完电视后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视时间
C.规定每天看电视时间
D.只有按时完成作业后才能看电视
14.科尔伯格研究儿童发展阶段时，用的方法是( B )
A.对偶故事法
B.两难故事法
C.临床法
D.观察法
15.教师采用“我能体会”“请继续讲”“原来如此”这类语言与学生开展评估性会谈，属于
会谈的( B )
A.询问技术
B.倾听技术
C.鼓励技术
D.反映技术
16.随着考试临近，考生心情极度紧张，考试时也不能集中注意力，无法发挥正常水平。这
种现象属于( A )
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐怖症
17、教师呈现各种大小形状的三角形和测量工具，让学生根据这些材料自己发现三角形的特
点，这种教学策略是( D )
A.个别化教学
B.程序教学
C.指导教学
D.发现教学
18.在课堂上，人际关系出现相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种( A )
A.吸引的人际关系
B.紧张的人际关系
C.排斥的人际关系
D.竞争的人际关系
19.一个测验能够测量出其所要测量东西的程度，这体现了测量的( B )
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
20.按照福勒和布朗的观点，担心“学生喜欢我吗”“同事如何看我”等问题的教师，成长阶
段处于( A )
A.关注生存阶段
B.关注情景阶段
B.关注学生阶段 D.自我实现阶段
二.多项选择题（本大题共5小题，每题2分，共10分）
在每小题列出的备选项中，有两个或两个以上符合题目要求，请将所选答案番号填写在答题卷相应的框内。选错、多选或未选均不得分。
21.下列关于智力群体差异的表述，正确的有( ACDE )
A.男女生智力总体水平大致相等
B.男性的智商比女性高
C.男性智力分部的离散程度比女性大
D.智力存在种族差异
E.男女的智力结构有差异
22.根据耶克斯——多德森定律，下列说法正确的有（ACE ）
A.最佳动机激起水平跟作业难度有关
B.学习动机越强，学习效果越好
C.在学习较容易的课程时，应尽量使学生紧张一点
D.在学习较难的课题时，应尽量使学生紧张一点
E.中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高
23.有关创造性和智力的关系描述，正确的有( ABE )
A.智商是创造性的必要条件
B.高创造性者必然有高于一般水平的智商
C.高智商者创造性一定高
D.低智商者创造性有可能高
E.高智商者的创造性可能低
24.下列选项中属于心智技能的有（ABCE )
A.运算技能
B.阅读技能
C.解题技能
D.弹琴技能
E.记忆技能
25.下列学习策略中，属于组织策略的有( BCE )
A.做笔记
B.列提纲
C.画网络关系图
D. 建立学习内容一览表
E.画系统结构图
三.简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
26.意义学习的条件有哪些？P49
27.教学中如何促进知识直观的效果？P91-93
四.论述题（本大题共一题，共10分）
28.联系实际，谈谈如何提高学生解决问题的能力？P142
教育法律法规部分（共35分）
一.单项选择题（本大题共20题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中，只有一个最符合题目要求，请将所选答案番号填写在答题卷相应的框内。选错、多选或未选均不得分。
1.《中华人民共和国教育法》规定，国务院，国家在受教育者中理想、道德、纪律、法制、
国防教育外，还包括（C）
A.技术教育
B.心理健康教育
C.民族团结教育
D.艺术教育
2.《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府领导和管理教育工作，所根
据的原则是（ C ）
A. 分级管理、以县为主
B.分级管理、以省为主
C. 分级管理、分工负责
D.分级管理、地方负责
3.《中华人民共和国教育法》规定，承办国家教育考试的机构应当是（B）
A.由地方各级人民政府批准的实施教育考试的机构
B.由地方各级教育行政部门批准的实施教育考试的机构
C.由国家批准的实施教育考试的机构
D.依法成立的教育机构
4.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构行使的权利有( D )
A.制定课程标准化
B.审定教科书
C.制定学杂费标准
D.对教职工实施奖励或处分
5.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构在不影响教育教学活动的前提下，
应当积极参加当地的（ C ）
A.救灾救护活动
B.政府庆典活动
C.社会公益活动
D.商业促销活动
6.在我国义务教育管理体制中，负责义务教育统筹规划实施的是（D）
A.县级人民政府
B.市级人民政府
C.省级人民政府
D.国务院
7.《中华人民共和国教育法》规定，普通学校应当接受具有（ D）的残疾儿童和少年随班
就读
A.接受学校教育的能力
B.接受特殊教育的能力
C.接受专门教育的能力
D.接受普通教育的能力
8.《中华人民共和国教育法》规定，加强对薄弱学校的建设，县级人民政府部门应当均衡配
置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（ C ）
A.学习和培训
B.沟通和合作
C.培训和流动
D.交流和互访
9.《中华人民共和国教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡
发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为（A ）
A.重点学校和非重点学校
B.专业学校和非专业学校
C.职业学校和非职业学校
D.示范学校和非示范学校
10.《中华人民共和国教育法》规定，学校为预防事故的发生，应当建立、健全安全制度和
（C ）
A.责任机制
B.领导责任追究制
C.应急机制
D.值班巡查制
11.《中华人民共和国教师法》规定，取得教师资格证的人员（ B ）时，应当有试用期
A.申请其他类别教师资格证时
B.首次任教
C.重新任教
D.再次任教
12.《中华人民共和国教师法》规定，考核教师的原则是（B ）
A.客观、公开、即时
B.客观、公正、准确
C.客观、时效、合理
D.公开、公平、公正
13.由县级以上人民政府教育行政部门撤销公民教师资格证的情形是（B）
A.因违反纪律受到学校行政处分的
B.弄虚作假、骗取教师资格证的
B.因违法受到公安机关行政处罚的 D.因严重违纪受到教育行政部门行政处分的
14.《中华人民共和国教师资格条例》规定，初级中学教师资格证由申请人户籍所在地或者
申请人教学所在地的（A ）
A.县级人民政府教育行政部门认定
B.县级人事部门认定
C.县级教育行政部门认定，报同级人民政府备案
D.县级教育行政部门审查，报上一级教育行政部门认定
15.《中华人民共和国教师法》规定，丧失教师资格的人员，其教师资格（B ）
A.可以重新取得
B.不能重新取得
C.二年后申请重新认定
D.五年后申请重新认定
16.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素
质教育，提高教育质量，注重培养未成年人学生的（A）、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展
A.独立思考能力
B.自学能力
C.抽象思维能力
D.思辨能力
17.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，
对他们进行社会生活知道、（ A）和青春期教育。
A.心理健康辅导
B.疾病预防辅导
C.特长辅导
D.体育技能辅导
18.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，中小学校园周边不得设置的场所是（ B）
A.糖果食品店
B.互联网上网服务营业场所
C.餐饮小食店
D.礼品鲜花店
19.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护
人相互配合，保证未成年学生的睡眠、（B）和体育锻炼时间，不得加重学习负担， A.交友 B.娱乐
C.阅读
D.社会实践
20.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传
染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练。
增强未成年人的（C）
A.安全意识
B.法制意识
C.自我保护意识和能力
D.自我管理意识和能力
二.简答题（本大题共1小题，共5分）
21.《中华人民共和国教师法》第三十九条对教师申诉制度规定的内容有哪些？
三.案例分析题（本大题共1小题，共10分）
22.[案情]某初级中学的学生反映，他们早上7点15分至20分到校，每天8节课，偶尔一节自习课，也是被占用而上了语文、数学、英语等课，每天晚上都有不少家庭作业，一般要做到11点左右才能完成；周日照常上课，周六又有大量家庭作业要做。在这样的重下，他们的睡眠严重不足，没有正常的休息和娱乐时间，也没有锻炼身体的时间，更没有机会去参加他们想参加的课外实践活动。
（1）学校的做法是否违反了有关的教育法律法规？为什么？
（2）针对案例中学生反映的情况，学校应怎样依法治校？怎样依法管理？
教师职业道德部分（共15分）
一.单项选择题（本大题共20题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中，只有一个最符合题目要求，请将所选答案番号填写在答题卷相应的框内。选错、多选或未选均不得分。
1.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，其体现的观念是（ B）
A.依法治国
B.以德治国
C.以人为本
D.均衡发展
2.提高教师师德修养的重要方法是（C ）
A.努力学习，掌握科学文化知识
B.向学生请教，向学生学习
C.严于解剖自己，认真进行自我批评
D.掌握行之有效的课堂教学技能
3.从教育角度看，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，强调的是（ D ）
A.立志乐道
B.教学相长
C.因材施教
D.以身作则
4.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给
予当今教育的启示是（ A ）
A.教学相长，相互尊重
B.乐教善教，讲究教法
C.严于律己，为人师表
D.有教无类，教书育人
5.面对别人对自己的评价，教师应该（B）
A.与之辩论，更好的证明自己
B.更好的认识自己，改造自己
C.照单全收，全面向他人学习
D.从中判断谁是自己的朋友
6.“己欲立而人立，己欲达尔达人”，告诉教师对待同事和学生要做到（A ）
A.相互尊重与体谅
B.相互竞争与合作
C.相互交流与沟通
D.相互团结与友爱
7.古人把教师的职责归结为“传道”、“授业”、“解惑”，其实质是（ C ）
A.传承与弘扬
B.改革与发展
C.教育与育人
D.实践与创新
8.班级人际关系中最基本的是（B）
A.学生与学生的关系
B.班主任与学生的关系
C.科任教师与学生的关系
D.班主任与科任教师的关系
9.在师生沟通中，不恰当的体态语是（ D）
A.保持善意的目光接触
B.不时点头
C.时有微笑
D.指指戳戳
10.师表美得精神内涵或内在方面应该是（B）
A.仪表美
B.心灵美
C.风格美
D.形体美
二.简答题（本小题共1题，共5分）
11.提升师德修养的方法有哪些？
初中数学教师资格证面试试讲范例
平面直角坐标系、平行四边形的性质、不等 式的性质等 初中数学教师资格证面试试讲训练搞 入场：轻声敲门，听到“请进”后，再进入考场，面对评委，侧手轻轻关上门。抬头挺胸，精神饱满走到讲台正中位置。 问候：尊敬的各位考官，上午好！鞠躬。 我是XX号考生，下面开始接受面试。 结构化面试：（嗯，先思考几秒），考生思考完毕，下面开始答题结束：答辩结束后，要擦净黑板，鞠躬致谢各位评委。轻关房门离场。 平行四边形的性质 尊敬的各位考官，上午好！鞠躬。 我是XX号考生，下面开始接受面试。 我试讲的题目是“平行四边形的性质”； 教师：上课，同学们好，请坐！ 一、引入新课 教师：首先请同学们观察大屏幕上的竹篱笆格子和汽车的防护链，从中我们很容易发现两张图片中有许多平行四边形，同学们回想一下上节课所学过的平行四边形的定义，请前排那位同学你来说一说。 学生：平行四边形两组对边分别平行。 教师：嗯，回答不错，平行四边形两组对边分别平行，好，请坐！（注意手势）
教师：除了具有两组对边分别平行，还有什么特殊的性质呢？接下来我们带着这个问题一起来探究一下。 板书1：平行四边形的性质（考生背过去先说后写，并从左侧转身）。 二、探索新知 模块一：初步探索平行四边形的性质 教师：下面同学们试着画一画平行四边形（考生在黑板正中偏左上方画出图形），好，同学们一起看黑板，观察这个平行四边形（考生手张开指着，侧面朝向考官，目光平视考官），除具有两组对边分别平行外，想一想边和角之间有什么等量关系呢？大家动手量一量。（适当停顿一下）嗯，请后排那位同学猜一猜。 学生1：对角相等。 教师：嗯，回答正确，平行四边形两组对角相等，好，请坐！（注意手势），还有哪些等量关系？小明你来补充。 学生2：平行四边形两组对边相等。 教师：嗯，回答不错，平行四边形两组对边相等，好，请坐！（注意手势） 模块二：掌握并证明平行四边形的性质 教师：刚才我们猜想出了平行四边形两组对角分别相等和两组对边分别相等，接下来同学们思考一下我们怎样证明这两组等量关系成立呢？嗯，小亮同学来回答。 学生1：利用三角形全等。 教师：嗯，回答不错，利用三角形全等，好，请坐！我们怎样利用三
中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题
中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题 导读：本文中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一、选择题 1.留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中，要求教师()。 A.把任何道理都对学生说透、说尽 B.对学生放之任之 C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会 D.抓紧课堂，放松课外 【答案】C 【解析】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教学过程中，教师千叮咛、万嘱咐，把学生逼得太紧不一定能取得理想的效果，相反，在适当的时候对学生”晾一晾”，留一个缓冲的余地，也许能取得意想不到的成绩。 2.法国历“雾月政变”的发动者是()。 A.罗伯斯庇尔 B.拿破仑 C.丹东 D.戴高乐
【答案】B 【解析】1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历称该政变为”雾月政变”。因此本题选B。 3.最新修订的《中华人民共和国义务教育法》自()开始施行。 A.1994年1月1日 B.2006年9月1日 C.1995年9月1日 D.2007年6月1日 【答案】B 【解析】《中华人民共和国义务教育法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，自2006年9月1日起施行。因此本题选B。 4.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。 A.人民政府 B.未成年人的法定监护人 C.教育部门 D.学校 【答案】A
教师资格证面试(小学数学)试讲模板
导入： 1.同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好了吗？嗯，那就开始我们今天的数学探究之旅吧！上课！同学们好，请坐。 2.同学们，上课之前，先请大家欣赏老师为大家准备的几张图片（一段视频），不过需要大家认真观察，看谁发现的奥秘多。 3.好，看完后你们有什么感受？（德育） 4.恩恩，同学们还真是有心人，感受很深刻。那么，你发现数学信息了吗？ 5.这位同学坐姿真端正！你来说！ 6.还有不一样发现的吗？你来说！ 7.那根据这些数学信息，你能提出数学问题吗？ 你来？嗯，这个问题合理吗？合理。 还有其他问题吗？合理吗？合理 8.同学们提出了这么多有价值的数学问题，我们先来探究这个吧！（课本例题）其他问题暂时放入问题口袋，留待以后解决。 探究： 1.那关于这个问题，谁能发表一下你的观点？（你可以独立解决吗？）开头脑筋积极思考一下吧。
2.这位同学已经跃跃欲试了，你来吧！同意吗？ 3.看来同学们已经都有了自己的想法了，不过集体的力量是伟大的，老师特别期待你们小组四个人的智慧能够碰撞出更加出更加灿烂的火花。所以，把你的想法和组员交流一下吧。不过，要记得及时填写小组合作探究单哦！ 4.哪个小组愿意展示你们的讨论成果？ 这个小组的手举得像小树林一样，都愿意为小组挣得荣誉，第一个机会就给你们组吧。其他小组要认真倾听，这是对同学最大的尊重。好，开始吧。 5.嗯，他们小组的观点是。。。。。。（教师复述），很详细，讲解很透彻，掌声送给他们。 其他小组，还有需要补充的嘛？或者有不同意见的吗？ 6.嗯，这个小组有新想法。老师就喜欢与众不同，你们来说说。（老师发现，有一个同学一直坐在那里，虽然他没有举手，可是他的眼神告诉我他很有想法，你来试一试吧。说错没有关系的。大胆一些。） 7.嗯，很有新意，掌声送给这个小组。 （支持他的同学请举手，看，这么多同学支持你说明你的想法很对，以后要更自信一些好吗？） 8.好，同学们通过自己的努力还有小组的力量轻松的解决了这个问题，不过老师这里也有一个不错的法子。你们想不想听一听。（老师相信这么多方法总有一个你最喜欢的方
教师资格证考试科目及各科目所占分数考试形式
一、考试科目及形式 考试分笔试和面试两种形式，笔试实行闭卷考试。 笔试科目为两部分：（1）教育学、心理学、教育法律法规和教师职业道德；（2）学科专业素质。 面试科目为综合实践能力。 二、考试内容及分值 （一）教育学（分值为50分） 教育学考试重在测试申请人员对学校教育的一般规律的理解和把握，并能够应用教育的规律解释、解决教学过程中的现象和问题。 考试大纲参见：教育部人事司和教育部考试中心制定的《教育学考试大纲》，其中，申请初级中学、高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格的考试大纲为北京师范大学出版社2002年2月版，申请小学、幼儿园教师资格的考试大纲为华东师范大学出版社2002年3月版。 （二）心理学（分值为50分） 心理学考试重在测试申请人员对学和教的基本心理规律的把握，既包括对心理学原理的理解，更重要的是要应用心理学的原理解释、解决教学过程中的现象和问题。 考试大纲参见：教育部人事司和教育部考试中心制定的《教育心理学考试大纲》，其中，申请初级中学、高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格的考试大纲为北京师范大学出版社2002年2月版，申请小学、幼儿园教师资格的考试大纲为华东师范大学出版社2002年3月版。 （三）教育法律法规（分值为35分） 教育法律法规考试重在测试申请人员对教育教学相关的法律制度、法律规则和与教师资格制度实施相关的法律法规规定的掌握，以及运用教育法律法规处理实际问题的能力。 教育法律法规考试参考材料：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等（相关法律法规可在重庆市教师资格网下载）。
高校教师资格证考试模拟试题
1.不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（）决定的。D. 内在矛盾 2奴隶社会的道德在调节范围上较之原始社会的道德（）。 C. 日益扩大 3一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（）。A. 敬业 4在学校众多复杂的人际关系中，最基本的一对关系是（）。D. 师生关系 5教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。C. 他律性规范 6“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”说这段话的教育家是（）。A. 陶行知 7从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（）。C. 日益发展 8（）是每个教师胜任工作的必要条件。D. 道德修养 9要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。B. 人性化 10我国现阶段实施的素质教育的核心是（）。B. 培养学生的创造能力 11教师被称之为太阳底下（）。D. 最光辉的职业 12师表风范内在之源的根本就是（）。A. 真善美 13教师献身于教育工作的根本动力是（）。D. 教师的职业理想 14实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。B. 道德高尚 15教学的主人、学校的主人是（）。C. 学生 16人自身发展的最高目标是（）。D. 人的全面发展 17在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成的是（）。C. 道德习惯 18世界上第一所师范学校是（）。C. 巴黎师范学校 19在社会主义社会里，教师个人利益和教师集体利益在根本上是（）。C. 一致的 20国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展( )，实行优势互补，提高教育资源的使用效益。B. 协作 21《公民道德建设实施纲要》由中共中央于（）。A. 2001年印发 22人的全面发展学说是针对人的片面发展日益加剧的严峻事实，寻找解决这一问题的根本出路提出来的，目的在于实现（）。C. “人性复归” 23欧洲封建社会教会学校的教师是由（）。A. 神父兼任的 24有人认为市场经济讲的是竞争，而人道主义讲的是互爱，二者大相径庭。其实这种看法是（）。C. 不全面的 25在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是( )。 C. 爱岗敬业、依法执教 26教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性。A. 精神性 27由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。A. 不同角色的义务冲突 28（）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。D. 教学设计模式 29（）就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示，不但包含文字和图形，还能呈现声音、录像、动画以及模拟的三维景象C. 教材多媒化30（）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。B. 专题网站 31网络课程包括两个组成部分：教学内容和（）。C. 网络教学支撑环境 32常用的图像搜索方法:基于图像分类的搜索、（）、基于关键字的搜索。B. 基于图像内容的搜索 33（）是图像处理的基础，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等。D. 图像编辑 34网络教学环境具有（）、广播、遥控、监看、监听等多种特性和功能。D. 资源共享
教师资格证模拟题
https://www.360docs.net/doc/e43104254.html, 2010年教师资格认定教育教学基本素质和能力测试题 一、选择题 1、选择题（12分） ⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》 ⑵教师的根本任务是（） A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级 ⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（）。 A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.学生领袖 ⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（） A.生理与安全需要 B.社交与尊重需要 C.求知与审美需要 D.自我实现需要 ⑸马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。 A.知识与能力 B.智力与能力 C.体力与智力 D.体力与能力 ⑹王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是（）。 A.合理化 B.反向作用 C.补偿 D.压抑 二、判别题：1、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。（6分）名字主要教育思想他（她）的教育名言 三、简答题： 1、教学评价改革从哪儿方面入手 2、了解教学对象从哪儿方面入手 3、倾听技术的含义，意义及注意事项 四、观点题： 新课程下，不少老师认为三维目标的制定“过程和方法”“情感态度价值观”那“知识和能力”就不重了了吗，请说说你的看法？五、心理辅导案例分析 李**学习紧张，考前会出现头痛，又是班里的体育委员等。 问1、辅导老师还要了解李的哪些？ 2、李出现这种现象属于什么情况？ 3、李出现这种情况的根本原因是什么？ 4、设计一个辅导方案？ 六、叙述一段真实课堂师生对话实录 2010年教师资格考试中学教育心理学模拟题及答案（二） 一、选择题 1．人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为( B)。 A．模仿 B．从众 C．服从 D．感染 2．采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( B)。 A．斯腾伯格 B．柯尔伯格 C．埃里克森 D．弗洛依德 3．道德品质的基础是(C )。
小学数学教师资格证面试试讲真题
（小班教学教案设计） 教学内容 P28—29有趣的拼搭 教学目标 1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。 2、在活动中培养学生观察、比较的能力。 3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识。 教学重点 通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。 教学设计 一、复习引入 1、复习 师：在“认物体”这节课上，我们认识了4个好朋友，它们分别是：（教师出示模具，学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。 2、引入 师：今天，我们要通过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。 全班分为4组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。哪个小组爱动脑、合作好，就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。 ●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中，在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸，增强了教学的整体性。在“摸一摸”这一环节中，学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。 二、活动安排 1、滚一滚 师：老师这儿有个滚板，如果让这4种形体同时从上滚下来，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些？哪个会滚得慢些？ 不管学生预想的是什么样的结果，教师先不给予评价，让各小组进行活动，学生通过滚一滚、看一看可以发现：球和圆柱滚得快一些，长方体、正方体滚不起来，只能从滚板上慢慢滑下来。 再让学生通过讨论、思考，说一说为什么球和圆柱滚得比较快，而长方体、正方体却不行呢？ ●通过滚一滚这一活动，可以让学生体会到曲面与平面的不同：曲面可以滚动，而平面却不可以。从而感知了球、圆柱与长方体、正方体的特点。
2021年教师资格证考试教育综合知识模拟试题及答案
2021年教师资格证考试教育综合知识模拟试题 及答案 一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（C）/ e7 w: ~ A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论0 {7 U) }, R0 D, U8 n, Z" q' h 2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（D） A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》; o, m) a$ ^8 W& | 3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B）5 m# ]6 X( t# _A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性- m2 _( U' \9 `4 Y! q. E 5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C）0 {; x3 x7 B6 `% l) ` A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力0 z2 y9 M; O; K3 D1 Q* l 6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A）
A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）. [, l4 N, N2 I, z Y e A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性. ]/ r* 8．“学而时习之”体现的教学原则是（D）A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则6 u+ H' P% m3 l2 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C） A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为2 {7 L. c$ {9 l 10．做好班主任工作的前提和基础是（B）p1 r0 @8 t9 ?! B; b+ _ *A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C）8 h2 U* B4 P [8 q/ y* E A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论12．三结合的教育一般是指（A）/ E+ }2 K% [0 t% m s( P) ] A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合2 s% u+ i$ D7 ]4 M4 L 13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（D）A．主体性B．创造性C．间接性D．示
全国教师资格证考试模拟试题答案
全国教师资格证考试 中学综合素质模拟试题答案 一、单项选择 1.【答案】C。解析：面对学生小虎出现的问题?班主任要采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，而不应让小虎把桌椅搬到教师的角落，这种做法没有尊重学生的人格。故选C。 2.【答案】C。解析：更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革、促进 教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。故选C。 3.【答案】B。解析：素质教育是面向全体学生及学生全面发展的教育，所以B 选项中的表述是错误的。故选B o 4.【答案】C o解析：以人为本的学生观，要求教师在教学中要面向全体学 生，以学生全面发展为本，因材施教，促进学生的全面发展。故选Co 5.【答案】D o解析：我国《教育法》第一条规定：“为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。”因此本题正确答案为D o 6.【答案】A o受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。 7.【答案】A o教师职业道德要求教师要廉洁从教，不可以权谋私，接受学生及家长的“贿赂”，公平公正地对待学生;但作为与学生进行情感交流的重要渠道，学生自己制作或购买的表达心意的小礼物.可以适当接受。 8.【答案】B。《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师有权利参加进修或者其他方式的培训。因此学校剥夺了陈某在职学习、参加进修的权利。 9.【答案】D。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定，对未 成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。
教师资格证考试分数88分及格
教师资格证考试分数88分及格 你说你已经报考教师资格证考试，你说你考前知识备考做的很好，你说你对教师资格证可谓是了如指掌。可是你对教师资格证考试多少分通过了解吗？ 解析教师资格证考试构成 从严格意义上来说，教师资格证并不是考取的，而是认定的。教师资格证分为笔试面试两个部分，笔试考取分数在合格线以上才有报考面试的资格。面试顺利通过后，会获得一个中小学教师资格证考试合格证明。凭借该证明及其他资料可以申请认定教师资格证。 教师资格证笔试成绩合格分数线 考前检测是众多考生正在做的事情之一，通过考前检测学生可以清楚的知道自己掌握知识的程度。那么问题来了，您知道教师资格证笔试考取多少分合格吗？宏鹏教育金牌讲师孙老师对此做出来详细的解答。孙老师指出：“教师资格证考试笔试每科70分过关，这是针对满分120分来算的。考试卷面总分为150分，最后核算成绩时以学生的实际考试分数乘以0.8，为最后分数，最后分数等于或高于70分为该科笔试成绩通过。” 备考的考生在此可以清楚的算一笔账，120分的试卷70分合格，150分的试卷多少分合格呢？小编这边已经和您列好等式算好了。假设x为您的卷面分数则下列等式成立，70/120=x/150，可求知x=87.5。我们都知道在教师资格证考试中是没有小数出现的，也就是说您150分的卷子至少要考取88及以上才算及格。而教师资格证备考万般人
马，为了能够顺利通过，您在进行测试的时候，您的卷面分数至少要达到90分才有胜算。 教师资格证面试合格分数线 笔试成绩全部通过才有报考面试的机会，今年面试报考的时间为12月26-27日。通过教师资格证面试是获得合格证明必不可少的一步，对于考生来说，了解教师资格证面试考试形式以及分值构成十分的有必要。 教师资格证面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试。 了解完了教师资格证面试主要形式，了解教师资格证合格分数线就相当的轻松了。面试成绩满分100分，但是面试成绩不是具体的分数，面试成绩只有合格与不合格两种。面试过程中，考官主要是依据《面试评分表》给考生一种客观的评价，也没有标准的合格分数线。以近两年的内部信息来看，一般一组之内的成绩表现最差的两名考生难以通过面试。 教师资格证笔试120分都是你的 通过以上讲解，考生对教师资格证笔试面试合格分数线以及相关的标准有了一定的了解与认知，结合自己的测试成绩考生可清楚的知道自己距离合格证明的差距到底有多远。 而今教师资格证进行考前复习白热化阶段，考生最希望的就是短时间内进行考试分数的提高。宏鹏教育专业教师资格证考前培训机构为您圆梦，由教师资格证考前命题中心与宏鹏教育金牌教师资格证讲
2017下半年教师资格证考试高 中物理模拟试题
2017下半年教师资格证考试高中物理模拟 试题 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分) 1、如图所示，螺线管内有平行于轴线的匀强磁场，规定图中箭头所示方向为磁感应强度B的正方向，螺线管与U型导线框c蟛相连，导线框cdef内有一半径很小的金属圆环L，圆环与导线框cdef在同一平面内。当螺线管内的磁感应强度随时间按图示规律变化时( )。 A.在t1时刻，金属圆环L内的磁通量最大 B.在t2时刻，金属圆环l内的磁通量最小 C.在t1～t2时间内，金属圆环L有收缩趋势 D.在tl—t2时间内，金属圆环￡内有逆时针方向的感应电流 2、 K-介子衰变的方程为：K—π+π0其中K一介子和π一介子带负的基本元电荷.π0介子不带电。一个K一介子沿垂直于磁场的方向射人匀强磁场中，其轨迹为圆弧AP。衰变后产生的1T一介子的轨迹为圆弧PB，两轨迹在P点相切，它们的半径R。一与Rπ之比为2：1。π。介子的轨迹未画出。由此可知π一的动量大小与1T0的动量大小之比为( )。 A.1：1 B.1：2 C.1：3 D.1：6 3、一物体静止在粗糙水平地面上，现用一大小为Fl的水平拉力拉动物体，经过一段时间后其速度变为v.若将水平拉力的大小改为F2，物体从静止开始经过同样的时间后速度变为2v，对于上述两个过程，用WF1、WF2分别表示拉力F1、F2所做的功，W、W分别表示前后两次克服摩擦力所做的功，则( )。
4、《普通高中物理课程标准(实验)》将高中物理课程分为共同必修、选修1系列、选修2系列和选修3系列，其中侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响的是( )。 A.共同必修 B.选修1系列 C.选修2系列 D.选修3系列 5、如图所示的电路中，各电表为理想电表，电源内阻不能忽略，当滑动变阻器R2的滑片从某位置向左移动一小段距离的过程中，设V1、V2、A的读数分别是U1、U2，I;V1、V2、A读数的变化量分别为△U1、△U2、△I，，则下列说法正确的是( )。 A.U2与I，的比值减小，U与I的乘积也一定减小 B.U1与，的比值增大，U与I的乘积一定增大 C.△U2与I的比值等于AU，与出的比值 D.△U1与△I的比值等于任何时刻U，与，的比值 6、如图，在正点电荷Q的电场中有M、Ⅳ、P、F四点，M、N、P为直角三角形的三个顶点，F为MN的中点， A.点电荷Q不一定在MP的连线上 B.连接PF的线段一定在同一等势面上 C.将正试探电荷从P点搬运到Ⅳ点，电场力做负功 D.φp大于φm
教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析(新)
教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析 一、选择题 1．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )。 A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数 2．下列关于复式教学叙述正确的是( ) 。 A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 8.教学工作的中心环节是( )。 A．备课B．上课 C．布置批改作业D．成绩考评 9.为了分班、分组的目的所进行的测验是( )。A．形成性测验 B．诊断性测验C．总结性测验D．安置性测验 10．( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A．教学内容 B．教学原则 C．教学方法 D．教学组织形式 11.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( ) 。A．教学 B．教学原则C．教学模式D．教学方式 来源:考试大-教师资格证考试 12.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。A．难度 B．信度C．效度D．区分度
13.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指( )。A．测量 B．测验C．考试D．评价 14.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是( )。 A.效度 B.难度C．区分度D．信度 15.中小学最基本的教学组织形式是( )。A．班级授课制 B．分层教学 C．小班教学 D．小组合作学习 16.从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于( )。A．教师主导取向 B.学生自学取向 C.形式型策略D．方法型策略 17.在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于( )。 A．教师主导取向 B．学生自学取向 C．学生自学取向 D．方法型策略 18．检验和考试应把握( )。 A．客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则B．客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
教师资格证面试试题：高中数学试讲——概率与统计
教师资格证面试试题：高中数学试讲——概率与统计 高中数学概率与统计 一、创设情境 师：上课，同学们好。 师：在上课之前，老师想问大家几个问题?请大家回顾一下我们之前所学的知识，然后 ____________________________________________________________________ ________。 师：大家来看大屏幕 __________________________________________________________。 师：大家讨论的很积极，这就是我们今天所要学习的新的内容。(板书标题) 二、合作探究 师：大家先来思考一下___________________________?同桌两人可以讨论一下。 师：好，我们先讨论到此，大家讨论的非常积极，谁能来说说?请第三排靠窗户的男同学来回答一下。 师：那大家仔细观察一下，我们所考察的对象有什么特点? 师：对，同学们观察的很仔细， _________________________________________________。 师：那我们继续来看 ____________________________________________________________。
师：很好。题目中告诉我们，_________________________，那现在大家四人为一组，讨论一下， ____________________________________________________。第二小组的代表来说。 师：大家同意吗?很棒，大家的思维很活跃。 师：刚才大家解答的这个过程就是我们今天的新课内容， ___________________________，我们现在一起来总结一下 ________________________________的概念，_______________。 师：很好，现在大家都能够用自己的语言概括了，现在老师想请大家根据_____的概念来总结一下我们在碰到这类问题时的解题步骤是什么?好，数学课代表来说。 师：很好。总结的很全面，条理也很清晰。 师：现在老师想要考考大家对概念的理解程度，思考一个问题：_____________________?为什么?第三排穿粉色裙子的女同学你来说。 师：大家思考的很深入，能够将前面所学的知识灵活运用，老师感到很自豪。 三、巩固练习 师：现在老师在PPT上展示几道练习题，大家试着用我们刚才所学的知识来解决。 师：大家回答的都非常正确，看来大家对这节课所学的新知识理解的很清晰。 四、课堂小结
教师资格证笔试成绩算法
教师资格证笔试成绩算法 A表示教育机构根据合格率制定的卷面合格分数线，这个值是不固定的，大家都考得好了它就高，都考得不好了它就低。 х∈[0，A]时，х/A表示你考的卷面分数占合格卷面分数的比例，再乘以70（总分120合格就为70，若总分为100则合格为60）就表示你的卷面分数转换成总分120分时的分数。 х∈[A，150]时，说明你的卷面分数已经超过合格分数线了，x-A 表示你超过合格线的优秀部分分数，150-A表示某次卷面的总优秀部分分数，（х-A）/（150-A）表示你考的优秀部分占总优秀部分的比例，再乘以50（120减去合格部分70，就是剩下的优秀部分50）就表示的是你的优秀部分转化为120分制时的分数，再加上已经包含的合格部分70，就是你的总卷面分数转化为120分制时的分数。 举个例子，比如某次考试特别简单，大家都考得高，教育机构根据录取率把合格线定为120分。有人考了100分，那么他只考了合格分数的100/120即5/6，乘以70，就是最后我们所看到的已经转化好了的分数——58.33分！有人刚好考了120分，则两个公式都可以用，转化后就是70分。有人考了140分，则优秀部分就是20分（140-120），占总优秀部分30（150-120）的2/3，乘以转化为120分制时的总优秀部分50（120-70）就是转化以后的优秀部分分数——33.33分，再加上合格部分分数70分，就是转化后的总分数——103.33分！ PS：如果将150分制转化为100分制，计算公式就应该是这样的: х∈[0，A]，у＝х/A*60 х∈[A，150]，у＝60+（х-A）/（150-A）*40
最新中小学教师资格证考试模拟题
试阅： 4.王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法()。 A.合理，有助于维护教师权威 B.合理，体现了对幼儿的严格要求 C.不合理，没有认真备课上课 D.不合理，没有尊重幼儿人格 最新中小学教师资格证考试试题 1.权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了( )。 A.学生是发展中的人 B.学生是独特的人 C.学生是具有独立意义的人 D.学生是有创造性的人 2.平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法( )。 A.合理，有助于促进幼儿自主学习 B.合理，有助于激发幼儿主动反思 C.不合理，没有体现对幼儿的尊重 D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷 3.某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法()。
A.正确，有利于幼儿园和小学的衔接 B.错误，背离了幼儿教育的的基本目标 C.正确，有利于促进儿童认知发展水平 D.错误，只能适量增加小学教育的内容 4.王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法()。 A.合理，有助于维护教师权威 B.合理，体现了对幼儿的严格要求 C.不合理，没有认真备课上课 D.不合理，没有尊重幼儿人格 5.在某幼儿园，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”。对此，最恰当的处理方式是( )。 A.从该生喜爱音乐，擅长乐器入手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习 B.联系家长，让家长严加管束 C.对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥 D.让他到教室外面吹奏，以示惩戒 6.在教学中要做到“文以载道”“教书育人”，这体现了下列哪一项教学原则?( ) A.理论联系实际原则 B.循序渐进原则 C.科学性和思想性统一原则
教师资格证准考证号忘了怎么查成绩
2014浙江教师资格成绩查询：教师资格证准考证号忘了怎么查 成绩? 浙江教师资格成绩查询：教师资格证准考证号忘了怎么查成绩?如果忘记了教师资格证准考证号，我们要冷静下来，仔细联想和谁一起考试的，是不能通过他的号码找到您的，因为准考证时连续的，可以通过考场前后桌，找到您的准考证号，如果一点也不记得啦，那只有看下面的方法查找准考证号及查询成绩了，希望浙江教师教育网能帮助大家。 方法一： 准备身份证和你的申报教材等相关材料去当地报考教育局查询成绩，有相关人员会为您解答疑问的，最好在工作日，一方不上班，白忙活。 方法二： 在报名网站上进行登录查询，报名网站含有准考证等个人资料信息，如果还能登进报名系统的话，完全可以查到真考证号 方法三： 如果不行的话，可以查找招生办电话，给招生办公室打电话，说明准考证遗失，不记得考号拉等情况，让其忙查询。把您的姓名，身份证号和考场告诉教育局的相关负责人，根据以上信息完全是能查出来的。 2014年浙江教师资格考试练习题 1.完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是( )。 A.韦特默 B.考夫卡 C.班杜拉 D.苛勒 2.即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为( )。 A.替代强化 B.潜伏学习 C.试误学习 D.意义学习 3.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。 A.精神本位论 B.社会本位论 C.神学本位论 D.个人本位论 4.关于全面发展的教育质量观，说法错误的是( )。
A.人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题 B.要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合起来 C.全面发展强调五育并举，就是坚持学生的平均发展 D.全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育 5.儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是( )。 A.正强化 B.正弱化 C.负强化 D.负弱化 6.建构主义学习理论强调( )。 A.情境学习 B.接受学习 C.潜伏学习 D.机械学习 7.在学制发展过程中，把资产阶级子女和劳动人民子女的教育分为不同系统的现代学制类型是( )。 A.双轨制 B.单轨制 C.分支制 D.交叉制 8.标志着中国义务教育制度正式确立的法律是( )。 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国教师法》 9.EXCEL中，若要按某个字面对某些数据分类汇总，则需先按这个字段进行( )。 A.排序 B.求和 C.求平均值 D.求最大值 10.关于Word 2003的模板，下面叙述错误的是( )。 A.模板的文件类型与普通文档的文件类型一样 B.模板是某种文档格式的样板 C.模板是指一组已命名的字符和段落格式 D.模板是Word的一项核心技术 参考答案：2014年浙江教师资格统考每日一练答案(10.29)
教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》模拟试卷C卷 附答案
6、为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（）。 A.皮亚杰 B.维果斯基 C.布卢姆 D.施太伦 7、捷克著名教育学家夸美纽斯发表的一部著作是教育学形成一门独立学科的标志，这部著作是（）。 A．《爱弥儿》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《理想国》 8、在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。张老师采用的教学方法是（）。 A.实验法 B.练习法 C.作业法 D.演示法 9、教师进行教学的直接依据是（）。 A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书 10、教学工作的基础是教学工作实施的（）环节。 A.上课 B.布置和批改作业 C.备课 D.课外辅导 11、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。 A.学科课程 B.拓展性学科课程 C.辅助性学科课 D.综合实践活动课程 12、根据斯金纳的观点，人的膝跳反射属于（）。 A．应答性行为 B．操作性行为 C．联结过程 D．观察学习 13、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。 A.榜样示范法
B.说服教育 C.注意分散 D.注意转移 14、制度化教育建立的典型表现特征是（）。 A、学校的产生 B、学制的建立 C、教育实体的出现 D、定型的教育组织形式出现 15、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。 A、教学大纲 B、课程计划 C、教科书 D、课本 16、下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿。以后，每当下雨小王都跑得很快。这是（）。 A．条件反射 B．逃避条件作用 C．回避条件作用 D．顿悟 17、（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 A．顺应性 B．同化性 C．重组性 D．具体 18、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。 A、学科课程 B、综合课程 C、活动课程 D、隐性课程 19、促进人的全面和谐发展、促进社会进步。这种教育功能是（）。 A．个体发展功能 B．正向功能 C．显性功能 D．隐性功能 20、“终身化”的教育特征出现在（）。 A、古代社会 B、文艺复兴后的欧洲 C、近代社会 D、现代社会 21、最稳定、最重要的学习动机是（）。 A、兴趣 B、认知内驱力 C、求知欲 D、成功感 二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分） 1、教育对人发展的作用总是积极的。 2、学校可以为了教学而忽略其他事情。 3、信息进入工作记忆就会持久保存。 4、讲授法是注入式的教学法。 三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分) 1、简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求。
教师资格证考试试题-《小学综合素质》模拟考试题
教师资格证考试试题：《小学综合素质》模拟题 一、单项选择题(共25小题，每小题2分) 1、素质教育的核心和灵魂是(). A、德育 B、智育 C、创新教育 D、全面发展教育 2、教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的(). A、人格尊严权 B、名誉权 C、荣誉权 D、隐私权 3、教师发展的五阶段论是由()提出的. A、福勒 B、布朗 C、伯利纳 D、夸美纽斯 4、学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的(). A、人身权 B、人格尊严权 C、名誉权
D、受教育权 5、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是(). A、《中华人民共和国义务教育法》 B、《中华人民共和国教师法》 C、《中华人民共和国教育法》 D、《中华人民共和国宪法》 6、依法执教的重要意义不包括(). A、依法执教是依法治国的必然要求 B、依法执教是依法治教的重要内容 C、依法执教是人民教师之必需 D、依法执教才能保证人权 7、《中华人民共和国义务教育法》规定，学校()分设重点班和非重点班. A、可以 B、不得 C、应当 D、自行决定 8、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、()，提高教师素质，加强教师队伍建设. A、学习和培训 B、沟通和合作 C、培养和培训
D、交流和互访 9、志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的(). A、为人师表 B、关爱学生 C、爱岗敬业 D、团结协作 10、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了()的职业道德. A、爱岗敬业 B、关爱学生 C、终身学习 D、为人师表 11、()是我国古代最大的一部官修书，也是我国古代最大的一部丛书. A、《四库全书》 B、《永乐大典》 C、《汉书》 D、《隋书》 12、“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是(). A、诸葛亮 B、文天祥
【精品】小学数学教师资格证面试试讲真题汇编
第三课时：两、三位数乘一位数的估算乘法 教学内容：教科书第70页例2，练习十五第4，5，6题。 教学目标：引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。 教学过程： 一、提出问题。 1、幻灯片逐一出示各种图片。引导学生提出用乘法计算问题。内容：邮局 邮票出售处，有的邮票一枚80分，有的邮票一枚60 分。 百货商店鞋柜，一双旅游鞋78元，一双皮鞋164元。 电影院售票处：日场一张电影票15元，夜场一张电影票20元。 小袋鼠蹦跳一次约2米，小袋鼠蹦跳33次。 文具商店柜台，每合图钉120个，每包日记本25本。 2、出示书第70页例2主题图：三年纪一班29个同学去参观航天航空展览，门票每张8元。 请学生提出问题，老师在学生提出问题的基础上，补充提出如果老师这时只 带250元钱去够吗？ 二、尝试解决。 1、教师先请学生猜一猜带250元够不够？再请学生思考怎么知道我们猜得 对不对呢？看看小精灵是怎么说的？ 2、怎么才能知道8×29大约是多少呢？能用我们前面学过的计算方法来解 决这个问题？ 3、启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把 29看成最接近的整十数来估算。 4、因为8×30﹦240，所以8×29的积比较接近240。我们可以列成8×29≈240。再由小精灵介绍约等号。可见带250元够买门票。 三、拓展引伸 估计下列几道乘法算式的积大约是多少？ 32×6 49×5 218×4 581×2 小组讨论，然后全班交流，说明各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数既可。 四、巩固练习。 1、完成书第70页“做一做“中的4道题。先由学生独立计算，然后订正答案。结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。 2、书第4题，让学生独立完成。 3、呈现的几个问题情境和学生们提出的问题，让学生估算结果，找出答案。 4、请学生举出几个日常生活中的例子。 五、全课小结 1、这节课开头我们碰到了什么问题。是怎么用数学的方法来解决的？ 2、上这节课，你有什么感受和体会？